Guía de estudio 1

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Tabla de contenido




   

Página

Biografía

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Vocabulario

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Actividades antes de la lectura

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Explorando el libro

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Preguntas para la discusión

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Integración Curricular

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Materiales para reproducir

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Antes de leer el libro Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar de Luis Sepúlveda es una novela, estilo fábula, que cuenta las aventuras que tuvo que pasar un gato grande, negro y gordo llamado Zorbas para cumplir las promesas que hizo a Kenagh, una hermosa gaviota que, al ser atrapada por una ola de petróleo, ocasionada por la inconciencia de los humanos que operan los barcos petroleros, ve su vida tronchada. Minutos antes de la débil gaviota morir le pide a Zorbas que se encargue del huevo que está por poner. Pero esta entrega está condicionada a tres promesas que el gato tendrá que cumplir- no comerse el huevo, cuidarlo hasta que nazca el pollito y, que cuando llegue el momento, enseñarle a volar. El gato, ante el penoso estado de la gaviota y creyendo que ésta deliraba, accede a cumplir las promesas sin imaginar los esfuerzos que cada una de ellas conllevaría; en especial la tercera. El cumplimiento de esas promesas, con sus consecuencias, sirve de marco para las constantes aventuras que Zorbas y sus camaradas tienen que vivir como parte del desarrollo de la acción. A través de esas vivencias el autor le presenta al lector la oportunidad de ponderar valores y examinar realidades en las cuales los humanos hemos perdido la sensibilidad y el sentido de responsabilidad.

Personajes: Zorbas Kenagh Secretario Colonello Sabelotodo Matías

Afortunada los gatos facinerosos el jefe de las ratas Barlovento Bubulina el poeta

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Temas que se prestan a discusión mientras se lee la novela Esta novela se presta para la enseñanza de valores. Entre éstos se encuentran: la solidaridad, la colaboración, la tolerancia, la convivencia, el respeto a los otros, la amistad, el sentido del honor, el cumplimiento de la palabra dada y el compromiso. Otros valores que se presentan son: el lograr resolver conflictos de forma no violenta, el valor del desarrollo personal, la superación, y la libertad concebida como responsabilidad individual asociada a la capacidad de elegir, de ejercer autocontrol y fijarse metas propias. Temas relacionados con la contaminación y la conservación del medioambiente, la diferencia entre teoría y práctica, la humanidad perdida, la dieta saludable y la falta de conciencia social también se prestan a discusión mientras se lee la novela.

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Biografía Luis Sepúlveda nació en Ovalle, Chile en el año 1949. Sepúlveda crece con sus abuelos paternos. De su abuela recuerda "Y mi abuela, que era vasca, no dejaba ni una tarde, ni una noche, sin leerme un cuento de algún libro, o ella inventaba un cuento. Era una inventora de cuentos maravillosa." Desde temprana edad salió a recorrer mundo. Luego de estudiar en la escuela de Santiago, estudió producción teatral en la Universidad Nacional. En 1969, Sepúlveda recibió una beca escolar de cinco años en el teatro en la Universidad de Moscú, pero fue retirada después de cinco meses por mala conducta y tuvo que volver a Chile. Participó en el movimiento estudiantil de su país y en la administración de Salvador Allende, en el departamento de cultura, estaba a cargo de una serie de ediciones baratas de clásicos para el público. Además, fue mediador entre el gobierno y las compañías chilenas. Después del golpe de Estado del 11 de septiembre de 1973, que llevó al General Augusto Pinochet al poder, fue encarcelado por dos años y medio. Luego obtuvo su liberación y más tarde tuvo que exiliarse. En 1980 fijó su residencia en Hamburgo (Alemania), donde trabajó como escritor y periodista. Desde 1997 reside junto a su familia en Gijón, España. Ha cultivado diversos perfiles de la narrativa, como el cuento infantil, la novela de intriga, la novela policiaca, la novela negra y la crónica de viajes. Además, escribe mucho con el elemento ecologista y autobiográfico. Sepúlveda escribe con sencillez y claridad. Su narrativa, en general, es audaz en sus planteamientos y original en sus temas. Sus novelas son relativamente cortas, pero con mucho sentido, ya que conoce la impaciencia de la generación de hoy día.

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El primero libro lo publicó a la edad de 20 años. El libro Un viejo que leía novelas de amor ha sido traducido a 14 idiomas y sus derechos vendidos al cine. La obra en general ha sido traducida a 39 idiomas. El elenco de su obra es el siguiente: Los miedos, las vidas, las muertes y otras alucinaciones, 1984 Un viejo que leía novelas de amor, 1992 Mundo del fin del mundo, 1994 Nombre de Toreo, 1994 Patagonia Express, 1995 Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar, 1996 Desencuentros, 1997 Diario de un killer sentimental, 1998 Historias marginales, 2000 Hot Line, 2002 Los peores cuentos de los Hermanos Grim (con Mario Delgado) El poder de los Sueños

