2022 -2023 EĞİTİM – ÖĞRETİM YILI ................ www.fenusbilim.com OKULU 7. SINIFLAR SEÇMELİ BİLİM UYGULAMALARI DERSİ GÜNLÜK DERS PLÂNI I.BÖLÜM Dersin Adı: Sınıf: Konu: Önerilen Ders Saati:

Seçmeli Bilim Uygulamaları

26-31 Aralık 2022

7.Sınıf Engeller Engel Değil 2 Saat

II.BÖLÜM Öğrenci Kazanımları/Hedef ve Davranışlar:

SBU.2.2. Araştırma sorusuna/problemine uygun hipotezi tanımlar. SBU.2.3. Araştırma sorusuna/problemine uygun yöntem belirler.

Ünite Kavramları ve Sembolleri: Uygulanacak Yöntem ve Teknikler:

Anlatım, Soru Cevap, Rol Yapma, Grup Çalışması

Kullanılacak Araç – Gereçler: Açıklamalar:

1. Engelli bireylerin günlük yaşamda karşılaştıkları problemlere yönelik çözüm üretme.

Yapılacak Etkinlikler:

Özet:

ENGELLİ BİREYLERİN KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR Yürüme engelli bireyler; Günlük yaşamın içinde en çok merdivenlerde ve toplu taşıma araçlarına binmek ve inmek sırasında sorun yaşamaktadırlar. Görme engelli bireyler; Belki de en çok problemle karşılaşan bireylerdir, günlük yaşamın hemen her alanında ve her an sorun yaşayabilirler. Örnek olarak; Öğrenciyse okulda, çalışansa işyerinde, toplu taşıma araçlarında, alışverişte, okumayı gerektiren hallerde, hatta yolda yürürken bile birçok tehlike görme engelli vatandaşlarımızı beklemektedir. Duyma engelli bireyler; Yine günlük hayatın içinde, okulda, işyerinde, TV, sinema, müzik, alışveriş gibi birçok alanlarda sıkıntı yaşamaktadır. ENGELLİLERİN KARŞILAŞTIĞI EKONOMİK-FİZİKSEL VE SOSYAL SORUNLAR 1- EKONOMİK SORUNLAR a- Aile desteği açısından ekonomik sorunlar b- Devlet desteği açısından ekonomik sorunlar 2- FİZİKSEL SORUNLAR a- Altyapı ve Üstyapı sorunları b- Ulaşım sorunları 3- SOSYAL SORUNLAR a- Negatif Ayrımcılık b- Dışlanma, Acıma, aşağılama ve Eksik Görme sorunları

ENGELLİ BİREYLERİN KARŞILAŞTIKLARI SORUNLARA ÇÖZÜM ÖNERİLERİ: Yürüme engelli bireyler için çözüm önerileri; Merdivenlerin engellilere uygun hale getirilmesi, merdivenlerde engellilere mahsus giriş-çıkış bölümleri olması, Devlet tarafından görevlendirilmiş olan kalabalık yerlerde engelliler için yardımcılar bulunması. Vatandaşlarımızın da birer gönüllü olarak yardımlaşma içinde olması. Görme engelli bireyler için çözüm önerileri; En doğru ve faydalı yardım için görme engelli bireylerin yanında bir yardımcı olması, Günlük yaşamın her alanında görme engelliler için basın-yayın-haberleşme olanakları sağlanması. Duyma engelliler bireyler için çözüm önerileri; İşaret dilinin vatandaşlarımız tarafından öğrenilmesi, medya ve haberleşme konusunda sadece görüntü veya ses yayını değil, yazı olarak da duyma engelli vatandaşlarımıza yönelik yayınlar yapılmalı ve halen var olanlar geliştirilmelidir. Ayrıca her türlü medya organında işaret dili ek olarak kullanılmalıdır. III.BÖLÜM *Boşluk dolduralım KİNLİK

*Eşleştirelim Ölçme ve değerlendirme için projeler, kavram haritaları, tanılayıcı dallanmış ağaç, yapılandırılmış grid, altı şapka tekniği, bulmaca, çoktan seçmeli, açık uçlu, doğru-yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, iki aşamalı test gibi farklı soru ve tekniklerden uygun olanı uygun yerlerde kullanılacaktır.

