ก

บทสรุปผู)บริหาร คณะศึกษาศาสตร, มหาวิทยาลัยนเรศวร ได:ก;อตั้งมาครบรอบ 56 ปC จึงได:จัดโครงการวันศึกษาศาสตร, ระหว; า งวั น ที ่ 17 - 19 มกราคม 2566 โดยจั ด กิ จ กรรมที ่ ส อดคล: อ งกั บ แผนยุ ท ธศาสตร, ฉบั บ สำหรั บ การดำเนินงาน พ.ศ. 2565-2566 ยุทธศาสตร,ที่ 3 การบริการวิชาการที่สร:างมูลค;าเพิ่มให:กับชุมชนและสังคม SO6: ส;งเสริมการให:บริการวิชาการแก;สังคมและการสร:างนวัตกรรมด:านการศึกษาและชุมชนอย;างต;อเนื่อง จึ งได: มี กิ จกรรม Workshop/ clinic ทางวิ ชาการขึ ้ น ทั ้ ง นี ้ คณะผู: จั ดทำได: รั บมอบหมายให: รั บผิ ดชอบห: อง นวัตกรรมและเครื่องมือการบริหารแนวใหม; ภายใต:การบริหารองค,กรตามแนวคิด “กลยุทธ,นา; นน้ำสีคราม” (Blue Ocean Strategy) โดยมี ว ั ต ถุ ป ระสงค, ข องการจั ด กิ จ กรรมคื อ 1) เพื ่ อ สร: า งความรู : ค วามเข: า ใจเกี ่ ย วกั บ การบริหารองค,กรตามแนวคิด “กลยุทธ,น;านน้ำสีคราม” (Blue Ocean Strategy) 2) เพื่อประเมินทักษะการใช: เครื่องมือในการวางแผนกลยุทธ, “น;านน้ำสีคราม” (Blue Ocean Strategy) ผ;านกิจกรรมสร:างหอคอยให:เปwน นวัตกรรมเชิงคุณค;า และ 3) เพื่อประเมินความพึงพอใจต;อการจัดกิจกรรมการบริหารองค,กรตามแนวคิด “กลยุทธ,น;านน้ำสีคราม” (Blue Ocean Strategy) กิจกรรมดังกล;าวมีผู:สนใจเข:าร;วมกิจกรรมจำนวน 85 คน โดยแบ;งช;วงเวลาในการจัดกิจกรรมเปwน 4 รอบ ผลของการจัดกิจกรรมมีดังนี้ 1. ผู : เ ข: า รั บ การอบรมมี ค วามรู : ค วามเข: า ใจเกี ่ ย วกั บ การบริ ห ารองค, ก รตามแนวคิ ด “กลยุ ท ธ, น;านน้ำสีคราม” (Blue Ocean Strategy) มีคะแนนเฉลี่ยก;อนการเข:าร;วมกิจกรรมเท;ากับ 2.59 และมีความรู: ความเข:าใจคะแนนเฉลี่ยหลังการเข:าร;วมกิจกรรมเท;ากับ 4.26 จากข:อมูลดังกล;าวสรุปได:ว;า ผู:เข:ารับการอบรมมี ความรู:ความเข:าใจเกี่ยวกับการบริหารองค,กรตามแนวคิด “กลยุทธ,น;านน้ำสีคราม” (Blue Ocean Strategy) เฉลี่ยหลังจากเข:าร;วมกิจกรรมสูงกว;าก;อนการเข:าร;วมกิจกรรม 2. ผลการประเมินของผู:เข:ารับการอบรมแต;ละกลุ;มมีทักษะการใช:เครื่องมือในการวางแผนกลยุทธ, น;านน้ำสีครามผ;านกิจกรรมสร:างหอคอยให:เปwนนวัตกรรมเชิงคุณค;าในภาพรวมอยู;ในระดับดีมากทุกกลุ;ม และผล การวิเคราะห,ข:อมูลจากการสะท:อนการเรียนรู:หลังการเข:าร;วมกิจกรรม (After Action Review AAR) พบว;า ผู:เข:า รับการอบรมมีความรู:สึกในเชิงบวกต;อการอบรม เนื่องจากเปwนกิจกรรมที่สนุก ได:ลงมือปฏิบัติ ได:ฝ•กกระบวนการ คิด และวางแผน สามารถนำความรู:ที่ได:รับไปไปประยุกต,ใช:ในสถานศึกษา เช;น การลดหรือตัดโครงการหรือ กิจกรรมที่ไม;จำเปwนและไม;ส;งผลถึงตัวผู:เรียน เพื่อนำงบประมาณในกิจกรรมดังกล;าวไปเพิ่มให:กับโครงการอื่นที่มี ประโยชน,กับผู:เรียนโดยตรง เปwนต:น 3. ผลการประเมินความพึงพอใจของผู:เข:ารับการอบรมที่มีต;อการจัดกิจกรรมการบริหารองค,กรตาม แนวคิ ด “กลยุ ท ธ, น ; า นน้ ำ สี ค ราม” (Blue Ocean Strategy) ภาพรวมมี ค วามพึ ง พอใจในระดั บ มากที ่ สุ ด ("X = 4.81, S.D. = 0.32) เมื่อพิจารณาเปwนรายข:อ พบว;า รายการประเมินที่มีค;าเฉลี่ยมากที่สุดคือ รายการ ประเมินข:อที่ 3 ท;านได:รับความรู:/ประโยชน,จากการเข:าร;วมกิจกรรมและสามารถนำไปปรับใช:ได: (X" = 4.90, S.D. = 0.31) รองลงมาคือ รายการประเมินข:อที่ 2 ท;านได:มีส;วนร;วมในกิจกรรม (X" = 4.85, S.D. = 0.36) และ รายการประเมินข:อที่ 3 วิทยากรสามารถให:ข:อมูลหรือตอบข:อซักถามได:เปwนอย;างดี (X" = 4.85, S.D. = 0.36) ส;วนรายการประเมินที่มีค;าเฉลี่ยต่ำที่สุดคือ รายการประเมินข:อที่ 6 การประชาสัมพันธ,การจัดกิจกรรมมีความ เหมาะสม (X" = 4.66, S.D. = 0.59)

