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2013‐ 2014
AGENDA ESCOLAR 21 LLODIO
RESIDUOS
Galemys S.L Galemys S.L.
AGENDA ESCOLAR 21 – 2013/2014 LLODIO ‐ RESIDUOS
INTRODUCCIÓN [LAMUZA] Estimados/as señores/as: Venimos a este foro en nombre de los alumnos y alumnas de Llodio, para presentar los resultados obtenidos en el curso 2013‐2014 en la Agenda 21 Escolar. Durante este curso, 3.169 alumnos y alumnas de 7 centros escolares hemos trabajado el tema de los residuos. Tras realizar el diagnóstico, hemos definido nuestros compromisos y las propuestas de mejora. Por ello, el 14 de mayo nos reunimos, expusimos nuestras opiniones, debatimos y votamos para seleccionar las propuestas que creemos más importantes1. A continuación vamos a exponer un resumen de lo más importante. Este trabajo no hubiera sido posible sin la ayuda y participación de nuestros profesores y profesoras, familias y habitantes de nuestro municipio. A todos ellos, les damos las gracias. SEGUIMIENTO DE PROPUESTAS DE AÑOS ANTERIORES En esta ocasión, para llevar a cabo el seguimiento de los compromisos y propuestas al ayuntamiento realizadas en cursos anteriores, se ha elegido el tema de los residuos y el consumo, que se trabajó concretamente en el curso 2010‐2011. Propuestas no cumplidas:
“Controlar más la publicidad que se manda a las casas, por ejemplo no enviar tanta y retirar la que sea agresiva.” Proponemos a nuestros vecinos/as que tomen conciencia de que hay publicidad de sobra y que no la cojan. Y si la cogen que la echen al contenedor azul. Y al ayuntamiento le sugerimos que controle el exceso de publicidad mediante multas y que prohíba la publicidad agresiva.
“Repartir bolsas ecológicas gratis para no utilizar las de plástico.” Aunque por la calle hemos observado personas que llevan bolsas reutilizables, creemos que no se han repartido desde el ayuntamiento y pensamos que sería conveniente que éste realizase una campaña de sensibilización. También queremos pedirles a los ciudadanos/as que usen bolsas reutilizables, para que los niños/as sigan esa costumbre.
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En este documento, las propuestas y compromisos más votados están escritos en cursiva.
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Propuestas no cumplidas, pero que han mejorado:
“Para reducir el consumo entre todos/as, y fomentar conductas sostenibles de consumo, concienciar tanto a los jóvenes como a los mayores mediante talleres, conferencias, cartas, folletos y trípticos.” Algunos de los alumnos/as hemos participado en talleres sobre consumo responsable. Proponemos a nuestros vecinos/as que tomen conciencia y que sean conscientes de los problemas que hay detrás del consumo no responsable.
“Reparar la plaza de Abastos.” Las obras han empezado y están resultando un poco largas tanto para los comerciantes de la plaza como para los clientes. Queremos transmitir al ayuntamiento que es necesario arreglar los problemas de acceso, porque resulta dificultoso para las personas que están en sillas de ruedas o para los carritos de los niños, ya que hay que bajar las escaleras o cruzar la carretera (que es peligroso). A los ciudadanos/as les proponemos que hagan sus compras en la plaza porque allí encontrarán productos de la zona de calidad y además el mercado da ambiente al pueblo.
Finalmente, pedimos al ayuntamiento que empiece con dichas propuestas y que solucione los problemas que hemos comentado. También le agradecemos que nos tenga en cuenta y nos escuche. A continuación vamos a exponer los resultados obtenidos en este curso. GESTIÓN DE RESIDUOS La gestión de los residuos es responsabilidad de todos y todas y nuestros hábitos tienen una influencia fundamental. Hemos visitado varios establecimientos comerciales, hemos conocido cuáles son nuestros hábitos a la hora de comprar y la actitud de los vendedores/as en relación con la gestión de los residuos. Nuestras conclusiones principales son:
Lo mejor es reducir y después separar para reciclar, así se pueden elaborar nuevos productos. Hoy en día producimos más basura que en la época en que nuestros abuelos y abuelas eran jóvenes, sobre todo, plástico y residuos peligrosos. El residuo que más producen los vendedores/as encuestados es el plástico, seguido del cartón y el papel. Algunos disponen de servicio de recogida de cartón y de aceite. Según las encuestas realizadas, la gente no tiene claro qué se hace con la basura una vez depositada en el contenedor.
