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PROGRAMA “CONSTRUYENDO NUEVAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE”
LOCALIDAD
Barrio La Costanera Localidad de Las Catitas Departamento de Santa Rosa Provincia de Mendoza
DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO SOBRE JÓVENES
INFORME FINAL Julio de 2005
Nombre de la Organización Nodo Mesa de Participación y Trabajo de Mendoza Fundación SES
PROMOVIENDO
NUEVAS
COMUNIDADES
DE
APRENDIZAJE
1
TABLA DE CONTENIDOS
SITUACION DE LOS JÓVENES A) DATOS SOCIO-DEMOGRÁFICOS DE LOS JÓVENES 1) 2) 3) 4) 5) 6)
Total de encuestados Jóvenes por sexo Jóvenes por grupos de edad Jóvenes por estado civil Jóvenes que tienen hijos Jóvenes que son jefes de hogar
B) EDUCACIÓN 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 16)
Asistencia a la escuela Asistencia a la escuela por sexo Asistencia a la escuela por grupos de edad Asistencia a la escuela por nivel de estudio Condición de asistencia o finalización de la escuela media Nivel de instrucción alcanzado por los jóvenes que no asisten a la escuela Jóvenes que asisten a la escuela con y sin rezago escolar Jóvenes que estudian por escuela a la que asisten Jóvenes que asisten a la escuela según distancia al establecimiento que asisten Jóvenes que estudian y que son beneficiarios de una beca para estudiar
C) TRABAJO 17) 18) 19) 20) 21) 22) 23) 24) 25) 26) 27) 28) 29) 30) 31) 32) 33)
Situación laboral Situación laboral por sexo Situación laboral por grupos de edad Tipo de relación laboral de los jóvenes que trabajan Calidad de la ocupación de los jóvenes que trabajan en relación de dependencia Cantidad de horas trabajadas por semana por los jóvenes que trabajan Situación laboral identificando “desocupados” e “inactivos” Tasa de desocupación joven Situación laboral identificando “desocupados” e “inactivos” por sexo Situación laboral identificando “desocupados” e “inactivos” por grupos de edad Edad a la que empezaron a trabajar los jóvenes que trabajan Trabajos que realizan los jóvenes Cantidad media de horas semanales trabajadas por los jóvenes que trabajan Ingresos laborales mensuales promedio de los jóvenes que trabajan Ingresos laborales por hora de los jóvenes que trabajan Jóvenes que son beneficiarios de un plan de empleo Jóvenes que realizan una contraprestación por su plan de empleo
D) PARTICIPACION COMUNITARIA 34) 35) 36)
Participación en organizaciones comunitarias Tipos de instituciones en las que participan los jóvenes Actividades que realizan los jóvenes que participan en instituciones
E) EXCLUSIÓN SOCIAL 37) 38) 39)
Jóvenes en situación de Exclusión Social Jóvenes en situación de Exclusión Social por sexo Jóvenes en situación de Exclusión Social por edades
PERCEPCIONES DE LOS JÓVENES
PROMOVIENDO
NUEVAS
COMUNIDADES
DE
APRENDIZAJE
2
F) ESTUDIO Y ESCUELA 40) 41) 42) 43) 44) 45) 46) 47) 48) 49) 50) 51) 52) 53) 54)
“¿Por qué motivos dejaste de estudiar? “¿Por qué motivos no estás estudiando ahora? “Si pudieras ¿Volverías a estudiar?” “¿Qué cosas positivas crees que tiene la o las escuelas de tu barrio?” “¿Qué cosas negativas crees que tiene la o las escuelas de tu barrio?” “Estudiar sirve para abrirte camino” “No vale la pena estudiar: la plata se consigue por otro lado” “El estudio ayuda a conseguir trabajo” “Siempre se está a tiempo para estudiar” “No se puede estudiar y trabajar” “Las familias apoyan a los jóvenes para que estudien” “Los que van a la escuela son más importantes en el barrio” “En la escuela discriminan a los pobres” “Lo único que importa es aprender lo que te sirve para trabajar” “Muchos jóvenes irían a la escuela si enseñaran un oficio”
G) TRABAJO 55) 56) 57) 58)
“¿Creés que para conseguir el trabajo que te gustaría hacer es necesario estudiar?” “¿Qué crees que tendrías que estudiar para conseguir el trabajo que te gustaría hacer?” “¿Dónde crees que tendrías que realizar el aprendizaje?” “¿Para qué le sirve trabajar a un joven?”
H) PROBLEMAS DE LOS JÓVENES 59) 60) 61)
Percepción de los problemas que tienen los jóvenes Percepción de los problemas que tienen los jóvenes por sexo Percepción de los problemas que tienen los jóvenes por grupos de edad
I) PARTICIPACIÓN 62) “¿Te parece importante que los jóvenes participen en las decisiones del barrio?” 63) “¿En qué medida participan hoy los jóvenes en las decisiones del barrio?” 64) “¿Hay alguna institución en tu barrio en la que crees que los jóvenes podrían participar o participar más?” 65) “¿En qué instituciones en tu barrio crees que los jóvenes podrían participar o participar más? 66) “¿En qué temas de tu barrio te gustaría participar?”