ข ผลการถอดบทเรียนของทีมวิทยากรหลังเสร็จสิ้นกิจกรรม พบประเด็นที่น;าสนใจ อาทิ กลุ;มเปˆาหมาย ที่เข:าร;วมกิจกรรมพบว;า สถานภาพและช;วงวัยของกลุ;มเปˆาหมายมีผลต;อการความสำเร็จของกิจกรรม กล;าวคือ ผู:เข:าร;วมกิจกรรมที่เปwนผู:บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย, จะมีกระบวนการคิด วางแผน สะท:อนคิด ร;วมกันทำงาน ได:รวดเร็วและประสบผลสำเร็จมากกว;ากลุ;มที่เปwนนิสิตปริญญาตรี ในด:านกระบวนกรสามารถดำเนินกิจกรรม ได:อย;างมีประสิทธิภาพ เกิดจากการวางแผนที่ดีและการมีส;วนร;วมของสมาชิกทุกคน การออกแบบกิจกรรม น;าสนใจ ผู:เข:าร;วมกิจกรรมได:ลงมือปฏิบัติจริง และสามารถเชื่อมโยงเนื้อหาสู;การประยุกต,ใช:ในองค,กรได: ด:านการบริหารจัดการของคณะศึกษาศาสตร, พบว;า ทางคณะศึกษาศาสตร,ได:อำนวยความสะดวกและสนับสนุน การจัดกิจกรรมเปwนอย;างดี ทั้งด:านวัสดุอุปกรณ, สถานที่ โสตทัศนูปกรณ, การประชาสัมพันธ, การลงทะเบียนและ การออกเกียรติบัตร ทั้งนี้ พบปŠญหาในระหว;างดำเนินกิจกรรม ได:แก; ผู:ลงทะเบียนลงชื่อเข:าร;วมกิจกรรมแต;ไม; มาร;วมกิจกรรม ทำให:ต:องหาผู:สนใจเข:าร;วมกิจกรรมใหม;อย;างเร;งด;วน ซึ่งก็สามารถแก:ปŠญหาเรื่องจำนวน ผู:เข:าร;วมกิจกรรมได:ครบตามเปˆาหมายที่กำหนด ปŠญหาด:านกระบวนการในการจัดกิจกรรมแก;ผู:เข:าร;วมกิจกรรม พบปŠญหาในเรื่องระยะเวลาของแต;ละกิจกรรมบางรอบระยะเวลาไม;เพียงพอ บางรอบผู:เข:าร;วมปฏิบัติกิจกรรม เสร็จก;อนเวลาที่กำหนด และพบว;ากิจกรรมที่สำคัญคือ กิจกรรมการสะท:อนคิด ซึ่งเปwนช;วงที่ผู:เข:าร;วมกิจกรรมได: เชื่อมโยงความรู:เดิมสู;ความรู:ใหม; และเชื่อมโยงสู;การปรับประยุกต,ใช: กำหนดระยะเวลาน:อยเกินไป ซึ่งคณะ วิทยากรได:แก:ปŠญหาป‹ดช;องว;างต;าง ๆ ของปŠญหาที่พบได:สำเร็จในทุกกิจกรรม และคณะวิทยากรมีความเห็น ร;วมกันว;า ก;อนการจัดกิจกรรมต:องมีการทดลองกิจกรรมกับกลุ;มตัวอย;างที่มีความหลากหลายมากขึ้น เพื่อค:นหา ปŠญหาที่อาจเกิดขึ้นได:ตามบริบทต;าง ๆ ปŠจจัยความสำเร็จของการจัดกิจกรรมครั้งนี้ เกิดจากความเข:มแข็งของทีมวิทยากร วิทยากรหลักเปwนผู:มี ความรู:ความสามารถในเนื้อหาการจัดกิจจกรรม มีความเปwนผู:นำทางวิชาการ สามารถออกแบบกิจกรรมได:อย;าง น;าสนใจ คณะวิทยากรมีความมุ;งมั่นและตั้งใจในการทำงาน มีการประชุมวางแผนอย;างต;อเนื่อง มีการมอบหมาย หน:าที่ความรับผิดชอบที่ชัดเจน ทุกคนมีส;วนร;วมในการเสนอความคิดเห็นและเปwนส;วนหนึ่งของกิจกรรม มี การทดลองใช:กิจกรรมกับกลุ;มทดลองก;อนการปฏิบัติจริง นอกจากนี้พบว;ารูปแบบกิจกรรมเปwนแบบ active learning ผู:เข:าร;วมกิจกรรมมีส;วนร;วมในกิจกรรมทุกขั้นตอน มีความสนุกสนานในการคิด วางแผน และลงมือทำ การสรุปองค,ความรู:ชัดเจน เข:าใจง;ายเชื่อมโยงจากการฝ•กปฏิบัติจริง และสามารถนำไปปรับประยุกต,ใช:ใน การพัฒนาองค,กรต;อไป