IV.BÖLÜM Dersin Diğer Derslerle İlişkisi: V.BÖLÜM Planın Uygulanmasıyla İlgili Diğer Açıklamalar:

Fen Bilimleri Öğretmeni

Diğer haftaların günlük planları için www.fenusbilim.com

Uygundur ........................ Okul Müdürü

2022 -2023 EĞİTİM – ÖĞRETİM YILI ................ www.fenusbilim.com OKULU 7. SINIFLAR SEÇMELİ BİLİM UYGULAMALARI DERSİ GÜNLÜK DERS PLÂNI I.BÖLÜM Dersin Adı: Sınıf: Konu: Önerilen Ders Saati:

Seçmeli Bilim Uygulamaları

02-08 Ocak 2023

7.Sınıf Engeller Engel Değil 2 Saat

II.BÖLÜM Öğrenci Kazanımları/Hedef ve Davranışlar:

SBU.2.4. Araştırmasını (bazen iş birliği içinde, bazen de bireysel) planlar ve planı uygular. SBU.2.9. Elde ettiği bilgiyi değerlendirerek rapor hazırlar ve sunar. SBU.4.1. Bilimsel bilginin gelişiminin her aşamasında hayal gücü ve üretkenliğin öneminin farkına varır.

Ünite Kavramları ve Sembolleri: Uygulanacak Yöntem ve Teknikler:

Anlatım, Soru Cevap, Rol Yapma, Grup Çalışması

Kullanılacak Araç – Gereçler: Açıklamalar:

1. Engelli bireylerin günlük yaşamda karşılaştıkları problemlere yönelik çözüm üretme.

Yapılacak Etkinlikler:

Özet:

ENGELLİ BİREYLERİN KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR Yürüme engelli bireyler; Günlük yaşamın içinde en çok merdivenlerde ve toplu taşıma araçlarına binmek ve inmek sırasında sorun yaşamaktadırlar. Görme engelli bireyler; Belki de en çok problemle karşılaşan bireylerdir, günlük yaşamın hemen her alanında ve her an sorun yaşayabilirler. Örnek olarak; Öğrenciyse okulda, çalışansa işyerinde, toplu taşıma araçlarında, alışverişte, okumayı gerektiren hallerde, hatta yolda yürürken bile birçok tehlike görme engelli vatandaşlarımızı beklemektedir. Duyma engelli bireyler; Yine günlük hayatın içinde, okulda, işyerinde, TV, sinema, müzik, alışveriş gibi birçok alanlarda sıkıntı yaşamaktadır. ENGELLİLERİN KARŞILAŞTIĞI EKONOMİK-FİZİKSEL VE SOSYAL SORUNLAR 1- EKONOMİK SORUNLAR a- Aile desteği açısından ekonomik sorunlar b- Devlet desteği açısından ekonomik sorunlar 2- FİZİKSEL SORUNLAR a- Altyapı ve Üstyapı sorunları b- Ulaşım sorunları 3- SOSYAL SORUNLAR

a- Negatif Ayrımcılık b- Dışlanma, Acıma, aşağılama ve Eksik Görme sorunları ENGELLİ BİREYLERİN KARŞILAŞTIKLARI SORUNLARA ÇÖZÜM ÖNERİLERİ: Yürüme engelli bireyler için çözüm önerileri; Merdivenlerin engellilere uygun hale getirilmesi, merdivenlerde engellilere mahsus giriş-çıkış bölümleri olması, Devlet tarafından görevlendirilmiş olan kalabalık yerlerde engelliler için yardımcılar bulunması. Vatandaşlarımızın da birer gönüllü olarak yardımlaşma içinde olması. Görme engelli bireyler için çözüm önerileri; En doğru ve faydalı yardım için görme engelli bireylerin yanında bir yardımcı olması, Günlük yaşamın her alanında görme engelliler için basın-yayın-haberleşme olanakları sağlanması. Duyma engelliler bireyler için çözüm önerileri; İşaret dilinin vatandaşlarımız tarafından öğrenilmesi, medya ve haberleşme konusunda sadece görüntü veya ses yayını değil, yazı olarak da duyma engelli vatandaşlarımıza yönelik yayınlar yapılmalı ve halen var olanlar geliştirilmelidir. Ayrıca her türlü medya organında işaret dili ek olarak kullanılmalıdır. Yaşanan sorunlara yönelik yapılabilecek çözüm önerilerine yönelik grup çalışması yapılıp fikirler üretilebilir. Üretilen bu fikirlerin günlük hayata hangisi uygulanabilir bir çözüm buna yönelik grup tartışması yapılabilir. Elde edilen bilgilerle genel rapor yazılıp engelli bireylere yönelik farkındalık arttırılır. III.BÖLÜM *Boşluk dolduralım KİNLİK

*Eşleştirelim Ölçme ve değerlendirme için projeler, kavram haritaları, tanılayıcı dallanmış ağaç, yapılandırılmış grid, altı şapka tekniği, bulmaca, çoktan seçmeli, açık uçlu, doğru-yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, iki aşamalı test gibi farklı soru ve tekniklerden uygun olanı uygun yerlerde kullanılacaktır.

