राजकीय वररष्ठ माध्यममक बाल विद्यालय नं.2 आदर्श नगर ददल्ली -110033 GOVERNMENT BOYS SENIOR SECONDARY SCHOOL NO.2 ADARSH NAGAR DELHI-110033 जागृवि विद्यालय ई-पविका 2022 JAGRATI SCHOOL MAGAZINE

MESSAGE

MESSAGE पवन क ु मार र्माश प्यारे बच्चों व अभििावकों, बहुत हर्श का ववर्य है कक आपका ववद्यालय र्ैक्षणिक सत्र 2022-23 की पत्रत्रका का मुद्रि कर रहा है। वावर्शक पत्रत्रका एक प्रकार से आपके ववद्यालय की प्रगतत, आपके राज्य के भर्क्षा-क्षेत्र की प्रगतत और आपके साथियों द्वारा ककए गए ववर्ेर् प्रयत्नों आदद पर प्रकार् डालते हुए हम सिी को और अथिक पररश्रम के भलए प्रेररत करती है। बच्चों, एक बात मस्ततष्क में िारि कर लो कक उत्तम भर्क्षा ही आपका और देर् का िववष्य उज्ज्वल कर सकती है और सकारात्मक पररश्रम का कोई ववकल्प नहीीं है। बच्चों, आप गवश कर सकते हैंकक र्ैक्षणिक सत्र 2021-22 में ददल्ली के सरकारी तकूलों के 1142 बच्चों ने NEET/JEE की कदिनतम परीक्षा पास कर ददल्ली के भलए कीततशमान तिावपत ककया है। ये आपके, आपके अभििावकों के, आपके गुरुजनों के और आपकी सरकार के सींयुक्त अिक पररश्रम का ही पररिाम है। ददल्ली सरकार ने "जय िीम मुख्यमींत्री प्रततिा ववकास योजना" के अींतगशत ग्यारहवीीं और बारहवीीं के छात्रों के भलए, कुछ प्राविानों के साि, प्रततयोगी परीक्षा की तनजी सींतिानों द्वारा कराई जाने वाली तैयारी के भलए होने वाले खचश को वहन कर जो मौका उपल््ि कराया, उस का लाि बच्चों को भमला है। सत्र 2022- 23 में इस प्रकार की प्रततयोगी परीक्षाओीं की तैयारी ऑनलाइन सिी बच्चों को सुलि हो सकें गी। मुझे ववश्वास है कक आने वाले समय में और अथिक बच्चे सुनहरे िववष्य की ओर अग्रसर होंगे। 2019 में र्ुरू ककया गया एींटरवप्रन्योरभर्प माइींडसैट कररकुलम के अींतगशत त्रबज़नेस ्लातटसश प्रोग्राम िी फलीिूत होना र्ूरू हो गया है, स्जसमें बच्चे नौकरी माींगने के बजाय नौकरी देने वाले बन रहे हैं। सुन्दर िववष्य साफ़ साफ़ ददखने लगा है। सींयुक्त प्रयास हमेर्ा सफलीिूत होते हैं।बच्चों, मेरी आपसे और आपके अभििावकों से पुरजोर अपील है कक मजबूती के साि अनुर्ाभसत तरीके से अपनी भर्क्षा पर ध्यान दो।तवयीं पर ववश्वास करो कक "मैंकर सकता हूीं"। याद रखो कक "हजार मील की यात्रा करनी है, तो पहला कदम तो उिाना होगा"। सािशक पहल के साि मींस्जल की ओर बढ़ चल पडो। रुकावटें आएींगी लेककन अपनी सूझ बूझ से हर मुस्श्कल का हल तनकालते हुए बढ़े चलो। मींस्जल खदु सामने होगी।गुरुजनों को सादर नमन करते हुए, आपके सुन्दर िववष्य की कामनाओीं के साि, पवन क ु मार शमाा ववधायक पवन क ु मार शमाा ववधायक आदशा नगर ववधान सभा राष्रीय राजधानी क्षेत्र, ददल्ली

FROM THE DESK OF OUR H.O.S ववद्यािी जीवन, जीवन का तवणिशम काल होता है, इसी समय जीवन रूपी िव्य इमारत की नीींव रखी जाती है। जो ववद्यािी इस समय का सही सदप ु योग करता है वही अपने जीवन मे लक्ष्य को प्राप्त करता है। लक्ष्य की प्रास्प्त हेतुमानभसक, र्ारीररक व चाररत्रत्रक रूप से सर्क्त होना होगा। आज के इस प्रतततपिाश िरे य ु ग में चररत्र व नैततकता रुक सी गई है,ववद्यािी को इस पर ध्यान देना होगा क्योंकक चररत्र, म ू ल्य व नैततकता ऐसे आि ू र्ि हैं जो आपके जीवन को महकाने के साि-साि प ूरे समाज को महकाने का काम करेंगे । इसके साि ही सरकार द्वारा ववद्यालयों में ववद्याथिशयों के सवाांगीि ववकास के भलऐ एींव उज्ज्वल िववष्य के कई बडे कदम उिाऐ गए हैंइन सबका यही उद्देश्य है कक ववद्यािी ज्ञानाजशन करके अपने देर् के ववकास में योगदान करें। म ुझे प ू िश ववश्वास है कक सिी भमलकर एक सु खद एवीं बेहतर िववष्य का तनमाशि कर सकेंगे |-आगे ववद्यालय की प्रगतत मे और ववद्यालय को आगे बढ़ाने में सिी अध्यापक साथियों का अम ू ल्य योगदान रहा है, इसको नकारा नहीीं जा सकता है। म ुझे प ू िश ववश्वास और आर्ा है कक हम सिी ववद्यालय पररवार भमलकर छात्रों के सु खद एवीं बेहतर िववष्य का तनमाशि कायश करते रहेंगे। रमेश चन्द ( ववद्यालय प्रम ु ख )

From Mentors’ desk…... Follow the changemakers….. Teaching is the only profession that creates all other professions. Teacher is a catalyst for change in the life of students, acts as a changemaker by letting their students develop 5Es (Engage, Experience, Explore, Express, Evaluate), 21st century skills through different pedagogical activities. They ignite curiosity in young minds to kindle imagination for lifetime, entertain as well as educate via learning by doing, make even the most boring lessons full of fun to inspire the love of learning amongst students for a lifetime. Teachers inspire students to dream, and give them the tools and knowledge to make those dreams possible. Sincere thanks to all my friends for being as angels sent by GOD, serving GOD by continued efforts to cope up with COVID-19 situation and bring back the school and students to a new normal and nurturing the students for their best cognitive, affective and psychomotor domains.. My humble request to Parents and students to join hands with school, follow the changemakers blindly to “Move on and on” for continuous fresh beginnings and achieve your goal as the life is not designed for ends. Dear students, never stop as Sky is not the limit. Limit is in the mind. Every dream begins with a dreamer. Always remember, you have within you the potential to achieve your dreams. For this, Believe in yourself first All power is in you Be conscious and bring it out Change your mindset from, Can I ? to Yes ! I can and say By following the changemakers “I can do everything.” Wishing “All the Best” to the students of Class X and XII appearing for Board Examination in 2023 and for your future endeavours ! I know you will do great ! - Preeti Singhal (Mentor Teacher)

