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Francisco Domene

Ana y el misterio de la tierra de Mu

© Grupo Anaya, S. A., Madrid, 2000 Espacio Abierto Trabajo realizado por: Mario Tormo, Olivia Pérez e Isabel Morueco Director editorial: Antonio Ventura www.anayainfantilyjuvenil.com

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Ana y el misterio de la tierra de Mu Francisco Domene

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vés de muy diversos escenarios, partiendo de lo geográficamente conocido y cercano, Madrid, para ir alejando progresivamente al protagonista hacia lugares remotos y escenarios «de novela».

NTRODUCCIÓN

Civilizaciones y mundos perdidos, aventuras en busca de un tesoro, enfrentamientos entre malos y buenos son algunos de los ingredientes que nos ofrece Ana y el misterio de la tierra de Mu. De la mano de un personaje que poco tiene de superhéroe y con el que cualquiera podría identificarse, la acción se encamina lentamente hacia lo desconocido, lo misterioso, lo inaccesible. El hilo narrativo se enreda y va ofreciendo un amplio abanico de tipos sociales: desde la sordidez y el tenebrismo de las bandas organizadas, hasta el idealismo de un aventurero que busca mundos de leyenda. Todo ello con una prosa dinámica caracterizada por sus numerosos registros, coloquial, juvenil y actual. El desarrollo lineal de los hechos nos conduce in crescendo por la acción a tra-

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RGUMENTO

Castillo se niega a creer que su amiga Ana esté muerta; es imposible, aunque su cadáver haya sido enviado desde Grecia en un ataud sellado. A partir de este convencimiento y de su deseo por encontrarla, el joven se verá inmerso en numerosas y peligrosas aventuras que le llevan a recorrer parajes remotos, moverse por los más sórdidos ambientes, conocer a los más variopintos personajes... El primer hito del camino, aquí en España, es conseguir abrir la tumba en que 2

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supuestamente está enterrada Ana y comprobar que, efectivamente, no se trata de ella. A continuación, intentará encontrar su rastro en Atenas. Con un poco de casualidad y de suerte, Castillo va superando los malos tropiezos y su falta de información, hasta colaborar con una banda de rateros que tal vez le desvelen alguna pista sobre el paradero de Ana. Objetos de arte, catacumbas, huidas, peleas, suplantaciones... Hasta que su odisea le conduce a Adén, y de allí a lo que posiblemente pueda identificarse con la legendaria tierra de Mu, un paraje oculto en el interior de una montaña y rodeado de supersticiones y misterios.

ERSONAJES

Castillo Se nos presenta como un joven arqueólogo, estudiante inexperto pero obstinado, a quien el amor por su amiga Ana le lleva a un periplo que jamás hubiera imaginado. Convencido de que está viva, y empeñado en encontrarla, no duda en embarcarse en las más turbias aventuras con tal de conseguir cualquier información que le acerque a ella. Así, sacará fuerzas de flaqueza para seguir adelante, se enzarzará en peleas de las que hubiera huido en cualquier otra situación y se hará pasar por quien no es arriesgando su propia vida con tal de lograr su objetivo. Lejos, por otro lado, de encarnar al típico héroe, Castillo se nos muestra como un joven normal y corriente, con debilidades y torpezas al moverse en entornos que desconoce, pero sobre todo con una gran voluntad por seguir adelante y ayudar a su mejor amiga, que a buen seguro le necesita.

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UTOR

Nació en 1960, en un pueblo granadino. Tras residir en diferentes lugares, su familia se estableció en Baza. Allí despertó su afición por la arqueología después de visitar las ruinas de la antigua Basti y de su necrópolis. Es Licenciado en Prehistoria e Historia Antigua. Tiene publicados tres libros de poesía: Libro de las horas, Insistencia en las horas y Propósito de enmienda. En esta misma colección de Espacio Abierto ha publicado La última aventura, de la que la presente novela es una continuación, con personajes comunes, como Ana y Castillo.

