AKREDİTASYON HAREKETLİLİKLERİ BAŞLADI SAYI 6, KASIM 2022 AYLIK E-YAYIN KÜLTÜR, SANAT, EĞİTİM GELENEKSEL SOKAK OYUNLARINA DAVET AKSARAY GÖZLEMEVİ VE KÜTÜPHANESİ "GÜNEŞ KÖYDEN DOĞUYOR" PROJESİ

Çalıkusu Aksaray 2 . Aksaray Valiliği adına imtiyaz sahibi HACI ÖMER KARTAL İl Milli Eğitim Müdürü Genel Yayın Yönetmeni KEREM ŞAHİN Şube Müdürü Yayın Kurulu ve İçerik SULTAN DURMUŞ ArGe Birimi PKE Üyesi DR. NİDA BÜYÜKTOKATLI ArGe Birimi PKE Üyesi ÜMİT CAN ULUDAĞ ArGe Birimi PKE Üyesi EMRE ERMİŞ ArGe Birimi ASKE Üyesi FARUK OKUR ArGe Birimi ASKE Üyesi Tasarım ve Dizgi MURAT BALDIR Arge Birimi KASIM 2022 İletişim Aksaray İl Milli Eğitim Müdürlüğü, Sanayi Mahallesi, Kapadokya Bulvarı, No 47, Ek Valilik 3 Nolu Hizmet Binası AKSARAY İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

Okul Eğitimi Hareketlilik Geleneksel Çoçuk Oyunlarına Davet Tanı Kazan ile Derece Aldık Okullarımızdan NecmiyeMehmet Yazıcı Mesleki Teknik Anadolu Lisesi Uluırmak Mtal’dan Büyük Başarı Hürkuş Muzikali Teknofest Karadeniz 2022’de Birincilik Aile Okulu Projesi Projem Kopla Hayat Buluyor Özel Sporcularımızdan Büyük başarı Yaya Önceliği Kampanyası Aksaray Gözlemevi ve Kütüphanesi Güneş Köyden Doğuyor Hayatın Engellerine Kapak Olsun Geleneksel Çoçuk Oyunları ile geleceğe Projesi

Çalıkusu Aksaray 4 . Dünyanın En Büyük Kervansarayı, Sultanhanı İki kapılı bir han, Sultanhanı Kervansarayı. Aksaray’ın Sultanhanı ilçesinde bulunan kervansaray türünün dünyadaki en büyük örneği. Yıllardır fotoğraf çekmek için mi geziyorum yoksa gezmek için mi fotoğraf çekiyorum ara sıra ben de karıştırıyorum. Bunca yolculuğu yaparken hep çok eski zamanlardaki insanların nasıl şartlarda seyahat ettikleri aklıma gelir. Hepimiz teknolojinin sonsuz hizmeti sayesinde çok hızlı ve konforlu bir şekilde ulaşım yapıyoruz. Ve bence hiç şikayet etmeye hakkımız yok. Peki bir zamanlar nasıldı bir yerden bir yere gitmek? Gezmek ve görmek bu kadar kolay mıydı? Elbette hayır. Yola çıkmışlara yolcular ve ticaret yapan kervanlar vardı. Sultanlar yaptırdı diye isimleri “Sultanhanı” kondu, kervanlara saraylık yaptıkları için onlara “Kervansaray” dendi. Aksaray’ın 42. km. batısında, kendi ismi ile anılan ilçenin tam ortasında bulunur Sultan Hanı. I. Alaeddin Keykubad tarafından 1229 da yaptırılmış. 1278’de II. Gıyaseddin Keyhüsrev tarafından genişletilmiş olan han, yazlık ve kışlık olarak iki bölümden oluşur. Bu iki kısmının toplamı neredeyse 5000 m2 Önünde bulunan geniş meydandan oldukça güçlü bir kapıdan girersiniz Sultanhanı’na. Uzun bir dehlizden geçtikten sonra avluya ulaşılır. Burada hemen sağ tarafınızda arabalara mahsus revak şeklinde kemerli bölümler bulunur. Sol tarafınızda ise kemerli ve yolculara mahsus odalar, salonlar, iki hamam ve ambarlar var. Avlunun ortasında dört kemer üzerine dayanmış bir mescit bulunmaktadır. Bu mescit Selçuklu süsleme sanatını en güzel örneğini sergilemektedir. Mesciti geçtikten sonra kışlık bölüme ulaşırsınız. Kış-lık bölüme yine oldukça güçlü bir kapıdan girilir. Bu kapı ilk giriş kapısına benzer yapıda ve yine Selçuk-lu taş işlemeciliğinin güzelliklerini yansıtmaktadır. Kışlık bölümün orta kısmında sekiz köşeli bir kubbe bulunur. Bu kubbe kanın dışından bakıldığında tam sekizgen şeklindedir. Ama bu şekli içerden bakıldı-ğında çok net algılanamaz.

5 Aksaray’ın 42. km. batısında, kendi ismi ile anılan ilçenin tam ortasında bulunur Sultan Hanı. I. Alaeddin Keykubad tarafından 1229 da yaptırılmış. 1278’de II. Gıyaseddin Keyhüsrev tarafından genişletilmiş olan han, yazlık ve kışlık olarak iki bölümden oluşur. Kışlık kısım yaz aylarında oldukça serin bir yapıya sahiptir. Söylenebilir ki muazzam bir gölgeliktir. Kubbeden ve yan taraflarda bulunan iki küçük pencere haricinde bir ışık kaynağı yoktur. Ve gariptir ki her gidişimde bana iki kapılı bir han olduğunu hep hissettirir. Aşık Veysel’in dediği iki kapılı bir handır aslında Sultanhanı. Kapılardan biri aydınlığa diğeri karanlığa açılır. Her zaman gelip geçeriz ama tarih aslında ayakta kalarak bize çok şey anlatır. Zor değil, oraya gitmek ve bu bildiklerimizle hayal ederek o tarihi orada yaşamak.