“ . ज्ञान और बोध की अविरल धारा मेंजागृवि का ई अंक आपको स ंपिेहुए अपार हर्षहो रहा हैहालााँवक इसमेंहमारी भूवमका मात्र संिाद ि अवधगम की सुविधा प्रदान करनेकी हैआपके विचार पररकल्पनाएं सृजनात्मक वचंिन ि अवभव्यक्ति ही इस पवत्रका का उद् घोर् है | विद्यालय के विद्यावथषयोंविक्षकोंकलाकारोंअवभभािकोंप्रबंधन सवमवियोंऔर विक्षाविदोंके लेखन सेसुसक्तिि येस्वविल उड़ान अपनेसाकार रूप मेंजागृवि अंक के रूप मेंउद्गम से सवलल िक के वमलन की सोंदयषगाथा है| यह िर्षअनन्य गविविवधयों जैसेिन महोत्सि, स्वच्छ भारि स्वस्थ भारि भारि के संविधान के 73 िर्ष, मेंटल मैथ, विद्यांजवल, देि के मेंटर िीर गाथा , जी-20, युिा और ईको क्लब और उद्यम िीलिा पाठ्यक्रम इत्यावद रंगारंग उत्सिों और उसमेविद्यालय की सवक्रय सहभावगिा का साक्षी रहा है| हमारी कोविि रही वक सबका समािेि वकया जाए | वदल्ली सरकार के चहेिेउप-मुख्यमंत्री ि विक्षा मंत्री श्री मनीर् वससोवदया और विक्षा वनदेिालय टीम के द्वारा अनेकानेक कायषक्रम की गहन सोच ि उसके वक्रयान्वयन की उत्कट लालसा हमारेवलए प्रेरणा दाई हैवजसके वलए हम कृ िसंकक्तल्पि होकर सिि प्रयत्निील रहेंगे| संपादक मंडल जागृवि की ई पवत्रका की योजना ि संकल्प यात्रा की पूणषिा के वलए सभी प्रबुद्ध सहयोवगयों के मागषदिषन, समवपषि वनष्ठा ि कमषठिा के प्रवि आभार व्यि करिा है साथ ही विद्यावथषयोंऔर आप सभी के पुनीि प्रयास नए आयाम सृवजि करेंगेऐसी अवभलार्ा व्यि करिा है| पुनः बहुि सारी मंगलकामनाओंसवहि राम कु मार गुप्ता और समस्त संपादक मंडल संपादक मंडल

SNO. Employee Name Designation 1 RAMESH CHAND VICE PRINCIPAL 2 NARESH BABOO LECTURER HINDI 3 MADAN MOHAN MAURYA LECTURER HINDI 4 AJESH KUMAR LECTURER HINDI 5 ASHUTOSH KUMAR LECTURER SANSKRIT 6 MANISH KUMAR GUPTA LECTURER ENGLISH 7 MUKESH KUMAR LECTURER ENGLISH 8 RAM NIWAS KHARI LECTURER COMMERCE 9 RAM KUMAR LECTURER MATH 10 GAGANDEEP KWATRA LECTURER HISTORY 11 RAKHI SHARMA LECTURER HISTORY 12 RAJEEV KUMAR LECTURER HISTORY 13 ANAND KUMAR LECTURER ECONOMICS 14 RAM SINGH CHAUHAN LECTURER ECONOMICS 15 SANJEEV KUMAR LECTURER POLITICAL SCIENCE 16 DINESH GOYAL LECTURER POLITICAL SCIENCE 17 RAJKUMAR LECTURER POLITICAL SCIENCE 18 SUNIL KUMAR LECTURER FINEART(PAINTING) 19 DEEPAK KUMAR LECTURER FINEART(PAINTING) 20 SANGEETA GURUNG LECTURER FINEART(PAINTING) 21 ASHOK KUMAR SHARMA LECTURER PHYSICAL EDUCATION 22 DHARMENDRA MANI TRIPATHI PGT SPECIAL EDUCATION TEACHER 23 ADITYA PRATAP SINGH EVGC 24 MOHD. USMAN TGT HINDI 25 RAJEEV KUMAR SINGH TGT HINDI 26 YOGESH KUMAR MISHRA TGT HINDI 27 NEETU SISODIA TGT HINDI 28 RAJ KUMAR MEENA TGT HINDI 29 MAN MOHAN TGT SANSKRIT 30 BHANU PRAKASH TGT SANSKRIT 31 SONU KUMAR TGT SANSKRIT 32 JAIRAM CHOUHAN TGT SANSKRIT Our Dedicated staff

33 PARDEEP TGT SANSKRIT 34 VARINDER SINGH TGT PUNJABI 35 EASHAN KRISHAN CHANDELIA TGT ENGLISH 36 RAKESH KUMAR TGT ENGLISH 37 NISHU TGT ENGLISH 38 MANOJ KUMAR TGT ENGLISH 39 RICHA GAUTAM TGT ENGLISH 40 SAKSHI TGT ENGLISH 41 RAJ KUMAR TGT MATH 42 KAMAL SINGH TGT MATH 43 PRADEEP KUMAR TGT MATH 44 SHALU TGT MATH 45 AJAY KUMAR YADAV TGT MATH 46 MAHESH KUMAR TGT MATH 47 AMIT KUMAR TGT MATH 48 ANURADHA TGT NATURAL SCIENCE 49 JAI PRAKASH PANDEY TGT NATURAL SCIENCE 50 UMA KUMARI MEENA TGT NATURAL SCIENCE 51 NIRWAN RAO TGT NATURAL SCIENCE 52 ASHWANI TGT NATURAL SCIENCE 53 PRIYANKA TGT NATURAL SCIENCE 54 NARENDRA KUMAR YADAV TGT NATURAL SCIENCE 55 CHANDER HANS CHOPRA TGT SOCIAL SCIENCE 56 ABHINAV SINGH TGT SOCIAL SCIENCE 57 AMIT KUMAR TGT SOCIAL SCIENCE 58 VISHAL RANA TGT SOCIAL SCIENCE 59 AJIT SINGH SAMDIYA TGT SOCIAL SCIENCE 60 MANOJ KUMAR TGT SOCIAL SCIENCE 61 RAJESH KUMAR TGT SOCIAL SCIENCE 62 CHANPREET SINGH TGT COMPUTER SCIENCE 63 SANDEEP YADAV TGT COMPUTER SCIENCE 64 SHRIOM IT/ITES

66 SOMVIR SINGH TGT SPECIAL EDUCATION TEACHER 67 RAMESH KUMAR PET 68 SUNNY RANA PET 69 YASHPAL SINGH DRAWING TEACHER 70 VIVEK KUMAR MULTISKILL FOUNDATION COURSE 71 GAYATRI NIJHAWAN LIBRARIAN 72 HEMANT KUMAR LAB ASSISTANT 73 RAMESHWAR MANJHI LAB ASSISTANT S NO. NAME DESIGNATION 01 ANAND KUMAR BARAIK SECTION OFFICER 02 ANIL KUMAR SENIOR ASSISTANT 03 RAJNEESH KHATRI JUNIOR ASSISTANT 04 VIDYA WATER MAN/WOMEN 05 PRAVEEN KUMAR IT ASSISTANT 06 JOGINDER IT ASSISTANT 07 SUMIT DEO Our Non- Teaching Staff

S.NO. Name Designation 1 Ramesh Chand Vice Principal 2 Smt. Geeta Banait Vice Chairperson 3 Smt. Parnita Member 4 Smt. Sita Devi Member 5 Smt. Mamta Member 6 Smt.Bhawna Member 7 Smt. Sarla Member 8 Sh. Narender Kumar Member 9 Sh. Prem Kumar Member 10 Smt. Amrita Member 11 Smt. Anwari Khatoon Member 12 Smt. Archana Member 13 Smt. Arifa Member 14 Pawan Kumar M.L.A 15 OM Prakash Badola M.L.A Representative 16 Madan Mohan Maurya Convener 17 Ajay Gupta Social worker 18 Raj Kumar Garg Special Invitees 19 Anuradha Special Invitees 20 Chander Hans Chopra Special Invitees School Management Committee Members

Result At A Glance Sr. No. Class Name of the Student Total Marks Marks Obtaine d % Marks 1 VI VIPIN PRAJAPATI 700 623 89.00 2 VI DIPANSHU RAWAT 700 614 87.70 3 VI KRISHAN MOHAN TOMAR 700 614 87.70 4 VII KESHAV JHA 700 628 89.70 5 VII KESHAV GARG 700 619 88.40 6 VII AADARSH MISHRA 700 615 87.80 7 VIII SHARVAN 700 619 88.40 8 VIII YASH KUMAR 700 618 88.20 9 VIII ARMAN ALI 700 613 87.50 10 IX SHIVAM 500 470 94.00 11 IX MOHAMMED KAIF 500 446 89.20 12 IX ARYAN TIWARI 500 442 88.40 13 X BALWANT KUMAR 500 449 89.80 14 X NIHAL KUMAR 500 445 89.00 15 X ROSHAN KUMAR 500 434 86.80 16 XI COMM. CHAMAN 500 411 82.20 17 XI COMM. NIRANJAN SINGH 500 407 81.40 18 XI COMM. VISHAL KUMAR THAKUR 500 373 74.60 19 XI ARTS JATIN 500 409 81.80 20 XI ARTS MOHIT GARG 500 402 80.40 21 XI ARTS KARAN GUPTA 500 392 78.40 22 XII COMM. RAVI VERMA 500 396 79.20 23 XII COMM. ABDUL 500 386 77.20 24 XII COMM. HIMANSHU PANWAR 500 385 77.00 25 XII ARTS AKASH KUMAR 500 438 87.60 26 XII ARTS HEMANT 500 436 87.20 27 XII ARTS AADITYA 500 414 82.80

