20738

RESOLUCIÓN de 2 de octubre de 2000, de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, por la que se hace público la adaptación a la normativa ingente del plan de estudios de Maestro, especialidad de Educación Física, que se imparte en el Centro Superior de Formación del Profesorado.

De conformidad con lo dispuesto en el artículo 29 de la Ley Orgánica 11/1983, de 25 de agosto, de Reforma Universitaria, y el artículo 10.2 del Real Decreto 1497/1987, de 27 de noviembre, Este Rectorado ha resuelto hacer público la adaptación a la normativa vigente del plan de estudios conducente a la titulación de Maestro especialidad de Educación Física, homologado por acuerdo de la Comisión Académica del Consejo de Universidades el 12 de julio de 2000. Las Palmas de Gran Canaria, 2 de octubre de 2000.-E1 Rector, Manuel Lobo Cabrera.

ANEXO 2-A. Contenido del Plan de Estudios UNIVERSIDAD HAS PALMAS DE GRAN CANARIA! PLAN DE ESTUDIOS CONDUCENTES AL TITULO DE MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN FÍSICA 1. MATERIAS TRONCALES

Ciclo

Curso O

Denominación (6)

Asignatura/s en las que la Universidad en su caso, organiza/diversifica la materia troncal (3)

Créditos anuales (4) Totales

Teóricos

Prácticos/ Clínicos

1

2°

Bases Psicopedagógícas de la Educación Especial

1

2°

Didáctica General

Didáctica General

8T+1A

6

3

1

f

Organización del Centro Escolar

Organización del Centro Escolar

4T+0.5A

3

1'5

Bases Psicopedagógicas de la Educación Especial

8T-HA

6

3

Breve descripción del contenido Dificultades de aprendizaje y necesidades educativas especíales. Los trastornos del desarrollo y su incidencia sobre el aprendizaje escolar. La escolarizadón de los alumnos con déficits sensoriales, físicos y psíquicos. Integración educatta de alumnos con dificultades. Componentes didácticos dd proceso de enseñanza-aprendizaje. Modelo de enseñanza y de curricula. Diseño curricular base y elaboración de proyectos curriculares. Las funciones del profesor. Tareas de enseñanza y organización de procesos de enseñanza. Análisis de medios didácticos. La evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje. La estructura dd sistema escolan características y niveles. El centro como unidad organizativa: fundones directivas, de gestión pedagógica y de administración. Plan de centro. Organización de alumnos, profesores, recursos, espacios, horarios, actividades. El centro y la comunidad educativas. Derechos y deberes dd profesor. Evaluación de Centro. Análisis de experiencia de organización. Referencia de modelos y elementos estudiados a centras de educación Infantil

Vinculación a áreas de conocimiento (5) -Didáctica y Organización Escolar. -Psicología Evolutiva y de la Educación.

•Didáctica y Organización Escolar.

-Didáctica y Organización Escolar.

1. MATERIAS TRONCALES

Gdo

Curso 0)

Denominación (6)

Créditos anuales (4)

Asignatura/s en las que la Universidad en su caso, organiza/diversifica la materia troncal (3)

Totales

Teóricos

Prácticos/ Cínicos

3

1'5

Vinculación a áreas de

Breve descripción dd contenido

conocimiento (5)

8T+1A 1° 1

Psicología de la Educación y del

4'5

1°

Educación

- Psicología Evolutiva y de

Teoría y "modelos explicativos dd desarrollo. Psicología del desarrollo en edad Escolar

Sociología de la

Factores y procesos básicos del aprendizaje escolar. Contenidos y procesos de aprendizaje. Aprendizaje escolar y relaciones interpersonales,

la Educación.

Desarrollo en Edad Escolar

1»

1

Psicología de la Educación

Sociología de la Educación

Desarrollo cogníivo, desarrollo y adquisición del 4'5

3

1,5

4T+0.5A

3

1'5

lenguaje, desarrollo social, físico, motor y afectivoemodonal. Conceptos básicos de Sociología. Estructuras, relaciones e instituciones sociales. El sistema educativo como subsistema soda! Sociología de la interacción en el aula, Sociología de la organización escolar. Sociología dd curriculum. Sociología de la infancia, la adolescencia y la juventud. Determinantes sociales del rendimiento escolar, dase género y grupo étnico en la educación. Transición a la vida activa y mercado de trabajo.

