แผนการจัดการเรียนรู้ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ แนะแนว วิชา แนะแนว รหัสวิชา ก ๓๓๙๐๔ ชั้นประถมศึกษาปี ที่ ๖ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ ชื่อหน่วยการเรี ยนรู ้ ฉลาดคิด พิชิตคะแนน O-NET เวลา ๑ ชัว่ โมง สอนชั้น ป.๖ วันที่ ……… ๒๕๖๕ เวลา ........................น. ……………………………………………………………ซาพาวี เจ๊ะเงาะ 651031666 ๑. สาระสำคัญ การเตรีย มความพร้อมในการสอบ O – NET ซึ่งเป็นการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ และมีผลต่อการ ตัดสินใจ เลือกศึกษาต่อของนักเรียนในระดับมัธยมศึกษา จึงควรให้ความสำคัญ มุ่งมั่นตั้งใจในการอ่านหนังสือ ทั้งนี้เพื่อประโยชน์ทางการศึกษาที่ดีในอนาคตต่อไป ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๒.๑ ระบุความสำคัญ และวิธีการในการเตรียมตัวสอบ O - NET ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ได้ ๓. สาระการเรียนรู้ การเตรียมตัวสอบ O - NET ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ๔. กิจกรรมการเรียนรู้ ชั่วโมงที่ ๑ ๔.๑ ครูทักทายนักเรียน แล้วสนทนากับนักเรียนว่า ที่ผ่านว่า นักเรียนเคยสอบอะไรบ้าง ที่เกี่ยวกับการวัด การประเมินระดับชาติ ที่ผ่าน ๆ มา ๔.๒ นักเรียนตอบ จากนั้น ครูถามนักเรียนต่อว่า ในฐานะที่เราอยู่ชั้นป.๖ นักเรียนต้องมีการสอบวัดความรู้ ระดับชาติ นักเรียนคนไหนสามารถตอบครูได้บ้างว่า มีชื่อเรียกว่าอะไร ๔.๓ นักเรียนตอบคำถามที่ครูถาม จากนั้นครูถามต่อว่า นักเรียนเคยได้ยินมั้ยครับ คือ การสอบ O-NET ๔.๔ จากนั้นครู นำสนทนา และซักถามนักเรียนเกี่ยวกับความสำคัญของการสอบ O - NET และวิธีการ เตรียมตัวสอบ ๔.๕ ครูอธิบายความหมายของคำว่า O-NET พร้อมบอก คำแนะนำ ข้อควรรู้แ ละการปฏิบั ติใ นการ เข้าสอบ O – NET ๔.๖ นักเรียนและครูสรุปความรู้พร้อมกัน และเขียนลงในสมุด ๕. สื่อ/อุป กรณ์ / แหล่งเรียนรู้ ๕.๑ สื่อ Pawer Point ๕.๒ ใบงาน เรื่อง การเตรียมพร้อมในการสอบ O-NET