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Vocabulario Porque el autor escribe con sencillez y claridad el vocabulario de esta novela es bastante fácil. Además de considerar el vocabulario que se incluye en esta sección, pida a sus estudiantes que, según vayan leyendo los capítulos, identifiquen el vocabulario que ellos no reconocen y que no se encuentra incluido en esta sección. Estimúlelos a utilizar las claves de contexto y el diccionario. 1. saetas 2. acantilado 3. alféizar 4. surcar 5. ronronear 6. fauces 7. graznar 8. alquitrán 9. facineroso 10. cerilla 11. rellano 12. peldaño 13. fanales 14. yute 29. inmundo 30. cloaca 31. faena 32. dragar 33. consigna 34. bamboleante 35. congénere 36. cachalote 37. litoral 38. timonel 39. calar 40. ancestral 41. fardo 42. tabú 43. cretino

15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55.

frac astrolabio escotillas bencina destemplado traslucir maceta rala colérico acechar tunante disecado arcón cañería fauces peroles tropelías prolijamente melancólico enervar asfalto tañer gabardina pátina gabardina haces (de luz)

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Actividades antes de la lectura Para llevar a los estudiantes a observar y predecir: • Aunque el título de la novela es bastante literal, solicite a los estudiantes que observen el dibujo de la portada del libro y lean el título. Pídales que hagan algunas predicciones de lo que ellos creen que pueda ser la trama de la novela y su desenlace. (Un gato y un polluelo de gaviota comparten experiencias que les llevan a _______. ¿Cómo creen que llegó el pollito hasta el gato? ¿Qué creen que hará el gato para enseñarle a volar al pollito?) • Pídales a los estudiantes que según vayan leyendo el libro se refieran a las predicciones que hicieron y vayan ajustando, corroborando y validando las mismas. Para determinar conocimiento previo: • Ausculte el conocimiento que tienen sus estudiantes sobre las gaviotas. • También puede generar una discusión sobre los daños que los buques cargueros de crudo pueden causar a la contaminación de las aguas. (Puede utilizar un organizador gráfico como el SQA, el de Causa y efecto o el de Problemas y soluciones) Para ambientar a los estudiantes con el tipo de novela que están por leer: • Pregunte a sus estudiantes si ellos saben lo que es una fábula, cuáles conocen y qué persigue el autor al escribir una fábula.

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Explorando el libro La novela está dividida en dos partes. La primera parte consta de nueve capítulos y la segunda parte de once.

Primera Parte

Capítulo uno  Mar del Norte ¿Qué sucede? Kenagh es una hermosa gaviota de plumas color plata que le encanta ver las banderas de los barcos porque representaban una forma de hablar. Pertenece a la bandada del Faro de la Arena Roja. La bandada de 120 gaviotas era dirigida por la gaviota piloto. Volaban sobre la desembocadura del río Elba en el Mar del Norte en busca de sabrosos arenques. Se dirigían a Vizcaya a reunirse con otras bandadas. En su cuarto intento para buscar arenque Kenagh hundió su cabeza en el agua y no se percató del graznido de alarma - ¡Peligro a estribor! ¡Despegue de emergencia! Cuando sacó su cabeza del agua se vio sola en la inmensidad del océano.

Capítulo dos  Un gato grande, negro y gordo ¿Qué sucede? Zorbas es el gato grande, negro y gordo. Su amo se iba de vacaciones. Al amo le encantaba nadar. Zorbas opinaba que su amo era el mejor niño del mundo. La historia se desarrolla en el puerto de Hamburgo. El niño y Zorbas pasaban muchas horas juntos. Su amo quería ser capitán de barco e ir a Liberia y llevarse al gato a navegar con él. Zorbas también se veía surcando los mares con el niño. El gato nunca olvidaba la deuda que tenía con su amo. Cuando Zorba era pequeñito su familia real le dijo que no saliera del canasto porque los humanos vendrían adoptarle a él y a sus siete hermanos. Su madre le advertía que tuviese cuidado porque el era el único gato negro en la camada, algo que los humanos podrían interpretar como mala suerte. 10

Aunque su madre le amamantaba a él y al resto de sus hermanos, Zorbas quería probar las cabezas de pescado que les daban a los gatos grandes. En realidad quería las cabezas de pescado para que sus hermanos dejaran de chupar a su madre que ya estaba muy flaca. Cuando salió de la canasta en busaca de pescado no llegó muy lejos. Cuando saltaba para caer en sus cuatro patas, un pájaro le esperaba en el aire con el bucha abierto. El pelícano creía que el gato era una rana venosa. El niño vino en su ayuda. Agarró al pelícano por el cogote, lo sacudió y evitó que se comiera a Zorbas. El niño le tomó en los brazos y así comenzó su amistad. Llevaban cinco años de amistad. El niño se va de vacaciones por cuatro semanas y Zorba pensó que tendría cuatro semanas para holgazanear. No imaginaba los que estaba por venir.