MENTAL MATH QUIZ 2022 CLUSTER LEVEL S. No. CLASS NAME OF STUDENT FATHERS NAME 1 6 SAHITYA THAKUR SHYAM LAL 2 6 REHAN KUMAR MUKESH 3 6 SHIVAM KUMAR THAKUR SUNIL THAKUR 4 6(R) ABHISHEK GUPTA SHRIKANT 5 7 VIPIN PRAJAPATI DASHRATH 6 7 MOKASH SAINI NAVEEN 7 7 DIPANSHU RAWAT BHAGWANT 8 7(R) SATYAM MISHRA KRISHNA RAM MISHRA 9 8 KESHAV JHA SANTOSH KUMAR JHA 10 8 KESHAV VARMA DEVENDRA VARMA 11 8 ABDUL BASIT KHAN AURANZEH KHAN 12 8(R) ABHINAV SINGH KAILASH SINGH 13 9 ARMAN ALI NAUSHAD 14 9 YASH KUMAR RAKESH KUMAR 15 9 AMAN NANDAN 16 9(R) SUMIT BISWAS SHUKANTO 17 10 MOHAMMAD. KAIF RAIS AHAMAD 18 10 SHIVAM BHARAT BHUSHAN 19 10 MANGLAM SUBODH PANDEY 20 10(R) NAITIK YADAV ANIL KUMAR YADAV

RAVI VERMA KARTIKAY PALIWAL Jewels of the school AAKASH BALWANT KUMAR AAKASH KARTIK C.B.S.E BOARD TOPPERS 2021-22 OUTSTANDNIG PERFORMACE IN PAINTING

HIMASHU VOLLEYBALL DEEPANSHU VOLLEYBALL HARISH VOLLEYBALL RINKU WRESTLING RISHI WRESTLING SPORTS ACHIEVEMENTS GOLD MEDALIST

RIHAN KHAN XTH-E ANSH XTH-B SHIVAM XTH-A OUR PRIDE SCIENCE OLYMPIAD MUKHYAMANTRI VIGYAN PRATIBHAPARIKSHA (MVPP) 2021-22 NATIONAL MEANS CUM MERIT SCHOLARSHIP EXAMINATION 2020-21

आन्त्रेप्रेन्योर एक फ्ाींसीसी र््द हैजो कक अन्तः प्रेरिा का तद्िव रूप हैअिाशत अपनी र्स्क्त, क्षमताओीं को पहचान कर उद्यमर्ील सोच का ववकास करतेहुए अपनी सीमाओीं का प्रभर्क्षि द्वारा दरू करतेहुए असफलताओींसेसीखना और जोणखम उिानेकी क्षमता के साि बडेउद्देश्य की पूततशहेतुसतत प्रयास करना ही इसकी मूल िावना है| इसकी भर्क्षा सेहमारा तात्पयशहैकक अपने अन्दर समतयाओीं व चनु ौततयों के नए समािान खोजनेकी स्जज्ञासा उत्पन्न करना तिा उसके समािान पर काम करनेका आत्मववश्वास पैदा करना , असफलताओीं और चनु ौततयों के बावजूद अपनेउद्देश्य पर डटेरहनेकी दहम्मत पैदा करना और हमेर्ा नया सीखनेकी स्जज्ञासा के साि नेतत्ृव केगुि ववकभसत करना | बच्चों, ज्ञान के दो मुख्य प्रकार होतेहैंसहज ज्ञान और अस्जशत ज्ञान ;सहज ज्ञान मेंचीजों को समग्रता सेदेखना, तनिशय लेतेसमय िावनाओीं का महत्व, पूवाशिास, आत्मववश्वास स्जज्ञासा, ध्यान के स्न्द्रत करना, अतनस्श्चतता सेन डरना और अपनेदर्शन केसाि तालमेल का ववकास करना आदद र्ाभमल है| सहज ज्ञान सिी जीवों मेंपाया जाता हैककन्तुइसका ततर अलग-अलग हो सकता है| अस्जशत ज्ञान, ज्ञान का वह प्रकार हैस्जसेसजीव भर्क्षि प्रभर्क्षि सेया प्रकृतत मेंअपनेअनुिव के रूप में प्राप्त करते है इसमें सींवेगों का समन्वय, िार्ायी व अभिव्यस्क्त कौर्ल, ताककश क, ववश्लेर्िात्मक और सींश्लेर्िात्मक क्षमता के ववकास को हाभसल करके िावी जीवन मेंउपयोग ककया जा सकता है| इसके भलएप्रेरिा, ध्यान और करके सीखना उत्प्रेर सुव्यवस्तित ढींग सेबुना गया हैस्जसके ववभिन्न घटकों क के रूप मेंकाम करतेहैं| EMC पाठ्यक्रम मेंइन्हीींको ववकभसत करनेके भलए तानेबानेको बडेही जैसेतटूडेंट्स तपेर्ल सेअभिव्यस्क्त कौर्ल, माइींडफुलनेस से ध्यान के स्न्द्रत करना के ररअर एक्सप्लोरेर्न से सींवाद और साक्षात्कार कौर्ल, एलईआई से अनुप्रेरि, चयन और वाततववकता का पूवाशनुमान; त्रबस्जनेस ्लातटर सेअपनेिावी दरूगामी उद्देश्य व जोणखम लेनेऔर समूह मेंसमन्वय के व्यवहाररक पहलूपर कायशकरनेका अवसर देती हैसाि ही इसकी िीमेदटक यूतनट के अींतगशत की गयी गततववथियााँऔर प्रेरिात्मक कहातनयाीं हमारा मागशदर्शन, ववचारों और कायों की तपष्टता को पररलक्षक्षत करती हैं| सींक्षेप मेंकहेंतो िावी जीवन के भलए खदु को तैयार करना, चनु ौततयों का सामना करनेके भलए आवश्यक सहज ज्ञान के ततर मेंवद्ृथि और अस्जशत ज्ञान कौर्ल को पूितश ा की ओर लेजानेमें सहायक है| यह हमारा सोिाग्य हैकक सरकार इस पाठ्यक्रम द्वारा हमेंवह सीखनेजाननेव समझनेका मौका प्रदान कर रही हैस्जससेभर्क्षा अपनेउद्देश्यों को प्राप्त कर सकें और एक उन्नत नज़ररए के साि हम वैस्श्वक ततर पर तैयार हो सकें; साथियों आइयेइसेमूतशरूप देकर हम जानें, समझेऔर कल से बेहतर बनें| रौर्नी दर रौर्नी हैउस तरफ़ जुततजूस्जसकी यहााँपर की “मुनीर” स्जींदगी दर स्जींदगी हैउस तरफ़ उससेभमलनेकी ख़र्ु ी हैउस तरफ़ शुभेच्छु राम कुमार गुप्ता From the desk of E.M.C. Coordinator