J) FAMILIA Y ADULTOS 67) 68) 69) 70) 71) 72) 73) 74) 75)
“¿Que crees que es mejor?” “¿Aceptarían algún adulto en ese lugar?” “¿A qué adultos aceptarían?” “Las familias por lo general tienen problemas de violencia” “Los adultos son los encargados de ayudar a los jóvenes” “La familia es quien cuida a los jóvenes y los orienta” “En la calle nos protegemos” “Estamos mejor en la calle que en la casa” “Los adultos de mi barrio le dieron importancia a su propio estudio”
K) PROBLEMAS DEL BARRIO 76) 77)
“¿Cuáles son los problemas más comunes de tu barrio?” “¿Qué propondrías para solucionar los problemas de tu barrio?”
L) FUTURO 78)
“¿Cómo te imaginás en el futuro?”
M) DERECHOS DE LOS JÓVENES Y DISCRIMINACIÓN 79) 80) 81)
“¿Cuáles crees que son tus derechos?” “¿Cuáles de tus derechos no son respetados?” “¿Crees que los jóvenes son discriminados?”
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COMUNIDADES
DE
APRENDIZAJE
3
82) “¿Cuáles son las razones por las que los discriminan?” 83) “¿Quiénes los discriminan más?” 84) “¿Te considerás descendiente o perteneciente a algún pueblo indígena o etnia?” 85) De los jóvenes que se reconocen como descendientes o pertenecientes a pueblos indígenas, los pueblos o etnias mencionados fueron:
N) DATOS DEL HOGAR 86) 87) 88) 89)
Porcentaje de hogares con jefe de hogar desocupado Porcentaje de hogares con jefe de hogar y cónyuges desocupados Máximo nivel educativo alcanzado por los jefes de hogar Jefe de hogar y cónyuges con nivel de educación bajo
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DE
APRENDIZAJE
4
SITUACION DE LOS JÓVENES1
A) DATOS SOCIO-DEMOGRÁFICOS DE LOS JÓVENES
1) Total de encuestados
136 Jóvenes de 13 a 19 años 2) Jóvenes por sexo Sexo
Porcentaje
Varones
46 %
Mujeres
53 %
Sin datos
1%
Total
100 %
3) Jóvenes por grupos de edad Edad
Porcentaje
13 y 14 años
31 %
15 a 17 años
45 %
18 y 19 años
24 %
Total
100 %
4) Jóvenes por estado civil Estado civil
Porcentaje
Solteros
98 %
Casados o unidos
2%
Total
100 %
1
En la dimensión “jóvenes”, el objetivo del Diagnóstico Participativo es estimar las características sociodemográficas, educativas y laborales de la población juvenil residente en las áreas de intervención del proyecto “Promoviendo Nuevas Comunidades de Aprendizaje”, así como sus percepciones respecto de diferentes aspectos de su realidad. El universo del diagnóstico es el total de jóvenes de 13 a 19 años residentes en el Barrio La Primavera de Luján de Cuyo (Provincia de Mendoza) en el territorio delimitado por: al Oeste las vías del ferrocarril; al Este la Bodega L. Arizu; al Norte un terreno baldía; y al Sur la calle Villanueva.
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DE
APRENDIZAJE
5
5) Jóvenes que tienen hijos Hijos
Porcentaje
Tienen hijos
5%
No tienen hijos
95 %
Total
100 %
6) Jóvenes que son jefes de hogar Porcentaje
PROMOVIENDO
Son jefe de hogar
1%
No son jefe de hogar
99%
Total
100 %
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APRENDIZAJE
6
B) EDUCACIÓN 7) Asistencia a la escuela Cantidad
Porcentaje
Asisten
97
71 %
No asisten
39
29 %
Total
136
100 %
8) Asistencia a la escuela por sexo Varones
Mujeres
Porcentaje
Porcentaje
Asisten
71%
71%
No asisten
29 %
29%
Total
100 %
100 %
9) Asistencia a la escuela por grupos de edad 13 a 17 años
18 a 19 años
Porcentaje
Porcentaje
Asisten
80%
45%
No asisten
20%
55%
Total
100 %
100 %
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COMUNIDADES
DE
APRENDIZAJE
7
10) Asistencia a la escuela por nivel de estudio Cantidad
Porcentaje
Asisten a la Primaria/Básica
50
52 %
Asisten a la Media/ Polimodal
42
43%
Asisten al Nivel Superior
2
2%
Otros
3
3%
Total
97
100 %
11) Condición de asistencia o finalización de la escuela media2 Cantidad
Porcentaje
Asisten a la escuela o no asisten pero completaron la escuela media
108
79%
No asisten a la escuela y no completaron la escuela media
28
21%
Total
136
100%
12) Nivel de instrucción alcanzado por los jóvenes que no asisten a la escuela Porcentaje Sin instrucción o Primaria/Básica Incompleta
44%
Primaria/Básica Completa
26%
Media Incompleta
9%
Media completa o más
21
Total
100%
2
La variable “condición de asistencia o finalización de la escuela media” permite dividir exhaustivamente a la población joven en 2 grandes grupos: 1) Aquellos que estudian o que no estudian pero tienen completo el nivel medio de estudios (secundario/ polimodal); y 2) Aquellos que no estudian y que no tienen completo el nivel medio de estudios. Este último grupo debería ser la población destinataria de los programas educativos de reinclusión escolar.