Capítulo tres  Hamburgo a la vista ¿Qué sucede? Kenagh quedó atrapada en una ola de petróleo. Trataba de salir del centro de la mancha negra. Tenía los músculos acalambrados por el esfuerzo y las alas inmovilizadas, pegadas al cuerpo. Ante esta realidad sería presa fácil de los peces grandes o moriría lentamente asfixiada por el petróleo. Kenagh maldijo a los humanos, pero no a todos. Recordaba a los que tenían conciencia y querían impedir el envenenamiento de los mares que hacían los inconcientes barcos petroleros. Pasó largas horas posada sobre el agua preguntándose si se iba a morir por la pero muerte, morirse de hambre. Desesperada se agitó entera. Comprobó que el petróleo no le había pegado las alas y realizó varios intentos hasta que logró levantar vuelo. Comprendió que no duraría tanto tiempo volando. Cerró los ojos y cuando los abrió los ojos, vio la torre de la iglesia hamburgueña de San Miguel.

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Capítulo cuatro  El fin de un vuelo ¿Qué sucede? El gato gordo se encontraba disfrutando en el balcón de la casa de su amo cuando se percata que del cielo está cayendo un objeto volador a gran velocidad. La gaviota cayó en el balcón. El gato la miró y la vio muy sucia y que apestaba. A Zorbas le daba ideas como para ayudarla a que fuera al zoológico, pero Kenagh decía que no podía llegar ya que era su vuelo final. Cuando el gato le pasó la lengua por el cuello notó que la respiración de la gaviota estaba cada vez más débil. Entonces Zorbas va en busca de ayuda para consultar qué hacer con una gaviota enferma. Kenagh le dice que va aponer un huevo con sus las últimas fuerzas que le quedan y que por ser un gato bueno y noble le pide que le haga tres promesas. El gato pensaba que la gaviota deliraba y ante su triste situación accede a hacer las promesas. Primera promesa - No te comerá el huevo. Segunda promesa - Cuidarás del huevo hasta que nazca el pollito. Tercera promesa – Le enseñarás a volar. Zorbas pensó que no solo deliraba sino que la pobre gaviota estaba loca. Zorbas fue en busca de ayuda. En eso Kenagh da su último esfuerzo y agradecida pone el huevo blanco con pintitas azules.

Capítulo cinco  En busca de consejo ¿Qué sucede? Cuando Zorbas iba llegando al restaurante dos gatos lo vieron pasar. Esos gatos facinerosos molestaban a Zorbas. Zorbas no tenía tiempo, sacó una de sus garras, se las mostró a esos gatos y lo dejaron en paz. Zorbas maulló y espero sentado. En pocos minutos se acercó Secretario, un gato romano muy flaco con tan solo dos bigotes, uno a cada lado.

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Colonello era un gato de edad indefinible. Zorbas necesitaba sus consejos ya que por sus años de experiencia y talentos era la autoridad entre los gatos del puerto. Zorbas se refirió a llegada de la gaviota, su difícil condición y las promesas que se vio obligado a hacerle. Colonello le dijo que la mejor forma de ayudar a la gaviota a volver a alzar vuelo era llegando hasta el templo de Sabelotodo. Desde ese momento los tres gatos se convierten en camaradas.

Capítulo seis  Un lugar curioso ¿Qué sucede? Harry era el dueño del Bazar. Era un viejo lobo de mar. Tenía una gran cantidad de objetos que había coleccionado durante sus cincuenta años de navegación y tenía dos mascotas. Matías un chimpancé y un gato, Sabelotodo. El gato se dedicaba al estudio de libros. El chimpancé hacía las veces de boletero y vigilante de seguridad del bazar, lo malo es que éste bebía cerveza y siempre intentaba de dar cambio de menos. Al llegar Zorbas con sus camaradas, Matías trata de cobrarles la entrada pero Zorbas saltó al otro lado de la boletería. Aún así trata de cobrarles y Zorbas lo amenaza sacando una garra. Por esta vez, Matías les dejó pasar.

Capítulo siete  Un gato que lo sabe todo ¿Qué sucede? Zorbas y sus amigos estaban allí porque Sabelotodo los podría ayudar ya que era un gato sabio. Enseguida Zorbas le narró la triste historia de la gaviota. A Sabelotodo se le ocurrió la idea de buscar en la enciclopedia. Se le ocurrió buscar bajo la letra G de gaviota y la letra P de petróleo. Pero, desafortunadamente, lo que decía de las gaviotas no les sirvió de mucho y sobre el petróleo tampoco lograron encontrar algo importante.

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Por primera vez la enciclopedia le ha fallado a Sabelotodo. Colonello lo insta a buscar información sobre cómo quitar manchas de petróleo y Sabelotodo consulta el Tomo de la letra Q. Allí encontraron que se limpia la superficie afectada con un paño humedecido en bencina. Colonello envía a Secretario a humedecer su rabo en el tarro de bencina que está en el sótano del Bazar de Harry. En principio Secretario se rehúsa a hacerlo pero le convence hacerlo el hígado a la crema que está en el menú de la tarde.

