UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE HUMANIDADES Asignatura: HISTORIA DEL PERU II: Conquista y Colonia 1.

Cod. HUE

DATOS GENERALES : 1.1. Departamento 1.2. Escuela Profesional 1.3. Especialidad 1.4. Nombre de la Carrera 1.5. Ciclo de Estudios 1.6. Créditos 1.7. Área de la Asignatura 1.8. Condición 1.9. Horas de Clase Semanal 1.10. Horas de Clase Total 1.11. Profesor Responsable 1.12. Año Académico

: Historia, Antropología y Arqueología : Historia : Historia : Licenciatura en Historia :V : 4 (Cuatro) : Formación Científica Especializada : Obligatorio : Cuatro (4) (Teoría: 3) (Práctica: 2). : 80 horas : Lic. Javier Pérez Valdivia : [email protected] : 2012-1

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SUMILLA: Presentar desde una perspectiva procesal y analítica una síntesis del proceso histórico por el cual ha devenido el Perú desde el descubrimiento y conquista de América (1492), la afirmación de la dominación colonial (1526-1750) y las reformas borbónicas.

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OBJETIVOS: Conocer de manera panorámica, sintética y analítica la historia del Perú (1526-1821) Comprender la unidad y totalidad contradictoria y heterogénea del Perú Colonial. Analizar algunas características del Perú colonial que persisten en el Perú de hoy. Analizar la historia del Perú Colonial desde un punto de vista sectorial (economía, política, sociedad, mentalidades, población).

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ORGANIZACION DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE.

Número de Denominación Unidades Primera Los Incas Segunda 1492: Europa y América Tercera El V Centenario (1492-1992) Cuarta La conquista del Imperio de los Incas Quinta Los Conquistadores: Los de Cajamarca Sexta El colapso demográfico, siglo xvi-xvii Séptima Mujer y sociedad colonial, siglos xvi-xix Octava La población colonial, siglos xvi-xix Novena La estructura social colonial, siglos xvi-xix Décima La estructura económica, siglos xvi-xviii Undécima Las reformas borbónicas, siglo xviii Duodécima Los movimientos sociales, siglo xviii Decimotercera La rebelión de Juan Santos Atahualpa (1742) Decimocuarta La rebelión de Túpac Amaru (1780-1781)

N° de Semanas 2 semanas 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana 2 semanas 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana

Horas 10 horas 5 horas 5 horas 5 horas 5 horas 5 horas 5 horas 5 horas 5 horas 10 horas 5 horas 5 horas 5 horas 5 horas

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ESTRATEGIA METODOLOGICA. METODOS DIDACTICOS. Inductivo.- Por intermedio de la observación, análisis, abstracción, comparación y generalización. Deductivo.- Por intermedio de la síntesis, ejemplificación, comprobación, demostración, aplicación, verificación y sinopsis. TECNICAS DIDACTICAS. Exposición del Profesor y Debate de las Lecturas. RECURSOS DIDACTICOS. Utilización de Diapositivas en el Programa Power Point. Proyección en Multimedia. Utilización de TV y VHS. Video-Forum en clase. Utilización de Internet. EVALUACION: Será permanente y tiene las siguientes modalidades: Promedio de los Controles de Lectura Escritos: 100% de la nota final. Según el Art. 19 del Reglamento del Régimen Académico de Pre-Grado: “el alumno que al final del período académico acumule 30% de inasistencias injustificadas durante el dictado de una asignatura, queda inhabilitado para rendir examen final, sin derecho para rendir examen de aplazado. El profesor encargado de la asignatura es responsable de la aplicación de esta disposición”. BIBLIOGRAFIA. AGUIRRE, Carlos. 2005. Breve historia de la esclavitud. Lima: Congreso de la República. ALDANA RIVERA, Susana. 1999. Poderes de una región de frontera: comercio y familia en el norte (Piura, 1700-1830). Lima: Panaca. ANDRIEN, Kenneth. 2011. Crisis y decadencia. El Virreinato del Perú en el siglo XVII. Lima: BCRP 2001. Andean worlds: indigenous history, culture, and consciousness under Spanish rule, 1532-1825. Albuquerque: University of New Mexico Press. ARRELUCEA, Maribel. 2009. Replanteando la esclavitud. Estudios de etnicidad y género en la Lima Borbónica. Lima. AYLLON, Fernando. 1997. El Tribunal de la Inquisición: de la leyenda a la historia. Lima. BAKEWELL, Peter. 1989. Mineros de la montaña roja: el trabajo de los indios en Potosí, 1545 -1650.Madrid BERNAND, Carmen y Serge GRUZINSKI. 1996. Historia del Nuevo Mundo: del descubrimiento a la conquista, la experiencia europea, 1492-1550. México: FCE BOWSER, Frederick. 1977. El esclavo africano en el Perú colonial (1534-1650). México. BROWN, Kendall. 2008. Borbones y aguardiente. La reforma imperial en el sur peruano: Arequipa en vísperas de la Independencia. Lima: BCRP e IEP.

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Marzo de 2012

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