E-MODUL IPA

SISTEM GERAK & ALAT INDRA MANUSIA UNTUK SISWA KELAS 4 SD/MI NONI L MONA. P TEKNOLOGI PENDIDIKAN

KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan kepada

Tuhan Yang

Maha Esa atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya sehingga E-Modul Ilmu Pengetahuan Alam Sekolah Dasar (SD) kelas 4 dengan materi Sistem Gerak & Alat Indra Manusia ini dapat diselesaikan. Penyusunan E-Modul ini merupakan salah satu syarat pemenuhan tugas mata kuliah Pengembangan Bahan Ajar, dengan hadirnya E-Modul ini diharapkan dapat membantu peserta didik dalam melaksanakan proses belajar pembelajaran dan membantu siswa memahami materi pembelajaran dengan baik. Perlu adanya dukungan dari semua pihak terkait agar E-Modul ini dapat diterapkan sesuai dengan tujuannya, namun demikian E-Modul ini tidak luput dari kekurangan sehingga diperlukan masukan untuk kesempurnaannya dari pada pembaca. Semoga E-Modul ini dapat bermanfaat dengan baik! Singaraja, 9 Des 2021

Penulis

Daftar Daftar Isi Halaman Judul……………………………………………………………………………………………….i Kata Pengantar..………………………………………………………………………………………….ii Daftar Isi…………………………………………………………………………………………………….iii Peta Kedudukan Modul…………………………………………………………………………………v Glossarium…..……………………………………………………………………………………………….vi I.

Pendahuluan……………………………………………………………………………………7 A. Deskripsi Judul………………………………………………………………………….7 B. Prasyarat……………………………………………………………………………………7 C. Petunjuk Penggunaan Modul……………………………………………………7 D. Tujuan Akhir………………………………………………………………………………8 E. Kompetensi…………………………………………………………………………………9 F. Cek Kemampuan………………………………………………………………………….1

II.

Pembelajaran……………………………………………………………………………….12 Kegiatan Belajar .…………………………………………………………………………12 A. Tujuan Kegiatan Pembelajaran……………………………………………..12 B. Uraian Materi…………………………………………………………………………..12 C. Rangkuman………………………………………………………………………………..23 D. Tugas siswa………………………………………………………………………………24

E. Tes Fomatif……………………………………………………………………………..25 F. Kunci Jawaban…………………………………………………………………………33 G. Lembar Kerja Siswa………………………………………………………………34 III. Uraian Materi………………………………………………………………………………38 A. Soal Evaluasi…………………………………………………………………………….38 B. Kunci Jawaban Evaluasi……………………………………......................38 C. Kriteria Kelulusan……………………………………………………………………40 IV. Daftar Pustaka……………………………………………………………………………43

PETA KEDUDUKAN MODUL

STANDAR KOMPETENSI Menggali informasi tentang Sistem Gerak & Alat Indra Manusia yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.

KOMPETENSI DASAR 1 Menganalisis rangka manusia dan fungsinya,cara memelihara kesehatan rangka tubuh, menganalisis alat indra manusia, dan cara memelihara kesehatan alat indra manusia.

KOMPETENSI DASAR 2 Mengidentifikasi rangka dan alat indra apa saja yang ada pada tubuh manusia.

GLOSARIUM

Otot

: Otot adalah sebuah jaringan dala tubuh manusia dan hewan yang berfungsi sebagai alat gerak aktif yang menggerakkan tulang.

Rangka

: Rangka adalah struktur kesatuan besar dalam tubuh manusia yang berfungsi sebagai alat gerak sekaligus penopang tubuh.

Saraf

: Saraf adalah jaringan yang mengatur kerjasama, menyalurkan rangsangan dari dan ke alat-alat tubuh.

Tubuh

: Tubuh atau badan adalah bagian fisik materi manusia atau hewan yang dapat dikontraskan dengan roh, sifat, dan tingkah laku.

Tulang

: Tulang adalah organ dengan struktur keras dan kaku yang membentuk kerangka manusia.

BAB 1. PENDAHULUAN

A. Deskripsi Judul Apakah yang kalian ketahui tentang sistem gerak dan panca indra pada manusia? Sistem gerak manusia adalah susunan dalam kerangka dan tubuh manusia yang berfungsi untuk membuat manusia bergerak sesuai keinginannya. Tubuh manusia memiliki kerangka, kulit, dan daging yang menjadi alat gerak pasif sekaligus pelindung bagian tubuh yang lunak, terutama organ di dalam tubuh. Sedangkan panca indra adalah lima media pada tubuh manusia untuk merasa, mencium, mendengar, melihat, meraba dan merasakan sesuatu secara naluri. B. Prasyarat Pada materi sebelumnya telah disampaikan manfaat kenampakan alam serta ciri-ciri sosial dan budaya setempat. Untuk dapat memahami modul ini adalah

kamu

diharapkan telah

membaca

materi tentang

manfaat

kenampakan alam. Selain itu, cobalah untuk memahami ciri-ciri sosial dan budaya setempat yang pernah kamu temui. Apabila kamu telah memenuhi prasyarat tersebut, maka kamu akan mampu mendeskripsikan tentang Peristiwa alam dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial. C. Petunjuk Penggunaan