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APRENDIZAJE
8
13) Jóvenes que asisten a la escuela con y sin rezago3 escolar Porcentaje Asisten CON rezago escolar4
29%
Asisten SIN rezago escolar
71%
Total
100%
14) Jóvenes que estudian por escuela a la que asisten Porcentaje 4-090 Osvaldo Pinto
53%
4-081 Ingniero Francisco Martín Croce
17%
1-489 Leandro Della Santa
14%
CEBA Nº3-095 Sin Nombre
3%
Otros Centros de Capacitción, Bibliotecas
3%
CENS Nº 3-4
2%
2-041 Esteban A. Juricich
2%
1-188 Angelino Arena Roffo
1%
1-590 Santiago Luis Mayorga
1%
Universidad
1%
Sin datos
3%
Total
100%
3
Asistir con rezago (o retraso) escolar, implica cursar un año del sistema educativo inferior al que correspondería según la fecha de nacimiento de la persona. Para calcular este dato de manera adecuada es necesario utilizar la fecha de nacimiento. El rezago es causado por tres fenómenos: 1) Ingreso “tardío” al sistema educativo; 2) Repitencia; y 3) Abandono temporario. 4 Diferentes estudios educativos comprobaron la mayor probabilidad de abandonar la escuela por parte de los jóvenes que asisten con rezago escolar. Por eso, esta población, es un grupo potencialmente destinatario de estrategias de “retención” y “promoción” escolar.
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APRENDIZAJE
9
15) Jóvenes que asisten a la escuela según distancia al establecimiento que asisten Primaria/ Básica
Media/ Polimodal
Nivel Superior
Porcentaje
Porcentaje
Porcentaje
10 cuadras o menos
32%
2%
0%
Más de 10 y hasta 30 cuadras
6%
10%
0%
Más de 30 cuadras
56%
88%
50%
No sabe / No contesta
6%
0%
50%
Total
100 %
100 %
100 %
16) Jóvenes que estudian y que son beneficiarios de una beca para estudiar Porcentaje Son beneficiarios de una beca de estudio
20%
No son beneficiarios de una beca de estudio
79%
Sin datos
1%
Total
100%
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COMUNIDADES
DE
APRENDIZAJE
10
C) TRABAJO 17) Situación laboral Cantidad
Porcentaje
Trabajan
26
19%
No trabajan
110
81%
Total
136
100 %
18) Situación laboral por sexo Varones
Mujeres
Porcentaje
Porcentaje
Trabajan
25%
14%
No trabajan
75%
86%
Total
100 %
100 %
19) Situación laboral por grupos de edad 13 y 14 años
15 a 17 años
18 y 19 años
Porcentaje
Porcentaje
Porcentaje
Trabajan
5%
18 %
39%
No trabajan
95%
82 %
61%
Total
100 %
100 %
100 %
20) Tipo de relación laboral de los jóvenes que trabajan Porcentaje Con patrón/ en relación de dependencia
42%
Por cuenta propia/ sin patrón
58%
Total
100%
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DE
APRENDIZAJE
11
21) Calidad de la ocupación de los jóvenes que trabajan en relación de dependencia Porcentaje Trabajan “con contrato temporario”
9%
Trabajan “en negro”/ changa
91%
Total
100%
22) Cantidad de horas trabajadas por semana por los jóvenes que trabajan Porcentaje Hasta 20 horas semanales
38%
Entre 21 y 40 horas semanales
42%
Más de 40 horas semanales
20%
Total
100%
23) Situación laboral identificando “desocupados” e “inactivos” Cantidad
Porcentaje
Trabajan (“ocupados”)
26
19%
No trabajan pero buscan trabajo (“desocupados”)
25
18%
No trabajan y no buscan trabajo (“inactivos”)
84
63%
Total
135
100%
5
24) Tasa de desocupación joven Jóvenes Activos (Ocupados + Desocupados)
Jóvenes desocupados
51
25
Tasa de desocupación (desocupados / activos)
49 %
5
La “situación laboral identificando desocupados e inactivos equivale a la variable “condición de ocupación”. Esta variable permite hacer una distinción muy importante al interior del grupo de los jóvenes que “no trabajan”, entre los desocupados (no trabajan pero están buscando trabajo) y los que inactivos (no trabajan y no buscan trabajo). Cada uno de estos grupos de jóvenes requiere estrategias de formación, tutoría, práctica laboral o productiva distintas desde los programas.
