أهداف الدرس : -1أحدد خصائص القراءة الناقدة .
-2أميز بين القراءة السلبية النشطة. -3أستنتج عالقة القراءة بالتفكير الناقد.
القراءة هي :عملية عقلية وتعني إدراك من يقرأ للنص المكتوب وفهمه وترجمته إلى معان وأفكار . وضح خصائص القراءة الناقدة : -1التمييز بين األفكار ،والحقيقة والرأي وفهم قصد الكاتب. -2تعتمد خصائص القراءة الناقدة على أصناف القراءة . ما العالقة بين القراءة والتفكير الناقد ؟ عالقة متالزمة والقراءة وسيلة من وسائل التفكير الناقد .
شروط القراءة الجيدة والهادفة والنشطة : -1اختيار الكتب التي فيها معلومات نافعة . -2قراءة الكتب التي تتضمن معلومات ذات مصداقية -3تنشيط الملكات اإلدراكية . القراءة السلبية : تكون القراءة ضارة عندما تتسبب في : -1إهدار الوقت . -2إفساد الذوق. -3نشر األوهام واألكاذيب.
أصناف وأنواع القراءة : صنف القراءة القراءة الحرفية
معناه قراءة ظاهر األسطر والمعلومات الواردة في النص
القراءة التحليلية فهم األفكار واستخالص النتائج. القراءة الناقدة
إصدار أحكام على النص.
القراءة اإلبداعية استخالص الفائدة وحل المشكالت الجديدة .
القراءة الناقدة
القراءة اإلبداعية
القراءة احلرفية
حل تمرين صفحة 120 المستوى المعرفي
النفسي
االجتماعي
فضل القراءة على المفكر الناقد تطوير معارفه
فضل المفكر الناقد على القراءة تشجع على القراءة
تطوير أساليب القراءة يدعم القراءة اإلبداعية يصالح البعض مع القراءة يشجع المقبلين على القراءة
الثقة بالنفس القدرة على القيادة إشباع قناعاته تكسبه التسامح
حل مترين صفحة ( 121أتدرب
)2
-1ما هي أفكار الكاتب وحججه التي تدعم موقفه؟ • مسوغات إغالق المحل –األخطاء الفردية – الحالة االقتصادية. -2ما هي الشواهد والبراهين أو األدلة التي قدمها الكاتب إلقناع القارئ أو المسؤول بحجته؟
•
وجود النظام والعقوبات لردع المخالفين -أن األماكن العامة مشاهدة من الجميع ،وأمام عين المراقب . -3هل هناك زاوية أخرى وحجة مضادة لما ادعاه الكاتب ولم يتذكر في النص؟ مثال استحضر رأي وزارة الصحة
دور األسرة في توعية أفرادها.
-4فكر في حل آخر يسهم في حل هذه اإلشكالية ولم يتطرق إلية الكاتب •