MODUL ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK KELAS 4 SD/MI

7

Agar kamu berhasil menguasai dan memahami materi dalam modul ini dengan baik, maka bacalah dengan cermat dan ikutilah petunjuk berikut ini: 1. Pelajari daftar isi serta skema kedudukan modul dengan cermat dan teliti. 2. Kerjakan soal-soal dalam cek kemampuan untuk mengukur sampai sejauh mana pengetahuan yang telah Kamu miliki. 3. Perhatikan langkah kerja dengan benar untuk mempermudah dalam memahami suatu proses pekerjaan. 4. Pahami setiap materi dasar serta membaca secara teliti. Kemudian kerjakan soal-soal evaluasi sebagai sarana latihan. 5. Untuk menjawab tes formatif usahakan memberi jawaban yang singkat, jelas dan kerjakan sesuai kemampuan kamu. 6. Bila terdapat penugasan, kerjakan tugas tersebut dengan baik. 7. Baca dan pahami juga rubrik penilaiannya agar kamu bisa mengetahui nilai yang kamu dapatkan. D. Tujuan Akhir Tujuan yang diharapkan setelah kamu mempelajari modul ini adalah sebagai berikut: 1. Melalui membaca, kamu dapat menjelaskan pengertian peristiwa alam dengan benar. 2. Melalui praktek, kamu dapat menjelaskan berbagai peristiwa alam yang sering terjadi dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial dengan benar. 3. Melalui membaca dan praktek, kamu dapat menyebutkan berbagai peristiwa alam terjadi akibat aktivitas tenaga alam serta peristiwa alam

8

MODUL ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK KELAS 4 SD/MI

yang terjadi akibat pola perilaku manusia yang tidak bertanggung jawab dengan tepat dan benar. E. Kompetensi yang Diharapkan Kamu diharapkam mampu menjelaskan Sistem Gerak & Alat Indra pada manusia serta fungsinya terhadap kehidupan sehari-hari. F. Cek Kemampuan I.

Petunjuk 1) Cermatilah soal dengan baik! 2) Kerjakan soal dibawah ini dengan baik dan benar! 3) Tuliskan jawaban pada kolom yang disediakan!

II.

Jawablah pertanyaan berikut ini! 1) Apa yang terjadi jika manusia tidak mempunyai rangka? Jawab

:

________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 2) Apa saja yang dapat memengaruhi kesehatan rangka? Jawab

:

________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 3) Tuliskan lima macam alat indra pada manusia. Jawab

:

MODUL ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK KELAS 4 SD/MI

9

________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 4) Apa yang dapat dilakukan untuk memelihara alat indra? Jawab

:

________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 5) Apa yang dimaksud dengan daya akomodasi mata? Jawab

:

________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________

III. Praktik sederhana Siapkanlah alat-alat di bawah ini: 1) Buku catatan 2) Pensil 3) Penghapus Lakukanlah praktik dengan cara berikut ini : 1) Siapkan alat tulis diatas! 2) Gambarlah salah satu Alat Indra yang kamu miliki! 3) Tulislah keterangan dibawah gambar tentang fungsi Alat indra dalam kehidupan sehari-hari kamu!

10

MODUL ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK KELAS 4 SD/MI

Jawablah

pertanyaan

berikut

ini

dengan

memperhatikan

pengalamann praktik yang telah kamu lakukan! 1) Apakah yang kamu ketahui tentang Alat Indra yang telaah kamu gambar? Jelaskan alasanmu! 2) Apakah pengaruh Alat indra yang kamu miliki dalam kehidupan sheari-hari?

MODUL ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK KELAS 4 SD/MI

11

BAB 2. PEMBELAJARAN

a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran Setelah mempelajari modul ini, kamu memperoleh pengetahuan tentang pengertian Rangka tubuh yang terdapat pada sistem gerak serta fungsinya dan bagaimana cara merawatnya. Pengertian Alat indra dan fungsinya dalam kehidupan sehari-hari serta cara merawat alat indra yang dimiliki.

b. Uraian Materi Rangka Manusia dan Fungsinya

A

Rangka adalah tulang yang tersusun di dalam tubuh. Bagaimana cara mengetahui bahwa manusia memiliki rangka? Apa sajakah bagian-bagian rangka? Kamu dapat merasakan keberadaan tulang dengan menekan jari tangan. Pada tubuhmu, dapatkah kamu merasakan bagian yang keras? Bagian itulah yang disebut tulang keras. Selain tulang keras, di dalam tubuh juga terdapat tulang lentur. Kedua bagian tulang ini menyusun rangka. Tulang lentur itu disebut tulang rawan. Kamu dapat menemukannya pada sendi, hidung, dan telinga.

