ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PARA SEPTIEMBRE CURSO 2015/2016 CIENCIAS NATURALES 2º ESO TEMA 1. LAS FUNCIONES DE NUTRICIÓN. 1.- Explica qué es un ser vivo. 2.- ¿Qué es la célula? Explica las diferencias entre las células procariotas y eucariotas 3.- Dibuja una célula eucariota animal y una eucariota vegetal, ponle nombres a los distintos orgánulos. 4.- Escribe el sistema que representa cada imagen.

5.- Completa el texto usando las siguientes palabras: ADN (material genético), sistemas, núcleo, órganos, pluricelulares, tejidos, unicelulares, membrana. Los organismos formados por muchas células se denominan ________________________, mientras que aquellos que están formados por una sola célula se llaman ________________________.Las células de un mismo tipo se organizan para formar ___________________________. Éstos se organizan para formar ___________________________ que finalmente forman ________________ que trabajan armoniosamente en el organismo. Las células de plantas y animales son parecidas pero también muestran diferencias. La ______________________celular es algo que todas las células poseen y que separa el interior de la célula del exterior. Cuidadosamente protegido, se encuentra el ________________ que contiene el _______________ , donde se almacena la información genética. 6.- Observa la siguiente relación de sustancias: a) Hidratos de carbono b) Agua c) Sales minerales d) Dióxido de carbono e) Oxígeno. ¿Cuáles tienen que incorporar las plantas del medio a través de las raíces y cuáles deben incorporar a través de las hojas? 7.- Indica qué tipo de nutrición presentan estos animales: buitre, mosquito, lombriz de tierra y arañas. 8.- Escribe el nombre de cada una de las partes de este dibujo del sistema digestivo humano e indica sus funciones.

9.- Explica la diferencia entre: a) saprófitos y parásitos. b) autótrofos y heterótrofos 10.- ¿En qué consiste respirar? ¿Qué diferencia hay entre respiración interna y respiración externa? TEMA 2. LAS FUNCIONES DE RELACIÓN. 1.- ¿Qué es la sensibilidad? ¿Qué es un estímulo? 2.- Dibuja una neurona y pon nombre a sus distintas partes. 3.- La sinapsis es una unión funcional entre dos _________________en la que el impulso nervioso pasa de una a otra por medio de sustancias químicas llamadas___________________ . 4.- Completa esta ilustración del sistema nervioso central con los nombres que faltan: Bulbo raquídeo Cerebelo, Médula espinal, Cerebro.

5.- Completa esta ilustración de las principales glándulas endocrinas del cuerpo con los nombres que faltan: Epífisis Páncreas, Hipófisis, Ovarios, Testículos.

6.- Relaciona cada una de las glándulas con la hormona correspondiente: Glándulas: epífisis, ovario, glándula suprarrenal, hipófisis, testículo. Hormonas: adrenalina, testosterona, hormona del crecimiento, progesterona, melatonina. 7. Relaciona cada acción con la función vital(relación, nutrición y reproducción) correspondiente: Un pájaro busca pareja para reproducirse. Una leona amamanta a una cría. Un bebé llora para que le den de comer. Una vaca rumiando Una célula se reproduce por esporas.

8. Indica cuáles de las afirmaciones siguientes son verdaderas y cuáles son falsas: a) La sinapsis es la unión funcional entre dos neuronas. b) Un estímulo es un cambio cualquiera en el medio externo. c) Algunos receptores del calor son responsables de la sensación de dolor. d) Las meninges son hormonas elaboradas por las plantas. e) El esqueleto hidrostático es característico de los animales que viven en el agua. TEMA 3. LAS FUNCIONES DE REPRODUCCIÓN.

1.- ¿Qué diferencias existen entre la reproducción sexual y la asexual? 2. ¿Qué ventajas e inconvenientes presentan la reproducción sexual y asexual? 3.- Ordena las siguientes fases del proceso de reproducción sexual: a) Fecundación. b) Desarrollo embrionario. c) Formación del cigoto. d) Producción de gametos. 4.- Define gameto, cigoto, fecundación y embrión. 5.- Escribe el tipo de reproducción que se muestra en cada caso.

a)

b)

c)

6.- Identifica las estructuras numeradas en este dibujo.

7.- ¿Cómo se denominan los animales cuyo embrión se desarrolla en el interior del cuerpo de la hembra que lo alberga y nutre hasta que nace?

8.- Completa el siguiente esquema:

TEMA 4. EL TRÁNSITO DE ENERGÍA EN LOS ECOSISTEMAS.

1.- ¿Qué es el hábitat de un organismo? ¿Qué elementos componen la biocenosis? 2.- ¿A qué llamamos ecosistema? 3. ¿A qué llamamos cadena trófica? Pon un ejemplo. 4.- Relaciona cada uno de los siguientes organismos con su nivel trófico correspondiente: A) Caracol. B) Trigo. C) Culebra. D) Lechuza. a) Productor. b) Herbívoro. c) Carnívoro. d) Carnívoro que come a otros carnívoros. 5.- Relaciona los elementos de las dos series: 1. Biotopo. 2. Comunidad. 3. Herbívoro. 4. Carnívoro. 5. Descomponedor. 6. Amplificación biológica. 7. Biomasa. a) Depredador. b) Bioalcohol. c) Factores abióticos. d) Consumidor primario. e) DDT. f) Hongos. g) Biocenosis. 6.- Describe las funciones de los organismos descomponedores en los ecosistemas. 7.- ¿Qué ocurre con la materia en un ecosistema al pasar por los distintos niveles tróficos?

TEMA 5. ECOSISTEMAS ACUÁTICOS.

1.- ¿Qué diferencia hay entre el océano Ártico y el continente Antártico?

