BÁSICO. UNIDAD 4

UNIT 4. LIKES AND DISLIKES • MISCELLANEA •

'Pardon?', 'Sorry?' y 'Excuse me’

Estudie las situaciones que le presentamos a continuación. Observe qué expresión se usa en cada caso. 1. Usted tiene que ir a una oficina de correos pero no sabe dónde hay una. Pregúnteselo a alguien. - Excuse me, is there a post office near here? 2. El autobús en el que viaja frena de repente y usted pisa a la persona detrás de usted. - Sorry! 3.

Alguien le pide fuego, pero usted no fuma. - I’m sorry, I don’t smoke.

4.

Le están explicando algo que Usted no ha entendido y querría que se lo repitieran. - Pardon?

5. Usted llama a un restaurante para reservar mesa pero no hay ninguna disponible. ¿Qué le dirá el maître a Usted? - I’m sorry, sir/madam.

We are fully-booked. We don’t have any tables left. There aren’t any tables.

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BÁSICO. UNIDAD 4

• TEXT •

El uso del Present Simple

Como seguramente habrá podido observar, éste es el tiempo verbal que utilizamos para referirnos a las acciones cotidianas y habituales. Normalmente el Present Simple va acompañado de expresiones de tiempo como: - Las horas. - Los días de la semana. - Los meses y estaciones del año. - Los adverbios de frecuencia. El Present Simple también se utiliza para hablar en términos generales de las actividades que nos agradan o desagradan. Algunos verbos que expresan esto son: ‘Love’, ‘Like’, ‘Enjoy’, ‘Dislike’ y ‘Hate’

1. LISTENING “Charles Hayward”. Escucha a Charles Hayward hablar acerca de sus fines de semana y rellena los huecos del párrafo con las formas correctas de los siguientes verbos. come listen arrive cook go out

go (x 4) do

stay relax

love get up (x 2)

bring play

On Fridays I __________ home from work at about 8.00 in the evening. I don’t __________ but a friend usually __________ over. I __________ dinner and he or she __________ the wine. After dinner we __________ and __________ to music. On Saturday mornings I __________ in bed late! I don’t __________ until half past ten! Then I __________ shopping. In the afternoon I __________ tennis in the local sports club and then I __________ to the pub. Sometimes I __________ to the cinema with a friend. I __________ the cinema! Then we __________ in my favourite Greek restaurant. On Sundays I __________ at 9.00 and I __________ to the country. In the afternoon I __________ some gardening. After supper I __________ to bed.

2. Haz preguntas para las siguientes respuestas, como si fueras el entrevistador de Charles Hayward. 1.

? - I live in Brighton. ?

2. - I work in Globetrotter Travel Agency in London.

?

3. - I sell travels all over the world.

?

4.

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BÁSICO. UNIDAD 4 - I get up at 6:00 am. 5.

?

- Yes, I like my job.

•

Verbos like, love y hate

Estos verbos son transitivos, es decir, necesitan un complemento directo. Este complemento puede ser un sustantivo: I like dogs.

Me gustan los perros.

She loves the theatre.

A ella le encanta el teatro.

They dislike Chinese food.

No les agrada la comida china.

He hates spiders.

Él odia las arañas.

o bien otro verbo puede hacer de complemento: She likes reading biographies.

Le gusta leer biografías.

They love eating out.

Les encanta comer fuera.

He dislikes driving.

No le gusta conducir.

I hate ironing.

Odio planchar.

Como puede ver en los ejemplos, el gerundio se forma añadiendo la terminación '-ing' al infinitivo del verbo.

3. Sheila no tiene novio. George no tiene novia. Deciden inscribirse en la agencia de contactos Lonely Hearts. Lee las respuestas a las preguntas que les hace el formulario de inscripción.

Ahora escribe cuatro frases acerca de las cosas que prefieren cada uno de ellos:

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BÁSICO. UNIDAD 4 Does she like beer? Does he like it?

No, she doesn’t. Yes, he does.

1. 2. 3. 4.

4. Escribe otras cinco oraciones con las cosas comparando los gustos de Sheyla y George como en el ejemplo: Sheila likes jazz, but George likes opera. 1.

______________________________________________________________________

2.

______________________________________________________________________

3.

______________________________________________________________________

4.

______________________________________________________________________

•

El artículo definido 'the'

Este artículo posee una forma única para el masculino, femenino, singular y plural; es decir su traducción es 'el / la / los / las'. Se usa para designar objetos o personas que ja hemos identificado previamente There's a man at the door. The man is wearing a blue coat o cuando estos objetos o personas son considerados como únicos: the sea

the Pope

the moon

the sky

the earth

The se usa cuando hablamos de casos particulares; en cambio no se usa cuando hablamos de casos generales: I like _ films but the film on TV tonight is particularly boring. Me gustan las películas pero la de esta noche en la tele es particularmente aburrida.

The no se utiliza en los siguientes casos: 1.

Para hablar de algo en términos generales:

I like playing cards.

Me gusta jugar a las cartas.

He usually drinks beer after work.

Generalmente bebe cerveza después del trabajo.

2.

Delante de las comidas habituales (breakfast / lunch / dinner):

Página 4

BÁSICO. UNIDAD 4 She has eggs and bacon for breakfast.

Come huevos con bacon para el desayuno.

English people have dinner early in the evening.

Los ingleses cenan pronto por la noche.

3. Delante de ciertos lugares como 'bed’ y ‘work' y delante de las instituciones públicas: On Sundays I stay in bed until late.

