I.I.S. "Buontalenti Cappellini Orlando" LIVORNO 5 a Costruzioni Ambiente Territorio A A.S. 2022-2023 Relazione sul rilievo altimetrico del cortile della scuola ALUNNO Corso di Topografia DOCENTI Prof. Claudio Ciavattini Prof. Daniele Mattioni Data 10/10/2022 Relazione N. 1 Pietro Porciani

Relazione sul rilievo altimetrico del nostro cortile della scuola. 1) SCOPO: Il rilievo ha lo scopo di misurare l’altimetria del cortile della nostra scuola. 2) STRUMENTI: Treppiedi Tacheometro Rotella metrica Stadia 3) EIDOTIPO: vedi allegato 1 4) PROCEDIMENTO: 1. Segnare a terra col gessetto i punti di stazione, in questo caso 5 2. Misurare la distanza delle varie stazioni con la rotella metrica 3. Posizionare il treppiede e il tacheometro a metà tra due stazioni 4. Posizionare la stadia nella stazione precedente 5. Misurare la stadia 6. Posizionare la stadia nella stazione successiva 7. Misurare la stadia 8. Ripetere fino ad avere l’ultima stazione tra i punti E - A

5) DATI: Stazione Punti Lettura in avanti (m) Lettura indietro (m) Distanze (m) S AB 1,360 1,353 7,41 BC 1,423 1,727 17,49 CD 1,126 1,075 11,75 DE 1,469 1,152 6,742 EA 1,530 1,176 12,80 6) CALCOLI: DISTANZE AB= 7,41m BC= 17,49m CD= 11,75m DE= 6,742m EA= 12,80m DISLIVELLO= Li – La D ab = - 0,007 m D bc = 0,304 m D cd = - 0,051 m D de = - 0,317 m D ea = -0,354 m PENDENZA= DISLIVELLO / DISTANZA *100 P ab = - 0,0945 % P bc = 1,738 % P cd = - 0,434 % P de = 4,702 % P ea = -2,765 % CALCOLO QUOTE: QUOTA PRECEDENTE – DISLIVELLO Qa=0,00 m Qb=0,007 m Qc=-0,297 m Qd=-0,246 m Qe=0,071 m Qa=Qe – ΔEA = 0,071- (-0,354) = 0,425 7) CONSIDERAZIONI: Questa esercitazione e’ stata abbastanza complessa perche’ abbiamo trovato difficolta’ nello spostare e nel mettere in bolla lo strumento in mezzo ai punti che poi ci ha portato ad un errore piccolo nel risultato finale. 8) CONCLUSIONI: Infine non abbiamo ottenuto il risultato desiderato all’ inizio, ovvero l’errore uguale a zero ma abbiamo un errore di 0,425 9) DISEGNO IN SCALA: si puo’ trovare nell allegato 4