12

MODUL ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK KELAS 4 SD/MI

Gambar 1.1 Penampang hidung dan

Sumber: www.z.about.com;

www.eorthopod.com tulang jari. Bentuk tulang-tulang pada rangka tidak sama. Ada yang berbentuk pipa, pipih, dan ada pula yang tidak beraturan. Contoh tulang yang berbentuk pipa terdapat pada tulang betis, tulang kering, tulang paha, dan tulang lengan. Tulang yang berbentuk pipih terdapat pada tulang ekor. Adapun tulang yang tidak beraturan bentuknya terdapat pada tulang panggul.

Gambar 1.2 Bentuk tulang manusia ada yang berbentuk (a) pipa, (b) pipih, dan (c) tidak beraturan

MODUL ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK KELAS 4 SD/MI

13

Rangka tubuh terbagi atas tiga bagian, yaitu tengkorak, tulang badan, dan

tulang

anggota

badan.

Untuk lebih jelasnya, mari kita lihat Gambar 1.3. Gambar

1.3

Rangka

tubuh manusia tampak dari (a) depan dan (b) belakang. Rangka

manusia

mempunyai

fungsi

menegakkan

dan

utama memberi

bentuk tubuh. Fungsi tengkorak adalah untuk melindungi otak. Tulang-tulang badan berfungsi melindungi jantung dan paru-paru. Sementara itu, tulangtulang anggota badan berfungsi sebagai alat gerak. Fungsi bagian-bagian rangka diperlihatkan pada gambar berikut. Gambar 1.4 Fungsi rangka sebagai (a) pelindung otak, (b) pelindung jantung dan paru-paru, serta (c) alat gerak.

14

MODUL ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK KELAS 4 SD/MI

B

Cara Memelihara Kesehatan Rangka Tubuh

Kamu telah mengenal berbagai macam tulang pada rangka tubuh. Selain itu, kamu pun telah mengetahui fungsinya. Namun, bentuk rangka dapat berubah jika kamu tidak memeliharanya. Mari, kita perhatikan tubuh para atlet sepak bola pada Gambar 1.5. Semuanya memiliki tubuh yang tegap bukan? Apakah kamu ingin memiliki tubuh seperti mereka? Apa yang harus di lakukan agar tubuhmu tegap Gambar 1.5 Atlet sepak bola memiliki bentuk tubuh yang tegap. Posisi duduk merupakan kebiasaan yang memengaruhi bentuk rangka badan. Posisi duduk (b) merupakan posisi yang baik. Posisi duduk ini dapat mem elihara tubuhmu tetap tegap. Posisi duduk (b) menempatkan beban tengkorak kepala lurus terhadap tulang punggung. Apakah posisi tidur memengaruhi bentuk rangka badan? Posisi terlentang merupakan posisi tidur yang membantu memelihara rangka badan. Jika bentuk rangka badanmu lurus, bentuk tubuhmu akan lebih tegap. Kebiasaan duduk dan tidur yang tidak baik dapat memengaruhi pertumbuhan rangka tubuh. Berikut beberapa kelainan bentuk pada rangka tubuh. Tulang belakang yang membengkok ke depan disebut lordosis. Tulang belakang yang membengkok ke belakang disebut kifosis. Tulang belakang yang membengkok ke kanan atau ke kiri disebut skoliosis.

MODUL ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK KELAS 4 SD/MI

15

Gambar 1.6 Kelainan pada tulang: (a) skoliosis, (b) lordosis, dan (c) kifosis

Selain itu, gangguan pada rangka dapat disebabkan oleh penyakit. Polio, TBC tulang, dan rakhitis merupakan beberapa penyakit yang menyerang tulang.

Polio

adalah

penyakit lumpuh

yang disebabkan oleh virus. TBC tulang adalah penyakit berupa tonjolan pada tulang karena infeksi bakteri. Rakhitis adalah penyakit yang mengakibatkan pertumbuhan tulang yang tidak wajar. Penyakit ini disebabkan karena kekurangan vitamin D dan sinar ultraviolet. Gambar 1.7 (a) Polio, (b) TBC tulang, dan (c) rakhitis.

Alat Indra Manusia & Fungsinya

C

Alat indra memiliki kegunaan khusus. Mata untuk melihat. Hidung untuk mencium bau. Telinga untuk mendengar bunyi. Lidah untuk mengecap rasa. Adapun kulit untuk meraba dan merasakan perubahan suhu serta nyeri. Ingin tahu lebih lanjut? 1. Mata a. Bagian-Bagian Mata Mari, perhatikan matamu. Sebutkan bagian-bagian mata yang telah kamu ketahui.

16

MODUL ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK KELAS 4 SD/MI

Alis adalah rambut yang tumbuh di atas kelopak mata. Alis berperan mencegah keringat atau benda asing yang jatuh ke dalam bola mata. Adapun rambut yang tumbuh di sekitar tepi kelopak mata disebut bulu mata. Fungsi bulu mata ini sama dengan alis. Bagian mata yang tampak dari luar lainnya adalah kelopak mata dan bola mata. Kelopak mata berfungsi melindungi mata dari benda asing. Kelopak mata dan kelenjar air mata bersamasama menjaga kelembaban mata. Bola mata adalah bagian yang berfungsi untuk melihat.