ค

คำนำ รายงานผลการดำเนินงานกิจกรรมการบริหารองค,กรตามแนวคิด “น;านน้ำสีคราม” (Blue Ocean Strategy) เปwนส;วนหนึ่งของรายวิชา 354603 การบริหารและพัฒนาคุณภาพงานวิชาการทางการศึกษา ซึ่งเปwน รายวิชาที่มุ;งพัฒนาให:ได:เปwนแนวทางในการศึกษารูปแบบการบริหารสถานศึกษาและการบริหารองค,กรในยุค การเปลี่ยนแปลงของโลกและสังคมที่ซับซ:อนพลิกผัน คณะผู:จัดทำจึงเล็งเห็นความสำคัญของเปˆาหมายหลักของ รายวิชาดังกล;าวจึงมุ;งศึกษาแนวคิดของการบริหารในรูปแบบใหม; ๆ ที่มีความแตกต;างจากเดิม นั่นก็คือ “กลยุทธ, น;านน้ำสีคราม” (Blue Ocean Strategy) ซึ่งเปwนกลยุทธ,แนวใหม;ที่เน:นการบุกเบิกมุ;งสร:างความต:องการใหม; สินค:าตัวใหม; บริการใหม;ที่เน:นนวัตกรรมเชิงคุณค;า (Value Innovation) โดยคณะผู:จัดทำได:นำเสนอรูปแบบ การบริ ห ารดั ง กล; า วผ; า นการจั ด กิ จ กรรม Workshop ในสั ป ดาห, ศ ึ ก ษาศาสตร, วั น ที ่ 18 มกราคม 2566 ณ ห:อง ED2205 คณะศึกษาศาสตร, มหาวิทยาลัยนเรศวร โดยใช:ชื่อกิจกรรมว;า การบริหารองค,กรตามแนวคิด “น;านน้ำสีคราม” (Blue Ocean Strategy) โดยรายงานเล;มนี้ได:นำเสนอส;วนประกอบสำคัญ 4 ส;วน ได:แก; ส; ว นที ่ 1 บทนำ ส; ว นที ่ 2 การดำเนิ น งาน ส; ว นที ่ 3 ผลการดำเนิ น งาน และส; ว นที ่ 4 ปŠ ญ หาอุ ป สรรค แนวทางแก:ไข และข:อเสนอแนะ บั ด นี ้ ก ารดำเนิ น กิ จ กรรมดั ง กล; า วได: ส ำเร็ จ ลุ ล ; ว งตามวั ต ถุ ป ระสงค, ท ุ ก ประการ คณะผู : จ ั ด ทำ ขอขอบพระคุ ณ ผู : ช ; ว ยศาสตราจารย, ดร.อนุ ช า กอนพ; ว ง อาจารย, ป ระจำวิ ช าและผู : ร ั บ ผิ ด ชอบกิ จ กรรม วันศึกษาศาสตร, นายศรัณย, เปรมสุข นางสาวศศิภา อุตม,อ;าง นิสิตระดับปริญญาเอก ชั้นปC 2 สาขาการบริหาร การศึกษา คณะศึกษาศาสตร, มหาวิทยาลัยนเรศวร ที่เปwนวิทยากรหลักในการดำเนินการจัดกิจกรรมครั้งนี้ คณะผู:จัดทำหวังว;ารายงานฉบับนี้จะเปwนประโยชน,ต;อผู:ที่สนใจที่จะศึกษาเกี่ยวกับรูปแบบการบริหารองค,กรและ นำปรับประยุกต,ใช:ในสถานศึกษาต;อไป

