Benda-Benda di Sekitar Kita

Benda-Benda di Sekitar Kita Ririn Nurkhotimah PROGRAMSTUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAHDASAR JURUSAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINIDAN DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JAMBI 2022 e-modul IPA

Dengan memanjatkan puji syukur kepada Allah SWT karena berkat rahmat dan karunianya sehingga Pengembangan EModul menggunakan Canva Apps pada Pembelajaran IPA Materi Benda-Benda di Sekitar Kita di Kelas V Sekolah Dasar dapat diselesaikan. Modul ini dapat digunakan sebagai referensi bagi guru atau dosen bagian pendidikan dasar, siswa maupun masyarakat umum yang memiliki perhatian pada bidang pendidikan, khususnya mengenai pembelajaran IPA. Modul ini adalah salah satu alternatif tambahan bahan ajar untuk peserta didik di sekolah dasar kelas V, karena secara umum modul ini berisikan konsep pembelajaran IPA yang diintegrasikan ke dalam muatan pembelajaran K13 yang juga dapat digunakan untuk pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka. Pada kesimpulan ini, penulis mengucapkan terima kasih. Semoga modul ini dapat memberikan manfaat bagi dunia pendidikan. Kata Pengantar Penulis, 2022 Kelas V i

Daftar ISi Penulis, 2022 Kelas V ii Kata Pengantar.................................................................................................i DaftarIsi ............................................................................................................ii Petunjuk Penggunaan Modul ...................................................................v Kompetensi Inti .............................................................................................vi Kompetensi Dasar.......................................................................................vii Indikator..........................................................................................................vii Tujuan Pembelajaran ...............................................................................viii Peta Konsep .....................................................................................................ix Aktivitas Pembelajaran 1 .............................................................................1 Yuk, Mengamati! .............................................................................................2 Yuk, Menonton! ...............................................................................................3 Yuk, Berdiskusi! ..............................................................................................4 Yuk, Membaca! .................................................................................................6 Yuk, Membuktikan! ........................................................................................7 Yuk, Cari Tahu! ................................................................................................9 Yuk, Selidiki! ..................................................................................................10 Yuk, Mengidetifikasi! ..................................................................................12 Yuk, Renungkan! ...........................................................................................13 Rangkuman .....................................................................................................14 Yuk, Kerjakan Kuis! .....................................................................................14 Refleksi .............................................................................................................14

Daftar Isi Penulis, 2022 Kelas V iii Aktivitas Pembelajaran 2 ..........................................................................15 Yuk, Cari Tahu! ..............................................................................................16 Yuk, Menonton! .............................................................................................17 Yuk, Berlatih! ..................................................................................................17 Yuk, Kerjakan! ................................................................................................19 Yuk, Cari Tahu! .............................................................................................20 Yuk, Pelajari! ...................................................................................................21 Yuk, Berdiskusi! ............................................................................................22 Yuk, Mengamati! ...........................................................................................23 Yuk, Berdiskusi! ............................................................................................25 Yuk, Renungkan! ..........................................................................................26 Rangkuman ....................................................................................................26 Yuk, Kerjakan Kuis! .....................................................................................26 Refleksi .............................................................................................................26 Aktivitas Pembelajaran 3 .........................................................................28 Yuk, Mengelompokkan! ............................................................................30 Yuk, Menonton! .............................................................................................31 Yuk, Berlatih ...................................................................................................31 Yuk, Membaca! ..............................................................................................32 Yuk, Mencoba! ...............................................................................................33

Daftar Isi Penulis, 2022 Kelas V iv Yuk, Renungkan! ..........................................................................................34 Rangkuman ....................................................................................................36 Yuk, Kerjakan Kuis! .....................................................................................36 Refleksi .............................................................................................................36 Glosarium ........................................................................................................37 Daftar Pustaka ..............................................................................................38 Riwayat Penulis............................................................................................39