- Sociología

Teorias contemporáneas de la educación. 1

1

1°

3°

Instituciones contemporáneas

Nueras tecnologías aplicadas a la

Teorias e Instituciones contemporáneas de la Educación

Nuevas tecnologías aplicadas a la

4T+0.5A

4T+0,5A

3

1'5

1'5

3

Movimientos e instituciones educativas contemporáneas. Evolución histórica del sistema escolar. Instituciones y agentes edúcateos. La educación no formal. Recursos didácticos y nuevas tecnologías: utilización en sus distintas aplicaciones didácticas, organizativas y administrativas. Utilización de los principales

educación

instrumentos

informáticos

y

audiovisuales.

1

3°

1

1°

t

r

Conocimiento del medio natural, axial y cultural Educación Artística

y su Didáctica Matemáticas y su U1UOUIU1

Conocimiento del medio natural, social

4T+0.5A

3

1'5

Educación Artística y su Médica

4T+0.5A

2

2'5

Matemáticas y su Didáctica

4T+0.5A

2

2'5

Contenidos, recursos metodológicos y materiales en conocimiento del medio natural, social y

- Sociología - Teoría e Historia de la

Educación - Comunicación Audiovisual y Publicidad - Didáctica y Organización

Lenguajes y Sistemas Informáticos -Didáctica de las Ciencias

cultural.

Experimentales. - Didáctica de las Ciencias Sedales

Aproximación al fenómeno artístico. La expresión

• Didáctica de la Expresión

plástica y musical. El mundo creativo del niño. Contenidos, recursos y materiales para la educación artística.

Musical. - Didáctica de la Expresión Plástica • Didáctica de la Matemática

Conocimiento de las Matemáticas. Contenidos,

recursos didácticos y materiales para la enseñanza de las Matemáticas.

-Análisis Matemático

1. MATERIAS TRONCALES

Ciclo

0)

Denominación (6)

Asignatura/s en las que la Universidad en su caso, organiza/diversifica la materia troncal (3)

Créditos anuales (4)

Prácticos/ Clínicos

Totales

Breve descripción del contenido

conocimiento (5)

Conocimiento de la lengua: aspectos descriptivos y normativos. La Literatura en la enseñanza de la

1

1°

Lengua y Literatura

y su Didáctica

Lengua y Literatura y su Didáctica

6

3

3

Lengua. Lenguaje oral y escrito: comprensión y expresión. Contenidos, recursos didácticos y materiales para la enseñanza de la Lengua y la

Literatura. En aquéllas Comunidades Autónomas con dos lenguas oficiales, ésta materia troncal se entenderá

- Didáctica de la Lengua y la Literatura, -Lengua Española.

•Literatura Española.

referida a una de ambas lenguas a elección del alumno. 1

1

1°

1°

Idioma Extranjero y su Didáctica

Aprendizaje y desarrollo motor

Bases biológicas y

1

1°

fisiológicas del

Idioma Extranjero y su Didáctica (Inglés/Francés)

4T+0.5A

Aprendizaje y desarrollo motor

e

Bases biológicas y fisiológicas del movimiento

6

2'5

2

Conocimiento oral y escrito del idioma extranjero. Contenidos y recursos didácticos y materiales para

- Didáctica de la Lengua y

la enseñanza del idioma extranjero.

- Filología correspondiente. - Didáctica de la Expresión Corporal. - Educación Física y

El desarrollo evolutivo general del niño en relación 4

4

2

2

con los procesos de maduración motora. Procesos de aprendizaje y desarrollo motor.

Elementos de Anatomía y Bio-fisiologia. El desarrollo neuromotor, óseo y muscular. Trabajo

físico y esfuerzo: su relación con los diferentes órganos y sistemas. Patologías.

Literatura.

Deportiva. - Psicología Evolutiva y de la Educación. - Didáctica de la Expresión Corporal. - Educación Física y Deportiva.

- Medicina. - Psicobiología.

