Recuperación de áreas verdes

Psicología comunitaria y social. Salud mental. Bienestar humano. Sudamérica. Venezuela. Proyecto de gestión de ambientes. Leyes en materia ambiental de Venezuela

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RECUPERACION DE LAS AREAS VERDES DEL AMBULATORIO TIPO I UBICADO EN LA CALLE BOLIVAR DEL MUNICIPIO SAN CASIMIRO DE GUIRIPA DEL ESTADO ARAGUA. DEDICATORIA • A Dios todo poderoso por ser mi guÃ-a espiritual y permitirme lograr mis metas. • A mis padres por estar siempre apoyándonos incondicionalmente en todo momento. • A mis hermanos, Primos, TÃ-os, Abuela y Sobrinos por estar allÃ- en todo momento. Gracias a todos estos seres por su ayuda durante la elaboración de mis metas DIAGNOSTICO El Ambulatorio San Casimiro fue fundado en el año 1940 y funcionaba en la calle Monagas como una maternidad, lo que ahora conocemos como la U.E.C LA COCUIZA. Ya para el año 1950 es trasladado para la calle BolÃ-var; donde funcionaba anteriormente un hospital psiquiátrico y otras à reas de nivel ambulatorio y duro 17 años funcionando en ese lugar, luego de ese tiempo lo trasladaron al sector los positos donde estuvo desde el año 1967 hasta el año 2003 funcionado con todas sus à reas y en ese mismo año regresa nuevamente a la calle BolÃ-var estrenando su nueva estructura en la cual se presentan diferentes servicios a la comunidad en diversas à reas como: Emergencias de todo Tipo, Maternidad, Hospitalización, Consultas, PediatrÃ-as y cuanta con una gama de Doctores y enfermeras que realmente se esmeran por la salud de los pacientes. La misma cuenta con una excelente planta fÃ-sica y unos buenos equipos y diferentes salas en la cual cabe destacar: • Sala de PediatrÃ-a. • Sala de Hombres. • Sala de Mujeres (PUERPERE, cabe destacar que esta sala son para las mujeres que ya han dado a luz) • Sala de Emergencia. • Sala de Parto. ( La cual se divide en 4 à reas) −Cuarto de Médicos − Sala de Revisión − Sala de PRE−PARTO − Sala de Parto • Sala de Rayos X. • Sala de Laboratorio. • Sala de Morgue. Y todas las salas ya nombrada cuentan con Camas o Camillas, Párales, Calentadores, Baños, Sillas, Mesitas, Aire Acondicionado, Cunas para niños Recién Nacidos, Mesa para medir Tensión, Peso, Lavamanos, Bombonas de Oxigeno, Vitrina de Tratamiento, en la Sala de Parto cabe informar que hay Casilleros, Baños, Camillas, Aparatos para Ecosonogramas, un Infantometro, un Excaven, Esterilizadores, 1

