UNIDAD I.

LA BIOLOGIA COMO CIENCIA

OBJETIVO: Explicará las características y origen de los seres vivos, a partir de la conceptualización de la Biología como ciencia, su campo de estudio e importancia y relación con otras ciencias; analizando las bases químicas inherentes a los seres vivos, comparando las diferentes teorías del origen de la vida y sus características distintivas, mediante la observación directa e indirecta de los objetos de conocimiento y su contextualización en situaciones reales, en un ambiente participativo, tolerante y de respeto. TEMAS Y SUBTEMAS. 1.1 Introducción a la Biología. 1.- Define los siguientes conceptos: Biología: Ciencia que estudia a los seres vivos y sus manifestaciones. Ciencia: Conjunto de conocimientos sistematizados y ordenados que permiten explican los fenómenos por sus principios y causas, para describir leyes generales. Tecnología:

Conocimiento aplicado, es un bien o un servicio.

2.- Menciona la diferencia entre las ciencias auxiliares y las ramas de la biología. Ciencias Auxiliares: Ciencias que aportan conocimientos propios a la Biología para que ésta pueda realizar investigaciones completas. Ramas de la biología: La Biología es una ciencia tan amplia que se ha subdividido en áreas de estudio especializadas, cada una de ellas es una rama de la Biología.

3.- Completa el siguiente cuadro escribiendo en los espacios de la parte superior las ciencias auxiliares de la biología y en los espacios de la parte inferior algunas ramas de la biología indicando, en el caso de éstas últimas, su objeto de estudio. Estudia las interrelaciones de los seres vivos entre sí y con su medio ECOLOGIA

FISICA

Estudia los cambios de estado de la materia

Estudia a los tejidos

HISTOLOGIA

QUIMICA

Estudia la composición, propiedades y reacciones de la materia

Estudia a las aves

ORNITOLOGIA

Estudia a los reptiles

HERPETOLOGIA Estudia a los fósiles

PALEONTOLOGIA

Estudia a las plantas

Estudia a los peces

Estudia a las briófitas

Estudia a los virus

BOTANICA

ICTIOLOGIA

BRIOLOGÌA

VIROLOGIA

GEOGRAFIA

Estudia a los hongos

MATEMATICAS

Estudia a las células

Estudia la distribución de los seres vivos en el planeta.

MICOLOGIA

Estudia las estimaciones numéricas necesarias en la ciencia.

CITOLOGIA

NIVELES DE ORGANIZACIÓN BIOLÓGICA 1.2 Niveles de organización de la materia. 1.- ¿Qué son los niveles de organización biológica? La secuencia de complejidad en que se ha estudiado la materia viva, desde las partículas subatómicas hasta la biosfera.

2.- En el siguiente esquema identifica los niveles de organización de la materia y en los espacios señalados explica en que consiste cada uno de ellos.

5 6 4

1 3

2 7

10

8

9

1.- Nivel molecular

2.- Nivel celular

3.- Tejidos

4.- Órganos

5.- Sistema

6.- Organismo/individuo

7.- Población

8.- Comunidad

9.- Ecosistema

10.- Biosfera

METODO CIENTÍFICO 1.2.1 El método científico y su aplicación. En el siguiente texto indica o explica, según sea el caso, los pasos del método científico experimental. 1.- OBSERVACION: Los investigadores han observado que en cierto río se desarrollan peces con anormalidades. A este río son arrojadas una serie de sustancias químicas provenientes de fábricas cercanas. 2.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: ¿Existe alguna relación entre los contaminantes del agua del río y el desarrollo anormal de los peces que viven en éste? 3.- CONFIRMACION DE LA HIPOTESIS: Las sustancias contaminantes del río (sustancias x) son la causa del desarrollo anormal de los peces que viven en él. 4.- DISEÑO DEL EXPERIMENTO: Se plantea el experimento tomando en cuenta lo siguiente. Material: peceras, peces, agua del río, sustancias químicas x y material de laboratorio necesario. Define: 5.- Variable independiente: Es la condición del fenómeno que se va a cambiar, es la causa del cambio. 6.- Variable dependiente: Es la condición del fenómeno que cambia por efecto de la variable independiente, es la consecuencia, del cambio. 7.- Constantes: Los aspectos del fenómeno que no cambian. 8.- Grupo testigo: Esta constituido por las muestras en las que se excluyen las variables para que el fenómeno se presente de la manera más cercana a como ocurre en la naturaleza, de forma que sirva de punto de comparación. 9.- Grupo experimental: Es la muestra en la cual se introducen variables para observar si hay cambios en el fenómeno. 10.- Experimentación (diseña el proceso experimental):

