ANEXO BASES ESPECÍFICAS DE PROFESOR DE MÚSICA EN LA ESPECIALIDAD DE DIRECCIÓN DE ORQUESTA

PRIMERA.- PLAZAS CONVOCADAS.Se convoca una plaza de Profesor de Música del Conservatorio Municipal en la especialidad de DIRECCIÓN DE ORQUESTA, al 100% de dedicación, perteneciente al Grupo A, equivalente al Subgrupo A1, de conformidad con lo dispuesto en la Disposición Transitoria Tercera de la Ley 7/2007 de 12 de abril, del Estatuto Básico del Empleado Público, de la Escala de Administración Especial, Subescala Técnica, Clase: Técnica Superior, con perfil lingüístico 3 de carácter preceptivo. SEGUNDA REQUISITOS ESPECIFICOSa) Hallarse en posesión del Título de Doctor, Ingeniero, Arquitecto o equivalente a efectos de docencia (Titulo de Profesor Superior en la especialidad de DIRECCION DE ORQUESTA, según Decreto 2618/66 o titulación equivalente con arreglo a la legislación vigente) b) Hallarse en posesión del perfil lingüístico 3 de Euskera, que se acreditará documentalmente conforme a lo establecido en el Decreto 64/2008 de 8 de abril de Gobierno Vasco de convalidación de títulos y certificados acreditativos de conocimientos de Euskera y adecuación de los mismos al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, o superando las pruebas selectivas que determine el Tribunal calificador.

TERCERA.- TRIBUNAL CALIFICADOR.PRESIDENCIA:

La Dirección del Conservatorio Municipal de Música.

VOCALÍAS:

Tres funcionarios de carrera a designar por la Alcaldía Presidencia. Un representante del I.V.A.P.

SECRETARÍA:

La Secretaría General de la Corporación o funcionario en quien delegue.

CUARTA.- SISTEMA DE SELECCIÓN.- Concurso-oposición libre. QUINTA.- A) FASE DE CONCURSO.- Regirá a efectos de valoración de méritos, que deberán acreditarse documental y fehacientemente, mediante los correspondientes certificados o justificantes que se acompañarán a las instancias el siguiente BAREMO DE MERITOS: 1.- Por servicios prestados a la Administración Estatal, Autonómica o Local en centros de enseñanza reglada, como profesor en la especialidad de DIRECCIÓN DE ORQUESTA: 0,30 puntos por cada 9 meses de servicios completos (no se computarán fracciones), sin que en ningún caso pueda exceder la puntuación por este concepto de 3,00 puntos. 2.- Por servicios prestados a la Administración Estatal, Autonómica o Local en centros de enseñanza no reglada, como profesor en la especialidad de DIRECCIÓN DE ORQUESTA: 0,15 puntos por cada 9 meses de servicios completos (no se computarán fracciones), sin que en ningún caso pueda exceder la puntuación por este concepto de 1,50 puntos. Las puntuaciones establecidas en este apartado para los servicios prestados, se entenderán referidas a los que lo hubieran sido en régimen de dedicación completa. Dichas puntuaciones se reducirán en proporción al tiempo de dedicación, en el supuesto de servicios prestados en régimen de dedicación a tiempo parcial, permaneciendo inalterable el límite máximo de puntuación alcanzable. Se considera curso completo del 1 de octubre al 30 de junio. No son acumulables las puntuaciones por servicios prestados simultáneamente en más de un centro. 3.- Por cada título de Grado Superior de otras disciplinas musicales 1,00 puntos hasta un máximo de 2,00 puntos. 4.- Por cada título de Grado Profesional de otras disciplinas musicales 0,50 puntos hasta un máximo de 1,00 punto. 5.- Por cursos de formación impartidos por Centros Oficiales y por Escuelas de Administración Pública o Administraciones Públicas en el marco de la Formación Continua en materias relacionadas con la especialidad de Profesor de DIRECCIÓN DE ORQUESTA, o con formación pedagógica, siempre que el certificado esté expedido por dichos centros y en los que necesariamente han de figurar las horas lectivas de duración de los mismos, por cada curso de duración igual o superior a 20 horas lectivas o cursos de duración inferior, pero que acumulados asciendan a 20 horas lectivas: 0,10 puntos, no pudiendo exceder la puntuación por este concepto de 1,00 punto.