जीतना हमीीं को है, आओ ये वादा कर लें, ववजय के वातते प्रयास क ु छ ज्यादा कर लें। सच ही कहा है कक मन के हारे हार हैऔर मन के जीते जीत, मानव मन को अपने कायों को जीतने हेतु अवश्य मेहनत करनी चादहए। ईश्वर ने अपने प्रत्येक बन्दे में अनेक ववर्ेर् ग ु िों का प्रततपाद्य ककया है। प्रत्येक मानव अपने िीतर ववर्ेर् ग ु िों को लेकर इस सींसार में आया है। यद्यवप परमवपता परमेश्वर द्वारा प्रत्येक का िाग्य, कमश, जीवन लीला आदद को तनस्श्चत कर ददया गया है। ककन्तु के वल कमश ही एक ऐसा उपाय है स्जसके द्वारा मनष् ु य अपनी ककतमत को चमका सकता है। छात्रों को अपनी मेहनत का आिास पहले ही हो जाता है। एक छात्र अपना िववष्य तवयीं गढ़ सकता है। ककतमत का लेख अगर िगवान के हाि में हैतो कमश इींसान के हाि में है। ववद्याथिशयों को किी िी तनरार् नहीीं होना चादहए। ववद्याथिशयों में अदम्य साहस होता है। उमींग होती है चाहत होती हैंऔर एक उद्देश्य होता है। उनके अपने सामने जीवन रूपी लम्बा मागश होता है। स्जसको उन्हें अपनी मेहनत से कामयाब बनाना होता है। पररश्रम सफलता की कीं ु जी है। छात्रों का यही मल ू मन्त्र होना चादहए। और यही वाक्य उनके मल ू में होना चादहए। ये ववद्यािी जीवन थच ींताओीं से दरू तिी हो सकता है जब वे अपने ध्येय के प्रतत सकारात्मक पररश्रम करने लगेंगे। उनको ककसी के कहने का इन्तजार न करके तवयीं अपना कमश करने की आदत डालनी पडेगी। छात्रों को मींग ु ेरी लाल के सपने नहीीं देखने चादहए अवपतु उन सपनों को साकार करने की ददर्ा में कदम बढ़ाना चादहए। सपना देखना सिी का अथिकार है। ककन्तुसपने ककतने साकार होंगे ये तो वही बता पाएींगे, जो उनको साकार करने की ददर्ा में पररश्रम करते हैं। अन्त में मझु े द्वाररका प्रसाद माहेश्वरी जी की कववता तमरि हो आती है, जो सदैव आगे बढ़ने की प्रेरिा देती है। वीर तु म बढ़े चलो , िीर तु म बढ़े चलो, हाि में ध्वजा रहे, बाल-दल सजा रहे ध्वज किी झक ु े नहीीं, दल किी रूके नहीीं, वीर तु म बढ़े चलो िीर तु म बढ़े चलो। मशक्षक ववकास समन्वयक (T.D.C.) की कलम से मोहम्मद उसमान (टी.डी.सी.)

ANNUAL SPORTS REPORT - 2022-23 ZONAL SPORTS ACTIVITIES AND DELHI STATE GAMES • GOLD MEDAL IN WRESTLING BOYS U-14 • GOLD MEDAL IN VOLLEYBALL BOYS- U-19 • SILVER MEDAL IN VOLLEYBALL BOYS-U-19 IN DELHI STATE VOLLEYBALL CHAMPIONSHIP • 5 PLAYERS SELECTED IN DELHI STATE CHAMPIONSHIP IN WRESTLING, VOLLEYBALL AND KABADDI PARTICIPATED IN Football boys U-19/U-17 Kabaddi Boys U-19/U-17 Wrestling boys U-19/U-17 Athlencs boys U-19/U-17 Volleyball boys U-19/U-17 Throwball boys U-19/U-17 Total Number of students participated in Zonal sports and Delhi state tournament - 150 Incharge (RAMESH KUMAR) TGT (P.E.T.) (Sunny Rana) TGT (P.E.T.)

DESHBHAKTI CURRICULUM देशभक्तत पाठ्यक्रम 28 मसतम्बर 2021 को ददल्ली के ववद्यालयों मेंलाग ू ककया गया। इस पाठ्यकम का मख् ु य उद्देश्य छात्रों मेंदेशभक्तत का संचार करना एवं छात्रों को “संकक्रय और प्रततसाद्ध नागररक बनने” मेंमदद करना है रोजमरााकी बातें ❖ 6 th से8 th तक के छात्रों के मलए रोजाना 45 ममनट की तलास होती है| ❖ 9 th से 12th तक के छात्रों के मलए हफ्ते मेंदो ददन की तलास होती है | ❖ सभी छात्रों को देशभक्तत डायरी तैयार ककया गया। ❖ ततरंगे के सम्मान के मलए फ्लैग डे' गततववधध ककया गया। ❖ परू े वर्ा समय-समय पर अध्यापको के साथ बैठकों का आयोजन ककया गया। सत्र 2022 23 मेंआयोक्जत गततववधधयां ❖ 9/9/2022 से 27/9/2022 तक देशभक्तत पाठ्यक्रम की प्रथम वर्ागांठ को ववमभन्न एक्तटववट्स के माध्यम से मनाया गया। ❖ 28/9/22 को त्यागराज स्टोडयम मेंमाननीय मख् ु यमंत्री एवं माननीय मशक्षामंत्री की गररमामयी उपक्स्थतत मेंअत्यंत जोश के साथ मनाया गया। ❖ प्रधानाचाया महोदय, देशभक्तत के दोनो इंचाजा एवं VIII E के छात्र के शव ने हर्ोल्लास से इस कायक्रा म मेंभाग मलया | ❖ ववद्यालय में7/11/22 से 25/11/22 तक Constitution 73 का उत्सव मनाया गया , क्जसके तहत ववमभन्न एक्तटववट्स का आयोजन ककया गया ❖ समय पर देश के वीर शहीदों के जन्मददवस पर ववशेर् प्राथाना सभा का आयोजन ककया गया | ❖ अध्यापको द्वारा अपनी कक्षाओं से सामाक्जक बरु ाइयों पर भी जागरूकता अमभयान चलाये जाते अंततः ववद्यालय के अध्यापकों द्वारा संपर् ू ा प्रयास ककया जा रहा हैकक छात्रों देशभतत और प्रततबद्ध नागररक बनाया जायें। हर पल हम सच्चे भारतीय बनकर, देश के प्रतत अपना फजा तनभायेंगे जरूरत पड़ी तो लहू का एक एक कतरा देकर, इस धरती का कजा चक ु ायेंगे। Rakhi Sharma

Vidyanjali is an amalgamation of the words vidya meaning “correct knowledge” or “clarity” and anjali meaning “an offering with both hands” in sanskrit language Vidyanjali is an initiative taken by the Ministry of Education, Government of India with the aim to strengthen Schools through community and private sector involvement in schools across the country. This initiative would connect schools with varied volunteers from the Indian Diaspora namely, young professionals, retired teachers, retired Government officials, retired professionals, NGOs, Private Sector and Public Sector Companies, Corporate Institutions and many others. Vidyanjali has two verticals: "Participate in school Service/Activity" and " Contribute Assets/Material/Equipment" in which volunteer can support and strengthen the government and government aided schools.

राष्रीय सेवा योजना और इको तलब की गततववधधयााँ राष्रीय सेवा योजना (N.S.S.) और इको क्लब के द्वारा ववद्यालय में ववभिन्न गततववथियों के माध्यम से प ूरे वर्श अपना अम ू ल्य योगदान ददया गया। इको क्लब के माध्यम से ध्वतन प्रदर् ू ि गततववथि 22/04/2022 को इको क्लब के प्रम ु ख श्री मदन मोहन मौयश और श्रीमती सपना मैम की देख रेख में सम्पन्न करायी गयी । इसमें छात्रों ने बढ़ चढ़कर दहतसा भलया और क ु छ छात्रों ने ध्वतन प्रदर्ि ू पर िी अपने- अपने ववचार व्यक्त ककये। इनमें से के र्व झा (VIIIE) अर्ीं म ु न VIII (E). हवर्शत और अींर् का योगदान सराहनीय रहा। भस ींगल यज ू प्लास्तटक पर जन जागरुक अभियान ददनाींक 2/08/22 को सींय ु क्त रूप से N.C.C, N.S.S - और इको क्लब के छात्रों द्वारा ककया गया। ववद्यालय के अध्यापकों श्री सु नील सर श्री राजीव सर श्री रमेर् ददहया सर, श्री सन्नी राना, श्री ओम सर एवीं श्री एम. एम. मौयश की देख रेख में आदर्श नगर एररया में भस ींगल यज ू प्लास्तटक के प्रतत लोगो में जन जागरुकता फै लायी गयी एवीं लोगो को इसके प्रयोग से होने वाले खतरों से अवगत कराया गया। िववष्य में इसका प्रयोग न करने का सन्देर् िी ददया गया। इस सींदिश में क्षेत्रवाभसयों का रुझान अच्छा ददखा और लोगो ने सींकल्प िी भलया कक वे वातावरि को सुरक्षक्षत और सींरक्षक्षत करने के भलए ववर्ेर् योगदान देगे िन्यवाद । इको क्लब प्रम ु ख मदन मोहन मौयश प्रवक्ता - दहन्दी रा.उ.मा. ववद्यालय न. 2