16T+2A 2°

1

Educación Rsica y su

3'

Educación Rsica y su Didáctka 11(3°)

Teoría y práctica del

1

3°

Educación Rsica y su Didáctica 1 (?)

acondicionamiento MÍO

Teoría y practica del acondicionamiento fisto

9

4

5

9

4

5

6

3

3

Bases teóricas de la educación Jaca. Habilklades

- Didáctica de la expresión

perceptivo-motoras y su desarrollo. Métodos y

corporal.

actividades de enseñanza en educación física básica.

- Educación física y deportiva.

Las cualidades físicas básicas y su evolución: resistencia, fuerza, velocidad, flexibilidad. Factores entrenares y no

entrañables de las cualidades físicas básicas en los niños. Efectos del trabajo físico en relación con la salud.

• Didáctica de la expresión corporal.

- Educación física y deportiva.

Conjunto integrado de prácticas de iniciación docente en d aula, a realizar en los correspondientes niveles del 32

32

sistema educativo, especialmente en actividades de Las prácticas deberán proporcionar asimismo el conocimiento del sistema escolar a través del conocimiento del centro concreto como unidad organizativa en sus distintas dimensiones y fundones, asi como de la Comunidad Educativa.

1 PRACTICUM

Practicum 1

14

14

Practicum II

18

18

3D

- Todas las áreas vinculadas a las materias troncales, tamo comunes como de especialidad, de esta Especialidad de Educación

ANEXO 2-B. Contenido del Plan de Estudios

UNIVERSIDAD ILAS PALMAS DE GRAN CANARIA! PLAN DE ESTUDIOS CONDUCENTES AL TITULO DE MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN FÍSICA 1 . MATERIAS OBLIGATORIAS OE UNIVERSIDAD (en su caso) (1 )

Ciclo

Curso (2)

Créditos anuales (4)

Denominación Totales

Teóricos

Prácticos/ clínicos

6

2

4

Breve descripción del contenido Elaboración dd esquema corporal. Tareas perceptvo-

1

1'

Desarrollo de la Actividad Física.

motoras. Tareas de desarrollo de habilidades coordinativas.

Tareas de desarrollo de las habilidades y destrezas básicas. Característica del juego. Clasificación de los juegos. Objetivos

1

2"

Juegos Motores

4'5

1'5

3

y contenidos de la enseñanza de los juegos. Estrategias, reglas y tipos de organización en los juegos. El juego como actividad física organizada. Estructura de los juegos.

Vinculación a áreas de conocimiento (3) • Didáctica de la Expresión Corporal

• Educación Física y Deportiva - Didáctica de la Expresión Corporal

- Educación Física y Deportiva • Psicología Evolutiva y de la Educación

La recreación y la actividad física en el contexto educativo. La

clasificación de las actividades recreativas relacionadas con la

1

3'

Actividades Rsicas Recreativas

4'5

2

2'5

educación física. Juegos y deportes alternativos. Actividades en la naturaleza: actividades fundamentales y complementarias. Actividades extraescolares.

• Didáctica de la Expresión Corporal - Educación Física y Deportiva

Deporte y deporte escolar. Caracten'sticas de la iniciación deportiva en la escuela. Clasificación de los deportes. : Estructura de los deportes individuales. Estructura de los '

1

2°

Iniciación Deportiva Escolar

4'5

2

(1) Libremente incluidas por la Universidad en el plan de estudios como obligatorias para el alumno. (2) La especfcación por cursos es opcional para la Universidad. (3) Libremente decidida por la Universidad.

2'5

deportes de equipo. Deportes individuales y deportes de ' - Didáctica de la Expresión Corporal equipo, más corriente de implantación en la escuela. ! - Educación Rsica y Deportiva Alternativas de introducción progresiva de los deportes i individuales y colectaos en la edad escolar. Conexión con el ; juego predeporth/o.

