SESIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO I. DATOS GENERALES 1.1. Institución educativa : I.E.José Maria Arguedas − La victoria. 1.2. Nivel / Modalidad : Secundaria Básica de Menores 1.3. Grado / Sección : 2ª C 1.4. Tema : El sustantivo y su clasificación. 1.5. Área : Comunicación 1.6. Componente curricular : Comunicación escrita II. PARTE DIDÁCTICA 2.1. Denominación de la sesión : • Conozcamos el sustantivo y sus clases 2.2. Capacidad de área : • Producción de textos 2.2. Aprendizaje esperado : • Reconoce en textos a la palabra que designa a un sustantivo y lo clasifica según corresponde. 2.3. Componentes didácticos : CONTENIDO HABILIDADES Analizar

CONOCIMIENTOS

• Identifica • Clasifica • Precisa MÉTODO DIMENSÓN INTERNA

• El sustantivo • Clasificación

ACTITUDES • Diálogo • Respeto • Tolerancia

DIMENSIÓN EXTERNA ESPACIO PROCEDIMENTAL INSTRUMENTAL TEMPORAL Procedimientos Técnicas Espacio tiempo Medios Materiales A ObservaciónColectivo 80' Visuales Pizarra • Observación N • Comparación Subrayado Papelógrafo • Definición A • Demostración Esquematización Limpiatipo 1

L

• Aplicación

Plumones

I Z A R EVALUACIÓN Habilidad Operación Identifica Analizar (Expresión y compresión oral)

Técnicas/ Momentos/ sujetos Instrumentos Observación

Indicadores

Identifica a los sustantivos en pequeños textos. Clasifica a los Guía de Observación Proceso sustantivos según Clasifica corresponde. Heteroevaluación Precisa la importancia que Precisa tienen los sustantivos en la comunicación.

III. PROCESO DIDÁCTICO M MOMENTOS

ESTRATEGIAS APROXIMACIÓN

O CONTEXTUAL T I V A

TIEMPO

RECURSOS E

10' • Se presentan seis dibujos para que los alumnos los observen y luego escriban en cada tarjeta el nombre que le corresponde a cada ser.

V Pizarra

• Diálogo en torno a lo presentado

A

• ¿Logran reconocer las imágenes que se han presentado?

M O T I

I Ó

Ó N

U

C

C I

A Papel sábana L

♦ ¿Podrían decirme el nombre correcto para cada imagen? ♦ ¿Cómo se llama la palabra que sirve para designar a un

N E V A L 2

V

ser?

U

A

• Declaración del tema.

A

C

• Se realizan preguntas sobre el tema.

C I

I • Se resaltan las ideas básicas de lo que es el SUSTANTIVO tal como lo entienden los alumnos.

Ó N

Ó N

• Se brinda información sobre el sustantivo y su clasificación.

CONSOLIDACIÓN DEL CONOCIMIENTO

• Se realizan ejemplos para reafirmar la base teórica y lo que ellos han expresado. ◊ Los 45' alumnos desarrollan junto con el docente la guía de trabajo.

Pizarra Papel sábana Guía de trabajo

• Leen un texto, identifican a los sustantivos, los clasifican según corresponde y precisan su importancia en la comunicación.

APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO

EXTENSIÓN

• Desarrollan una práctica para reforzar sus aprendizajes sobre 20' el sustantivo y su clasificación. INTEGRACIÓN DE SABERES A PARTIR DE 5' UN INTERROGANTE PROBLEMATIZADOR:

Hoja de práctica

Hoja de sistema_ tización 3

• ¿Crees que es correcto que deba existir un nombre que designe a una persona, animal o cosa, real o imaginaria? ¿Por qué? Explica con ejemplos. EL SUSTANTIVO I. CONCEPTO

• CONCEPTO SEMÁNTICO Es aquella palabra que sirve para designar seres, personas, cosas, cualidades, conceptos que tienen existencia independiente, ya sea en la realidad o por abstracción. • CONCEPTO MORFOLÓGICO El sustantivo sufre variaciones en su forma para expresar género y número, lo que se conoce como accidentes gramaticales. • CONCEPTO SINTÁCTICO Sintácticamente el sustantivo es el núcleo del sintagma Nominal. Ejemplo: SN. SV. Las rosas rojas perfuman el ambiente. N II. CLASIFICACIÓN DE LOS SUSTANTIVOS: • POR SU EXTENSION. • Sustantivo Propio: Es aquel que señala la forma en particular e individual a los seres. Estos sustantivos se escriben con mayúsculas. Ejemplo: Perú, Venezuela, Lucy, Amazonas, Atlántico, Roberto, etc. • Sustantivo Común: Es la palabra que se designa a los seres en forma general y amplia teniendo en cuenta sus características y cualidades. El sustantivo común corresponde a todos los seres de una misma especie. Ejemplo: Universo, campo, cielo, tierra, florero, pared, etc. B. POR LA FORMA 1. Sustantivos individuales: Nombran a un solo ser. Ej.: soldado.