Lámpara Cialitica, Camillas especiales para atender parto, Incubadora, Pesó Infantil. En la sala de Rayos X se cuenta con un equipo de alta TecnologÃ-a con una Mesa fija; las paredes de este recinto están totalmente Plomadas hay un Porta chasse con un Buque de Pared, Parabanes un Comando donde se dirige el equipo. Una área totalmente oscura donde se desmontan los chasse y se rebelan las placas en una procesadora, un marca placa, un peso peto plomado que lo utiliza para la especialista en el área de comando y también se lo coloca a la mujer cuando están embarazadas para que el feto no sufra las alteraciones de los Rayos X, cuentan también con CollarÃ-n Plomado para proteger las Glándulas Tiroides, un Transformador, un Negatoscopio para ver las RadiografÃ-as. Es importante señalar que la sala de morgue no esta totalmente equipada para retener un cadáver mas de 2 horas ya que no cuenta con aire acondicionado y solo tiene es una camilla. De igual forma hay 9 doctores, 20 auxiliares de enfermerÃ-a, 8 enfermeras, 21 obreros y 24 empleados que laboran a nivel administrativo. Gracias a la gobernación del estado Aragua contamos con un ambulatorio fÃ-sicamente en buen estado, donde cabe destacar que los lugares señalados para las à reas verdes no se encuentran en las mejores condiciones debido a las faltas de mantenimiento y la mano de obra de una persona calificada para el cuidado de este. A través de esta investigación acción se logra descubrir la importancia de las áreas verdes y nos permite promover, generar, desarrollar y consolidar la ejecución de la recuperación de las à reas ya nombradas, construyendo de esta manera al logro del proyecto, integrándose en la gestión del ambiente a través de la participación activa y protagónica bajo la premisa de la investigación acción basada en la investigación de campo de obligatorio cumplimiento para nuestro proyecto comunitario exigido como un deber y un compromiso con nuestro municipio. FORMULACION DEL PROBLEMA Dentro de la ley orgánica del ambiente se establece unos lineamientos para incorporar una asignatura en materia ambiental, con carácter obligatorio, como constitutivo del pénsum en todos los niveles y modalidades del sistema Educativo Bolivariano, dentro del continuo proceso de desarrollo humano y con el propósito de formar ciudadanos y ciudadanas ambientalmente responsables y garantes del patrimonio natural y socio−cultural de nuestro paÃ-s, de nuestro estado, de nuestro municipio. Vincular el ambiente como tema asociado a proyectos comunitarios, con participación protagónica en la formulación de la diversidad ambiental con responsabilidad e integración de la comunidad en la problemática ambiental especÃ-ficamente de reforestación. Desarrollar estos proyectos comunitarios en el ámbito educativo promueve y fortalecen la participación de alumnos y alumnas y ciudadanos y ciudadanas de la comunidad en general en el marco de desarrollo de nuestro proyecto como es de vital importancia la recuperación de las áreas verdes del Ambulatorio Tipo I Ubicado en la Calle BolÃ-var del Municipio San Casimiro de Guiripa el desarrollo de este proyecto esta basado en una perspectiva participativa en la comunidad para transformar las à reas verdes que rodean nuestro Ambulatorio Tipo I. MISION El proyecto de investigación acción basada en la investigación de campo de tipo factible realizado por un grupo de alumnos de quinto año sección C de educación media y profesional se proyectara en la recuperación de las áreas verdes del ambulatorio tipo I ubicado en la Calle BolÃ-var del Municipio San Casimiro de Güiripa del Estado Aragua con el propósito de embellecer la entrada de nuestro ambulatorio, 2

de acuerdo con esto se propone: Recuperar las áreas verdes del ambulatorio tipo I, a través de una planificación organizada para que esta recuperación cuente con un sistema de elementos de naturaleza fÃ-sica quÃ-mica, biológica o socio cultural que estén en constante dinámica por la acción humana, que rige y condiciona la existencia de los seres u organismos vivos, que interactúan permanentemente en ese espacio, con elementos que compartan con medio para su subsistencia, se debe organizar un proceso orientado a la utilización de las plantas de manera eficiente en forma tal que la transformación o recuperación del espacio sea para bienestar y ornamentación del mismo, para que de esta manera se pueda disfrutar de un ambiente dotado de todas las condiciones necesarias en el espacio seleccionado. VISION Dada la situación de nuestro ambulatorio podemos observar que no cuenta con unas áreas verdes adecuadas, ni tampoco con un órgano que canalice la solución de este problema en las áreas destinadas para la ornamentación de esta institución, es necesario realizar un proyecto de investigación−acción vasado en la investigación de campo en el ambulatorio tipo I en San Casimiro de Güiripa, en el marco institucional de la democracia protagónica, como instancia de participación que le permita ejercer directamente la gestión y solución del problema con un proyecto orientado a la recuperación de las áreas verdes, ya que la misma no se encuentra en las condiciones que permitan a los seres humanos que asisten a los espacios de la institución; observar que sus áreas verdes no satisfacen con la presencia ornamental que allÃ- existe, por lo tanto el proyecto se plantea con las caracterÃ-sticas de los elementos necesarios como naturales, ecológicos y sociales, que permitan el desarrollo del proyecto que será de bienestar colectivo para la institución y para las personas que asisten al centro de salud y observen la recuperación de las áreas verdes. OBJETIVO GENERAL Recuperar las Ãreas Verdes del Ambulatorio Tipo I Ubicado en la Calle BolÃ-var del Municipio San Casimiro de Guiripa, Estado Aragua. OBJETIVOS ESPECIFICOS • Diagnosticar las caracterÃ-sticas generales del ambulatorio. • Buscar asesorÃ-as técnicas para que indiquen las caracterÃ-sticas del terreno y el tipo de plantas que deben usar. • Realizar la compra de plantas que se utilizaran para la recuperación de las áreas verdes. • Destacar la importancia de recuperar las Ãreas Verdes del Ambulatorio • Elaborar un plan de acción para la Recuperación de las Ãreas Verdes del Ambulatorio Tipo I Ubicado en la Calle BolÃ-var del Municipio San Casimiro de Guiripa, Estado Aragua. MARCO TEORICO La conservación ambiental es un deber de cada ser viviente. Nuestro paso por este mundo es temporal. No somos dueños de la Naturaleza, debemos ser sus administradores ya que después de nosotros, nuestros hijos y nietos ocuparan este lugar. No funciona el egoÃ-smo, no cabe la avaricia, solo cuenta garantizar calidad de vida en el presente para el futuro. Encontrando MartÃ-nez Katherine y MartÃ-nez Ã’scar,(4to grado), en mayo del 20001 en su trabajo titulado Las Maravillas Del Pueblo San Casimiro nos indica que nuestra comunidad es una población que posee suelos variados, siendo los mas predominantes los arenosos, de de igual forma dicen que en nuestro pueblo el uso de los suelos no han sido del todo bueno, ya que en algunos lugares se puede observar el alto grado de 3

