¿Es necesaria la ciencia?! Bernardo Herradón! IQOG-CSIC! Universidad de Extremadura! 27 de abril de 2016!

¿Tecnología sin ciencia?!

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¿EL MAYOR INVENTO (DESARROLLO) DE LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD?

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Los beneficios de la ciencia! 1)  Nos proporciona una vida más larga.! 2) La vida es más saludable. Monitoriza nuestra salud. Proporciona medicinas que curan nuestras enfermedades, piezas de recambio para nuestro cuerpo, palia dolores y achaques.! 3) Nos suministra agua que podemos beber, usar para nuestra higiene o regar nuestras plantaciones.! 4) Nos ayuda a tener más y mejores alimentos.! 5) Cuida de nuestro ganado y animales de compañía.! 6) Nos proporciona energía: calor en invierno, frescor en verano, electricidad para la iluminación, nos permite circular en vehículos.! 7) Nuestra vida cotidiana es más cómoda: electrodomésticos, iluminación, transporte.!

Los beneficios de la ciencia! 8) Hace que nuestras ropas y sus colores sean más resistentes y atractivos; mejora nuestro aspecto con perfumes, productos de higiene y de cosmética; contribuye en la limpieza del hogar y de nuestros utensilios; ayuda a mantener frescos nuestros alimentos; y prácticamente nos proporciona todos los artículos que usamos a diario.! 9) Facilita el ocio: deporte, jardinería, lectura, escuchar música,…! 10) Nos permite estar a la última en tecnología: el ordenador más potente y ligero; el móvil más ligero; el sistema más moderno de iluminación, el medio de transporte adecuado; el material para batir marcas deportivos; y muchas aplicaciones más.! 11) “Alimenta” el espíritu.! h"p://www.losavancesdelaquimica.com/5 h"p://educacionquimica.wordpress.com/5 h"ps://twi"er.com/QuimicaSociedad55

¿Qué es ser culto (intelectual)? ¿Están al mismo nivel (de incultura) desconocer la obra de Cervantes y las leyes de la termodinámica?

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Las dos culturas (humanística, científica) (C. P. Snow, 1959) Las cinco culturas Humanística

Literaria

Arte

Científica

Ciencias puras

Ciencias aplicadas

Ciencias sociales (economía, sociología, psicología)

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¿Interesa la Ciencia?! ¿Por qué hay que fomentar la Cultura científica?!   Contribuir a aumentar la cultura científica de la ciudadanía.!   El ciudadano es votante. Si reconoce la importancia de la ciencia, exigirá a los gobiernos inversión en ciencia.!   Motor de la economía!   Promover el interés de los jóvenes (estudiantes de primaria y secundaria) por la ciencia.! h"p://www.losavancesdelaquimica.com/5 h"p://www.madrimasd.org/blogs/quimicaysociedad/5 h"p://educacionquimica.wordpress.com/5

Situación actual de las ciencias! Falta de vocaciones científicas. ¿A que es debido?! !¿Se percibe la utilidad de la ciencia?! !¿Materia aburrida? ¿difícil?! !¿Calidad y cantidad de los estudios en secundaria/bachilerato?! !¿Reconocimiento social del científico?!

¿CUÁNDO EMPIEZA LA VOCACIÓN CIENTÍFICA? ¿CUÁNDO SE DEBE EMPEZAR A FOMENTAR LA VOCACIÓN CIENTÍFICA?

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Papel del profesor: ideas a transmitir! La creatividad de la Ciencia.! La utilidad de la Ciencia (el profesor de Ciencia tiene que ser un apasionado y transmitir que su Ciencia es el motor que hace progresar nuestra Sociedad).! La Ciencia es divertida.! Cada día nos enfrentamos a lo desconocido, y el resultado nos permite progresar en el conocimiento.! La Ciencia es la mayor obra colectiva de la historia de la humanidad. !

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ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS!   Enseñanza formal (conceptos, memorizar, etc.).!   Las prácticas de laboratorio.!   Nuestra vida cotidiana. Lo que nos rodea.!   Lo que ocurre a diario. Las noticias de prensa.!   Los hechos y anécdotas históricas. El desarrollo histórico de los conceptos.!   Los métodos de la difusión de la cultura científica.!

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¿Por qué hay que fomentar la Cultura científica?

  Promover el interés de los jóvenes (estudiantes de primaria y secundaria) por la ciencia. ¿Es la carrera científica atractiva para los jóvenes?

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¿Cuando debería empezar realmente la formación de un investigador? En infantil/primaria Prácticas de laboratorio

Papel del maestro de primaria y del profesor de secundaria y bachillerato

PRÁCTICAS (REALES, VIRTUALES, DEMOSTRACIONES)!

¿CUANDO EMPEZAR?! ¿EN PRIMARIA?! Prácticas adaptadas para la edad (componente lúdico)!

¿QUÉ SE PUEDE ENSEÑAR EN LAS PRÁCTICAS EN SECUNDARIA?! Operaciones básicas en ciencia (masa, volumen)! Conservación de la masa! Mezclas (homogéneas, heterogéneas)! Mezcla y sustancia química! Disoluciones! Cristalización! Destilación! Reacciones sencillas (electrolisis del agua, síntesis del nylon, uso de colorantes, etc.)! h"p://www.losavancesdelaquimica.com/5 h"p://educacionquimica.wordpress.com/5 h"ps://twi"er.com/QuimicaSociedad55

HAY QUE TENER VOCACIÓN PARA DEDICARSE A LA INVESTIGACIÓN Y ESTAR DISPUESTO A SEGUIR UNA CARRERA CREATIVA.