2.- Indica el nombre del ecosistema al que pertenecen la siguiente imagen, y nombra 5 seres vivos característicos de

este ecosistema.

3.- ¿En cuántos tramos se divide un río? ¿Cuáles son sus características? 4.- Indica el nombre del ecosistema al que pertenecen la siguiente imagen, y nombra 5 seres vivos característicos de este ecosistema.

6.- ¿Qué es un humedal? ¿En qué tipos se pueden clasificar?

TEMA 6. ECOSISTEMAS TERRESTRES: BIOMAS.

1.- Nombra 5 seres vivos característicos de los siguientes ecosistemas: a) b) c) d) e)

Desierto Sabana Tundra y taiga Bosque mediterráneo Dehesa

2.- Características (geolocalización, clima,…) de los siguientes ecosistemas: a) Dehesa b) Desierto c) Bosque mediterráneo. d) Pluviselva TEMA 7: LA ENERGÍA INTERNA DE LA TIERRA 1,-Lee el texto sobre el riesgo volcánico y explica las palabras o expresiones subrayadas. Entre los principales riesgos volcánicos se encuentran: las coladas de lava (1), la lluvia de piroclastos(2), las explosiones que pueden provocar el hundimiento del cono (3) y la formación de una caldera (4), los lahares (5), el deslizamiento de las laderas del cono volcánico, los gases tóxicos y asfixiantes, los terremotos (6) y los maremotos, que pueden originar olas gigantescas o tsunamis (7).

2.- ¿Cuáles son las principales medidas de predicción y prevención del riesgo volcánico? 3.-Dibuja un terremoto, marca y explica qué significan los siguientes nombres: epicentro, foco, ondas P. 4.- ¿Qué es la litosfera? b) ¿Cómo se forman las montañas?

TEMA 8: LAS ROCAS 1.- ¿Qué es una roca? b) ¿De qué están constituidas las rocas? 2.- Explica cómo se forman los siguientes tipos de rocas: sedimentaria, plutónica, metamórfica, magmática filoniana, volcánicas. 3.- Dibuja el ciclo de las rocas y explícalo; para ello puedes ordenar las siguientes frases considerando que el inicio del proceso es la expulsión de la lava por un volcán: a) El viento, el agua y el hielo actúan sobre la roca magmática formada, la van rompiendo en trozos pequeños que forman los sedimentos. b) El calor y la presión pueden transformar la roca sedimentaria en una roca metamórfica. c) La lava es expulsada por el volcán hacia la superficie, donde se enfría y se transforma en una roca magmática. d) Si la roca metamórfica sufre fusión se transforma en un magma, que al ascender y enfriarse origina de nuevo una roca magmática. e) Los sedimentos se van acumulando en una cuenca sedimentaria y el peso los va compactando y cementando, originando una roca sedimentaria. 4.- ¿Sabrías decir para que se utilizan el granito, la pizarra, el mármol y la cuarcita?

TEMA 9: LA ENERGIA Y SUS FUENTES. 1.- ¿Qué es la energía? ¿Cuántas formas de manifestarse la energía conoces? 2.- Señala los tipos de energía que reconozcas en el dibujo siguiente.

3.- ¿Cómo se expresa el principio de conservación de la energía? Explícalo con un ejemplo. 4.- Explica las transformaciones que tienen lugar para que la energía del Sol pueda encender una bombilla. 5.-Define energía renovable y energía no renovable. Pon tres ejemplos de cada una. 6.- ¿De dónde se obtiene la energía nuclear? ¿Por qué es una energía no renovable? 7.- ¿Cómo funciona una central térmica?

8.- ¿Qué son los combustibles fósiles? 9.- ¿Cuáles son los principales inconvenientes de las energías renovables? 10.- Cita tres medidas que puedes tomar para luchar contra el despilfarro energético.

TEMA 10: CALOR Y TEMPERATURA. 1.- ¿Qué diferencia existe entre calor y temperatura? 2.- ¿Por qué existe una pequeña separación entre los raíles de la vía de un tren? 3.- ¿En qué unidades se mide la temperatura? ¿Y el calor? 4.- ¿Cuáles son los diferentes cambios de estado que tienen lugar desde que se calienta el hielo hasta que se transforma en vapor de agua? 5.- Explica cómo se propaga el calor: conducción, convección y radiación.

TEMAS 11 Y 12: ENERGÍA Y ONDAS. VISIÓN Y AUDICIÓN. RECEPTORES DE LUZ Y SONIDO. 1.- Dibuja una onda y describe longitud de onda, valle, frecuencia. 2.- A) Escribe los nombres de los componentes del ojo señalados con números.

B) ¿Cuál de estos ojos está expuesto a luz débil y cuál a luz intensa? 3.- ¿Por dónde entra la luz en los ojos? 4.- Comportamiento de la luz ante un cuerpo transparente, translúcido y opaco. 5.- Haz un dibujo del fenómeno de reflexión en el que aparezca: rayo incidente, rayo reflejado, ángulo de incidencia, ángulo de reflexión. 6.- ¿Por qué se refracta la luz al pasar de un medio a otro? 7.- Dibuja una lente convergente y una lente divergente. 8.- ¿Cuál es la causa de que se forme el arco iris? 9.- Pon los nombres que corresponden a cada número.

10.- ¿Qué cualidad del sonido nos permite distinguir un sonido grave de uno agudo? 11.- ¿Qué imagen representa un sonido agudo y uno grave? Relaciónalo con la frecuencia.

12.- ¿Cuál es la unidad que se utiliza para medir la intensidad del sonido? 13.- ¿Dónde está el impostor? En cada grupo de palabras, una de ellas no tiene nada que ver con las demás.

14.- Explica cuál es la causa por la que no se pueden incluir en el grupo.