Español 1 Capítulo 4B

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

¿Eres Deportista? Write the name for the sport or activity indicated by the art.

1. 2.

3. 4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

4B-1

Español 1 Capítulo 4B

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

A. Spell the following sports in Spanish. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Soccer Football Tennis Volleyball Baseball Basketball

_____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________

B. Translate the following sentences into Spanish. 1. I like to play golf. 2. I am going camping with you. 3. I would like to go to the game. 4. Would you like to go to the concert with me? 5. Great! I can go fishing.

C. Use ‘a las/ a la’ instead of ‘son las’ to say when events are happening.

1. …at 4:00 in the afternoon. 2. …at 7:30 in the morning. 3. …at 10:15 at night. 4. …at 1:00 this afternoon.

D. Answer the following questions using complete sentences in Spanish. 1. ¿Estás contento o triste? 2. ¿A qué hora vamos al baile? 3. ¿Sabes la dirección (address) de la escuela?

4B-2

4B-3

Español 1 Capítulo 4B

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

4B-4

El futuro inmediato (Immediate Future) “gonna” Formula= Conjugation of ir + a + infinitive (unconjugated verb) Ejemplo: I am going to swim. (I’m gonna swim.)  (Yo) voy a nadar.

A. Translate the sentences into Spanish using the immediate future. 1. I am going to play soccer. 2. Juan is going to go to the concert. 3. We are going to study. 4. Taylor is going to sing. 5. Are you going to go to the dance? 6. What are you going to do? 7. They are going to go to the beach. 8. You all are going to eat a hamburger. 9. Pablo and I are going to play tennis. 10. My friend is going to go camping. Saber= to know B. Conjugate the verb saber in the chart: Yo

Nosotros/Nosotras

Tú

Vosotros/Vosotras

Él/Ella/Ud.

Ellos/Ellas/Uds.

sabéis

C. Fill in the blanks with the correct conjugation of saber and then translate the sentences into English. 1. Yo no _______________ jugar al golf. _________________________________________ 2. Maryssa _________________ hablar inglés. _____________________________________ 3. Nosotros _________________ estudiar. _________________________________________ 4. ¿________________ Ud. nadar? _________________________________________ 5. Mi amiga y yo ________________ jugar al fútbol. _________________________________

Español 1 Capítulo 4B

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

4B-5

¿Qué vamos a hacer? Es domingo y son las diez de la mañana, tus amigos y tú hacen planes para hoy. Según las fotos, escribe lo que van a hacer. Usa IR + a + infinitivo. Modelo

Lorenzo va a estudiar en la escuela.

1. Adriana y yo

______________________________________________.

2. Enrique

______________________________________________.

3. Tú

______________________________________________.

4. Mis amigas

______________________________________________.

5. La familia

______________________________________________.

6. Uds.

______________________________________________.

7. Quién

¿____________________________________________?

8. Yo

______________________________________________.

Español 1 Capítulo 4B

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

4B-6

El verbo JUGAR A. Completa la tabla con las formas del verbo JUGAR.

(yo)

(nosotros,as)

(tú)

(vosotros,as)

(él/ella/Ud./quien)

(ellos/ellas/Uds./quienes)

jugáis

B. Lee las conversaciones y completa los espacios en blanco con las formas correctas del verbo JUGAR. 1. –¿Hannah juega al básquetbol? –Sí, Rubén y ella __________ todos los días? 2. –Oye, ¿puedes jugar al fútbol conmigo? –Lo siento, pero no __________ bien. 3. –¿A qué juegan Uds.? –Nosotros __________ al béisbol. 4. –Ellos __________ al tenis muy bien, ¿no? –Sí, __________ súper bien. 5. –¿__________ Ud. al básquetbol a la una? –No. Tengo que ir a un concierto. 6. –Yo juego al fútbol americano esta tarde. –¡Ay, me encanta el fútbol americano! ¡__________ contigo! 7. –Tú y Manuel juegan al golf mañana? –Sí. ¡__________ todos los días! 8. –¿Qué hace Lupita esta noche? –Ella __________ al vóleibol a las ocho.

Español 1 Capítulo 4B

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

4B-7

Stem Changers: oue, uue & eie Also known as “Boot Verbs”: The nosotros form is outside of the boot and therefore can NOT stem change. A. Conjugate the verb poder (to be able to/can). Yo

Nosotros/Nosotras

Tú

Vosotros/Vosotras

Él/Ella/Ud.

Ellos/Ellas/Uds.

podéis

Fill in the blanks with the correct conjugation of poder and then translate the sentences into English. 1. Yo _______________ ir de pesca. ________________________________________ 2. Trevor _______________ jugar al fútbol americano. ____________________________ 3. Nosotros ________________ cantar. ___________________________________ 4. Ellos ________________ correr. ___________________________________ 5. Tomás _______________ jugar al vóleibol. __________________________________

B. Conjugate the verb jugar (to play). Yo

Nosotros/Nosotras

Tú

Vosotros/Vosotras

Él/Ella/Ud.

Ellos/Ellas/Uds.

jugáis

Fill in the blanks with the correct conjugation of jugar and then translate the sentences into English. 1. Ellos ________________ al básquetbol. _________________________________ 2. Mis amigos y yo ___________________ al golf. ________________________________ 3. Los chicos _____________ al béisbol. _________________________________ 4. Nosotros __________________ al tenis un poco. ________________________________

Español 1 Capítulo 4B

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

4B-8

C. Conjugate the verb querer (to want). Yo

Nosotros/Nosotras

Tú

Vosotros/Vosotras

Él/Ella/Ud.

Ellos/Ellas/Uds.

queréis

Fill in the blanks with the correct conjugation of querer and then translate the sentences into English. 1. Cristina ________________ jugar al básquetbol. _______________________________ 2. James, Liam y Matt ________________ jugar al golf. _____________________________ 3. Las chicas _____________ jugar al fútbol. _________________________________ 4. Ud. __________________ estudiar. ________________________________

D. Translate the sentences into Spanish. *Be careful of the 2 verb rule: “When 2 verbs go walking, the first one does the talking.” 1. I am able to speak Spanish. 2. Justin is able to dance. 3. Are you able to swim? 4. They play soccer with you. 5. I play football every day. E. Answer the questions using complete sentences in Spanish. 1. ¿Quieres estar contento todos los días? 2. ¿Juegas a muchos deportes? 3. ¿Marco puede bailar muy bien? 4. ¿Los niños saben tocar un instrumento?

Español 1 4B

Nombre ____________________________________________________ Hora _______________ Fecha ______________________________________________________ Hoja de práctica

4B-9

Cristiano Ronaldo Cristiano Ronaldo dos Santos Aveiro es un chico muy deportista, guapo y famoso. Cristiano es de Portugal. Su cumpleaños es el cinco de febrero 1985Cristiano es un futbolista muy famoso. Juega fútbol para el equipo (team) Real Madrid en España. También es el capitán para el equipo nacional de Portugal. Es uno de los futbolistas mejor pagados (highest paid) del mundo. Para mantener la salud él juega fútbol todos los días y hace ejercicio. También come muchas frutas y verduras. En los restaurantes pide comidas saludables como una ensalada o una sopa de verduras. Siempre pide agua y nunca pide refrescos. Él y los otros futbolistas duermen ocho horas cada noche para tener energía y así pueden jugar mucho fútbol. Cristiano Rolando prefiere mantener su vida personal en privado y no comparte mucha información de su vida personal. Las personas que viven en Madrid piensan que Cristiano Rolando es un futbolista fenomenal. Cuando las personas de Madrid ven a Cristiano en la calle siempre quieren hablar con él y sacar fotos. A Cristiano le encanta hablar con sus aficionados (fans) pero a veces prefiere quedarse en casa para estar solo. Cristiano Rolando es un chico con mucha suerte (lucky).

Preguntas 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

¿De dónde es Cristiano Ronaldo? ¿Cuántos años tiene? ____________________________________________________________________________________________________________ ¿Qué deporte juega Cristiano? ____________________________________________________________________________________________________________ ¿Qué hace para mantener la salud? ¿Qué pide en los restaurantes? __________________________________________________________________________________________________________ ¿Cuántas horas duermen Cristiano y los otros futbolistas cada noche? ¿Por qué? __________________________________________________________________________________________________________ ¿Prefiere compartir mucha información sobre su vida personal? ___________________________________________________________________________________________________________ ¿Qué piensan las personas que viven en Madrid de Cristiano Ronaldo? ___________________________________________________________________________________________________________ ¿Cómo es Cristiano? __________________________________________________________________________________________________________ ¿Qué quieren hacer las personas cuando ven a Cristiano Ronaldo? __________________________________________________________________________________________________________ ¿Y tú juegas al fútbol? ¿Prefieres jugar otro deporte? ___________________________________________________________________________________________________________

Español 1 Capítulo 5A

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

5A-1

A. In Spanish, there is no apostrophe used to indicate possession. –Alfredo’s mom.

Instead the word ‘DE’ is used. –La madre de Alfredo. The mother of Alfredo. Using the example below as your guide, fill in the correct family member in Spanish. Example: La madre de mi madre es mi __abuela__. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

El hermano de mi padre es mi ___________________. Los hijos de mis tíos son mis ___________________. El esposo de mi abuela es mi ___________________. La madre de mi primo es mi ____________________. El hijo de mi padrastro es mi ___________________. La esposa de mi padre es mi ___________________. (No es mi madre.) El hijo de mis abuelos es mi ___________________. (No es mi tío).

B. Fill in the blank with the correct vocabulary word.

luces

piñata

tiene

decoraciones

dulces

pastel

celebrar

sólo

globos

sacar fotos

fuerzas

regalos

Mamá:

Vamos a hacer el plan porque vamos a _____________________ el cumpleaños de Tomás. Él ________________ doce años. Tía: Sí. ¡Vamos a celebrar! Primero, necesitamos un _______________________ para comer, ¿no? ¡Qué sabroso! Mamá: Sí. Y necesitamos unas ______________________ perfectas. Vamos a necesitar un globo y una luz. Tía: ¿_____________________ un globo y una luz? ¡No, necesitamos muchos ________________ y muchas ___________________! También necesitamos papel picado. Pablito: Oye, ¡yo tengo una cámara fabulosa! Puedo ________________________ en la fiesta cuando Tomás abre los ______________________. Mamá: Sí, Pablito. ¡Muchas gracias! Y finalmente, pueden romper la _____________________. ¿Tenemos _____________________? Tía: Sí tenemos muchos. Pablito: ¡Qué buena fiesta!

Español 1 Capítulo 5A

C.

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

5A-2

Translate the sentences into Spanish. 1. I would like to make a video.

2. Marisa can break the piñata.

3. I have to open the gifts.

4. My grandparents celebrate with cut paper.

5. My mother’s father is my grandfather. (See activity A on other side.)

B. Answer the following questions in complete sentences in Spanish.

1. ¿Cuántos años tiene Eduardo? (15)

2. ¿Cómo se llama el perro de Mickey Mouse?

3. ¿Celebras tu cumpleaños con amigos o con familia?

4. ¿Prefieres pastel de chocolate o de fresas?

5. ¿Te gusta decorar con globos, flores, o luces?