contaminación sobre todo en zonas cercanas a los rÃ-os. DÃ-az Michel y Hernández Miguel en su trabajo El Abono Orgánico tenÃ-an como objetivo proponer actividades que vayan en beneficio de la preservación y conservación del ambiente, convertir materiales de desecho en materiales útiles y productivos para asÃ- lograr suelos mas fértiles e incentivar el uso de fertilizantes de origen orgánico. En este orden de ideas, la educación media y diversificada tiene un papel muy importante en la formación de individuaos, ya que facilita la construcción de conocimientos significativos y la apropiación de las realidades en las cuales se desenvuelven todos los grupos sociales. Este proceso se debe basar en aprender a aprender que incluyen experiencias donde la acción y el contacto directo con el medio ambiente, son pilares fundamentales para las próximas generaciones. En la educación venezolana y el hogar debe forjarse esta conciencia conservacionista del hombre del mañana. La humanidad ha tomado conciencia recientemente de que la tierra, nuestros habitantes, tienes lÃ-mites y es frágil. A la luz del crecimiento explosivo de la población mundial, el enorme congreso tecnológico, la utilización descontrolada de los recursos y las actividades humanas, ejercen una presión intolerable sobre el ambiente; un factor importante que distingue a la sociedad moderna de la que nos procedieron, es el ritmo de los cambios a los que se someten al ambiente y a la universalidad de sus consecuencias. EcologÃ-a, contaminación, reforestación, tráfico de flora y fauna, polución, residuos peligrosos, capa de ozono, energÃ-as alternativas y calidad de vida son términos que, en la actualidad, se leen y se escuchan en forma continua. Esto tiene un aspecto positivo, que es la toma de conciencia en todos los niveles, sobre la existencia de problemas reales y graves, tomando el presente como en el futuro en la importante toma de conciencia que el prevenir de la humanidad y la calidad de vida de las generaciones futuras dependen, en gran medida de las opciones y alternativas que los seres humanos aporten al ambiente durante toda su vida. Hay que desarrollar los instrumentos de análisis, refracción y acción destinados a la compresión, prevención y corrección de los daños sufridos por el ambiente. Ellos deben incluir la búsqueda de acciones concretas o al menos, una profunda reflexión de las soluciones preventivas, curativas o alternas para los problemas ambientales. − Que se pueda recapacitar sobre las responsabilidades que han de asumirse, individual y colectivamente, con el fin de que conjuntamente se pueda solucionar los problemas. −Se debe adquirir un conocimiento básico sobre la manera de resolver los problemas ambientales. − Que se comprendan que el hombre es inseparable de su medio ambiente, de manera que si lo altera tendrá un efecto directo sobre el hombre mismo. La constitución Nacional de la República Bolivariana de Venezuela representa un cambio cuantitativo que orienta la superación de la problemática ambiental venezolana. El texto constitucional, por primera ves en la historia del paÃ-s establece los derechos ambientales explÃ-citos y detallados para la población, en su articulo 127 Es un derecho y un deber de cada generación proteger y mantener el ambiente en beneficio de si mismo y del mundo futuro. Toda persona tiene derecho individual y colectivamente seguro, sano y ecológicamente equilibrado. El estado protegerá el ambiente la diversidad biológica, genética, los procesos ecológicos los parques nacionales y monumentos naturales y demás área de especial importancia ecológica. El genoma de los seres vivos no podrán ser patentado, y la ley que se refiera a los principio bioéticas regulara la materia. Es una obligación fundamental del estado, con la activa participación de la sociedad, garantizar que la 4