แผนการจัดการเรียนรู้ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ แนะแนว วิชา แนะแนว รหัสวิชา ก ๓๓๙๐๔ ชั้นประถมศึกษาปี ที่ ๖ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ ชื่อหน่วยการเรี ยนรู ้ ฉันเธอ คุณค่าที่เท่ากัน เวลา ๑ ชัว่ โมง สอนชั้น ป.๖ วันที่ ……… ๒๕๖๕ เวลา ........................น. ……………………………………………………………… ………………..ซาพาวี เจ๊ะเงาะ 651031666 ๑. สาระสำคัญ มนุษย์ทุกคนย่อมมีทั้งข้อดีและข้อจำกัด การที่เรามีมุมมองในการมองในแง่ที่ดี ย่อมจะก่อให้ เกิดประโยชน์ ทั้งต่อตนเองและส่วนรวม รวมถึงการได้ชื่นชมตนเองก็จะทำให้ตนเองเกิดความภาคภูมิใจ มีความมั่นใจในตนเอง หรือการได้ชื่นชมผู้อื่นก็จะทำให้สามารถอยู่ร่วมกันได้อย่างมีความสุข ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๒.๑ ชื่นชมข้อดีและยอมรับข้อจำกัดของตนเองและผู้อื่น ๒.๒ บอกคุณลักษณะที่ดีที่ควรพัฒนาและข้อจ ากัดของตนเองและผู้อื่น ๒.๓ วิเคราะห์พฤติกรรมที่ส่งเสริมให้แสดงออกถึงลักษณะที่ดีของตัวเองได้ ๓. สาระการเรียนรู้ ๓.๑ การยอมรับตนเองและผู้อื่น ๔. กิจกรรมการเรียนรู้ ชั่วโมงที่ ๑ ๔.๑ ครูทักทายนักเรียน แล้วแจกกระดาษและใบงาน พร้อมอธิบายรายละเอียดในการทำ แล้วให้นักเรีย น วาดภาพสัญลักษณ์ประจำตัวของตนเอง ๔.๒ นักเรียนวาดภาพสัญลักษณ์ประจำตัวที่แสดงออกถึงลักษณะนิสัยของตนเอง พร้อมระบุความหมาย รายละเอียดตามใบงานเรื่อง สัญลักษณ์ประจำตัวฉัน ๔.๓ ครูนำภาพสัญลักษณ์ประจำตัวของนักเรีย นแต่ละคนมาสลับแล้วแลกเปลี่ย นให้เพื่ อ น ของนักเรีย น วิเคราะห์ลักษณะนิสัยที่ดีจากภาพที่ได้รับ และเขียนลงในใบงาน ๔.๔ นักเรีย นได้ รับ ภาพสั ญลั ก ษณ์ป ระจำของตนเองคื น ครูให้นักเรีย นทุ ก คนออกมานำเสนอภาพ สัญลักษณ์ ประจำตัวของตน พร้อมบอกความรู้สึกที่เพื่อนได้เขีย นคุณลักษณะที่ดี/ชื่นชมภาพสัญลัก ษณ์ ประจำตัว ของตน ๔.๕ นักเรียนศึกษาใบความรู้ การยอมรับความสามารถผู้อื่น ๔.๕ ครูแ ละนักเรียนร่วมกันสรุปองค์ความรู้เกี่ยวกับประโยชน์ของการยอมรับความสามารถของตนเอง และผู้อื่น รวมทั้งการชื่นชมตนเองและผู้อื่นว่าส่งผลดีทั้งต่อตนเองและผู้อื่น

๕. สื่อ/อุปกรณ์ / แหล่งเรียนรู้ ๕.๑ กระดาษ ๕.๒ ใบงาน คุณค่าแห่งตน ๕.๓ ใบงาน สัญลักษณ์ประจำตัวฉัน ๕.๔ ใบความรู้ เรื่อง การยอมรับความสามารถผู้อื่น

แผนการจัดการเรียนรู้ ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ แนะแนว วิชา แนะแนว รหัสวิชา ก ๓๓๙๐๔ ชั้นประถมศึกษาปี ที่ ๖ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ ชื่อหน่วยการเรี ยนรู ้ เส้นทางที่ชีวิต ที่เราใฝ่ ฝัน เวลา ๑ ชัว่ โมง สอนชั้น ป.๖ วันที่ ……… ๒๕๖๕ เวลา ........................น. …………………………………………………………………ซาพาวี เจ๊ะเงาะ 651031666 ๑. สาระสำคัญ การตัดสินใจเลือกอาชีพเป็นความสำเร็จของชีวิต ความเหมาะสมของคุณสมบัติตนกับคุณสมบัติของผู้ ประกอบอาชีพ เป็นปัจจัยที่ส่งผลให้บุคคลประสบความสำเร็จในการประกอบอาชี พ หากไม่สามารถปรับ คุณสมบัติ ให้เหมาะสมกับอาชีพ ให้เลือกอาชีพใหม่ที่เหมาะสมกับคุณสมบัติของเรา ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๒.๑ นักเรียนสามารถระบุรายชื่ออาชีพที่สนใจได้ ๒.๒ นักเรียนสามารถระบุคุณสมบัติของตนเองที่ต้องปรับตัวให้เหมาะสมกับอาชีพที่สนใจได้ ๒.๓ นักเรียนสามารถประเมินผลการปรับตนเองได้ ๒.๔ นักเรียนตัดสินใจเลือกอาชีพที่สนใจ หรือเลือกอาชีพใหม่จากการประเมินการพัฒนาตนเอง ๓. กิจกรรมการเรียนรู้ ชั่วโมงที่ ๑ ๓.๑ ครูทักทายนักเรียน แล้วเปิดสื่อ Power Point รูปอาชีพต่าง ๆ ให้นักเรียนดู และชวนคิดพิจารณา ให้นักเรียนช่วยกันบอกชื่ออาชีพที่อยู่ในสื่อ Power Point ๓.๒ ครูให้นักเรียนบอกอาชีพที่ตนเองสนใจหรือใฝ่ฝันสนใจ เพื่อทบทวนว่านักเรียนมีอาชีพที่สนใจหรือไม่ ๓.๓ เมื่อนักเรียนตอบอาชีพที่ตนเองสนใจ ครูอธิบายความรู้เพิ่ม เติมเกี่ยวกับอาชีพต่าง ๆ ทั้งสายสามัญ และสายอาชีพ เพื่อให้เรียนเข้าใจในแต่ละสายอาชีพ ผ่านสื่อ Power Point ๓.๔ ครูให้นักเรียนทำใบงานเรื่อง อาชีพที่สนใจ เป็นรายบุคคล โดยให้เวลาทำ ๒๐ นาที ๓.๕ ทบทวนการปฏิบัติตามใบงาน เรื่อง อาชีพที่สนใจ ๓.๖ นักเรีย นเปรีย บเทีย บคุณสมบัติของตนเองกับ คุณสมบัติข องบุค คลที่เหมาะสมกั บอาชีพที่ส นใจ แล้วเลือกอาชีพที่ ค ิด ว่ามีค วามเป็ นไปได้ส ำหรับ ตนเองมากที่ส ุด ๑ อาชีพ แล้วพิจารณาว่า จะต้องปรับ ตั ว ให้มีคุณสมบัติอะไรจึงจะประกอบอาชีพที่เลือกได้ ๓.๗ นักเรีย นทำใบงาน เรื่อง ปรับตัวหรือเลือกใหม่ วางแผนการปรับตัวและบันทึกในใบงานปรับตัว หรือเลือกใหม่ นำส่งใบงานในคาบเรียนหน้า