11.- RESULTADOS: Más del 50% de los peces del grupo experimental presentó anormalidades en su desarrollo, los cual no ocurrió en el grupo testigo. 12.- CONCLUSION: Las anormalidades desarrolladas en los peces del río se debieron a la presencia de la sustancia x. 13.- Ley: Cuando una hipótesis ha sido confirmada, se establecen relaciones constantes entre los hechos, si las relaciones tienen aplicación universal, pasa a la categoría de ley.

1.2.2 Los limites de la Biología. En función de las lecturas revisadas en clase menciona tres aspectos limitantes de la biología. 1.- _____________________________________________________________________ 2.-______________________________________________________________________ 3.-______________________________________________________________________

1.3 Características de los seres vivos. Define cada una de las siguientes características de los seres vivos

1.- Organización celular: Todos los seres vivos poseen una organización específica, el grado más sencillo de organización es la célula, en vegetales y animales superiores se observan grados de organización más compleja, como los tejidosórganos y el más avanzado, sistemas. 2. Reproducción: Mediante la reproducción se producen nuevos individuos semejantes a sus padres y se perpetúa la especie. 3. Evolución: Es un cambio en el perfil genético en una población de individuos, que puede llevar a la aparición de nuevas especies. 4. Adaptación: El proceso por el que una especie se condiciona lenta o rápidamente para lograr sobrevivir ante los cambios ocurridos en su medio. 5. Homeostasis La capacidad de los organismos para mantener relativamente constante el medio interno. 6. Irritabilidad: Los seres vivos son capaces de detectar y responder a los estímulos que son los cambios físicos y químicos del medio ambiente, ya sea interno como externo. 7. Interacción: Relación que establecen organismos de la misma especie o de especies diferentes entre sí y con su medio. 8. Metabolismo: Conjunto de reacciones vitales que ocurren dentro de la célula. 9. Crecimiento: Es el aumento del tamaño celular, del número de células o de ambas. 10. Ciclo de vida: Serie progresiva de cambios que presenta un organismo, desde la fecundación hasta su muerte.

COMPOSICION QUIMICA DE LOS SERES VIVOS 1.4 Composición química de los seres vivos. 1. Completa el siguiente cuadro de componentes de los seres vivos, indicando el concepto de cada uno de ellos. EJEMPLOS BIOGENESICOS (Aquellos que intervienen en la conformación de los seres vivos).

CHON

ELEMENTOS NO BIOGENESICOS P, Ca, Mg, Na, K, S y Cl (Se hallan en menores proporciones que los anteriores, o bien, no los presentan todos los organismos). H2O, CO2, H2SO4 NaCl y sales INORGÁNICAS minerales (Sustancias sencillas que no presentan CHON en su estructura. MOLECULAS

ORGANICAS (Sustancias químicas basadas en cadenas de Carbono e hidrógeno, en muchos casos contienen oxígeno, nitrógeno, azufre, fósforo, boro y halógenos).

Carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos

2.- Completa los siguientes cuadros de clasificación de las biomoléculas. CARBOHIDRATOS

EJEMPLOS Glucosa

MONOSACÁRIDOS Galactosa

Es un constituyente del disacárido lactosa,

Fructosa

Carbohidratos principales de la leche. Principal carbohidrato de la leche.

Lactosa DISACARIDOS

FUNCION Base del metabolismo energético.

Sacarosa Almidón

Edulcorante (azúcar de mesa). Proporciona energía.

POLISACARIDOS Forma la parte leñosa y resistente de muchos vegetales.

