NOVEDADES Curso 2009-2010 e xibl e l f r to y e i b cto a dapta a ula e y o a r a Un p que se des del sida e c e las n

Educación infantil

algaida

Primer ciclo

0, 1 y 2 años

AT00175901_int_papu_cat9

8/4/09

14:05

Página 1

PRIMER CICLO

Un Proyecto pensado para los más pequeños, motivador y atractivo, que contribuye al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños y niñas desde las primeras edades.

1

AT00175901_int_papu_cat9

8/4/09

14:05

Página 2

El Proyecto

tiene en cuenta… …la importancia del juego, el desarrollo de la expresión oral, el movimiento… …la adquisición de hábitos… …la educación del comportamiento… y las capacidades de los niños y niñas.

Es un Proyecto completo para el Primer ciclo de la Educación infantil en sus tres niveles:

Nivel años 2

Nivel año

Nivel años

AT00175901_int_papu_cat9

8/4/09

14:05

Página 3

Página

4

años

Página

6

año

Página

12

años 3

AT00175901_int_papu_cat9

8/4/09

14:05

Página 4

Nivel

años

MATERIAL PARA EL ALUMNO Este pequeño libro es un material que se ha pensado para facilitar la interacción familia-escuela y se cumplimenta conjuntamente entre los padres y el docente. CONTIENE UNA AMPLIA PROPUESTA DE ACTUACIÓN EDUCATIVA PARA LA FAMILIA Y LOS DOCENTES.

Refleja las etapas más importantes del desarrollo del niño/a desde su nacimiento. 4

AT00175901_int_papu_cat9

8/4/09

14:05

Página 5

MATERIAL PARA EL AULA Mascota.

5

AT00175901_int_papu_cat9

8/4/09

14:05

Página 6

Nivel

año

MATERIAL PARA EL ALUMNO Una carpeta que contiene: Tres unidades básicas que responden a los objetivos correspondientes al nivel 1 año. • Unidad 1: La osa Posa. • Unidad 2: ¿Dónde vive Posa? • Unidad 3: Posa ve cosas.

6

Una unidad flexible para realizar cuando el nivel madurativo de los alumnos lo permita: Observamos el entorno.

AT00175901_int_papu_cat9

8/4/09

14:05

Página 7

Un cuento por cada unidad básica que presenta, a través de imágenes, los contenidos que se trabajan. Libro para la familia.

Bolsa de materiales complementarios.

Cd con canciones, versiones instrumentales y sonidos.

Cuestionario inicial. Informe final.

7

AT00175901_int_papu_cat9

8/4/09

14:05

Página 8

MATERIALES PARA EL AULA CUENTOS PARA EL AULA Libro de gran tamaño que incluye los tres cuentos de las unidades didácticas. Por su formato es posible mostrarlo a los niños y niñas al mismo tiempo que se cuenta.

8

AT00175901_int_papu_cat9

8/4/09

14:05

Página 9

CARPETA que contiene: Murales de observación del entorno.

MASCOTA

Cd de canciones, versiones instrumentales y sonidos. Tarjetas de imágenes.

Mural de cumpleaños.

¿Qué hace Posa?

Mural del cuerpo.

Dormir

Jugar

Murales de cada unidad.

Comer

Bañarse

Mural de acciones. 9

AT00175901_int_papu_cat9

8/4/09

14:05

Página 10

MATERIALES PARA EL PROFESORADO Una amplia propuesta didáctica con orientaciones metodológicas, pautas de actuación, sugerencias de actividades y recursos didácticos para guiar la intervención educativa.

• Proyecto curricular: – La etapa de la Educación infantil. – El primer ciclo de la Educación infantil. – Presentación, planteamiento y enfoque. – Métodos pedagógicos. – Desarrollo evolutivo del niño y de la niña de 1 año. – Aspectos educativos importantes. – Competencias básicas. – Educación del comportamiento. – La tutoría y la colaboración familia-escuela. – Período de acogida. – Atención a la diversidad y necesidades educativas específicas. – La educación en valores y para la convivencia. – La educación intercultural. – Evaluación.