LA CARRERA CIENTÍFICA ES MUY DIVERTIDA.

CADA DÍA NOS ENFRENTAMOS A LO DESCONOCIDO. VAMOS PROGRESANDO EN EL CONOCIMIENTO.

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¿Por qué hay que fomentar la Cultura científica?   Contribuir a aumentar la cultura científica de la ciudadanía. El placer de conocer y aprender. Criterio a la hora de emitir opiniones sobre temas importantes en nuestra existencia (transgénicos, energías limpias, energía nuclear, células madre, alimentación, salud, ….). Distinción entre ciencia y pseudociencia (astrología, homeopatía, medicinas alternativas, grafología, numerología, …..). h"p://www.losavancesdelaquimica.com/5 h"p://www.madrimasd.org/blogs/quimicaysociedad/5 h"p://educacionquimica.wordpress.com/5

Ciencia vs pseudociencia ¿Se puede ganar? Sólo hay una ciencia y muchas pseudociencias, falsas creencias, supersticiones, religiones,… Las reglas de la ciencia: método científico ¿Hay reglas en la pseudociencia?

Las pseudociencias, enemigos poderosos

En vez de pelear abiertamente contra las pseudociencias: MÁS, MÁS Y MÁS CULTURA CIENTÍFICA DESDE LA CUNA h"p://www.losavancesdelaquimica.com/5 h"p://www.madrimasd.org/blogs/quimicaysociedad/5 h"p://educacionquimica.wordpress.com/5

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La situación de la ciencia: el papel del científico

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La#opinión#de#la#autoridad#

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La#autoridad#del#cien0fico#

La#autoridad#del#cien0fico# ¿El#cien0fico#como#héroe?#

¿La#emoción#de#descubrir?#

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Lab$Times$20115

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¿la#emoción#de#publicar?#

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Mario#J.#Molina# Premio#Nobel#de#Química# 1995#

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¿Qué contamina más? ¿Un kg de carne o un kg de bolsas de plástico?5

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O

O

O

O

CH2 CH2

n

Politereftalato de etileno (PET)

Poliamidas Neopreno PTT (Triexta) Material para tejido de alta resistencia y suavidad

Cl

n

Polipropileno

Polietileno

Teflón

Poliuretano

Aplicaciones de polímeros   Revestimientos   Adhesivos   Materiales estructurales   Materiales para ingeniería   Envasado   Ropa   Electrolitos (baterías)   Supercondensadores eléctricos   Conductores   Electroluminiscencia   Materiales con óptica no-lineal   Soportes sólidos para síntesis orgánica   Biomedicina h"p://www.losavancesdelaquimica.com/5 h"p://www.madrimasd.org/blogs/quimicaysociedad/5 h"p://educacionquimica.wordpress.com/5

Reducir, reusar, reciclar.! La basura más limpia es la que no se genera.! Y si ya no es posible, incinerar (en condiciones controladas científicamente).!

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La ciencia hoy

Signos preocupantes: Percepción social de la ciencia Utilidad de la ciencia Políticas científicas Pseudociencias El papel de los científicos h"p://www.losavancesdelaquimica.com/5 h"p://www.madrimasd.org/blogs/quimicaysociedad/5 h"p://educacionquimica.wordpress.com/5

Las cinco culturas

Humanística

Literaria

Arte

Científica

Ciencias puras

Ciencias aplicadas

Ciencias sociales (economía, sociología, psicología)

¿Qué área del conocimiento puede servir para cerrar la brecha entre culturas?!

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¿

¿

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Copérnico# (1473K1543)#

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Gilbert# (1544K1603)#

Brahe# (1546K1601)#

Bacon# (1561K1626)#

Kepler# (1571K1630)#

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Galileo (1564-1642) Método científico Patriarca de la Física Las matemáticas son el alfabeto con el cual Dios ha escrito el Universo. Mecanicismo:#Se#estudian#fenómenos#y#no#realidades.#No#se#buscan#causas,#sino#leyes#que# describan#diversos#fenómenos.# Experimentación:#Método#inducYvo#frente#al#método#deducYvo.# MatemaYzación.### h"p://www.losavancesdelaquimica.com/5 h"p://www.madrimasd.org/blogs/quimicaysociedad/5 h"p://educacionquimica.wordpress.com/5

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El siglo de los genios

Fermat (1603-1665)

Daniel Bernouilli (1700-1782)

Huygens (1629-1695)

Euler (1707-1783)

Leeuwenhoek (1632-1723)

Hooke (1635-1703)

Leibniz (1646-1723)

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Si he visto más lejos ha sido porque he estado subido a hombros de gigantes !

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Newton: Él, solo, una revolución científica!

Newton (1642-1727) El científico más grande de la historia

La ciencia del futuro: satisfacer las necesidades de la sociedad

Energía Aspectos sociales

Tecnología

Medio# ambiente# Nuevos compuestos químicos para nuevos retos Salud Alimentación

No sé como será el futuro.! Tampoco sé como será el futuro de la ciencia.!

Sin ciencia no hay futuro Daría todo lo que sé por la mitad de lo que ignoro (Descartes)