6.- Por cada habilitación de Gobierno Vasco para Escuelas de Música relacionadas con las nuevas asignaturas del currículo de Grado Profesional 0,25 puntos hasta un máximo de 0,50 puntos. 7.- Por cada certificado de aptitud de idiomas de la Escuela Oficial de Idiomas excepto el Euskera 0,25 puntos hasta un máximo de 0,50 puntos. 8.- Por cada Diplomatura o titulación equivalente 0,25 puntos y por cada Licenciatura o titulación equivalente 0,50 puntos hasta un máximo de 0,75 puntos. La puntuación total máxima de los aspirantes por los méritos obtenidos en la fase de concurso, con arreglo al baremo anterior, no podrá exceder, en ningún caso, del 45% de la suma total de la puntuación máxima posible a obtener en la fase de oposición. B) FASE DE OPOSICION.La fase de oposición consistirá en la realización de cinco ejercicios obligatorios y eliminatorios según se establece a continuación: 1.- De carácter obligatorio y eliminatorio.- Consistirá en desarrollar por escrito, en un plazo máximo de 4 horas, tres temas elegidos al azar, uno del grupo I, otro del grupo II y otro del grupo III. 2.- De carácter obligatorio y eliminatorio.- Consistirá en la realización de la siguiente prueba: - Análisis formal, técnico y estético de una obra propuesta por el Tribunal. Para la preparación de este ejercicio los aspirantes dispondrán de 1 hora como máximo y de 20 minutos para su exposición ante el Tribunal. 3.- De carácter obligatorio y eliminatorio.- Consistirá en la realización de la siguiente prueba: - Interpretación al piano de un fragmento para ORQUESTA propuesto por el Tribunal. Para la preparación de este ejercicio los aspirantes dispondrán de 15 minutos en clausura vigilada con instrumento. 4.- De carácter obligatorio y eliminatorio.- Consistirá en la realización de las siguientes pruebas: •

Ensayo (de una hora de duración) e interpretación con la Orquesta de alumnos del Conservatorio de las siguientes obras para ORQUESTA: − UNA OBRA OBLIGADA de entre las siguientes: 1- L. v. Beethoven- Sinfonía nº 2 (Re M. op. 36) – Primer Movimiento. Adagio molto – Allegro con brío.

2- Félix Mendelssohn – Obertura “Las Hébridas”. 3- G. Bizet – Suite nº 1 – L´Arlesienne. − UNA OBRA LIBRE a elección del opositor. Las dos obras deberán ser de diferente época ó estilo. El Tribunal seleccionará la/s obra/s y/o fragmentos de la/s obra/s que ha de interpretar el opositor. El aspirante deberá atender a las preguntas y explicaciones que el Tribunal le requiera sobre la impartición de las clases de Orquesta en el Grado Profesional. Se valorará la dificultad técnica y el interés artístico del programa presentado. 5.- De carácter obligatorio y eliminatorio.- Consistirá en la realización de la siguiente prueba: - Instrumentación de un fragmento de una obra de piano para el tipo de Orquesta que determine el Tribunal. La duración del ejercicio será de dos horas.

SEXTA.- CALIFICACIÓN DE LOS EJERCICIOS.- Todos los ejercicios de la fase de oposición serán calificados de 0,00 a 10,00 puntos, quedando automáticamente eliminados aquellos aspirantes que no alcancen la calificación de 5,00 puntos. La calificación final de los aspirantes vendrá determinada por la suma de las puntuaciones obtenidas en el total del proceso selectivo.