Çalıkusu Aksaray 6 . AKSARAY OKUYOR Öğrenciler arasında okuma kültürünün geliştirilmesi, kitap okumanın sevdirilmesi, öğrencilere okuma alışkanlığı kazandırılması ve okuduğunu anlama becerisinin geliştirilmesi amacıyla Aksaray Valiliği himayesinde Milli Eğitim Müdürlüğü koordinasyonunda yürütülen ‘Aksaray Okuyor’ projesi kapsamında; resmi özel tüm okullarda ikinci ders saatinin son yirmi dakikasında eş zamanlı kitap okuma etkinliği düzenlendi. ders saatinde uygulanan okuma etkinliğine öğrencilerin yanı sıra öğretmenler ve okul idarecileri de katıldı. Valimiz Sayın Hamza AYDOĞDU ve İl Milli Eğitim Müdürümüz Sayın Hacı Ömer KARTAL’ın Şehit Ali Er Anadolu Lisesi öğrencileri ile birlikte okuma etkinliğine katılarak başlattığı projeye birçok esnafın ve vatandaşın da aynı saatte kitap okuyarak destek verdiği görüldü. P roje kapsamında İlimiz genelinde her derece ve kademedeki tüm okullarda Perşembe günü ikinci Okumanın insanı dinlendirdiğini, huzur verdiğini ifade eden Valimiz Sayın Hamza AYDOĞDU, “Okumak hem kalbin hem ruhun hem de insanın itibar kazanması demektir. Bu etkinliğe her Perşembe devam edeceğiz. Haftaya başka bir okulda olacağız. Yirmi dakika okuyacağız. Altı ay, bir yıl sonra herkeste okuma alışkanlığı ortaya çıkmış olacak. Okuyarak kendi kültürümüzü medeniyetimizi geçmişten bugüne taşıyarak geleceğe yürümemiz gerekiyor” diye konuştu. Proje kapsamında ikinci hafta Taşpınar Şehit Hatip Uçkun Anadolu Lisesi’ni ziyaret ederek öğretmenlerimiz ve öğrencilerle kitap okuma etkinliğine katılan İl Milli Eğitim Müdürümüz Sayın Hacı Ömer KARTAL, etkinliğin ardından öğretmen ve öğrencilerimizle sohbet etti.

7 AKSARAY İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ MESLEKİ EĞİTİM ALANINDA ERASMUS AKREDİTASYONU HAREKETLİLİKLERİ BAŞLADI Aksaray İl Milli Eğitim Müdürlüğü Ar-Ge Birimi, Mesleki Eğitim alanında Akreditasyon hedeflerimize ulaştı. Mesleki Eğitimde yedi yıllık bir süreçte Ana Eylem-11 olarak isimlendirilen Bireylerin Öğrenme Hareketliliği Projelerine katılmak için hak kazanmış oldu.Müdürlüğümüz, Mesleki Eğitimi alanında, 24 Mesleki Eğitim Kurumuna ve 2495 öğrenciye uluslararası vizyon, Avrupa’da 150 öğrenciye staj, 125 öğretmene eğitim fırsatı sunulacaktır. 2021 Mesleki Eğitim Erasmus Akreditasyonu Projesi kapsamında, 24 Mesleki Eğitim öğrencisi ve 28 Mesleki Eğitim Personeline yönelik Kurs, İşbaşı İzleme ve Kısa dönem Öğrenci Staj Hareketliliği gerçekleştirilmektedir. Eylül 2022 tarihinde başlayan Erasmus Hareketlilikleri Kasım 2022 sonunda tamamlanacaktır. 25 Eylül - 1 Ekim tarihleri arasında, 6 öğretmenimiz Almanya’nın Berlin şehrinde ‘German Vet Systems’ adlı Alman Mesleki Eğitim Sistemini anlatan Kurs faaliyetine katıldı. Eğitim süresince Almanya’da mesleki eğitim başta olmak üzere okul öncesi, ilkokul ve lise düzeyinde eğitim süreçlerinden bahsedildi. Öğrencilerin okullara yerleşme süresi, devam etme kriterleri, staj faaliyetleri, mezuniyet durumları, iş bulma imkanları gibi konularda eğitimin içeriğini oluşturdu. Almanya’da meslek okullarında hangi alanların daha çok tercih edildiği, Türkiye ile ortak alanların hangisi olduğu, Türkiye’de meslek alanı olan fakat Almanya’da bu kapsama dahil edilmemiş olan alanlar konusunda açıklamalar yapıldı. Almanya’da lise türleri hangileri, bu liseler için gerekli şartlar neler, öğrenciler kaç yıllık eğitime tabi olacaklar, öğrencilerin mezun olabilmeleri için gerekli şartların neler olduğu sorularına cevaplar arandı. Almanya ve Türkiye’nin sistemleri hakkında karşılaştırmalar yapıldı.