• Programaciones didácticas:

INCLUYE CD CON PROYECTO CU RRICU LAR, PROG RAMACIONES DI DÁ CTICAS Y REGISTROS DE EVALU ACIÓN.

10

– Programación del primer ciclo de la Educación infantil. Objetivos generales del primer ciclo de la Educación infantil. Objetivos de área. Organización de los contenidos del primer ciclo de la Educación infantil. Competencias básicas del primer ciclo de la Educación infantil. Criterios de evaluación del primer ciclo de la Educación infantil. – Programación del nivel 1 año. Competencias básicas del nivel 1 año. Criterios de evaluación del nivel 1 año. – Registros de evaluación. Registro de evaluación inicial. Informe final. – Informe diario.

• Propuesta didáctica por unidades: – Unidad 1: La osa Posa. – Unidad 2: ¿Dónde vive Posa? – Unidad 3: Posa ve cosas. – Unidad flexible: Observamos el entorno. – Unidad de fiestas. Fichas de plásticas.

AT00175901_int_papu_cat9

8/4/09

14:05

Página 11

El desarrollo de cada unidad incluye: • Programación de la unidad y esquema de contenidos

• Actividades para trabajar el cuento motivador.

• La expresión oral: vocabulario, • Organización del espacio • El contacto con la familia. estructura de la oración y ejery el tiempo. cicios bucofaciales.

• Recursos de expresión oral: cuento, poesías…

• Actividades para trabajar movimientos globales y la educación de la mano.

• Talleres de plásticas. • Actividades musicales. • Juegos complementarios y psicomotrices.

• Programación y una amplia propuesta de actividades en cada ficha. • Evaluación de la unidad. 11

AT00175901_int_papu_cat9

8/4/09

14:05

Página 12

Nivel

años

MATERIAL PARA EL ALUMNO Tres carpetas contenedoras: una por trimestre. PRIMER TRIMESTRE: • Unidad inicial: ¡Hola Papú! • Unidad 1: La bufanda de Chin. • Libro para la familia. • Cuestionario inicial. • Un cuento. • Bolsa de materiales complementarios. • Cd con canciones y sonidos. • Cd de nuevas tecnologías de la información y de la comunicación. • Informe trimestral. 12

SE TRABAJAN PROG RESIV AM ENTE LOS CONTEN IDOS PROP IOS DE ESTE NIVEL TE NI EN DO EN CU ENTA LA EVOLUCIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS .

AT00175901_int_papu_cat9

8/4/09

14:05

Página 13

SEGUNDO TRIMESTRE: • Unidad 2: Una pelota para Papú. • Unidad 3: De paseo con Pecoso. • Unidad de carnaval. • Dos cuentos. • Bolsa de materiales complementarios. • Informe trimestral.

TERCER TRIMESTRE: • Unidad 4: La mariposa Rosa. • Unidad 5: El país de Bimba. • Unidad final: Se acabó el cole. • Dos cuentos. • Bolsa de materiales complementarios. • Informe trimestral.

13

AT00175901_int_papu_cat9

8/4/09

14:05

Página 14

Las unidades didácticas Las unidades que presentamos son de dos tipos:

Cinco unidades básicas. Responden a los objetivos correspondientes al nivel 2 años. En cada una de ellas se incluyen fichas de varios clases: Fichas para trabajar el conocimiento del cuerpo. Fichas para trabajar el conocimiento del medio y conceptos básicos.

14

AT00175901_int_papu_cat9

8/4/09

14:05

Página 15

Fichas del cuento de la unidad.

Fichas de grafomotricidad.

Fichas de música.

Fichas de hábitos.

Al final de cada unidad básica, tres fichas de libre utilización llamadas “Trabajar un poco más”. 15

AT00175901_int_papu_cat9

8/4/09

14:05

Página 16

Tres unidades flexibles, de libre utilización que responden a momentos puntuales del curso escolar.

• Unidad inicial: ocho láminas de observación que reflejan el ambiente escolar.