Capítulo ocho  Zorbas empieza a cumplir lo prometido ¿Qué sucede? Los cuatro gatos llegaron al balcón de Zorbas, vieron el cuerpo sin vida de la gaviota y al moverla del lugar descubrieron el huevo blanco con pintitas azules. Cuando Zorbas se cuestiona qué hará con el huevo y los amigos proponen hacer una toritilla con el huevo. Aún sin saber cómo cuidarlo, en ese momento Zorbas comienza asumir la responsabilidad de cumplir con las promesas que hizo a la gaviota. Sabelotodo le aconseja calor, calor corporal. Echarse junto al huevo pero sin romperlo. Los amigos fueron al bazar en busca de información sobre el huevo en la enciclopedia mientras Zorba pegaba el huevo a su vientre.

Capítulo nueve  Una noche triste ¿Qué sucede? A la luz de la luna los gatos cavaron un agujero al pie de un árbol. Tiraron la gaviota desde el balcón. Le echaron en el hoyo y la cubrieron con tierra. Zorbas y sus amigos sabían poco sobre ella. Desconocían su nombre y lo que sabían era lo que la enciclopedia les había dicho sobre las gaviotas. Colonello recordó las promesas que Zorbas hizo a la gaviota la confianza que ella había puesto en Zorbas para que éste cuidara del huevo y del polluelo que naciera de él, y lo más difícil, enseñarle a volar. Promesas difíciles pero un gato de puerto siempre cumple con sus maullidos (palabra)

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Se despidieron de la gaviota que fue victima de la desgracia provocada por los humanos, con una letanía de maullidos a la que se unieron todos los animales. Los habitantes de Hamburgo se preguntaron que pudo haber pasado para que los animales se sintieran tan tristes.

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Segunda Parte Capítulo uno  Gato empollando ¿Qué sucede? Muchos días pasó Zorbas echado junto al huevo. En ocasiones acalambrado por la falta de movimiento. Sus amigos lo visitaban para verificar el progreso. De la enciclopedia Sabelotodo pudo obtener información que el período de incubación duraría entre unos 17 y 30 días. Zorbas ocultaba el huevo en una maceta del balcón porque el amigo de la familia encargado de cuidarlo decidió pasar la aspiradora. Pero un día éste decidió ir a limpiar el balcón, justo entre las macetas. Para ganar tiempo, Zorba rompe el frutero y, aunque recibe un inmerecido insulto, logra rodar el huevo hasta debajo de la cama. Mientra Zorbas dormía en el día número veinte no percibió que el huevo se movía lentamente. Zorbas despertó y vio que había una grieta en el huevo. Tomaba el huevo con las patas delanteras y vio como el pollito picoteaba hasta abrir un agujero. Al asomar su blanca y húmeda cabeza el pollito de gaviota le graznó ¡Mami! Zorbas no supo qué responder.

Capítulo dos  No es fácil ser Mami ¿Qué sucede? Zorbas era la mamá del pollito. El pollito graznó, ¡Tengo hambre! Zorbas no sabía qué darle de comer. De la cocina, sacó rodando una manzana. El pollito la probó pero el pico se le dobló. Intentó darle un pedazo de papa, pero también se le dobló el piquito. Recordó que los pollitos comen insectos. Salió al balcón y cogió una mosca. El pollito se la tragó, le gustó y quería más. Zorba cogió cinco moscas y una araña. El pollito devoró las moscas pero se negó a comer la araña. Cuando llegaron los amigos de Zorbas, vieron al pollito durmiendo al lado de él. Colonello envió a Secretario al restaurante a buscar una sardina antes de que el pollito despertara buscando que más comer. 16

Capítulo tres  El peligro acecha ¿Qué sucede? Las complicaciones empezaron al segundo día del nacimiento. Por un lado Zorbas tuvo que ocultar al pollito para evitar que el amigo de la familia lo descubriera y por otro lado tuvo que defenderlo de los gatos facinerosos que planificaban comérselo. Pero Zorbas lo defendió con sus garras partiéndole una oreja a cada uno. El pollito se sintió muy orgulloso de contar con una mamá tan valiente. Aunque en momentos Zorbas pensaba que era una locura lo que estaba haciendo, seguía rigurosamente el código de honor de los gatos de puerto. Había prometido a la gaviota que enseñaría a volar al pollito. No sabía cómo, pero lo haría. Zorbas comprendió que tenía que buscarle un lugar más seguro al pollito. Después salieron a pasear.

Capítulo cuatro  El peligro no descansa ¿Qué sucede? En el bazar de Harry, los gatos decidieron que el pollito no podía seguir en el piso de Zorbas, corría muchos riesgos. El mayor de ellos, el amigo de la familia. Los gatos decidieron que Zorbas y el pollito vivirían en el bazar de Harry hasta que el pollito aprendiera a volar. Los gatos acordaron darle un nombre al pollito, pero no sabían si era macho o hembra. Sabelotodo buscó en la enciclopedia la letra S para buscar información sobre sexo, pero el libro no decía cómo reconocer el pollito de gaviota. A los gatos se les ocurrió que Barlovento podría resolverles el dilema. Ante el grito de auxilio del pollito Zorbas llega y se da cuenta que una rata alargaba las patas hacia el cuello del pollito. La rata, al ver al gato, huyo por la grieta abierta en el muro. 17

Zorba visitó al jefe de las ratas en las tinieblas del alcantarillado. En las cloacas llega a negociar que dejaran al pollito en paz a cambio de que las ratas tuviesen paso libre por el patio. Pero esto debería suceder en las noches, cuando los humanos no las vieran. De esta forma los gatos no perderían su prestigio de buenos cazadores de ratas.