ANEXO 2-C. Contenido del Plan de Esludios UNIVERSIDAD [LAS PALMAS DE GRAN CANARIA! PLAN DE ESTUDIOS CONDUCENTES AL TITULO DE

MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN FÍSICA

Créditos totales para optativas (1) ,...,,,...,...,.............,...0

3. MATERIAS OPTATIVAS (en su caso)

SI

ñor ciclo CRÉDITOS DENOMINACIÓN (2)

Totales

Teóricos

Prácticos/ clínicos

BREVE DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO

VINCULACIÓN A ÁREAS DE CONOCIMIENTO (3)

Adecuación de las técnicas a los objetivos del aula. Técnicas de dinámica de Dinámica del Grupo Escolar

4'5

2

2'5

grupos de aplicación en el marco escolar. Análisis sodométrico. Técnicas

- Psicología Evolutiva y de la Educación.

especificas para situaciones concretas. Estrategias y técnicas del Estudio

Comunicación Oral y Escrita

4'5

2'5

4'5

2'5

2

2

Aportaciones de la Psicología al estudio. Factores facilitadores de !a comprensión de textos. Modelos explicativos del proceso de estudio. Métodos de estudio. Técnicas y estrategias motivadonales.

- Psicología Evolutiva y de la Educación.

Reflexiones sobre las posibilidades del lenguaje oral entre las subrayamos su importancia para el dominio de la lengua escrita y el desarrollo intelectual del niño.

• Didáctica de la Lengua y la Literatura.

Reflexiones sobre la Didáctica de la Composición escrita. Trabajos con

- Lengua Española

distintas técnicas, discursos, contextos, registros y auditorios. El arte de contar cuentos. El Español de Canarias

4'5

3

1'5

Estudio de la modalidad lingüística del archipiélago y su incidencia en el aprendizaje en la lengua materna.

- Lengua Española.

Literatura Canaria

4'5

2'5

2

Estudio y comentario de la Literatura Canarias a través de la crítica de textos.

• Literatura Española.

Educación de Adultos

4'5

3

t'5

Características y aprendizaje del adulto. Adecuación metodológica de la enseñanza. La formación profesonal. La educación permanente. Educación - Didáctica y Organización Escolar. compensatoria.

Educación Familiar

4'5

3

1'5

La relación familia-escuela. Participación de los padres en la vida escolar. Talleres, Escuela de Padres, Técnicas de información a los padres:

- Didáctica y Organización Escolar.

reuniones, informes, entrevistas. Evolución de la educación dentro de los contextos sociales, políticos y culturales de cada época. Rguras,experiencias, técnicas e instituciones Historia de la Educación

Recursos y Materiales Didácticos para

la Enseñanza de las Matemáticas.

4'5

4'5

'

3

1'5

educativas más representativas a lo largo de la historia.

V5

3

Secuencia de prácticas utilizando el material didáctico.

- Teoría e Historia de la Educación.

-Didáctica de la Matemática

- Análisis Matemático.

Créditos totales para op ativas(1) .............................. ,.|7¡

3. MATERIAS OPTATIVAS (en su caso)

8

por ciclo CRÉDITOS DENOMINACIÓN (2)

Totales

Teóricos

Prácticos/ clínicos

BREVE DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO

VINCULACIÓN A ÁREAS DE CONOCIMIENTO (3) - Ciencias de la Computación e Inteligencia artificial

Informática Aplicada a la Educación 1

4'5

l'5

3

Fundamentos básicos. Uso de un Tratamiento de Texto y su aplicación didáctica de un paquete integrado. El mundo del LOGO.

Informática Aplicada a la Educación II

4'5

1'5

3

Aplicaciones didácticas de los fundamentos básicos de la informática a la educación.

Estadística aplicada a la Educación

4'5

2'5

2

El estudio de la imagen artística

4'5

2'5

El arte en Canarias

4'5

- Lenguajes y Sistemas informáticos. - Didáctica de la Matemática - Ciencias de la Computación e Inteligencia artificial - Lenguajes y Sistemas Informáticos. - Didáctica de la Matemática

Bloque II: Estadística Inferendal. Bloque III: Paquetes Estadísticos.

-Didáctica de la Matemática - Análisis Matemático, - Estadística e investigación Operativa

2

Lectura de la Imagen artística, Identificación del lenguaje forma!. Elaboración de recursos didácticos.

- Historia del Arte.

2'5

2

El hecho artístico canario y su relación con los grandes momentos estifisticos del arte universal.

-Historia del Arte.