• Unidad de carnaval: contiene fichas de cartulina sueltas y troqueladas con caretas y disfraces para utilizar en carnaval o en las fiestas del colegio.

• Unidad final: para repasar los contenidos del curso durante los últimos días.

16

AT00175901_int_papu_cat9

8/4/09

14:05

Página 17

Bolsa de materiales complementarios Contiene: Láminas de cartulina para celebrar las festividades más importantes del año: Navidad, Día de la paz, Semana Santa, los cumpleaños…

Láminas para adornar la clase según cada unidad didáctica.

Gomets y adhesivos clasificados por unidades didácticas y para utilizar libremente. Son de fácil manipulación.

Cubiertas para otros trabajos.

17

AT00175901_int_papu_cat9

8/4/09

14:05

Página 18

Cuentos Un cuento por cada unidad didáctica que incluye el repaso de la unidad y un apartado para la iniciación en la lectura de imágenes.

Cd de nuevas tecnologías

Cd de canciones y sonidos

INCLUIDOS DENTRO DEL MATERIAL DEL ALU MNO

Cd interactivo con numerosos y sencillos juegos para aprender contenidos del nivel 2 años utilizando el ordenador. 18

Incluye la sintonía del método, una canción por cada unidad, lotos sonoros de las unidades y expresiones sencillas para familiarizar a los niños y niñas con el Inglés.

AT00175901_int_papu_cat9

8/4/09

14:05

Página 19

Relación con la familia Diferentes recursos didácticos que propician la participación de la familia: • Información al principio de cada unidad. • Una ficha en cada unidad didáctica para trabajar en casa. • Los cuentos para reforzar en casa. • Libro para la familia en el primer trimestre.

Libro para la familia: Contiene sugerencias para los padres sobre aspectos educativos, espacios para recursos fotográficos, comunicaciones al docente y autorizaciones para las salidas.

Informes trimestrales.

Cuestionario inicial.

19

AT00175901_int_papu_cat9

8/4/09

14:05

Página 20

MATERIALES PARA EL PROFESORADO Una amplia propuesta didáctica con pautas de actuación, sugerencias de actividades y recursos didácticos necesarios para la intervención educativa. • Proyecto curricular: – La etapa de la Educación infantil. – El primer ciclo de la Educación infantil. – Presentación, planteamiento y enfoque. – Métodos pedagógicos. – Características de los niños y de las niñas de 2 años. – La adquisición de hábitos y rutinas. – Competencias básicas. – Lenguajes. – La tutoría y la colaboración familia-escuela. – Período de acogida. – Atención a la diversidad y necesidades educativas específicas. – La educación en valores y para la convivencia. – La educación intercultural. – Evaluación. INCLUYE CD CON PROYECTO CU RRICU LAR, PROG RAMACIONES DI DÁ CTICAS Y REGISTROS DE EVALU ACIÓN.

• Programaciones didácticas: – Programación del primer ciclo de la Educación infantil. Objetivos generales del primer ciclo de la Educación infantil. Objetivos de área. Organización de los contenidos del primer ciclo de la Educación infantil. Competencias básicas del primer ciclo de la Educación infantil. Criterios de evaluación del primer ciclo de la Educación infantil. – Programación del nivel 2 años. Competencias básicas del nivel 2 años. Criterios de evaluación del nivel 2 años. – Registros de evaluación. Registro de evaluación inicial. Registros trimestrales. Registro de evaluación del nivel. – Informe diario. 20

• Propuesta didáctica por unidades: – Unidad inicial: ¡Hola Papú! – Unidad 1: La bufanda de Chin. – Unidad 2: La pelota de Papú. – Unidad 3: De paseo con Pecoso. – Unidad de carnaval. – Unidad 4: La mariposa Rosa. – Unidad 5: El país de Bimba. – Unidad final: Se acabó el cole.

AT00175901_int_papu_cat9

8/4/09

14:06

Página 21

El desarrollo de cada unidad incluye: • Organización del espacio y el tiempo. • Programación de la unidad y esquema de contenidos.