Çalıkusu Aksaray 8 . 2 Ekim-22 Ekim tarihleri arasında Almanya’nın Berlin şehrinde Sağlık Hizmetleri alanında 4 öğrencimiz ve bir refakatçi öğretmenimiz Hasta ve Yaşlı Bakım Evinde kısa dönem staj faaliyetini tamamladı. Bir öğretmenimiz de işbaşı İzleme faaliyeti gerçekleştirdi. Yine aynı tarihlerde 8 öğrenci ve 2 refakatçi öğretmen eşliğinde Çekya’nın Prag şehrinde Çocuk Gelişimi alanında, bir anaokulunda staj faaliyetini tamamladı. Ayrıca 2 Çocuk Gelişimi Bölümü öğretmenimiz de işbaşı izleme faaliyetini gerçekleştirdiler. 9 Ekim 29 Ekim tarihleri arasında Avusturya’nın Viyana şehrinde 4 öğrenci bir refakatçi öğretmenimiz ise Yiyecek İçecek Hizmetleri alanında Kısa dönem staj Faaliyetini gerçekleştirdi. Öğrencilerimiz Avrupa mutfağını tanıma ve uygula-ma fırsatı buldular. Ön Büro Hizmetleri alanın-da da 2 öğretmenimiz İşbaşı İzleme Faaliyetine katıldılar. Staj ve işbaşı izleme faaliyetleri boyunca öğretmen ve öğrencilerimiz, Avrupa’daki iyi uygulamaları, yenilikleri ve mesleki eğitimdeki yöntem ve metotları yerinde inceleme şansına sahip oldular. Mesleki gelişimlerinin yanı sıra, dilsel sosyal ve dijital becerilerini de geliştiren katılımcılarımız, döndüklerinde bağlı oldukları kurumlarda önemli katkılarda bulunacakları beklenmektedir.

9 25 Eylül-1 Ekim tarihleri arasında Çekya’nın Prag şehrinde 8 öğrenci 2 refakatçi öğretmen, 16-22 Ekim tarihleri arasında Macaristan’ın Budapeşte şehrinde 7 öğrenci 2 refakatçi öğretmen, yine 16-22 Ekim tarihleri arasında Çekya’nın Prag şehrinde 12 öğrenci 4 refakatçi öğretmen “Öğrenci Grup Hareketliliği” faaliyetine katılmışlardır. Stem in Education, Social Skills ve Digital Skills konularında faaliyetlere dahil olmuşlardır. Ayrıca Avusturya’nın Viyana şehrinde 4 öğretmen ve MAcaristan’ın Budapeşte şehrinde 5 öğretmenimiz “Adapting Blended Learning to Traditional Education Methods” isimli kursa katılmışlardır. Yine Avusturya’nın Viyana şehrinde 8 öğretmenimiz işbaşı izleme faaliyetine katılmışlardır. Kasım ayı içerisinde ise 9 öğretmen Çekya’nın Prag şehrinde işbaşı izleme ve Macaristan’ın Budapeşte şehrinde 8 öğrenci 2 refakatçi öğretmen öğrenci grup hareketliliği faaliyetine katılacaklardır. OKUL EĞİTİMİ ALANINDA ERASMUS AKREDİTASYONU HAREKETLİLİKLERİ BAŞLADI

Projesi kapsamında Çek Cumhuriyeti’nin Brno şehrinden gelen 3 öğretmen ve 5 öğrencinin katılımıyla ikinci uluslararası hareketlilik 13-17 Haziran tarihleri arasında Türkiye’de okulumuzda gerçekleştirildi. Proje toplantısının ilk günü okul tanıtımı yapıldı daha sonra Aksaray Şehri ve Helvedere Kasabası slaytlarla tanıtıldı. Aksaray Üniversitesinden Dr. Öğretim Üyesi Ayşe KIZILDAĞ tarafından, yabancı öğretmenlere ve okuldaki birkaç öğretmenimize Etkili İletişim ve Öğretim Becerilerini Geliştirme amaçlı iki gün boyunca eğitim verildi. Diğer günler misafirlerimiz 5,6 ve 7. sınıflardan farklı şubelerde derslere katıldılar. Öğrenciler Resim dersinde, Resim Öğretmenimiz eşliğinde mandala çalışması yaptılar. Beden Eğitimi dersinde Geleneksel Sokak Oyunu olarak mendil kapmaca oyunu oynadılar. Aynı zamanda Beden Eğitimi Öğretmenimiz Ahmet Çavdaroğlu eşliğinde okul bahçesine parkurlar kuruldu ve Survivor Oyunu ikişerli takımlar halinde öğrencilere oynatıldı. Birinci olanlara madalyalar takdim edildi. Müzik dersinde, Müzik Öğretmenimiz Şükran TURAN eşliğinde bardak oyunu oynadılar ve beden perküsyon (ritim çalışması) çalışması yaptılar. Helvadere Göleti civarında stand kurularak, geleneksel yemeklerimiz misafirlerimize ikram edildi. Aksaray Halk Oyunları Ekibi okulumuza davet edilerek misafirlerimize Türk Halk Oyunlarını tanıttılar. Misafirlerimiz Halk Oyunları Ekibiyle geleneksel halay oyunlarımızı oynadılar ve birlikte keyifli vakitler geçirildi. Aksaray-Ihlara Gezisi bir sonraki günde Aksaray-Nevşehir Gezisi yapılarak toplantı programı çerçevesinde hazırlanan etkinliklerin hepsi sorunsuz bir şekilde gerçekleştirildi. En son gün katılımcılara sertifikaları dağıtıldı. Katılımcı öğretmen ve öğrencilerimize teşekkür ederiz. GELENEKSEL SOKAK OYUNLARINA DAVET HELVADERE ATATÜRK ORTAOKULU