Sp 1 Capítulo 5A

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

Use the clues below to identify the family members. Then, as you identify each individual, write his or her name in the appropriate box in the family tree above. Hombre

Mujer

Hombre

Mujer

Hombre

Mujer

Hijo

Hija

Hijo

Hija

Mateo 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

La abuela de Mateo se llama Florencia. Eduardo es el abuelo de la familia. Ernesto es el hijo de Eduardo y Florencia. Ernesto es el padre de Jacobo y Conchita. La madre de Jacobo se llama Blanca. Jacobo tiene dos primos. Ellos se llaman Mateo y Estela. La hija de Eduardo se llama Yolanda. El tío de Conchita se llama Miguel.

Now answer the questions with VERDADERO (True) or FALSO (False). 1. Yolanda tiene un hermano. __________ 2. El padre de Ernesto se llama Mateo. __________ 3. Ernesto es el hermano de Blanca. __________ 4. Los padres de Mateo y Estela se llaman Miguel y Yolanda. __________ 5. Jacobo es el primo de Conchita. __________ 6. Los hijos de Blanca se llaman Conchita y Jacobo. __________ 7. Estela es la prima de Conchita. __________ 8. La madre de Mateo se llama Florencia. __________ 9. Yolanda es la tía de Jacobo. __________ 10. Mateo tiene una hermana. __________

5A-3

Vocabulario - La familia

5A-4

A. Identifica los miembros de familia según tu lista de vocabulario. 1. La madre de mi padre es mi … 2. La hija de mi tía es mi … 3. El hermano de mi padre es mi … 4. El hijo de mis padres es mi … 5. El hijo de mi hija es mi … 6. El gato de mi familia es mi … 7. La hija de mi hermano es mi … 8. El esposo de mi abuela es mi … 9. La hermana de mi madre es mi … 10. La hija de mis padres es mi … 11. El hijo de mi tío es mi … 12. Los padres de mis padres son mis … 13. El hijo de mi hermana es mi … 14. Mi mascota "Bubba" es mi … 15. Los niños de mi esposo(a) y yo son mis.. 16. El esposo de mi madre es mi … 17. La hija de mi hijo es mi … 18. Mi mascota "Meow" es mi … 19. La esposa nueva de mi padre es mi … 20. Todos los miembros de mi familia son mis …

____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________

B. Traduce las siguientes oraciones del español al inglés. 1. ¿Cuántos años tiene tu prima favorita? ____________________________________ 2. A mi mamá le encantan las flores. ____________________________________ 3. Yo quiero sacar fotos este fin de semana. _________________________________ 4. Nosotros vamos a comer sólo dulces. _____________________________________ 5. ¿Quién es el hermano mayor en tu familia?_________________________________ C. Escribe el opuesto de cada palabra:

Ejemplo:

el esposo : la esposa

Los abuelos:

La hermanastra:

El gato:

El primito:

La tía:

La madrastra:

Los tíos:

El padre:

Las primas:

La abuelita:

Vocabulario adicional:

El perrito:

Los esposos

nieto/a = grandchild sobrino= newphew sobrina = niece mascota = pet los parientes/ familiares = relatives

Español 2 Capítulo 5A

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

5A-5

A. Conjugate the verb tener (to have):

Yo

Nosotros/Nosotras

Tú

Vosotros/Vosotras

Él/Ella/Ud.

Ellos/Ellas/Uds.

tenéis

B. Complete the sentences with the correct forms of the verb tener AND translate the dialogues into English. 1)

- ¿Cuántos años _____________ tú? - Yo _____________ catorce años. Translation: _______________________________ _______________________________

2)

- Señor Gómez, ¿_______________ Ud. unos pesos? - Sí, _________________ unos pesos. ¿Por qué? - Porque yo _____________ hambre y necesito comprar mi almuerzo. Translation: _______________________________ _______________________________ _______________________________

3)

- Carla y Miguel ¿ _____________ planes (plans) esta noche? - Sí, _________________ planes. Mi amigo y yo_____________ que estudiar para la prueba. -¡Ay! Uds. siempre ___________________ que estudiar. Translation: _______________________________ _______________________________ _________________________________________ _______________________________

Español 2 Capítulo 5A

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

5A-6 C. Translate the sentences into Spanish using the correct form of Tener. 1. I have two brothers. 2. They have many aunts and uncles. 3. We don’t have children. D. Translate the following sentences using expressions with the verb Tener. 1. She has to decórate. 2. You are hungry. 3. They are thirsty. 4. We are cold. 5. María is thirteen years old. E. Answer the questions in complete sentences in Spanish. 1. ¿Tienes hermanos? 2. ¿Tienes perros o gatos? 3. ¿Cuántos años tiene tu papá? 4. ¿Tienes que estudiar esta noche?

Sp 1 Capítulo 5A

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

5A-7

Conversación Fill in the blanks in the following conversations with the correct form of the verb tener. 1. Manolo: Hola, Estela. ¿Qué tienes en tu mochila? Estela:

Yo _________________________ un regalo para mi hermano. Es su cumpleaños.

Manolo: Ah, ¿sí? ¿Cuántos años _________________________? Estela:

_________________________ once años.

Manolo: Mis primas también _________________________ once años.

2. Adriana:

¡Oye, Fernando! ¿Cuántos años _________________________?

Fernando:

¿Yo? Yo _________________________ treinta y cuatro años. ¿Por qué?

Adriana:

Porque mi esposo y yo _________________________ una sobrina de veintiún años que _________________________ que ir a un baile el sábado. ¿_________________________ planes?

Fernando:

3. Eduardo:

¿El sábado? No, no _________________________ otros planes.

Hola, Nacho. Hola, José Luis. ¿______________Uds, cinco dólares?

Nacho:

Sí, yo _________________________ cinco dólares. ¿Por qué?

Eduardo:

Porque yo _________________________ sed y quiero comprar un agua fresca de sabor sandía.

José Luis:

¿La cafetería _________________________ aguas frescas buenas?

Eduardo:

Sí. ¿Quieres uno?

Nacho:

Sí, pero primero José Luis y yo _________________________ que ir a la clase de inglés.

Eduardo:

Está bien. Yo _________________________ que ir a la clase de ciencias.

Sp 2 Capítulo 5A

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

5A-8

A) Lectura. José Raúl y su familia van a tener una fiesta de cumpleaños para celebrar el cumpleaños de su hermana menor Esperanza. Lee las descripciones de la fiesta y después contesta las preguntas debajo. Hoy por la tarde vamos a celebrar el cumpleaños de mi hermana menor Esperanza, y es una fiesta de sorpresa (surprise). Mis padres y yo preparamos la fiesta. Las decoraciones para la fiesta son muy coloridas. También, a mi mamá le gusta mantener sus tradiciones mexicanas y usar decoraciones culturales como el papel picado, luces, globos de diferentes colores, y por supuesto una piñata con muchos dulces. Es nuestra tradición romper la piñata antes de comer el pastel. Los regalos van a estar al lado del pastel en una mesa con flores muy grandes de papel. Mi abuela prepara un pastel de chocolate porque es el favorito de Esperanza. Ella va a decorar el pastel con fotos de princesas como Ariel y Jazmín porque a Esperanza le gustan mucho las películas de Disney. Mi mamá prepara la comida y bebidas. Esperanza prefiere comida americana como las hamburguesas y los perritos calientes, pero a mis padres les gusta más la comida mexicana como carne asada con arroz español. Creo que mi mamá va a preparar las dos comidas. Mis primos Jorge y Luis van a hacer un video de la fiesta. Mi tía Fina tiene una cámara digital nueva y ella va a sacar las fotos. Todos los amiguitos de Esperanza, mis tíos, primos, abuelos, y hermanos van a estar aquí a las cinco y media de la tarde. El mariachi y la banda van a estar aquí a las seis menos cuarto. Esperanza va a estar aquí con mi papá a las seis y todos d i “ ” “f li l ñ ” t t t 1. ¿Quién es Esperanza? ___________________________________________________________________________ 2. ¿Por qué José Raúl y sus padres preparan una fiesta? ___________________________________________________________________________ 3. ¿Qué clase de fiesta es? ___________________________________________________________________________ 4. ¿Cuáles decoraciones le gusta usar a la mamá de José Raúl? ¿Por qué? ___________________________________________________________________________ 5. ¿Dónde van a estar los regalos? ___________________________________________________________________________ 6. ¿Quién prepara el pastel y la comida? ___________________________________________________________________________ 7. ¿Qué va a hacer la tía? ___________________________________________________________________________ 8. ¿A qué hora van a estar la familia y los amiguitos en la fiesta? ___________________________________________________________________________ 9. ¿Quiénes hacen el video? ___________________________________________________________________________ 10. ¿Cómo van a estar todos en la fiesta? ___________________________________________________________________________

Español 2 Capítulo 5A

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

5A-9

Possessive Adjectives A. Fill in the chart with the possessive adjectives (adjetivos posesivos). (You can refer to either your notes or p.232 in the textbook.) (Our) nuestro or _ _ _ _ _ _ _ _ (My) _ _ or _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ or _ _ _ _ _ _ _ _

(Your) _ _ or _ _ _

(Your plural) vuestro or vuestra In Spain

(His/Her/Your formal) _ _ or _ _ _

vuestros or vuestras

(Their, Your formal plural) _ _ or _ _ _

CIRCLE ONE: The Possessive Adjective is plural or singular BASED ON THE OBJECT or BASED ON THE SUBJECT.

B. Complete the sentences with the correct forms of the possessive adjectives. 1) (My) _______________ hermana es inteligente. 2) (Your) _____________ abuela es simpática. 3) (Her) ______________ novio es gracioso. 4) (Our) ______________ profesora es fantástica. 5) (Their) _____________ hijo está enfermo. 6) (Their) _____________ hijos están enfermos. 7) (Their) _____________ hija está enferma. 8) Bienvenidos a (our) _____________ clase. 9) Quiero comer (my) ______________ dulces.

Español 2 Capítulo 5A

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

10) Quiero ver (your) ______________ video. 5A-10 C. Everyone has something for your party. Translate the sentences into Spanish. 1. My uncle has his balloons. 2. My friend has his camera. 3. My mom has her cake. 4. My brothers have their piñata. 5. We have our flowers. 6. They have their gifts. 7. My parents have their decorations. 8. I have my music.

D. Answer the following questions in Spanish. 1. ¿Tienes mis decoraciones? 2. ¿Tus abuelos son simpáticos? 3. ¿Uds. tienen su tarea?

Sp 1 Capítulo 5A

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica 5A-11

A. You and your new friend Sara are getting to know each other. Complete her sentences by writing the correct possessive adjective. Possessive will match the verb conjugation. 1. Tenemos muchos tíos. ____________________________ tíos son de California. 2. ____________________________ padre es de México, pero ahora estamos en Nueva York. 3. Juan tiene un hermano. ____________________________ hermano es doctor. 4. Nosotros tenemos una madre muy buena. ____________________________ madre es muy trabajadora y sociable. 5. Juan, ¿Cómo es ____________________________ familia? 6. Yo tengo todos ____________________________ libros y ____________________________ papel para la escuela. B. Possessive adjectives: Identify each picture and write each sentence a different way using the appropriate form of the possessive adjective. Follow the model. Modelo

Son de Ud.