A continuación señalamos nuestros compromisos:
Producir cada vez menos basura. Antes de reciclar intentar reducir y reutilizar. Llevar nuestras bolsas a la hora de comprar. Intentar reutilizar las botellas de plástico una y otra vez. Reutilizar las botellas y botes de cristal.
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Utilizar tuppers y pedir a nuestros padres y madres que nos preparen la merienda en ellos. Comprar productos con pocos envases. Intentar no consumir aquellos que tengan demasiado papel, plástico y metal. Al comprar productos envasados, elegir los que se puedan reutilizar o reciclar fácilmente. Reducir el consumo: comprar sólo lo que necesitemos. Intercambiar con los demás lo que no necesitamos. Sólo utilizar el plástico y el papel necesario, y reciclar el que producimos. Realizar la compra diariamente, ya que es más sencillo controlar las cantidades que necesitamos.
Y al ayuntamiento le proponemos lo siguiente: Colocar en todos los barrios, sobre todo en nuestro colegio, contenedores para poder reciclar los residuos (incluidos los orgánicos). En primer lugar, conseguir reducir el consumo. En segundo lugar, fomentar la reutilización, y por último, dar opciones para reciclar. Repartir gratis bolsas de tela y carros de la compra, para que, de alguna manera, la población se conciencie. Informar y concienciar a los ciudadanos/as del problema de los residuos a través de la publicidad. Retirar de los mercados e hipermercados los productos excesivamente envueltos, y aquellos que faciliten la opción de reciclado. RESIDUOS ORGÁNICOS Y COMPOST Sabemos que con la materia orgánica se puede producir compost y así disminuir el ritmo de ocupación del vertedero de Arantzar. Para conocer mejor cómo han cambiado nuestras costumbres respecto a la gestión de los residuos, hemos encuestado a nuestros abuelos/as y nos hemos fijado en los residuos orgánicos. Éstas son las conclusiones que hemos obtenido: Generamos muchos residuos orgánicos. Muy pocos de nosotros elaboramos compost. Algunos de los encuestados le dan al ganado los restos orgánicos que generan, otros elaboran compost o abonan campos de cultivo con ayuda de un gestor, o se los entregan a otra empresa. Entre todas las opciones que existen para gestionar los residuos orgánicos, la mejor es elaborar compost, porque es una forma de reciclar y es barato.
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Por estos motivos tomamos los siguientes compromisos:
Reciclar, en la medida de lo posible: dando el pan duro a los caseros, o las sobras para las huertas. Aprovechar la comida y utilizar las sobras para elaborar compost. Comunicar a la gente de alrededor cómo hay que compostar.
Y hacemos las siguientes propuestas al ayuntamiento:
Ofrecer alternativas para reutilizar la basura: subvenciones, colocar contenedores y papeleras… Colocar contenedores para reciclar lo orgánico y llevar a cabo campañas para utilizarlos. Organizar talleres de compostaje. Dar dinero a las personas que composten.
