Número 21

Jueves, 3 de mayo de 2012

Colegio La Milagrosa. “DALE AIRE A LA ENERGÍA: ¡APUESTA POR RENOVABLES!”. El mosaico está compuesto por tres figuras de molinos eólicos en perspectiva sobre una línea de horizonte. En el primero, el movimiento de las grandes aspas es representado con tres flechas que recuerdan, tanto a las líneas cinéticas usadas en el cómic, como al conocido símbolo del reciclado. Su color @Vea el vídeo de cómo se hizo el mosaico en www.lagacetadesalamanca.es verde está asociado a la naturaleza, fuente de las energías renovables.

Abierto por vacaciones Los padres pueden solicitar, hasta el 15 de mayo, plaza para que sus hijos participen en una nueva edición del programa Centros Abiertos durante las próPÁGINA 2 ximas vacaciones de verano.

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Jueves, 3 de mayo de 2012

COLEGIOLAMILAGROSA

La calidad, nuestro estilo Para nosotros calidad y excelencia son sinónimos de claustro de profesores empeñado e implicado en la acción educativa integral

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N Salamanca decir Colegio La Milagrosa es reconocer un estilo, una historia, una palabra evangelizadora, es hablar de calidad en educación. Nuestro Colegio destaca por el aprovechamiento de sus espacios, por la abundancia de recursos, por la innovación en las instalaciones y nuevos materiales pedagógicos, didácticos y tecnológicos que apoyan y enriquecen la tarea docente: wifi, aula de informática, aula de tecnología, laboratorio, acceso a internet desde todos los puntos del Centro... pizarras digitales en el 90% de las aulas… Sin embargo, para nosotros la calidad y la excelencia son las personas. Nuestras instalaciones y recursos se multiplican cuando el Claustro de Profesores toca con su imaginación, emoción y cualificación profesional, cualquier aspecto relacionado con el proceso de enseñanza de nuestros alumnos. Nuestro trabajo por la excelencia está planificado a través del modelo EFQM y, desde estas orientaciones, un Plan Es-

tratégico guía nuestra misión hacia la visión, hacia la meta que queremos alcanzar para nuestro Centro: Queremos ser un colegio reconocido por la calidad y la cercanía, con una gestión dinámica y práctica, con una pedagogía de calidad que hace realidad la atención personalizada y el éxito académico, apoyados en los valores de la responsabilidad y el esfuerzo, y con una convivencia inspirada en los valores cristianos y vicencianos basada en respeto, diálogo, solidaridad… Estos y otros valores tejen la urdimbre de nuestra tarea educativa y, pretenden ofrecer a nuestros alumnos un bagaje humano que les permita ser constructores de una sociedad más justa. Soñamos con formar personas felices que, gracias al desarrollo de sus capacidades y por el cultivo de los valores y la fe, sean los hombres y mujeres constructores de un futuro mejor. La excelencia, la calidad en nuestro Colegio se consigue gracias a un grupo de profesores y colaboradores entusias-

Claustro de profesores del colegio La Milagrosa en este curso. mados con la educación, creativos, imaginativos, soñadores, capaces de transmitir conocimientos impregnando el saber de valores de justicia y solidaridad, con una espiritualidad Vicenciana viva y actual, y con grandes deseos de innovar y buscar metodologías que, pasando por la imaginación y la emoción, hagan al alumno llegar al conocimiento y al crecimiento personal. Este grupo humano hace posible la excelencia y, por ello el reciclaje, el estudio, la participación en procesos de formación es constante.

NUESTROSDATOS Centro Colegio Concertado La Milagrosa Calle Príncipe de Vergara 45 37003 Salamanca Teléfono: 923 184 216 / 923 184 770 Web: www.colegiolamilagrosa.com Correo electrónico: [email protected]

Oferta educativa Colegio Bilingüe. Aula de 2 años. Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria.

Otros servicios Jornada continua. Servicio de comedor. Madrugadores y continuadores. Actividades extraescolares de 16:00 a 18:00 horas.

Trabajaron en este número Alumnos de 3º y 4º ESO. Profesores del centro.

LAHISTORIA

Abiertos al futuro

Vista del colegio La Milagrosa.

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AN Vicente de Paúl y Santa Luisa de Marillac fundaron la Compañía de las Hijas de la Caridad que se extendió por los cinco continentes y, ¡cómo no!, en España y en nuestra Salamanca. Antes de 1952 se fundaron unas escuelas de niñas que, con el tiempo pasaron a ser mixtas. Durante unos años, mientras se construía un edificio nuevo, se impartieron las clases en locales cedidos por la Diputación en la antigua Residencia Provincial de Niños. En 1975, se inauguró el nuevo Colegio que, en la actualidad, abarca la enseñanza desde los 2 años hasta 4º de ESO. En 1986, nuestro espíritu vicenciano de atención a los más pobres, se vio recompensado con la integración de niños con necesidades educativas especiales, preferentemente, con parálisis cerebral, siendo el

primer centro educativo de Salamanca en desarrollar esta actividad tan especial. El espíritu de los fundadores, constante en la labor de la Comunidad Educativa, ha ido dando sus frutos durante todos estos años, en nuestros alumnos, que han recibido una enseñanza en valores cristianos y a la vez vicencianos, sin olvidar todos aquellos que la sociedad de hoy en día reclama. El Claustro de Profesores busca siempre, las innovaciones pedagógicas más adecuadas y, así, potenciar el aprendizaje. También trabaja en un proyecto del modelo EFQM de calidad europea que valora el Centro en todo su funcionamiento, y crea una exigencia constante en la mejora de la calidad de la enseñanza impartida. Nuestro Colegio tiene implantado el bilingüismo en inglés, que educa con vistas al