Perhatikan Gambar 1.8. Pada bola mata terdapat beberapa bagian. Berikut ini bagianbagian bola mata serta fungsinya. Gambar 1.9 Bagian-bagian bola mata yang

berhubungan

dengan

penglihatan. 1)

Kornea Kornea berfungsi meneruskan cahaya yang masuk ke dalam mata. Kornea biasa disebut juga selaput mata.

2)

Iris dan pupil Bagian bola mata yang berwarna coklat ke hitaman adalah iris. Di beberapa negara, iris mata dapat berwarna hijau atau biru. Di t engah iris terdapat pupil. Pupil mengatur banyak sedikitnya cahaya yang masuk ke dalam mata.

MODUL ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK KELAS 4 SD/MI

17

Lensa

3)

Lensa terletak di belakang pupil dan iris. Lensa berfungsi memfokuskan dan meneruskan cahaya yang masuk ke dalam mata. Lensa mata memiliki kemampuan untuk memipih dan men cembung. Kemampuan ini disebut daya akomodasi. Badan bening dan retina

4)

Badan bening terletak di belakang lensa. Badan bening berfungsi meneruskan cahaya dari lensa ke retina. Pada bagian retina terd apat bagian yang peka terhadap cahaya. Di bagian ini terdapat ujung -ujung saraf penerima. b. Cara Kerja Mata Kamu dapat melihat karena ada cahaya yang dip antulkan suatu benda. Cahaya masuk ke dalam bola mata menuju kornea. Kemudian, cahaya mel ewati pupil hingga masuk ke dalam lensa. Setelah dari lensa, cahaya tersebut difokuskan dan membentuk bayangan. Bayangan akan jatuh tepat di retina, kemudian disampaikan ke otak. Otak akan menerjemahkan bayangan tersebut sebagai suatu benda. Gambar 1.10 Cara kerja

mata

Sumber: First

18

MODUL ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK KELAS 4 SD/MI

2. Hidung a. Bagian-Bagian Hidung Hidungmu dapat mencium berbagai berbauan. Selain sebagai jalan pernapasan,

hidung

udara

berfungsi sebagai

indra pembau (pencium). Di dalam hidung terdapat bagian yang peka terhadap bau.

Ujung saraf penerima sensasi bau

Bagian ini terletak di bagian atas rongga hidung. Bagian peka tersebut dilapisi oleh selaput lendir. Sumber: Tubuh Kita, 2006 Gambar 1.11 Bagian dalam rongga hidung. b. Cara Kerja Hidung Bebauan masuk ke dalam rongga hidung. Bau ditangkap oleh bagian yang peka. Kemudian, bau diteruskan ke otak oleh saraf hidung.

3. Telinga a. Bagian-Bagian Telinga Telinga terdiri atas bagian-bagian berikut. 1) Telinga bagian luar, terdiri atas daun telinga, lubang telinga, dan saluran telinga. 2) Telinga bagian tengah, terdiri atas gendang telinga, tulang-tulang pendengaran, dan saluran Eustachius.

MODUL ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK KELAS 4 SD/MI

19

3) Telinga bagian dalam, terdiri atas saluran setengah lingkaran, rumah siput, dan saraf pendengaran.

Gambar 1.12

Fungsi beberapa bagian telinga: 1. Saluran Eustachius berfungsi menyeimbangkan tekanan udara dalam dengan udara luar. 2. Tulang-tulang pendengaran berfungsi melindungi bagian-bagian telinga dalam. 3. Rumah siput berfungsi menjaga keseimbangan tubuh. b. Cara Kerja Telinga Bunyi suara yang kamu dengar berasal dari getaran suatu benda. Getaran tertangkap oleh daun telinga. Kemudian, diteruskan menuju gendang telinga melalui lubang dan saluran telinga. Gendang telinga akan meneruskan getaran ke tulangtulang pendengaranSelanjutnya, getaran tersebut sampai di rumah siput. Pada bagian ini terdapat cairan yang dapat menggetarkan ujung saraf pendengaran. Ujung

saraf pen dengaran

akan menyampaikan

informasi melalui

saraf

pendengaran. Informasi ini disampaikan ke otak. Selanjutnya, otak akan mener jemahkan informasi tersebut sebagai suatu bunyi atau suara.

20

MODUL ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK KELAS 4 SD/MI

Lidah Bagaimanakah rasanya permen, garam, jamu, atau jeruk? Kamu dapat merasakannya setelah kamu kecap dengan lidah. Lidah berfungsi sebagai indra pengecap. a. Bagian-Bagian Lidah Di permukaan lidah terdapat kuncup pengecap yang terhubung dengan ujung-ujung saraf lidah. Setiap ujung saraf penerima pada lidah berhubungan dengan otak. Di antara kedua bagian ini terdapat saraf lidah.