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DE
APRENDIZAJE
12
25) Situación laboral identificando “desocupados” e “inactivos” por sexo Varones
Mujeres
Porcentaje
Porcentaje
Trabajan (“ocupados”)
26%
14%
No trabajan pero buscan trabajo (“desocupados”)
19%
18%
No trabajan y no buscan trabajo (“inactivos”)
55%
68%
Total
100 %
100 %
26) Situación laboral identificando “desocupados” e “inactivos” por grupos de edad 13 y 14 años
15 a 17 años
18 y 19 años
Porcentaje
Porcentaje
Porcentaje
Trabajan (“ocupados”)
5%
18%
40%
No trabajan pero buscan trabajo (“desocupados”)
5%
23%
27%
No trabajan y no buscan trabajo (“inactivos”)
90%
59%
33%
Total
100 %
100 %
100 %
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NUEVAS
COMUNIDADES
DE
APRENDIZAJE
13
27) Edad a la que empezaron a trabajar los jóvenes que trabajan Porcentaje Entre los 10 y los 13 años
27%
Entre los 14 y los 17 años
69%
Entre los 18 y los 19 años
4%
Total
100%
28) Trabajos que realizan los jóvenes Porcentaje Cosechador
23%
Changarín
12%
Carro Bar
8%
Emp. Finc
8%
Lavadero
8%
Artesano
4%
Ay.Mecánico
4%
Capacitadora informática
4%
En restaurante
4%
Finca Vitivinícola
4%
Microemprendimiento
4%
Obrero Viña
4%
Panadero
4%
Temporario
3%
Trabajo en Viñas
3%
Trabajo independiente
3%
Total
100 %
29) Cantidad media de horas semanales trabajadas por los jóvenes que trabajan
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COMUNIDADES
DE
APRENDIZAJE
14
27,5
Horas semanales trabajadas
30) Ingresos laborales mensuales promedio de los jóvenes que trabajan
$ 202,7
Ingresos laborales mensuales
31) Ingresos laborales por hora de los jóvenes que trabajan
$ 2,04
Ingresos laborales por hora
32) Jóvenes que son beneficiarios de un plan de empleo Cantidad
Porcentaje
Sí, otro plan o subsidio
3
3%
No
96
87%
Sin datos
10
9%
No sabe / no contesta
1
1%
Total
110
100%
33) Jóvenes que realizan una contraprestación por su plan de empleo Cantidad
Porcentaje
Realizan una contraprestación
1
50%
No realizan una contraprestación
1
50%
Total
2
100%
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COMUNIDADES
DE
APRENDIZAJE
15
D) PARTICIPACION COMUNITARIA 34) Participación en organizaciones comunitarias Cantidad
Porcentaje
Participa
53
39%
No participa
82
60%
No sabe / no contesta
1
1%
Total
136
100 %
35) Tipos de instituciones en las que participan los jóvenes Total de respuestas Lugar religioso / Iglesias / Templos
55%
Organizaciones comunitarias del barrio
20%
Clubes / espacios deportivos
20%
Grupo de jóvenes
17%
En la escuela
17%
Centro cultural
9%
Otras
7%
Total
145%
36) Actividades que realizan los jóvenes que participan en instituciones Porcentaje Colaboración
58%
Capacitación
49%
Actividades recreativas (danzas, murgas)
38%
Religiosas
32%
Deporte
23%
Actividades productivas
7%
Actividades de competencia
4%
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NUEVAS
COMUNIDADES
DE
APRENDIZAJE
16
PROMOVIENDO
Artesanías
2%
No sabe / no contesta
2%
Total
215%
NUEVAS
COMUNIDADES
DE
APRENDIZAJE
17
E) EXCLUSIÓN SOCIAL 37) Jóvenes en situación de Exclusión Social
Jóvenes en situación de Exclusión Social
6
Cantidad
Porcentaje
25
18 %
38) Jóvenes en situación de Exclusión Social por sexo Varones
Mujeres
Porcentaje
Porcentaje
14 %
22 %7
Jóvenes en situación de Exclusión Social
39) Jóvenes en situación de Exclusión Social por edades 13 y 14 años
15 a 17 años
18 y 19 años
Porcentaje
Porcentaje
Porcentaje
5%
21%
30%
Jóvenes en situación de Exclusión Social
6 7
Son jóvenes que no estudian y no trabajan. Tener en cuenta que buena parte de las mujeres que no estudian ni trabajan son “amas de casa”.
