SOUTHERN

VOICE Boletín de Southern International School - Nivel Secundario

Marzo 2016 - Año 3 N° 4

Con ilusión y trabajo colectivo El equipo directivo y docente de Southern International School da la bienvenida a padres y alumnos al iniciarse el Ciclo Lectivo 2016. Siendo este año tan especial no podemos dejar de mencionar que vamos a trabajar con objetivos que potencian nuestra ilusión y el trabajo colectivo. En el año 2016 se celebra el Bicentenario de la Declaración de la Independencia en la República Argentina, que completó el ciclo revolucionario iniciado en 1810 y marcó el inicio de la organización constituyente de la Nación. Este año, también, contamos con las efemérides más importantes de esta década en el mundo literario: el 400 aniversario de la muerte de Miguel de Cervantes Saavedra y de William Shakespeare, cuyas influencias han sido tal, que son figuras imprescindibles

Lic. Paola A. Pallaro Vicedirectora General de International Schools

en la cultura española e inglesa. En este número:

Nuestro 35º Aniversario será otro de los motivos para recordar y sostener que desde, su creación hasta nuestros días, el objetivo es brindar una educación de excelencia, trabajo y compromiso con la educación, aunque, por sobre todo, promover el desarrollo integral de los alumnos. Queremos dejar como mensaje a los alumnos que “un esfuerzo total es una victoria completa”, tal como lo afirmó Mahatma Gandhi. Es un honor poder resaltar que recibimos nuevamente a familias de International Schools que regresaron de diferentes provincias de la República Argentina y de otros países. También una cálida bienvenida a hijos de nuestros ex alumnos.

 Modelo de Naciones Unidas,

pág. 2 y 3  Deportes: Informe CONI2015,

págs. 4 a 6  Red de Profesionalización do-

cente, pág. 7  Ex-alumnos Southern: Josefina

Alfaro, págs. 8 y 9  Ex-alumnos Northern: Facundo

Epelbaum Nenna, pág. 10

¡Muy feliz comienzo!

 Ex-alumnos Islands: Luciana

Micha pág. 11 y 12

Paola Pallaro

 Taller para alumnos y padres,

pág. 13  Ceremonia Interreligiosa,

pág. 14  Nuestros docentes, pág. 15

EXTRA CURRICULAR MODELO DE NACIONES UNIDAS

XVII edición del Modelo de Naciones Unidas Organizado por la Universidad de Belgrano, con la participaron 66 colegios de la Ciudad de Buenos Aires. Los alumnos de Islands International School y su tutora fueron premiados por su excelente desempeño.

D

urante la semana del 5 al 9 de Octubre, los alumnos del nivel secundario participaron del Modelo de las Naciones Unidas organizado por la Universidad de Belgrano y del cual participaron 66 colegios de la Ciudad de Buenos Aires. Esta actividad tiene como principal objetivo la práctica de valores trascendentales, tales como la solidaridad, el respeto mutuo y la cooperación, en un marco de amplia libertad para todas las delegaciones que participaron. Los alumnos de International Schools representaron diferentes Estados miembros de la Organización de Naciones unidas, pudieron recrear cada uno de los órganos y debatir sobre distintos tópicos propuestos por la universidad. Alguno de ellos fueron: la crisis Palestina, el desafío de la ciberdelincuencia, extremismos religiosos, y The refugee crisis (la crisis de los refugiados). Este último tópico en inglés, se desarrolló en el Human Rights Council, organismo en cual la universidad propone que solamente se lleven a cabo las sesiones en inglés. En esta edición número XVII, nuestro colegio representó a tres países: Ecuador, Turquía y Egipto. Además, se armó un equipo de prensa y comunicaciones integrado por alumnos de tercer año. Filmaban las sesiones, hacían entrevistas y, a su vez, editaban todos los días un diario, redactado y diseñado íntegramente por ellos mismos. Por último, primer y segundo año participaron armando los stand culturales, que se presentaron en ocasión de la ceremonia de apertura, la cual contó con la presencia del Sr. Embajador del Reino de España. En el acto de clausura, que contó con la presencia del Sr. Embajador de la Federación Rusa, se realizó la entrega de premios. Nuestra alumna Isabella Silva Biotti fue premiada por su desempeño en el Human Rights Council, como una de las tres mejores delegadas de ese organismo. Los alumnos Facundo López, Sofía Orioli e Ignacio Ulgade también recibieron galardones por su excelente resultado en los exámenes de cultura general que la Universidad de Belgrano fue tomando a lo largo de las jornadas. Por otro lado, la profesora a cargo de la actividad, Lic. Lucila Schiano, recibió el premio a la mejor tutora.