Los Gatos Son una banda de rateros con la que Castillo se topa nada más aterrizar en Atenas. Operan en el aeropuerto, y su objetivo son los turistas despistados, como él. Sin embargo, comprobaremos cómo detrás de estos ladronzuelos (de poca 3

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monta y de guante blanco al mismo tiempo) se esconden personajes obligados por la vida a seguir un camino que no desean, aunque esta circunstancia no haya conseguido doblegar sus valores humanos: el compañerismo, la amistad y el cariño se nos desvelan en Ítaca y Triptólemo, dos Gatos que ayudan a Castillo al tiempo que se ayudan a sí mismos a salir del atolladero de su situación fuera de la ley.

ble de la desaparición de Ana, se vale de los muchachos para saquear ricas mansiones y hacerse con un importante botín de obras de arte y antigüedades. Interesado tan solo en su beneficio y en el buen funcionamiento de sus planes al margen de la ley, no duda en quitar de su camino a quien sea y como sea con tal de lograr sus propósitos: se trata del típico cabecilla sin escrúpulos.

Jacques Piloto francés que viaja en su avioneta, es un golpe de suerte y ayuda para Castillo. Aventurero típico y tópico, se obstina en encontrar la tierra de Mu convencido de que con ello conseguirá cambiar el curso de la historia antigua. Gracias a este interés, sin embargo, conduce al muchacho hasta el mismo escondrijo donde se halla su amiga. De su mano y con su experiencia descubrirán tesoros insospechados...

Durrel se encuentra en la misma línea de Arkade. Presente en boca de los personajes a lo largo de toda la obra, solo aparece al final, como responsable del cautiverio de los muchachos en la montaña y del saqueo de riquezas. En el desenlace de la historia queda la duda de si ha sobrevivido a la explosión que se produce (y de la que él mismo es causante como forma de chantaje para salvar su vida) o aún quedan por venir nuevas aventuras en las que enfrentarse con él.

El taxista ateniense Es un personaje curioso y misterioso a la vez, pues con el tiempo se nos desvelará su verdadera identidad, de gran importancia para el desarrollo de los hechos y la misión de Castillo: resulta ser un inspector de policía que investiga sobre la mafia de los Gatos. Entre tanto, ofrecerá a Castillo una valiosa ayuda con su información.

Ana solo aparece hacia el final de la obra, esclavizada en el interior de la montaña para la explotación de sus riquezas, como otros muchos jóvenes. No atiende a la primera y apremiante intención de Castillo por salir de allí y ponerse a salvo cuanto antes, pues, sin dudarlo, su intención es salvar al resto de sus compañeros de cautiverio, arriesgando su vida por ello. Una vez finalizada la aventura y a salvo, su generosidad la lleva a renunciar a su parte del botín por una noble causa.

Otros personajes Por otro lado, una corte de mafiosos y rufianes puebla la novela. Arkade, jefe de los Gatos y aparentemente responsa4

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❑ La libertad es el bien más preciado y menos disfrutado por los muchachos que permanecen esclavizados en la montaña, y también por los Gatos, aunque de otro modo. Ni unos ni otros son dueños ya de sus propias vidas, concepto que podría parecernos muy lejano en el espacio y el tiempo, pero que lamentablemente todavía hoy sigue ofreciendo ejemplos por todo el mundo. La voluntad de los más fuertes y poderosos impera sobre los débiles, obligándoles a una vida de esclavos donde todos sus derechos han quedado suprimidos. Sin embargo y pese a su debilidad, todos lucharan por volver a recuperarlos.

ALORES

Las aventuras de la obra dan pie a todo un abanico de valores humanos que se entremezclan y contrastan al mismo tiempo con la ruindad de unos y otros personajes. ❑ La lealtad como concepto podría servirnos para enmarcar rasgos como la amistad, el compañerismo y el afecto, presentes en los principales personajes. Tanto Castillo como los Gatos (Ítaca y Triptólemo), y posteriormente Ana, nos muestran que los lazos de lealtad les unen a los seres queridos, aquellos con los que conviven y comparten afectos. Ítaca es capaz de cualquier transgresión de la ley con tal de volver a ver a su hermana; ambos Gatos ayudan en lo posible a Castillo cuando descubren que no se trata de un enemigo; Ana se niega a salvar su vida sin intentar antes ayudar a sus compañeros de cautiverio. Saben que la unión les hace fuertes, y que se necesitan unos a otros.

❑ La valentía de Castillo se crece ante las dificultades en el camino hacia Ana. Aparentemente se trata de un chico normal y corriente, sin rasgos de héroe ni unas facultades físicas destacables. Pero su constancia y el firme deseo de lograr su objetivo le llevan a superar cualquier obstáculo, empleando los medios a su alcance y sacando fuerzas de flaqueza.