จิราพรรณ บูรณพันธ, รหัสนิสิต 65030248 ธันย,ญาธิป ฟองจางวาง รหัสนิสิต 65030545 นภัทร เครือผดุงสกุล รหัสนิสิต 65030576 ภพเดชา บุญศรี รหัสนิสิต 65030897

ง

สารบัญ หน$า เนื้อหาสำคัญ บทสรุปผู:บริหาร

ก

คำนำ สารบัญ ส/วนที่ 1 บทนำ

ค ง 1

หลักการและเหตุผล วัตถุประสงค,

1 2

ผู:รับผิดชอบกิจกรรม กลุ;มเปˆาหมาย

2 2

เปˆาหมาย ระยะเวลาและสถานที่ในการดำเนินงาน งบประมาณ

3 3 3

การดำเนินงาน/ปฏิทินปฏิบัติงาน ตัวชี้วัดความสำเร็จ

4 5

ส/วนที่ 2 การดำเนินงาน แนวทางการจัดกิจกรรม

6 7

ส/วนที่ 3 ผลการดำเนินงาน 1. ผลการดำเนินงานตามวัตถุประสงคG รูปแบบการประเมิน

12 12 12

เครื่องมือการประเมิน ผลการประเมิน

12 13

- ตอนที่ 1 ผลการเปรียบทียบความรู:ความเข:าใจ - ตอนที่ 2 ผลการประเมินทักษะการใช:เครื่องมือในการวางแผนกลยุทธ,

13 14

- ตอนที่ 3 ผลการประเมินความพึงพอใจต;อการจัดกิจกรรม

16

จ

สารบัญ (ต/อ) หน$า เนื้อหาสำคัญ 2. ผลการดำเนินงานกิจกรรม workshop 2.1 ผลการดำเนินงานรอบที่ 1 เวลา 09.00 – 10.30 น. 1) กลุ;มเปˆาหมาย (จำแนกเปwนประเภท-จำนวน/ร:อยละ) 2) กิจกรรมที่ดำเนินการจริง 3) Gap ที่เกิดขึ้นของรอบที่ 1 และแนวทางป‹ด Gap ของรอบที่ 1 2.2 ผลการดำเนินงานรอบที่ 2 เวลา 10.30 – 12.00 น.

18 18

19

1) กลุ;มเปˆาหมาย (จำแนกเปwนประเภท-จำนวน/ร:อยละ) 2) กิจกรรมที่ดำเนินการจริง 3) Gap ที่เกิดขึ้นของรอบที่ 2 และแนวทางป‹ด Gap ของรอบที่ 2 2.3 ผลการดำเนินงานรอบที่ 3 เวลา 13.00 – 14.30 น. 1) กลุ;มเปˆาหมาย (จำแนกเปwนประเภท-จำนวน/ร:อยละ)

20

2) กิจกรรมที่ดำเนินการจริง 3) Gap ที่เกิดขึ้นของรอบที่ 3 และแนวทางป‹ด Gap ของรอบที่ 3 2.4 ผลการดำเนินงานรอบที่ 4 เวลา 14.30 – 16.00 น. 1) กลุ;มเปˆาหมาย (จำแนกเปwนประเภท-จำนวน/ร:อยละ) 2) กิจกรรมที่ดำเนินการจริง 3) Gap ที่เกิดขึ้นของรอบที่ 4 และแนวทางป‹ด Gap ของรอบที่ 4 3. ผลการถอดบทเรียน 3.1 บทเรียนที่ได:จากกลุ;มเปˆาหมายที่มาร;วมอบรม 3.2 บทเรียนที่ได:จากทีมกระบวนกร 3.3 บทเรียนที่ได:จากการบริหารจัดการโครงการของคณะศึกษาศาสตร, ส/วนที่ 4 ปUญหาอุปสรรค แนวทางแก$ไข และข$อเสนอแนะ ปŠญหาอุปสรรค แนวทางแก:ไข ข:อเสนอแนะเพื่อการพัฒนา บรรณานุกรม

