Kaitan PSE dengan Modul Sebelumnya Peran Sebagai Guru Sebagai guru kita harus bisa mengelola aspek sosial dan emosional dalam diri anak untuk menumbuhkan nilai dan peran mereka dalam mewujudkan pembelajaran yang berdampak pada murid Penerapan pembelajaran sosial dan emosional secara kolaboratif di kelas, sekolah dan komunitas untuk menciptakan budaya positif dalam ekosistem sekolah Pendidikan Budi Pekerti sebagai Dasar Pendidikan Pembelajan budi pekerti (karakter) serta untuk mewujudkan Profil Pelajar Pancasila menjadi tujuan utama dariPSE
t u j u a n pse: Memberikan pemahaman, penghayatan dan kemampuan untuk mengelola emosi (kesadaran diri) Menetapkan dan mencapai tujuan positif (pengelolaan diri)
Merasakan dan menunjukkan empati kepada orang lain (kesadaran sosial)
Membangundan mempertahankan hubungan yang positif (ketrampilan relasi) Membuat keputusan yang bertanggung jawab (pengambilan keputusan yang bertanggung jawab)
Pe m be lajaran Sosial Emosional 1
Peningkatan 5 KSE
2
Lingkungan belajar yang suportif
3
Peningkatan sikap pada diri sendiri, respek dan toleran terhadap orang lain dan lingkungan sekolah
TIndak Lanjut PSE
Membantu anak kita mengelola apa yang ada dalam diri mereka dan meningkatkan pembelajaran dengan melatih perhatian
Implementasi PSE Mengajarkan Kompetensi Sosial Emosional (KSE) secara spesifik dan eksplisit Mengintegrasikan Kompetensi Sosial Emosional (KSE) ke dalam praktik mengajar guru dan gaya interaksi dengan murid Mengubah kebijakan dan ekspektasi sekolah terhadap murid
Mempengaruhi pola pikir murid t ent ang persepsi diri, orang lain dan lingkungan.
Penerapan KSE d a l a m pembelajaran misalnya: Brain Storming dari sebuah cerita, Melukis d e n g an jari, Menggambarkan perasaan, Refleksi, Kerja Kelompok, KEsepakatan Kelas.
Berkaitan dengan pembelajaran Berdiferensiasi
Penerapan KSE d a l a m Ruang Lingkup Rutin, Terintegrasi d a l a m pembelajaran d a n Protokol