Son sus dulces .

1. Es

de mi familia y yo.

________________________________

2. Es

de María y Juan.

________________________________

3. Es

de ti.

________________________________

4. Es

de mí.

________________________________

5. Son

de Juan.

________________________________

6. Es

de Uds.

________________________________

7. Son

de Juan.

________________________________

Sp 1 Capítulo 5A

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

5A-12

A. Choose between TENER or TENER QUE and complete each sentence with the correct form. 1. Sra. Martínez, ¿cuántos años __________________________ Ud.? 2. La familia Gómez __________________________ un perro. 3. Nosotros __________________________ escuchar a la profesora. 4. ¿ __________________________ tu hermana la tarea? 5. Los Garcia __________________________ una casa muy grande. 6. Ana, ¡ __________________________ ver la película "Frozen"! 7. Nuestra abuela __________________________ noventa años. 8. Mis amigos y yo __________________________ ir a la fiesta de Juan el viernes. B. Possessive Adjective: Complete the box with the possessive adjective and then complete the sentences below with the most appropriate possessive adjective.

1. - Señora Ríos, ¿invita Ud. a ____________ familia y a ________ amiga a la fiesta? -Sí, invito a __________ familia y a ________ amiga a la fiesta. 2. - Luis, ¿invitas a ________ primo a la fiesta? -No, no invito a __________ primo e invito a __________ hermanas. 3.

Mis hermanos y yo tenemos __________ libros en __________ casa.

4. ¿Hablas con ___________ esposo o _________hijos del problema? -Hablo con ____________ esposo del problema. 5. Ella es la hermana de Elena y María. --Es _________________ hermana. 6. Él es el primo de María. --Es _________________ primo. 7. ¿Son los primos de él? -Sí son _________________ primos. 8. ¿Es la clase de ustedes? ---No, no es _________________ clase. 9. ¿Son los primos y la hermana de Juan? --Sí son _______________ primos y _________________ hermana.

Sp 1 Capítulo 5A

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

5A-13

Repaso

Across 5. el padre de mi hermanastra 6. los hijos de mis abuelos 8. es una planta bonita 10. él _____ fotos de la fiesta 11. el papel ______ 14. quiero _____ mis regalos inmediatamente 18. la esposa de mi padre; no es mi madre, es mi _____ 19. decoramos con las _____ de varios colores 20. sister Down 1. no mayor

2. mis hermanos y yo somos los ____ de nuestros padres 3. el padre de mi prima 4. mi mamá; la _____ 7. Jolly Ranchers son _____ 9. Necesito _____ un video 11. la hermana de mi primo 12. para mi cumpleaños me gustan los _____ 13. es el postre para un cumpleaños 15. los niños _____ la piñata 16. es un animal; no es un perro 17. el papá es sinónimo del ____

Español 1 Capítulo 5B-1

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

5B-1

1. el____________ 2. el ____________ 3. el _____________ 4. la _____________

5. la ______ y 6. la ____________

8. la ____________

10. el ___________

7. el ________

9. el ____________

11. el __________

Español 1 Capítulo 5B

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

A. Write the following words in Spanish. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

napkin long bill/check dessert spoon handsome pepper woman

9. to order/ to ask for 10. young 11. sugar 12. knife 13. glass 14. waiter 15. You’re welcome 16. fork

B. Fill in the blanks with the appropriate vocabulary word. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Roberto no es bajo, es muy ______________________. Nosotros queremos _____________________ la comida ahora. My abuelo es ____________________. Él tiene noventa años. Me falta una ____________________. No puedo comer la sopa. Tengo azúcar en mi nariz. Quiero una ___________________. Por la mañana tengo mucho ________________ y bebo un café.

C. Translate the sentences into Spanish. 1. The man is tall and handsome. 2. The woman is short and young. 3. The young man is red-headed. 4. The waiter is going to bring a menu. 5. The dessert is rich. D. Answer the questions in complete sentences in Spanish. 1. ¿Tienes ojos azules? 2. ¿Cómo es tu pelo? 3. ¿Eres alto o bajo? 4. ¿Eres joven o viejo?

5B-2

Sp 1 Capítulo 5B

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

Las descripciones

5B-3

You’re telling a story about your family to your friends. Look at the pictures below and write a description of each family member.

Modelo:

Andres, mi hermano menor, es bajo y tiene el pelo corto.

5’2”

1.

Anita, my hermana __________________________________________________.

6’1”

5’9”

2.

Mi abuelo _______________________________________________________. 6’4 5’4

3. Mi primo Roberto _____________________________________ y mi prima Isabela _____________________________________. 4’5”

4.

Mi hermanastro Juan _________________________________________________. 6’3”

5.

Mi padre _______________________________________________________.

Español 2 Capítulo 5B

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

5B-7

¿Qué van a comer? The González family is getting ready to order dinner in a restaurant. Look at the pictures to figure out what each person needs. Answer the questions below using the vocabulary from the chapter that most logically answers each question.

1. ¿Cómo está el Sr. González? __________________________________________________. ¿Qué debe pedir de plato principal? _____________________________________________. ¿De postre? ___________________. ¿Y para beber? _______________________________.

2. ¿Cómo está Lupe? __________________________________________________________. ¿Qué debe pedir de plato principal? _____________________________________________. ¿De postre? _______________. ¿Y para beber? ___________________________________. Draw your own pictures and make up your own details. 3.

¿Cómo están los gemelos? ____________________________________________________. ¿Qué debe pedir de plato principal? _____________________________________________. ¿De postre? _______________. ¿Y para beber? ___________________________________.

4. ¿Cómo está la Sra. González? _________________________________________________. ¿Qué debe pedir de plato principal? _____________________________________________. ¿De postre? _______________. ¿Y para beber? ___________________________________.

Español 1 Capítulo 5B

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

5B-5

Repaso de Sp1 Cap5B-8

Across 4. Juan no es joven. Es _______. 5. Nosotros _______ inteligentes. 8. blond; el pelo _______. 10. sal y _____________ 12. el plato _______ (main dish) 14. Camarero, la _______, por favor. 16. Yo tengo una cuchara y un cuchillo pero necesito un ______. 17. Necesito beber chocolate caliente porque tengo _____. Down 1. Quisiera un té helado porque yo tengo ______. 2. red-haired (f.) 3. No bajo es ______. 6. napkin 7. ¿Qué quieres de _____? El flan, por favor. 9. Necesito el _______ para mi café. 11. good-looking (masc. plural) 13. Mi bisabuelo tiene el pelo ______. 15. ¡Qué buena ______!

Español 1 Capítulo 5B-3

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

5B-6

La palabra correcta Complete the following conversations using the most logical words or phrases that you have learned in this chapter’s vocabulary. 1.

---¿Necesita Ud. algo? --- Sí, me ________ un cuchillo y un tenedor, por favor.

2.

---¿A ti te gusta la sopa de la Sra. Aguilera? --- Sí, es deliciosa. ¡Qué ___________!

3.

---¿Quisiera otro ________ de té helado? --- Sí, por favor. Hace mucho calor y tengo sed.

4.

---¿Desean ustedes otra ______ de café para beber? --- No, gracias.

5.

---¿Qué vas a comer para el _______? --- Yo ____ a comer el flan.

6.

---¿Necesita Ud. _____ más? --- Sí, la cuenta cuando tenga tiempo, por favor.

7.

--- Muchísimas gracias. --- De ______.

8.

---¿Qué quisieran ustedes de ____________ ________________? --- Me gustaría el arroz con pollo y a ella le gustaría el bistec y verduras.

9.

---¿Estás cansada, amiga? --- Sí, yo tengo _______.

10.

---¿Quieres beber café? --- No, gracias. Tengo sueño pero no tengo _____.

.

Español 1 Capítulo 5B

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

5B-7

A. Conjugate the verb VENIR (to come over) in all forms.

Yo

Nosotros/Nosotras

Tú

Vosotros/Vosotras venís

Él/Ella/Ud.

Ellos/Ellas/Uds.

B. Complete the sentences with the correct form of venir.

1. Yo ______________ a las ocho de la noche. 2. Mi hermana ___________________ tarde. 3. Mis abuelos ___________________ temprano. 4. ¿Cuándo _______________ Ud.? 5. ¿A qué hora ________________ tú a mi fiesta? 6. Nosotros _______________ a tu casa.

C. Conjugate the verb TRAER (to bring) in all forms. Yo

Nosotros/Nosotras

Tú

Vosotros/Vosotras traéis

Él/Ella/Ud.

Ellos/Ellas/Uds.

D. Complete the sentencs with the correct form of traer. 1) Mi madre ________________ los platos. 2) Tus hermanos _______________ las servilletas. 3) Nuestros amigos ________________ las cucharas. 4) Yo ___________________ los dulces. 5) El camarero _________________ el tenedor.



Español 1 Capítulo 5B

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

5B-8 E. Get out your VOCAB LIST and translate the sentences in to Spanish. 1) The waitress brings the bill. 2) The waiter brings the menu. 3) I would like to bring the dessert. 4) Will you bring me a knife? 5) I will bring you a cup. 6) We bring the main dish. 7) My stepmom brings the sugar. 8) I come to school at eight. 9) My uncle comes to my house.

Español 1 Capítulo 5B

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

5B-9

A. Conjugate the verb SER in all forms.

Yo

Nosotros/Nosotras

Tú

Vosotros/Vosotras sois

Él/Ella/Ud.

Ellos/Ellas/Uds.

Conjugate the verb ESTAR in all forms. Yo Nosotros/Nosotras Tú

Vosotros/Vosotras estáis

Él/Ella/Ud.

Ellos/Ellas/Uds.

B. List a few instances in which each verb is used.

SER

ESTAR

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

C. Fill in the blank with the correct form of either SER or ESTAR. Then justify your answer on the line the follows. Ejemplo: Yo estoy triste. Feeling/ emotion 1. Los chicos __________________ enfermos.

________________________

2. Yo ____________________ en Guadalajara.

________________________

3. Yo ____________________ de Guadalajara.

________________________

4. Uds. ____________________ profesores.

________________________

5. Pedro ____________________ guapo.

________________________

6. María y yo ___________________ serias.

________________________

7. Tú ____________________ simpático.

________________________

8. Mi mamá ___________________ contenta.

________________________

9. La familia ___________________ ocupada.

________________________

10. Mis amigos ____________________ altos.

________________________

11. ¿Cómo _________________________?*

________________________*

Español 1 Capítulo 5B

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

5B-10 D. Fill in the blanks in the letter below with the correct form of SER or ESTAR.

Querida Mamá, ¡Aquí _____________ en Chicago! Chicago ____________ una gran ciudad con muchas personas que ______________ muy interesantes. La comida ____________ fantástica. La especialidad ____________ la pizza. ¡Qué rica! Vivo con una familia muy simpática. Tienen un hijo que siempre ____________ contento y una hija que ____________ muy estudiosa. ¡____________ las nueve de la noche y ella ____________ en la biblioteca! Los chicos de la escuela también ____________ estudiosos, pero no muy serios. Mis compañeros y yo ____________ muy buenos amigos. y ____________ juntos todos los fines de semana. Una amiga, Vera, ____________ boliviana y ____________ divertida. Vera y yo____________ en la misma clase de biología. Bueno, mamá, ____________ muy tarde. Mañana voy a ____________ muy ocupada y necesito dormir. Pero sabes ahora que todo ____________ bien aquí y que yo ____________ contenta. Besos para ti y para papá. Un abrazo,

Rosauras

E. Translate the sentences into Spanish. 1. They are tired. 2. We are from Perú. 3. You guys are students. 4. I am not happy now. 5. Why are they in the classroom?