población se desenvuelva en un ambiente libre de contaminación, en donde el aire, el agua, los suelos, las costas, el clima, la capa de ozono, las especies vivas, sean especialmente protegidas, de conformidad con la ley. Muy oportuno este articulo pues, la situación ambiental de la actualidad es una situación preocupante; los cambios climáticos repentinos, el deslizamiento de los polos, la deforestación, animales en peligros de extinción, son productos de la actividad humana en su perversa intención de dominar el planeta su ambición de poder nos esta llevando al desastre ecológico; solo responden a sus propios intereses, no le interesa el principio de la vida. También personas inconscientes han contribuido a la contaminación de esta sistema modernista no les hace ver la importancia de conservar la vida del planeta solo en consumir productos sin necesidad que les inyectan la publicidad. No vasta solo con la procreación para mantener la vida en la tierra, si no en ser responsables en la protección del ambiente para dejarles a las generaciones futuras un mundo equilibrado. Con relación al tema de responsabilidad referido a la conservación, existe n diversos elementos que la componen. Responsabilidad, en términos generales, significa que cada persona o actor realiza la función que le corresponde en el momento condición y el lugar preciso para realizarlas. La responsabilidad surge en ambientes diferentes de acuerdo con la función que cada uno desarrolla; por ejemplo, la responsabilidad del sector publico o de los funcionarios públicos es contar y crear un marco jurÃ-dico efectivo y eficiente para aplicar la ley adecuadamente y asegurarse de que exista la legalidad. Por ejemplo en el contexto venezolano tenemos las constitución de la República Bolivariana de Venezuela que le da poder constitucional a la conservación y establece que esta responsabilidad corresponde a todos los Venezolanos y Venezolanas, la ley penal del ambiente de igual manera juega un papel importante en esta noble tarea y establece una gran actividad de normas; en donde explica cuales son las actividades permitidas, prohibidas y restringidas, y también las multas a aquellos que vulneren dichas normas, a tal fin para reducir los impactos ambientales ocasionados por la actividad humana. Es muy importante resaltar la actividad que ha estado desarrollado el Gobierno Bolivariano a través del ministerio del ambiente. Levantamiento y planificación conservacionista Es la práctica que se debe realizar al inicio de cualquier siembra, recomendándose la consulta con un técnico. No es más que clasificar los suelos de la propiedad, de acuerdo con su capacidad de uso; es decir, definir lo que mejor se pueda sembrar en determinadas áreas, según el suelo, declive, siembras anteriores, disponibilidad de agua, etc. Se puede elaborar un mapa sencillo en el que se refleje cada tipo de área. Selección de áreas por capacidad de uso Teniendo el mapa o el croquis de la propiedad, donde todos los suelos están clasificados, cada suelo será usado de acuerdo con su capacidad. Uso de materia Orgánica Consiste en adicionar al suelo abonos orgánicos. Generalmente los más empleados son la gallinaza, el estiércol de chivo y las formulas comerciales. La incorporación de este material permite incrementar las condiciones fÃ-sicas, quÃ-micas y biológicas del suelo al mejorar la aireación, estructura y microorganismo benéficos del suelo. En lÃ-neas generales la palabra conversación ambiental nos involucra a todos a tomar conciencia sobre estos acontecimientos que son alarmantes podrÃ-an salvarnos del desastre ecológico en el que estamos y que cada dÃ-a se toma con mayor propiedad de esta manera seguramente las generaciones futuras agradecerÃ-an tan noble gesto. Es por todo lo expuesto que la educación del nuevo republicano y republicana del paÃ-s estar orientada hacia la adquisición de conocimientos, habilidades, destrezas y valoración de la importancia de las ciencias 5