4'5

2'5

2

Grandes conjuntos geomorfológicos y biogeográficos. La transformación del espado por la actividad humana.

- Geografía Humana. - Geografía Fislca.

Historia, escuela y entorno

4'5

2'5

2

Paleoantropología

4'5

2'5

2

Bases geológicas, paleontológicas y evolutivo-adaptativas de la paleontología de mamíferos, primates y homínidos. Marco paleoclimático pliocuaternario. Paleontología humana.

Didáctica de la educación para el consumo

4'5

2'5

2

La sociedad de consumo y el consumidor. Los derechos del consumidor. La educación del consumidor en la escuela. Formación desde los primeros - Didáctica de las Ciencias Sociales. años.Objetivos de la educación del consumidor.

Composición plástica y visual

4'5

1'5

3

Desarrollo de los recursos plásticos bi y tridimensionales. Aplicación en el aula.

-Didáctica de la Expresión Plástica

Taller de expresión plástica tridimensional

4'5

1'5

3

Conocimiento de las técnicas y materiales. Medios tecnológicos. Aplicación en el aula.

- Didáctica de la Expresión Plástica.

La química de la alimentación: nutrición y salud

4'5

2'5

2

Nutrición y tipos de alimentos. Transformación y conservación de alimentos. Productos farmacéuticos y salud.

Bloque I: Estadística Descriptiva.

El espado global: tos espacios

geográficos

Aspectos básicos del tiempo histórico. Transformaciones socio-económica desde las primeras civilizaciones a la actualidad. Evolución de la forma de

vida, del trabajo, de la vivienda. Los medios para hacer la historia: tradición oral y escrita.

- Historia Moderna - Teoría e Historia de la Educación.

- Paleontología,

• Química Orgánica - Nutrición y Bromatología.

-Tecnología de Alimentos-

Créditos totales para op 3. MATERIAS OPTATIVAS (en su caso)

•

CRÉDITOS DENOMINACIÓN (2)

Juegos y deportes autóctonos

Didáctica de la expresión musical

Totales 4'5

4'5

Teóricos

2

1'5

BREVE DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO

Prácticos/ dínicos 2'5

3

Efl

oor ciclo

VINCULACIÓN A ÁREAS DE CONOCIMIENTO (3)

Conceptos generales. Folklore y juegos populares. El juego popular como

- Didáctica de la Expresión Corporal

medio de recreación. Juegos y deportes populares en España.

- Educación Física y Deportiva.

Educación auditiva, rítmica, vocal e instrumental. Conocimiento^ básicos de los elementos del lenguaje musical. Las formas musicales y su valor en la

educación primaria. Objetivos, contenidos y actividades en la educación

- Didáctica de la Expresión Musical

musical. Metodología para la formación musical.

Literatura española

4'5

3

1'5

La literatura en la enseñanza de la lengua

-Literatura Española. - Didáctica y Organización Escolar.

Educación afectivo-sexual en primaria

4'5

3

1'5

La pubertad. Sus cambios fisiológicos, sexuales y afectivos, sus necesidades, sus intereses, sus sentimientos y problemas. Orientaciones educativas a padres y profesores. Áreas curriculares de educación primaria y su interreladón con la educación afectivo-sexual.

Imagen: fotografía y video

4'5

2

2'5

Características básicas de la imagen. Utilización de la cámara fotográfica. El video: su utilización. La grabación sonora.

4'5

2

Psicología del deporte

2'5

Historia de la psicología del deporte. Conceptualizadón y ámbitos de aplicación. La personalidad del entrenador. La interacción profesor/alumno

en el contexto deportivo. La formación de la Filosofía Contemporánea. Las corrientes del pensamiento

Pensamiento actual

4'5

2'5

2

Antropología

4'5

2'5

2

El hombre y el medio físico, social y cultural. La evolución biológica y cultural. Antropología y antropologías.

Entrenamiento en Habilidades Sociales

4'5

2'5

2

La dinámica de las relaciones sociales entre personas y grupos. Capacidad de escucha, adaptación a personas, grupos y contextos. Estrategias de intervención en habilidades sociales.