IV.BÖLÜM Dersin Diğer Derslerle İlişkisi: V.BÖLÜM Planın Uygulanmasıyla İlgili Diğer Açıklamalar:

Fen Bilimleri Öğretmeni

Diğer haftaların günlük planları için www.fenusbilim.com

Uygundur ........................ Okul Müdürü

2022 -2023 EĞİTİM – ÖĞRETİM YILI ................ www.fenusbilim.com OKULU 7. SINIFLAR SEÇMELİ BİLİM UYGULAMALARI DERSİ GÜNLÜK DERS PLÂNI I.BÖLÜM Dersin Adı: Sınıf: Konu: Önerilen Ders Saati:

Seçmeli Bilim Uygulamaları

02-08 Ocak 2023

7.Sınıf Engeller Engel Değil 2 Saat

II.BÖLÜM Öğrenci Kazanımları/Hedef ve Davranışlar:

SBU.7.3. Bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik arasındaki ilişkiyi açıklar. SBU.7.7. İletişimi etkili kullanarak bilginin yayılımını sağlar.

Ünite Kavramları ve Sembolleri: Uygulanacak Yöntem ve Teknikler:

Anlatım, Soru Cevap, Rol Yapma, Grup Çalışması

Kullanılacak Araç – Gereçler: Açıklamalar:

1. Engelli bireylerin günlük yaşamda karşılaştıkları problemlere yönelik çözüm üretme.

Yapılacak Etkinlikler:

Özet:

III.BÖLÜM

Bilim ve teknik arasında bir ilişki bulunmaktadır. Bilimin gelişmesi, tekniğin gelişmesini sağlar. Tekniği ilerlemesi de bilimsel araştırma alanlarının çeşitlenmesini sağlar. Bu bakımdan matematik ve mühendislik arasında da bir ilişki bulunmaktadır. Matematik bir araç, mühendislik ise bir sonuç olarak ortaya çıkmaktadır. Matematik olmadan mühendislik olmaz. Mühendislik olmadan da teknik olmaz. Matematik, mühendisliğin dili gibidir. Bu bakımdan matematik bir araç olarak mühendisliğin gerçekleşmesini, gelişmesini ve çözümlerin üretilmesini sağlar. Matematik sayesinde mühendislik gelişirken yaratıcı düşünce de gelişir ve teknik sorunların aşılması daha kolay bir hale gelir. Matematik ve mühendislik ayrılmaz iki parçadır. Aslında hayatımızın her yerinde matematiği kullanırız. Bina yapımında, grafik çizmede, mobilya yapımında, şekillerin alanını bulmada vs. Her yerde ve çoğu mühendisin de matematikle işi vardır. Grafik yaparlar, hatta inşaat mühendisleri bina yapımında kullanırlar. Hayatımızın her yerinde matematiğin olduğu gibi mühendislikte de vardır. Mühendisler sadece matematikle değil teknoloji ile de çalışırlar. Teknolojiyi ileri düzeye getirmeye çalışırlar. Teknoloji ilerledikçe yani ne kadar çok ilerlerse bilimde de o kadar geniş çaplı bir araştırma yapılır. Bu sayede bilimde gelişir. Yaşanan sorunlara yönelik yapılabilecek çözüm önerilerine yönelik grup çalışması yapılıp fikirler üretilebilir. Üretilen bu fikirlerin günlük hayata hangisi uygulanabilir bir çözüm buna yönelik grup tartışması yapılabilir. Engelli bireylerin günlük yaşamda karşılaştıkları problemlere yönelik üretmiş oldukları çözüm önerilerini ve engelli bireylerin yaşadıkları sorunları okullarındaki çevrelerindeki bireylerle etkili iletişim ile paylaşım farkındalığın artmasına yönelik çalışma yapılır. Engelin engel olmadığına yönelik yapılan küçük bir çalışmanın ne kadar önemli olduğu küçük adımların ne kadar büyük gelişmelere neden olduğuna yönelik farkındalık oluşturulur. Öğrencilerin önermiş oldukları çözüm önerilerinde matematiksel ve mühendislik bilgilerinden yararlanıp çözüm önerilerini uygulanabilir hale getirebilirler.