para la resolución de problemas sociales y para el desarrollo endógeno a la par de una conciencia ambientalista y una cosmovisión que le permita entender que el futuro de la humanidad depende de su forma de ser, pensar, valorar y accionar dentro del ambiente que nos rodea. Importancia de las plantas para los seres vivos. Las plantas resultan extremadamente útiles. Por una parte nos aportan el oxigeno necesario para poder respirar. Pero a demás nos aportan nutrientes para que podamos alimentarnos. Los vegetales son imprescindibles pues aparte de regenerar el oxigeno que respiramos los seres vivos nos proporcionan alimentos y materias primas para la industria y otros muchos beneficios, como el de fijar el suelo para que no se conviertan en desiertos nuestras tierras. Proceso de fotosÃ-ntesis Podemos decir que la fotosÃ-ntesis es el proceso que mantiene la vida en nuestro planeta. Las plantas terrestres, las algas de aguas dulces, marinas o las que habitan en los océanos realizan este proceso de transformación de la materia inorgánica en materia orgánica y al mismo tiempo convierten la energÃ-a solar en energÃ-a quÃ-mica. Todos los organismos heterótrofos dependen de estas conversiones energéticas y de materia para su subsistencia. Y esto no es todo, los organismos fotosintéticos eliminan oxÃ-geno al ambiente, del cual también depende la mayorÃ-a de los seres vivos de este planeta. Plantas ornamentales Una planta ornamental es aquella que se cultiva y se comercializa con la finalidad principal de mostrar su belleza. Hay numerosa plantas que tienen un doble uso, alimentario y ornamental como el olivo o el naranjo. En agricultura las plantas ornamentales normalmente se cultivan al aire libre en viveros o con una protección ligera bajo plásticos o en un invernadero con calefacción ó temperatura controlada. Las plantas ornamentales vivas son aquellas que se venden con o sin maceta pero que están preparadas para ser trasplantadas o simplemente transportadas al lugar de destino. La importancia de las plantas ornamentales se ha incrementado con el desarrollo económico de la sociedad y el incremento de las áreas ajardinadas en las ciudades, y con el uso de plantas de exterior e interior por los particulares. Actualmente hay más de 3.000 plantas que se consideran de uso ornamental. El suelo La palabra suelo se deriva del latÃ-n solum, que significa suelo, tierra o parcela. Los suelos se forman por la combinación de cinco factores interactivos: material parental, clima, topografÃ-a. Organismos vivos y tiempo. Los suelos constan de cuatro grandes componentes: materia mineral, materia orgánica, agua y aire; la composición volumétrica aproximada es de 45, 5, 25 y 25%, respectivamente. Los constituyentes minerales (inorgánicos) de los suelos normalmente están compuestos de pequeños fragmentos de roca y minerales de varias clases. Las cuatro clases más importantes de partÃ-culas 6

inorgánicas son: grava, arena, limo y arcilla. La materia orgánica del suelo representa la acumulación de las plantas destruidas y resintetizadas parcialmente y de los residuos animales. La materia orgánica del suelo se divide en dos grandes grupos: • Los tejidos originales y sus equivalentes más o menos descompuestos. • El humus, que es considerado como el producto final de descomposición de la materia orgánica. Para darse una idea general de la importancia que tiene el agua para el suelo es necesario resaltar los conceptos: • El agua es retenida dentro de los poros con grados variables de intensidad, según la cantidad de agua presente. • Junto con sus sales disueltas el agua del suelo forma la llamada solución del suelo; ésta es esencial para abastecer de nutrimentos a las plantas que en él se desarrollan. El aire del suelo no es continuo y está localizado en los poros separados por los sólidos. Este aire tiene generalmente una humedad más alta que la de la atmósfera. Cuando es óptima, su humedad relativa está próxima a 100%. El contenido de anhÃ-drido carbónico es por lo general más alto y el del oxÃ-geno más bajo que los hallados en la atmósfera. La arcilla y el humus son el asiento de la actividad del suelo; estos dos constituyentes existen en el llamado estado coloidal. Las propiedades quÃ-micas y fÃ-sicas de los suelos son controladas, en gran parte, por la arcilla y el humus, las que actúan como centros de actividad a cuyo alrededor ocurren reacciones quÃ-micas y cambios nutritivos. Perfil del suelo Un perfil de suelo es la exposición vertical, de horizontes o capas horizontales, de una porción superficial de la corteza terrestre. Los perfiles de los suelos difieren ampliamente de región a región, en general los suelos tienen de tres a cinco horizontes y se clasifican en horizontes orgánicos (designados con la letra O) y horizontes minerales (con las letras A, B, C). Preparación del suelo El suelo es uno de los recursos más valiosos para afianzar la seguridad alimentaria y la generación permanente de alimentos por su eficiencia para alimentar a las plantas. Es clave, por lo tanto, la selección y preparación del suelo en el cual se hará la huerta. Para eso se incorporará materia orgánica a la tierra, esto es, todos los restos de plantas y animales que se encuentren en diferentes etapas de descomposición, como por ejemplo: hojas, tallos, flores, frutos, raÃ-ces, estiércoles de vacuno, ovino, pollo, gallina; cáscara de arroz, etcétera. Usando estos residuos orgánicos se incrementa la capacidad productiva del suelo al aumentar la cantidad de nutrientes asimilables por las plantas. Esta antigua práctica agrÃ-cola mejora la estructura del suelo porque favorece su aireación y permeabilidad haciendo posible una mayor eficacia en el abonado de fondo. Asimismo, incrementa su actividad biológica al intensificar las poblaciones microbianas, aumentando su biodiversidad y activando los procesos biológicos que ocurren en el suelo. Además de ser mejoradores del suelo, estos residuos tienen también efecto en el control de patógenos del suelo, para lo cual es necesario incorporarle residuos orgánicos que estén poco descompuestos (biofumigación).6,7,8