Gambar1.1 3 Peta kepekaan lidah terhadap suatu rasa.

b. Cara Kerja Lidah Makanan dan minuman yang masuk ke dalam mulut akan memberikan rangsang pada kuncup pengecap. Rangsang tersebut di teruskan ke ujung saraf penerima di lidah. Informasi selanjutnya di sampai kan ke otak. Otak akan mengartikan informasi ini sebagai kesan rasa. Kesan rasa di terima oleh saraf pengecap. Hal ini dapat dipetakan pada Gambar 1.13

MODUL ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK KELAS 4 SD/MI

21

5. Kulit Kulit melindungi tubuh dari lingku ngan luar. Selain itu, kulit berfungsi sebagai indra perasa dan peraba a. Bagian-Bagian Kulit Ujung-ujung

saraf penerima terdapat di

balik

permukaan kulit. Ada tiga jenis ujung saraf penerima rangsangan pada kulit. Ketiga ujung saraf penerima tersebut adalah ujung saraf penerima sentuhan, tekanan, dan panas. b. Cara Kerja Kulit Setiap rangsangan akan diterima oleh saraf kulit. Rangsangan tersebut diteruskan ke otak. Otak akan mener jemahkan informasi yang didapat sebagai suatu kesan panas, dingin, dan sentuhan. Gambar 1.14 Ujung saraf penerima pada kulit yang dapat menerima rangsang berupa (a)sentuhan, (b)

suhu,

dan

(c)

tekanan

22

MODUL ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK KELAS 4 SD/MI

Cara Memelihara Kesehatan Panca Indra

D

Fungsi kelima alat indra dapat terganggu karena kebiasaan tidak baik. Alat indramu akan berfungsi dengan baik jika terawat. Bagaimana cara merawat alat indramu? Tabel berikut mem perlihatkan cara memelihara kesehatan pancai ndra. No

Nama Panca Indra

1

Mata

2

Hidung

Cara Memelihara dan Merawat •

Tidak menonton televisi dan jarak dekat

•

Tidak membaca di tempat yang redup

•

Tidak membaca sambal berbaring

•

Membuang air lender jika sedang pilek

•

Menggunakan masker saat naik motor

3

Telinga

•

Tidak mengorek telinga dengan benda keras

4

Lidah

•

Memilih makanan atau minuman yang tidak terlalu panas, terlalu dingin, dan terlalu pedas

5

Kulit

•

Selalu minum dan berkumur setelah makan

•

Membersihkan kulit dan mandi menggunakan sabun

•

Memakai pelindung Ketika memegang benda yang panas atau dingin

Tabel 1.1 Cara memelihara Kesehatan panca indra

c. Rangkuman 1. Rangka adalah tulang-tulang tersusun di dalam tubuh 2. Rangka berfungsi untuk menegakkan tubuh 3. Manusia memiliki alat indra, yaitu mata, hidung, telinga, lidah, dan kulit.

MODUL ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK KELAS 4 SD/MI

23

4. Memelihara Kesehatan alat indra sangat penting agar alat indra berfungsi dengan baik.

d. Tugas Siswa 1. Tugas Observasi Amati macam-macam Panca Indra dan fungsinya dalam kehidupan sehari-hari. Tulis hasil pengamatanmu dalam table berikut! No

Panca Indra

Fungsinya

1. 2. 3. 4. 5.

2. Tugas Individu Ayo! Kerjakan di buku tugas kamu. 1. Sebutkan 3 pembagian rangka tubuh manusia… 2. Sebutkan fungsi rangka bagi tubuh manusia… 3. Alat indra manusia yang berfungsi sebagai indra peraba adalah… 4. Bagian mata yang berfungsi sebagai indra peraba adalah… 5. Apa yang dapat dilakukan untuk memelihara alat indra… -Selamat Bekerja-

24

MODUL ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK KELAS 4 SD/MI

e. Tes Formatif A. Pilihan Berganda 1. Kerangka adalah bagian tubuh manusia yang tersusun dari …. a. Kulit b. Daging c. Tulang d. Rambut

2. Berdasarkan keras tidaknya tulang, tulang dibagi menjadi …. a. Tulang keras dan tulang empuk b. Tulang keras dan tulang rawan c. Tulang tengkorak dan tulang badan d. Tulang rawan dan tulang tengkorak

3. Rangka manusia yang melindungi otak adalah …. a. Rangka anggota gerak b. Rangka dada c. Rangka rusuk d. Rangka tengkorak

MODUL ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK KELAS 4 SD/MI

25

4. Bagian tubuh seperti jantung dan paru-paru dilindungi oleh rangka …. a. Tengkorak b. Kaki c. Tangan d. Badan

5. Tulang belakang yang membengkok ke depan dinamakan …. a. Lordosis b. Kifosis c. Skoliosis d. Miningitis\

6. Rakhitis adalah penyakit yang mengakibatkan pertumbuhan tulang yang tidak wajar. Penyakit ini disebabkan karena …. a. Kekurangan zat besi b. Kekurangan vitamin D dan sinar ultraviolet c. Kekurangan yodium dan vitamin E d. Kekurangan kalsium dan vitamin A