SEPTIMA.- PERIODO DE PRACTICAS.- Consistirá en la realización, como una fase más del procedimiento de selección, del periodo de prácticas que señale el Area correspondiente, a la que accederán los aspirantes que superen con mejor puntuación la fase de concurso- oposición, durante un período máximo de seis meses, cuya fecha se anunciará oportunamente. Los aspirantes que resulten nombrados, lo serán en calidad de funcionarios en prácticas, con derecho al percibo de las retribuciones señaladas al efecto por la legislación vigente, siendo dados de alta en el Régimen General de la Seguridad Social. Tal situación se mantendrá por el periodo comprendido entre la fecha que se señale en el Decreto de nombramiento y la de la toma de posesión en propiedad, o la de descalificación en alguna de las fases anteriores.

El procedimiento de evaluación tendrá carácter de continuidad a lo largo del periodo de prácticas y será calificado como “Apto” o “No apto”, siendo necesario alcanzar la “Aptitud” para superar la presente fase del procedimiento selectivo. Concluido el periodo de prácticas se emitirá un informe sobre la capacidad y condiciones de cada aspirante, informe que será elevado al Tribunal calificador del proceso selectivo, el cual, a la vista del mismo, determinará la superación o no de la fase de prácticas y elevará a la Alcaldía Presidencia la oportuna propuesta de nombramiento a favor de los aspirantes que hayan superado el referido periodo. En cualquier momento del periodo de prácticas podrá anularse el nombramiento del aspirante, si éste no llegara a reunir las debidas condiciones de capacidad o aprovechamiento, mediante propuesta elevada al Tribunal calificador del proceso selectivo, el cual a la vista de tal propuesta, determinará si procede o no la anulación del nombramiento, elevando la oportuna propuesta en el sentido que proceda a la Alcaldía Presidencia.

TEMARIO GRUPO I Tema 1

Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5 Tema 6

Tema 7 Tema 8 Tema 9

La Constitución Española de 1978. Estructura y contenidos. Derechos fundamentales: enumeración, garantías y suspensión. Otros derechos y deberes de los ciudadanos. Las Cortes Generales: composición, atribuciones. Funciones del Congreso y del Senado. El Gobierno y la Administración. Relaciones entre el Gobierno y el Poder Legislativo. El Poder Judicial. Organización territorial del Estado. Las Comunidades Autónomas. Organización y competencias. El Estatuto de Autonomía del País Vasco. Su Título Preliminar. Competencias de la Comunidad Autónoma Vasca. El Gobierno Vasco. El Presidente o Lehendakari. El Parlamento Vasco. Los Territorios Históricos. Las Juntas Generales de Bizkaia. Régimen Local español. Principios constitucionales y regulación jurídica. El Municipio. Historia. Clases de Entes municipales en el Derecho Español. Organos de Gobierno y Administración del Municipio. Clases. El Ayuntamiento Pleno: composición y competencias. El Alcalde: atribuciones. La Junta de Gobierno Local. Las Comisiones Informativas.

Tema 10 Tema 11

Tema 12

Tema 13

Tema 14

Tema 15

Tema 16 Tema 17 Tema 18

GRUPO II Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5 Tema 6 Tema 7 Tema 8 Tema 9 Tema 10

La Función Pública Local y su organización. Sistemas de selección para el acceso a la función pública local. Derechos y deberes de los funcionarios públicos locales. Derecho de Sindicación. Régimen de Previsión Social de los funcionarios de Administración Local. El Procedimiento Administrativo común. Principios Generales. Fases del Procedimiento Administrativo. Recursos Administrativos. El Acto administrativo. Requisitos y clases. Causas de nulidad y anulabilidad. La revisión de oficio y revocación de los actos administrativos. El Servicio público en la esfera local. Servicios obligatorios mínimos municipales. Los modos de gestión de los servicios públicos. Consideración especial de la concesión administrativas. Los contratos administrativos en la esfera local. Clases. Sistema de selección de contratistas. Organos municipales de contratación. La responsabilidad patrimonial de las Entidades Locales: Regulación legal. Recursos de las Haciendas Locales. Clases. El gasto municipal. Fases para su gestión. El Presupuesto de las Entidades Locales. Concepto, naturaleza y clases.