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La utilización de estos materiales contribuirá, además, a resolver los problemas ambientales creados por los residuos orgánicos. SIEMBRA DIRECTA Cuidados del suelo Para lograr una producción adecuada se deben realizar las siguientes actividades básicas. Riego: Se debe regar con agua no contaminada que provenga de una fuente conocida, por ejemplo la de ose, pozos, la colectada de las lluvias, etcétera. La función del riego es mantener una humedad constante en el suelo evitando perÃ-odos de excesos o carencias. La cantidad de agua adecuada es la que cada suelo es capaz de absorber. La mejor hora para regar es el atardecer y temprano en la mañana. Se deberá hacer cada vez que se note que la tierra ha perdido humedad. Cubiertas vegetales (mulch): La cubierta o mulch es una técnica en la cual se coloca material orgánico (pastos, pajas, cáscaras de arroz, aserrÃ-n) encima de la superficie de la tierra. Es útil para evitar la degradación del suelo, mantener constante la humedad y temperatura del piso y para controlar malezas. Es esencial colocar las cubiertas cuando se siembra directamente en el suelo, después de la germinación y cuando las plantas se hayan desarrollado por lo menos diez centÃ-metros. En el caso de los cultivos que se trasplantan. ABONOS ORGÃNICOS Compostaje El compost es el resultado de la descomposición biológica en condiciones controladas de los constituyentes de los residuos orgánicos. Ese control de las condiciones ambientales diferencia al compostaje de la pudrición natural. El compost ha sido empleado por los agricultores durante siglos como un medio de aporte de materia orgánica a los suelos; barato y de buena calidad. Existen numerosos trabajos que han demostrado que la utilización de compost orgánico produce efectos benéficos sobre el suelo y los cultivos, a través del aumento de la permeabilidad del suelo, mejoramiento de su estructura, incremento de macro y micronutrientes, corrección de acidez, incremento de la actividad biológica del suelo y de la absorción de nutrientes. En términos prácticos, el proceso del compost se divide en tres fases: 1) Fase de preparación de las pilas de compost y mezcla de los residuos y los activadores del proceso. 2) Fase termófila. Es la etapa en que se alcanza una temperatura elevada, entre 40 y 80 grados centÃ-grados. Puede durar varias semanas o meses, dependiendo del contenido en celulosa y hemicelulosa del material de partida. En esta etapa se controlan directamente las semillas de malezas, patógenos, hongos y bacterias que causan enfermedades a las plantas cultivadas. 3) Fase mesófila o de maduración. La temperatura desciende por debajo de los 40 grados y la velocidad de degradación disminuye. 8