futuro favoreciendo una educación integral. Las instalaciones han sido renovadas recientemente, ofreciendo al alumnado, medios de última generación que complementan una enseñanza de gran calidad, actualizada con arreglo a los tiempos en que vivimos. AMPA y Colegio se unen para ofrecer una variada lista de actividades extraescolares y, así, responder ampliamente a la demanda de padres y alumnos. Existen varios equipos deportivos en fútbol-sala, baloncesto y ajedrez que compiten en los juegos escolares. Grupos de Juventudes Marianas Vicencianas (JMV), desde Primaria hasta la Universidad (Antiguos Alumnos), trabajan para crecer en la FE y proyectarla en convivencias, campamentos y actividades sociales con los más necesitados.

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LASAULAS

EDUCACIÓN INFANTIL (2 AÑOS)

EDUCACIÓN INFANTIL (3 AÑOS)

EDUCACIÓN INFANTIL (4 AÑOS)

EDUCACIÓN INFANTIL (5 AÑOS)

1º EDUCACIÓN PRIMARIA

2º EDUCACIÓN PRIMARIA

3º EDUCACIÓN PRIMARIA

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COLEGIOLAMILAGROSA

4º EDUCACIÓN PRIMARIA

5º EDUCACIÓN PRIMARIA

6º EDUCACIÓN PRIMARIA

1º ESO

2º ESO

3º ESO

4º ESO

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Jueves, 3 de mayo de 2012

COLEGIOLAMILAGROSA HACE TRES AÑOS COMENZAMOS A TRABAJAR “JOLLY PHONICS”. ES UN MÉTODO DE LECTOESCRITURA DIVERTIDO Y MOTIVADOR CON EL QUE LOS NIÑOS APRENDEN LOS 42 SONIDOS SIMPLES DEL INGLÉS PARA POSTERIORMENTE IR FORMANDO PALABRAS PARA LEER Y ESCRIBIR. ASÍ APRENDEN UN SEGUNDO IDIOMA AL MISMO TIEMPO QUE SU LENGUA MATERNA

Jolly Phonics H

ACE ya tres años que comenzamos a trabajar con el método de lectoescritura “Jolly Phonics” en los dos ciclos de Educación Infantil. Es un método muy motivador y divertido mediante el cual nuestros alumnos aprenden los sonidos simples del inglés a través de una canción y un gesto. Gracias a esto los niños comienzan a leer y escribir palabras sencillas en un segundo idioma al mismo tiempo que lo hacen en castellano. “Jolly Phonics” es un método de lectoescritura multisensorial que consiste en enseñar los sonidos más simples que componen las palabras e irlas uniendo y combinando hasta formar palabras completas, o escuchar las palabras y detectar los sonidos que la componen. 1. Aprender los sonidos de las letras: Con “Jolly Phonics” se enseñan los 42 sonidos principales que podemos distinguir en la lengua inglesa y no simplemente el abecedario. Este método presenta los sonidos repartidos en siete grupos

Gracias a este método se conocen las letras por su sonido mediante una canción y una acción. La acción y la canción actúan como medio para que los niños a través de los movimientos de su cuerpo, el oído, la vista y el habla (aprendizaje multisensorial) les ayuden a recordar los sonidos. Se debe aprender a reconocer las letras por su sonido, no por su nombre. El aprendizaje basado en los sonidos es fundamental para poder luego sintetizarlos formando palabras. Es importante respetar el orden de los sonidos del método. El primer grupo se ha elegido porque es con el que se pueden formar más palabras de tres letras (consonante-vocal-consonante), más sencillo para los niños tanto para leer como para formar palabras. 2. Síntesis (Blending). Llamamos sintetizar al proceso a través del cual recomponemos la palabra completa a partir de cada uno de sus sonidos (por ejemplo el paso de d-o-g a dog). Para aprender a leer, los niños tienen que aprender esta técnica para

Alumnos de 2º de Educación Infantil trabajando el método “Jolly Phonics”.

Programa de esquí.

Es una actividad ofrecida por el Colegio que tiene una gran acogida. Son días en los que los alumnos se abstraen de la rutina y donde los valores del respeto a la naturaleza, compañerismo y trabajo en equipo se hacen muy visibles. adquirir soltura con la práctica. 3. Descomponer las palabras en sonidos. La manera más fácil de saber cómo se escribe una palabra es oír los sonidos que la forman. Se comienza intentando oír el sonido inicial de las palabras. Después los sonidos finales y los últimos los sonidos intermedios que son siempre más difíciles de oír. 4. Cuentos. Para estimular el

Conferencias. Durante este curso el Centro ha ofrecido conferencias sobre la etapa infantil, adolescencia, la integración, uso de las TIC, Plan Bolonia y la estimulación temprana ofrecidas por reconocidos ponentes como Aws Shemmeri, Joaquín Araújo o “El Langui”.

Es importante que los niños comiencen a leer cuentos que utilicen palabras sencillas

amor a la lectura podemos empezar por leer cuentos a los niños. Es importante que los niños comiencen a leer cuentos que utilicen palabras sencillas y que a ellos no les suponga un gran esfuerzo para conseguir una mayor motivación. Este método nos ofrece la posibilidad de trabajar la lengua inglesa de una forma divertida y atractiva para los niños.