Capítulo cinco  ¿Pollito o pollita? ¿Qué sucede? Barlovento era la mascota del Hannes II. Barlovento, un gato color miel con los ojos azules.

Los tripulantes apreciaban a

Al llegar al bazar, después de tener su encuentro con Matías, les cuenta a los gatos las cosas terribles que están haciendo los humanos con el mar. Rápidamente los gatos le contaron la historia de la gaviota y le dicen que están seguros que solamente él les puede decir si el pollito es macho o hembra. Barlovento les dice que es una pollita. Zorbas se lamenta el no haberle preguntado el nombre a la gaviota para que la pollita llevara su nombre. Colonello propone que se llame Afortunada. Todos estuvieron de acuerdo y celebraron el ritual del bautizo de los gatos del puerto.

Capítulo seis  Afortunad, de verdad afortunada ¿Qué sucede? Al mes de vivir en el bazar de Harry Afortunada se había convertido en una esbelta gaviota de plumas color plata. Sabelotodo buscaba y buscaba el método para que Zorbas le enseñara a volar a Afortunada. Afortunada quería saber por qué debía aprender a volar. Ella no se sentía gaviota, quería ser gato.

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Afortunada se acercó a la entrada del bazar y se encontró con Matías. Matías, en una de sus tonterías, le hizo creer que los gatos lo cuidan para engordarla y acabar comiéndosela. Zorbas le hace ver que la quieren por lo que ella es, que la quieren gaviota. Le hace ver su destino de gaviota, que debe volar y le explica que quererlos a los que son iguales es muy fácil pero, que el amor entre ellos es aún mas intenso y bello porque es el cariño entre seres totalmente diferentes que se han aceptado como son.

Capítulo siete  Aprendiendo a volar

¿Qué sucede? Los gatos se habían dado cuenta que Afortunada estaba deseosa de volar. El primero un día que al ver a sus congéneres, sin darse cuenta, estiraba sus alas. Y, el segundo cuando escuchó cómo las gaviotas les salvaron la vida en medio de una tormenta a Barlovento y a los tripulantes de su barco. Con la información sobre el vuelo utilizada por Leonardo Da Vinci para crear su máquina de volar, intentan los gatos de poner a volar a Afortunada. Empezaron a probar los pasos. Afortunada batió las alas, se elevó pero de inmediato se cayó. Los gatos bajaron de la estantería y corrieron hacia ella y se la encontraron con sus ojos llenos de lágrimas. Se sintió inútil. Los gatos de le aseguraron que nunca se vuela del primer intento.

Capítulo ocho  Los gatos deciden romper el tabú

¿Qué sucede? Diecisiete veces Afortunada intentó levantar el vuelo y las misma veces falló. Sabelotodo no podía entender cómo dominando toda la teoría sobre el vuelo no podían lograr que la gaviota volara. La gaviota comenzaba a perder la confianza en sí misma. Zorbas pidió autorización para romper el tabú por primera y última vez. “Maullar el idioma de los humanos es tabú. Los humanos son incapaces que un ser diferente 19

a ellos los entienda y trate de darse a entender”. Para los gatos maullar en el idioma de los humanos representaba un peligro muy grande. Largas duró la reunión. Al final los gatos del puerto autorizaron a Zorbas a romper el tabú con solo humano.

Capítulo nueve  La elección del humano ¿Qué sucede? Para los gatos no fue fácil saber con qué humano maullaría Zorbas. Pensaron en René, el chef muy bondadoso y justo pero, él sólo sabía de especial y peroles. También pensaron que Harry era una buena persona. Carlo, el jefe de los mozos del restaurante, el entendía de deportes pero nunca le había escuchado hablar de vuelo. Pensaron en el niño de la casa de Zorbas, pero estaba de vacaciones. Cuando creían que habían agotado las lista, Zorbas menciona al humano que vive donde vive Bubulina. Un humano que inspiraba confianza. Un poeta que aunque no sabe volar, vuela con sus palabras. Y así fue como autorizaron a Zorbas a hablar con el poeta.