7. TBC tulang adalah penyakit berupa tonjolan pada tulang karena …. a. Virus

26

MODUL ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK KELAS 4 SD/MI

b. Pola makan c. Pola tidur d. Infeksi bakteri

8. Berikut yang bukan merupakan fungsi rangka dalam tubuh manusia adalah …. a. Melindungi organ-organ tubuh yang penting b. Sebagai alat peraba tubuh c. Tempat melekatnya otot dan daging d. Sebagai alat gerak tubuh

9. Berikut ini adalah bagian dari rangka tengkorak kecuali …. a. Tulang dahi b. Tulang ubun-ubun c. Tulang kepala belakang d. Tulang kepada depan

10. Berikut ini adalah contoh dari tulang rawan adalah …. a. Tulang rahang b. Tulang selangka c. Tulang telinga

MODUL ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK KELAS 4 SD/MI

27

d. Tulang pipi

11. Berikut yang bukan termasuk tulang anggota gerak adalah …. a. Tulang lengan atas b. Tulang hasta c. Tulang pengumpil d. Tulang rusuk

12. Tulang betis dan tulang kaki terdapat pada bagian …. a. Tangan b. Kaki c. Kepala d. Dada

13. Berikut adalah penyakit atau gangguang yang terjadi pada tulang, kecuali …. a. Tifus b. Folio c. Rakitis d. Osteoporosis

28

MODUL ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK KELAS 4 SD/MI

14. Perhatikan pernyataan berikut ini : i. Melakukan sikap duduk, berdiri, dan sikap tidur yang benar dalam kesehariannya. ii. Sering mandi pada waktu malam hari. iii. Makan makanan yang bergizi, khususnya yang banyak mengandung kalsium iv. Banyak berolahraga. v. Sering mengkonsumsi makanan dan minuman yang dingin. Cara merawat kesehatan tulang yang benar adalah …. a. i, ii dan iii b. i, iii dan iv c. ii , iii dan iv d. iii , iv dan v

15. Indra penglihatan manusia adalah …. a. Kornea b. Pupil c. Mata d. Lensa

16. Manusia mempunyai indra sebanyak …. a. 10

MODUL ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK KELAS 4 SD/MI

29

b. 4 c. 5 d. 7 17. Indra yang berfungsi sebagai pengecap rasa adalah …. a. Mata b. Lidah c. Hidung d. Kulit

18. Bagian mata yang berupa selabut bening tembus pandang yang berguna melindungi lensa mata adalah …. a. Pupil b. Retina c. Kornea d. Iris

19. Rabun dekat (hipermetropi), yaitu ketidakmampuan mata untuk melihat benda yang …. a. Jauh dan dekat b. Jauh saja c. Dekat saja d. Berwarna

30

MODUL ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK KELAS 4 SD/MI

20. Penderita miopi (rabun jauh) dapat ditolong dengan kacamata berlensa …. a. Cekung (negatif) b. Cembung (positif) c. Cekung cembung d. Okuler

21. Bagian telinga yang mempunyai ujung syaraf pendengar adalah …. a. Koklea b. Gendang telinga c. Daun telinga d. Saluran esustachius

22. Berikut ini yang bukan fungsi dari kulit manusia adalah …. a. Pelindung tubuh b. Tempat penyimpan kelebihan vitamin c. Tempat penyimpan kelebihan lemak d. Pengatur suhu tubuh

MODUL ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK KELAS 4 SD/MI

31

23. Penyakit dan gangguan yang sering terjadi pada kulit, antara lain adalah …. a. Panu, sairawan dan kadas b. Panu, kadas dan kurap c. Kusta, panu dan rabun jauh d. Panu, kadas dan osteoporosis

24.Bagian kulit yang terdiri dari sel-sel mati adalah …. a. Kulit malphigi b. Kulit dermis c. Kulit saraf d. Kulit ari

25. Ujung lidah sangat peka terhadap rasa …. a. Pahit b. Manis c. Asam d. Asin

B. Isian 1. Rangka lengan dan rangka kaki adalah termasuk rangka ….

32

MODUL ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK KELAS 4 SD/MI

2. Tulang yang bersifat elastis dan lentur dinamakan tulang …. 3. Funsgi rangka tengkorak adalah untuk …. 4. Folio adalah penyakit lumpuh yang disebabkan oleh …. 5. Tulang belakang membengkok ke samping kiri atau kanan dinamakan 6. Penyakit tulang yang memnyebabkan rangka kaki berbentuk O atau X adalah …. 7. Pada orang dewasa atau lanjut usia, gangguan tulang yang dapat dialami adalah pengeroposan tulang yang disebut …. 8. Alat indra manusia yang berfunsi sebagai indra peraba adalah …. 9. Bagian mata yang berguna untuk mengatur masuknya cahaya ke dalam mata adalah …. 10. Bagian teling yang berfungsi untuk menangkap gelombang suara adalah ….