11

Çalıkusu Aksaray 12 . S aadet Güney İmam-Hatip Ortaokulu “Tanı ve Kazan!” adlı projeyle TÜBİTAK 2204-B Ortaokul yarışmalarında Kayseri Bölge birinciliği elde etmiş, aynı zamanda Din Öğretimi Genel Müdürlüğü tarafından düzenlenen Başarılı Örnekler Sergisi yarışmasında il milli eğitim müdürlüklerince seçilen 425 proje içinden sergilenmeye değer 50 proje içinde yer almaya hak kazanmış , “Kültür ve Sanat” kategorisinde Türkiye ikincisi olmuştur. Kültürel mirasımızda önemli bir yer tutan masal, efsane, destan ve geleneksel Türk tiyatromuza ait olan kahramanlarımızı tanımak, tanıtmak, genç nesillere aktarmak, onları yeniden kazanmak ve kazandırmaktır. Bu sayede kültürel miras varlığımızın korunması hedeflenmektedir. Araştırmanın kapsamını oluşturan her bir bölüme ait olan 20 kahraman ortaya çıkarıldı, kahramanların karakter analizleri yapıldı. Elde edilen verilerle “Tanı ve Kazan Bilgi Kartları” hazırlandı.Literatürde resimlerine rastlanmayan kahramanlar kartlara resmedilerek “Tanı ve Kazan Görsel Kartlar “ hazırlandı. Dört farklı oynanış şekli bulunan “Tanı ve Kazan!” oyununun kuralları hazırlanan oyun kılavuzunda belirtildi. Araştırması yapılan Türk halk edebiyatı kahramanlarının özelliklerinin bulunduğu “Tanı ve Kazan!” kitabı hazırlandı. Saadet Güney İmam-Hatip Ortaokulu “Tanı ve Kazan!”

13 Oyun deney gruplarında test edilerek istatistiki çalışmalar yapıldı. 1.Anket çalışmasından elde edilen verilere göre “Tanı ve Kazan!” isimli oyun materyalinin Türk halk edebiyatı kahramanlarının tanınmasında ve tanıtılmasında etkili olduğu sonucuna ulaşıldı. 2.“Tanı ve Kazan!” oyunu ile daha önce literatürde özellikleri belirlenmeyen kahramanlar incelenerek literatüre katkı sağlandı. 3.“Tanı ve Kazan!” oyunu ile daha önce resmedilmeyen halk edebiyatı kahramanları resmedilerek literatüre katkıda bulunuldu. 4.“Tanı ve Kazan!” oyununun eğitici ve öğretici olmasının yanı sıra eğlendirici, dikkat, odaklanma, konsantrasyon ve görsel hafızayı geliştirici özelliklerinin de bulunduğu tespit edilmiştir.

Çalıkusu Aksaray 14 . 1953-1954 Eğitim-Öğretim yılında Akşam Kız Sanat Okulu olarak iki idareci ve öğretmen ve 39 öğrenci ile eğitimöğretime halk evi binasında başlamıştır. 1956-57 öğretim yılında ortaokula dayalı 2 yıllık Kız Enstitüsü, 1959-60 öğretim yılında Kız Sanat Ortaokulu, 1971-72 yılında Kız Meslek Lisesi adıyla faaliyet gösteren kurum, 2013 -2014 EğitimÖğretim yılına kadar çalışmalarına il merkezinde bulunan binasında devam etmiştir.16 Haziran 2013 tarihinden itibaren 200 öğrenci kapasiteli pansiyonu, kapalı spor salonu olan bu yeni binaya taşınılmıştır. 2022-2023 eğitim öğretim yılı ile birlikte okul bahçesi içerisinde müstakil anaokulu faaliyete girmiştir. NECMİYE-MEHMET YAZICI MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ

15 NECMİYE-MEHMET YAZICI MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ 1. BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANI Yazılım geliştirme dalında; Kodlanabilir robotik tasarımları yapmak, Nesne tabanlı programlama mimarisiyle uygulama geliştirmek, Grafik ve canlandırma uygulamaları yapmak, Web tabanlı uygulamalar yapmak, Mobil tabanlı yazılım uygulamaları yapmak, Yapay zekâ ve makine öğrenmesi uygulamaları yapmak, kazanımları temel ilke edinilerek, gerekli motivasyon, güdü ve hazır bulunuşluğa sahip öğrencilerin bilişim teknolojileri alanından mezun olduklarında iş hayatında aktif rol alabilmeleri, piyasanın ihtiyacı olan yazılım, robotik – kodlama projelerinde yaratıcı fikirlerle sentez ürünler ortaya koyabilmeleri ve yerli, milli projeler üreterek ülkemize katma değeri yüksek üretimle ekonomiye önemli katkıda bulunabilmeleri sağlanacaktır. 2. ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI Çocuk gelişimi ve eğitimi ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranışların hangi yaş düzeyindeki çocuklara ve gençlere kazandırılacağı hakkında bilgi veren, çocuğun tüm gelişimlerini destekleyen (fiziksel, psiko-motor, zihinsel, dil, sosyal ve duygusal), plan yapan, uygulayan, insan ilişkileri ve empatiye önem veren, çocuk sağlığı ve hastalıkları konusunda bilgi sahibi olan, özel eğitime muhtaç çocukların gelişimlerine ve uyumlarına yardımcı olan; drama, basit beden eğitimi hareketleri, müzik çalışmaları, sanat ve ana dili etkinlikleri yapan, çocukları tanıma tekniklerini uygulayan bir alandır. Meslek elemanları, Milli Eğitim Bakanlığına bağlı Anadolu kız meslek ve kız meslek liseleri, ilköğretim okulları ile resmî ve özel kurumların kreş, yuva, anaokulu, ana sınıfı, gibi Erken Çocukluk Eğitim Kurumlarında, Rehabilitasyon Merkezlerinde ve çocuk kulüplerinde çalışabilirler.