Yakinkan bahwa peserta didik siap untuk belajar Berdoa kepada Tuhan sesuai dengan agama masing masing Pahamilah KD dan indikator, tujuan, serta pengantar modul agar cepat mengetahui apa yang harus peserta didik pelajari pada modul ini Bacalah urutan materi secara seksama. Catat dan tandai materi yang belum atau kurang dipahami Diskusikan materi yang belum dipahami bersama teman, guru, atau orang yang dianggap ahli pada bidang ini Kerjakan soal/evaluasi dalam modul ini untuk mengukur tingkat penguasaan materi Modul ini diperuntukkan untuk peserta didik kelas V. Ikutilah petunjuk belajar ini agar dapat memahami isi modul dengan baik. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Petunjuk Penggunaan Modul v

Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, temana, guru, tetangga dan negara Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, disekolah, dan tempat bermain Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya 1. 2. 3. 4. Kompetensi Inti vi

3.9 Mengelompokkan materi dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan komponen penyusunnya (zat tunggal dan zat campuran) 4.9 Melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat campuran dan komponen penyusunnya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Indikator Menganalisis contoh zat yang termasuk ke dalam zat tunggal dan zat campuran Melakukan percobaan tentang zat tunggal dan zat campuran Menyajikan laporan hasil pengamatan pada percobaan tentang perbedaan zat tunggal dan zat campuran Mempresentasikan hasil pengamatan pada percobaan tentang perbedaan zat tunggal dan zat campuran 1. 2. 3. 4. vii

Dengan menganalisis, peserta didik dapat mengklasifikasikan contoh zat yang termasuk ke dalam zat tunggal dan zat campuran dengan benar Melalui kegiatan praktik dan mencoba, peserta didik dapat membuktikan sifat zat tunggal dan zat campuran berdasarkan komponen penyusunnya dengan berpikir kritis Melalui kegiatan diskusi dan penugasan, peserta didik dapat menyajikan laporan hasil pengamatan pada percobaan tentang perbedaan zat tunggal dan zat campuran dengan jelas dan sistematis Setelah melakukan percobaan, peserta didik dapat mempresentasikan hasil pengamatan pada percobaan tentang perbedaan zat tunggal dan zat campuran dengan percaya diri 1. 2. 3. 4. Tujuan Pembelajaran viii

Peta Konsep ix Zat Tunggal Materi Zat Campuran Unsur Senyawa Homogen Heterogen

Aktivitas Pembelajaran 1 garam kayu emas air Tahukah kamuuu? Ternyata banyak benda yang ada di sekitar kita. Ada benda cair, benda padat, dan benda gas. Benda-benda itu memiliki massa dan bisa menempati ruang. Yang berarti bisa diukur volumenya dan bisa ditimbang, loh! Jadi, segala sesuatu yang memiliki massa bisa kita sebut dengan materi. gula Yuk, Mengamati! 1

Jus jeruk dan susu bubuk termasuk ke dalam materi karena mempunyai massa dan mampu menempati ruang. Apalagi kira-kira contoh lainnya, ya? Ayo bantu aku untuk mengisi Jadi, contoh materi apa saja, sih? Jus Jeruk Susu Bubuk 2

Sebelum mempelajari lebih lanjut mengenai ciri-ciri zat tunggal dan zat campuran dalam kehidupan sehari-hari, mari simak video berikut ini. Yuk, Menonton! Emas, air, dan garam termasuk ke dalam bagian zat tunggal. Zat tunggal adalah materi yang tersusun oleh satu jenis zat saja. Jus mangga dan es teh manis termasuk ke dalam bagian zat campuran. Zat campuran merupakan materi yang tersusun oleh dua zat atau lebih. Mari kita lihat gambar berikut. 3