Un compost adecuado para ser empleado como sustrato debe estar suficientemente estabilizado; en definitiva, maduro. Entre los materiales que se pueden utilizar: paja, hojas, restos de cosecha, plantas, desperdicios orgánicos de comida, estiércoles de ovino, vacuno, equino, aves; ceniza, etcétera. Etapas para la elaboración del compostaje: 1) Se selecciona una zona de recepción de los restos orgánicos que se obtienen de la casa y/o de las inmediaciones. 2) Se identifica el área en la cual se alzarán las pilas para la elaboración del compostaje. Generalmente se trata de hacer pilas de 1,5 metros de alto por tres de largo y 1,5 de ancho. 3) Se coloca una primera capa de 50 centÃ-metros de altura con diversos materiales, paja, follaje, restos de cosecha, plantas, desperdicios orgánicos de comida, estiércoles de ovino, vacuno, equino, aves; ceniza, etcétera. Estos restos se cubren con una delgada capa de diez centÃ-metros de estiércol fresco u otra fuente de nitrógeno, y se riega abundantemente hasta humedecer toda la capa. Esta operación se repite dos veces más hasta formar una pila de 1,5 metros de altura, luego se cubre todo con un nailon transparente, tal como se representa en el siguiente esquema, y se deja reposar durante 20 dÃ-as. ALGUNOS FERTILIZANTES CASEROS Abono lÃ-quido preparado con frutas, verduras y pastos. Se acumulan aproximadamente seis quilos de restos de frutas, verduras y pastos, se pican y se colocan en un balde con un quilo de azúcar. Se deja en reposo durante siete dÃ-as para que fermente y luego se filtra guardando el lÃ-quido resultante. Se recomienda aplicar a los cultivos cada 15 o 20 dÃ-as, a una dosis diluida de 500 centÃ-metros cúbicos en diez litros de agua. Abono de estiércol con restos de plantas. Se utilizan los restos de plantas, estiércol de gallina, pollo, vaca, caballo, cerdo o conejo y leche. Se colocan aproximadamente tres kilos de estiércol en un balde con medio litro de leche y se le agregan dos quilos de restos de plantas del lugar, cubriendo todo con agua. Se deja en reposo durante 20 dÃ-as para que fermente y luego se filtra y se guarda el resultado. Se recomienda aplicar a los cultivos cada 15 o 20 dÃ-as, a una dosis diluida de 500 centÃ-metros cúbicos en diez litros de agua. Abono de estiércol con ortiga. Se colocan 500 gramos de estiércol de ave, vacuno o cerdo en un balde con dos litros de agua y se deja fermentar durante cuatro dÃ-as, para luego filtrarlo y recoger el lÃ-quido. Por otro lado, se colocan 50 gramos de hojas de ortiga en un litro de agua y se hierven durante diez minutos, filtrándolos y agregándolos a lo recogido anteriormente. Se recomienda aplicar a los cultivos cada 15 o 20 dÃ-as, a una dosis diluida de 500 centÃ-metros cúbicos en 20 litros de agua. PREVENCIÓN Y CONTROL DE PLAGAS Y PATÓGENOS En la agricultura no es necesario en ningún momento eliminar o controlar totalmente la enfermedad o la plaga, sino que el objetivo es mantenerlas en niveles equilibrados, de tal forma que los daños que provoquen sean asumibles económica y ecológicamente. Para eso la clave es manejar el ambiente global del sistema productivo de manera de promover sus capacidades de autorregulación. A pesar de que todas las prácticas se integran para que el desarrollo de plagas y enfermedades esté siempre dentro de los lÃ-mites señalados, pueden aparecer ataques agudos de insectos o patógenos sobre los que hay que intervenir. Estos métodos de control van a tener como objetivo reforzar el equilibrio del sistema productivo en uno o varios puntos, y tradicionalmente son clasificados en: Prácticas de cuidado y manejo de la huerta: 9

Medidas fÃ-sicas. Medidas biológicas. Utilización de biopreparados. Utilización de productos vegetales que refuerzan la resistencia de las plantas, inhiben el desarrollo de los parásitos vegetales o actúan como insecticidas. Empleo de productos minerales que aumentan la resistencia de las plantas o inhiben o controlan los parásitos vegetales. ALGUNOS PREPARADOS CASEROS PARA LA PREVENCIÓN Y EL CONTROL DE PLAGAS Y ENFERMEDADES Alcohol de ajo. Se colocan cuatro o cinco dientes de ajo, medio litro de alcohol blanco y medio litro de agua. Se licua durante tres minutos y luego se cuela, guardando el resultado en un frasco tapado en la heladera. Se utiliza pulverizando la parte que no está enterrada de la planta en donde se observe el ataque de ácaros, pulgones y gusanos. También tiene buen efecto en los hongos de la parte aérea de la planta. Solución de tabaco. Macerar 60 gramos de tabaco en un litro de agua, agregándole diez gramos de jabón neutro. Se pulveriza diluyendo el preparado en cuatro litros de agua. Se utiliza para pulgones, cochinillas y gusanos. También tiene buen efecto en los hongos de la parte aérea de la planta. Preparado de paraÃ-so. Se utilizan 100 gramos de semillas molidas, o 250 gramos de hojas molidas para un litro de agua. Se deja reposar durante ocho horas, removiendo bien la mezcla. Antes de aplicar se filtra. Se aplica pulverizando, temprano en la mañana o en la tardecita, cubriendo bien toda la superficie de la planta, especialmente el envés de las hojas. Es necesario realizar al menos tres aplicaciones sucesivas cada ocho dÃ-as al inicio de la aparición de la plaga. Tiene efecto sobre barrenadores, isocas, insectos chupadores en general, áfidos y langostas. ¡Atención! Este extracto es tóxico para seres humanos y animales de sangre caliente. Preparado de cerveza. Se colocan en los canteros y en los bordes de los mismos, pequeños recipientes (tapas de frascos, latitas) con cerveza para atraer caracoles y babosas. Hormigas cortadoras. Si se detectan hormigas cortadoras, se coloca arroz sin pulir (medio grano) en las áreas donde están dañando las plantas. MARCO METODOLOGICO En el Marco Metodológico se utilizan una serie de procesos, técnicas e instrumentos para medir las variables que intervienen en la investigación. TIPO Y DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN El diseño de la investigación acción de campo de tipo factible reseña que se recolectaron datos directamente en el Ambulatorio tipo I especÃ-ficamente donde se Recuperara las Ãreas Verdes, Ubicado en la Calle BolÃ-var del Municipio San Casimiro de Güiripa, Estado Aragua. La investigación realizada también se soporto sobre la base de un carácter documental, ya que se ocupa del estudio de problemas planteados a nivel teórico y la información requerida se encuentra básicamente en materiales impresos, visuales y/o electrónicos. 10

