1.3.a.6. Demonstrasi Kontekstual - Modul 1.3

Rancangan tindakan perubahan berdasarkan tahapan

B-A-G-J-A Oleh Ni Nyoman Wirati CGP Angkatan 7 Kabupaten Gianyar

Visi

BAGJA | Prakarsa perubahan:

B-uat pertanyaan utama (Define) ● Pertanyaan utama dibuat untuk menentukan arah penyelidikan kekuatan/aset/potensi/peluang; mendefinisikan tujuan, memprovokasi atau menginisiasi perubahan (prakarsa). Biasanya hanya 1 atau 2 saja. Secara redaksional menyertakan dengan prakarsa perubahan yang telah ditulis. ● Tindakan yang diharapkan pada tahap ini dapat dilakukan untuk menggalang atau membangun tim perubahan, mendapatkan dukungan, serta konfirmasi tingkat prioritas (urgensi) dari prakarsa perubahan yang dibuat

DAFTAR

PERTANYAAN 1. Mengapa perlu mewujudkan pembelajaran yang aktif, kreatif dan menyenangkan? 2. Bagaimana mewujudkan pembelajaran aktif, kreatif dan menyenangkan?

TINDAKAN/PENYELIDIKAN

yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

1. Melakukan pengamatan dan wawancara dengan murid yang menunjukkan sikap kurang tertarik pada saat pembelajaran di kelas. 2. Mencari informasi atau referensi tentang cara mewujudkan pembelajaran yang aktif, kreatif dan menyenangkan.

3

A-mbil pelajaran (Discover) ● Pertanyaan di tahap ini adalah pertanyaan-pertanyaan lanjutan untuk menemukenali kekuatan/ aset/potensi/peluang lewat kegiatan penyelidikan; mengidentifikasi/mengapresiasi yang terbaik dari apa yang telah ada, menemukan "inti positif". Tiap pertanyaan dibuat dengan hati-hati dan bernada positif. ● Tindakan yang diharapkan pada tahap ini adalah apa saja yang dapat dilakukan untuk menggali fakta, memperoleh data, apakah lewat diskusi kelompok kecil/besar, survei/kuesioner, bagaimana melibatkan beragam dan berbagai pihak (multi unsur).

DAFTAR

PERTANYAAN 1. Siapakah yang sudah mampu melaksanakan pembelajaran yang aktif, kreatif dan menyenangkan? 2. Aktivitas dan situasi apa saja di kelas yang menunjukkan bahwa pembelajaran itu aktif, kreatif dan menyenangkan? 3. Keterampilan apa yang telah dimiliki oleh guru yang dapat membantu mewujudkan pembelajaran aktif, kreatif dan menyenangkan?

TINDAKAN/PENYELIDIKAN

yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

1. Mencari rekan guru baik di sekolah maupun luar sekolah yang telah melaksanakan pembelajaran aktif, kreatif, dan menyenangkan. 2. Melakukan observasi terhadap pembelajaran aktif, kreatif dan menyenangkan. 3. Memahami dan mengoptimalkan keterampilan yang telah kita miliki sebagai guru agar mampu melaksanakan pembelajaran yang aktif, kreatif dan menyenangkan.

G-ali mimpi (Dream) ● Diharapkan, jawaban dari pertanyaan-pertanyaan pada tahap ini dapat digunakan untuk menyusun narasi kolektif bilamana prakarsa perubahan telah terwujud, membuat bayangan, dan gambaran masa depan yang membumi karena digali dari masa lalu yang positif. ● Tindakan dalam tahap ini dilakukan untuk membuka lebih banyak kesempatan menjawab pertanyaan yang telah dibuat dan berproses untuk memaknai hasil temuan, menggali mimpi bersama-sama, kapan, di mana, dan dengan siapa saja.

PERTANYAAN 1. Apakah hal-hal positif baru yang saya bayangkan bisa terjadi apabila bisa mewujudkan pembelajaran aktif, kreatif dan menyenangkan? 2. Apa sumber daya yang akan tersedia untuk mempertahankan pembelajaran aktif, kreatif dan menyenangkan?

DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

1. Membuat deskripsi hasil positif yang didapatkan guru dan murid apabila sudah terwujud pembelajaran yang aktif, kreatif dan menyenangkan (termasuk kognitif, afektif, dan piskomotor). 2. Mencari dukungan sumber daya yang lebih baik dari berbagai pihak terkait dan berguna untuk kelanjutan pembelajaran aktif, kreatif dan menyenangkan.

DAFTAR

J-abarkan Rencana (Design) ● Pertanyaan di tahap ini diharapkan dapat membantu mengidentifikasi tindakan konkret atau menjabarkan langkah-langkah yang diperlukan. Baik langkah kecil sederhana yang dapat dilakukan segera, atau langkah berani/terobosan yang akan memudahkan keseluruhan proses pencapaian. ● Tindakan yang diharapkan pada tahap ini dilakukan untuk membantu terciptanya organisasi yang ideal dalam pencapaian mimpi, mempertahankan proses perubahan positif, menetapkan kriteria kesuksesan pencapaian tahap demi tahap.

PERTANYAAN 1. Bagaimana strategi yang bisa kita terapkan untuk mewujudkan pembelajaran aktif, kreatif dan menyenangkan? 2. Adakah strategi lain untuk mewujudkan hal tersebut?

TINDAKAN/PENYELIDIKAN

yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

1. Memilih strategi dan model pembelajaran yang tepat untuk mewujudkan pembelajaran yang aktif, kreatif dan menyenangkan dengan meperhatikan karakter kelas. (seperti model pembelajaran kooperatif dan mengaitkan materi dengan kehidupan nyata) 2. Menyusun berbagai cara atau starategi yang dapat diterapkan agar pembelajaran yang aktif, kreatif dan menyenangkan dapat terwujud dengan baik.

A-tur eksekusi (Deliver) ● Pertanyaan pada tahap ini diharapkan dapat menentukan siapa yang akan berperan dalam pengambilan keputusan, memulai ‘budaya belajar yang apresiatif’ secara berkelanjutan; menyelaraskan interaksi setiap orang (unsur) terlibat (termasuk mengelola konflik/resiko), memonitor/ mengambil pembelajaran dari proses yang telah dilakukan. ● Tindakan di tahap ini dilakukan untuk mendesain pola komunikasi dan pengelolaan rutinitas (misal: protokol (SOP), budaya belajar (monitoring, evaluasi, refleksi).

DAFTAR

PERTANYAAN 1. Siapa saja yang akan terlibat dalam mewujudkan pembelajaran aktif, kreatif dan menyenangkan? 2. Kapan akan dilaksanakan pembelajaran yang aktif, kreatif dan menyenangkan dan bagaimana tahapan pelaksanaannya?

TINDAKAN/PENYELIDIKAN

yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

1. Mengajak rekan-rekan guru untuk berkolaborasi dan menerapkan pembelajarann yang aktif, kreatif, dan menyenangkan 2. Menentukan dan merencanakan waktu yang tepat setelah persiapan perencanaan perubahan dibuat, kemudian dilaksanakan secara berkelanjutan dan pelaksanaanya dievaluasi serta tetap melanjutkan dimana dalam pelaksanaannya mengambil hal-hal yang positif. 7

Hasil yang Diharapkan

Terwujudnya pembelajaran yang aktif,kreatif, dan menyenangkan bagi murid.