EXTRA CURRICULAR MODELO DE NACIONES UNIDAS

Un verdadero trabajo de equipo

Delegación de Egipto.

Equipo de Prensa y Comunicación

Stand de Egipto

Delegación de Turquía. Stand de Ecuador

Stand de Turquía

DEPORTES: C.O.N.I 2015

RÉCORD DE MEDALLAS DE INTERNATIONAL SCHOOLS

24 de Oro, 19 de Plata y 23 de Bronce Desde el viernes 2 hasta el domingo 4 de octubre, inclusive, los alumnos de International Schools participaron del tradicional torneo organizado por el Comité Olímpico Nacional Italiano (C.O.N.I), acompañados por profesores y directivos de los tres colegios. Todas las competencias de atletismo y los partidos de Hockey, Fútbol y Tenis de mesa se desarrollaron en el Centro Nacional de Alto Rendimiento Deportivo (CENARD). Nuestros alumnos tuvieron un excelente desempeño en todas las disciplinas y un comportamiento tanto en el juego como el predio que nos llena de orgullo. Fueron verdaderos embajadores del Fair Play. ¡Felicitaciones!

DEPORTES: C.O.N.I 2015 ATLETISMO SOUTHERN 1° Puesto 1° Puesto 1° Puesto 1° Puesto 1° Puesto 1° Puesto 1° Puesto 1° Puesto 2° Puesto 2° Puesto 2° Puesto 2° Puesto 2° Puesto 3° Puesto 3° Puesto 3° Puesto 3° Puesto 3° Puesto 3° Puesto 3° Puesto 3° Puesto 3° Puesto 3° Puesto 3° Puesto 3° Puesto

Fondo 800 mts: Duran, Lola Salto en Largo: David, Bianca Salto en Alto: Schurrer, Candela Velocidad: Kobistyj, Azul Vallas: Schurrer, Candela Salto en Largo: Cervero, Gastón Posta Categoría B Mujeres Posta categoría B Varones Velocidad: López Bosio, Tomas. Velocidad: David, Bianca Salto en Largo: Schurrer, Candela Vallas: Cervero, Gastón Posta categoría C Varones Lanz. de Bala: Corsini, Martina Lanz. Bocha: Cervio, Santino Salto en largo: Blanco, Carolina en L. Bocha: López Bosio, Tomas Fondo 1000 mts: Capurro, Lucila. Velocidad: Ragalli, Facundo L. de Jabalina: Morano, Guadalupe Lanz. de Jabalina: Paolucci, Stefano Lanz. de Jabalina: Corsini, Martina Salto en Largo: Canzonieri, Juan P. Vallas: Yuri, Candela Posta categoría C Mujeres

HOCKEY

FÚTBOL

1° Puesto Categoría B - 1° Puesto Categoría D - 2° Puesto Categoría A - 2° Puesto Categoría C

1° Puesto Categoría B

ATLETISMO ISLANDS 1° Puesto 1° Puesto 1° Puesto 1° Puesto 2° Puesto 2° Puesto 2° Puesto 3° Puesto 3° Puesto 4° Puesto 4° Puesto 4° Puesto 4° Puesto 4° Puesto

800 Categoría A: Zamparutti, Carolina Vallas Categoría A: Challu, Thiago Vallas Cat. A: Zamparutti, Carolina Salto en Largo Cat. D: Mignone, Sol 800 mts Categoría A: López, Lucia L. de Bocha Cat. B: Vasser, Agustina Vallas Categoría A: Martis, Federico Vallas Cat. A: Zamparutti, Carolina Vallas Categoría A: Bogdanich, Matías 80 mts Categoría A: Zita, Camila Lanzamiento de Bala: Challu, Thiago Salto en largo Cat. A: Zita, Camila Posta Categoría A Posta Categoría D

HOCKEY

FÚTBOL

1° Puesto Categoría A

3° Puesto Categoría B

2° Puesto Categoría D

4° Puesto Categoría A

4° Puesto Categoría B ATLETISMO NORTHERN 1° Puesto Jabalina Cat. B: Maria Luz Rodriguez 1° Puesto L. de Bala Cat. D: Valenzuela, Lautaro 1° Puesto Jabalina Cat. D: Sassano, Gustavo 2° Puesto Vallas Categoría C: Pene, Francisco 2° Puesto Lanz. de Jabalina: Pene, Francisco 2° Puesto Salto en Alto Categoría D: Loyarte, Sofía 3° Puesto Jabalina Categoría B: Cáceres, Mia 3° Puesto Fondo Cat. B: Pazos, Guadalupe 3° Puesto Lanz. de Bala: Martinez, Constanza 3° Puesto Velocidad 80 mts: Arrúa, Juana 3° Puesto Posta 4 por 100: Cáceres, Mia; Martinez, Constanza; Arrúa, Juana; y Gimenez Miro, Luz. 3° Puesto Lanz. de Bala: Santilli, Juan Pablo 3° Puesto Vallas categoría D: Flores, Jeremías 3° Puesto Posta 4 por 100 Cat. D: Ferrari, Alfredo de; Sidoli, Ivan; Flores, Jeremías; y Mazars, Homero HOCKEY 1° Puesto Categoría B