Çalıkusu Aksaray 16 . 3.EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ ALANI Okulumuzda Dekoratif El Sanatları Dalında eğitim öğretim yapılmaktadır. Bu doğrultuda; • El Sanatları Teknolojisi alanı ve alan altında yer alan mesleklerde ulusal ve uluslararası düzeyde standartlara uygun örgün öğretim programı hazırlanmıştır. Bu programı tamamlayan öğrenciye; • Yeni çağ becerileri ve tasarım odaklı düşünme yaklaşımı doğrultusunda “meslek etiği ve ahilik, iş sağlığı ve güvenliği, teknolojik gelişmeler ve endüstriyel dönüşüm, çevre koruma, girişimci fikirler, iş kurma ve yürütme, fikrî ve sınai mülkiyet hakları” konularında mesleki gelişim sağlayacak beceriler kazanma, • İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak çeşitli yöntem ve teknikler ile el sanatları ve dekoratif ev tekstili temel uygulamalarını yapma ile ilgili ortak bilgi, beceri ve yetkinliklerin yanı sıra; Dekoratif El Sanatları Dalında; • İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak çeşitli araç gereçler ile kulanım amacına uygun ev aksesuar ürünleri yapma, • İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak desen tasarım çalışmaları yapma, • İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak yapacağı ürüne uygun model belirleyip dekoratif ahşap boyama işlemlerini yapma, • Geleneksel el sanatlarında giysi aksesuarları, işleme sanatları, süsleme sanatları ve dokuma sanatları hakkında araştırmalar yapma, • İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak çeşitli araç gereçler ile kullanım amacına uygun prototip ürünler yapma, • İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak yapacağı ürüne uygun model belirleyip örme işlemlerini yapma ile ilgili bilgi, beceri ve yetkinliklerin kazandırılması amaçlanmaktadır. 4.GRAFİK VE FOTOĞRAF ALANI Grafik ve Fotoğraf alanı ve alan altında yer alan mesleklerde ulusal ve uluslararası düzeyde standartlara uygun örgün öğretim programı hazırlanmıştır. Bu programı tamamlayan öğrenciye; • Yeni çağ becerileri ve tasarım odaklı düşünme yaklaşımı doğrultusunda; “meslek etiği ve ahilik, iş sağlığı ve güvenliği, teknolojik gelişmeler ve endüstriyel dönüşüm, çevre koruma, girişimci fikirler, iş kurma ve yürütme, fikrî ve sınai mülkiyet hakları” konularında mesleki gelişim sağlayacak beceriler kazanma, • İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda temel fotoğraf çekimi yapma, • İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak çizim araç gereçleriyle tasarımın temel elemanlarını kullanarak uygulama yapma, ile ilgili ortak bilgi, beceri ve yetkinliklerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

17 5.GÜZELLİK HİZMETLERİ ALANI Güzellik Hizmetleri Dalında; • İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda hijyen kurallarına uyarak kozmetik ürünlerin tedarik ve uygulaması, cilt bakımı ile el bakımı, • İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak temel makyaj uygulamaları, • Temel çizim ve renklendirme tekniklerini kullanarak mesleki resim uygulamaları yapma, 7 • İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak özel cilt bakımı tekniklerini uygulama, derma-roller ve lazer uygulamalarında sağlık personeline yardımcı olma, vücut bakımı ile ayak bakımı, • İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tekniğine uygun İleri makyaj ile epilasyon ve depilasyon uygulamaları, • Müşteri özelliklerini ve müşteri ile sağlıklı iletişim ilkelerini açıklama ile ilgili bilgi, beceri ve yetkinliklerin kazandırılması amaçlanmaktadır. 2021-2022 Eğitim Öğretim yılı ile okulumuzda MESEM Kuaförlük alanı eğitim öğretime başlamıştır. Bu çerçevede 9 10 11 12. Sınıf ve 27 haftalık usta telafi eğitimi ile öğretimimiz devam etmektedir. 6.MODA TASARIMI TEKNOLOJİSİ ALANI Moda Tasarım Teknolojileri alanı ve alan altında yer alan mesleklerde ulusal ve uluslararası düzeyde standartlara uygun örgün öğretim programı hazırlanmıştır. Bu programı tamamlayan öğrenciye • Giysi tasarımında tekniğine uygun şekilde siluet üzerine model tasarımı uygulamalarını yapma, modelin teknik çizimlerini yapma ve üretim proseslerini gerçekleştirme, • Giysi Kalıp Tasarımı ve Üretimi Dalında;İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak Türk Bayrağı, çocuk, kadın, erkek giyim kalıp çizimlerini, şablon ve seri işlemlerini tekniğine uygun yapma, İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak çocuk, kadın, erkek giyim üretimi, Türk bayrağı üretimiüretim organizasyon ve kalite kontrolü uygulamalarını tekniğine uygun yapma, • İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak nokta ve çizgiyle yüzey düzenleme, objeleri renklendirme, doku yorumlarıyla yüzey oluşturma ve desen tasarımı uygulamalarını tekniğine uygun yapma, İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak model araştırmaları, artistik ve teknik çizim uygulamalarını tekniğine uygun yapma Okulumuzda Alanımızda 3 atölye 1 tanede üretim atölyesi bulunmaktadır. Sene sonunda atölyelerde öğrencilerin ürettiği ürünler den sergi, defile yapılmaktadır. Üretim atölyemizde; Türk Bayrağı, nevresim, perde, iş önlüğü vb. üretimi talep doğrultusunda üretilmektedir. Özelliklepandemi döneminde maske üretimi gerçekleştirilmiş olup, okul döner sermayesi kapsamında satılmıştır.