म ू ल्यपरकता बनाम ग ु र्ात्मकता एवं मात्रात्मकता वतशमान समय में म ू ल्यपरक भर्क्षा और समय के म ू ल्यों की भर्क्षा देना ववद्याथिशयों को अततआवश्यक हो गया है। भर्क्षा में मात्रात्मक व ृद्थि तो हो रही है, लेककन ग ु िात्मक और म ू ल्यपरक भर्क्षा की कमी होती जा रही है । छात्र कोरे कागज के समान होते है। इनको सािशक तरीके से पररवार समाज और तक ू ल को भर्क्षा के माध्यम से छात्रों में म ू ल्यात्मक और ग ु िात्मक पररवतशन ककया जा सकता है। लेककन लोग अपनी स्जम्मेवारी से य ु क्त होना उथचत समझते है इस समय देर् की भर्क्षा व्यवतिा सींक्रास्न्तकाल की अवतिा ग ु जर से रही है यदद यहााँ सािशक ध्यान न ददया गया तो छात्रों में म ू ल्यात्मकता और ग ुिात्मकता दोनों की कमी ददखायी देने लगेगी वतशमान समय को देखते ह ु ए इसको नकारा नहीीं जा सकता है, जबकक समाज का सु िार तिी सम्िव है जब हमारे ववद्याथिशयों को म ू ल्यमरक एवीं ग ु िात्मक भर्क्षा दी जाय नहीीं तो सभ्य समाज का सपना कोरा बनकर रह जायेगा इसके भलए भर्क्षा में जरूरी पहल है कक मात्रात्मकता की जगह ग ु िात्मकता एवीं म ू ल्यपरकता, पर ववर्ेर् ध्यान देने की आवश्यकता सिी की है स्जसमें पररवार समाज तक ू ल की ववर्ेर् ि ू भमका है नहीीं तो सभ्य समाज की पररकल्पना िोिा मान रह जायेगी । यह तनजी और व्यस्क्तगत ववचार है बाकी आप सिी समझदार है मदन मोहन मौयश प्रवक्ता - दहन्दी यदद सभ्य समाज का तनमाशि करना तो सिी को जो दातयत्व सौंपे गये है उसका तनवशहन करना जरूरी होगा भर्क्षक समाज को भर्क्षि - गततववथियों के अततररक्त बोझ से म ु क्त करना होगा ताकक भर्क्षक - का सारा ध्यान के वल और के वल भर्क्षि गततववथियों पर के स्न्द्रत हो सके । तिी सभ्य समाज की पररकल्पना सम्िव होगी। ककसी ने कहा है कक एक भर्क्षक की गोद में सज ृ न और प्रलय दोनों एक साि खेलते है ।

Mindfulness is about learning to train. Your attention to the preent, moment, without dwelling on what has happened in the past or worrying about the future. Mindfulness the part of happiness curriculum is playing an important role in the learning. Happiness is the new rich. Inner peace is the new success. Health is the new wealth. Kindness is the new cool. Delhi Govt. introduced a all its new Govt. schools from nursery to class VIII under the subject in name of “Happiness curriculum” Happiness Curriculum in a revolutionary educational program and it was launched on 2 nd July 2018 by Holiness, Dalai Lama. Happiness curriculum includes different activities such as mindfulness activity, story- telling, activities and expression based activity. The curriculum modules are more progressive: pupils explore theme more in depth as they move to higher grade. The different types activities encourage students to share their feelings or thoughts without any hesitation. Though mindfulness activity students feel relaxed. Students share their views on different questions in story telling and activities session. Happiness classes are helpful for student’s active participation inside the classroom. Now students express their mindful feelings through the process story telling and activites . They have learnt how to face problems with presence of mind. In this way, Happiness curriculum is very useful for our modern education system. Happiness meetings, orientation programs were Conducted throughout the year From the Desk of Happiness. CO-ORDINATOR

Happiness Utsav Celebration Delhi Government celebrated Happiness Utsav from 11 July,2022 to 28 July,2022 In all government schools from Nursery to 8 th activities would be done according to be the Happiness Handbook. Students prepared a new notebook for Happiness classes. Activities were conducted first period. All activities were done in proper manner- Such activities encouraged the children to reflect their emotions and thought process. All students participated in the festival of happiness. A grand celebration was held at Thyagraj stadium on 29th July 2022 from 10:00 a.m. to 1:30 p.m. to mark as the closing event of Happiness utsav. Birthday Celebration through Happiness Curriculum To boost gratitude, motivation and positive thinking within schools, a new pattern of celebrating birthdays of students studying in the government schools of Delhi started the birthdays and holiday wild be, Celebrated on the next working day. I thank the Happiness Team in the school who guides the makes students every in proper way and makes every activity successful.

Technology has advanced tremendously and has taken Control of our daily lives . every household has at least one television set, a or laptop or desktop. It is not an uncommon Sight to see kids playing with or tablets nowadays. we can not deny how much technology has helped us, but are we exposing ourselves and Childress to too much of it? There has been much research and plenty of debate among educators, policy makers, Pediatricians and parents on the benefits and disadvantages of technology over the years. The kids are able to talk to friends and family who are Far away. It enhance your child's curiosity and encourages him to explore from the safely of Your home. Pushing keys and using the mouse help in fine tuning your child's fine motor skills, Which enhances their eyes-hands Coordination. Studies Carried out by independent researchers have found that the use of technologies could support home learning . However technological interactivity can never replace human Interaction as current technology cannot replace the human element of interaction between parents and child. The technology may affect Pre-scholars, cognitive development and social skills. The extensive use of computers or mobile phones do not encourage innovative learning. It also increases aggressive responses among children. MUKESH KUMAR (PGT Eng) Technology in our life

वीर गाथा प्रोजेतट िारत सरकार ने 'आज़ादी का अमतृ महोत्सव" के एक िाग के रूप में "वीर गािा 'प्रोजेक्ट" र्ुरू ककया, स्जसके तहत सरकार िारत की तवतींत्रता के 75 वें वर्श को थचस्ननत करने के भलए कई कायशक्रम र्ुरू कर रही है। वीर गािा प्रोजेक्ट िारत में तकूली बच्चों को युद्ि नायकों और वीरों की कहातनयों से अवगत कराकर उन्हें प्रेररत करने के भलए र्ुरू ककया गया है| इस पररयोजना के ववजेताओीं के रूप में 25 छात्रों का चयन ककया गया हैं। इसके तहत छात्रों को वीरता पुरतकार ववजेताओीं के आिार पर गततववथियों और पररयोजनाओीं को करने के भलए प्रेररत ककया गया। यह प्रोजेक्ट 21 अक्टूबर, 2022 से 21 नवींबर 2022 तक पूरे िारत में आयोस्जत ककया गया। वीर गािा प्रोजेक्ट का आयोजन भर्क्षा मींत्रालय, तकूली भर्क्षा और साक्षरता वविाग और कें द्रीय माध्यभमक भर्क्षा बोडश (CBSE) द्वारा ककया गया िा। वीर गािा प्रोजेक्ट में देर् िर के तकूलों के छात्रों ने बढ़ चढ़कर िाग भलया। देर् के वीरों के सम्मान में छात्रों ने अपने तनबींि, थचत्र, कववताएीं और मल्टीमीडडया प्रततुततयाीं साझा कीीं। एक राष्रीय सभमतत मूल्याींकन के बाद कुल 25 छात्रों का चयन ककया जाएगा। 25 को 26 जनवरी को गितींत्र ददवस के मौके पर सम्मातनत ककया जाएगा। वे रक्षा मींत्रालय, के ववर्ेर् अततथि के गितींत्र ददवस परेड िी देखेंगे। सुपर 25 को 10,000 रुपये का नकद पुरतकार ददया जाएगा। हमारे ववद्यालय में छात्रों ने बढ़ चढ़कर दहतसा भलया तिा ववद्यालय ततर पर चार सबसे अच्छेछात्रों की Entry की गई । नाम :- रेहान 6 th B, यर् कुमार 9 th A , काततशक 11th C दीपक 11th D