Setelah menonton video pembelajaran dan melihat contoh-contoh gambar terkait dengan zat tunggal dan zat campuran, kamu pasti sudah mengetahui mana yang termasuk ke dalam zat tunggal dan zat campuran. Contohnya, kamu selalu meminum air putih ketika bangun tidur di pagi hari. Sekarang kamu tahu bahwa air putih termasuk ke dalam zat tunggal. Kemudian, kamu juga sering mengkonsumsi jus mangga. Dan sekarang kamu tahu bahwasanya jus mangga termasuk ke dalam zat campuran. Sekarang, coba kamu diskusikan bersama dengan teman sebangkumu. Apa ciri-ciri dari zat tunggal dan zat campuran. Kamu bisa menuliskannya dalam kolom berikut ini. Yuk, Berdiskusi! 4

Sekilas info. Air dan Manfaatnya Air merupakan contoh zat tunggal. Kamu biasa meminum air putih. Air putih tidak bernoda sedikitpun serta tidak ada warnanya. Begitu jernihnya sehingga kamu bisa berkaca dan melihat wajahmu sendiri di air. Air yang murni terdiri atas satu jenis materi saja sebagai penyusunnya. Air sangat dibutuhkan oleh manusia dalam kehidupan sehari-hari. Air tidak hanya untuk diminum. Namun, berbagai aktivitas manusia banyak yang memerlukan air. Air untuk membersihkan badan dari kotoran. Air untuk mencuci baju yang kotor. Air untuk memasak. Air untuk menyiram tanah supaya subur tanamannya. Dan masih banyak lagi kegunaan air. 5

Yuk, Membaca! Semua benda yang ada di sekitar kita termasuk materi. Materi adalah segala sesuatu yang menempati ruang dan mempunyai massa. Berdasarkan komposisi penyusunnya, materi dibedakan menjadi zat tunggal dan campuran. A. Zat Tunggal Zat tunggal merupakan zat yang terdiri atas materi sejenis. Contoh benda termasuk dalam zat tunggal adalah air, garam, gula, dan emas 24 karat. B. Campuran Campuran adalah zat yang terdiri atas beberapa jenis materi atau zat tunggal. Campuran dapat dibedakan menjadi campuran homogen (campuran yang zat penyusunnya tercampur sempurna) dan campuran heterogen (campuran yang zat penyusunnya tidak tercampur sempurna). 6

Yuk, Membuktikan! Lembar Kerja Peserta Didik Sediakan beberapa alat dan bahan. Bagi kelompok yang terdiri 2-4 orang air gelas plastik sendok garam minyak Langkah-langkah percobaan sebagai berikut. Percobaan pertama, masukkan air ke dalam gelas plastik transparan. Selanjutnya, masukkan garam ke dalam gelas yang sudah berisi air. Aduk garam hingga larut dalam air. Diamkan beberapa saat. Percobaan kedua, masukkan air ke dalam gelas transparan. Selanjutnya masukkan minyak ke dalam gelas yang sudah berisi air. Aduk. Diamkan beberapa saat. Bandingkan hasil kedua larutanmu dengan kelompok lainnya. Buat laporan hasil percobaan. Presentasikan laporan yang kalian buat di depan kelompok lain. Kemudian kumpulkan hasilnya kepada gurumu. 1. 2. 3. 4. 5. 7

Kamu bisa menuliskan laporan hasil percobaanmu pada kolom berikut. Anggota Kelompok: Percobaan yang dilakukan: Alat dan bahan percobaan: Hasil Percobaan Perbedaan antara larutan garam dan larutan minyak a. Sifat larutan garam b. Sifat larutan minyak Kesimpulan Laporan Hasil Percobaan 8

Yuk, Cari Tahu! Jika dilihat dari definisinya, zat tunggal dan zat campuran memang berbeda. Selain satu perbedaan tersebut, antara zat tunggal dan zat campuran memiliki perbedaan lainnya, loh! Apa sajakah itu?? Berikut perbedaan yang dikutip dari Differen Between dan Lumen Learning. 9 Sumber: kompas.com

