AKSI NYATA CICI TOPIK PROFIL PELAJAR PANCASILA Flipbook PDF


21 downloads 117 Views 11MB Size

Recommend Stories


TOPIK 240 EC HERBICIDA Concentrado Emulsionable (EC)
15/10/13 ® TOPIK 240 EC HERBICIDA Concentrado Emulsionable (EC) Composición: Clodinafop-propargilo * Cloquintocet-mexilo (protector o antídoto)** C

Porque. PDF Created with deskpdf PDF Writer - Trial ::
Porque tu hogar empieza desde adentro. www.avilainteriores.com PDF Created with deskPDF PDF Writer - Trial :: http://www.docudesk.com Avila Interi

Story Transcript

AKSI NYATA

SOSIALISASI PROFIL PELAJAR PANCASILA

KEPADA MURID Dibuat oleh Cici Melawati, S.Pd.

SD N 1 PASIR KIDUL

DEFINISI PROFIL PELAJAR PANCASILA Profil Pelajar Pancasila merupakan sejumlah ciri karakter dan kompetensi yang diharapkan untuk diraih oleh peserta didik, yang didasarkan pada nilai-nilai luhur Pancasila.

DIMENSI DAN ELEMEN PROFIL PELAJAR PANCASILA

Profil pelajar Pancasila terdiri dari enam dimensi, yaitu: 1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia 2. Mandiri 3. Bergotong-royong 4. Berkebinekaan global 5. Bernalar kritis 6. Kreatif

5 elemen kunci beriman, bertaqwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia

1.AKHLAK BERAGAMA 2. AKHLAK PRIBADI

3. AKHLAK KEPADA MANUSIA 4. AKHLAK KEPADA ALAM 5. AKHLAK BERNEGARA

Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia

Pelajar Indonesia yang beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia adalah pelajar yang berakhlak dalam hubungannya dengan Tuhan Yang Maha Esa. Ia memahami ajaran agama dan kepercayaannya serta menerapkan pemahaman tersebut dalam kehidupannya sehari-hari.

MANDIRI Pelajar Indonesia yang mandiri yaitu pelajar yang bertanggungjawab atas proses dan hasil belajarnya

BERGOTONG ROYONG Pelajar Indonesia memiliki kemampuan gotong-royong yaitu kemampuan untuk melakukan kegiatan bersama-sama dengan suka rela agar kegiatan yang dikerjakan dapat berjalan lancar, ringan dan cepat selesai.

KEBHINEKAAN GLOBAL Pelajar Indonesia mempertahankan budaya luhur, lokalitas dan identitasnya, dan tetap berpikiran terbuka dengan budaya lain sehingga menumbuhkan rasa saling menghargai dan kemungkinan terbentuknya budaya baru yang positif dan tidak bertentangan dengan budaya luhur bangsa.

BERNALAR KRITIS Pelajar bernalar kritis mampu secara objektif memproses informasi baik kualitatif maupun kuantitatif, membangun keterkaitan antara berbagai informasi, menganalisis informasi, mengevaluasi dan menyimpulkannya.

KREATIF Pelajar yang kreatif mampu memodifikasi dan menghasilkan sesuatu yang orisinal, bermakna, bermanfaat dan berdampak.

APA KATA MEREKA

a a y y a n a n Ka naang addan

k e a i l s i y t s s a a a g c i n n d a a a j S ofil p men pr jaran angkan. la nyen e b pem dan me

Claston Hugo

saya sangat senang belajar di luar kelas di museum BRI mengamati mata uang dari jaman dahulu sampai sekarang.

Ufaira

Dengan ad pelajar panya profil pembela ancasila jaran se bermak makin na.

UMPAN BALIK SISWA

TERIMA KASIH

Get in touch

Social

© Copyright 2013 - 2024 MYDOKUMENT.COM - All rights reserved.