PROGRAMACIÓN DE HISTORIA Y CULTURA DE LAS RELIGIONES

CURSO 2014/2015

I.E.S. SAN JUAN

BAUTISTA

1 IES San Juan Bautista - Dpto. Música E1-HCR Curso 2014/15

CURSO 2014/15 ASIGNATURA: HISTORIA Y CULTURA DE LAS RELIGIONES CURSO: 1º ESO

1.-INTRODUCCIÓN La materia será impartida por la profesora Mª de los Ángeles San Emeterio Blanco integrante del Departamento de Música.

COMPETENCIAS BÁSICAS

Competencia en comunicación lingüística: - Conocer lenguajes específicos básicos: virtual, numérico e icónico; y comprender, interpretar y representar la realidad.

Tratamiento de la información y competencia digital: - Buscar, recoger y procesar información, y ser competente para comprenderla.

Competencia cultural y artística: - Conocer, comprender, apreciar y valorar críticamente las manifestaciones culturales y artísticas. - Utilizar las manifestaciones artísticas como fuente de conocimiento y considerarlas como patrimonio de los pueblos.

Competencia en autonomía e iniciativa personal y emocional: - Adquirir autonomía y desarrollar la imaginación para valorar las manifestaciones culturales.

Competencia en comunicación lingüística: - Desarrollar el lenguaje científico, matemático y el cálculo.

Conocimiento e interacción con el mundo físico: 2 IES San Juan Bautista - Dpto. Música E1-HCR Curso 2014/15

- Conocer el espacio físico en el que se desarrolla la vida y la actividad humana y su relación.

Competencia social y ciudadana: - Localizar, obtener y procesar información de otras culturas. - Potenciar la igualdad entre todos los seres humanos desde el conocimiento de otras culturas. - Descubrir la realidad histórica y social del mundo, sus problemas y sus logros.

2.- OBJETIVOS

Los objetivos en el B.O.C.M. Martes 29 de Mayo de 2007 (DECRETO 23/2007). Y los específicos del Departamento:

1. Conocer los primeros seres humanos. 2. Descubrir el origen del hecho religioso. 3. Conocer los rituales religiosos. 4. Entender el culto a los muertos. 5. Descubrir la función mágica del arte. 1. Determinar el origen de la religión en Mesopotamia. 2. Identificar los dioses de la religión de Mesopotamia. 3. Conocer la influencia de la religión en la sociedad. 4. Señalar algunos mitos y tradiciones mesopotámicas. 5. Identificar las manifestaciones artísticas y culturales de la religión. 1. Identificar la religión de Egipto. 2. Descubrir la influencia de la religión en la sociedad egipcia. 3. Conocer el culto a los muertos. 4. Identificar la literatura religiosa egipcia. 3 IES San Juan Bautista - Dpto. Música E1-HCR Curso 2014/15

5. Describir el arte religioso egipcio.

1. Conocer los principales dioses del brahmanismo y del hinduismo. 2. Establecer la influencia del hinduismo en la sociedad. 3. Reconocer a Rama y explicar su lucha contra el mal. 4. Explicar la relación entre alma y cuerpo en el hinduismo. 5. Indicar qué es el nirvana y cómo se alcanza en el hinduismo. 3.-CONTENIDOS Los contenidos en el B.O.C.M. Martes 29 de Mayo de 2007 (DECRETO 23/2007). Y los específicos del departamento: La Prehistoria. Mesopotamia. Egipto. El Budismo.

4.- SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS

1ª Evaluación: - Las primeras creencias: - La religiosidad en la Prehistoria. - En el Paleolítico. - En el Neolítico. - La diosa Tierra y el dios Sol. - Rituales y objetos mágicos: - Las ceremonias de iniciación. - Un caso de rito de iniciación. 4 IES San Juan Bautista - Dpto. Música E1-HCR Curso 2014/15

- El tótem. - Ídolos y fetiches. - El culto a los muertos: - Función mágica de la pintura. - Métodos para dominar la realidad. - El culto a los muertos. - Tumbas y megalitos. - Los dioses de Mesopotamia: - El origen de los dioses. - El temor a los dioses. - Viaje a «un país sin retorno». - El rey sacerdote.

2ª Evaluación: - Grandes mitos: - Gilgamesh y Atrahasis. - La leyenda de Gilgamesh. - La creación del hombre. - El diluvio universal. - La leyenda de Atrahasis. - La rebelión de los dioses menores. - El castigo divino. - La clase sacerdotal: - El poder de los sacerdotes. - La astrología y la adivinación. - Los templos. - La leyenda de Atrahasis. 5 IES San Juan Bautista - Dpto. Música E1-HCR Curso 2014/15

- La rebelión de los dioses menores. - El castigo divino. - La clase sacerdotal: - El poder de los sacerdotes. - La astrología y la adivinación. - Los templos.

3ª Evaluación: - Los dioses egipcios: - Un río divinizado. - Dioses del ciclo solar. - La tríada divina. - Los sacerdotes. - Grandes mitos egipcios: - El lago sagrado. - El cielo, la tierra, el Sol y la Luna. - Osiris, vital y bondadoso. - Seth, el hermano envidioso. - Isis, hermana y esposa. - Viaje al más allá: - La esperanza de la inmortalidad. - La momificación. - Amuletos y objetos funerarios. - El juicio de Osiris. - El culto y arte egipcio: - Mastabas y pirámides. - La esfinge: una imagen fabulosa. 6 IES San Juan Bautista - Dpto. Música E1-HCR Curso 2014/15

- La pintura egipcia. - Literatura religiosa.