Español 1 Capítulo 5B

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

5B-11

¿Quién viene? Your class has decided to put on a talent show and you are in charge of scheduling what time everyone is coming to audition. Your friend Lupita wants to know who is auditioning and when. Answer her questions based on the information provided below. Follow the example.

8:00

Héctor 8:30

9:00

Felipe 9:00

10:00

Guillermo 10:45

11:00

Javier 11:15

12:00

Quinton 12:20

1:00

Yo 1:00 Tü y Pedro 1:10

2:00 3:00

Esteban 3:30

Modelo: ¿Quién viene a las ocho y media? Héctor viene a las ocho y media. 1. ¿Quién viene a las nueve? ___________________________________________________. 2. ¿Quién viene a las tres y media? ________________________________________________. 3. ¿Quién viene a la una? ___________________________________________________. 4. ¿Quién viene a las once y cuarto? ______________________________________________. 5. ¿Quién viene a las once menos cuarto? ___________________________________________. 6. ¿Quién viene a las doce y veinte? _______________________________________________. 7. ¿Quién viene a la una y diez? ___________________________________________________.

THE VERB ESTAR

THE VERB SER

The verb estar is used to tell location and to tell the current state or condition (such as feelings) of someone or something. yo tú él, ella, Ud.

estoy estás está

estar = to be

nosotros

ellos, ellas, Uds.

estamos están

Tell where each person is located, based on the description. 1. Juana toma el almuerzo. ______________________________________________ 2. Los chicos hacen ejercicio. ___________________________________________ 3. Yo hablo con el director. ______________________________________________ 4. Tú buscas un libro. ____________________________________________________ 5. Mateo usa una calculadora. ___________________________________________ 6. You so una computadora. _____________________________________________ 7. Sara y Ana practican para el musical. ________________________________ 8. Raúl ayuda a su madre. _______________________________________________ 9. Los maestros enseñan. ________________________________________________ 10. Nosotros usamos un microscopio. _________________________________ Tell how each person is feeling. 1.

Yo _________________________________________________

3.

Javier y Marta ___________________________________

2. 4. 5.

Mi amiga _________________________________________

Paco y yo _________________________________________ Tú ________________________________________________

5B-12

Ser has many uses:

1. origin or nationality: Soy de los Estados Unidos. Soy Americano. 2. characteristics: Tú eres alto. Tú eres inteligente. 3. possession: Es mi pluma. ¿De quién es el lápiz? Son los papeles de Pepe. 4. date and time: Es lunes. Es el dos de mayo. Son las cinco. 5. profession: Nosotros somos maetros. 6. relationships: Pepe es mi primo. yo tú él, ella, Ud.

soy eres es

ser = to be

nosotros

ellos, ellas, Uds.

somos son

Fill in the blank with the correct form of ser or estar. 1. Juan __________________________________________________ en la biblioteca. 2. Mis padres _________________________________________ bajos y morenos. 3. Yo _____________________________________________ en my clase de ingles. 4. ¿ ____________________________________________________________ tú policía? 5. El padre de Teresa ___________________________________________ doctor. 6. El professor Santos _____________________________________ terrible hoy. 7. Todas mis clases __________________________ aburridas este semester. 8. Yo ______________________________________________________ de Guatemala. 9. Hoy _________________________________________________________ miércoles. 10. ____________________________________________________ la una de la tarde. 11. El examen ____________________________________ el quince de febrero. 12. ¿De quién ______________________________________________ los zapatos? 13. El perro ____________________________________________________ de María. 14. Los estudiantes _____________________________________ en la cafeteria. 15. ¿ ________________________________________________________ tú bien hoy?

SER REPASO A. Subject Pronouns I

you (familiar) you (formal) he she

B. The verb ser I am

you (familiar) are you (formal) are he is

she is

we

you all (familiar) you all (formal) they (m, m&f) they (f)

(ser = _____________________________) we are

you all (familiar) are you all (formal) are they (m, m&f) are they (f) are

C. Fill in the blank with the correct subject pronoun. 1. ____________________________________________________ somos estudiantes. 2. ___________________________________________________________ es mi amiga.

3. __________________________________________________________ eres un chico.

4. ________________________________________________________ soy de Panamá.

5. __________________________________________________________ son maestros.

D. Fill in the blank with the correct form of the verb ser. 5B-13 1. Mariana ______________________________________________________ doctora. 2. Usted __________________________________________________ de Guatemala. 3. Dolores y Carlota ________________________________________ mis amigas. 4. Javier y yo __________________________________________________ hombres. 5. Yo _____________________________________________ de los Estados Unidos. E. Fill in the correct form of ser + de.

1. Antonio Banderas ________________________________________ de España. 2. (We) __________________________________________ de los Estados Unidos. 3. (You formal) ___________________________________________ de San Diego. 4. (I) __________________________________________________________ de Hawaii. 5. George López _____________________________________________ de México. 6. (You familiar) __________________________________________ de Compton. 7. (The Spice Girls) ______________________________________ de Inglaterra. 8. Jennifer López y Ricky Martin ______________________ de Puerto Rico. F. ¿Cómo es tu vida loca? – Use 7 different adjectives.

1. Soy ______________________________________________________________________ 2. Mi mama es ____________________________________________________________ 3. Mi papa es _____________________________________________________________ 4. Mis hermanos/as son _________________________________________________ 5. Mis mascotas (pets) son ______________________________________________ 6. Mis profesores son ____________________________________________________ 7. Mis amigos son ________________________________________________________

Español 1 Capítulo 5B

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

5B-14

Una cita (date) en español A. Jorge and Juana are on a date at a Peruvian restaurant. Using what you have learned in this chapter, write out the most logical responses to the waiter’s questions. Use complete sentences. Camarero: Jorge: Juana:

¿Qué desean Uds. de plato principal? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

Camarero: Jorge: Juana:

¿Cómo está la comida? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

Camarero: Jorge: Juana:

¿Desean algo más? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

B. Now, based on the waiter’s responses, write what you think Jorge or Juana may have asked the waiter. Jorge: Camarero:

¿_____________________________________? Sí, le traigo una servilleta en seguida.

Juana: Camarero

¿_____________________________________? Sí, ahora puede pedir algo de postre.

Jorge: Camarero

¿_____________________________________? Un café, por supuesto. ¿Tiene sueño?

Español 1 Capítulo 6A

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

6A-1

A. Write the following words in Spanish. 1. The rug 2. The wall 3. The lamp 4. The bedroom 5. The dresser 6. The bed 7. The curtains 8. The shelf, bookshelf 9. The night table 10. The mirror 11. Write the opposite of bonito. 12. Write the opposite of pequeño. 13. Write the opposite of derecha. 14. Write the opposite of el/la mejor. B. Write all of the colors in Spanish of the following things: 1. A sunflower: ____________ ______________ ________________ 2. Our Spanish textbook: ________________ _________________ ________________ 3. St. Patrick’s Day: ________________ 4. Valentine’s Day: _________________ ________________ 5. An orange: ___________________ 6. Edison High School: __________________ __________________ 7. Dirt: __________________ 8. The sky: __________________ 9. The clouds during a storm: _________________ 10. The Mexican flag: _______________ ________________ _________________ C. Translate the sentences into Spanish. 1. In my opinion, brown is the best color. 2. The rug is ugly. 3. Your bedroom is pretty. 4. My alarm clock is small. 5. I have the same painting. D. Answer the questions in complete sentences in Spanish. 1. ¿Cuál es tu color favorito? 2. ¿De qué colores es tu dormitorio?

Español 1 Capítulo 6A

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

6A-2

E. Draw 5 items that you have in your bedroom. Label the items in Spanish and write their color(s) in Spanish.

Español 1 Capítulo 5A

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

A) Completa las oraciones con las palabras de vocabulario. cortinas verde estante armario despertador espejo lector lámpara cama cuadro azul dormitorios A. Completa las oraciones con la palabra apropiada de vocabulario. 1. La ventana de nuestra clase no tiene ________________. 2. En el baño, tenemos un ________________ muy grande. 3. La casa de mi abuela tiene diez __________________. 4. No me gusta escuchar el ________________ en las mañanas. 5. Nosotros vemos la película Up en el _______________ DVD. 6. Jorge, ¿puedes ir a dormir en tu __________? Es tarde y tienes clase muy temprano. 7. Los libros morados están en el ____________________. 8. Este fin de semana, necesito limpiar mi ________________ porque está muy desordenado. Tengo mucha ropa y zapatos en el piso (floor). B. Contesta las siguientes preguntas en oraciones completas. 1.¿Compartes tu dormitorio o tienes tu propio (own) dormitorio? 2.¿Crees que es bueno estudiar para los exámenes en tu dormitorio? 3. ¿Tú y tu mejor amigo/a tienen la misma cama? 4. ¿Te gustaría tener un televisor de pantalla plana pequeño o grande? 5.¿De qué color es la pared en tu dormitorio? 6. ¿Tienes una videocasetera en casa? ¿Usas la videocasetera? 7. ¿Escribes con la mano derecha o izquierda? 8. ¿Cuál es tu color favorito? C. Escribe la palabra opuesta (opposite) para cada número. 1. bonito 5. negro 2. grande 6. joven 3. derecha 7. bueno 4. alto 8. corto D. Traduce las siguientes oraciones. 1. Cristina has a yellow rug in her room. 2. There are many books in the bookshelf.

6A-3

3. I believe the movie Hunger Games is very good.

6A-4

4. The colors of our school are blue and yellow. 5. I have a brown nightstand next to my bed. D) Contesta las siguientes preguntas. 1. ¿Cómo se dice en español “a / an”, “the” and “some”?. _________________________________________________________ 2.In Spanish nouns, adjectives, and articles have to agree in gender and number, what does that mean? 3.In Spanish, nouns and verbs have to agree in number? What does that mean? 4.In Spanish, which one rules, adjectives or nouns? E ) Escribe las oraciones del inglés al español. 1. an orange rug 2. some blue lamps 3. the black mirror 4. a red night table 5. the green dressers 6. a pink frame 7. some gray curtains 8. a purple bed 9. the brown alarm clock 10 the white bedrooms 11. a yellow wall 12.the orange bookshelf 13. a black DVD player 14. a blue cd 15. the white VCRS 16. the pink tv set 17. the gray stereo systems 18. a red closet 19. the purple bathroom 20 the yellow beds

_________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________

Sp1 Capítulo 6A

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

6A-5

La experiencia nueva A. Read the letter that Marcela wrote to her friend in Spain about her host family in Chile.