Educación ambiental

4'5

2'5

2

El equilibrio ecológico. El impacto del desarrollo tecnológico. Ecosistemas naturales y urbanos. Métodos y recursos didácticos.

del siglo XX. La filosofía del ser y del hombre.

- Historia del Arte.

- Teoría de la Señal y Comunicaciones - Psicología Básica - Psicología Evolutiva y de la Educación. - Psicología Social

- Filosofía. - Filosofía. - Psicología Evolutiva y de la Educación.

- Didáctica de las Ciencias Experimentales

- Didáctica de las Ciencias Sociales.

Elementos de la psicología religiosa del niño. Objetivos, contenidos, Enseñanza religiosa escolar católica

4'5

2'5

2

metodología y evaluación de la enseñanza de la religión en la educación - Didáctica de las Ciencias Sociales. infantil.

Didáctica de la religión católica

4'5

2'5

2

Elementos de la psicología religiosa del preadolescente. Objetivos, contenidos, metodología y evaluación de la enseñanza de la religión en educación primaria.

- Didáctica de las Ciencias Sociales.

Créditos totales para op

3. MATERIAS OPTATIVAS (en su caso)

SI

oor ciclo CRÉDITOS DENOMINACIÓN (2)

Cultura Canana

Totales

4'5

Teóricos

2'5

Prácticos/ clínicos .

BREVE DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO

VINCULACIÓN A ÁREAS DE CONOCIMIENTO (3) - Historia Moderna.

Conocimiento geográfico e histórico del archipiélago canario. La configuración de su espacio natural. Las transformaciones espaciales en el útomo siglo. Aproximación a su desarrollo político, económico y social. La cultura tradicional y sus técnicas de investigación. Recursos dMácticos.

- Geografía Física. - Geografía Humana.

- Educación Física y deportiva.

- Análisis Geográfico Regional

La educación lísica y la salud

4'5

2

2,5

Importancia del ejercido físico como fuente de salud. Fundamentos de la higiene en la actividad física y el deporte. Aplicación de los primeras auxilios en situaciones de emergencia y lesiones deportivas. Pautas generales de comportamiento ante situaciones adversas y nocivas relacionadas con la Educación Física.

Organización de las actividades físicas en la naturaleza

4'5

2

2,5

Concepto y clasificación de actividades según el medio. Los itinerarios y asentamiento en la naturaleza-Actividades interdisdplinares. Los juegos en la naturaleza. Técnicas, materiales y recursos didácticos en el medio natural

Natación en la enseñanza primaria

4'5

1,5

3

Fundamentos de la natación. Enseñanza de la natación. Actividades acuáticas. Programación de la natación en la enseñanza primaria e infantil.

Flora y fauna de Canarias

4'5

2'5

2

Introducción a la flora y fauna del archipiélago canario. Pisos de vegetación y biodimáticos. Ecosistemas canarios. Especies endémicas, autóctonas e introducidas. Biodiversidad y conservación vegetal y animal.

- Biología Vegetal • Biología Animal.

Ecología

4'5

2'5

2

Concepto. Relación con otras ciencias. Legislación. Ecosistema. Factores ambientales. Ciclo del carbono y del nitrógeno. Relaciones tróficas e interacciones entre los organ smos. Ecosistemas canarios. Los problemas ecológicos mundiales.

- Ecología.

Historia de las Matemáticas

4 '5

2'5

2

Aportaciones del hombre a las Matemáticas a través del tiempo.

- Didáctica de la Matemática - Análisis Matemático.

La resolución de problemas matemáticos en la enseñanza obligatoria

4'5

l'5

3

Utilidad de las Matemáticas en la vida diaria. Resolución de problemas. Desarrollo de estrategias.

La historia de la Ciencia, su utilización como recurso didáctico

4,

2

Historia de la Ceneja. Relaciones Oencia-Técnica-Sociedad. Descubrimientos denticos. Grandes inventos. Biografías. Utilización didáctica de la Historia de la Ciencia.

Detección y Evaluación de los niños con Necesidades Espec.

~^r

Concepto de n.e.e. El papel del maestro en la detección. Técnicas de 4'5

3

l'5

observación. Otras técnicas accesibles al maestro de E.E. Colaboración con

el equipo multiprofesional en la detección.