Yuk, Selidiki! Kalian telah mempelajari mengenai zat tunggal dan zat campuran. Sekarang, kita akan lebih berlatih untuk dapat membedakan zat tunggal dan zat campuran. Ikuti langkah berikut ini. Bentuklah kelompok bersama teman sekelasmu yang terdiri atas 2-3 orang Siapkan 5 macam benda seperti air, kapur tulis, air gula, gula pasir, minuman kopi, dan kawat tembaga Amatilah zat penyusun kelima benda tersebut Tulislah hasil pengamatanmu pada tabel berikut ini. 1. 2. 3. 4. Nama Benda Zat Penyusun Air ........ 10

Yuk, Selidiki! Zat tunggal adalah ............................................................... Contoh zat tunggal yaitu ...................................................... Zat campuran adalah ............................................................ Contoh zat campuran yaitu .................................................. Setelah kalian melakukan kegiatan dan mengisi tabel, maka buatlah kesimpulan dengan meneruskan kalimat berikut. .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. 4. Setelah semuanya telah diselesaikan, presentasikanlah hasil kerja kelompokmu di depan kelas dengan percaya diri. 5. Kelompok lain dipersilahkan untuk memberikan tanggapan atau masukan terhadap hasil kerja kelompokmu. 11

Yuk, Mengidentifikasi! Kita telah mempelajari mengenai zat tunggal dan zat campuran. Kita juga telah berlatih untuk membedakannya. Sekarang, kita akan lebih berlatih untuk mengidentifikasi sifat zat campuran dengan menonton video berikut ini. Setelah menonton video tersebut, dan setelah mengidentifikasi sifat zat campuran, berilah tanda centang pada kolom berikut sesuai dengan hasil pengamatanmu. 12

Yuk, Renungkan! Apa saja yang kamu pelajari hari ini? Apa manfaat dari pembelajaran yang kamu peroleh hari ini? Tuliskan dalam kolom berikut. 13

Rangkuman Zat tunggal adalah zat yang terdiri dari materi sejenis. Zat tunggal disebut juga dengan zat murni. Zat tunggal terdiri atas unsur dan senyawa. Zat campuran adalah gabungan dari dua zat atau lebih yang sifat asalnya tidak hilang sama sekali. Ada dua jenis macam campuran, yaitu campuran homogen (tercampur sempurna) dan campuran heterogen (tidak tercampur sempurna). 1. 2. Yuk, Kerjakan Kuis Setelah mempelajari materi mengenai zat tunggal dan zat campuran, silahkan kerjakan soal evaluasi berikut ini. Soal evaluasi berikut bertujuan untuk mengasah sekaligus mengukur pemahaman dari pembelajaran yang sudah kamu ikuti. Klik link berikut ini. https://www.liveworksheets.com/oc2892321cy Refleksi Apakah kamu senang dengan pembelajaran yang sudah dilakukan? Bagian materi mana yang kamu sukai? Bagian materi mana yang tidak kamu sukai? 1. 2. 3. 14

Aktivitas Pembelajaran 2 Di hari Senin yang sangat panas, Dita pulang sekolah dan melihat banyak pedagang es berjualan di sepanjang jalan. Rasanya Dita ingin sekali membeli es tersebut. Namun, Dita ingin membuat es di rumah saja bersama dengan ibunya. Dita ingin membuat es sirop dan meminta bantuan ibunya untuk membuat es sirop tersebut. Karena tidak ada bahan-bahannya di rumah, ibu Dita meminta Dita untuk membeli sirop dan gula di warung yang ada di dekat rumahnya. Dita kemudian bergegas untuk membelinya. Setelah membeli semua bahannya, Dita bersama ibunya melanjutkan untuk membuat es sirop. Dalam larutan sirop, terdapat dua zat penyusun larutan, yaitu gula dan air. Oleh karena itu, sirop termasuk zat campuran. 15