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2. Sustantivos colectivos: Son los que, estando en singular, nombran a un conjunto de número indeterminado de seres o cosas. Ej.: ejército. C. POR SU NATURALEZA 1. Sustantivo abstracto: Son los sustantivos que señalan seres que no tienen existencia independiente y no se pueden percibir por nuestros sentidos. Todos ellos requieren de otro ser en el cual se materializan. Ejemplo: libertad, amor, rebeldía, inteligencia, hambre, etc. 2. Sustantivo concreto: Son los sustantivos que designan a seres u objetos materiales, con existencia independiente y que se pueden ser percibidos por nuestros sentidos. Ejemplo: mar, auto, alfiler, humo, cerebro, estomago, etc. D. POR SU ORIGEN 1. Sustantivo Primitivo: no está formado a partir de ninguna otra palabra. Ejemplos Niño, viento, libro, silla, etc. 2. Sustantivo derivado: tiene su origen en una palabra primitiva. Ejemplo: niñez, ventilador, librito, sillón, etc. 3. Sustantivo patronímico: se denomina así a los apellidos derivados del padre o de un antecesor. Ejemplo Fernández (de Fernando) Álvarez (de Álvaro) López (de Lope) 4. Sustantivo gentilicio: Son los sustantivos que indican el lugar de origen o procedencia de lo seres. Ejemplo: Ruso (de Rusia) Norteño (del norte) Inglés (de Inglaterra) Italiano (de Italia) • LECTURA DE UN TEXTO, IDENTIFICACION Y CLASIFICACION DE LOS SUSTANTIVOS. 1. Lee determinadamente el siguiente texto y luego subraya a los sustantivos: EL CIRCO Mario Rodríguez, Alberto Gonzáles y Alicia Fernández fueron al circo. Estaban muy contentos por la llegada del circo Ruso a su distrito. Antes de entrar decidieron recorrer la nueva atracción del pueblo. Vieron a un inteligente león que estaba en una jaula, a un elefante, a una jirafa, y a los graciosos chimpancés vestidos con pantalón, saco y sombrero comiendo bananas. Finalmente entraron y presenciaron el acto de la cuerda floja. En este acto se requiere mucha concentración, por eso, al ver al acróbata realizar este acto los niños sintieron miedo, pero luego llegó la calma y la alegría al ver que el equilibrista logró su objetivo. Luego de este acto entró un payaso que los hizo reír. Al acabar el espectáculo, fueron a sus casas. Alicia decidió contar a su madre, a su tío, y a su abuela los actos que había visto en el circo, esperando con ansias que el otro año llegue nuevamente al hermoso distrito de La Victoria. 5

• Luego de haber leído el texto, clasifica a los sustantivos que aparecen en negrita en el siguiente recuadro. PROPIO

COMUN ABSTRACTO

CONCRETO

PATRONIMICO GENTILICIO

EL SUSTANTIVO Y SU CLASIFICACIÓN EQUIPO DE TRABAJO: __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ • LECTURA DE UN TEXTO, IDENTIFICACION Y CLASIFICACIÓN DE LOS SUSTANTIVOS. • Al costado derecho de cada sustantivo escribe COMÚN o PROPIO, según corresponda. Mesa ( ) César ( ) paisaje ( ) estadio ( ) Chiclayo ( ) jardín ( ) colegio ( ) África ( ) Beethoven ( ) Ucayali ( ) florero ( ) Daniela ( ) iglesia ( ) río ( ) Huancayo ( ) pueblo ( ) jaguar ( ) Madrid ( ) Portugal ( ) tigre ( ) silla ( ) Guatemala ( ) lago ( ) Ámsterdam ( ) • Forma los patronímicos que correspondes a los siguientes nombres propios. Gonzalo __________________ Domingo _______________ Martín __________________ Rodrigo _______________ Hernando __________________ Benito _______________ Ramiro __________________ Sancho _______________

