Objetivos de Desarrollo del Milenio

¿Conocidos o no?

Realizado por: Paloma Incera Expósito Curso: 2011/2012 Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Especialidad Geografía, Historia y Filosofía

 

Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM)

Índice 1. INTRODUCCIÓN

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2. EL ORO AZUL

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2.1 MATERIALES DE INTERÉS 2.2 ACTIVIDADES

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3. AMARILLO, VERDE, AZUL, IGLOO

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3.1 MATERIALES DE INTERÉS 3.2 ACTIVIDADES

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4. CONCLUSIÓN

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5. WEBGRAFÍA

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Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM)

1.  Introducción   La propuesta didáctica de los Objetivos de Desarrollo del Milenio se va a realizar en relación, al objetivo 7 Garantizar la sostenibilidad del Medio Ambiente. Este objetivo pretende incorporar los principios del desarrollo sostenible en las políticas y los programas nacionales, reducir la pérdida de recursos del medio ambiente, reducir y haber ralentizado considerablemente la pérdida de diversidad biológica, reducir a la mitad (para 2015) la proporción de personas sin acceso sostenible al agua potable y a servicios básicos de saneamiento, y mejorar considerablemente (en 2020) la vida de al menos 100 millones de habitantes de barrios marginales. El objetivo Garantizar la sostenibilidad del Medio Ambiente se va integrar dentro de los contenidos del currículo de la Enseñanza Secundaria en la materia de Geografía de 3º ESO. Es muy importante desde nuestra labor docente concienciar en todo momento al alumnado a que debe cuidar y no destruir el planeta donde vive. Por todo esto creo que esta temática es relevante abordarla durante este curso, ya que, encaja perfectamente en el tema de Medio Ambiente. Mi propuesta didáctica está compuesta por dos partes: la primera será sobre el oro azul para abordar la problemática del agua de forma mundial; y la segunda sobre el reciclaje y la generación de residuos, que el aumento progresivo de estos va acabar destruyendo el planeta donde vivimos. Para disminuir estos riesgos es importante que el alumnado tenga información suficiente para tratarlos desde edades tempranas.

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2.  El  oro  azul  

  Ilustración 1: El grifo del Mundo (Fuente: http://1.bp.blogspot.com)

  Los recursos hídricos del planeta están disminuyéndose mientras que la población mundial aumenta de manera excesiva, ¿qué hacer?: se necesitan nuevas inversiones públicas y privadas, modernas infraestructuras; hay que aplicar nuevas tecnologías y capacidades técnicas, pero, sobre todo, tomar conciencia de la gravedad del problema. La concienciación de esta problemática es muy importante hacerlo desde edades muy tempranas, para que nuestro alumnado sea consecuente de lo que sucede en el mundo global donde habita. En relación, a la propuesta didáctica sobre “el oro azul” deberíamos cuestionarnos ¿El agua es accesible para todos?, ¿Es un recurso inagotable? ¿Genera conflictos entre países?, ¿es capaz de matar a 5.000 personas al día?1

                                                                                                                1  Andrew  Yager  (2009),  Director  de  Agua,  Energía  y  Estrategias  de  Naciones  Unidas.  

(www.laprovincia.es)  

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2.1 Materiales de interés Durante esta propuesta didáctica se van a utilizar recursos visuales y web, para la concienciación del alumnado del uso adecuado de dicho recurso. A modo introductorio, proyectaré unos vídeos de RTVE sobre el agua, denominados “Agua, Guerra y Paz” y “El precio a pagar”, para que conozcan cual es la problemática mundial. Existe una serie de video sobre esta temática, pero por falta de tiempo en las sesiones de Geografía los reduciré a estos dos, que durante una sesión de clase podremos visualizarlos.

Video 1: Agua, Guerra y Paza http://www.rtve.es/alacarta/videos/agua/agua-agua-guerra-paz/399280/

Video 2: Agua precio a pagar http://www.rtve.es/alacarta/videos/agua/agua-precio-pagar/393028/

Por otro lado, durante otra sesión proyectaré el documental Oro Azul “La guerra del agua” que se encuentra basado en un libro de Maude Barlow y Tony Clarke “oro azul”.

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  Ilustración 2: Cartel película de la Oro Azul “La guerra del agua” (Fuente: http://www.hispashare.com)

    El documental se puede visualizar desde el siguiente link: http://ecocosas.com/documentales/oro-azul-la-guerra-del-agua-documental/

Utilizaré estas dos fuentes de recursos documentales, para que conozca diversos recursos de libre acceso desde Internet. La primera de ellas se encuentra dentro de los documentales de RTVE, que probablemente cada día hacen zapping por ese canal y en pocas ocasiones tuvieron interés por ello.

2.2 Actividades Las actividades propuesta para que realice el alumnado sobre esta temática serán:

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Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) Actividad 1: Debate y actividades Se realizará una sesión de debate sobre los documentales que se han visto durante las sesiones anteriores, para que extraigan toda la información que consideren relevante. Es importante concienciar al alumnado de la temática, por esto se ha utilizado la forma visual, ya que, resulta más impactante.

Actividad 2: Trabajo en equipo Deberán formarse equipos de 4 personas y durante una sesión de clase deberán recoger información y realizar un pequeño montaje sobre cada uno de los tópicos, que se muestran a continuación. Es necesario que cada equipo elija una temática para exponérselo al resto de compañeros/as. La dificultad de esta tarea será el tiempo, para optimizar las búsquedas y organizar la información para mostrárselo al resto. Temáticas a trabajar: • Distribución del agua dulce en el mundo. • ¿Cuánta población no tiene acceso al agua cada? Distribución por continentes. • Soluciones hacia la problemática mundial del agua. • Desastres naturales por el agua.