Yuk, Cari Tahu! Zat-Zat Penyusun dalam Minuman Campuran dibedakan menjadi dua, yaitu campuran homogen dan campuran heterogen. Campuran Homogen adalah campuran dua atau lebih zat yang terlarut sempurna. Contohnya, air bercampur garam dapur. Garam tidak menyisakan endapan dan air tampak bening dan terasa asin Campuran Heterogen adalah campuran dua atau lebih zat yang tidak terlarut sempurna. Contohnya, air bercampur pasir. Pasir yang dicampur akan mengendap pada bagian dasar bawah Tidak hanya itu, ada juga jenis minuman yang sebenarnya adalah zat tunggal, seperti air kelapa dan air minum isi ulang. Zat tunggal adalah zat yang terdiri dari materi sejenis. Zat tunggal dapat berupa unsur atau senyawa. Unsur adalah zat tunggal yang tidak dapat diuraikan menjadi zat lain melalui reaksi kimia. Contohnya adalah oksigen. Senyawa adalah zat tunggal yang dapat diuraikan menjadi dua zat atau lebih melalui reaksi kimia. Contohnya adalah air. 16 Sumber: bupena

Yuk, Menonton! Yuk, Berlatih! Buatlah kesimpulan tentang materi berdasarkan bacaan dan video yang telah kamu pelajari. Buatlah kesimpulan dalam bentuk bagan tentang materi, komponen penyusun, serta contohnya. Bentuk bagan seperti contoh berikut ini. 17

18

Yuk, Kerjakan! Setelah menonton video dan membuat kesimpulan dengan bagan, analisislah bersama dengan Bapak/Ibu kamu di rumah terkait benda-benda berikut, apakah termasuk ke dalam campuran homogen atau campuran heterogen. Tuliskan dalam buku bersama dengan Ibu/Bapak kamu. Isi tabel di bawah ini lalu kumpulkan kepada Bapak/Ibu guru untuk dinilai. Lembar Kerja Peserta Didik 19

Hari ini, cuaca terasa sangat dingin. Budi, Lani bersama dengan ibu dan ayahnya sedang berkumpul di ruang keluarga. Lani tiba-tiba ingin sekali membuat makanan dan minuman yang cocok dimakan saat cuaca dingin. Lani lalu mengajak ibunya untuk membuat teh hangat dan bakwan goreng. Lani dan ibunya lalu menyiapkan minuman dan juga membuat adonan bakwan untuk selanjutnya di goreng. Jika diperhatikan, adonan bakwan tersebut tidak tercampur secara merata. Tepung terigu dan sayurannya tidak tercampur. Berdasarkan ciri tersebut, adonan bakwan termasuk campuran heterogen Teh panas yang dibuat Lani termasuk campuran homogen, karena perpaduan tiga materi yaitu air, teh, dan gula putih yang dapat tercampur dengan sempurna Yuk, Cari Tahu! 20 Sumber: bupena

Campuran dan contohnya! Yuk, Pelajari! Perhatikan contoh-contoh campuran berikut ini. Minuman serbuk buah berasal dari campuran air dengan serbuk buah. Serbuk stroberi larut sempurna dalam air. Air berubah warna dan menghasilkan manis khas buah stroberi. Larutan oralit berasal dari campuran air dengan serbuk oralit. Serbuk oralit larut sempurna dalam air. Alkohol 70% berasal dari alkohol murni yang diencerkan dengan air. Contoh campuran homogen: 1. 2. 3. Air kopi yang menyisakan ampas di bagian bawah dasar gelas. Artinya, bubuk kopi tidak larut sempurna dalam air. Air dan minyak yang tidak menyatu. Letak minyak berada di atas permukaan air. Beras yang direndam dalam air. Beras akan tampak mengendap pada bagian dasar wadah dan tidak larut dalam air. Contoh campuran heterogen: 1. 2. 3. 21 Sumber: bupena Sumber: bupena