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COMUNIDADES
DE
APRENDIZAJE
18
PERCEPCIONES DE LOS JÓVENES
F) ESTUDIO Y ESCUELA 40) “¿Por qué motivos dejaste de estudiar?
8
Total de respuestas Porcentaje Falta de recursos económicos
46%
Falta de interés / No me gusta
33%
Problemas familiares
28%
Problemas escolares
26%
Por trabajo
23%
Distancia
21%
Era difícil
5%
Problemas de salud
3%
No sabe / no contesta
10%
Total
195%
8
Esta y otras preguntas admiten más de una respuesta (hasta 3) por parte de los jóvenes. La columna de los cuadros que contiene todas las primeras respuestas de los jóvenes, nos está hablando de los temas o problemas que están más en la “superficie” de la realidad de los jóvenes. Son las cuestiones que aparecen como prioridad en sus percepciones. La columna que contiene el total de respuestas, permite ver todos los temas o problemas que mencionan más recurrentemente los jóvenes, más allá de la urgencia o prioridad que le asignen. Esta organización de la información en los cuadros, obedece al supuesto de que la primera respuesta que dan los jóvenes al ser interrogados es que expresa sus prioridades en cuanto a temas o problemas a atender.
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NUEVAS
COMUNIDADES
DE
APRENDIZAJE
19
41) “¿Por qué motivos no estás estudiando ahora? Total de respuestas Porcentaje
Por trabajo
30%
Problemas económicos
30%
Problemas familiares
21%
Problemas escolares / pedagógicos y de
21%
Falta de interés
15%
Otros
8%
No tenía amigos
2%
Sin datos
3%
No sabe / no contesta
26%
Total
156%
42) “Si pudieras ¿Volverías a estudiar?” Porcentaje
PROMOVIENDO
Sí
82%
No
5%
Sin datos
3%
No sabe / no contesta
10%
Total
100%
NUEVAS
COMUNIDADES
DE
APRENDIZAJE
20
43) “¿Qué cosas positivas crees que tiene la o las escuelas de tu barrio?” Primera respuesta
Total de respuestas
Porcentaje
Porcentaje
Nivel de estudio
31%
61%
Personal docente y no docente
22%
49%
Cercanía
12%
17%
Buena infraestructura
7%
22%
Servicios comunitarios
6%
22%
Buen trato hacia los niños
2%
3%
Los compañeros / Relaciones entre alumnos
1%
22%
Sin datos
1%
1%
No sabe / no contesta
18%
18%
Total
100%
215%
44) “¿Qué cosas negativas crees que tiene la o las escuelas de tu barrio?” Primera respuesta
Total de respuestas
Porcentaje
Porcentaje
Problemas de convivencia
4%
10%
Disciplina
10%
18%
Predisposición de docentes y Directivos
17%
24%
Infraestructura insuficiente
4%
10%
Inseguridad - Violencia
6%
7%
Nivel de estudio
3%
8%
PROMOVIENDO
NUEVAS
COMUNIDADES
DE
APRENDIZAJE
21
Discriminación
2%
3%
Sin datos
1%
1%
Ninguna
14%
14%
No sabe / no contesta
39%
39%
Total
100%
134%
45) “Estudiar sirve para abrirte camino” Porcentaje De acuerdo o muy de acuerdo
96%
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
2%
No sabe / no contesta
2%
Total
100%
46) “No vale la pena estudiar: la plata se consigue por otro lado” Porcentaje De acuerdo o muy de acuerdo
6%
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
13%
En desacuerdo o muy en desacuerdo
78%
No sabe / no contesta
3%
Total
100%
47) “El estudio ayuda a conseguir trabajo” Porcentaje De acuerdo o muy de acuerdo
93%
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
4%
En desacuerdo o muy en desacuerdo
1%
No sabe / no contesta
2%
Total
100%
PROMOVIENDO
NUEVAS
COMUNIDADES
DE
APRENDIZAJE
22
48) “Siempre se está a tiempo para estudiar” Porcentaje De acuerdo o muy de acuerdo
93%
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
3%
En desacuerdo o muy en desacuerdo
2%
No sabe / No contesta
2%
Total
100%
49) “No se puede estudiar y trabajar” Porcentaje En desacuerdo o muy en desacuerdo
37%
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
24%
De acuerdo o muy de acuerdo
36%
No sabe / No contesta
3%
Total
100%
50) “Las familias apoyan a los jóvenes para que estudien” Porcentaje De acuerdo o muy de acuerdo