Los primeros puestos recibieron medallas de Oro; los segundos, de Plata; y los terceros, de Bronce.

DEPORTES: C.O.N.I 2015

Tenis de Mesa: cuatro medallas de oro La competencia reunión a 12 instituciones educativas. International Schools compitió en las categorías A, B, C y D, en varones y niñas. Los tres colegios obtuvieron medallas INFORME: ARIEL GUREVICH

International Schools participó de todas las categorías de la competencia de tenis de mesa realizada en CONI y se obtuvieron muy buenos resultados en las diversas categorías por edad, tanto en la rama masculina como en la femenina. Los chicos obtuvieron 11 medallas, una más que el año anterior. Cuatro de esas medallas fueron de oro.

Más allá de los buenos resultados deportivos obtenidos, hay que destacar que los alumnos participaron con gran compromiso y un comportamiento ejemplar. Los profesores acompañaron a los chicos inculcándoles los valores del fair play y el espíritu de equipo.

Jornadas de Capacitación

Red de profesionalización docente de International Schools

P

ara lograr la excelencia educativa que se propone, el ideario de International Schools estipula la capacitación permanente de sus docentes y directivos, quienes integran una red continua de profesionalización. En este marco, entre el 14 y 17 de setiembre se llevaron a cabo las Jornadas de capacitación para el personal de los tres colegios. Con la participación de destacados especialistas en diferentes áreas de estudio, las jornadas fueron el ámbito ideal para el análisis de nuevos enfoques y prácticas educativas y el intercambio de información que exigen los desafíos del mundo actual. Docentes de todos los niveles participaron de las charlas sobre Introducción a las Neurociencias aplicadas a la educación, Google for Education, RCP y DEA – Uso del desfibrilador, Bullying: características, elementos de diagnóstico y estrategias de prevención y Ponencia acerca del valor de la confianza en la educación. Además, los educadores del nivel secundario participaron de encuentros sobre Inteligencia y rendimiento escolar: Derribando mitos, Métodos estadísticos aplicados a las Ciencias, El ensayo. El pensamiento crítico y la construcción del argumento, Debate y la Nueva Escuela Secundaria de la Ciudad de Buenos Aires – Ministerio de Educación. En el nivel Primario se realizaron charlas y reuniones sobre La utilización de las tradiciones orales como estrategia didáctica, Prácticas del lenguaje: uso y reflexión, ¿Cómo armar un plan lector?, La enseñanza de la geometría y Resolución de problemas en la escuela primaria. En Nivel Inicial, los temas fueron: Juego – Aplicando inteligencias múltiples, ¿Cómo armar un plan lector? y Sexualidad y género: una mirada amplia sobre un tema complejo. También se realizaron encuentros de capacitación sobre Lengua Inglesa. Ellos fueron: Motivating learning with songs: listening and analysis, Motivation – Who does it depend on?, Classroom dynamics, Literary analysis of poems y Reading and analysis of extracts.

EX ALUMNOS

SOUTHERN INTERNATIONAL SCHOOL

“Llegue hasta donde estoy gracias a mi familia, mis amigos y mi colegio” A través de una emotiva carta, Josefina Alfaro, Promoción 2011, saluda a la “Gran familia de Southern International School”, como ella misma la define, y transmite a nuestros alumnos la importancia de aprovechar al máximo las herramientas que brinda el colegio para construir un futuro universitario y profesional sólido. Gracias Josefina por tus palabras