Çalıkusu Aksaray 18 . Ulu Şerbet, Güz Güneşi gibi ürünleriyle Türkiye Birinciliği dereceleri ile başarılar elde eden Uluırmak Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Afyonkarahisar Valiliği tarafından tertiplenen 4.Uluslararası GastroAfyon Turizm ve Lezzet Festivalinde Modern Türk Mutfağı adlı yarışmada Bireysel Kategorisinde “Birincilik, Ekipler Kategorisinde “İkincilik” madalyaları kazandı. Emeği geçen okul idarecilerimiz, öğretmenlerimiz ve öğrencilerimizi tebrik ederiz. ULUIRMAK MTAL’den GURURLANDIRAN BAŞARI

19 HÜRKUŞ MÜZİKALİ 6-8 yaşlarındaki geleceğin yeteneklerine havacılık, uzay ve mühendisliği eğlendirerek sevdirmek amacıyla uzman pedagog ve akademisyen mühendisler tarafından hazırlanan müzikal, İlimizde Ahmet Cevdet Paşa Sosyal Bilimler Lisesi konferans salonunda farklı ilkokullardan 400 öğrenci ile buluştu. Müzikaldeki özgün hava araçları ve gelecekte mühendis olmak isteyen çocuk karakterler ile mühendislik mesleğini keşif, merak, eğlence ve oyunlarla anlatıp Türkiye’nin havacılık ve uzay geleceğini birlikte inşa edecek çocuklarımıza henüz ilkokuldayken ulaşmak hedeflenmektedir.

Çalıkusu Aksaray 20 . Aksaray Şehit Pilot Hamza Gümüşsoy Fen Lisesi, 2022 Teknofest Karadeniz Havacılık, Uzay ve Teknoloji Festivali kapsamında İnsanlık Yararına Teknolojiler Yarışması Afet Yönetimi Kategorisinde geliştirdiği ve Maden İşçilerinin Konumlarını anlık takip ederek kaza anında hızlı müdahale şansı veren Kim, Nerede? isimli projemiz Samsun’da düzenlenen büyük finalde “Birincilik” ödülü almıştır. Başarılarından dolayı öğretmenimizi ve öğrencilerimizi tebrik ederiz. Kim, Nerede? isimli projemiz Samsun’da düzenlenen büyük finalde “Birincilik” ödülü almıştır. Teknofest Karadeniz 2022’de Afet Yönetimi Yarışmasında Birincilik Ödülü

21 AİLE OKULU PROJESİ Covid-19 salgınının günlük yaşam tarzını değiştirmesi sonucu artan kaygı, uzaktan eğitim çalışmaları nedeniyle öğrencilerin okuldan uzak kalmaları sonucu okula karşı tutum ve algıların olumsuza dönmeye başlaması, sosyal ve duygusal gelişimin yavaşlaması, öğrencilerin kamu politikalarının uygulanma hizmetinden mahrum kalmaları, salgın sürecinde aile bireylerinin evde televizyon, bilgisayar, telefon ve internette geçirdikleri sürenin artması ve aile içi muhabbet ve sorumluluğun azaldığının tespit edilmesi vb. ortaya çıkan sorunları öğretmen, veli ve öğrenci işbirliği ile aşabilmek, bu sorunlarla baş edebilmenin yollarını hep birlikte bulabilmek için Mart 2022’de Aile Okulu Projesi hazırlanıp ve Aile Okulu Eğitimleri başlatıldı. Bu amaçla üç farklı eğitim planlanmıştır. Bunlardan birincisi, “Aile Okulu Eğitici Eğitimi Hizmet İçi Eğitim Kursu”, ikincisi “Aile Okulu Eğitici Eğitimi Yaygın Eğitim Kursu” ve üçüncüsü ise “Aile Okulu Eğitimi (Velilere Yönelik) Yaygın Eğitim Kursu ”dur. Aksaray İl Milli Eğitim Müdürlüğümüzce tüm ilçelerimizdeki yüzlerce öğretmenimize “Aile Okulu Eğitici Eğitimi Kursu” verilmiş olup; ilgili öğretmenlerimizle tüm ilçelerimizde binlerce velimize Aile Okulu Kursu devam etmektedir.

Çalıkusu Aksaray 22 . PROJEM KOP’LA HAYAT BULUYOR ÖDÜLLERİ KOP İdaresi Başkanlığının, bölge illerindeki tüm lise öğrencileri arasında düzenlediği “Projem KOP İle Hayat Buluyor” proje yarışmasında dereceye girenler ödüllendirildi. KOP Başkan Vekili Murat Karakoyunlu, 9 farklı temada birbirinden değerli, çok parlak ve nitelikli projeler arasında seçim yaparken oldukça zorlandıklarını söyledi. Gençlerin fiziksel, sosyal, duygusal ve zihinsel gelişimlerinin desteklenmesi ve özellikle toplumsal sorunlara yönelik çözüm üretmeleri, ayrıca sosyal, kültürel, bilimsel ve ekonomik kalkınmaya destek olmasına yönelik Sanayi ve Teknoloji Bakanlığına bağlı Konya Ovası Projesi (KOP) Bölge Kalkınma İdaresi Başkanlığınca, Konya, Aksaray, Karaman, Kırıkkale, Niğde, Nevşehir, Yozgat ve Kırşehir illerinde tüm ortaöğretim kurumu (lise) öğrencilerinin katılabildiği “Projem KOP İle Hayat Buluyor” proje yarışması düzenlendi. Yarışma ile KOP Bölgesinde yer alan illerde lise öğrencilerinin bilgi ve becerilerinin geliştirilmesi, bölgesel problemlere çözüm sunan, yenilikçi, sürdürülebilir fikirler üretmesi ve proje hazırlama kültürlerinin geliştirilmesi amaçlanıyor.

