Actividad 17 El arte de emocionar

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Material para los grupos 1 y 2 1ª Obra artística: En el café ("La Absenta"). Edgar Hilaire Degas.

1

Observad con atención este cuadro

136 2

A partir de los detalles que proponemos, determinad qué sensaciones sugieren.

Detalle

En el café ("La Absenta"). Edgar Hilaire Degas Rostro de la mujer

Botella

Ambiente del café

Ópticas Acústicas Olfativas Gustativas Térmicas Ponderales Táctiles Cenestésicas Esterognósicas

3

Elegid los detalles del cuadro que os parezcan más significativos. Anotad en la tabla las emociones que os transmiten; definid si transmiten una emoción externa (alovalorativa) o propia (autovalorativa), clasifícadla según las tribus y agrupaciones explicadas, y definidla con la palabra del clan correspondiente. Para hacerlo correctamente, debéis poneros en el lugar de los personajes del cuadro. En el café ("La Absenta"). Edgar Hilaire Degas Detalles

Expresión de la mujer. Expresión del hombre.

Tribu – Agrupación a la que pertenece

Clan

Clasificación

4

137

Agrupad los elementos de la obra en campos semánticos dándoles un nombre que los aglutine completamente. En el caso de las emociones, el conceptos de "clan" os facilitará esta labor. Comprobaréis cómo los artistas transmiten sensaciones y sentimientos en sus obras.

Campos semánticos y/o isotopías

Elementos agrupados

Elementos del café.

Tristeza, autodesprecio.

Vestimenta.

5

Por último y a partir de los detalles que hayáis señalado, dedicad unos instantes a pensar qué idea, emoción y sensación transmiten. Anotadlos en la tabla.

Símbolo

Idea o concepto

Emoción o sentimiento

Detalle artístico: Copa de absenta.

6

Con todos estos materiales completad esta ficha de observación artística.

Sensación (tipo y definición)

138

1. Asunto representado y título. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2. Técnica: fresco, temple, acuarela, óleo, papel, etc. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3. Soporte: muro, tabla, lienzo, papel, vidrio, cerámica ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

4. Factura o modo de pintar. 4.1. Pincelada o toque (corta/larga; acabada/deshecha; suelta...). 4.2. Textura: Lisa/áspera; fina/rugosa; brillante/mate. 4.3. Mancha, técnica mixta y otros recursos. 5. Modelado 5.1. Representación o no del volumen 5.2. Contrastes suaves de color y de luz (sfumato) o violentos (claroscuro) 6. Luz 6.1. Tipo: natural, artificial, de estudio.. 6.2. Procedencia (foco o focos de luz): ambiental, de un foco concreto, del objeto mismo. 6.3. Intensidad y contraste con las sombras (ej. tenebrismo). 6.4. Función: creación de volumen, creación de perspectiva 7. Color 7.1. Gama empleada (fría/cálida) y tonalidades. 7.2. Naturaleza del color: realista o simbólico. 7.3. Relación con la luz y el modelado (planos/matizados). 7.4. Función en la obra: protagonista o secundario. 8. Perspectiva (partiendo de lo bidimensional de la pintura) 8.1 Interés o no por mostrar el espacio y la profundidad. 8.2. Recursos técnicos para la perspectiva: juego de planos, uso de la luz, etc. 9. Composición 9.1. Distribución de las figuras: sencilla/compleja. 9.2. Estructura formal: centro de interés del cuadro 10. Formas de expresión 10.1. Arte figurativo frente a arte abstracto 10.2. Naturalismo (realismo o idealismo) frente a antinaturalismo 11. Elementos de expresión. 11.1. Anatomía: proporciones, perfección, escala, musculatura 11.2. Ropajes y pliegues (función y forma, tamaño y profundidad

7

Habéis realizado un análisis pormenorizado de la obra. De manera individual, redacta un comentario de esta obra, atendiendo especialmente a los sentimientos y emociones que te ha despertado y los recursos utilizados por el autor para ello.

Material para los grupos 3 y 4 2ª Obra artística: Le Moulin de la Gallette. Pierre Auguste Renoir.

1

Observad con atención este cuadro

139

140 2

A partir de los detalles que proponemos, determinad qué sensaciones sugieren.

Le Moulin de la Gallette. Pierre Auguste Renoir. Pierre Auguste Renoir

Detalle

Parejas bailando

Rostros de las mujeres

Sonidos del baile

Mesa con vasos y botellas

Ópticas Acústicas Olfativas Gustativas Térmicas Ponderales Táctiles Cenestésicas Esterognósicas

3

Elegid los detalles del cuadro que os parezcan más significativos. Anotad en la tabla las emociones que os transmiten; definid si transmiten una emoción externa (alovalorativa) o propia (autovalorativa), clasifícadla según las tribus y agrupaciones explicadas, y definidla con la palabra del clan correspondiente. Para hacerlo correctamente, debéis poneros en el lugar de los personajes del cuadro. Le Moulin de la Gallette. Pierre Auguste Renoir. Pierre Auguste Renoir Detalles

Mujeres del primer plano. Jóvenes de la derecha. Parejas bailando.