Querida Amanda, Lo paso muy bien aquí con la familia Quijano. Desde el primer día aquí, tengo mi propio dormitorio. Hay una cama, una mesita, una lámpara, un escritorio con una silla pequeña y un espejo. También hay una ventana con cortinas amarillas. La mejor cosa del cuarto es la lámpara. Es roja, negra y marrón y es muy original. Creo que es la lámpara más bonita del mundo. El cuarto también es bonito. Las paredes son moradas. Sólo quiero mi equipo de sonido y mis discos compactos. Abrazos, Marcela

B. Now, answer these questions in complete sentences. 1. ¿A Gloria le gusta la familia? __________________________________________________________________________ 2. ¿Comparte Marcela el dormitorio con otro estudiante? __________________________________________________________________________ 3. ¿De qué color son las paredes en el dormitorio de Marcela? __________________________________________________________________________ 4. ¿Tiene Marcela su equipo de sonido en su dormitorio? __________________________________________________________________________ 5. ¿Cómo es la lámpara en el dormitorio de Marcela? ¿A ella le gusta? __________________________________________________________________________ 6. ¿De qué color son las cortinas en el dormitorio de Marcela? __________________________________________________________________________

Español 1 Capítulo 6A

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

6A-6

A. Translate the following comparative words in Spanish. Remember that much of the time you simply use más/menos with an adjective, unless it is one of the four irregulars.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

more less smarter taller shorter older

7. lazier 8. younger 9. happier 10. better 11. nicer 12. worse

B. Complete the following sentences using the comparatives in parenthesis. 1. La Sra. Woj es ____________ que los estudiantes. (older) 2. Beatriz es ________________ que Esmeralda. (prettier) 3. Tus amigos son _________________ que mis amigos. (worse) PLURAL 4. Nosotros somos _________________ que ellos. (better) PLURAL 5. Mi hermana es ________________ que yo. (more daring) C. When making a comparison using the verb SER in Spanish you set it up as follows: Subject/Object SER(conjugated) COMPARATIVE WORD que Subject/Object. Use the format above to translate the following sentences. Watch out for plurals. 1. Tara is more hard-working than Isabel. 2. She is smarter than you guys. 3. Justin is crazier than Miley. 4. Girls are better than boys. (You will need definite articles.) 5. The teachers are older than their students. D. Answer the questions in complete sentences in Spanish. 1. ¿Eres mayor o menor que tu primo favorito? 2. ¿Son los estudiantes más divertidos que los profesores? 3. ¿Quién es mejor, Brad Pitt o Johnny Depp? 4. ¿Qué es peor, bailar o montar en monopatín? 5. ¿Quién es más gracioso, Jack Black o Daniel Tosh?

Español 1 Capítulo 6A

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

6A-7

A) Escribe oraciones comparando las siguientes cosas. Ejemplo:

la escuela/el cine = La escuela tiene más estudiantes que mi casa. O La escuela es menos divertida que el cine.

1. Twilight/Titanic _________________________________________________________________ 2. Hacer la tarea/ ver la televisión _______________________________________________________ 3. las papas fritas/los tomates ___________________________________________________________ 4. el verano/el invierno________________________________________________________________ 5. leer/correr ________________________________________________________________________ 6. dormir/trabajar ____________________________________________________________________ 7. los hombres/las mujeres _____________________________________________________________ 8. el café/la coca cola _________________________________________________________________ 9. el color amarillo/el color rojo _________________________________________________________ 10.Fountain Valley/Los Ángeles __________________________________________________________ 11. los libros/la red (el internet) __________________________________________________________ 12. yo/mi mejor amigo(a) _______________________________________________________________ 13. estudiar/patinar _____ ______________________________________________________________ 14. los jóvenes/los mayores _____________________________________________________________ 15. los perros/los gatos _________________________________________________________________ 16. la primavera/el otoño _______________________________________________________________ 17. ver una película/ir al cine ___________________________________________________________

18. leer un libro/escuchar música _________________________________________________________ B) Contesta las siguientes preguntas en oraciones completas. Necesitas usar el comparativo y el superlativo. 1. ¿Quién es la chica más rubia de la clase? ______________________________________________ 2. ¿Para ti, cuál es el peor libro? _______________________________________________________ 3. ¿Quién es el menor de tu familia? ____________________________________________________ 4. ¿Piensas que el béisbol es el mejor deporte de todos? _____________________________________ 5. ¿Quién es el/la más guapo/a de la clase? _______________________________________________ 6. ¿Quién es el/la más loco/a de la clase? _________________________________________________

Español 1 Capítulo 6A

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

6A-8

7. ¿Quién es el mejor actor de Hollywood? ________________________________________________ 8. ¿Quién es el/la más trabajador(a) de la clase? ____________________________________________ 9. ¿Cuál es el peor color de todos? _______________________________________________________ 10. ¿Para ti, cuál es la mejor comida? _____________________________________________________ 11. ¿Quién es el/la mayor de tu familia? ____________________________________________________ 12. ¿Quiénes son los/las chicos/as más populares de la escuela? _________________________________________________________________________________ 13. ¿Quién es la mejor cantante del mundo? ________________________________________________ 14. ¿Piensas que Taco Bell es el mejor restaurante del mundo? __________________________________ 15. ¿Cuál es la mejor escuela del distrito? __________________________________________________ 16. ¿Para ti, cuál es la mejor película? _____________________________________________________ 17. ¿Quién es el/la más simpático(a) de la clase? _____________________________________________ 18. ¿Quién es el/la menos trabajador(a) de la clase? __________________________________________ 19. ¿Quién es la persona más importante de tu vida? __________________________________________ 20. ¿Cuál es el peor programa de Televisión? _______________________________________________

C) Escribe las siguientes frases en español. 1. Sra. Acosta has more shoes than her husband. _________________________________________________________________________________ 2. Social Science is less interesting than math. ________________________________________________________________________________ 3. I am younger than you, but she is older than us. ________________________________________________________________________________ 4. Spanish is the best class of all. ________________________________________________________ 5. Chocolate is the worst dessert.________________________________________________________

Nombre _________________________________

Periodo __________

Fecha __________

Los comparativos/superlativos

A. Las comparaciones debajo tienen errores. Escribe las oraciones sin errores.

6A-9

Ejemplo: Sra. Acosta es más … que Shakira. = Sra. Acosta es más bonita que Shakira. 1. Para mí, Beyoncé es más vieja de Rihanna. ______________________________________________________________________________ 2. En mi opinión, Justin Timberlake tiene más estudioso que Justin Bieber _____________________________________________________________________________ 3. En mi opinión, el béisbol son menos interesantes que el básquetbol. ______________________________________________________________________________ 4. Para mí, los libros son menor divertidas que las películas. ______________________________________________________________________________ 5. En mi opinión, el flan son menos saludable que la ensalada de pollo. ______________________________________________________________________________ 6. Creo que las hamburguesas es no peor de las ensaladas. ______________________________________________________________________________ 7. Carlos es más menor que Luis. ______________________________________________________________________________ 8. En mi opinión, FVHS Barons son más mejor que los Edison Chargers. ______________________________________________________________________________ 9. Los hijos son no más mayores que abuelos. ______________________________________________________________________________ 10. En mi opinión, las vacaciones es mejores de las clases. ______________________________________________________________________________ 11. Los chicos de One Direction son mayores que Jay Z y Kanye West. ______________________________________________________________________________ 12. Los zapatos de Reebok son más peor que los zapatos de NIKE. ______________________________________________________________________________ 13. Luis tiene menos comer que Pepe. ______________________________________________________________________________ 14. Jorge es más trabajar que Luis. ______________________________________________________________________________ 15. Lupita hacer menos ejercicio que yo.

_____________________________________________________________

B.

Escribe una oración comparativa usando la información.

6A-10

Nombre _________________________________

Periodo __________

Fecha __________

Ejemplo: Ronaldo es un deportista fuerte. Messi no es un deportista fuerte. Ronaldo es más fuerte que Messi. 1. Miguel es muy trabajador. Luis es perezoso. __________________________________________________________________________ 2. Los chicos son deportistas. A los maestros no les gustan los deportes. _________________________________________________________________________ 3. Los sábados son divertidos. Los lunes son aburridos. _________________________________________________________________________ 4. El jugo de manzana es bueno. El refresco no es saludable _________________________________________________________________________ 5. Laura es inteligente. A Enrique no le gusta pensar mucho. _________________________________________________________________________ 6. Juan tiene 25 años. Pepe tiene 12 años. _________________________________________________________________________ 7. Los estudiantes tienen muchos amigos. Los padres no son sociables. _________________________________________________________________________ 8. Los meses de noviembre y diciembre son fríos. Los meses de mayo y junio no calientes. _________________________________________________________________________ 9. Mis hermanos tienen 22 años. Lupita tiene 3 años. _________________________________________________________________________ 10. La clase de historia es interesante. La clase de ciencias es aburrida. _________________________________________________________________________ 11. Esteban es no es perezoso. Jorge no es trabajador. _________________________________________________________________________ 12. Los maestros son responsables. Los estudiantes no son responsables. _________________________________________________________________________ 13. La clase de español es fabulosa. La clase de historia no es difícil. _________________________________________________________________________

C.

Escribe las frases en español.

1. Juan is the best student of the school. 2. Lupita y Sara are the prettiest girls of the class. 3. Jorge is the youngest of his family. 4. Esperanza is the tallest of her sisters. 5. Raúl and Alberto are the most daring men of FV. 6. Pepe is the least hardworking of my team. 7. Twilight is the worst movie of Hollywood.

Español 1 Capítulo 6A

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

A. Conjugate the verb DORMIR in all forms. Yo

Nosotros/Nosotras

Tú

Vosotros/Vosotras dormís

Él/Ella/Ud.

Ellos/Ellas/Uds.

1. What does dormir mean in English? 2. Dormir is not regular, so then which verb conjugation category is it in? 3. What happens to the “o”? 4. What is the only form that does not stem change? B. Conjugate the verb PODER in all forms. Yo

Nosotros/Nosotras

Tú

Vosotros/Vosotras podéis

Él/Ella/Ud.

Ellos/Ellas/Uds.

1. What does poder mean in Enlgish? 2. Poder is in the same category as dormir. It is a ____________ ____________. 3. Why are poder and dormir also known as boot verbs? C. Translate the sentences into Spanish. 1. I sleep well. 2. My brother sleeps a lot. 3. We sleep a lot. 4. My dogs sleep in my bedroom. 5. I can sleep. 6. Elena can speak Spanish. 7. Heder and Isabel can run. 8. We can see the red rug. 9. I can play baseball. 10. Can you swim? D. Answer the questions in complete sentences in Spanish. 1. 2. 3. 4. 5.

¿Cuántas horas duermes cada noche? ¿Puedes esquiar muy bien? ¿Duermes en una cama grande o pequeña? ¿Puede tu madre tocar un instrumento? ¿Puedes pintar un cuadro?