82%
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
13%
De acuerdo o muy de acuerdo
2%
No sabe / No contesta
3%
Total
100%
PROMOVIENDO
NUEVAS
COMUNIDADES
DE
APRENDIZAJE
23
51) “Los que van a la escuela son más importantes en el barrio” Porcentaje En desacuerdo o muy en desacuerdo
21%
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
13%
De acuerdo o muy de acuerdo
63%
No sabe / No contesta
3%
Total
100%
52) “En la escuela discriminan a los pobres” Porcentaje De acuerdo o muy de acuerdo
26%
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
19%
En desacuerdo o muy en desacuerdo
52%
No sabe / No contesta
3%
Total
100%
53) “Lo único que importa es aprender lo que te sirve para trabajar” Porcentaje De acuerdo o muy de acuerdo
43%
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
8%
En desacuerdo o muy en desacuerdo
47%
No sabe / no contesta
2%
Total
100%
PROMOVIENDO
NUEVAS
COMUNIDADES
DE
APRENDIZAJE
24
54) “Muchos jóvenes irían a la escuela si enseñaran un oficio” Porcentaje De acuerdo o muy de acuerdo
82%
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
9%
En desacuerdo o muy en desacuerdo
8%
No sabe / No contesta
1%
Total
100%
PROMOVIENDO
NUEVAS
COMUNIDADES
DE
APRENDIZAJE
25
G) TRABAJO 55) “¿Creés que para conseguir el trabajo que te gustaría hacer es necesario estudiar?” Porcentaje Sí
93%
No
3%
Sin datos
1%
No sabe / no contesta
3%
Total
100%
56) “¿Qué crees que tendrías que estudiar para conseguir el trabajo que te gustaría hacer?” Carrera
Porcentaje
Estudios universitarios varios
43%
Informática - Computación
12%
Oficios (mecánico, otros)
12%
Docente
10%
Policía
7%
Otros
6%
Terminar el secundario
3%
Sin datos
2%
Inglés
2%
No sabe / no contesta
2%
Artesanías
1%
Total
100%
57) “¿Dónde crees que tendrías que realizar el aprendizaje?” Porcentaje
PROMOVIENDO
En la Universidad
44%
En la escuela
17%
NUEVAS
COMUNIDADES
DE
APRENDIZAJE
26
En el centro de capacitación
16%
En una Escuela de Oficio
10%
En el mismo trabajo
3%
Centros / Organizaciones comunitarias
1%
En otro lugar
7%
No sabe / no contesta
2%
Total
100%
58) “¿Para qué le sirve trabajar a un joven?” Porcentaje Para ayudar a la familia
56%
Satisfacer sus necesidades básicas prop
53%
Obtener más recursos
40%
Para seguir estudiando
31%
Para ser responsable
18%
Adquirir experiencia
12%
Conocer actividad laboral
5%
Sin datos
2%
Otros
2%
No sabe / no contesta
10%
Total
229%
PROMOVIENDO
NUEVAS
COMUNIDADES
DE
APRENDIZAJE
27
H) PROBLEMAS DE LOS JÓVENES 59) Percepción de los problemas que tienen los jóvenes Primera respuesta
Total de respuestas
Porcentaje
Porcentaje
Alcoholismo
17%
30%
Falta de educación
16%
32%
Falta de recursos económicos
13%
27%
No tienen límites, ni ética
12%
26%
Problemas de trabajo/ Desocupación
9%
18%
Adicciones
7%
33%
Inseguridad
6%
11%
Son sostén de familia/ falta de contención fliar
1%
18%
Sin datos
0%
1%
Otros
1%
5%
No sabe / no contesta
18%
18%
Total
100%
219%
60) Percepción de los problemas que tienen los jóvenes por sexo Primera respuesta Varones
Mujeres
Porcentaje
Porcentaje
Alcoholismo
23%
11%
Falta de educación
14%
18%
No tienen límites, ni ética
13%
11%
PROMOVIENDO
NUEVAS
COMUNIDADES
DE
APRENDIZAJE
28
Problemas de trabajo/ Desocupación
11%
7%
Falta de recursos económicos
9%
17%
Adicciones
5%
8%
Son sostén de familia/ falta de contención fliar
3%
0%
Inseguridad
2%
10%
Otros
2%
0%
No sabe / no contesta
18%
18%
Total
100%
100%
61) Percepción de los problemas que tienen los jóvenes por grupos de edad Primera respuesta 13 y 14 años
15 a 17 años
18 y 19 años
Porcentaje
Porcentaje
Porcentaje
Alcoholismo
29%
8%
19%
Falta de educación
19%
16%
12%
Falta de recursos económicos
14%
10%
18%
Adicciones
10%
8%
0%
No tienen límites, ni ética
7%
15%
12%
Problemas de trabajo/ Desocupación
2%
13%
9%