Kamu telah mengetahui beberapa contoh zat pada materi. Sekarang, coba diskusikan bersama teman sekelompokmu yang terdiri dari 4-6 orang untuk mencari contoh lain materi yang termasuk zat tunggal, zat campuran homogen, dan zat campuran heterogen. Setiap kelompok minimal membuat lima (5) contoh materi disertai alasan mengapa materi tersebut termasuk ke dalam bagian zat tunggal, zat campuran homogen, dan zat camppura heterogen. Buatlah laporan hasil diskusi kelompokmu. Kumpulkan hasilnya kepada Bapak/Ibu guru. Yuk, Berdiskusi! Laporan Hasil Diskusi Kerja Peserta Didik Nama Kelompok: Hasil Diskusi: Materi Zat Alasan 22

H H O Yuk, Mengamati! Masih ingatkah kamu dengan zat-zat dalam campuran? Campuran merupakan gabungan dari dua zat atau lebih zat tunggal. Zat penyusun campuran dapat berupa: Campuran zat padat dengan zat padat Campuran zat padat dengan zat cair Campuran zat padat dengan zat gas Campuran zat cair dengan zat cair Campuran zat gas dengan zat gas debu udara air sirop air garam gula kopi krimer 23

Tahukah kamu????? Suatu benda dikatakan campuran jika memiliki ciri-ciri, antara lain campuran terdiri dari dua atau lebih zat tunggal, campuran dapat dipisahkan menjadi zat-zat penyusunnya, perbandingan zat tunggal penyusun campuran tidak tetap, dan campuran memiliki sifat dari zat-zat tunggal sebagai penyusunnya. 24

Yuk, Berdiskusi! Kamu telah memahami komponen penyusun campuran. Pada dasarnya, komponen penyusun campuran bisa berupa campuran unsur dengan unsur, unsur dengan senyawa, dan senyawa dengan senyawa. Pernahkan kamu membuat minuman susu? Ketika membuat minuman susu kita mencampurkan susu bubuk dengan air panas. Setelah itu diaduk secara merata sehingga susu bubuk yang awalnya berwujud padat menjadi tidak terlihat. Susu bubuk yang telah bercampur dengan air dinamakan campuran. Jadi, campuran dapat didefinisikan sebagai materi yang terdiri atas dua jenis zat atau lebih. Sekarang coba kamu tuliskan beberapa jenis campuran (kamu bebas menentukan jenis campurannya). Selanjutnya, identifikasi komponen penyusun campurannya dan tuliskan pula sifat-sifat atau ciri-ciri campuran tersebut. Diskusikan bersama teman satu kelompokmu. Tuliskan hasil diskusi dalam bentuk tabel seperti contoh berikut. Jenis Campuran Komponen Penyusun Sifat Campuran 25

Yuk, Berdiskusi! Setelah menulis hasil diskusi kelompokmu, presentasikanlah hasil kerja kelompokmu di depan kelompok lain. Kelompok lain boleh memberikan tanggapan, bertanya, memberi masukan atau menambah jawaban. Setelah semuanya selesai, tiap kelompok mengumpulkan hasil kerja kelompoknya kepada Ibu/Bapak guru untuk kemudian dinilai. Yuk, Renungkan! Apa yang sudah kamu pelajari hari ini? Apakah kamu sudah memahami semua kegiatan yang kamu lakukan hari ini? Adakah yang ingin kamu tanyakan kepada teman atau gurumu terkait materi yang kamu pelajari? Tuliskan hasil renunganmu pada kolom berikut. Hasil Renungan 26