Josefina Alfaro - Promoción 2011

“

Mi nombre es Josefina Alfaro, tengo 21 años y soy ex alumna de Southern. Egresé en 2011 y fui alumna desde que tenía 11 años. Durante esos siete años compartí mis días con ésta gran familia que conforma Southern International Schools. Actualmente estoy estudiando Administración de Empresas en la Universidad Austral, a tan sólo dos materias de recibirme, a fin de este año. Llegué a donde estoy en gran parte gracias a mi familia, amigos y al colegio, que me preparó para esta etapa durante años. Dicen que la familia es la primera escuela, y en mi caso lo fue; sin embargo, Southern siempre fue parte de ella. Cuando era muy chica, mis papás se encargaron de enseñarme a hablar, a decir las palabras que abren todas las puertas: “Por favor”, “Permiso” y “Muchas gracias”. Me enseñaron valores, a tomar los caminos correctos y a aprender a decidir. El colegio hizo lo mismo conmigo. Me dotó de cuatro idiomas, los cuales me permiten siempre destacarme sobre los demás en el ámbito laboral; también me enseñó valores y me formó tanto como persona como intelectualmente. Me dio muchas herramientas, las cuales traté de aprovechar al máximo durante mi paso por la institución, desde las clases, viajes, hasta los talleres y deportes. Formé parte del equipo de Debate durante muchos años. Eso me ayudó a pararme frente a desconocidos para defender mis ideas. Me enseñó a argumentar, a decir las cosas apropiadas en el momento oportuno y de la forma adecuada. Los exámenes internacionales son hoy mi carta de presentación frente a un trabajo, me dieron además la práctica para enfrentarme a los exámenes finales en la universidad, saber cómo organizarme, cómo estudiar. Por otra parte, las tareas de CAS que realicé me ayudaron a tomar conciencia de las necesidades de los demás, y de lo mucho que uno puede hacer con muy poco. A veces encerrados en nuestra realidad nos olvidamos de los que luchan día a día por tener una vida digna. El gran salto que solemos dar con tan solo 18 años cuando pasamos del colegio a la universidad a veces puede ser un poco aterrador. Uno tiene que tomar las riendas de su propio destino y elegir quién quiere ser en un futuro. Pero con la preparación que recibí en esta institución, las cosas fueron mucho más fáciles; por eso, aprovechen al máximo todo lo que les ofrece. Hace un tiempo me contaron una historia, que me gustaría compartir con ustedes. Trata de un ex piloto de

EX ALUMNOS

SOUTHERN INTERNATIONAL SCHOOL

la guerra de Malvinas, que después de muchas misiones en combate, su avión fue derribado por un misil, por lo que se vio obligado a saltar de su avión en paracaídas, fue capturado y llevado como prisionero de guerra. A su regreso a Argentina comenzó a dar conferencias relatando su odisea y lo que aprendió en prisión. Un día estaba en un restaurante y un hombre lo saludo y le dijo: ¿Es usted aquel combatiente que era piloto en las Malvinas y fue derribado? A lo que respondió sorprendido: ¿Usted como sabe eso? El hombre respondió: Porque yo doblaba su paracaídas y al parecer funciono bien ¿verdad? El ex combatiente se inmovilizó por la sorpresa, y con mucha gratitud le respondió: Claro que funcionó, de lo contrario, no estaría aquí hoy. Esa noche no pudo dormir, se preguntaba cuántas veces vio en la base a ese hombre y nunca le dijo buenos días. Él era un arrogante piloto y ese hombre solo era un humilde marinero. Pensó también en las horas que ese marinero pasaba enrollando los paracaídas de los pilotos, teniendo en sus manos lo que podría salvarle la vida a muchos. Todos tenemos a alguien cuyo trabajo es importante para que nosotros podamos salir adelante. Todos necesitamos muchos paracaídas en la vida, físicos, emocionales, intelectuales, espirituales. A veces, en los desafíos que la vida nos lanza a diario, perdemos de vista lo que es verdaderamente importante y las personas que nos salvan en el momento oportuno. Southern se encargó de formarme para enfrentar desafíos de forma íntegra, a tener las herramientas necesarias por si me tocaba caer. Le doy gracias a ellos, por haber siempre doblado mi paracaídas.

Pasar de la Secundaria a la universidad puede ser un salto aterrador, donde se debe tomar las riendas de su propio destino y elegir quién se quiere ser en un futuro. Pero Josefina asegura que con la preparación que recibió en Southern todo le resultó más fácil. Por eso, recomienda a los alumnos: “Aprovechen al máximo todo lo que el colegio les ofrece”.

Emprendedores. Josefina durante su exposición en la charla de Emprendedores de IAE Business School, en la Universidad Austral.

EX ALUMNOS NORTHERN INTERNATIONAL SCHOOL Facundo Epelbaum Nenna Promoción 2012

Tiene 20 años, se acaba de recibir de Martillero Público, es músico y estudia abogacía Facundo Epelbaun Nenna Promoción 2012

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uando le preguntamos a Facundo Epelbaum Nenna cuál piensa hoy fue el mayor aporte de Northern en su formación, se ríe y, sin dudar, contesta: “La prolijidad. Tantos retos por no llevar la corbata, la camisa o la barba en orden lograron que hoy me destaque por la buena presencia, tanto en el ámbito laboral como académico”.