Tribu – Agrupación a la que pertenece

Clan

Clasificación

4

141

Agrupad los elementos de la obra en campos semánticos dándoles un nombre que los aglutine completamente. En el caso de las emociones, el conceptos de "clan" os facilitará esta labor. Comprobaréis cómo los artistas transmiten sensaciones y sentimientos en sus obras.

Campos semánticos y/o isotopías

Elementos agrupados

Fiesta-baile.

Vestimenta.

5

Por último y a partir de los detalles que hayáis señalado, dedicad unos instantes a pensar qué idea, emoción y sensación transmiten. Anotadlos en la tabla

Símbolo

Idea o concepto

Emoción o sentimiento

Detalle artístico: Baile

6

Con todos estos materiales completad esta ficha de observación artística.

Sensación (tipo y definición)

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1. Asunto representado y título. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2. Técnica: fresco, temple, acuarela, óleo, papel, etc. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3. Soporte: muro, tabla, lienzo, papel, vidrio, cerámica ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

4. Factura o modo de pintar. 4.1. Pincelada o toque (corta/larga; acabada/deshecha; suelta...). 4.2. Textura: Lisa/áspera; fina/rugosa; brillante/mate. 4.3. Mancha, técnica mixta y otros recursos. 5. Modelado 5.1. Representación o no del volumen 5.2. Contrastes suaves de color y de luz (sfumato) o violentos (claroscuro) 6. Luz 6.1. Tipo: natural, artificial, de estudio.. 6.2. Procedencia (foco o focos de luz): ambiental, de un foco concreto, del objeto mismo. 6.3. Intensidad y contraste con las sombras (ej. tenebrismo). 6.4. Función: creación de volumen, creación de perspectiva 7. Color 7.1. Gama empleada (fría/cálida) y tonalidades. 7.2. Naturaleza del color: realista o simbólico. 7.3. Relación con la luz y el modelado (planos/matizados). 7.4. Función en la obra: protagonista o secundario. 8. Perspectiva (partiendo de lo bidimensional de la pintura) 8.1 Interés o no por mostrar el espacio y la profundidad. 8.2. Recursos técnicos para la perspectiva: juego de planos, uso de la luz, etc. 9. Composición 9.1. Distribución de las figuras: sencilla/compleja. 9.2. Estructura formal: centro de interés del cuadro 10. Formas de expresión 10.1. Arte figurativo frente a arte abstracto 10.2. Naturalismo (realismo o idealismo) frente a antinaturalismo 11. Elementos de expresión. 11.1. Anatomía: proporciones, perfección, escala, musculatura 11.2. Ropajes y pliegues (función y forma, tamaño y profundidad

7

Habéis realizado un análisis pormenorizado de la obra. De manera individual, redacta un comentario de esta obra, atendiendo especialmente a los sentimientos y emociones que te ha despertado y los recursos utilizados por el autor para ello.

Material para los grupos 5 y 6 3ª OBRA ARTÍSTICA: Tosca. Giacomo Puccini (Pieza musical)

1

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Escuchad con atención este fragmento musical y completad la tabla de sensaciones.

Tosca. Giacomo Puccini. Final del III Acto ("E non giungono" – "Trionfal di nova speme": 2:39; "L’ora!" – "Son pronto": 0:37; "Como è lunga l’attesa!": 2:34; "Presto, su!: 1:32).

Tosca. Giacomo Puccini

Detalle

Ópticas Acústicas Olfativas Gustativas Térmicas Ponderales Táctiles Cenestésicas Esterognósicas

"E non giungono" – "Trionfal di nova speme"(2:39): amanecer y dueto de los enamorados Tosca y Caravadossi (1:29-2:03) .

"L’ora!" – "Son pronto" (0:37): orden de salir para ser ejecutado (1").

"Como è lunga l’attesa!" (2:34): disparo (1:25) y muerte de Caravadossi.(1:151:57).

"Presto, su! (1:32): suicidio de Tosca (0:50-1:22).

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Colocad los elementos o detalles que transmitan cualquier emoción en la tabla; definid si transmiten una emoción externa (alovalorativa) o propia (autovalorativa), clasifícadla según las tribus y agrupaciones explicadas, y defínidla con la palabra del clan correspondiente.

Tosca. Giacomo Puccini Elementos o detalles de la obra musical

Tribu – Agrupación a la que pertenece

Clan

Clasificación

Dueto de los enamorados Tosca y Caravadossi (1:29-2:03) Muerte de Caravadossi presenciada por Tosca.(1:15-1:57). Suicidio de Tosca (0:50-1:22).

Campos semánticos y/o isotopías

Elementos agrupados

Ej. Muerte trágica.

3 4

Con todos estos materiales, redactad un comentario de esta obra, atendiendo especialmente a los sentimientos y emociones que os ha despertado y los recursos utilizados por el compositor para ello.

Ahora ya podéis poner en común los resultados de vuestros comentarios con el resto de la clase.