Son sostén de familia/ falta de contención fliar
0%
3%
0%
Inseguridad
0%
5%
15%
Otros
0%
2%
0%
No sabe / no contesta
19%
20%
15%
COMUNIDADES
DE
PROMOVIENDO
NUEVAS
APRENDIZAJE
29
100%
Total
PROMOVIENDO
NUEVAS
COMUNIDADES
100%
DE
100%
APRENDIZAJE
30
I) PARTICIPACIÓN 62) “¿Te parece importante que los jóvenes participen en las decisiones del barrio?” Porcentaje Sí
94%
No
4%
No sabe / No contesta
2%
Total
100%
63) “¿En qué medida participan hoy los jóvenes en las decisiones del barrio?” Porcentaje Mucho
12%
Bastante
5%
Poco
54%
Nada
21%
No sabe / No contesta
8%
Total
100%
64) “¿Hay alguna institución en tu barrio en la que crees que los jóvenes podrían participar o participar más?” Porcentaje
PROMOVIENDO
Sí
54%
No
29%
No sabe / No contesta
17%
Total
100%
NUEVAS
COMUNIDADES
DE
APRENDIZAJE
31
65) “¿En qué instituciones en tu barrio crees que los jóvenes podrían participar o participar más? Porcentaje Clubes / espacios deportivos
60%
En la escuela
48%
Organizaciones comunitarias del barrio
41%
Lugar religioso / Iglesias / Templos
27%
Sociedad de fomento / Junta Vecinal / Comunitaria
27%
Radio local
16%
Espacios del gobierno local
3%
Local partidario
2%
Otras
3%
Total
227%
66) “¿En qué temas de tu barrio te gustaría participar?” Porcentaje Temas de deportes
53%
Temas de seguridad
50%
Temas de recreación
35%
Temas de la escuela
31%
Temas de mejoras barriales
26%
Temas de organización de jóvenes
21%
Otras temas
3%
No sabe/ No contesta
6%
Total
225%
“Si los jóvenes participaran en las decisiones del barrio, ¿cómo funcionarían las cosas?” Porcentaje Mucho mejor
PROMOVIENDO
NUEVAS
COMUNIDADES
35%
DE
APRENDIZAJE
32
PROMOVIENDO
Mejor
52%
Igual
10%
No sabe / no contesta
3%
Total
100%
NUEVAS
COMUNIDADES
DE
APRENDIZAJE
33
J) FAMILIA Y ADULTOS 67) “¿Que crees que es mejor?” Porcentaje Participar en las cosas del barrio con los adultos
7%
Tener algún lugar sólo para los jóvenes
23%
Ambas
67%
No sabe / no contesta
3%
Total
100%
68) “¿Aceptarían algún adulto en ese lugar?” Porcentaje Sí
80%
No
16%
No sabe/ No contesta
4%
Total
100%
69) “¿A qué adultos aceptarían?” Porcentaje Padres
53%
Todo tipo de adultos
37%
Profesores o maestros
26%
Coordinadores de grupos de jóvenes
16%
Vecinos
15%
Otros familiares
10%
Curas/ sacerdotes
4%
Otros adultos
1%
Total
162%
PROMOVIENDO
NUEVAS
COMUNIDADES
DE
APRENDIZAJE
34
70) “Las familias por lo general tienen problemas de violencia” Porcentaje De acuerdo o muy de acuerdo
37%
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
23%
En desacuerdo o muy en desacuerdo
36%
No sabe / No contesta
4%
Total
100%
71) “Los adultos son los encargados de ayudar a los jóvenes” Porcentaje De acuerdo o muy de acuerdo
92%
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
6%
En desacuerdo o muy en desacuerdo
1%
No sabe / no contesta
1%
Total
100%
72) “La familia es quien cuida a los jóvenes y los orienta” Porcentaje De acuerdo o muy de acuerdo
92%
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
5%
En desacuerdo o muy en desacuerdo
2%
No sabe / no contesta
1%
Total
100%
PROMOVIENDO
NUEVAS
COMUNIDADES
DE
APRENDIZAJE
35
73) “En la calle nos protegemos” Porcentaje De acuerdo o muy de acuerdo
37%
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
14%
En desacuerdo o muy en desacuerdo
47%
No sabe / no contesta
2%
Total
100%
74) “Estamos mejor en la calle que en la casa” Porcentaje De acuerdo o muy de acuerdo
4%
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
7%
En desacuerdo o muy en desacuerdo
87%
No sabe / no contesta
2%
Total
100%
75) “Los adultos de mi barrio le dieron importancia a su propio estudio” Porcentaje De acuerdo o muy de acuerdo
32%
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
35%
En desacuerdo o muy en desacuerdo
27%
No sabe/ No contesta
6%
Total
100%
PROMOVIENDO
NUEVAS
COMUNIDADES
DE
APRENDIZAJE
36