Facundo tiene sólo 20 años y ya se recibió de Martillero Público en el IUCASI, un instituto universitario que depende del Colegio de Martilleros de San Isidro. En forma paralela, estudia abogacía en la Universidad Austral con el apoyo de la beca Northern. Acaba de ingresar a cuarto año, sin adeudar materias. En su profesión de Martillero Público, Facundo trabaja con desarrollos inmobiliarios y en la administración de propiedades a nivel corporativo. “Para las tareas de negociación, revisión y redacción de contratos que llevo a cabo me resulta fundamental el idioma inglés que aprendí en Northern”, confiesa y enfatiza “Considero que la formación en las lenguas extranjeras fue un aporte fundamental en mi formación; y lo tomo como un aporte personal porque considero que la fluidez y el manejo de idiomas forma el intelecto y contribuye sustancialmente a la aprehensión de las ideas. Teniendo fluidez plena en el italiano y el inglés he podido acceder a una variedad y calidad superior de fuentes de información a la hora de realizar mis tareas académicas, laborales y recreativas”. En el ámbito académico, Facundo destaca la disciplina y el método para el estudio que aprendió en Northern. En especial a través de la redacción de trabajos monográficos para los exámenes IB y IGCSE. “Esas habilidades hicieron que la transición a los estudios a nivel universitario me resulte natural, sin encontrar mayores dificultades”, afirma y agrega: “Los distintos trabajos y desafíos que el colegio me presentaba día a día me permitían descubrir que era lo que verdaderamente me gustaba y en qué áreas tenía facilidad. Por ejemplo, como futuro abogado los debates y las clases de literatura fueron fundamentales para darme cuenta de que había en mí una pasión por la argumentación y la retórica”. Para Facundo, Northern también implicó un gran aprendizaje desde lo social: “Aprendí a trabajar en equipo y eso no es poca cosa, porque implica saber manejar situaciones de conflicto, desarrollar la empatía, poder manejarse bajo situaciones de estrés y desarrollar otras habilidades de liderazgo, entre otras cosas. En el día a día, casi siempre tuve alguna vivencia en Northern que me ha servido de modelo para solucionar un problema actual. Hoy, aplicó lo aprendido en el microclima controlado de Northern al tráfico de la vida cotidiana”, sostiene.

La banda del cole. “Participar en los debates intercolegiales y en los drama workshop realmente me hizo muy feliz. Otro momento que disfrute mucho durante mi paso por Northern fue cuando participé de la formación de la banda musical del colegio”, recuerda Facundo, quien actualmente da clases de música y guitarra y trabaja parttime para un estudio de grabación y producción musical.

EX ALUMNOS

ISLANDS INTERNATIONAL SCHOOL

Luciana Micha - Promoción 1993

Una charla sobre la identidad cultural Luciana es una reconocida profesional que se desempeña como Coordinadora General de Gestión y Promoción de Bienes Culturales en el Ministerio de Defensa de la Nación. Fue Directora de Misiones de Paz de la Argentina y socia fundadora de la Asociación Cascos Azules. También es docente en la Universidad de Buenos Aires y tiene su propia consultora de coaching y capacitación en Programación Neurolingüística.

H

ay algo que está claro: a Luciana no le sobra el tiempo. Pero cuando se trata de hablar de su ex colegio, eso no es ningún “Islands me dio las alas que problema. “Mañana operan a mi marido, ¿te parece que hablemos mientras él está en el quirófano?”, propone siempre dispuesta necesité para animarme a volar a optimizar su tiempo. Propuesta aceptada. sin miedos hacia mi futuro” Apenas comienza la charla se nota que mirar atrás y recordar los años de secundaria le reconforta el alma. “Cuando entré en Islands era un colegio muy chiquito, la Secundaria tenía sólo primero y segundo año. Todo era muy familiar y la contención era increíble. Era un ambiente sano que se guiaba siempre por el respeto a la palabra del otro. No existía el bulling ni nada parecido. El colegio estaba tan pendiente de lo que nos pasaba que no había espacio para el maltrato de nadie. Mirá si estaban pendientes de nuestras necesidades que como en esa época no se usaba tanto ir a los boliches, los viernes a la noche contrataban un DJ y había baile. Y los sports no se hacían en un club sino en la quinta de Andrés Pallaro. Eso es puro amor a los alumnos, no tiene otro nombre”, recuerda Luciana y agrega: “Había mucha contención pero también un desafío constante porque sin desafío no hay una verdadera contención del alumno”. Veintidós años después, cualquiera que mire su currículo puede notar que los desafíos son la especialidad de Luciana. Durante muchos años se desempeño en el área de las Misiones de Paz de las Fuerzas Armadas de Argentina. Pero desde hace cuatro años trabaja para acercar a la gente a los bienes culturales de nuestro país, también desde el Ministerio de Defensa. Entre otras cosas, trabajó en la organización de la Guerra de las Bandas, el espectáculo que recreó la toma de Buenos Aires de 1806 y que pudo disfrutarse en los Jardines del Comando en Jefe del Ejercito, durante la última edición de la Noche de los Museos. - ¿Los bienes culturales nos hablan de nuestra identidad? - Los bienes culturales cuentan diferentes relatos según los conocimientos que traiga consigo cada visitante. Si no conocemos por qué la calle Amenabar se llama así y quién era ese señor, no es posible que contribuya a nuestra identidad cultural aunque pasemos todos los