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3. Al costado derecho de casa sustantivo, escribe CONCRETO o ABSTRACTO, según corresponda. honor ( ) piano ( ) bandera ( ) hermandad ( ) patria ( ) brazo ( ) campana ( ) maestra ( ) tiempo ( ) clase ( ) esperanza ( ) amor ( ) pared ( ) inocencia ( ) nube ( ) lápiz ( ) esperanza ( ) espejo ( ) flor ( ) tristeza ( ) alegria ( ) piedra ( ) ángel ( ) miedo ( ) 4. Forma sustantivos abstractos derivándolos de los adjetivos: redondo __________________ honrado _____________________ pesado __________________ sensato _____________________ rápido __________________ amable _____________________ dulce __________________ bello _____________________ correr __________________ llegar _____________________ 5. ESCRIBE EL SUSTANTIVO COLECTIVO QUE CORRESPONDA. diente __________________ álamo _______________ perros __________________ soldado _______________ arena __________________ casa _______________ libros __________________ zapatos _______________ pluma __________________ nombre _______________ cardumen __________________ enjambre _______________

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voz __________________ pluma _______________ 6. ESCRIBE EL SUSTANTIVO INDIVIDUAL QUE CORRESPONDA.

OK Archipiélago ____________________________ Constelación ____________________________ Flota ____________________________ Equipo ____________________________ Ejercito ____________________________ Bosque ____________________________ Rebaño ____________________________ Piara ____________________________ Bandada ____________________________ Manada ____________________________ 7. ESCRIBE DIVERSOS POR SU EXTENSIÓN, ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________

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• LUEGO ESCRIBE 4 ORACIONES CON CADA PAREJA 1. _______________________________________________________________

2._______________________________________________________________3.______________________________ _____________________________________________________ • ESCRIBE SUSTANTIVOS PROPIOS QUE CORRESPONDAN A LOS SIGUIENTES COMUNES: músico : _______________________________________________ río : _______________________________________________ país : _______________________________________________ departamento: _______________________________________________ continente : _______________________________________________ deportista : _______________________________________________ ciudad : _______________________________________________ 9. SUBRAYA LOS SUSTANTIVOS COLECTIVOS EN EL SIGUIENTE TEXTO. La muchedumbre alzó los ojos para contemplar la bandada de gaviotas que surcaba el cielo. Era un espectáculo tan raro a esa distancia de la costa, que salió un coro de exclamaciones. Más allá de la larga alameda, las aves desaparecieron en el aire de la tarde. 10. SUBRAYA LOS SUSTANTIVOS EN LAS SIGUIENTES ORACIONES. . Hoy iremos todos contigo al hospital. . Hubo personas heridas en el accidente. . En la buhardilla de la casa hay muchos paquetes. . Ya han sabido todos los resultados de los exámenes. . Mi hermano y yo te deseamos la mejor de las suertes. . Todos se acercaron hasta aquel lugar. . Me molestan tus críticas y tus correcciones. . Esta pelota es de aquellas personas. . El hombre de la habitación de al lado no ha salido de ella en toda la mañana. . A veces ella se sienta en la puerta por las tardes

LOS SUSTANTIVOS Y SU CLASIFICACIÓN INTEGRACIÓN DE SABERES A PARTIR DE UN INTERROGANTE PROBLEMATIZADOR: ¿Crees que es correcto que deba existir un nombre que designe a una persona, animal o cosa, real o imaginaria? ¿Por qué? Explica con ejemplos.

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________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________ INDICADORES NÓMINA DE ALUMNOS

Identifica a los sustantivos en pequeños textos.

Clasifica a los sustantivos según corresponde.

Precisa la importancia que tienen los sustantivos en la comunicación.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. A= BUENO B= REGULAR C= DEFICIENTE GUÍA DE TRABAJO Comunicación 2ª C Institución Educativa José María Arguedas La Victoria − Chiclayo 10

CLASIFICACIÓN DE LOS SUSTANTIVOS Comunicación 2ª C Institución Educativa José María Arguedas La Victoria − Chiclayo GUÍA DE TRABAJO Institución Educativa José María Arguedas La Victoria − Chiclayo Comunicación 2ª C HOJA DE SISTEMATIZACIÓN Institución Educativa José María Arguedas La Victoria − Chiclayo HOJA DE HETEROEVALUACIÓN Comunicación 2ª C COMUNES PROPIOS

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