De acuerdo a la revisión bibliográfica que se realizo para recopilar, indagar, recolectar, interpretar y presentar la información del tema investigado. Según Morales 1999.La investigación documental tiene como propósito la revisión de fuentes documentales evaluando y sintetizando evidencia de lo que se investiga, con el fin de establecer conclusiones relacionadas con los objetivos de la investigación.(p.40) Otra definición que sustenta la investigación documental es la de SABINO 1996. Quien señala: Como aquella en la que el investigador obtiene mediante una indagación bibliográfica la información que necesita y puede cubrir una amplia gama de fenómenos, ya que no solo tiene que basarse en los hechos a los cuales al mismo tiene acceso sino puede extenderse para abarcar una experiencia inmensamente mayor. El diseño de la investigación es de carácter bibliográfico, ya que la información fue recolectada en diversos materiales impresos. El manual de la Universidad Santa Maria (2001) reseña que el diseño de la investigación bibliográfica es la revisión del material documental de manera sistemática, rigurosa y profunda que permitirá conocer los diferentes fenómenos y determinar la relación entre las variables (p.44) Arias (1999), define la Investigación de Campo como La recolección de datos directamente de la realidad donde ocurren los hechos, sin manipular o controlar variable alguna. (p.43) Esta reseña indica que todo documento posee gran cantidad de información que necesita ser revisada metódicamente y de esta forma establecer relaciones con las variables. Por lo tanto, se procedió a consultar las fuentes especializadas y relacionadas con la investigación, tratando de relacionar los aportes planteados por los autores, estudiados con los criterios o puntos de vistas personales, basado en el conocimiento adquirido ya fin de determinar la eficiencia de los elementos que intervienen. PROCEDIMIENTOS DE LA INVESTIGACIÓN El proceso utilizado para desarrollar la investigación fue el siguiente: • Definición clara del problema, establecido objetivamente los aspectos a investigar. • Ubicar la bibliografÃ-a especializada; clasificación de los materiales; luego se procedió a visitar el centros para más información, se consulto materiales impresos donde se encontró información relacionada con el tema seleccionado. • Se reviso el material seleccionado. • Se clasificaron los materiales de acuerdo con su importancia para el desarrollo del tema de trabajo, para ello se utilizaron técnicas de subrayado, el resumen y la elaboración de fichas resumen, análisis y sÃ-ntesis de cada una de las informaciones. • Se procedió a armar el trabajo en borrador de acuerdo con las pautas señaladas por la profesora de la asignatura.

PLAN DE ACCIÓN Objetivo General Recuperar las Ãreas Verdes del Ambulatorio tipo I ubicado en la calle

Objetivos EspecÃ-ficos

Metas

Indagación • Diagnosticar entre el personal las que labora en el caracterÃ-sticas Ambulatorio

Actividades

Responsables Recursos

Visitar y Carpio José entrevistar a una M. muestra del personal que

Fecha

26/05/2008 • Hojasal Blancas. 30/05/2008 • Impresiones. 11

BolÃ-var del Municipio San Casimiro de Güiripa−Estado Aragua. Recuperar las Ãreas Verdes del Ambulatorio tipo I ubicado en la calle BolÃ-var del Municipio San Casimiro de Güiripa−Estado Aragua. Recuperar las Ãreas Verdes del Ambulatorio tipo I ubicado en la calle BolÃ-var del Municipio San Casimiro de Güiripa−Estado Aragua.

generalestipo I para saber labora en la Bravo MarÃ-a del si aceptan la institución y L. ambulatorio reforestación aplicar encuesta. de los jardines Pérez Dalliesska. Observar Visitar el área • Buscar directamente el de AsesorÃ-a terreno para recuperación técnicadeterminar sus para para que caracterÃ-sticas, diagnosticar el indique el tipo de abono tipo de suelo y las que se debe usar las plantas a caracterÃ-sticas y las plantas a usar en la del sembrar reforestación. terreno y tipo de planta que se deben usar.

• Lápices.

Carpio José M.

• Ingeni Agró • Pala. • Pico. • Chicu

Bravo MarÃ-a L. Pérez Dalliesska.

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