Rangkuman Zat campuran merupakan materi yang terdiri atas dua zat atau lebih. Campuran terdiri atas 2, yakni campuran homogen (terlarut sempurna) contohnya air bercampur garam dan campuran heterogen (tidak terlarut sempurna) contohnya air bercampur pasir. Ciri-ciri campuran yakni terdiri atas dua zat atau lebih, dapat dipisahkan menjadi zat-zat penyusunnya, dsb. 1. 2. 3. Yuk, Kerjakan Kuis Setelah mempelajari materi mengenai zat campuran beserta contoh dan ciri-cirinya, silahkan kerjakan soal evaluasi berikut ini. Soal evaluasi berikut bertujuan untuk mengasah sekaligus mengukur pemahaman dari pembelajaran yang sudah kamu ikuti. Klik link berikut ini. https://www.liveworksheets.com/xc1877670ji Refleksi Apakah kamu senang dengan pembelajaran yang sudah dilakukan? Bagian materi mana yang kamu sukai? Bagian materi mana yang tidak kamu sukai? 1. 2. 3. 27

Aktivitas Pembelajaran 3 Sekilas info. Dani merasa haus. Tidak lama kemudian Dani mengambil segelas air putih lalu meminumnya. Dani mencermati iklan yang ada pada soal latihan yang telah dikerjakannya. Ternyata, hari ini ia telah mempelajari iklan tentang air dan udara. Air dan udara merupakan benda-benda di lingkungan sekitar kita yang sangat dibutuhkan oleh manusia. 28

Tahukah kamu????? Tahukah kamu? Udara merupakan benda yang tidak terlihat oleh mata, namun sangat dibutuhkan oleh manusia, bahkan hewan sekalipun. Udara yang bersih dan sehat kaya akan oksigen. Sedangkan udara yang telah tercampur dengan asap rokok dan asap kendaraan merupakan udara yang tidak bersih. Selain itu, benda lain yang tak kalah penting bagi manusia adalah air. Air tidak hanya digunakan untuk minum. Air juga sangat dibutuhkan untuk kebutuhan sehari-hari seperti mandi, mencuci alat rumah tangga, dan mencuci baju. Sumber: buku siswa kelas V tema 9 29

Yuk, Mengelompokkan! Mengelompokkan Benda-Benda Zat Tungal Berdasarkan dapat atau tidaknya diuraikan menjadi zat yang lebih sederhana, zat tunggal dibagi menjadi dua, Unsur Unsur merupakan zat tunggal yang paling sederhana dan tidak dapat diuraikan lagi melalui rekasi kimia Senyawa merupakan zat tunggal yang dapat diuraikan kembali menjadi zat yang lebih sederhana melalui reaksi kimia Senyawa 30

Yuk, Menonton! Yuk, Berlatih! Agar kamu lebih memahami tentang zat tunggal, lengkapilah tabel penggolongan unsur dan senyawa berikut. Nama Zat Unsur Senyawa Air Tembaga dst ... 10 31

Yuk, Membaca! Jenis-Jenis Campuran Berdasarkan Kelarutannya Campuran dapat berasal dari campuran unsur dengan unsur, unsur dengan senyawa, atau senyawa dengan senyawa. Banyaknya komposisi unsur atau senyawa penyusun campuran tidak tentu. Sifat asli zat di dalam campuran masih tampak. Perhatikan contoh berikut. Air hangat yang dicampur dengan teh saring dan gula pasir kemudian diaduk sampai rata. Air tersebut tampak berubah warna yang semula bening menjadi coklat. Hal ini menunjukkan bahwa teh sudah bercampur dengan air hangat. Selain itu, butiran gula diaduk hilang bercampur dengan air. Hal ini membuat rasa teh menjadi manis. Ini adalah contoh campuran homogen. Sumber: bupena 32

Yuk, Membaca! Teh manis yang telah dibuat ditambahkan dengan es batu. Es batu yang dicampurkan ke dalam teh manis membuat larutan teh manis menjadi dingin dan tampak es batu tidak bercampur dengan teh. Ini adalah contoh campuran heterogen Yuk, Mencoba! Sekarang kamu telah memahami tentang campuran dan mengetahui contoh-contoh campuran. Cobalah bereksperimen dengan membuat campuran seperti pada kegiatan berikut. Sumber: bupena 33