La sección de instrumentos de cuerda en la Orquesta: Características, evolución y repertorio. Características de la interpretación de la sección de cuerda en la Orquesta según los diferentes estilos musicales. La Sección de instrumentos de viento en la Orquesta: Características, evolución y repertorio. Características de la interpretación de la sección de viento en la Orquesta según los diferentes estilos musicales. La sección de instrumentos de percusión en la Orquesta: Características, evolución y repertorio. Características de la interpretación de la sección de percusión en la Orquesta según los diferentes estilos musicales. El repertorio para solista vocal o instrumental y Orquesta: Características y evolución. Características de la interpretación del repertorio para solista vocal o instrumental y Orquesta. Repertorio para Coro y Orquesta: Características y evolución. Características de la interpretación del repertorio para Coro y Orquesta.

Tema 11 Tema 12 Tema 13 Tema 14 Tema 15 Tema 16 Tema 17

Tema 18 Tema 19

Tema 20 Tema 21 Tema 22

Tema 23 Tema 24 Tema 25

Tema 26

Tema 27

Características, referidas a la evolución del estilo y la escritura instrumental, del repertorio para Orquesta del Barroco. Utilización del repertorio para Orquesta del Barroco en la clase de la Orquesta. Características, referidas a la evolución del estilo y la escritura instrumental, del repertorio para Orquesta del Clasicismo. Utilización del repertorio para Orquesta del Clasicismo en la clase de Orquesta. Características, referidas a la evolución del estilo y la escritura instrumental, del repertorio para Orquesta del Romanticismo. Utilización del repertorio para Orquesta del Romanticismo en la clase de Orquesta. Características, referidas a la evolución del estilo y la escritura instrumental, del repertorio orquestal entre dos siglos: Postromanticismo, Nacionalismo, Impresionismo, etc. Utilización del repertorio para la Orquesta del Post-romanticismo en la clase de Orquesta. Características, referidas a la evolución del estilo y la escritura instrumental, del repertorio para orquesta desde la Primera Guerra Mundial hasta nuestros días. Música contemporánea para orquesta: Nuevos recursos compositivos, formales y de notación. Utilización del repertorio para Orquesta desde la Primera Guerra Mundial hasta nuestros días en la clase de Orquesta. La técnica de la dirección: Evolución de las diferentes escuelas a lo largo de la historia. La técnica moderna de dirección. La unidad sonora: Respiración, ataque, vibrato, golpes de arco, afinación, articulación, ritmo y fraseo. Agógica y dinámica. Consecución de la unidad sonora a través del gesto del director. Análisis de obras orquestales desde distintos puntos de vista: Estilísticos, armónicos, formales, estructurales, etc. Análisis y planificación del montaje de una obra para Orquesta. Diferentes técnicas de ensayo en función del repertorio. La Orquesta en los dos primeros cursos de Grado Profesional: Características de su proceso formativo. Sistematización de los aspectos fundamentales a desarrollar en la programación. Criterios de selección del repertorio. Bibliografía. Desarrollo de una Unidad Didáctica a partir de una obra orquestal de repertorio adecuado a los dos primeros cursos de Grado Profesional. La Orquesta en los cursos tercero y cuarto de Grado Profesional: Características de su proceso formativo. Sistematización de los aspectos fundamentales a desarrollar en la programación. Criterios de selección del repertorio. Bibliografía.