Madre & hijo. Valentín cursa su primer grado de Primaria y viste con orgullo el uniforme de los Islanders.

EX ALUMNOS

ISLANDS INTERNATIONAL SCHOOL

días por esa calle. La identidad cultural se construye desde lo simple, recuperando la historia del barrio donde uno vive o de nuestros inmigrantes. La máxima sofisticación para dar a conocer nuestro patrimonio cultural es hablar desde lo simple. No puedo dejar de recordar, en este sentido, los paseos que hacíamos con el colegio aprendiendo a conocer el barrio de Belgrano, las historias que encierra las Barrancas el Cuartel de Granaderos y otros espacios cercanos. Pensar en la identidad cultural provoca a Luciana volver a hablar de Islands. “Mi familia me dio las raíces, la plataforma para mirar al mundo; y el colegio, las alas para volar. Tener raíces y tener alas te permite abrirte al mundo sin miedos. Las raíces sirven para apoyarte y el En familia. Luciana con su esposo Ricardo y su hijo Valentín. desafío son las alas que te permiten proyectar un futuro. Por eso es necesario que los colegios presenten desafíos Los museos y la gente a sus alumnos y que estos sepan apreciarlos y tratar de obtener lo mejor de si mismos. Islands lo hizo conmigo hace 22 “La forma de relacionarse con los museos camaños y ahora apuesto a que lo hará con mi hijo que ya viste bio”, explica Luciana Micha. “La gente ya no sólo con orgullo el uniforme de los islanders en su primer grado de va a mirar un cuadro sino a interactuar con las obras, la naturaleza y la historia que muestran los Primaria. Recuerdos. Mi educación Primaria la curse en el Buenos Aires English museos”, dice Micha. En otras palabras: muchos High School, donde tradicionalmente los egresados iban a la ORT o al Belgrano Day School. Yo rompí con esa tradición y elegí Islands. Al año siguiente varios chicos siguieron mis pasos y también optaron por Islands. Como a los 13 años yo era bastante cara rota, siempre le decía a la directora Estela María Irrera de Pallaro que le iba a cobrar comisión por hacerle propaganda al colegio. Cuando cumplí 15 años invité a su hija a mi fiesta, porque era compañera de colegio. Estela me regaló un anillo hermoso y cuando me lo dio me dijo “Acá tenés tu comisión”. Es un gran recuerdo que llevo siempre en el corazón de quienes me dieron la contención necesaria para que me anime a pensar con libertad. Y, por eso siempre me siento tan segura y pienso que todo lo puedo hacer.

visitantes ya no se conforman con mirar en silencio la Venus de Milo en el Museo del Louvre, sino que además se sacan una selfie. “El público dejó de ser pasivo y necesita interpretar los bienes culturales de manera diferente. La Noche de los Museos es una prueba de que existe otra llegada y otro abordaje hacia los bienes culturales. Los Edificios históricos, los museos y otros bienes culturales se llenan de personas que buscan nuevas experiencias y sensaciones; que quieren vivir el patrimonio cultural desde otro lugar.