• La educación en valores y para la convivencia. • Educación del comportamiento. Hábitos. • El contacto con la familia.

• La expresión oral: vocabulario, estructura de la oración y ejercicios bucofaciales. 21

AT00175901_int_papu_cat9

8/4/09

14:06

Página 22

• Recursos de expresión oral: cuentos, canciones, poesías…

• Actividades para trabajar los movimientos globales y la educación de la mano.

• Actividades plásticas.

• Juegos complementarios y psicomotrices.

• Relajación. 22

• Evaluación de la unidad.

AT00175901_int_papu_cat9

8/4/09

14:06

Página 23

• Material fotocopiable de refuerzo y ampliación.

• Educación musical.

• Programación y una amplia propuesta de actividades en cada ficha.

INICIACIÓN AL CONOCIMIENTO DEL INGLÉS: una amplia propuesta de actividades relacionadas con los contenidos de cada unidad para iniciar a los niños y niñas en vocabulario y expresiones sencillas en lengua inglesa. S INCLUYE 12 FLASH-CART EN EL MATE RIAL POR UN IDAD DI DÁCTICA CANCIONES DE AU LA Y UN CD CON LÉS. Y EXPRESIONES EN ING

23

AT00175901_int_papu_cat9

8/4/09

14:06

Página 24

MATERIALES PARA EL AULA CAJA DEL AULA: Con elementos para facilitar el trabajo en el aula.

Mascota.

Libro del personaje: Un pequeño libro para recopilar nuestras experiencias con Papú.

AMBIENTACIÓN DEL AULA Mural del árbol.

Observación del tiempo.

Elementos para decorar el árbol. 24

Prendas de vestir.

AT00175901_int_papu_cat9

8/4/09

14:06

Página 25

Calendario semanal.

Belén.

TAMBIÉN EN ING LÉS

Un mural por cada unidad didáctica.

Mural del cuerpo.

Mural de figuras.

Mural de hábitos.

Mural del día y de la noche. 25

AT00175901_int_papu_cat9

8/4/09

14:06

Página 26

Mural de cumpleaños.

Mural de números.

Mural de colores.

ORGANIZACIÓN DEL AULA Listado de los alumnos. Láminas de equipos.

Con tarjetas de asistencia. 26

AT00175901_int_papu_cat9

8/4/09

14:06

Página 27

Símbolos individuales.

Carnés.

Orlas. Espacios y objetos del aula.

27

AT00175901_int_papu_cat9

8/4/09

14:06

Página 28

INICIACIÓN A LA LECTURA DE IMÁGENES Tarjetas de vocabulario.

Flash-carts para trabajar el vocabulario en Inglés.

Láminas secuenciadas de cada cuento. Semáforo de entrada y salida.

28

AT00175901_int_papu_cat9

8/4/09

14:06

Página 29

CDS PARA DIVERTIRSE • Cd de canciones, versiones instrumentales, sonidos y expresiones en Inglés. • Cd de nuevas tecnologías de la información y de la comunicación. • Cd de canciones en Inglés. • Cd de música clásica y relajación.

JUEGOS PARA EL AULA

Encajables.

29

AT00175901_int_papu_cat9

8/4/09

14:06

Página 30

MATERIALES COMPLEMENTARIOS

D A D E V O N

Vacaciones OBSEQU IO:

REGALAMOS CON ESTE CUADERNO TE IGO PAPÚ LA MASCOTA DE TU AM MÁS PEQU EÑO. A TAMAÑO UN POQU ITO

Para repasar durante el verano en el cole y en casa.

30

AT00175901_int_papu_cat9

8/4/09

14:06

Página 31

NO VE DA Se trabajan y refuerzan D el desarrollo del lenguaje oral,

Lectoescritura

los trazos grafomotrices y la interpretación de imágenes.

31

AT00175901_int_papu_cat9

8/4/09

14:06

Página 32

NO VE D AD Se trabajan y refuerzan números y contenidos básicos

Matemáticas

del área de matemáticas.