๔. สื่อ/อุป กรณ์ / แหล่งเรียนรู้ ๔.๑ ใบงาน เรื่อง อาชีพที่สนใจ ๔.๒ ใบงาน เรื่อง ปรับตัวหรือเลือกใหม่ ๔.๓ ห้องสมุด ห้องแนะแนว สถานประกอบการต่าง ๆ ๔.๔ บุคคลทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน

แผนการจัดการเรียนรู้โฮมรูม กลุ่มสาระการเรียนรู้ แนะแนว วิชา แนะแนว รหัสวิชา ก ๓๓๙๐๔ ชั้นประถมศึกษาปี ที่ ๖ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ ชื่อหน่วยการเรี ยนรู ้ กฎระเบียบควรรู ้ ควบคู่โรงเรี ยน เวลา ๑ ชัว่ โมง สอนชั้น ป.๖ วันที่ ……… ๒๕๖๕ เวลา ........................น. …………………………………………………………ซาพาวี เจ๊ะเงาะ 651031666 ๑. สาระสำคัญ การปฏิบัติตามกฎของโรงเรีย น ทำให้การอยู่ร่วมกันของครูนักเรีย นและบุคลากรเป็นปด้วยความเรียบร้อย สมาชิกในโรงเรีย นจะต้องยอมรับกฎระเบียบที่ตั้งขึ้น เพื่อความเป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน และเพื่อความเท่าเทียมกัน ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๒.๑ นักเรียนสามารถบอกกฎระเบียบของโรงเรียนได้ ๒.๒ นักเรียนสามารถปฏิบัติตามกฎของโรงเรียนได้ ๓. กิจกรรมการเรียนรู้ ชั่วโมงที่ ๑ ๓.๑ ครูกล่าวทักทายนักเรียนแล้วถามนักเรียนว่า นักเรียนรู้จักกฎระเบียบมั้ย ๓.๒ เมื่อนักเรียนตอบ ครูถามคำถามต่อว่า แล้วโรงเรียนเรามีกฎระเบียบหรือไม่ ๓.๓ นักเรียนตอบ แล้วครูถามต่อว่า มีนักเรียนคนไหนบ้าง ที่สามารถบอกกฎระเบียบของโรงเรียนเราได้ ๓.๔ ครูอธิบายคความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับกฎระเบียบของโรงเรียน พร้อมเปิดวิดีทัศน์โรงเรียนให้นักเรียนดู ๓.๕ ครูและนักเรีย นร่วมกันสนทนาถึงข้อมูลต่าง ๆ เกี่ยวกับกฎระเบียบของโรงเรีย น อาทิ การแต่งกาย ทรงผม ที่ถูกต้องตามกฎระเบียบของโรงเรียน ๓.๖ ครูแจกใบงาน ให้นักเรียนบอกข้อดีและข้อจำกัดของโดรงที่ได้กำหนดไว้ ๔. สื่อ/อุป กรณ์ / แหล่งเรียนรู้ ๔.๑ ใบงาน ๔.๒ สื่อวิดีทัศน์ วิดีทัศน์