6A-11

Sp1 Capítulo 6A

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

6A-12

Capítulo 6A - Repaso del vocabulario Across 3. compact disc 5. videocassette 6. mirror 8. own 10. blue 12. small 19. alarm clock 21. lamp 23. night table 24. green 26. DVD player 28. wall 29. large 31. red

32. curtains 34. painting 35. pretty 36. thing 37. same 39. rug 42. sound (stereo) system 43. orange 44. white 45. bed

Down

1. closet 2. VCR 4. to be able to 7. possession 9. important 11. purple 13. shelf, bookshelf 14. pink 15. television set 16. dresser 17. in my opinion, for me 18. bedroom

20. in your opinion, for you 22. black 25. to the right 27. to sleep 30. yellow 33. to the left 34. colors 38. gray 40. ugly 41. brown

Repaso para el Examen-Capítulo 6A

6A-13

A. Decide si la oración es lógica (L) o ilógica (I). 1. Usamos la cama para dormir cada noche.

________

2. Ponemos nuestra ropa (clothes) en un armario.

________

3. Si no es grande es pequeño.

________

4. En la pared se puede poner una alfombra.

________

5. Una manzana puede ser morada.

________

6. Marrón y café es el mismo color.

________

7. En un dormitorio generalmente hay diez cómodas.

________

8. Muchas personas usan su teléfono como despertador.

________

9. Un perro es más grande que un elefante.

________

10. Una mesita es más pequeña que un disco compacto.

________

11. Los jóvenes duermen veinte horas todos los días.

________

12. Necesitamos el equipo de sonido para ver películas.

________

13. Si compartes tu dormitorio no tienes tu propio dormitorio.

________

14. Hay cortinas en las ventanas de nuestra clase.

________

15. La biblioteca de la escuela tiene muchos espejos.

________

B. Escribe las conjugaciones apropiadas. DORMIR Yo

1.

Tú

2.

Él, Ella, Ud.

3.

Nosotros (as)

4.

Ellos, Ellas, Uds.

5.

PODER Yo

6.

Tú

7.

Él, Ella, Ud.

8.

Nosotros (as)

9.

Ellos, Ellas, Uds.

10.

C. Lee la narración y escribe las conjugaciones correctas de PODER o DORMIR. Cada noche me gusta 1.duerme mucho. Yo 2.duermes hasta 10 horas cada noche. ¿Cuántas horas 3.dormimos Uds.? Los fines de semana, mi prima y yo

4.puedemos ir a casa de nuestra abuela. Allí nosotras estamos contentas. Nuestra abuela es muy simpática y siempre hace comida deliciosa para toda la familia. Mi prima y yo 5.pueden ayudar (help) a ella preparar la cena. También yo 6. podo hacer galletas de chocolate. ¡Son mis favoritas! En la noche, mi tía, Patricia, viene a visitar a nosotros. Mi tía es talentosa, bonita y divertida. Ella 7. puedes cantar muy bonito y tocar la guitarra también. Yo todavía no 8.puedos tocar un instrumento pero quiero tocar el piano pronto (soon). Nosotros no 9.duermimos hasta muy tarde pero es muy divertido estar con mi familia. D. Traduce las oraciones del inglés al español. 1. Tomás is more handsome than Mateo. _______________________________________________________ 2. We are younger than our profesors. _______________________________________________________ 3. I am taller than my friend. _______________________________________________________ 4. Our classroom is smaller than the library. _______________________________________________________ 5. My television set is best. _______________________________________________________ 6. You are older than him. _______________________________________________________ 7. FVHS is the best school. _____________________________________________________ 8. Baseball is not the worst sport. ____________________________________________________ ___

6A-14

Español 1 Capítulo 6B

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

6B-1

A. List the rooms you might find on the following floors.

La planta baja _____________________ _____________________ _____________________ _____________________

El primer piso ____________________ ____________________ ____________________ ____________________

B. List some chores that should be completed in the following areas.

Outside _____________________ _____________________ _____________________ _____________________

Inside ____________________ ____________________ ____________________ ____________________

C. Create complete sentences to say TWO chores each person does.

1. Carlos está en el baño. 2. Sofia está en la sala. 3. Yo estoy en mi cuarto. 4. Ellos están en la cocina. 5. Tú estás en el comedor.

________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________

D. Translate the following sentences using the vocabulary from chapter 6B.

1. You set the table in the dining room. 2. We cut the grass because we receive money. 3. I live close to your apartment. 4. Marta vacuums in the living room.

Español 1 Capítulo 6B

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

5. The garage is rather dirty. (Is it SER or ESTAR?) 6. I have to dust in the home office. 7. I don’t like to feed the dog in the basement.

E. Answer the questions in complete sentences in Spanish.

1. ¿Cuáles quehaceres haces en tu casa? 2. ¿Quién ayuda más en tu casa? 3. ¿Tienes una escalera en tu casa o hay sólo un piso? 4. ¿Arreglas tu dormitorio mucho? 5. ¿Vives cerca de la escuela?

6B-2

Sp1 Capítulo 6B – vocabulario 6B-3 A. Llenen el recuadro con el vocabulario de la página trescientos dieciocho. Inglés Español Dibujo una oración o definición original El apartamento es un lugar pequeño donde The apartment viven las familias. No es una casa.

Close (to), near

The dining room

La cocina

The ground floor

El piso

The stairs, stairway

The basement

The garage

The first floor

Lejos (de)

El sótano es el piso debajo de la planta baja. Está debajo de la casa.

Inglés

Español

The living room

To help

To feed the dog

To make the bed

To wash

To vacuum

clean

To clean the bathroom To cook

To take out the trash The chores

To dust

Dibujo

Una oración o definición original

6B-4

Sp1 Capítulo 6B

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

6B-7

Capítulo 6B - Repaso del vocabulario Across 2. a moment 3. garage 5. living room 8. bathroom 11. to live 14. dining room 15. to cut the lawn 17. to receive 21. ground floor 23. basement 24. stairs, stairway 26. to give 27. to vacuum

28. to clean the bathroom 29. to straighten up the room 30. kitchen 32. second floor 34. to help 35. to put, to place Down 1. to dust 4. enough; rather 6. chores 7. apartment 9. to feed the dog 10. money

12. room 13. dirty 14. to cook 15. close, near 16. if, whether 18. to wash the car 19. to make the bed 20. far 21. to set the table 22. clean 25. to take out the trash 31. home office 33. story, floor 35. second floor

Sp1 Capítulo 6B

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

6B-9

Capítulo 6B - Repaso del vocabulario Across 2. a moment 3. garage 5. living room 8. bathroom 11. to live 14. dining room 15. to cut the lawn 17. to receive 21. ground floor 23. basement 24. stairs, stairway 26. to give 27. to vacuum

28. to clean the bathroom 29. to straighten up the room 30. kitchen 32. second floor (third story) 34. to help 35. to put, to place Down 1. to dust 4. enough; rather 6. chores 7. apartment 9. to feed the dog 10. money 12. room

13. dirty 14. to cook 15. close, near 16. if, whether 18. to wash the car 19. to make the bed 20. far 21. to set the table 22. clean 25. to take out the trash 31. home office 33. story, floor 35. second floor

6B-10 Nombre:__________________________________ Fecha:____________ Hora:_________

Español uno capitulo 6B: Los mandatos A. Instrucciones: Escribe el mandato del verbo en paréntesis. 1. ¡________________________ (cortar) el césped! 2. ¡________________________ (limpiar) el baño! 3. ¡________________________ (sacar) la basura! 4. ¡________________________ (lavar) el coche! 5. ¡________________________ (cocinar) la cena! 6. ¡________________________ (ayudar) a tu hermana! 7. ¡________________________(leer) el libro! 8. ¡________________________(escribir) el ensayo! 9. ¡________________________(recibir) el dinero! 10. ¡________________________ (comer) las verduras! B. Escribe el mandato de los verbos irregulares. 1. ¡________________________ (poner) la mesa para la cena! 2. ¡ ________________________ (venir) a la casa, ahora! 3. ¡ ________________________ (tener) el agua! 4. ¡ ________________________ (hacer) la tarea! 5. ¡ ________________________ (salir) de mi dormitorio! 6. ¡ ________________________ (decir) la verdad! 7. ¡ ________________________ (ir) a tu dormitorio! 8. ¡ ________________________ (ser) un joven inteligente! C. Lee las descripciones. Después escribe el mandato que le va a decir la madre al hijo. 1. Hay mucha ropa encima de la cama, la alfombra y la cómoda. ___________________________________________________ 2. Hay muchos platos y vasos sucios en la cocina. ___________________________________________________ 3. El coche tiene mucho césped y tierra (dirt) en las ventanas. ___________________________________________________ 4. El baño tiene mucho papel en el piso. Hay agua en todas partes también. ___________________________________________________ 5. Marco tiene mucha tarea pero está jugando videojuegos. ___________________________________________________ 6. Hay muchas cosas con polvo en el garaje. ___________________________________________________ 7. Va a venir mucha familia para cenar hoy. La mesa no tiene nada. _______________________________________________________

6B-11 8. El estudiante está hablando mucho inglés y no le gusta a la maestra. ___________________________________________________ 9. El perro tiene hambre. ___________________________________________________ 10. La papelera tiene mucha basura y papeles. ___________________________________________________ D. Lee y completa la receta con los mandatos apropiados. Ensalada con amor Ingredientes: Una lechuga, un pollo, dos manzanas, dos mangos y amor.

Antes de empezar (leer) _____________ las instrucciones de la receta muy bien. (Tener) ________ cuidado con los cuchillos. Primero (lavar) ____________ tus manos con agua fría. Después (sacar) ____________ todos los ingredientes del corazón y tu cocina, por supuesto. (Poner)_____________ las frutas en un plato separado y (poner)___________ las verduras en otro plato hondo. (Traer) _____________ el pollo a la mesa también. (Lavar)____________ el pollo con agua fría. (Lavar) __________ las frutas y las verduras también. Después de lavar todo, (cortar) ____________ el pollo en secciones pequeñas. (Poner) ________el pollo en una olla (pot) con agua y a temperatura caliente. (Dejar) __________ el pollo cocinar muy bien por treinta minutos. (Cortar)__________ la lechuca en líneas y las manzanas en cuadros (squares). (Cortar)_________ el mango también. (decir) ___________ a las verduras y frutas “que deliciosas son.” (Hablar)_________ con tu comida para obtener mejor sabor(flavor). En un plato hondo, (mezclar (to mix))___________ la lechuga con las manzanas y los mangos. (Usar) __________ un tenedor para mezclar. (Sacar) _____________ el pollo del agua caliente y (cortar)____________ el pollo en secciones pequeñas. (Quitar) ____________ los huesos (bones) del pollo. (Poner) ____________ el pollo dentro del plato hondo con las verduras y las frutas. (Cantar)__________ la canción de Bonito. (ser) ________ feliz mientras estás cocinando.  Al final, (servir)_____________ tu ensalada con mucho amor a tu familia. (Preguntar)________ a tu familia si les gusta mucho.

Español 1 Capítulo 6B

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

Affirmative (Positive) Tú Commands ✓ How do you form affirmative tú commands for regular verbs? ___________________ ✓ There are 2 irregulars that you need to know: Hacer= ___________________ Poner= ___________________ A. Write the following verbs in the command form: 1) Correr

5) Jugar

2) Escribir

6) Comer

3) Leer

7) Escuchar

4) Hablar

8) Recibir

B. Translate the following sentences into English: 1) Cut the lawn! 2) Set the table! 3) Take out the trash! 4) Wash the clothes! 5) Clean the bathroom! 6) Feed the dog! 7) Dust! 8) Make the bed! 9) Vacuum! C. Tell your friend what to do. Write 5 complete sentences in Spanish using commands. ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________

6B-12

Tiempo Progresivo-Capítulo 6B

6B-13

A. Escribe la formula que usamos para formar el Tiempo Progresivo y escribe las conjugaciones del verbo “estar”. _____________________+____________________________ ESTAR 4.