Yuk, Mencoba! Alat dan bahan Langkah percobaan Buatlah kesimpulan dari percobaan Buatlah laporan hasil percobaan kalian Buatlah kelompok dengan anggota 5 orang. Kemudian, lakukan percobaan (minimal 5 percobaan) untuk menentukan jenis campuran beberapa benda. Berikut hal-hal yang harus diperhatikan. 1. 2. 3. 4. Yuk, Renungkan! Coba renungkan tentang kegunaan benda atau materi yang berada di sekitar kamu, baik itu materi yang termasuk zat tunggal (unsur dan senyawa) maupun materi yang tergolong campuran. Tulislah hasil renunganmu dalam buku tugas dan kumpulkanlah kepada Bapak/Ibu guru untuk selanjutnya dinilai. 34

Hasil Renungan 35

36 Rangkuman Berdasarkan dapat atau tidaknya diuraikan menjadi zat yang lebih sederhana, zat tunggal dibagi menjadi dua yaitu unsur (tidak dapat diuraikan melalui reaksi kimia) dan senyawa (dapat diuraikan melalui reaksi kimia). Jenis campuran berdasarkan kelarutannya yakni terdiri atas campuran unsur dengan unsur, unsur dengan senyawa, serta senyawa dengan senyawa. 1. 2. Yuk, Kerjakan Kuis Setelah mempelajari materi hari ini, silahkan kerjakan soal evaluasi berikut ini. Soal evaluasi berikut bertujuan untuk mengasah sekaligus mengukur pemahaman dari pembelajaran yang sudah kamu ikuti. Klik link berikut ini. Refleksi Apakah kamu senang dengan pembelajaran yang sudah dilakukan? Bagian materi mana yang kamu sukai? Bagian materi mana yang tidak kamu sukai? 1. 2. 3. https://www.liveworksheets.com/je1825318rt

Benda: Segala sesuatu di alam semesta yang dapat berwujud maupun tidak berwujud Campuran: Sebuah zat yang dibuat dengan menggabungkan dua zat atau lebih yang berbeda tanpa reaksi kimia yang terjadi Campuran Homogen: Campuran antara zat padat, cair, atau gas dengan komposisi, jumlah, hingga jenis komponen yang seragam Campuran Heterogen: Campuran dua zat atau lebih dengan komposisi tidak merata Materi: Segala sesuatu yang memiliki massa dan mampu menempati ruang 37 Glosarium

38 Daftar Pustaka Https://www.amongguru.com/ppt-tematik-kelas-5-sd-mi-tema1-2-3-4-5-6-7-8-9-kurikulum-2013-k13/ Https://www.kompas.com/skola/read/2021/04/19/142258869/p erbedaan-zat-tunggal-dan-campuran Kemendikbud. (2017). Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku Siswa SD/MI Kelas V Tema 9 Benda-Benda di Sekitar Kita (Edisi Revisi 2017). Jakarta: Kemendikbud Republik Indonesia Kemendikbud. (2017). Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku Guru SD/MI Kelas V Tema 9 Benda-Benda di Sekitar Kita (Edisi Revisi 2017). Jakarta: Kemendikbud Republik Indonesia

39 Riwayat Penulis Nama: Ririn Nurkhotimah TTL: Rimbo Bujang, 13 Februari 2001 Alamat: Jalan Dr. Sutomo RT 01 RW 013 Kecamatan Rimbo Bujang, Kabupaten Tebo Email: [email protected] No.HP: 0857-0980-2723 Pendidikan yang ditempuh: SDN 30/VIII Kabupaten Tebo (2006-2013) SMPN 3 Tebo (2013-2016) SMAN 2 Tebo (2016-2019) S1 PGSD Universitas Jambi (2019-sekarang) 1. 2. 3. 4.