❑ La justicia y la verdad, por otra parte, prevalecen como valores triunfantes en el desenlace de la obra. La policía consigue desarticular la banda de los Gatos y apresar a sus jefes; Ana consigue ser liberada de su cautiverio, y con ella todos sus compañeros, que además se verán recompensados con un sustancioso botín. 5

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A continuación, se ofrecen unas actividades de animación para realizar (colectivamente o con fichas individuales) antes de leer el libro, y así suscitar el interés por su lectura, y después de leerlo, para recrear los distintos aspectos de su contenido y fomentar la creatividad de los lectores.

DE LA LECTURA MUNDOS OCULTOS Y ESCONDIDOS Las leyendas ayudan a crear una concepción como país, pueblo o cultura, explicando los orígenes de un grupo humano, como es el caso de la saga de los Nibelungos o del ciclo sobre el rey Arturo y los caballeros de la tabla redonda. Nacen como un intento de responder a una de las preguntas esenciales del hombre a través de los tiempos: ¿De dónde venimos? En otras ocasiones se recurre a la leyenda y a lo mítico para explicar fenómenos y hechos sobre los que no existe una respuesta explícita, como las grandes construcciones megalíticas, las pirámides egipcias y mayas, el continente perdido de la Atlántida, etc. Invitaremos a los alumnos a que, por grupos, realicen un esfuerzo e identifiquen unos cuantos ejemplos de cada uno de los dos tipos.

AVENTURAS COTIDIANAS EN LA VIDA REAL A veces los hechos más cotidianos y repetidos se ven trastocados de repente por un imprevisto, un accidente, algo que 6

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que opera en el aeropuerto de Atenas, robando a los turistas despistados; pero también realizan robos importantes en grandes y lujosas mansiones, como valiosas piezas de arte o antigüedades. Imaginaremos que una banda como la de los Gatos se ha propuesto realizar un robo de gran calibre. El objetivo es el diamante más grande del mundo, que se encuentra en el palacio de Topkapi, un museo de Estambul. Se trata de llevar a cabo un trabajo limpio y sin víctimas, de precisión... La clase se dividirá en varios grupos (de cuatro o cinco personas como máximo) que se repartirán los papeles de policías y ladrones. Por un lado, se intentará diseñar una sala en la que únicamente se encuentre el diamante, expuesto en el centro bajo una gran cúpula acristalada. El museo puede contar con todas las medidas de seguridad que se quiera, pero manteniendo siempre la apariencia de resultar accesible y cómodo de visitar por el público, ya que la leyenda dice que ese diamante nunca ha podido ser robado debido a una fuerza interior que hipnotiza a todo aquel que intenta sustraerlo. Del otro lado se encuentra la banda de ladrones, que serán los encargados de organizar el robo de la joya, procurando no dejar huellas ni efectuar destrozo alguno en el museo, burlando todas esas medidas de seguridad ideadas por la policía... Un robo de «guante blanco», y de mucho ingenio.

obstaculiza el ritmo ordinario obligándonos a variar nuestra rutina diaria. Por ejemplo: suena el despertador para ir al colegio, nos levantamos, nos metemos en la ducha, pero de repente cortan el agua a causa de una avería y nos encontramos con todo el cuerpo enjabonado y la cabeza llena de espuma sin poder continuar; con las prisas, las tostadas se nos queman, y para colmo no llegamos a tiempo de coger el autobús de todos los días... O bien, en el bloque de enfrente alguien grita desde una ventana, se ha quedado encerrado... ¿o hay un fuego? Son imprevistos en los que tenemos que intervenir, aventuras dentro de nuestro contexto cotidiano que alteran nuestro ritmo cronometrado. Se trata de crear o recrear un suceso de este tipo que pudiera haber ocurrido dentro de nuestra rutina habitual, y convertirlo, con humor, en una pequeña aventura urbana o rural.