32

AT00175901_int_papu_cat9

8/4/09

14:06

Página 33

Educación infantil

Primer ciclo 0 años 1 año 2 años

algaida

33

AT00175901_int_papu_cat9

8/4/09

14:06

Página 34

Proyecto Proyecto

Un Proyecto para los más pequeños, motivador y atractivo, que tiene en cuenta el carácter educativo y asistencial de este ciclo…

…la importancia del juego… 34

algaida

AT00175901_int_papu_cat9

8/4/09

14:06

Página 35

Primer ciclo Nivel 0 años Nivel 1 año Nivel 2 años

…el desarrollo de la expresión oral, el movimiento, la adquisición de hábitos, la educación del comportamiento y las capacidades de los niños y niñas. algaida

35

AT00175901_int_papu_cat9

8/4/09

14:06

Página 36

Nivel 0 años Material para el alumno Un material para ser trabajado conjuntamente entre la familia y los docentes. En él se reflejarán los hitos más importantes del desarrollo. Con una amplia propuesta de actuación de carácter asistencial y educativa.

Mi primer libro Nombre: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _________________________

Educación infantil

36

algaida

algaida

AT00175901_int_papu_cat9

8/4/09

14:06

Página 37

Material para el aula Mascota.

algaida

37

AT00175901_int_papu_cat9

8/4/09

14:06

Página 38

Nivel 1 año Carpeta que contiene: Unidad 1: «Popi viene al cole». Unidad 2: «La casa de Popi». Unidad 3: «Popi va de paseo». Unidad opcional: «Primeras observaciones del entorno». Cuestionario inicial.

Nombre: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Curso: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

algaida

Educación infantil

Boletín de información final. Bolsa de adhesivos y fichas de plástica. CD de canciones y sonidos. Libro para la familia. Cosas de Popi.

38

algaida

AT00175901_int_papu_cat9

8/4/09

14:06

Página 39

Material para el alumno Las unidades didácticas Presentamos dos tipos de unidades:

Unidad

1 Popi viene al cole

1

3

Unidad

2

Popi va de paseo

Nombre: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _________________________

La casa algaida de Popi

Educación infantil

1

3 unidades básicas que responden a los objetivos correspondientes al nivel 1 año.

Unidad

1

Me pongo de pie

En casa dormimos Nombre: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _________________________

Nombre: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Educación _

infantil

algaida

algaida

Llueve, llueve Unidad

© algaida editores S.A. Duendes mágicos

Educación infantil

© algaida editores S.A. Duendes mágicos

_________________________

opcional

© algaida editores S.A. Duendes mágicos

1

Primeras observaciones del entorno

Nombre: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _________________________

Educación infantil

algaida

algaida

1 unidad flexible para realizar cuando el nivel madurativo de los alumnos lo permita.

39

AT00175901_int_papu_cat9

8/4/09

14:06

Página 40

Nivel 1 año El contacto con la familia “Popi viene al cole”

En cada unidad,

© algaida editores S.A. Duendes mágicos

2 láminas de información para la familia.

Termin am la unid os ad

Mirar y hablar

¿Qué hacen? Tiene manos

¿Qué son?

Tiene pies

Libro para la familia: Libro para la familia

Educación infantil

algaida

© algaida editores S.A. Duendes mágicos

1

Comen zam la unid os ad

© algaida editores S.A. Duendes mágicos

u ni d a d

Cuestionario inicial.

Con sugerencias para los padres sobre educación de hábitos, comportamiento…

CUESTIONARIO INICIAL

Dlma45t89o23s »p:;eHIr?n89a67l:;eTUsÑ:

Informe final. 2. Ahora soy mayor y sé hacer muchas cosas y además voy al colegio.

3. En mi cumpleaños me lo pasé “chupi”. He cumplido

Nombre y apellidos Fecha de nacimiento

Lugar

Domicilio Teléfonos de contacto Horas que permanecerá en el centro

Dlma45t89o23s …f`aa45m45i67l45i89a45r:;eTUsÑ:

.

PADRE: Nombre y apellidos

hora de dormir.

– Si está nervioso, esperar un poco

antes de acostarlo.