Capítulo diez  Una gata, un gato y un poeta ¿Qué sucede? Zorbas llegó a la casa de Bubulina. Ella se alarmó. Zorbas le dijo que debía maullar con el humano. Eso es tabú. Zorbas logra entrar en la casa y esperaba al humano sentado en el sillón. El humano cantó pero Zorbas le dijo que cantaba muy mal. El humano se sorprendió porque Zorbas habló en el idioma de los humanos. Él no lo podía creer. Cuando Zorbas le enseño que maullaba en muchos idiomas. Zorbas le pidió ayuda al humano esa misma noche. Acordaron reunirse frente a la puerta del bazar. El gato grande, negro y gordo corrió a informarles a sus compañeros. 20

Capítulo once  El vuelo ¿Qué sucede? El poeta se dirigió al bazar de Harry. Matías no quería abrirle la puerta. Zorbas resuelve la situación rompiendo una ventana y le pidió al poeta que tomara a la gaviota con cuidado para que no se lastimara. El poeta la tomó y le pidió a Zorbas que viniera con él también. Estaban frente a un edificio alto. Entraron por la puerta lateral. Desde el campanario de San Miguel se veía toda la ciudad. Abajo los autos se movían. Afortunada tenía miedo a volar. Afortunada estaba en la baranda del campanario. Zorbas le asegura que tendría muchos motivos para ser feliz. Ella le dijo que lo quería y que nunca lo olvidaría a él ni a los otros gatos y Afortunada desapareció de su vista. El gato y el humano temieron lo peor. Asomaron sus cabezas por encima de la baranda y entonces la vieron, batiendo las alas. Afortunada volaba solitaria en la noche de Hamburgo. “¡Vuelo! ¡Zorbas! ¡Puedo Volar! – graznaba eufórica desde la vastedad del cielo gris.” Y así aprendió que “sólo vuela el que se atreve a hacerlo.” “Zorbas permaneció contemplándola hasta que no supo si fueron las gotas de lluvia o las lágrimas las que empañaron sus ojos amarillos de gato negro y gordo, de gato bueno, de gato noble, de gato de puerto.

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Preguntas para la discusión y para la investigación 1. ¿Por qué Zorbas está en deuda con el niño que es su amo? (Porque cuando era un gato pequeño y salió a ver mundo casi pierde la vida cuando una pelícano se lo llevó en el buche. El niño lo salvó.) 2. ¿Qué suceso desencadena la acción del libro? (Que los humanos vierten petróleo en el mar y una gaviota sufre daño) 3. ¿Cuál es el hilo conductor del relato? (La obligación que sienten los gatos de educar y enseñar a volar Afortunada, debido a las promesas de Zorba y la solidaridad que siente con él) 4. Cuando Kenagh cae en la ola maldice a los humanos pero el autor nos dice que no a todos. Explica por qué maldice a unos y no a los otros. ¿En qué se diferencian unos de los otros? (Unos son los barcos petroleros que aprovechan la niebla costera para esconderse mientras inescrupulosamente lavan los tanques y arrojan al mar miles de litros de una sustancia espesa y pestilente que envenena el mar. Éstos no tienen ningún interés en conservar el medioambiente. Éstos representan las grandes inversiones, los poderosos que sólo les interesan su beneficio y progreso económico. Por otro lado están los que son conscientes, son los que luchan por conservar el medioambiente. Son los que aún siendo más pequeños, valientemente, hacen frente a los grandes intereses para mantener un balance ecológico.). 5. En el capítulo tres de la primera parte de la novela la gaviota reconoce una alta torre adornada con una veleta de oro. Este mismo lugar tiene una gran relevancia en el capítulo once de la segunda parte. Explica la relación. (Esta es la torre de la Iglesia San Miguel en Hamburgo. Este es punto de referencia que utiliza Kenagh para saber que ha llegado a tierra para concluir su último vuelo. Es desde esta torre donde su hija, Afortunada, bate sus alas libremente y se lanza a lograr su primer vuelo. Lo que fue el final de una al comienzo de la novela es el principio de la otra al final del libro.) 4. Describe al protagonista de la obra dando todos los datos posibles sobre él y caracteriza los personajes secundarios. Califica a cada uno de ellos con adjetivos que lo describan. (El estudiante puede utilizar la tabla que se encuentra en la sección de Materiales para reproducir.) 22