- Didáctica de la Expresión Corporal - Educación Física y Deportiva.

- Educadón Física y Deportiva - Didáctica de la Expresión Corporal.

-Didáctica de la Matemática - Análisis Matemático.

- Didáctica de las Ciencias Experimentales. -Métodos de investigación y diagnóstico en educación -Didáctica y organización escolar -Psicología Evolutiva y de la Educadón

Créditos totales para op

3. MATERIAS OPTATIVAS (en su caso)

H CRÉDITOS DENOMINACIÓN (2)

Totales

Teóricos

Prácticos/

BREVE DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO

VINCULACIÓN A ÁREAS DE CONOCIMIENTO (3)

clínicos Juegos y Deportes para niños con Necesidades Especiales

4'5

2

2'5

Desarrollo semántico del niño con minusvalía. Discapaddad en la educación física . La actividad motriz. Juegos y Deportes. Coordinación de gestos y

ejecución de las órdenes verbales. Autonomía en el nivel social y funcionamiento intelectual.

-Didáctica de la expresión corporal - Educación Física y Deportiva

- Fisioterapia

La salud como objetivo final. Conocimiento básico del cuerpo humano (su

anatomía y fisiología). Conoc miento de los problemas sanitarios más frecuentes en el medio escolar. Conocimiento de los problemas sanitarios

Promoción de la salud en el mundo Escolar

4'5

n

2

2'5

más frecuentes en la infancia y adolescencia . El maestro como agente de salud. La Educación sanitaria como instrumento en la Escuela. Preparación de un proyecto sanitario. Su puesta en marcha y evaluación. Poner en marcha un proyecto de salud. La expresión corporal en la enseñanza primaria. La expresión corporal y sus técnicas. Elementos fundamentales de la rítmica. Distintos aspectos de la

Expresión y comunicación corporal

4'5

2

Conjunto Coral

4'5

2

danza y el foldore a la educación física.

2'5

Conocer y dominar las diferentes técnicas. La canción y su didáctica. El canto: Expresión y comunicadón.Didáctica y formación del coro escolar. Técnicas de dirección

-Medicina preventiva y Salud Pública -Pediatría

-Didáctica de la expresión corporal - Educación Física y Deportiva -Didáctica de la expresión musical •Música

Historia de ta Educación Física

4'5

3

1'5

Concepto general de la educac ón física. Perspectivas diacrónicas: Evolución histórica. Perspectivas sincronicas.Situación actual de la educación física en e! conjunto de los conocimientos científicos y epistemológicos. Diferentes tendencias actuales.

4'5

i

2'5

Deportes individuales y deportes de equipo en la enseñanza primaria. Técnica, táctica y reglamentación y su aplicación didáctica.

-Didáctica de la expresión corporal.

El Deporte en la Educación Básica

4'5

2

2'5

El juego motor en la educac ón física. Diseño de juegos. Materiales y recursos didácticos en los juegos.

-Didáctica de la expresión corporal.

Diseño de Juegos motores

-Teoria e Historia de la Educación

-Educación física y deportiva.

-Educación Física y Deportiva -Lengua Española

Nuevas Tecnologías informáticas para la enseñanza de la Lengua

4'5

2

2'5

Materiales informáticos para la preparación de ejercicio para la dase de lengua.

- Lenguajes y Sistemas Informáticos - Ciencia de la computación e inteligenda Artificial

* Todas las asignaturas optativas tienen carácter cuatrimestral. (1) Se expresará d total de créditos asignados para optativas y, en su caso, el total de los mismos por ciclo o curso.

(2) Se mencionará entre paréntesis, tras la denominación de la optativa, el curso o ciclo que corresponda si el plan de estudios configura la materia como optativa de curso o ciclo. (3) Libremente decidida por la Universidad

5. SE EXIGE TRABAJO O PROYECTO FIN DE CARRERA, O EXAMEN O PRUEBA GENERA! NECESARIA PARA OBTENER EL TITULO

ANEXO 3: ESTRUCTURA GENERAL r Maman» Otl PLAN DE EiTUDDS

NO

(7)

LAS PALMAS DE GRAN CANARIA SE OTORGAN, POR EQUIVALENCIA, CRÉDITOS A. I, ESTRUCTURA 6BIERAL WL PLAN DE ESTUDIOS

PRACTICAS EN EMPRESAS. INSTITUCIONES PÚBLICAS O FUÑADAS. ETC.