It is divided into two parts as SAT & MAT, No negative marking (i) MAT (Mental Ability test) Total question 100,Time-120 Min Topics from this section consist series , Pattern perception , analogies, codingdecoding ,classification, hidden figures and problem-solving etc. (ii)SAT (Scholastic Aptitude test):- Total question 100, Time-120min Science(40), social science(40), Mathematics(20). Up to level 10th (2) MUKHYAMANTRI VIGYAN PRATIBHA PARIKSHA (MVPP) Eligibility:- Students studying in class IXth Exam Pattern:- Same as above but upgraded difficulties level. Scholarship:- RS.5000/- (3)CHIEF MINISTER SUPER TALENTED CHILDREN COACHING SCHEME Eligibility:- Students studying in class IX or class XI (science) EXAM Pattern:- For NEET :- Physics, Chemistry, Biology (Time 2hr) For JEE Mains:- Physics, Chemistry, Mathematics (Time 2hr) Scholarship:- Free Coaching For NEET or JEE mains (4) NATIONAL MEANS-CUM-MERIT SCHOLARSHIP SCHEME (NMMS) Eligibility:- Students Studying in class VIIth Exam Pattern:- Same as (MVPP)&(NTSE) But Syllabus up to 8 th class Scholarship:- 5000/- • All Exams held in the month of Nov – Jan* J.P. Pandey TGT (N. Science) SCIENCE TALENT SEARCH EXAMINATIONS

ममशन ब ु तनयाद जैसा कक नाम से ही तपष्ट होता है कक यह एक ऐसा भमर्न अिवा कायशक्रम है, स्जसमें बच्चों के र्ैक्षक्षक ततम्िों को मजब ूत करना लक्षक्षत ककया गया है। भमर्न ब ु तनयाद ददल्ली सरकार द्वारा चलाया गया एक ऐसा कायशक्रम है, स्जसमें कक्षा तीन से लेकर कक्षा नौ तक के सिी बच्चों को र्ाभमल ककया गया है। इस भमर्न का एक महत्वप ू िश लक्ष्य यह रहा कक कोरोना महामारी के दौरान बच्चों की सुरक्षा को ध्यान में रखते ह ु ए - ववद्यालयों को बन्द रखने का जो तनिशय भलया गया िा, उससे हमारे ववद्यालयों में पढ़ने वाले बच्चों का तवात्य तो खतरे में नहीीं पडा, मगर इन बच्चों की पढ़ाई में व्यविान अवश्य उत्पन्न ह ु आ। इसी वजह से ददल्ली सरकार ने बच्चों तिा ववद्यालयों, साि ही बच्चों की पढ़ाई के मध्य उत्पन्न खाभमयों को दरू करने तिा बच्चों को प ु नः ववद्यालयों से जोडने के भलए 'भमर्न ब ु तनयाद' नामक इस बेहतरीन कायशक्रम को प्रारम्ि ककया। भमर्न ब ु तनयाद के इस कायशक्रम में कक्षा तीन से कक्षा नौ तक के बच्चों को र्ाभमल ककया गया। च ू ींकक हमारा ववद्यालय कक्षा छः से कक्षा बारह तक के बच्चों के पाठ्यक्रम को अपने में समादहत करता है, अत: यहााँये प्रोग्राम (कायशक्रम) कक्षा हः से कक्षा नौ तक के बच्चों के भलए कायाशस्न्वत ककया गया । इस कायशक्रम में म ु ख्यतः दहन्दी तिा गणित ववर्यों को र्ाभमल ककया गया िा, मगर बाद मेइसमें अींग्रेजी ववर्य को िी र्ाभमल कर भलया गया।

भमर्न ब ु तनयाद' के अन्तगशत बच्चों के भलए दो ततर तनिाशररत ककए गए, तिा इनके चयन हेतु तनम्नभलणखत मापदींड तनिाशररतककए गए – •दहन्दी - दहन्दी ववर्य के भलए बच्चों के ततर तनिाशरि में - तनम्नभलणखत मापदींड रखे गए- •* प्रारस्म्िक, •* अक्षर, •* र््द, •* अन ु च्छेद, •* कहानी, •* उच्च ततरीय कहानी। •इनमें प्रारस्म्िक से लेकर र््द तक पढ़ सकने में समिश बच्चों को ततर-1 में रखा गया तिा अन ु च्छेद से उच्च ततरीय कहानी तक पढ़ सकने वाले बच्चों को ततर-2 में रखा गया। •* गणित - गणित ववर्य के भलए बच्चों के ततर तनिाशरि में - तनम्नभलणखत मापदींड रखे गए- •* प्रारस्म्िक, •* सींख्या, •* घटाना, •* िाग। • इसमें प्रारस्म्िक से लेकर सींख्या तक पहचान कर पाने • मेंसमिश बच्चों को ततर-1 में तिा घटाव और िाग कर • पाने वाले बच्चों को ततर-2 में रखा गया।

• अींग्रेजी - अींग्रेजी ववर्य के भलए बच्चों के ततर में तनम्नभलणखत मापदींड रखे गए- तनिाशरि • * प्रारम्िक, • * अक्षर* र््द, • * अन ु च्छेद, • * कहानी,, • * उच्च ततरीय कहानी। • इसमें प्रारस्म्िक से लेकर र््द तक पढ़ सकने वाले बच्चों को ततर-1 में तिा अन ु च्छेद से उच्च ततरीय कहानी तक पढ़ने में समिश बच्चों को ततर-2 में रखा गया।ततरतनिाशरि केमेंबादसिी बच्चों को एक समान ततर वाले सम ूहोंबाींटकर अलग-अलग कक्षाओीं का तनिाशरि ककया गया। ततर- 1 वालेबच्चों को अलग तिा ततर-2 वाले बच्चों को अलग कक्षाओीं में वगीक ृत ककया गया। इस कायश में एक प्रम ु ख च ु नौती कई बार हमारे सामने आई, वह यह कक कोई िी बच्चा अपने भमत्र (सहपािी) से दरू एक अलग कक्षा में बैिना नहीीं चाहता िा। मगर, हमारे ववद्यालय के ववद्यालय प्रम ु ख, अध्यापक-अध्यावपकाओीं तिा बच्चों के माता-वपता आदद के सहयोग से हम, बच्चों को समझाने में समिश हो सके । इस कायशक्रम के लक्ष्यों को प्राप्त करने के भलए ये आवश्यक िा कक सिी बच्चे ववद्यालय में प्रततददन • उपस्तित रहें। च ू ींकक इस कायशक्रम के प्रारम्ि में ही • गभमशयों की छुट्दटयााँपड रहीीं िी |

.इसभलए कई अध्यापक, बच्चे उनके अभििावकों की अपनी- अपनी तिा योजनाएीं बन च ु की िीीं। कोई अपनें गाींव जा रहा िा. तो कोई अपने पररवार के साि कही जाने की योजना बना च ु का िा। मगर बच्चों के िववष्य को ध्यान मेंरखतेह ु ए, तिा हमारेववद्यालय प्रम ु ख के अन ुरोि पर लगिग सिी लोगों नेअपनी योजनाओीं में पररवतशन ककया, स्जससे हमारे ववद्यालय में भमर्न ब ुतनयाद का सींचालन सफलताप ू वकश ककया जा सका और इसका पररिाम यह ह ु आ कक कई बच्चेजो प्रारम्ि में ततर-1 पर िे, वे हींसते खेलतेतिा तनावम ु क्त माहौल मेंपढ़ाई करके ततर 2 मेंपह ु ींच गए। ततर 2 वाले बच्चों को िी अनेक नई चीजें सीखने का अवसर प्राप्त हो सका।हमारी ददल्ली नेिी भमर्न ब ु तनयाद की प्रारींभिक सरकार से ग्रीष्मकालीन अवकार् मेंकक्षाओीं के सींचालन तक सिी बच्चों के भलए प्रततददन फ ूटी, नमकीन और त्रबस्तकट को उपल्ि करानेको व्यवतिा की। इसकेभलए िी बच्चों मेकाफी उत्साह रहता िा। वतशमान में फे ज-7 की समास्प्त पर हमारे ववद्यालय में 'भमर्न ब ु तनयाद' के अन्तगशत क ु ल 974 बच्चेहैं, स्जसमेंसे955 बच्चेततर 2 पर तिा 19 बच्चेततर 1 पर हैं। हमेप ूरी उम्मीद हैकक जल्दी ही ये बच्चेिी ततर 2 पर पह ु ाँच जायेंगे। यशपाल मसंह ममशन ब ु तनयाद बर्डानेटर