5. ¿Qué seres humanos salen en la obra? ¿Qué impresión tienen de estos personajes los animales de la obra? (El niño dueño de Zorbas-Zorbas es el único que lo conoce y lo ve como el mejor chico del mundo porque le sirve mucha comida, es cariñoso, pasa tiempo con él, y le salvó la vida. El hombre que cuida a Zorbas durante el verano-Le cuida, le da comida, le limpia la caja pero en realidad no tiene mucha relación con él. Harry-el dueño del bazar. Es un viejo lobo de mar que ha navegado por cincuenta años. Los gatos lo ven como un buen hombre aunque tiene a Matías muy mimado y le da a tomar cerveza, cosa que no debe hacer. El poetahombre de gran sensibilidad. Zorba lo ve como diferente capaz de manifestar sentimientos y hacer volar con sus palabras e inspira confianza.) 6. Menciona tres instancias en las que el autor deja ver la falta de irracionalidad del hombre, su falta de conciencia o su irresponsabilidad. (1. En el Capítulo uno de la Primera parte- la contaminación de las aguas con el petróleo. 2. Capítulo seis de la Primera parte- Harry le da cerveza a su mascota Matías sin importarle el daño que le puede hacer alcoholizándolo. Sólo tomando en consideración lo que le gusta al mono. 3. Capítulo cinco de la Segunda Parte – lo que el hombre ha desechado en la desembocadura del río- barriles de insecticidas, botellas de plástico, neumáticos sin reparar en forma alguna la contaminación y sus consecuencias. Capítulo ocho de la Segunda parte- los seres humanos han sido incapaces de aceptar aquello que es diferente a ellos y reclaman autoridad sobre la naturaleza. Como han sometido y encerrado a animales.) 7. En el capítulo ocho de la Segunda Parte está la siguiente cita refiriéndose al fracaso de Afortunada en su intento a volar: “Después de su último fracaso, Colonello decidió suspender los experimentos, pues su experiencia le decía que la gaviota empezaba a perder la confianza en sí misma, y eso era muy peligroso, si de verdad quería volar.” ¿Qué papel crees que juega la confianza en ti mismo para poder alcanzar lo que quieres? Ofrece ejemplos para sustentar tu respuesta. (La respuesta dependerá de lo que cada alumno piensa y cómo interpreta la cita. En la discusión se debe traer a colación la importancia que la confianza en uno mismo tiene para alcanzar sus metas.) 8. El jefe de las ratas y Zorbas llegan a una negociación para lograr que las ratas respeten al pollito. ¿Qué lograron las ratas a cambio? ¿Cuáles fueron las condiciones de este acuerdo? ¿Por qué crees que esas fueron las condiciones? (1. Las ratas lograron paso libre por el patio. 2. Que pasaran solamente en la noche. 3. Para que los humanos no les vieran y así los gatos no perdieran su reconocimiento de cazadores de ratas y responsables de mantener el puerto libre de ellas. Esta pregunta se presta para realizar un debate.) 23

9. Esta novela presenta una gran cantidad de valores. Escoge tres valores que se encuentran en ella y presenta instancias en donde la conducta o las acciones de los personajes son consistentes con el valor. (Refiérase a la sección de Temas que se prestan a discusión mientras se lee la novela. Puede asignar los valores previamente a los alumnos. Puede trabajar esta pregunta en grupos para trabajar colaborativamente.) 10. Interpreta lo que Zorbas dice al final de la novela: “Sólo puede volar el que se atreve a hacerlo”. (La respuesta dependerá de la interpretación de cada alumno. Debe incluir algo referente a que si uno cree que no puede hacer algo, no importa cuanta capacidad tiene. El poder de la mente es extraordinario y no hace lograr lo que deseamos o nos limita.) 11. Elige y comenta el capítulo que más te ha gustado. (La respuesta dependerá de la selección que haga el alumno. El maestro puede también de antemano dividir al grupo y asignar un capítulo para que lo analicen y comenten.) 12. Aunque el titulo es bastante literal, después de haber terminado de leer la novela, escribe un nuevo título para ella. (Esta pregunta se presta para trabajar la comprensión y la creatividad del estudiante. Puede incluir algo como No es fácil criar a una gaviota. No es lo mismo ver al diablo que verlo venir.) 13. Redacta otro final para la historia. 14. Escribe una breve narración de la historia pero cambiando los personajes y el lugar donde se lleva cabo. 15. Busca la biografía del autor y mira a ver si alguna de las realidades de sus vivencias se ven plasmadas en esta novela. (Luis Sepúlveda vivió en Hamburgo, le prometió a sus hijos que escribiría una novela ecológica, trabajó para Greenpeace y siempre se ha identifica con los movimientos ecológicos.)

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Integración Curricular Actividades para la integración curricular Esta novela se presta para la enseñanza multidisciplinaria, especialmente con los estudios sociales, ciencia y bellas artes. También se presta para desarrollar valores y destrezas de investigación haciendo uso de la biblioteca y la tecnología. A continuación se sugieren algunas actividades que sirven para lograr la integración curricular. Proyectos para trabajo individual, colaborativo o de la clase.

Estudios Sociales: Interpretación de mapas: 1. En varios de los capítulos se hace mención de lugares de Europa, mares y ríos. Haga que los estudiantes identifiquen éstos en un mapa. Puede indicarles a los estudiantes algunos portales en l Internet para obtener mapas. http://www.worldmapfinder.com/Es/ http://earth.google.com/intl/es/ http://go.hrw.com/atlas/span_htm/world.htm 2. También pueden realizar una investigación sobre la importancia del puerto de Hamburgo y el impacto de éste en el desarrollo económico de Alemania. 3. En la novela se puede apreciar que los gatos del puerto de Hamburgo formaban una comunidad solidaria. Tanto en el momento en que Zorbas va a buscar ayuda para tratar de salvar a Kenagh, así como cuando llega el momento de enterrarla o cuando van a ponerle nombre al polluelo de gaviota empollado por Zorbas se puede apreciar el apoyo comunitario que existía entre los gatos. Para ellos las promesas asumidas por Zorbas dejaron de ser responsabilidad única él para convertirse en las promesas de todos ellos- Colonello, Sabelotodo y Secretario. No sólo se vieron ellos afectados.