K) PROBLEMAS DEL BARRIO 76) “¿Cuáles son los problemas más comunes de tu barrio?” Primera respuesta
Total de respuestas
Porcentaje
Porcentaje
Inseguridad
32%
53%
Servicios Públicos
22%
61%
Pobreza
7%
18%
Falta de solidaridad
6%
15%
Falta de fuentes de trabajo
5%
12%
Problema familiar / escolar
2%
10%
Desocupación
2%
9%
Esparcimiento
2%
9%
Sin datos
1%
1%
Otros
1%
4%
No sabe / no contesta
20%
21%
Total
100%
213%
PROMOVIENDO
NUEVAS
COMUNIDADES
DE
APRENDIZAJE
37
77) “¿Qué propondrías para solucionar los problemas de tu barrio?” Primera respuesta
Total de respuestas
Porcentaje
Porcentaje
Formar Unión Vecinal
27%
37%
Policías competentes
13%
24%
Ayuda del Municipio
12%
27%
Fuentes de Trabajo
8%
17%
Participación de Familia (solidaridad)
8%
28%
Realizar Proyectos grupales
7%
22%
Más educación
4%
16%
Reactivación económica
3%
8%
Sin datos
1%
1%
Otras
1%
2%
No sabe / no contesta
16%
16%
Total
100%
198%
PROMOVIENDO
NUEVAS
COMUNIDADES
DE
APRENDIZAJE
38
L) FUTURO 78) “¿Cómo te imaginás en el futuro?” Primera respuesta
Total de respuestas
Porcentaje
Porcentaje
Con trabajo
27%
57%
Con mejor educación / Siendo profesional
25%
38%
Formando una familia
10%
42%
Mejor
8%
33%
Participando en instituciones
3%
5%
Sin cambios / Igual
2%
4%
Permaneciendo en el departamento con una profesión
3%
8%
Pobre / Peor
1%
3%
No sabe / no contesta
21%
22%
Total
100 %
212%
PROMOVIENDO
NUEVAS
COMUNIDADES
DE
APRENDIZAJE
39
M) DERECHOS DE LOS JÓVENES Y DISCRIMINACIÓN 79) “¿Cuáles crees que son tus derechos?” Primera respuesta
Total de respuestas
Porcentaje
Porcentaje
Educación
43%
65%
Protección
21%
67%
Participación / Libertad
14%
49%
Identidad
2%
14%
Salud
1%
4%
Familia
1%
4%
Sin datos
0%
1%
No sabe / no contesta
18%
18%
Total
100 %
222%
PROMOVIENDO
NUEVAS
COMUNIDADES
DE
APRENDIZAJE
40
80) “¿Cuáles de tus derechos no son respetados?” Primera respuesta
Total de respuestas
Porcentaje
Porcentaje
Todos los derechos son respetados
60%
60%
Participación
9%
15%
Familia
5%
6%
Protección
4%
13%
Identidad
2%
2%
Educación
2%
2%
Otros
0%
1%
Si datos
3%
3%
No sabe / no contesta
15%
15%
Total
100%
117%
81) “¿Crees que los jóvenes son discriminados?” Porcentaje
PROMOVIENDO
Sí
54%
No
38 %
No sabe / No contesta
8%
Total
100 %
NUEVAS
COMUNIDADES
DE
APRENDIZAJE
41
82) “¿Cuáles son las razones por las que los discriminan?” Primera respuesta
Total de respuestas
Porcentaje
Porcentaje
Por ser pobre
31%
53%
Por apariencia física
19%
43%
Por no tener estudios
10%
23%
Por ser joven
7%
16%
Por ser diferente
7%
34%
No tener trabajo
3%
7%
Por mi familia
3%
3%
Si datos
1%
1%
Otros
1%
6%
No sabe / no contesta
18%
18%
Total
100 %
204 %
PROMOVIENDO
NUEVAS
COMUNIDADES
DE
APRENDIZAJE
42
83) “¿Quiénes los discriminan más?” Primera respuesta Porcentaje
La sociedad
30%
Los adultos
27%
Sin datos
23%
Jóvenes
15%
Otros
2%
No sabe / no contesta
3%
Total
100%
84) “¿Te considerás descendiente o perteneciente a algún pueblo indígena o etnia?” Cantidad
Porcentaje
Sí
12
9%
No
83
61%
Sin datos
9
6%
No sabe / No contesta
32
24%
Total
136
100 %
85) De los jóvenes que se reconocen como descendientes o pertenecientes a pueblos indígenas, los pueblos o etnias mencionados fueron: Cantidad
Porcentaje
Pueblo Originario
1
8%
Huarpe
1
8%
Sin datos
10
84 %
Total
12
100 %
PROMOVIENDO
NUEVAS
COMUNIDADES
DE
APRENDIZAJE
43
N) DATOS DEL HOGAR 86) Porcentaje de hogares con jefe de hogar desocupado
Porcentaje
38 %
87) Porcentaje de hogares con jefe de hogar y cónyuges desocupados
Porcentaje
11%
88) Máximo nivel educativo alcanzado por los jefes de hogar Porcentaje Primario incompleto o menos
43 %
Secundario incompleto o primario completo
49%
Secundario completo o más
8%
Total
100 %
89) Jefe de hogar y cónyuges con nivel de educación bajo Porcentaje
PROMOVIENDO
Sí
16%
No
84%
Total
100 %
NUEVAS
COMUNIDADES
DE
APRENDIZAJE
44