1. 2. 3.

5.

B. Completa las oraciones con la forma correcta del Tiempo Progresivo. Selecciona el verbo del retablo que mejor complete la oración. Cocinar Leer

ver escribir

limpiar poner

cortar vivir

hacer ayudar

pedir dormir

lavar sacar almorzar

EJEMPLO : Nosotros estamos nadando en la piscina. 1. Nuestras tías __________ _____________ mucha comida. 2. Yo no __________ _____________ el libro. 3. ¿Uds. __________ _____________ el partido? 4. ¿__________ _____________ tú el baño? 5. La clase no __________ _____________ en su cuaderno. 6. El camarero __________ _____________ la mesa. 7. Mi abuelo __________ _____________ el césped. 8. Tu primo __________ _____________ lejos de la escuela. 9. Su hermana y yo no __________ _____________ los quehaceres. 10. ¿Quién __________ _____________ al estudiante con el problema? 11. Los niños __________ _____________ en sus dormitorios. 12. ¿Qué __________ _____________ los jóvenes para comer? 13. La mujer trabajadora __________ _____________ los platos siempre. 14. Los jóvenes __________ _____________ en la cafetería. 15. Yo __________ _____________ la basura de mi dormitori0. C. Completa la conversación con la forma correcta del Tiempo Progresivo. Roberto: Hola Paco, ¿qué 1.__________ _____________ (hacer)? Paco:

Bueno, yo sólo 2.__________ _____________ (ir) al parque con mi hermano menor. ¿Qué 3.__________ _____________ (hacer) tú y Omar?

6B-14 Roberto: Pues, nosotros 4.__________ _____________ (ver) una película interesante sobre un hombre que 5.__________ _____________ (leer) diez libros cada día. Él es muy inteligente. Paco:

Aquí hay muchas chicas que 6.__________ _____________ (nadar) en la piscina. Ellas son muy bonitas. También hay una mujer guapa que 7.__________ _____________ (hacer) ejercicio con su perro.

Paco:

En mi casa, mi familia 8.__________ _____________ (dormir). Entonces estamos aburridos.

Roberto: Ahora, mi hermano 9.__________ _____________ (correr) rápido. Tengo que ir con él, adiós. Paco:

Esta bien. Hasta luego.

C. Traduce las siguientes frases usando la forma apropiada del Tiempo Progresivo. 1. We are not doing our homework. 2. My older brother is washing his car. 3. I am using the computer to see Facebook. 4. My uncles are giving me a lot of money. 5. Are you cleaning the living room? D. Escribe 5 oraciones para decir lo que las personas de la pintura están haciendo en la fiesta.

__________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________

Español 1 Capítulo 6B

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

Presente Progresivo (Present Progressive) ✓ How many verbs do you need to form the present progressive? _______ ✓ The 1st verb you need is estar. Conjugate estar:

✓ The 2nd verb (“ing”) will end in either _______________ or _______________. ✓ There is 1 irregular that you need to know: Leer= ___________________ A. Conjugate the following verbs in the present progressive:

Ejemplo: bailar (ellos)- están bailando 1) Escuchar (yo) 2) Escribir (tú) 3) Leer (él) 4) Hablar (ella) 5) Jugar (Uds.) 6) Correr (nosotros) 7) Recibir (ellas) 8) Comer (yo) – 9) Cantar (José) -

6B-16

Español 1 Capítulo 6B

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

6B-16

B. Translate the following sentences into English: 1) I am feeding the dog. 2) We are cutting the lawn. 3) They are setting the table. 4) You are cleaning the bathroom. 5) He is taking out the trash. 6) I am washing the clothes. 7) I am making the bed. 8) My friend is dusting. 9) We are vacuuming.

C. Your mom assigned you a lot of chores and she wants updates. Tell your mom what you “are doing”. Write 5 complete sentences in Spanish using the present progressive and vocab Ch.6B.

______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________

Español 1 Capítulo 6B

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

Sp1 Capítulo 7A

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

7A-1

Capítulo 7A - Repaso del vocabulario Across 6. T-shirt 7. salesperson(m) 10. that(f) 13. to wear 14. so much 15. those(f) 16. six hundred 20. skirt 22. shorts 24. four hundred 25. a thousand 27. to want 28. this(m)

29. maybe 33. jacket 34. boots 36. both 37. three hundred 38. these(m) 40. shirt 41. coat 43. to look for 44. to enter 46. this(f) 47. clothing store 49. price 50. that(m)

Down 1. nine hundred 2. to buy 3. shoes 4. five hundred 5. seven hundred 8. those(m) 9. swimsuit 11. suit 12. jeans 17. socks 18. two hundred 19. cap 21. blouse

23. new 26. sweatshirt 30. eight hundred 31. excuse me 32. to think, to plan 35. to prefer 39. to cost 42. these(f) 45. dress 47. to be correct 48. pants

Español 1 Capítulo 7A

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

7A-2

A. Translate the following phrases using Demonstrative Adjectives.

1. 2. 3. 4.

these shoes this shirt that skirt these suits

_____________________ _____________________ _____________________ _____________________

5. that dress 6. those pants 7. this coat 8. those boots

____________________ ____________________ ____________________ ____________________

B. Write the following numbers in Spanish.

Remember you only write the word AND (Y) between the ten’s and ones’ place in Spanish. 1. 2. 3. 4. 5.

four hundred sixty one five hundred ninety six three hundred forty five seven hundred fifty four one hundred sixteen

_________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________

C. Translate the following sentences using PENSAR, QUERER or PREFERIR.

1. I am planning to eat a hamburger. 2. I want to eat French fries. 3. I prefer to eat vegetable soup. 4. We are planning to buy new clothing. 5. We prefer to buy good clothing. D. Answer the questions in complete sentences in Spanish.

1. ¿Prefieres ropa elegante o cómoda? 2. ¿Te queda bien la ropa que llevas? 3. ¿Estás buscando ropa nueva para el verano?

Sp1 Capítulo 7A

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

7A-3

Algunos verbos nuevos A. Fill in the chart below with the forms of the stem-changing verbs indicated. PENSAR yo

QUERER

PREFERIR

pienso

tú

prefieres

él, ella, Ud.

quiere

nosotros vosotros ellos, ellas, Uds.

preferimos pensáis

queréis

preferís

quieren

B. Now, complete each sentence below by choosing the correct form of the verb pensar, querer, or preferir.

1. ¿________________________ (tú) la camisa roja o la camisa azul? 2. Nosotros ________________________ comprar un suéter nuevo. 3. Ellas ________________________ ir de compras hoy. 4. Laura ________________________ llevar ropa elegante. 5. ¿Uds. ________________________ trabajar en la tienda de Camila? 6. Yo ________________________ comprar los zapatos ahora. 7. Mis amigos y yo ________________________ jugar al fútbol cuando llueve. 8. César ________________________ ir a la fiesta con Claudia. 9. ¿Qué ________________________ (tú) hacer después de la escuela? 10. Manuel y Pedro ________________________ ir al gimnasio después de la escuela? 11. Yo ________________________ buscar una bicicleta nueva. 12. ¿Tomás va a la tienda o ________________________ quedarse en casa.

Sp1 Capítulo 7A

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

7A-4

¿Cuál prefieres? A. Fill in the chart below with the singular and plural, masculine and feminine forms of the demonstrative adjectives. Close to speaker this/these

Far from speaker that/those

SINGULAR PLURAL

B. Write a question and a complete sentence about the clothing ítems pictured using the appropriate demonstrative adjective and the verbs querer or preferir. Smaller picture are further away. (Choose the item with the arrow.)

1.

_____________________________________________________________________

2.

_____________________________________________________________________

3.

__________________________________________________________

4.

___________________________________________________________

5.

____________________________________________________________

6.

_____________________________________________________________________

La ropa y llevar

Nombre:

Translate the following phrases. BE CAREFUL WITH DEMONSTRATIVE ADJECTIVES!

7A-5

1. this yellow coat _____________________________________________ 2. these blue skirts ______________________________________________ 3. that purple sweater _____________________________________________ 4. this black shirt _____________________________________________ 5. that orange sweatshirt______________________________________________ 6. those green dresses _____________________________________________ 7. these white boots _____________________________________________ Translate the following sentences. Remember to match the femininity and masculinity of each noun and adjective. ***** REMEMBER***** SUBJECT

VERB NOUN ADJECTIVE

1. I wear this blue shirt. _________________________________________________________ 2. She wears that purple t-shirt. _________________________________________________________ 3. We wear those pink pants. _________________________________________________________ 4. They wear these black suits. _________________________________________________________ 5. He wears those brown shoes. _________________________________________________________ 6. I wear this pink blouse. _________________________________________________________ 7. You wear those black shorts. _________________________________________________________ 8. I wear this yellow cap. _________________________________________________________

Use the verb QUEDAR with the correct pronoun (ME, TE, LE, NOS, LES) to say how things fit. 1. The dress fits me well.

7A-6

_________________________________________________________ 2. The shirt fits you badly. _________________________________________________________ 3. The shoes fit her well. _________________________________________________________ 4. The suits fit you guys well. _________________________________________________________ Directions: Create clothing for the person below. Don’t forget to color. Then write 5 sentences in Spanish describing what you drew and how it fits.

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

Sp1 Capítulo 7B

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

7B-0

Los regalos Carina is writing a list of gifts she wants to buy for her family. Help her by writing the names of the items suggested by the pictures in the blanks provided. 1. Para mi novio:

_________________

_________________

_________________

_________________

2. Para mi mejor amiga:

_________________

_________________

3. Para mi hermana:

_________________

_________________

_________________

_________________

4. Para mi padre:

_________________

_________________

_________________

5. Para mi madre:

_________________

_________________

________________

Español 1 Capítulo 7B

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

7B-1

A. List some items from your list that could be purchased in the following stores.

La joyería _____________________ _____________________ _____________________ _____________________

El almacén ____________________ ____________________ ____________________ ____________________

B. Translate the following sentences using your 7B vocabulary list.

1. My girlfriend sells earrings. 2. We pay on the internet. 3. The department store sells wallets. 4. The bookstore sells books. 5. The home appliance store has key chains, too. C. Answer the questions in complete sentences in Spanish.

1. ¿Dónde compras tus bolsos? 2. ¿Prefieres un anillo caro o barato? 3. ¿Compras cosas en la Red? D. Hace + Time Expression is used to say ‘AGO.’