Tema 28

Tema 29

Tema 30

Tema 31

Tema 32 Tema 33

Tema 34 Tema 35

Tema 36

Desarrollo de una Unidad Didáctica a partir de una obra de un repertorio adecuado a los cursos tercero y cuarto de Grado Profesional. La Orquesta en los cursos quinto y sexto de Grado Profesional: Características de su proceso formativo. Sistematización de los aspectos fundamentales a desarrollar en la programación. Criterios de selección del repertorio. Bibliografía. Desarrollo de una Unidad Didáctica a partir de una obra de un repertorio adecuado a los cursos quinto y sexto de Grado Profesional. Los instrumentos de cuerda: Características organológicas. Desarrollo de los aspectos técnicos y musicales a lo largo del Grado Profesional. Incidencia de esos aspectos en la programación y organización de la materia de Orquesta. Desarrollo de una unidad didáctica dirigida a la sección de cuerdas de la Orquesta. Los instrumentos de viento-madera: Características organológicas. Desarrollo de los aspectos técnicos y musicales a lo largo del Grado Profesional. Incidencia de estos aspectos en la programación y organización de la materia de Orquesta. Desarrollo de una unidad didáctica dirigida a la sección de viento-madera de la Orquesta. Los instrumentos de viento-metal: Características organológicas. Desarrollo de los aspectos técnicos y musicales a lo largo del Grado Profesional. Incidencia de estos aspectos en la programación y organización de la materia de Orquesta. Desarrollo de una unidad didáctica dirigida a la sección de metales de la Orquesta.

GRUPO III Tema 1 El director y la orquesta: Técnicas de concienciación corporal personal y con el grupo. Relajación física y mental, hábitos posturales, respiración, control y visualización mental, miedo escénico. Los ensayos y las actuaciones en público. Las técnicas del gesto. Tema 2 Consideraciones relativas a las distintas técnicas de ensayo en función de las obras: Solistas, conjuntos, orquestas, etc. Aplicación gestual para la consecución de la unidad sonora. Tema 3 La Orquesta de Cámara: Características, evolución y repertorio. Tema 4 Características de la interpretación del repertorio para Orquesta de Cámara. Tema 5 La Orquesta Sinfónica: Características, evolución y repertorio. Tema 6 Características de la interpretación del repertorio para Orquesta Sinfónica.

Tema 7

Tema 8 Tema 9

Tema 10 Tema 11 Tema 12

Tema 13 Tema 14 Tema 15

Tema 16

Tema 17 Tema 18

Tema 19

Tema 20 Tema 21

Los instrumentos de percusión. Características organológicas. Desarrollo de los aspectos técnicos y musicales a lo largo del Grado Profesional. Incidencia de estos aspectos en la programación y organización de la materia de Orquesta. Desarrollo de una unidad didáctica dirigida a la sección de percusión de la Orquesta. Otros instrumentos orquestales (arpa, saxofón, piano, guitarra...) Características organológicas. Desarrollo de los aspectos técnicos y musicales a lo largo del Grado Profesional. Incidencia de estos aspectos en la programación y organización de la materia de Orquesta. Desarrollo de una unidad didáctica dirigida a otros instrumentos orquestales, como el arpa, saxofón, piano, guitarra... La programación de la asignatura de Orquesta en el Grado Profesional. Criterios didácticos para la selección de repertorio. La Música de Cámara en el Grado Profesional. Programación de esta materia. Repertorio, análisis, técnica de la interpretación en grupo, audición, improvisación, etc. Desarrollo de una Unidad Didáctica dirigida a un grupo de alumnos de Música de Cámara de Grado Profesional. Interrelación entre la clase de Orquesta y las disciplinas teóricoprácticas que conforman el currículo de Grado Profesional. La Práctica Instrumental de cuerda en el Grado Elemental. Programación de las actividades colectivas en este nivel. Repertorio, conceptos relativos al lenguaje musical, técnica de la interpretación en grupo, audición, improvisación, etc. La Práctica Instrumental de viento y percusión en el Grado Elemental. Programación de las actividades colectivas en este nivel. Repertorio, conceptos relativos al lenguaje musical, técnica de la interpretación en grupo, audición, improvisación, etc. Desarrollo de una Unidad Didáctica dirigida a un grupo de alumnos de Práctica Instrumenal de Grado Elemental. La asignatura de conjunto instrumental en el Grado Profesional. Aportación del profesor de Orquesta a la práctica de las diferentes agrupaciones instrumentales integradas en el currículo de Grado Profesional. Aprendizaje progresivo del repertorio de Orquesta. Características de la interpretación orquestal. Diferente aplicación a los diversos estilos musicales. Desarrollo de una Unidad Didáctica dirigida a la asignatura de Banda en el Grado Profesional. Desarrollo de una Unidad Didáctica dirigida a la asignatura de Conjunto Instrumental en el Grado Profesional.