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También otros personajes de la novela aportaron su grano de arena para que Afortunada pudiese lograr volar. Sin embargo, no todos los miembros de la comunidad del puerto aportaron lo mejor de sí. Algunos trataron de impedir que las promesas se cumplieran y con otros se tuvieron que llegar a acuerdos. Solicíteles a sus estudiantes que preparen dos tablas: I. Una con los personajes que ayudaron a la consecución de las promesas hechas por Zorbas. En ésta deben incluir la(s) acción(es) que hizo o hicieron cada uno de ellos y la(s) consecuencia(s) de sus acciones. II. La otra tabla debe incluir aquellos personajes que de alguna forma u otra pusieron en peligro el que Zorbas cumpliera las promesas. Deben incluir, al igual que en la otra tabla, su(s) acción(es) y la(s) consecuencias de ésta(s). 4. Puede hacer esta actividad más pertinente aún solicitándoles a sus estudiantes que analicen un problema comunitario y que elaboren estrategias de cómo ellos lo atacarían. Puede ser en la escuela o en sus comunidades. Por ejemplo ¿Qué puedo aportar yo y qué pueden hacer otros miembros de mi comunidad para lograr que se cumpla con la leyes, o se evite el vandalismo y el robo, o se evite el tráfico de drogas, etc.

Ciencia Biología: Los estudiantes pueden realizar una investigación sobre las gaviotas, sus hábitos de vuelo, la crianza de sus polluelos, el rol de las gaviotas macho y las gaviotas hembra en las bandadas. En la novela los personajes se dividen en aves (gaviotas) y mamíferos (gatos, mono, ratas, seres humanos) y en ella se puede apreciar la tolerancia y aceptación que se logra entre estas dos especies. Solicíteles a sus estudiantes que desarrollen un mapa conceptual para comparar y contrastar estas clases de vertebrados. Pueden utilizar un diagrama de Venn o algún otro formato Ciencias ambientales: Investigar los efectos de los derrames de petróleo en los mares y su impacto en la naturaleza. Investigar si ha habido alguno que haya tocado a Puerto Rico, qué se hizo para trabajar con él y efectos del mismo.

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Bellas Artes Dibujo o pintura El ilustrado de esta novela es Chris Sheban. La misma recibió el premio de la Medalla de Oro en excelencia por sus ilustraciones. Invite a sus alumnos crear sus propias ilustraciones para cada uno de los capítulos. Puede hacerlo individualmente o crear grupos para esto. Haga una exhibición de los trabajos de sus alumnos. No los coloque en el orden en que aparecen en la novela. Numere las ilustraciones. Prepare una lista con los nombres de los capítulos e invite a los visitantes a que identifiquen qué ilustración es representativa de cada capítulo. Puede llevar a cabo una competencia de arte y premiar al estudiante cuya ilustración logró la mayor correlación el capítulo para la que hizo la ilustración. Música En la novela se menciona a Vivaldi y Las cuatro estaciones. Invite a que un grupo de alumnos consiga esta sinfonía clásica y le presente al grupo sus movimientos. También puede realizar una actividad para que los alumnos escuchen uno de los movimientos de Las cuatro estaciones y plasmen en un papel las emociones que sienten al escucharla.

Matemáticas En el capítulo seis de la Primera parte – Un lugar curioso – el autor describe la colección de objetos que se encuentran en el Bazar de Harry. Este capítulo se presta para trabajar diversas destrezas de matemáticas.

Integración de la tecnología De ser posible, puede solicitar a los alumnos que preparen una presentación en PowerPoint que recoja los puntos más importantes de su investigación y la utilicen para su presentación a la clase. También la pueden utilizar en la exploración de mapas en la Internet.

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Materiales para reproducir Tabla para conocer a los personajes Según vas leyendo la novela ve haciendo anotaciones sobre los personajes. Muchas veces les conocemos por lo que dicen y por lo que hacen, mostrándonos su personalidad. Completa la tabla. La columna de descripción física no aplica a todos los personajes

Personaje

Descripción física

Cosas que hace

¿Qué nos deja saber sobre su personalidad?

Zorbas

Kenagh

Secretario

Colonello

Sabelotodo

Afortunada

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Personaje

Descripción física

Cosas que hace

¿Qué nos deja saber sobre su personalidad?

Barlovento

Los gatos facinerosos

El jefe de las ratas

Harry

Bubulina

El poeta

El niño amo de Zorbas

Añade espacios en blanco si necesitas continuar con la información de algún personaje que requiera más espacio.

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Organizadores gráficos Entre los documentos que recibió en el CD encontrará los siguientes organizadores en formato PDF: • Diagrama de Venn • SQA • SQAFTabla S, Q, A (Sé, Quiero saber, Aprendí) (KWL Chart–Know, Want to Know, Learned) • Estudio de personaje • Línea de sucesos/eventos • Causa y efecto • Tabla de Secuencia • Mapa de cuento 2 • Mapa del cuento 3 • Tabla de Cinco preguntas • Tabla de cuatro columnas (Four-Column Chart) • Tabla de Problemas y soluciones • Tabla I, F, P (Información, Fuente y Página) (ISP Table–Information, Source, Page)

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