CERTAMEN ASOCIACIÓN DE COLEGIOS BILINGÜES

Islands: primeros en Matemáticas Felicitamos a los alumnos y profesores del departamento de Matemáticas por haber logrado el Primer puesto en la sumatoria de todas las categorías del Certamen de Matemáticas de la Asociación de Colegios Bilingües (ACOBI). Los resultados por categoría fueron: 1° puesto en categoría G; 2° puesto en categorías C, D y F; 3° puesto en categorías A y E. CATEGORÍA “A” (6º Primaria)

CATEGORÍA “B” (7º Primaria)

CATEGORÍA “C” (1º Nivel Medio)

CATEGORÍA “D” (2º Nivel Medio)

CATEGORÍA “E” (3º Nivel medio)

CATEGORÍA “F” (4º Nivel medio)

CATEGORÍA “G” (5º Nivel medio)

Derudder, Lola Ocando, Valentina Park, Victoria

Kim, Sofía Mendez Ayala, Lautaro Sauthier, María del Pilar

Chang, Jesica Sofía Rosiello, Juan Pablo Sfara, Florencia Adriana

Álvarez Daniello, Gonzalo Lagares, Martina Alexa Maffeo, Martina

Sampaoli, Gian Franco Sonis, Melanie Sucari, Santiago Matías

Mignone, María Sol Saad Heinen, Martín Sauthier, María Del Mar

Manzanares, Carolina Maffeo, Lucila Naveiro, Sofía

NUEVO PROYECTO EDUCATIVO

Programa de educación digital Durante el receso de verano, el colegio ha trabajado intensamente para acondicionar la escuela en su totalidad y recibir hoy a los alumnos en nuevas aulas preparadas para el inicio del nuevo programa de Educación Digital para alumnos de Primer grado de Primaria a Segundo Año de Secundaria, que International Schools ha encarado acompañado por la Editorial Santillana. International Schools incluye dentro de su proyecto pedagógico la actualización permanente del curriculum. Las nuevas tecnologías forman parte del ámbito educativo y como educadores aprobamos cada vez más el uso de las mismas. Cuando los adultos solo vemos un teléfono celular, los alumnos ven una computadora móvil para conectarse con la información y con el mundo. “Aprobamos cada vez más el uso de tales tecnologías y entendemos que los aprendices del nuevo milenio, merecen y piden vivir estas experiencias en la escuela”, afirma la Prof. Estela M. Irrera, Directora General de International Schools. Las nuevas aulas digitalizadas acompañan al libro, con cuentos animados, videos educativos y ebooks, entre otros recursos digitales para la enseñanza.

TALLER PARA ALUMNOS Y PADRES

Prevención de alcoholismo y drogas en adolescentes

D

urante septiembre los alumnos de tercero a sexto año de International Schools participaron de un taller de prevención de alcoholismo y drogas. El mismo estuvo a cargo del Dr. Guido Bergman, medico cardiólogo y especialista en estas problemáticas, quien actualmente es consultor de empresas, clubes e instituciones educativas. El doctor Bergman forma parte del Staff del Servicio de Prevención Cardiovascular del ICBA (instituto Cardiovascular de Bs As) y realiza capacitaciones in company trabajando para la Universidad Don Torcuato Di Tella y la Universidad de San Andrés. En un clima distendido y, a la vez, profesional, los chicos se informaron sobre los riesgos del consumo de alcohol a edades tempranas. Además de los talleres para alumnos, se realizaron charlas para los padres, en las cuales el doctor Bergman brindo conceptos muy importantes sobre el consumo adolescente de alcohol y dio recomendaciones precisas. “Cuando se les pregunta a los jóvenes sobre las causas que los llevan a consumir alcohol, responden siempre ‘para divertirse’. Como sociedad tenemos el concepto de diversión como sistema asociado al alcohol y el problema de que los jóvenes consideren que una salida sin alcohol no es divertida", advierte Bergman. Durante la charla de Bergman con los padres también se hablo sobre drogadicción. El especialista enfatiza que la presencia de los padres es la herramienta clave para prevenir el alcoholismo y la drogadicción en los jóvenes. “Es necesario que los padres estén involucrados, tengan una buena comunicación con sus hijos, los acompañen y pongan límites claros. Esa es la clave para protegerlos. No podemos modificar lo que no está en nuestras manos, como las publicidades de bebidas alcohólicas, ni las salidas donde las previas ya están instaladas, ni los paradigmas de consumo de nuestra sociedad. Pero si podemos actuar sobre nosotros mismos como padres y sobre nuestros adolescentes para que puedan decidir con conciencia aun en los peores escenarios”, afirma Bergman.

Ceremonia Interreligiosa Promoción 2015

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ntes de la finalización del Ciclo Lectivo 2015, International Schools despidió en la sede de Amenábar 1840 a las Promociones 2015 de los tres colegios y a todos sus alumnos con una emotiva ceremonia interreligiosa. Un mensaje para alumnos, padres y docentes vinculado con la formación como personas y referido al lema del colegio: “Para que la existencia humana sea satisfactoria hay que encontrarle un sentido a la vida” ( Prof. Estela M. Irrera).