OBJETIVO:

EL DIAMANTE MÁS GRANDE DEL MUNDO

Se cogen los polarizadores, se colocan aquí, en el interior del marco de la puerta, sobre estas pastillitas tan graciosas, se acciona este dial que tiene la cajita, se sintoniza lo mismo que una radio y, ¡zas!, alarma desconectada. ¿Has visto que fácil? Este texto hace referencia a la actuación de Los Gatos, una banda de rateros 7

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DESPUÉS

¿QUÉ PASARÍA SI...? A Castillo le acompaña un poco la buena suerte (pese a tener sus tropiezos) y se mueve por la historia ayudado de las casualidades, aunque le cueste reconocerlo. Además, como dice su madre, este es un sino que siempre le acompaña. ¿Qué pasaría, por ejemplo, si este joven no se llega a topar con un taxista que, en realidad, resulta ser jefe de policía y que además le facilita los datos suficientes para encontrar la guarida de los Gatos? ¿Que hubiese ocurrido en la obra si el niño Maurice no le desvela la pista del paradero de Ana y de los dos israelíes que fueron llevados a Socotora? Animaremos a los alumnos a que detecten en el texto este tipo de coincidencias y las reúnan. Posteriormente, indicarán algunas de las posibilidades que ellos desarrollarían dentro de la obra con respecto a la búsqueda de Castillo si estas casualidades no se hubiesen producido.

DE LA LECTURA UN NUEVO PERSONAJE Plantearemos a los alumnos la creación e incorporación de un nuevo personaje que esté dispuesto a acompañar a Castillo en todas sus peripecias o a formar parte de la banda de los Gatos, o emular a Jacques y surcar los cielos en busca de tierras míticas y tesoros ocultos. Dividiremos la clase en grupos. Cada grupo se encargará de crear su nuevo personaje. En primer lugar, definirán los rasgos y características personales e inventarán un papel para incluirlo entre el repertorio de personajes de la obra. A continuación desarrollarán la acción del personaje a través de acciones que enriquezcan la trama de la obra, pero sin variarla en lo sustancial. La acción consistirá en seguir de cerca a alguno de los protagonistas, procurando siempre mantener cierta coherencia entre las acciones que lleve a cabo el personaje y las razones que le impulsen a actuar de esa manera: hay que tener presente en todo momento quién es este personaje y lo que intenta conseguir... Por último, descubrirán ante el resto de los compañeros en qué variaría la novela si este personaje hubiera formado parte de ella.

LOS

MUNDOS SUBTERRÁNEOS Y SUS MISTERIOS

Tanto en la historia como en la literatura, el mundo subterráneo da mucho juego a la hora de incrementar el misterio de cualquier acontecimiento, escondite o residencia, tanto de malhechores como de algunos de los protagonistas en este caso. 8

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Pediremos que localicen en la obra algunos de los escenarios subterráneos que aparecen y los hechos que se desarrollan en su interior, y a continuación los traspasen, a modo de broma, al mundo de la superficie. Así verán cómo pierden gran parte de su encanto y su misterio. Además les proponemos que ejerciten la memoria e indiquen otros lugares subterráneos que recuerden tanto de la literatura como del cine. Para que les resulte más sencillo, lo pueden realizar a modo de puesta en común entre toda la clase.

Basándonos en ello, vamos a formar nuevas bandas, similares o no a la de los Gatos atenienses y no necesariamente de ladrones o al margen de la ley. La clase se dividirá en grupos, y cada uno de ellos elegirá a un animal con el que se identificarán sus miembros. A partir de sus rasgos, el grupo ideará un emblema y un nombre distintivos, se caracterizará con unas facultades determinadas y, a partir de ellas, definirá el perfil de sus actuaciones. Igual que los Gatos trepan hasta una ventana para birlar cuidadosamente una pieza de arte, las bandas o grupos formados por los alumnos serían capaces de…

FACULTADES Y DISFRACES ¿Por qué los Gatos eligen este nombre para su banda? Ítaca, la Gata, realiza un robo de guante blanco perfectamente planeado. En él entra en juego no solo su sagacidad, sino su destreza física: trepa, se encarama, se desliza por una cuerda suspendida a varios metros de altura, se cuela por una ventana… Son lo que se denomina «rasgos felinos», facultades y características propias del comportamiento de estos animales, los gatos, dotados de una gran agilidad y unos reflejos muy despiertos. Pero en el reino animal hay otras muchas especies con características que serían la envidia de cualquier caco, como la certera vista del lince o el mimético disfraz del camaleón. 9