23 Proje yarışmasının sonuçları açıklandı ve Konya’da düzenlenen ödül töreninde yarışmaya katılarak hazırladıkları projelerle dereceye giren öğrenciler ödüllendirildi. Gençlerin mutlulukları ise geceye damgasını vurdu. Bir otelde düzenlenen ödül töreni İstiklal Marşı’nın okunmasıyla başladı. Açılış konuşmalarının ardından KOP Başkan Vekili Murat Karakoyunlu proje hakkında bir sunum yaptı. Daha sonra yarışmada dereceye giren öğrencilere başarı belgesi ve plaketleri verildi. Yarışma kapsamında İlimizden yarışmaya katılan “Kendi Başıma Çalışmak Çok Kolay” adlı projesi ile Hazım Kulak Anadolu Lisesi öğrencisi Sena Nur SOYLUKAN, “Aksaray Somuncu Baba Külliyesi 3d Sanal Müzesi” projesi ile Ahmet Cevdet Paşa Sosyal Bilimler Lisesi öğrencisi Faruk ÇAL ve “ Konya Ovası Bölgesinde Yetişen Nişastalı Tarım Ürünlerinin Atıklarından Biyobozunur Plastik Eldesi ve Bunun Bölgeye Katkısının İncelenmesi” projesi ile 75. Yıl Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi öğrencisi Ayşe KOÇAK dereceye girerek başarı belgesi ve plaketleri takdim edildi. Ayrıca yarışmaya başvuru yapan tüm öğrencilerimize mansiyon ödülleri gönderilerek okullarında ödüllerin takdimi yapıldı.

Çalıkusu Aksaray 24 . 26/05/2022 - 01/06/2022 tarihleri arasında Mersin’de düzenlenen “Okul Sporları 2021-2022 Özel Sporcular Federasyonu Türkiye Birinciliği” yarışmasında Aksaray Özel Eğitim Uygulama Okulu II. Kademe öğrencilerinden Fahrettin ÖNEMLİ “Masa Tenisi Down” kategorisinde Türkiye ikincisi, “Gülle Atma Down” kategorisinde Türkiye ikincisi, “Yıldızlar Atletizm Down” kategorisinde Türkiye üçüncüsü ve okulumuz öğrencilerinden Yusuf İzzettin ÇALIŞKAN “Yıldızlar Atletizm Mental” kategorisinde Türkiye dördüncüsü olmuştur. ÖZEL SPORCULARIMIZIN ULUSAL YARIŞMA BAŞARILARI

25 2022 yılı süresince trafikte yaya önceliği konusunda farkındalığı artırmak, yaya ve okul geçitlerinde sürücülerin uyarılarak dikkatlerini daha üst düzeye çıkartmak, yayalara öncelik konusunda doğru sürücülük davranışı kazandırmak ve bu bölgelerde yavaşlayarak yayalara ilk geçiş hakkını vermelerini sağlamak amacıyla “Yayalara Öncelik Duruşu, HAYATA SAYGI DURUŞU” sloganıyla 29 Eylül 2022 Perşembe günü 11.00 14.00 saatleri arasında ilimizde eş zamanlı olarak farkındalık eylemi etkinliği yapılmıştır. Bu kapsamda okulumuz önünde görevlendirilen polislerle okulumuz 3-F sınıfı öğrencileri yaya geçidi üzerinde etkinlik gerçekleştirmişlerdir. Yaya Önceliği Kampanyası

Çalıkusu Aksaray 26 . AKSARAY GÖZLEMEVİ VE KÜTÜPHANESİ ZİYARETLERİ Aksaray Milli Eğitim Müdürlüğü bünyesinde hizmet veren Aksaray Gözlemevi ve Kütüphanesine okullarımızın ziyaretleri devam ediyor. KOP ile Astronomi Kütüphanesi ziyaretlerinde öğrencilerin yaşlarına uygun etkinlikler yapılmaktadır. 6 ile 10 yaş arasındaki öğrencilerimize Takımyıldız Çizimi, Su Roketi Fırlatma Etkinliği, Galileleskop Yapımı ve Gezegenevi Gösterimleri yaptırılmaktadır. 10 ile 14 yaş arası öğrencilerimize teleskopla Ay Gözlemi, Güneş Gözlemi, Usturlap Yapımı, Uzay Aracı Maket Tasarımı, Gezegenevi Gösterimi, Gök Atlası, Gökyüzündeki Geometri ve Su Roketi etkinlikleri gerçekleştirilmektedir. 14 yaş ve üzeri öğrencilere ise diğer etkinliklerin yanı sıra Güneş’in dönme süratinin hesaplanması, Stellarium Uygulaması kullanımı, Ay üzerindeki bir kraterin çapının hesabı, Hubble Teleskopu verileriyle Gezegen Analizi gibi etkinlikler yaptırılmaktadır. KOP ile Astronomi Kütüphanesini şimdiye kadar 316 öğrencimiz ziyaret etmiş, bilgi edinmiş ve etkinliklere katılmıştır. KOP ile Astronomi Kütüphanesi ziyareti gerçekleştirerek öğrencilerine astronomi ve uzay etkinliği yaptıran öğretmen ve okullarımıza teşekkür ediyoruz. Ziyaretler için www.aksaraygozlemevi.com adresinden randevu oluşturulabilmektedir. Ziyaretler için www.aksaraygozlemevi.com adresinden randevu oluşturulabilmektedir.