Ejemplo:

Two years ago. Hace dos años. Translate the following. 1. Six days ago ____________________________________ 2. Eight years ago ____________________________________ 3. Nine hours ago ____________________________________ 4. Three weeks ago ____________________________________ 5. Five months ago ____________________________________

Sp1 Capítulo 7B

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

7B-2

Capítulo 7B - Repaso del vocabulario Across 1. software 3. department store 4. to sell 5. purse 6. discount store 7. sunglasses 8. tie 9. last week

11. girlfriend 16. perfume 20. shoe store 21. earrings 22. expensive 23. last night 24. yesterday 25. chain 27. to look (at)

29. inexpensive 31. necklace 32. online 33. jewelry store Down 2. household appliance store 10. bookstore 12. gloves

13. ugh! (use ¡!) 14. bracelet 15. key chain 17. last year 18. to pay 19. watch 26. boyfriend 28. wallet 30. ring

Sp1 Capítulo 7B

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

7B-3

Hablamos del pasado A. Fill in the chart below with the preterite forms of the verbs indicated. COMPRAR yo

HABLAR

PREPARAR

USAR

MIRAR

compré

tú

miraste

él, ella, Ud.

habló

nosotros vosotros

usamos comprasteis

hablasteis

preparasteis

ellos, ellas, Uds.

usasteis

mirasteis

prepararon

B. Fill in the blanks in the following postcard with the correct preterite forms of the verbs given. ¡Hola mamá! ¿Cómo estás? Estoy muy bien aquí en Buenos Aires. Primero, Diego y yo _________________ (preparar) unos sándwiches ricos y _________________ (hablar) con su mamá un poco. Después, decidimos ir al centro comercial. Diego y su mamá _________________ (mirar) unas chaquetas en la tienda y yo _________________ (comprar) algunas cosas para la semana. A las cinco, la mamá de Diego _________________ (llamar) por teléfono al padre, y él _________________ (regresar) del trabajo un poco después. Nosotros _________________ (cenar) y _________________ (usar) la computadora antes de dormir. ¿Y tú? ¿ _________________ (caminar) esta semana? ¿ _________________ (comprar) el regalo para el cumpleaños de papi? Pues, nos vemos en una semana. ¡Mañana me voy a Santiago! Un abrazo, Lorenzo

La Sra. Guiraldo Vía Águila 1305 Col. Cuauhtémoc 06500 México, D.F.

Español 1 Capítulo 7B

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

7B-4

A. Complete chart with the preterite.

buscar

jugar

pagar

practicar

sacar

jugasteis

pagasteis

practicasteis

sacasteis

yo tú él, ella, Ud. Nosotros (as) Vosotros (as) buscasteis ellos, ellas, Uds.

B. Complete sentences with the preterite.

1. Yo _____________ (tocar) el piano en la fiesta ayer. 2. Tú _____________ (pagar) por el perfume de tu mamá. 3. Él ________________ (buscar) el llavero de su novia. 4. Juan y yo _______________ (practicar) nuestro español en la Red. 5. Ellas ______________ (sacar) sus anteojos de sol de sus bolsos en el concierto. 6. Yo _______________ (pagar) por los guantes de Emilia. C. Answer the questions in complete sentences in Spanish.

1. ¿Tú jugaste golf en la escuela? 2. ¿Tú practicaste béisbol ayer? 3. ¿Tú tocaste tu guitarra en el concierto?

Español 1 Capítulo 7B

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

7B-5 Direct object pronouns—A _______________ object tells who or what receives the _______________ of the verb. singular

plural

M. F. Direct object pronouns agree in _______________ and ______________ with the ________________ they replace. A direct object noun ______________ the conjugated verb. A direct object _______________ comes ______________ the conjugated verb. When an ____________ follows a conjugated verb, the ____________ _____________ pronoun can either be placed _____________ the conjugated _____________ or be attached to the _______________. A. Complete sentences with the direct object pronouns.

1. Yo ___________ (aretes) compré en Zales. 2. Tú _____________ (llavero) compraste en Walmart. 3. Él ________________ (reloj pulsera) compró en Macy’s. 4. Nosotras _______________ (carteras) buscamos en el almacén. 5. Uds. ______________ (pulsera) encontraron en la tienda de descuentos. 6. Yo _______________ (teléfonos) encontré en la tienda de electrodomésticos. B. Answer the questions with a Direct Object Pronoun in Spanish.

7. ¿Dónde compraste tu cartera negra y bolso nuevo? 8. ¿Quieres comprar una cadena nueva?

Sp1 Capítulo 7B

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

7B-6

Oraciones Desordenadas Put scrambled sentences below into logical order. 1. compré / hace / lo / semana / una 2. yo / por / ayer / diez / pagué / un guantes / dólares 3. lector / caro / DVD / un / es / muy / no 4. joyas / en / venden / almacén / el 5. pasada / la / compré / yo / semana / suéter / nuevo / un 6. anoche / una / compré / computadora / yo / nueva 7. pagaste / el / collar / cuánto / por / ¿ ? 8. lo / año / el / tú / compraste / pasado 9. joyas / por / venden / tienda / esta / veinte / en / dólares 10. cuánto / por / el / pagaste / reloj / ¿ ?

1.______________________________________________________________________________________ 2.______________________________________________________________________________________ 3.______________________________________________________________________________________ 4.______________________________________________________________________________________ 5.______________________________________________________________________________________ 6.______________________________________________________________________________________ 7.______________________________________________________________________________________ 8.______________________________________________________________________________________ 9.______________________________________________________________________________________ 10._____________________________________________________________________________________

Sp1 Capítulo 7B

Nombre_________________________________ Hora ___________ Fecha___________________________________ Hoja de práctica

7B-7

Objeto directo A. First, underline the direct object pronoun in each sentence. Then, rewrite the following sentences about shopping using direct object pronouns in place of the appropriate nouns. 1. Compré los zapatos.

_______________________________________________

2. ¿Tienes el vestido verde?

_______________________________________________

3. Escribo el cuento.

_______________________________________________

4. Mi mamá recibe el dinero.

_______________________________________________

5. Las mujeres llevan las faldas nuevas.

_______________________________________________

6. ¿Rosario va a comprar el regalo?

_______________________________________________

7. Las amigas compraron aretes nuevos.

_______________________________________________

8. Llevo los dos abrigos.

_______________________________________________

B. Valentina’s mother is talking to her about their trip to the mal. Answer her questions using direct object pronouns. Follow the model. Modelo: ¿Llevas tu vestido nuevo a la escuela? Sí, lo llevo mucho. 1. ¿Dónde vas a poner tu camisa nueva? _____________________________________________________________________________ 2. ¿Compraste los zapatos azules? _____________________________________________________________________________ 3. ¿Usas el reloj pulsera negro? _____________________________________________________________________________ 4. ¿Cuándo vas a llevar tus guantes nuevos? _____________________________________________________________________________ 5. ¿Tienes las camisetas nuevas? _____________________________________________________________________________

A) Completa la frase con la palabra de vocabulario apropiada. Después, encuentra (find) las palabras en el busca palabras (wordsearch)

6B-5

L E P M V H C Y K K T W W Y Z N V Y T L Q U I T A R O P X J J D E T K I H L M O R Z Y I P S K A T B A P J I Z R G V H D T O J C Q A M A Y U R N T F Y C I R Q Q O E R A J A B A R T C R R P A S A R M Y ___________ la mesa. ___________ la aspiradora. ___________ el polvo. ___________ la basura. ___________ la ropa. ___________ el césped. B. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. C.

¿Dónde estoy? Escribe en lugar de la casa dónde estoy. Las flores tienen sed. Voy al _______________. Yo pongo la mesa. Estoy en el _______________. Mi mamá pasa la aspiradora. Está en la _______________. Papá cocina el almuerzo. Está en la _______________. El hermano juega con el perro, pero no está en casa. Está en el _______________. Ellos hacen la cama. Están en el ____________. Papá lava el coche. Está en el _____________. Mamá está enferma y no va al trabajo, pero necesita trabajar un poco. Está en el __________.

D. Completa las oraciones con la palabra apropiada de vocabulario.

quitar el polvo garaje cocina

despacho quehaceres la basura

6B-6

lavar los platos cocinar comedor la sala dormitorio cortar el césped piso patio baño comer armario cuartos todavía

1.Cuando están en casa, mis papás trabajan en su ___________________. 2. En el ________________ principal, hay un jacuzzi y un armario muy grande. Allí duermen mis padres. 3. Detrás de su casa, nuestra abuela tiene un __________________ muy bonito que ella decora con flores y fuentes pequeñas. 4. No me gusta ______________ ________ ______________ después de cenar. 5. ¿Tú ayudas a tu mamá a ____________ el desayuno los fines de semana? 6. En el estate de la ___________ hay un televisor, un lector DVD, y un equipo de sonido. 7. Nosotros sólo comemos en el ________________ en Navidad, Año Nuevo y Thanksgiving. 8. Este sábado, tengo que ____________ ______ _____________ si no llueve. 9. Mi padre tiene un coche, pero el ______________ de la casa es para tres coches. 10.Tengo que _____ __ ______ de la cómoda, la mesita, la lámpara y otros muebles. 11.Alberto tiene que terminar sus _______________ antes de jugar videojuegos. 12. ¿Uds. dan de _____________ a sus perros/gatos cada mañana? 13. Mi hermano saca _________ ______________ los domingos y yo los jueves. 14. Nuestra _______________ tiene un refrigerador grande con mucha comida sabrosa. 15. La casa de Oprah tiene cien _________. ¡Su casa es enorme! E. Contesta las siguientes preguntas. 1. ¿Haces tu cama cada mañana? 2.

¿Cuáles quehaceres tienes que hacer todos los días?

3.

¿Quién cocina mejor, tu mamá o tu papá?

4.

¿Cuántos cuartos hay en la casa de tus abuelos?

5.

¿Limpias tu dormitorio diariamente (daily)?

F. ¿En dónde puedes encontrar....? Escribe el nombre del cuarto en dónde puedes encontrar (find) estos artículos. 1. el armario con mucha ropa 2. los coches 3. una computadora 4. el espejo 5.Un sofá 6. Una lámpara

_____________ _____________ _____________ ______________ _____________ ______________

7. la mesa para comer _______________ 8. Tenedores y cucharas _____________ 9. platos sucios _______________ 10. la máquina para cortar el césped 11. Un refrigerador _______________ 12. Flores y plantas _______________

6B-15 Los Mandatos (tú) Algunas personas hablan contigo de sus problemas y te piden consejos (advice) de lo que deben hacer. Escribe una oración con tu recomendación. (¡No repitas verbos!)

1.

Hay mucha comida y basura en el suelo (floor) de mi casa.

2.

Hoy tengo un partido de fútbol muy importante. ¿Cómo me puedo preparar?

3.

La calefacción (air-conditioner) no funciona en mi casa. Hace mucho calor en mi dormitorio.

4.

Mi dormitorio está muy sucio. ¡No sé donde están mis cosas!

5.

Mi pelo está muy largo, y no me gusta.

6.

Mis padres no me comprenden. No me dan permiso para ir a fiestas o salir con mis amigos.

7.

La sala tiene mucho polvo.

8.

Nadie quiere hablar conmigo. No tengo amigos.

9.

Necesito aprender español porque voy a España por un mes.

10.Necesito

hacer un proyecto de Argentina. No tengo mucho

tiempo. 11.Necesito

mantenerme en buena salud.

12.Necesito

un libro para la clase de español, pero no sé donde está mi libro.

13.No

comprendo por qué tengo D o F en todas mis clases. Siempre hago mi tarea.