*Boşluk dolduralım KİNLİK

*Eşleştirelim Ölçme ve değerlendirme için projeler, kavram haritaları, tanılayıcı dallanmış ağaç, yapılandırılmış grid, altı şapka tekniği, bulmaca, çoktan seçmeli, açık uçlu, doğru-yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, iki aşamalı test gibi farklı soru ve tekniklerden uygun olanı uygun yerlerde kullanılacaktır.

IV.BÖLÜM Dersin Diğer Derslerle İlişkisi: V.BÖLÜM Planın Uygulanmasıyla İlgili Diğer Açıklamalar:

Fen Bilimleri Öğretmeni

Diğer haftaların günlük planları için www.fenusbilim.com

Uygundur ........................ Okul Müdürü

2022 -2023 EĞİTİM – ÖĞRETİM YILI ................ www.fenusbilim.com OKULU 7. SINIFLAR SEÇMELİ BİLİM UYGULAMALARI DERSİ GÜNLÜK DERS PLÂNI I.BÖLÜM Dersin Adı: Sınıf: Konu: Önerilen Ders Saati:

Seçmeli Bilim Uygulamaları

02-08 Ocak 2023

7.Sınıf Engeller Engel Değil 2 Saat

II.BÖLÜM Öğrenci Kazanımları/Hedef ve Davranışlar:

SBU.7.8. Disiplinler arası ilişkileri kullanır. 1. Dönem Sonu Değerlendirmesi

Ünite Kavramları ve Sembolleri: Uygulanacak Yöntem ve Teknikler:

Anlatım, Soru Cevap, Rol Yapma, Grup Çalışması

Kullanılacak Araç – Gereçler: Açıklamalar:

1. Engelli bireylerin günlük yaşamda karşılaştıkları problemlere yönelik çözüm üretme.

Yapılacak Etkinlikler:

Özet:

Engelliler, doğuştan ya da sonradan sakat kalarak hayatlarına devam eden kişiler olarak toplumda yaşamak zorundadır. Engellilerin, engelleri olduğu için onlar için özel ulaşım ve iletişim kanalları, alanları oluşturulmalıdır. Engellilerin engellerinin aşılmasında topluma çok büyük görevler düşmektedir. Engellilerin yaşadığı sorunlar genel olarak toplumda bazı farkındalıkların oluşması gerekir. Böylece onların hayatını kolaylaştırmak için harekete geçilir. Engelli olmak bir seçim değildir. Bu nedenle herkes bir engelli adayıdır. Engelli olan insanların toplumdan dışlanması söz konusu olduğunda bu durum daha büyük sorunlara neden olmaktadır. Engellilerin yaşadığı sorunlar şu şekildedir: *Ulaşımın gerçekleştirilmesinde sorunlar yaşarlar. *İletişim kurma bozukluğu yaşayabilirler. *Toplum tarafından dışlanırlar. *Yardıma muhtaç durumda oldukları için yardımsız kalabilirler. *Eğitim ihtiyaçlarının karşılanmasında sorunlar yaşarlar. *Sağlık sorunlarının çözülmesinde aksaklıklar yaşarlar. Engellilerin yaşadığı sorunlara çözüm yolları şu şekildedir: *Engellerin aşılmasında toplumun bilinçlenmesi gerekmektedir. *Engelliler için özel araçlar üretilmelidir. *Engelliler için özel yollar inşa edilmelidir. *Engelliler için özel yaşam alanı oluşturulmalıdır. *Engellilerin toplumla olan iletişimin gelişmesi sağlanmalıdır. *Engellilerin meslek hayatına adapte edilmesi gerekmektedir. *Toplumda engellilerin farkındalığının oluşması için eğitim çalışmaları yapılmalıdır.

*Seminer, forum, panel gibi bilgilendirme faaliyetlerinin yapılması gerekir. *Engellilerin sorunları dinlenerek çözümler oluşturulması için özel birimlerin görevlendirilmesi gerekir. III.BÖLÜM *Boşluk dolduralım KİNLİK

*Eşleştirelim Ölçme ve değerlendirme için projeler, kavram haritaları, tanılayıcı dallanmış ağaç, yapılandırılmış grid, altı şapka tekniği, bulmaca, çoktan seçmeli, açık uçlu, doğru-yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, iki aşamalı test gibi farklı soru ve tekniklerden uygun olanı uygun yerlerde kullanılacaktır.

IV.BÖLÜM Dersin Diğer Derslerle İlişkisi: V.BÖLÜM Planın Uygulanmasıyla İlgili Diğer Açıklamalar:

Fen Bilimleri Öğretmeni

Diğer haftaların günlük planları için www.fenusbilim.com

Uygundur ........................ Okul Müdürü