Celulosa

Quitina

LIPIDOS

Constituye el caparazón de muchos artrópodos. EJEMPLO

De oliva

FUNCION Aislantes térmicos.

ACEITES De cacahuate De almidón Sebo

Protegen estructuras como el corazón y articulaciones. Sirve de aislante.

GRASAS Tocino

Contra la pérdida del calor del cuerpo.

Mantequilla PROTEINAS PRIMARIAS

EJEMPLO Cadena polipeptídica insulina

FUNCION Regula niveles de azúcar en la sangre. Componente estructural.

SECUNDARIAS

Queratina (uñas y pelo) Enzimas y anticuerpos

Participan en todos los procesos vitales del organismo. Deposito móvil de a.a., marcador para detectar el déficit nutricional crónico.

GLOBULARES Albúmina SIMPLES

Gamma globulina

De defensa (Proporciona inmunidad transitoria).

Colágeno

Constituye el tejido conectivo. Presentes en cromosomas y ribosomas.

Nucleoproteínas CONJUGADAS Glucoproteínas

Hemoglobina

Forman parte del plasma sanguíneo y membranas plasmáticas. Transporte de oxígeno.

ACIDOS NUCLEICOS

ADN Núcleo

ARN Citoplasma

UBICACIÓN

FUNCION

ESTRUCTURA GENERAL

Forma las unidades de la Ejecuta la función codificada herencia llamados genes por el ADN en la síntesis de proteínas. Doble cadena Cadena sencilla. (helicoidal)

Desoxirribosa

Ribosa

TIPO DE AZUCAR Citosina BASES NITROGENADAS: Pirimídicas PURICAS Y PIRIMIDICAS

Citosina Pirimídicas

Timina

Uracilo

Adenina Púricas

Adenina Púricas

Guanina Fosfato

Guanina Fosfato

RADICAL

3.- Esquematizar la molécula de ADN, indicando los componentes estructurales de la misma.

TEORIAS SOBRE EL ORIGEN DE LA VIDA 1.5 Teorías sobre el origen de la vida. 1.- Completa el siguiente cuadro de las Teorías sobre el origen de la vida. TEORIA Generación espontánea

Panspermia

Biogénesis

Evolución química

UNIDAD II.

POSTULADO Este proceso era el resultado de interacción de la materia no viva, con fuerzas capaces de dar vida a lo que no tenía, a esta fuerza la llamo ENTELEQUIA. La vida llego a la Tierra en forma de esporas y bacterias provenientes del espacio exterior que, a u vez, se desprendieron de un planeta en la que existían.

AUTOR Aristóteles

Es aquella teoría en la que la vida solamente se origina de una vida preexistente

Luís Pasteur

En la Tierra primitiva existieron determinadas condiciones de temperatura así como radiaciones del Sol que afectaron las sustancias que existían entonces en los mares primitivos. Dichas sustancias se combinaron dé tal manera que dieron origen a los seres vivos.

Haldane-Oparin

Svante Arrhenius, en 1908

LA CELULA

OBJETIVO: El estudiante explicará los niveles de complejidad entre una célula procariótica y eucariótica, a través del análisis comparativo de la estructura y la función de la célula, en un ambiente participativo. TEMAS Y SUBTEMAS. 2.1 La célula.

1.- Menciona el concepto de célula: Son estructuras altamente organizadas en su interior, constituidas por diferentes orgánulos implicados, cada uno de ellos en diferentes funciones. Es la unidad mínima de un organismo capaz de actuar de manera autónoma.

2.- En el siguiente cuadro señala las diferencias que se te indican entre las células procariontes y eucariontes. CARACTERISTICA

PROCARIONTE Células primitivas, poco evolucionadas

EUCARIONTE Células más evolucionadas

TAMAÑO

Van desde 0.1-0.2 µm de ancho a más de 50 µm de diámetro

Pueden variar de 2 µm a 200 µm de diámetro

ESTRUCTURA NUCLEAR

Carecen de núcleo

Presentan núcleo

GRADO EVOLUTIVO

2.1.3 Célula eucarionte. 1.- Elabora el esquema de una célula eucarionte (célula vegetal y célula animal) señalando sus organelos.