I. PLAN H ÍSIUOIOS CONDUCENTE A LA 06IENOON DEL imiO OHOAL DE

NO

(I)MAESTRO: ESFECHLIDAD DE EDUCACIÓN FÍSICA

TRAfiAIOS ACADÉMICAMENTE HRttDOS E INTEGRADOS EM EL PUW DE ESTUDIOS ESTUDIOS REALIZADOS EN EL NARCO OE CONVENIOS INTERNACIONALES SUSCRITOS POfl LA UNIVERSIDAD

CICLO (2) I

SÍ~~| OTRAS ACTIVIDADES

3. CENTRO UNBERSITARIO RESPONSABLE DE LA ORGANIZACIÓN DEL PLAN OE ESTUDIOS - EXPRESIÓN, EN SU CASO, OE LOS CRÉDITOS OTORGADOS:..........LIBRE CONFIGURACIÓN (3) CENTRO SUPERIOR OE FORMACIÓN DEL PROFESORADO

CRÉDITOS.

- EXPRESIÓN DEL REFERENTE DE LA EQUVALENCIA (9). 7. AfiOS ACADÉMICOS EN QUE SE ESTRUCTURA EL PLAN, POR CICLOS: (10)

4. CARGA LECTIVA GLOBAL

CRÉDITOS (4)

-1° CICLO

| 3

| AÑOS

-2" CICLO

|

| AÑOS

Ciflrihjdáfl dg los créditos

ano

1 CICLO

MATERIAS OPTATIVAS

CRÉDITOS LIBRE CONFIGURACIÓN

PROYECTO

15)

(6)

CARRERA

CURSO

MATERWS TRONCALES

MATERIAS »L«TC'WS

PRIMEf»

54

6

60

SEGUNDO

41

9

50

TERCERO

42

4'5

46'5

tafean

27'

j

(*) Los créditos de libre configuración y optativos están asignados a cido, debiendo a entre 2* y 3° respectivamente.

FIN DE

TOTAL

8. DISTRIBUCIÓN DE LA CARGA LECTIVA GLOBAL POR AÑO ACADÉMICO.

AÑO ACADÉMICO

TOTAL

TEÓRICOS

PRÁCTICOS/ CUÍCOS

PRIMERO

60

34'5

25'5

SEGUNDO

63,5

27

36'5

TERCERO

60

21

39

CrédtosLC

21

-

...

Total

204Í

-

-

21y 21 créditos y 27créditos, distribuidos

(1) Se indicará lo que corresponda. (2) Se indicara lo que corresponda según el art dd R.0.1497/87 (de 1" cido; de 1° F ciclo: de sólo 2° cido) y las previsiones dd R.D. de directrices generales propias ütí titulo de que se trate. (3) Se indicara el Centro Universitario, con expresión de la norma de oearjón id mismo o de la decisión de la Administración correspondiente por la que se autoriza la impartidón de las enseñanzas por dicho Centro. (4) Dentro de los limites establecidos por d R.D. de directrices generales propias de tos planes de estudios del titulo de que se trate. (5) Las asignaturas optativas estarán vinculadas a ocio. (6) Al menos d 10% de la carga lectiva "global".

(7) Sí o No. Es decisión potestativa de la Universidad. (8) Si o No. Es decisión potestativa de la Universidad. En el primer caso se especificaré la actividad a la que se otorgan créditos por equivalencia. (9) En su caso se consignara 'materias troncales', "obligatorias', "optativas", trabajo fin be carrera", etc., asi como la expresión del número de horas atribuido, por equivalencia, a cada crédito, y el carácter teórico o práctico de éste. (10) Se expresara lo que corresponda según lo estableado en la directriz general segunda dd R.D. estudkKpara kwakmnos que vneiwi orando e) ftaijrtíguo (Wieuto 11 R.0.1497/87) 2. Cuadra de jsgnatión de ta docencia de Las materas troncales a áreas