Los referentes para la Ceremonia Interreligiosa fueron, por el Catolicismo, el Lic. Padre Sergio P. Larumbe (izquierda); por el Judaísmo, el Dr. Javier Gerenschtein (centro); y por la Iglesia Evangélica, el Pastor Evangélico Dr. Marcelo María Doynel (derecha).

NUESTROS DOCENTES Coordinadora de Bachillerato Internacional (IBO) Southern International School

Paula Cantero: de alumna fundadora a profesora

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uando tenía 10 años –año 1999–, mis papás nos dijeron a mí y a mis dos hermanos que nos cambiaríamos de colegio. “A uno nuevo”, nos dijeron. “Se inaugura este año, ustedes van a ser alumnos fundadores”. Todo era nuevo para mí, el edificio, los profesores, los compañeros, ¡las materias! En ese entonces, los idiomas se dictaban por la mañana y las materias de castellano por la tarde. Al mediodía solíamos participar de talleres. El primero al que asistí fue el taller de danza; pero a medida que fueron pasando los años pasé por el taller de drama, de arte, de hockey, de tango y de periodismo. Sí, todo eso. Y es que cuando uno va creciendo y cambiando de pareceres, opiniones, posturas, el colegio nos acompaña en todas esas diversidades y diferencias individuales. Ahora que soy profesora, me doy cuenta que de eso se trata un buen proceso de enseñanza-aprendizaje, acompañar a todos y a cada uno en sus individualidades. Mi preocupación era el italiano, un idioma que nunca había practicado, pero teníamos dos ventajas. La primera era que todos los alumnos que inaugurábamos el colegio estábamos en la misma situación. La segunda, que teníamos a la mejor profesora que nos podría haber tocado, Analía Versekas, con quien hoy somos grandes compañeras de trabajo. En mi paso por el colegio realicé numerosos viajes de estudio: desde San Martín de los Andes hasta Inglaterra, pasando por un intercambio deportivo en Córdoba y en Salta y por nuestro inolvidable viaje de egresados con mis compañeros de la camada 2006. En Inglaterra estudiamos durante un mes en el Prior Park College en la ciudad de Bath, donde compartí clases con chicos de muchos otros países. Me di cuenta del sentido de ese viaje cuando, una mañana, al sonar mi despertador para asistir a clase, me levanté ordenando mis pensamientos con lo que tenía que hacer ese día…. ¡pero en inglés! Así es, mi cabeza ya se había adaptado por completo a ese lugar. No teníamos celulares con watsapp, ni redes sociales, ni aulas con wifi, por lo cual no estábamos tan conectados con nuestras familias y amigos de Argentina. Solo nos comunicábamos personalmente y en inglés con la gente del lugar. Y valió la pena. Durante los últimos dos años del secundario, me preparé para rendir el examen I.B., preparación que me sirvió para aprender a escribir una monografía, pero también para relacionar las distintas disciplinas, para aprender a aprender, para reflexionar acerca del modo en que conocemos, para ser solidario. Este es el tercer año que me desempeño como profesora de Literatura del Bachillerato Internacional y en este último año me incorporé como coordinadora del Programa de este examen tan reconocido mundialmente; aquí mismo, de donde partí hace 10 años. Además, en la etapa en que me preparé para I.B. conocí a la persona que me inspiraría para estudiar la carrera de Letras, la profesora Marilí Filipello. El hecho de que haya sido ella quien me guiara y me confiara su lugar en el colegio, ha sido el mayor privilegio en mi vida profesional. Como alumna, recuerdo que disfrutaba de ayudar a mis compañeros a estudiar y explicarles aquellos contenidos que les costaban mayor esfuerzo; sin embargo, me ponía muy nerviosa ante las presentaciones orales de cualquier materia. Me temblaban las piernas y la voz al sentirme observada frente al resto de la clase. Ironías de la vida. Hoy tengo la sensación de que, desde que entré a estas aulas, siempre supe que algún día iba a ser yo la que estuviera ahí adelante, en el lugar del profesor, enseñando y guiando a los alumnos. Con orgullo puedo afirmar que cuando uno trabaja en aquello que ama, se siente realizado y dispuesto a afrontar cualquier piedra en el camino. El colegio me formó académicamente y me brindó las herramientas para afrontar lo que depararía el futuro, me hizo conocer amigos y me ofreció un espacio para volver siempre que lo necesitara. Hoy, que comienzan las clases de este nuevo ciclo 2016, al entrar a la institución me encontré con un cartel que decía: “Uno encuentra en la escuela la familia que elegimos cada día”. Cualquier otra palabra para cerrar este relato, estaría de más.