f. Kunci Jawaban 1. c. Tulang 2. b. Tulang keras dan tulang rawan 3. d. Rangka tengkorak 4. d. Badan 5. a. Lordosis 6. b. Kekurangan vitamin D dan sinar ultraviolet 7. d. Infeksi bakteri 8. b. Sebagai alat peraba tubuh

MODUL ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK KELAS 4 SD/MI

33

9. d. Tulang kepada depan 10. c. Tulang telinga 11. d. Tulang rusuk 12. b. Kaki 13. a. Tifus 14. b. i, iii dan iv 15. c. Mata 16. c. 5 17. b. Lidah 18. c. Kornea 19. c. Dekat saja 20. a. Cekung (negatif) 21. a. Koklea 22. b. Tempat penyimpan kelebihan vitamin 23. b. Panu, kadas dan kurap 24. d. Kulit Ari 25. b. Manis

B. JAWABAN ISIAN 1. Anggota gerak 2. Tulang rawan

33

MODUL ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK KELAS 4 SD/MI

3. Melindungi otak 4. Virus 5. Skoliosis 6. Rakitis 7. Osteoporosis 8. Kulit 9. Pupil 10. Daun telinga

g. Lembar Kerja Siswa Lembar Kerja Siswa I.

II.

Identitas 1. Kelas/Semester

: IV(Empat)/I

2. Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

3. Materi Pokok

: Alat Indra

Petunjuk Belajar 1. Pelajari uraian materi dengan cermat dan teliti. 2. Perhatikan langkah kerja dengan benar untuk mempermudah dalam memahami suatu proses pekerjaan. 3. Jawablah pertanyaan setelah praktik.

MODUL ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK KELAS 4 SD/MI

34

III. Kompetensi A. Standar Kompetensi Memahami hubungan antara alat indra manusia dan fungsinya, serta pemeliharaannya. B. Kompetensi Dasar Menjelaskan bagaimana alat indra manusia bekerja dan berfungsi serta pemeliharaannya. C. Indikator Siswa dapat menunjukkan bagian-bagian panca indra, menjelaskan fungsinya dan cara pemeliharaannya. D. Tujuan Pembelajaran Mengetahui kepekaan tiap-tiap bagian alat indra IV. Tugas Praktik A. Alat dan Bahan 1. Jahe 2. Kencur 3. Jeruk nipis 4. Kapur Barus 5. Daun Jeruk Bambu

35

MODUL ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK KELAS 4 SD/MI

B. Cara Kerja 1. Potong bahan-bahan yang telah disiapkan dengan ukuran yang sama. 2. Tutup mata salah satu teman kalian dengan kain. 3. Dekatkan bahan satu per satu ke hidung teman kalian tadi. Mintalah teman kalian tersebut untuk menyebutkan nama bahan yang sedang dibaui. 4. Catat seberapa banyak tebakan yang salah dan benar. 5. Lakukan secara bergantian. C. Pertanyaan 1. Buatlah tabel perbandingan tebakan yang salah dan benar. 2. Kumpulkan hasil perbandingan tadi dalam satu buku dan berikan kepada Gurumu.

MODUL ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK KELAS 4 SD/MI

36

BAB 3. EVALUASI

A. Soal Evaluasi 1. Sebutkan 3 pembagian rangka tubuh manusia! Jawab : ……………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Sebutkan fungsi rangka bagi tubuh manusia! Jawab : ……………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. Sebutkan alat indra yang dimiliki manusia! Jawab : ……………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. Sebutkan dan jelaskan cacat atau kelainan pada mata manusia!

37

MODUL ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK KELAS 4 SD/MI

Jawab : ……………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. Sebutkan dan jelaskan bagian-bagian lidah beserta fungsinya! Jawab : …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………

B. Kunci Jawaban 1.. Pembagian rangka tubuh manusia adalah sebagai berikut : – Rangka badan – Rangka anggota gerak – Rangka tengkorak 2. Fungsi rangka dalam tubuh manusia, antara lain adalah sebagai berikut : – Melindungi organ-organ tubuh yang penting – Tempat melekatnya otot dan daging – Menopang dan menegakkan tubuh – Memberi bentuk pada tubuh – Sebagai alat gerak tubuh

MODUL ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK KELAS 4 SD/MI

38

3. Alat indra yang dimiliki manusia adalah sebagai berikut : – Mata sebagai indra penglihatan – Hidung sebagai indra penciuman – Telinga sebagai indra pendengaran – Lidah sebagai indra perasa – Kulit sebagai indra peraba 5. Cacat atau kelainan pada mata manusia adalah sebagai berikut : – Rabun jauh (miopi), yaitu ketidakmampuan mata untuk melihat benda yang jauh. – Rabun dekat (hipermetropi), yaitu ketidakmampuan mata untuk melihat benda yang dekat. – Mata tua (presbiopi), yaitu ketidakmampuan mata untuk melihat benda yang terlalu jauh dan benda yang terlalu dekat – Buta warna, yaitu kelainan pada mata karena ketidakmampuan membedakan warna-warna tertentu. – Trakhom, yaitu penyakit mata yang disebabkan oleh virus dan menyerang kelopak mata. – Glukoma, yaitu kelainan mata karena bola mata membengkak.