5.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Los criterios de evaluación en el B.O.C.M. Martes 29 de Mayo de 2007 (DECRETO 23/2007). Y los específicos del departamento:

Que el alumno: - Explique la pluralidad religiosa en el mundo identificando los rasgos fundamentales de la distribución de las grandes religiones en la actualidad. - Describa algunos mitos significativos de las religiones estudiadas estableciendo comparaciones entre ellos e identificando su posible influencia en nuestra tradición cultural. - Reconozca en algunos ritos de las religiones estudiadas la concepción que subyace sobre aspectos significativos de la vida de las personas (nacimiento, matrimonio, muerte…), y la pervivencia de dichas creencias en la tradición cultural de los pueblos. - Caracterice los edificios sagrados identificativos de las diferentes religiones, su función y elementos relevantes, reconociéndolos como manifestaciones del patrimonio artístico. - Ponga ejemplos de manifestaciones escritas, plásticas o musicales, de diferentes épocas, vinculadas a creencias, celebraciones, ritos u otras expresiones religiosas, apreciando sus valores estéticos y valorando su contribución al patrimonio cultural.

- Respete el derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión y rechazar las situaciones de injusticia basadas en las creencias. - Argumente razonadamente y con criterio propio sus ideas acerca del hecho religioso.

MÍNIMOS EXIGIBLES Los mínimos que exigiremos al alumno para obtener una evaluación positiva serán que el alumno sea capaz de: 7 IES San Juan Bautista - Dpto. Música E1-HCR Curso 2014/15

- Usar correctamente el vocabulario específico de la materia. - Conocer e identificar la diversidad religiosa del Mundo en la actualidad. - Describir algunos mitos significativos de las religiones estudiadas e identificar su posible influencia en nuestra tradición cultural. - Reconocer en algunos ritos de las religiones estudiadas la relación con aspectos significativos de la vida de las personas (nacimiento, matrimonio, muerte…), y la pervivencia de dichas creencias en la tradición cultural de los pueblos. - Identificar los monumentos y edificios sagrados de las religiones estudiadas, reconociéndolos como parte del patrimonio artístico. - Valorar las tradiciones religiosas como parte del patrimonio cultural de los pueblos - Respetar el derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión y rechazar las situaciones de injusticia basadas en las creencias. - Argumentar razonadamente y con criterio propio sus ideas acerca del hecho religioso.

6.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Para evaluar utilizaremos los siguientes recursos: • OBSERVACIÓN DEL ALUMNADO: actitud respecto a la materia, comportamiento dentro del aula, relación que mantiene con sus compañeros e interés por aprender y colaborar. • VALORACIÓN DEL CUADERNO DE TRABAJO: comprobaremos si realiza y corrige las actividades propuestas, si mantiene un orden y cuida la ortografía, la caligrafía y la expresión escrita. • TRABAJOS ENCOMENDADOS: evaluaremos el orden, la caligrafía, la expresión escrita, el uso correcto de fuentes diversas de información y la colaboración y actitud si se trata de trabajo en grupo. • PRUEBAS ESCRITAS: evaluaremos la capacidad memorística del alumnado y su capacidad para relacionar datos, interpretar textos, establecer relaciones causa – consecuencia. Para ello propondremos actividades de diversa naturaleza. Se realizará un examen en la 1ª y 2ª Evaluaciones y un trabajo individual a exponer en clase en la 3ª Evaluación.

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7.- EXÁMENES EXTRAORDINARIOS Dado el carácter de la materia como asignatura voluntaria del currículo, si algún alumno suspendiera en la convocatoria ordinaria, para este nivel de 1º de ESO, el departamento pedirá un trabajo basado en contenidos vistos a lo largo del curso que el alumno deberá entregar en la convocatoria de Septiembre. En este sentido, se valorará la correcta ortografía, expresión y presentación a la hora de presentar controles y trabajos. 8.- RECUPERACIÓN DE MATERIAS PENDIENTES En este nivel de 1º de ESO, es imposible que se produzca esta circunstancia, puesto que la asignatura se cursa por vez primera en la etapa. 9.-ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD:

-Alumnos con TDH

- Desfase curricular

- Otras dificultades (e.g. dislexias) Se tomarán medidas oportunas coordinadas desde el Dpto. de Orientación. En su caso fraccionar los exámenes, adaptar su contenido, replantear los epígrafes de las preguntas y cuantas estrategias sean necesarias para lograr el objetivo de aprendizaje en alumnos con capacidades diferentes.

10.- MATERIALES

Historia y Cultura de las Religiones 1º Editorial ANAYA. Se trabaja con el libro digital, por lo que no es necesario que los alumnos compren el libro de texto.

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- Realización de las actividades «Navega e investiga» del libro del alumnado. - En el libro digital se proponen actividades TIC para los correspondientes apartados de la unidad didáctica.

11- ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

- Actividades para navegar e investigar, indicadas en la propuesta didáctica. - Cine-fórum sobre la película recomendada en cada propuesta didáctica. - Debates sobre algunas de las cuestiones tratadas en la unidad.

12.- PLANES DE MEJORA

-Objetivo prioritario: mejora de resultados.

-Los resultados de la prueba inicial fueron aceptables, así que seguiremos con el mismo sistema de evaluación.

-Insistiremos a nuestros alumnos en el cumplimiento de las pautas, decididas en acuerdo de claustro, por las que se valorará la correcta ortografía, expresión y presentación a la hora de presentar controles y trabajos.

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