ENGLISH & HINDI SECTION

Education System in India “Reformation in Education system is a sign of development.” The education system in India has seen rapid changes in the last decade. The emergence of blended learning, online classes, and experiential learning has changed how students interact with the educational content. There has been a dramatic shift in the education ecosystem as a whole, and now online education and blended classes have become a norm at all levels of education. Experiential and Project-based Learning is the need of the hour. These changes have impacted India’s education system. NEW Education Policy 2020 has made specific policy inputs to provide quality learning at all levels of education. The inclusion of cultural aspects and involvement of mother tongue itself is a great initiative. In this, the role of teachers and parents in a child 's education is crucial. It focuses onholistic development of a child and in this progressive era, we need such policies to bring the best out of the students. Hence, we all need to come together to build the active and aware citizens of tomorrow Vishal Rana TGT Social science

आध ु तनक समाज केमलए कला की उपयोधगता कलाकार बानय जगत के रूप तवरूप, गततववथियों एवींसमाज की िावनाओीं सेसींबींि बनाकर ही सज ृ न करता है। वह अपने सज ृ न में सामास्जक िावनाओीं का मानव वत ृतयों सेसीिा सींबींि रखता है। कलात्मक सज ृ न में इन्हीीं िावनाओीं की अभिव्यस्क्त होती है, पररिाम तवरूप कलाकार के रूप ववन्यास िी ववश्वव्यापी हो जाते हैं।कलाकार की प्रततिा, उसकी आत्मर्स्क्त एवींउसकेकलात्मक तत्व, कला केरूप में समाज के तवरूप और िावनाओीं के साि सामींजतय जोडकर उसको व्यापक रूप प्रदान करतेहैं। कला के अथिकाींर् ववर्य तत्कालीन समाज की समतयाएीं होती हैंऔर इस उद्देश्य से ककए गए सज ृ न मेंव्यस्क्तत्व गौि रूप लेलेता हैतिा समाज की आवश्यकताओींका प्रततत्रब ींब, कलाकार के सजन ृ मेंतपष्ट रूप सेददखाई देनेलगता है। कलाकार ऐसी स्तितत में"उद्देश्य अभिव्यस्क्त के माध्यम से आत्म र्ाींतत प्राप्त करना चाहता है। इस स्तितत मेंउद्देश्य की प्रास्प्त के भलए वह तवयीं अपना मागश च ु नता है, लेककन समाज सेकिी िी अलग नहीीं रह सकता है। कक ीं तुतकनीकी भसद्िाींतों के समक्ष दर्शक के आनींद और आत्मा र्स्क्त का लक्ष्य रहता है। भसद्िाींत के आिार पर पहली स्तितत में सस् ृ जत कला का रूप र्द्ु ि और मौभलक होता हैतिा दसू री स्तितत मेंलक्ष्य प ू ततशके भलए कला का रूप व्यवहाररक एवीं मौभलकता उससे दरू हो जाती है. फलतवरूप अनेकानेक तकनीकों को ग्रहि करना तिा उन्हें- भर्ल्प के रूप मेंप्रततुत करना आवश्यक हो जाता है।

हमारेजीवन मेंकलाओींका महत्व काफी हद तक पहचाना जा सकता है। कला सवशत्र मौजदू रहती है. िलेही उसका कोई िी रूप हो। कला हमेंचारों ओर सेघेरेरहती है, चाहेवह पेंदटगीं , सींगीत या वीडडयो के रूप में हो या फोटोग्राफ्स, कींप्य ूटर ग्राकफक्स अिवा ककसी ववज्ञापन के रूप मेंकलाओीं का हमारे मनोिावों पर व्यापक प्रिाव पडता है। वतशमान समय में कला भर्क्षा तिा भर्ल्प भर्क्षा को ववद्यालयों मेंिी बच्चों के भलए प्रोत्सादहत ककया जा रहा है, क्योंकक यह य ु वाओींको अपनी कल्पनाओींकी अभिव्यस्क्त के भलए एक मींच प्रदान करती है। कलाओीं के माध्यम सेहम समाज को अनेक प्रकार के सींदेर् िी पह ु ींचा सकतेहैं। वपछले एक वर्श मेंहमारेववद्यालय मेंिी कला ववर्य सेसींबींथित अनेक कक्रया-कलाप कराए गए हैं। इनमें कई सामास्जक म ुद्दों, जैसे- तवच्छता अभियान, जल प्रदर् ू ि, वाय ु प्रदर् ू ि, हररत ऊजाश, सौर ऊजाश तिा देर्िस्क्त आदद ववर्यों से सींबींथित पोतटर, तलोगन और लेखों आदद के माध्यम से बच्चों नेअपनी अभिव्यस्क्तयों को व्यक्त ककया है। इसके अलावा "गाींिी तमत ृत और दर्शन सभमतत द्वारा कराए गए पोतटर तिा तनबींि प्रततयोथगता मेंिी हमारेववद्यालय के अनेक बच्चों ने प्रततिाग ककया स्जन्हें उनकी प्रततिा के अन ु रूप सींतिान द्वारा प्रमाि पत्र िी ददए गए। यर्पाल भस ींह (ड्राइींग टीचर)

NSQF Vocational Subject Multi Skill Foundation Course (MSFC) "Multi-Skill Foundation Course" (MSFC) is revised version of pre-vocational program "Introduction to Basic Technology", being implemented in Maharashtra since 1987. Nature of the course: The course is divided into four modules: 1. Workshop & Engineering Techniques, 2. Energy & Environment, 3. Gardening, Nursery and Agriculture Techniques, 4. Food Processing Techniques (9th class) / Personal Health & Hygiene (10th class) The Engineering (material-joining, shaping and otherwise fabricating into usable articles, including housing) and Energy-Environment (application of electricity, non-conventional energy and systems, processes, and tools- computers, management techniques). It also covers basics of engineering and project management. Home-Health (related to human life), and Agriculture (Plant and animal kingdom) give the skills related to clothing food and health of human beings. Agriculture covers the skill needed for production and preservation of food of both plant and animal origin, including care of plants/crops.

Benefits: 1. Multi-skill nature of the program helps students to select choice of his/her future specialization. He/she is a jack of all skills and will be enabled to select one for his/her future. 2. 2. Most importantly, the variety of experiences students gets during "Multi-Skill Foundation' training will stimulate their intellect. Multidisciplinary knowledge will help him to appreciate underlying principles and processes and apply that knowledge in new areas. 3. 3. All ground level work activities need multi skills. For e.g. farmer need to have basic knowledge of electricity, food processing, agriculture and even construction. 4. 4. This helps him to become self- reliant under adverse conditions. A fabricator, who gets orders for construction of poultry, will be in better position to serve his client if he knows basics of poultry. This helps to develop such kinds of interdisciplinary approaches with appreciation for other fields. VIVEK MULTISKILL TEACHER

Save Earth Save Environment Environment Environment is a very important to life and earth. The earth is depend to Environment. what is Environment? Environment is for ex:. trees, plants, Land, etc that is called environment. To taking Care of Environment. Environment is very useful to us suppose Tree give we food , woods & vegetable. Environment natural that best gift of god give earth Result Humans is not taking Care of Environment that Result to earth is not beautiful and dirty make earth. Environment is slowly slowly finish to come earth very danger disaster: for ex-Water to make dirty. water in come tsunami, Air pollution growths due to makeup of industries and factories to make clouds disty that in Harmful to Human's breathing & animals to not cut trees, plants & dirty make soil. Solution Human's not cut many trees & plants and grow many drees & plant. Not throw garbage in water, and soil. Animals is not Kill. to take care many things environment. KESHAV GARG VIII