– Realizar el baño preferentemente

por la noche. al mismo tiempo que los adultos.

– Conversar un poco con él o ella, contarle © algaida editores S.A. Duendes mágicos

– Acostumbrarle a despedirse de la – Es también

un cuento…

familia usando la fórmula adecuada:

“buenas noches”.

besarle y darle todo vuestro un momento adecuado para abrazarle,

25

y las necesidades que vayan surgiendo A la hora del descanso se debe atender (si todavía no lo hace).

afecto.

motivar para

que se acostumbre a dormir solo/a

de de sueño saludables podrá tener problemas Un niño o niña que no desarrolle hábitos timidez… dizaje, inseguridad, trastornos de sociabilidad, 12

apren-

niñas la necesidad de estar limHay que desarrollar en los niños y pulcro y cuidado. A través de las pios y el deseo de un aspecto personal se sienten atendidos personalactividades de higiene, los niños y niñas importantes para ellos, es un momente por el adulto, por esto son tan individual. físico contacto de privilegiado mento nunca de forma de pañales. Éste no debe realizarse cambio el en Un ejemplo lo encontramos a través del lenun momento de afecto y comunicación mecánica, sino que debe tratarse como de acontecimiengracias a esta actividad, la secuencia guaje verbal y corporal. El niño aprende, limpiar… y realiza aprendizajes cognitivos. tos: quitar los pañales, coger las toallitas, y genitales, cara el cuerpo, especialmente de manos, La higiene implica la limpieza de todo cara, dienPara los hábitos de higiene de manos, por ser las zonas más expuestas a infecciones. deben realizarse la niña sepan identificar en qué momentos tes y nariz es necesario que el niño y grado de autononecesidad, que las realicen con un cierto estas actividades, que comprenda su el grifo, en(abrir que posean ciertas destrezas motrices mía, que deseen participar con el adulto, del propio cuerpo. control cierto un posean que y jabonarse, secarse con la toalla…) destinados al aseo. y orden de los utensilios y espacios Igualmente importante es el cuidado e inculcarles que a recoger y cuidar los objetos que utilizan Hay que enseñar a los niños y niñas contribuir a ello. ordenados y aseados y que deben estas tareas se realizan mejor en espacios con momento de juego. No deben identificar momento de aseo

Profesión

Domicilio Teléfonos de contacto MADRE: Nombre y apellidos Fecha de nacimiento

13

Espacio para los recuerdos fotográficos.

© algaida editores S.A. Duendes mágicos

y reparador es necesario:

– Crear un clima relajado antes de la

– Acostar al niño o niña temprano, no

24

40

Para que el sueño nocturno sea largo

© algaida editores S.A. Duendes mágicos

© algaida editores S.A. Duendes mágicos

mantenerse aunque dure poco tiempo.

Fecha de nacimiento

3. Higiene.

© algaida editores S.A. Duendes mágicos

por la mañana y dos siestas durante el día: una más corta En esta edad es recomendable hacer tiempo reparador del almuerzo. Son recomendables como otra más larga por la tarde, después del actividad. niñas acumulan debido a su intensa cansancio y la fatiga que los niños y dormir e irá abandoo niña tendrá menos necesidad de A partir de los 15 o 16 meses el niño tarde, pero ésta debe e incluso se acortará la siesta de la nando el hábito de la siesta matinal

Profesión

Domicilio Teléfonos de contacto HERMANOS/AS: Nº total de hermanos/as

Lugar que ocupa

¿Tiene celos?

algaida

AT00175901_int_papu_cat9

8/4/09

14:06

Página 41

Material para el alumno Iniciación a la interpretación de imágenes ¿Qué come?

¿Qué hace Popi?

El yogur

© algaida editores S.A. Duendes mágicos

Popi come.

© algaida editores S.A. Duendes mágicos

y la papilla.

3

2

Un pequeño libro de imágenes:

Con la representación de acciones próximas a los niños y las niñas y objetos relacionados con dichas acciones para facilitar el desarrollo del vocabulario y la expresión oral. algaida

41