27 Ortaköy İlçesi Sinandı Gökkaya İlkokulu/Ortaokulu Müdürlüğü olarak Bilkent Üniversitesi ile Toplumsal duyarlılık çalışması kapsamında ‘GÜNEŞ KÖYDEN DOĞUYOR’ projesi ile işbirliği yapılmıştır. Bu çerçevede okulumuz kütüphanesinin iyileştirme ve zenginleştirme çalışmaları yapılmıştır. Kütüphanemizi hem güzelleştirdik hem de 2500 yeni kitap kazandırdık. Katkılarından dolayı Ortaköy Kaymakamımız Sayın Ahmet KARATEPE’ye, İlçe Milli Eğitim Müdürümüz Raşit ŞAHİN’e, Okulumuz Müdür Yardımcıları ve öğretmenlerimize, yardımcı personellerimiz çok teşekkür ederiz. ‘GÜNEŞ KÖYDEN DOĞUYOR’

Çalıkusu Aksaray 28 . Aksaray Valimiz Sayın Hamza AYDOĞDU ile gerçekleştirdiğimiz 2021-2022 Eğitim-öğretim yılsonu değerlendirme toplantısında okulumuzda oluşturmayı taahhüt ettiğimiz oyuncak kütüphanesi için zaman kaybetmeden çalışmalara başlandı. Velilerimizi bilgilendirmek ve onlardan destek almak için afiş hazırlayıp onlarla paylaşıldı. Öğretmen arkadaşlarımızla kütüphanemizin planlaması yapılıp malzemeler temin edildi. Ne yaparsan yap yürekten inanarak ve sevgiyle yap düsturuyla çocuklarımız gibi neşeli ve rengarenk raflarımız duvarlarımıza monte edildi.. Saflık, sevgidir çocuk, Masum bir melek Geleceğe gülümseyen bir mutluluk Coşkuyla çarpan bir yürek Minik yüreklerimiz, oyuncak kütüphanemizin içinde huzur bulsunlar diye kütüphanemize ufak detaylar eklendi. Hey çocuk eğme başını Bak gökyüzüne Korkma karanlık bulutları görünce Sen onlara güneş ol Haydi gülümse Oyuncak kütüphanemizin eğlenceli ve rengarenk dolapları, rafları velilerimizden gelen çocuklarının çok fazla oynamadığı ama başka çocuklar tarafından vazgeçilmez olacak oyuncaklar ile doldurduldu. Saçları var örgüden Gözleri yeşil düğmeden Gülümseyerek bakar bana Benim tatlı bez bebeğim OYUNCAK KÜTÜPHANESİ

29 Çocuklarımızda geri dönüşümü, çevre bilincini, tasarruflu olmayı ve sorumluluk bilincini geliştirmek için başladığımız oyuncak kütüphanesi çalışması ile öğrencilerimizden, öğretmenlerimizden, velilerimizden ve diğer okullardaki paydaşlarımızdan olumlu dönütler aldık. Her şey çocuklarımızın yüzündeki gülümseme için. Çocuklar sizleri çok seviyoruz. Okul Müdürü Esra Aslan, öğretmen ve velileri, Aksaray Anaokulu ve öğrencilerine sevgi dolu hediyesini iftiharla sunar…

Çalıkusu Aksaray 30 . Kendileri küçük, yürekleri büyük Kamber Gülüzar Demir İlkokulu 4/H sınıfı öğrencileri, sınıf öğretmenleri Canan ŞAHİN ERKUNT önderliğinde plastik kapakları mutluluğa çevirdiler. Ortopedik engelli bireyin tek başına hareket edebilmesi, özgürce gezebilmesi, alışverişini yapabilmesi ve yaşadığı dünyayı rahatça keşfedebilmesi için Tekerlekli ve Akülü Sandalyeye ihtiyacı vardır. Bu ihtiyacı karşılayabilmeleri için toplanan mavi kapakların geri dönüştürülmesi için Türkiye Omurilik Felçlileri Derneğine bağışta bulunuldu. Öğrencilerimiz ‘’Bi Kapak Bi Kapak Daha Biriksin, Omurilik Felçlileri İçin Akülü Sandalye Olsun Bu Da Hayatın Engellerine KAPAK OLSUN…’’ sloganıyla topladıkları kapakları Türkiye Omurilik Felçlileri Derneğine gönderdiler. HAYATIN ENGELLERİNE KAPAK OLSUN

31 “Geleneksel Çocuk Oyunları İle Geleceğe” Hacı ÖmerUsluer Anaokulunda uygulanan program ile geleneksel çocuk oyunlarının geleceğe aktarılması yönünde gayret gösteriliyor. Birçok önemi beceriyi bünyesinde barındıran geleneksel çocuk oyunları kültürel ve teknolojik değişimlerle beraber unutulmaya başlandı. Özellikle dijitalleşmenin hız kazandığı günümüz dünyası oyunlarında ekranlara sığdırılmasını beraberinde getirdi. Bu sebeple birçok veliyi rahatsız eden çocuklardaki ekran bağımlılığı açık alanda oyun oynamanın önemini ortaya koyuyor. Yapılan akademik çalışmalarda da dijital oyun bağımlılığının sınırlı katkısının olması karşında çok önemli zararlarının olduğu vurgulanıyor. Başta asosyal bireyler ortaya çıkarması, saldırganlık, obezite, kendine zarar verme, gerçekle sanalın karıştırılması gibi olumsuz etkiler çocukları bulundukları çevrenin gerçeklerinden soyutluyor. Geleneksel çocuk oyunları doğaları itibariyle; daha çok açık alanda doğrudan iletişimi gerektiren aktiviteler olası sebebiyle çocukları hayatın içerisine dahil edebiliyor. Aynı zamanda geleneksel çocuk oyunları ile kültürel kodların geleceğe aktarılması yönünde önemli kazanımlar sağlanıyor. Açık alanda oyun oynamanın tadına varan çocuklar bir sonraki etkinliği sabırsızlıkla bekliyor.

Çalıkusu Aksaray 32 .