Actividad 3: Trabajo individual Cada alumno/a deberá hacer un pequeño informe donde recoja los consumos de agua que se generan en su hogar cada día. Tendrá que plantear propuestas de mejora para reducir el consumo, si es que fuera necesario. En definitiva, será un análisis de la situación y una búsqueda de soluciones hacia un problema de consumo excesivo.

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3. Amarillo, verde, azul, igloo La degradación de nuestro planeta se incrementa cada día por nuestros hábitos de consumo. Cada persona genera un gran cantidad de basura diaria. Por tanto es necesario que esta basura se reutilice y para ello, necesitamos una correcta clasificación de cada residuo. Partiendo de nuestra labor docente es necesario trasmitir estos valores a nuestro alumnado desde edades muy tempranas. Así se harán conscientes de la importancia que tiene modificar las conductas o hábitos en materia de residuos. Es importante que nuestro alumnado piense en la conservación del medio ambiente, por ello, debe conocer la teoría de las tres erres2: Reducir, Reutilizar, Reciclar. Lo principal es que el alumnado conozca la cantidad de residuos que se generan a diario en sus casas, para que pueda reflexionar sobre los daños que se producen en el medio ambiente y como los puede solucionar.

3.1 Materiales de interés Se realizará una explicación de qué reciclar y cómo reciclar. Es importante que conozca cual es la separación de los envases, para que practiquen el reciclaje sin problemas. Nos ayudaremos de teoría, imágenes y alguna Web. Por otro lado, es importante que conozcan la cantidad de residuos que se generan cada día.

                                                                                                                2  http://es.wikipedia.org/wiki/Regla_de_las_tres_erres  

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  Ilustración 3: ¿Cómo reciclar? ( Fuente: http://evolucionambiental.blogspot.com.es)

  En estos links se encontrarán las pautas básicas del reciclaje y de tipos de residuos. http://www.blogdemedioambiente.com/ http://www.infoecologia.com/reciclaje/aprende_a_reciclar_cbenito2004.htm http://elreciclaje.org/ En el siguiente link, nos acercaremos a la ciudad donde vivimos, encontrando todas las pautas sobre residuos, puntos limpios, recogidas de basuras…

  Ilustración 4: Tipos de contendores (www.santandervivaylimpia.com)

http://www.santandervivaylimpia.com/ 9

 

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3.2 Actividades La batería de actividades estarán compuestas por actividades teórico-prácticas: Actividad 1: Observación y análisis Observar la basura que producimos diariamente. Realizar un listado de envases, productos que se utilizan diariamente y recoger todos los posibles. En el aula realizaremos una selección de productos para su clasificación e identificación, de esta forma fijaremos posibles errores de clasificación que puedan plantearse. Para finalizar la actividad realizaremos un póster-collage, con los diferentes residuos.

Actividad 2 :¿Envases individuales sí o no? La clase se dividirá en tres equipos para buscar las ventajas e inconvenientes sobre la pregunta ¿envases individuales sí o no?. Posteriormente, se pasará a una puesta en común y se debatirá entre todos, también se proporcionarán propuestas de mejora. La elección de esta temática se debe al mundo donde vivimos, donde cada día hay más consumo de envases.

Actividad 3: Taller Se recogerán materiales de desecho que se pueden reutilizar: cajas, botellas, papeles, trozos de plástico, aparatos eléctricos rotos… para posteriormente, construir algo durante una sesión de clase. Con esta actividad lo que se trata es que el alumnado vea que se puede dar otro uso o reutilizar algunos de sus residuos. Algunos ejemplos los podemos encontrar en la siguiente Web: http://elmundodelreciclaje.blogspot.com.es/

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Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) Actividad 4: Limpieza de ciudad. Saldremos a campo a buscar residuos, que se encuentren tirados por el suelo. Se irán acumulando en una gran bolsa. Posteriormente en el aula procederemos a la clasificación. Nuestro centro al encontrarse cerca de la playa, nos permitirá una labor de limpieza en ella, buscando residuos perjudiciales. Nota: el alumnado tendrá guantes y otros elementos de protección para realizar esta actividad.

4. Conclusión La elección de estas propuestas didácticas corresponde con el tema de medio ambiente para la clase de Geografía de 3º ESO. El medio ambiente es un tema de plena actualidad y relevancia social. Es importante, que los/as alumnos/as tengan constancia de estas problemáticas en el mundo donde habitan, así podrán ayudar a conservar el planeta. En muchas ocasiones, por más carteles o pósters informativos que se pongan en los centros educativos, sanitarios, administrativos…; o contenedores aparezcan en la calle, sin una buena información de cómo se deben usar, estas campañas finalizan sin éxito.

5. Webgrafía ECOCOSAS. Web: http://ecocosas.com/ MEDIO

AMBIENTE.

Blog

sobre

el

Medio

Ambiente:

http://www.blogdemedioambiente.com/ EFEVERDE.

webs

sobre

Medio

ambiente:

http://www.efeverde.com/;

http://www.infoecologia.com/reciclaje/aprende_a_reciclar_cbenito2004.htm

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Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) MUNDO

DEL

RECICLAJE.

Blog

sobre

el

mundo

del

reciclado:

Medio

Ambiente:

http://elmundodelreciclaje.blogspot.com.es/ PNUMA.

Programa

de

Naciones

Unidas

para

el

http://www.pnuma.org/ RECICLAJE. Blog sobre como reciclar: http://elreciclaje.org/ RECÍCLAME. Web: http://www.reciclame.info/ RTVE. Radio televisión española. http://www.rtve.es/ SANTANDER VIVIDA Y LIMPIA. Web: http://www.santandervivaylimpia.com/ UIMP. Universidad Internacional Menéndez Pelayo: http://redsocial.uimp20.es/ UN. United Nations: http://www.un.org

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