Tema 22

Tema 23

Tema 24

Tema 25

Tema 26

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Tema 28 Tema 29

Tema 30

Tema 31

Tema 32 Tema 33

La asignatura optativa de Introducción a la Dirección de Orquesta en el tercer ciclo de Grado Profesional. Su programación. Criterios didácticos para la selección del repertorio. Técnica básica de dirección para estudiantes de dirección. Prácticas de dirección con las diferentes agrupaciones instrumentales de Grado Elemental y de Grado Profesional de un Conservatorio de Música. El director y el coro. Técnicas de concienciación corporal: Relajación física y mental, concentración mental, hábitos posturales, respiración, control y visualización mental, miedo escénico. El Coro en el Grado Elemental: Características de su proceso formativo. Sistematización de los aspectos fundamentales a desarrollar en la programación. Criterios de selección del repertorio en función de la evolución cognitiva del alumno. Desarrollo de una Unidad Didáctica a partir de una obra de repertorio adecuado a la asignatura de Coro en el Grado Elemental. El Coro en el Grado Profesional: Características de su proceso formativo. Sistematización de los aspectos fundamentales a desarrollar en la programación. Criterios de selección del repertorio en función de la evolución cognitiva del alumno. Desarrollo de una Unidad Didáctica a partir de una obra de repertorio adecuado a la asignatura de Coro en el Grado Profesional. La Banda Sinfónica: Familia de instrumentos. La partitura. Orquestación e Instrumentación. La programación: Principios psicopedagógicos y didácticos. Vinculación con el proyecto curricular. Estructura de las Unidades Didácticas. Concreción y aplicaciones en los Grados Elemental y Profesional de la enseñanza de Orquesta. Función de los criterios de evaluación. Evaluación del alumno y del proceso de enseñanza-aprendizaje. Procedimientos e instrumentos de evaluación. La autoevaluación. La coevaluación. La calificación. La recuperación. La acción tutelar en los Conservatorios de Música. Funciones y actividades tutelares. El tutor y su relación con el equipo docente y con los alumnos. El papel de la familia en la educación musical. Colaboración de los profesores y padres en las distintas etapas educativas. Aportación al desarrollo de la técnica de dirección de los grades Directores de Orquesta a través de la Historia. Criterios didácticos para la selección del repertorio de la asignatura de Orquesta en el Grado Profesional. Orientación del trabajo colectivo e individual del alumno: Autonomía de estudio. Listado y justificación del repertorio adecuado a la asignatura de Orquesta en el Grado Profesional.

Tema 34

Tema 35

Tema 36

Criterios didácticos para la selección del repertorio de la asignatura de Banda en el Grado Profesional. Orientación del trabajo colectivo e individual del alumno: Autonomía de estudio. Listado y justificación del repertorio adecuado a la asignatura de Orquesta en el Grado Profesional. La función de la asignatura de Orquesta en el Grado Profesional. Organización de la asignatura. Planificación anual de las actividades a desarrollar. Organización y gestión de Conciertos y otras actividades extraescolares a realizar. Características del desarrollo evolutivo del alumno niño y adolescente. Motivación. Condiciones para que la enseñanza sea activa. Intuición.