RESIDUOS DE TELA Somos conscientes de que muchas veces tiramos al contenedor gris ropa, calzado, etc. que pueden ser utilizados por otras personas. En este sentido, las principales conclusiones que hemos extraído son las siguientes:
Compramos demasiada ropa (más de la que necesitamos). El contenedor de ropa es una buena iniciativa para aprovecharla. Nos comprometemos a:
Pasar a familiares o amigos la ropa que se nos quede pequeña y utilizar la que nos den. Llevar al contenedor de ropa la que ya no necesitemos. Comprar menos ropa. Y al ayuntamiento le proponemos:
Fomentar las tiendas y mercados de productos de segunda mano. Organizar talleres de reciclado de ropa. Promover mercados de trueque. Repartir premios entre los hogares que más reciclen, por ejemplo: bolsas de la compra de tela, bolsas de basura ecológicas, ollas, utensilios del hogar en general… Colocar contenedores para recoger ropa y objetos que se puedan reutilizar.
RESIDUOS PELIGROSOS Y EL PUNTO LIMPIO En la actualidad, tanto en nuestras casas como en los centros escolares, producimos residuos que no se pueden depositar ni en papeleras ni en contenedores. Son residuos tóxicos, por ejemplo: aceite, pilas, sprays, cartuchos de tinta, etc.
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Para gestionar este tipo de residuos, tenemos el Garbigune o DAR situado en el barrio de Arantzar. Éstas son nuestras conclusiones: Los residuos peligrosos que más generamos en nuestras casas son el aceite, las pilas y los aerosoles. Según las encuestas realizadas, en los restaurantes y bares se preocupan por gestionar de forma correcta el aceite usado. La mayoría de nosotros/as también depositamos el aceite usado en el contenedor naranja. Para que los residuos tóxicos no acaben en lugares inadecuados y puedan ser reciclados, nos comprometemos a:
Llevarlos a los lugares de recogida selectiva: Garbigune, tiendas, contenedores, etc. En el Garbigune depositar los residuos en los contenedores adecuados. Tener un bote para recoger el aceite usado en la cocina. Animar a los padres y madres que todavía no reciclan.
Así mismo, queremos presentaros unos videos sobre los residuos peligrosos que hemos realizado los alumnos/as. Esperamos que os gusten. Además, al ayuntamiento le proponemos lo siguiente: Colocar más contenedores naranjas. Informar más a los habitantes sobre la gran contaminación que produce el aceite. Informar sobre los beneficios económicos que se puede obtener a partir de la venta de aceite. Implantar más puntos de recogida de pilas. Comunicar los beneficios económicos que produce el reciclaje. Llevar a cabo una campaña para promover el uso del Garbigune. INFORMACIÓN Tanto la información como la motivación son imprescindibles para que los ciudadanos gestionen bien sus residuos. Éstas son las conclusiones principales que hemos obtenido: Ahora sabemos que el símbolo que asegura que un envase se recicle es el punto verde. Algunos/as comerciantes de Llodio no conocen el servicio municipal de recogida “puerta a puerta” de papel y cartón. La información que se ofrece en la página web del municipio es suficiente y así como fácilmente entendible. 6
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En nuestra sociedad, falta motivación para reciclar y, en ocasiones, se clasifica poco y mal. Debido a ello, nosotros/as nos comprometemos a:
En el parque a tirar a la papelera los papeles que veamos en el suelo, así como los residuos que nosotros/as produzcamos. Informar “boca a boca” de los problemas derivados de los residuos a la gente de nuestro entorno. Mejorar nuestros hábitos de reciclaje: reciclar más cada día tanto en casa como en el centro escolar. Y solicitamos al ayuntamiento: Aplicar nuevos métodos de información a los habitantes, y de tratamiento de residuos. Informar sobre el tipo de residuo que hay que depositar en cada contenedor y tenerlo en cuenta a la hora de reciclar. Tratar de implantar el sistema de recogida “puerta a puerta”. Redactar un informe en el que se expliquen los pasos que da el ayuntamiento para reciclar y cuál es la mejor forma de realizarlo, con el fin de difundirlo entre los habitantes para crear conciencia. Incentivar a los productores para que fabriquen productos con menos envoltorios. RECICLAJE Y REUTILIZACIÓN Hemos realizado encuestas para conocer