Los domingos me quedo en la cama hasta tarde.

He's in prison.

Está en la cárcel.

My friend studies at university.

Mi amigo estudia en la universidad.

4.

Cuando hablamos de los medios de transporte en que nos desplazamos:

Do you go to work by train?

¿Vas al trabajo en tren?

He dislikes travelling by plane.

Le disgusta viajar en avión.

5. Corrige las siguientes oraciones teniendo en cuenta el artículo que corresponda. Example: 1.

She is nurse. She is a nurse.

I love staying in the bed on Sundays. _________________________________________________________________

2.

The German is a difficult language. _________________________________________________________________

3.

They play the basketball in afternoons. _________________________________________________________________

4.

I’d like lemonade with ice, please. _________________________________________________________________

5.

Do you go to the school every day? _________________________________________________________________

6.

I have a apple for the lunch. _________________________________________________________________

7.

Students in my class are very friendly. _________________________________________________________________

8.

I’m teacher. What do you do? _________________________________________________________________

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BÁSICO. UNIDAD 4 9.

She goes to the work by bus. _________________________________________________________________

10. What time do you have the breakfast? _________________________________________________________________

• VOCABULARY Describiendo a personas Adolescente

Adolescent, Teenager

Encantador

Charming

Adulto/a

Adult

Engreído;Vanidoso

Conceited

Adulto; Mayor

Grown-up

Esbelto; Delgado

Slim

Alegre

Cheerful

Estúpido

Stupid

Alto

Tall

Feo

Ugly

Amable

Friendly, Kind

Flaco

Skinny

Amable; Dulce

Sweet

Generoso

Generous

Ambicioso

Ambitious

Gente

People

Anciano; Mayor

Elderly

Gordo

Fat

Apuesto/Guapo

Handsome

Gracioso

Funny

Arrogante

Arrogant

Grosero; Maleducado

Rude

Arruga

Wrinkle

Guapa/o

Beautiful

Atractivo

Attractive

Guapo

Good-looking

Bajo

Short

Guapo, bonito

Pretty

Barba

Beard

Hombre

Man

Bebé

Baby

Inteligente

Intelligent

Bigote

Moustache

Joven

Young

Bonachón; Afable

Good-natured

Joven

Youth

Bueno; Obediente

Well-behaved

Listo

Clever

Calvo

Bald

Loco

Crazy

Carácter

Character

Malo

Bad

Chico/Niño

Boy

Malo

Nasty

Chico; Niña

Girl

Malo; Malvado

Wicked

Comportarse/Portarse To behave

Modesto

Modest

Cruel

Moreno/Oscuro

Dark

De mal carácter/genio Bad-tempered

Mujer

Woman

De mediana edad

Middle-aged

Nervioso

Nervous

Decidido

Decisive

Niño/a; Pequeño/a

Toddler

Delgado

Thin

Niño/Niña

Child

Distraído

Absent-minded

Optimista

Optimist

Divertido

Amusing

Pecas

Freckles

Educado

Polite

Pelo

Hair

Cruel

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BÁSICO. UNIDAD 4

Perezoso

Lazy

Simpático

Nice

Persona

Person

Tacaño

Mean

Pesimista

Pessimistic

Tez/Cutis

Complexion

Preocupado; Inquieto

Anxious

Tierno; dulce

Gentle

Rubio

Blond

Tímido

Shy

Rubio

Fair

Tonto

Silly

Señor; Caballero

Gentleman

Tranquilo

Calm

Señora

Lady

Tranquilo

Quiet

Sensato; Razonable

Sensible

Travieso; Malo

Naughty

Sensible

Sensitive

Valiente

Brave

Serio

Serious

Viejo

Old

• SELF-EVALUATION EXERCISES 6. Completa estas oraciones usando las formas afirmativa, negativa e interrogativa de los verbos del cuadro. like sing

1.

drink have

make do

teach meet

play smoke

go

My sister is a teacher. She ____________ Spanish to foreign students.

2. I usually ____________ tea or orange juice with my breakfast but I ____________ coffee very often. 3. Lewis is a public relations in a disco. He ____________ his job very much because he __________ a lot of people. 4. 5. rock 6.

Have a cigarette! No, thanks, I ______________________________. What ________ your boyfriend______________? He’s a singer. He _____________ in a group and he also ____________ the guitar. I never __________ fishing. It ____________ me feel bored.

7. Complete with a suitable form of the verb be or do. 1.

Children

like going to bed early.

2.

My sister

a lot of sport every day. She is very fit.

3.

Summer

my favourite season.

4. I expensive.

eat in French restaurants very often because they

5.

Peter

only three years old, so he

6.

You

a good a friend.

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go to school yet.

very

BÁSICO. UNIDAD 4 7. 8. 9.

They

Chinese. They are Japanese! she like her new house?

Where ___________ they live?

10. Where ________ he from?

• OPEN EXERCISES EVALUATION 8. Responde a las siguientes preguntas. 1.

What time do you get up?

2.

Do you like your job?

3.

What do you do?

4.

How do you travel to work/school?

5.

What do you do in the evenings?

6.

When do you go to bed?

7.

Where do you go on Saturday evening?

8.

Who do you visit on Sundays?

9.

When do you do your homework?

9. WRITING. Escribe unas líneas (80-100 palabras) acerca de las cosas que haces habitualmente durante el fin de semana. Incluye información relativa a comidas, actividades, hobbies, etc.

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