India is a Country where the Women are worshipped but perhaps only in books if we see the real picture, Women are unsafe rut only on roads or at their work places but also at home News of domestic violence, Rape, eve teasing are very common Superficially It is said that the Condition of today's woman has changed like anything but the reality states something different. Perhaps, a part of the society is unable to digest their up liftment today on one side, boys and girls are given equal education, equal opportunities in jobs, equal place in 2 sports but on other hand this act of getting ahead costs them heavily. The girl may not get due respect. At workplace, she low to face. harassment from the male Co-workers. In order to make her feel safe, she has to become bold herself. She should stand up herself against such practices instead of being ashamed. Dowry system must be clicked seriously. The must important thing is that there is an urgent need to Change the male mindset in its attitude towards women. Learning Self defence and the safety programmes, organized by Some Social Service groups and government will helps them a lot towards feeling safe. How to make Women feel safe VISHAL XII-A

RESPONSIBILITIES This story is about a girl who found herself tired of her hectic life. The girl is too young to face this harsh world and wild tracks. But, her responsibilities have taken her that way.She is energetic and works like a busy bee all day long. Once her friend asked her to chill out and live for herself. For a while, she thought that her friend was right. There is no need to work. She decided to rush and hang out with friends. Day after day, she repeated the same thing. On a weekend, she noticed that there was nothing to eat in the house. And she has to send money to her family. That day she understands that she has spent all that money on useless things. She cried and thought that she had ruined her life. Suddenly, she missed those days when she decided to take out those responsibilities and remembered why she started. She cried again and promised herself that she would work even harder. And will never urge herself to bring that time again. Sahil gupta X-F

Taking Care of animals Animals are considered human's closest friend for a long time. we are also dependent on them for food and security So, it's also our duty that every animal in the world needs to be taken care by providing them food shelter and Veterinary Care Because they are important to Our Eco-system and Environment. Apart from the animals are very useful because they provide milk wool etc. So we should protect each and every animal through any way we think is possible. We can be Responsible pet Owners and we should show love and affection towards the animals by adopting them or at least hand Our the oben daned animals we find on the Streets to animals Care Centres We can prevent Cruelty against animals probiliting animals tested cosmetics or any products we can even file a complaint against anyone who is abusing story animals or harming them. Thank You Abdul Basit Khan VIII

THE EARTH: Facts & Figures ❖ Mass of Earth:5.880 x10 tons ❖ Density of Earth: 6.517 times that of water ❖ Volume of Earth 1.083 X 10" Cubic km ❖ Equatorial Circumference: 4.007 X 10 Km ❖ Polar Diameter: 12,714 Km ❖ Equatorial Diameter: 12756km ❖ Polar or Meridional Circumference: 4.0 x 10 km ❖ Estimated Age : At least 4600 million years. ❖ Land Water Surface Surface: 148,951,000 sq. km ❖ Water surface: 361,150,000 sq. km ❖ Highest Point of the land Surface: Mt. Everest (8,848 metres) ❖ Lowest Point of the land surface: Shores of the dead Sea 1396 metres below ❖ Greatest Ocean Depth : Mariana trench, East of Philippines (11,033 metres below) MANGLAM 10th A

The Ball Poem It is important for It everyone to experience to accept the loss and be bold and get Strong is One is on with life. Staying the only way to Survive. Should understand that the past. Gone and will never came back. Sometimes laws telp Helps us to grow up and we are able to face hardships like loss We also learned to accept and let go and do not stick to Something which we Can not have. by-NAITIK YADAV The Ball Poem It is important for It everyone to experience to accept the loss and be bold and get Strong is One is on with life. Staying the only way to Survive. Should understand that the past. Gone and will never came back. Sometimes laws telp Helps us to grow up and we are able to face hardships like loss We also learned to accept and let go and do not stick to Something which we Can not have. NAITIK YADAV X-F Ssahil gupta

माता-वपता हर म ु क्श्कल तब तक हमारी आसान है, जब-तक घर मेंमाता-वपता का सम्मान है। मााँ की दआ ु हमेशा, म ुसीबत से बचाती है. वपता की सलाह हमेशा, तरतकी ददलाती ह।। मााँ हमारी सबसे बड़ी हमददा है., वपता हमारे जीवन भर का हमसफर है। म ु क्श्कलो के समय जब ठोकर लगी, तब समझ आया ककतना जरूरी होता है, मसर पर माता-वपता का साया। नही जरूरत उसे प ू जा-पाठ की क्जसने सेवा करी है, मााँ - बाप की इनसे बढ़कर दत ु नया मेंकोई भगवान नही, माता- वपता के ऋर् को च ु का सकें ऐसा, कोई धनवान नहीं । Rahul IXth E

राष्रीय सेवा योजना और इको तलब की गततववधधयााँ राष्रीय सेवा योजना (N.S.S.) और इको क्लब के द्वारा ववद्यालय में ववभिन्न गततववथियों के माध्यम से प ूरे वर्श अपना अम ू ल्य योगदान ददया गया। इको क्लब के माध्यम से ध्वतन प्रदर् ू ि गततववथि 22/04/2022 को इको क्लब के प्रम ु ख श्री मदन मोहन मौयश और श्रीमती सपना मैम की देख रेख में सम्पन्न करायी गयी । इसमें छात्रों ने बढ़ चढ़कर दहतसा भलया और क ु छ छात्रों ने ध्वतन प्रदर्ि ू पर िी अपने- अपने ववचार व्यक्त ककये। इनमें से के र्व झा (VIIIE) अर्ीं म ु न VIII (E). हवर्शत और अींर् का योगदान सराहनीय रहा। भस ींगल यज ू प्लास्तटक पर जन जागरुक अभियान ददनाींक 2/08/22 को सींय ु क्त रूप से N.C.C, N.S.S - और इको क्लब के छात्रों द्वारा ककया गया। ववद्यालय के अध्यापकों श्री सु नील सर श्री राजीव सर श्री रमेर् ददहया सर, श्री सन्नी राना, श्री ओम सर एवीं श्री एम. एम. मौयश की देख रेख में आदर्श नगर एररया में भस ींगल यज ू प्लास्तटक के प्रतत लोगो में जन जागरुकता फै लायी गयी एवीं लोगो को इसके प्रयोग से होने वाले खतरों से अवगत कराया गया। िववष्य में इसका प्रयोग न करने का सन्देर् िी ददया गया। इस सींदिश में क्षेत्रवाभसयों का रुझान अच्छा ददखा और लोगो ने सींकल्प िी भलया कक वे वातावरि को सुरक्षक्षत और सींरक्षक्षत करने के भलए ववर्ेर् योगदान देगे िन्यवाद । इको क्लब प्रम ु ख मदन मोहन मौयश प्रवक्ता - दहन्दी रा.उ.मा. ववद्यालय न. 2 बचपन वो बचपन भी ककतना सुहाना था; क्जसका रोज एक नया फसाना था। कभी पापा के कं धो का ; तो कभी भााँ के आाँचल का सहारा था । कभी बेकफक्रे ममट्टी के खेल का तो कभी दोस्तों का साथ मस्ताना था कभी नंगे पााँव वो दौड़ का ; तो कभी पतंग पकड़ पाने का पछतावा था। कभी बबन आस ाँ ूरोनेका; तो कभी बात का मनवाने का बहाना था सच कह ू ाँ तो वो ददन ही हसीन थे ; ना क ु छ तछपाना और ददल मे जो आए बताना था। JATIN VIIth D

कोमशश कोभर्र् कर , हल तनकलेगा, आज नहीीं तो , कल तनकलेगा | अजन ु श सा लक्ष्य रख , तनर्ाना लगा , मरुतिल सेिी कफर , जल तनकलेगा | मेहनत कर , पोिों को पानी दे, बींजर में बह कफर ,

िन्यवाद इको क्लब प्रम ु ख मदन मोहन मौयश प्रवक्ता - दहन्दी रा.उ.मा. ववद्यालय न. 2 सपने वक़्त तु म्हारा है सपने िी तु म्हारे है प ूरे िी तु मको करने हैं। माना डगर िोडी म ु स्श्कल है मगर नाम ु मककन नहीीं करना यहीीं है समय यही है चाहे तो सोना बना दो या सोने में त्रबता दो । करन IXth