39

MODUL ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK KELAS 4 SD/MI

– Belek (konjungtivitas), yaitu penyakit mata yang disebabkan oleh virus. 5. Bagian-bagian lidah beserta fungsinya adalah sebagai berikut : – Bagian ujung lidah : peka terhadap rasa manis. – Bagian pangkal lidah : peka terhadap rasa pahit. – Bagian sisi samping lidah : peka terhadap rasa asin dan asam

C. Kriteria Penilaian I. Skor Untuk Nilai Tugas No. Soal 1 2 3 4 5 Skor maksimal

Skor 2,00 2,00 2,00 2,00 2,00

Keterangan Apabaila dijawab dengan benar dan tepat!

10,00

Skor total : Nilai akhir =

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑠𝑖𝑠𝑤𝑎 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

× 100

II. Skor Untuk Nilai Tes Formatif No 1 2 3 4 5 6 7 8

Dekripsi Siswa menjawab pertanyaan sebanyak 10 dan benar Siswa menjawab pertanyaan sebanyak 9 dan benar Siswa menjawab pertanyaan sebanyak 8 dan benar Siswa menjawab pertanyaan sebanyak 7 dan benar Siswa menjawab pertanyaan sebanyak 6 dan benar Siswa menjawab pertanyaan sebanyak 5 dan benar Siswa menjawab pertanyaan sebanyak 4 dan benar Siswa menjawab pertanyaan sebanyak 3 dan benar

MODUL ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK KELAS 4 SD/MI

No 10 9 8 7 6 5 4 3

40

9 10 11

Siswa menjawab pertanyaan sebanyak 2 dan benar Siswa menjawab pertanyaan sebanyak 1 dan benar Siswa tidak menjawab

2 1 0

Skor total = nilai akhir= nilai siswa × 10

III. Skor Untuk Nilai Evaluasi Soal 1.

Skor 4 3 2 1

2.

4 3 2 1

3.

4 3 2 1

4.

4 3 2

41

Keterangan Dapat menyebutkan pembagian rangka tubuh manusia dengan lengkap dan jelas Dapat menyebutkan pembagian rangka tubuh manusia dengan jelas Dapat menyebutkan pembagian rangka tubuh manusia sedikit Dapat menyebutkan pembagian rangka tubuh manusia dengan sedikit keliru Dapat menyebutkan fungsi rangka dalam tubuh manusia dengan lengkap dan jelas Dapat menyebutkan fungsi rangka dalam tubuh manusia dengan jelas Dapat menyebutkan fungsi rangka dalam tubuh manusia sedikit Dapat menyebutkan fungsi rangka dalam tubuh manusia sedikit keliru Dapat menyebutkan alat indra yang dimiliki manusia dengan lengkap dan jelas Dapat menyebutkan alat indra yang dimiliki manusia dengan jelas Dapat menyebutkan alat indra yang dimiliki manusia dengan sedikit Dapat menyebutkan alat indra yang dimiliki manusia dengan sedikit keliru Dapat menyebutkan dan menjelaskan 4 cacat atau kelainan pada mata manusia Dapat menyebutkan dan menjelaskan 3 cacat atau kelainan pada mata manusia Dapat menyebutkan dan menjelaskan 2 cacat atau kelainan pada mata manusia

MODUL ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK KELAS 4 SD/MI

1 5.

4 3 2 1

Dapat menyebutkan dan pada mata manusia Dapat menyebutkan dan beserta fungsinya Dapat menyebutkan dan beserta fungsinya Dapat menyebutkan dan beserta fungsinya Dapat menyebutkan dan beserta fungsinya

menjelaskan 1 cacat atau kelainan menjelaskan 4 bagian-bagian lidah menjelaskan 3 bagian-bagian lidah menjelaskan 2 bagian-bagian lidah menjelaskan 1 bagian-bagian lidah

IV. Skor yang Diperoleh dengan Penilaian Acuan Patokan (PAP) berikut. Tingkat Pencapaian (%) 90-100 75-89 65-74 55-64 0-54

Kualifikasi Sangat baik Baik Cukup Kurang Sangat kurang

Keterangan Lulus Lulus Lulus Tidak lulus Tidak lulus

MODUL ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK KELAS 4 SD/MI

42

BAB 4. DAFTAR PUSTAKA

Endang Susilowati, Wiyanto. 2010. Ilmu Pengetahuan Alam 4. Jakarta: Pusat Perbukuan Kementerian Pendidikan Nasional. Mulyati Arifin, Mimin Nurjhani K., Muslim. 2009. Buku Ilmu Pengetahuan Alam dan Lingkunganku Kelas 4 SD. Jakarta: Pusat Perbukuan Depatemen Pendidikan Nasional. Sriyanti. S dan Permanasari. 2004. Pengenalan Sains untuk Anak Seri Kehidupan Dunia Manusia. Jakarta: Farity Samudra Berlian.

43

MODUL ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK KELAS 4 SD/MI