si los habitantes de Llodio reciclan y/o reutilizan. Además, hemos conocido experiencias de otros territorios. Y, con el objetivo de conocer el coste económico de reciclar, hemos analizado las tasas de residuos que llegan a nuestros domicilios. Las conclusiones principales que hemos obtenido son las siguientes: En general, en casa todos/as clasificamos los residuos, sobre todo el papel, el cartón, los envases y el vidrio. No obstante con el fin de mejorar, adquirimos estos compromisos: Aprovechar bien el papel (no malgastar), utilizar las dos caras, usar papel reciclado y reciclarlo después. Hacer lo posible para reutilizar los residuos que producimos. Por ejemplo, utilizar los botes para hacer conservas, pasar los libros y/o juguetes a nuestros amigos/as. Hemos consensuado varias propuestas al ayuntamiento: Promover campañas para concienciar a los habitantes. Premiar a los/as que produzcan cantidades pequeñas de residuos (a nivel de hogar, comercio y productor). A través de sistemas de puntos, bonos y/o descuentos. 7
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En la medida de lo posible, vender los residuos. Dar opciones para reciclar en las papeleras del pueblo, ya que no son adecuadas para reciclar. Completar la recogida neumática en Llodio. Poner en marcha aquí el sistema “SDDR” que tienen en Alemania. Castigar a los puntos de ventas y/o vecinos/as que no reciclan. Los comerciantes proponen lo siguiente: que los contenedores sean más grandes y estén más a mano, flexibilizar los horarios y realizar campañas informativas para ellos/as.
CONTENEDORES Hemos analizado el recorrido que realiza la basura de nuestras casas, las bolsas de basura que producimos y el estado de los contenedores. Para ello, hemos encuestado a un familiar y hemos salido a la calle a revisar un contenedor. Éstas son las conclusiones a las que hemos llegado: La bolsa de basura que peor huele y más pesa es la de orgánico‐rechazo. La que más rápido se llena, por el contrario, es la de envases, seguida de la de papel y por último, la de orgánico‐rechazo. En opinión de nuestras familias, en general, hay suficientes contenedores, pero tendría que haber más para el aceite y la materia orgánica. El contenedor que más problemas ocasiona es el azul, porque a veces la gente no dobla como se debe las cajas y sobresalen del contenedor. Nosotros y nosotras nos comprometemos a: No tirar residuos al suelo. Tirar la basura a la papelera (en el parque). Y nuestras propuestas al Ayuntamiento son: Realizar labores de limpieza y mantenimiento de los contenedores. Vaciar más a menudo los contenedores. Colocar en el patio de los centros educativos diferentes contenedores: el de orgánico, papel, plásticos… Disponer de contenedores más bajos para que nosotros/as lleguemos. Crear contenedores más llamativos. 8
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Esta es la aportación que hemos realizado los niños/as y jóvenes de Llodio a la Agenda 21. Damos las gracias al ayuntamiento por escucharnos y tenernos en cuenta. Esperamos que el trabajo y esfuerzo que hemos llevado a cabo en favor de la gestión de los residuos tenga una buena aceptación y paso a paso consigamos entre todos y todas un Llodio más “sostenible”. Muchas gracias por vuestra atención y hasta la próxima.
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Preguntas de los alumnos/as al alcalde2: ‐
¿Cuándo tendremos contenedor de materia orgánica de Llodio (en todos los barrios)?
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¿Qué te parece el sistema puerta a puerta? En tu opinión, ¿sería adecuado en Llodio?
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¿Por qué no multáis a las tiendas, tabernas y restaurantes que no reciclan?
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¿Hay intención de extender la recogida neumática? ¿Qué opinas sobre este sistema?
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Si unos/as reciclamos y otros no, produciendo diferente cantidad de basura, ¿por qué todos/as pagamos la misma tasa?
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Al finalizar, los alumnos y alumnas plantearán al alcalde las preguntas que hayan preparado en el centro escolar. En este apartado se muestran algunos ejemplos.
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