21

22 22 22 23 24 24 25 26

ฉ

สารบัญ (ต/อ) หน$า เนื้อหาสำคัญ ภาคผนวก 1. โครงการ 2. แบบทดสอบก;อน-หลังในการเข:าร;วมกิจกรรมการบริหารองค,กร ตามแนวคิด“กลยุทธ,น;านน้ำสีคราม” (Blue Ocean) 3. ประเมินทักษะการใช:เครื่องมือในการวางแผนกลยุทธ,น;านน้ำสีครามผ;านกิจกรรม สร:างหอคอยให:เปwนนวัตกรรมเชิงคุณค;า 4. แบบสะท:อนการเรียนรู:หลังจากการเข:าร;วมกิจกรรม AAR (After Action Review) 5. แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรม 6. ประมวลภาพกิจกรรม 7. สื่อนำเสนอประกอบกิจกรรม 8. Info Graphic สรุปผลการดำเนินงานการจัดกิจกรรม

27 28 37 38 40 41 42 53 60

1

ส"วนที่ 1 บทนำ 1. หลักการและเหตุผล การศึ กษาระดั บอุ ดมศึ กษาถื อเป4 นการศึ กษาระดั บสู งของประเทศที ่ มี บทบาทสำคั ญตA อการพั ฒนา เศรษฐกิจและสังคม รวมทั้งการพัฒนาคุณภาพชีวิตของประชาชน การกำหนดยุทธศาสตรQการพัฒนาอุดมศึกษา จึง ตRองมุAงเนRนการสรRางประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติภารกิจอุดมศึกษาทุกดRาน ปUจจัยความสำเร็จของ สถาบันอุดมศึกษาระดับโลกขึ้นอยูAกับคุณภาพของภารกิจหลักของการบริหารการศึกษา ไดRแกA หลักสูตรและ การสอน การวิจัย การบริการวิชาการและมิติทางวัฒนธรรม (คำเพชร ภูริปริญญา , 2550) และเชื่อมโยงไป สูAการตอบสนองตAอยุทธศาสตรQการพัฒนาประเทศดRวย สถาบันอุดมศึกษาเป4นแหลAงทรัพยากรที่มีความพรRอมและ ศั ก ยภาพเป4 น ที ่ ร วมขององคQ ค วามรู R เทคโนโลยี และผู R ท รงคุ ณ วุ ฒ ิ ท ี ่ ม ี ค วามเชี ่ ย วชาญ ในสาขาวิ ช าตA า ง ๆ การบริหารการศึกษาการทำวิจัยไมAเพียงแตAงานวิจัยไดRตRองมีการตAอยอดการใชRประโยชนQดRานเศรษฐกิจ ปUจจุบัน กระแสโลกาภิวัตนQ และกระแสของการแขAงขันในทุกๆ ดRาน ทั้งในระดับประเทศ ระดับภูมิภาค และระดับโลก รวมทั้งการแขAงขันในดRานตAางๆ จากนโยบายเป`ดเสรีทางการคRาที่คืบคลานเขRามาอยAางรวดเร็วบนทรัพยากร ที่จำกัด ทำใหRภาคสAวนตAางๆ ของประเทศ รวมทั้งสถาบันอุดมศึกษา จำเป4นตRองปรับตัวใหRทันตAอการเปลี่ยนแปลง และแสวงหากลยุทธQในการปฏิบัติภารกิจ ที่จะชAวยใหRตนเองมีความเขRมแข็งและตAอสูRกับการแขAงขันที่ทวีความ รุ น แรงมากขึ้ น ไดR เพื่ อ ใหR ส อดคลR อ งกั บ การเปลี่ยนแปลงของสังคมและแผนการศึกษาแหAงชาติ พ.ศ. 2560 2579 ที่มุAงเนRนพัฒนาคนตามวิสัยทัศนQ คือ “คนไทยทุกคนไดRรับการศึกษาและเรียนรูRตลอดชีวิตอยAางมีคุณภาพ ดำรงชีวิต อยAางเป4นสุข สอดคลRองกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการเปลี่ยนแปลงของโลกศตวรรษ ที่ 21” (กระทรวงศึกษาธิการ, 2560, หนRา ฉ) ดังนั้นสถาบันอุดมศึกษาจึงมีภารกิจหลักที่ตRองปฏิบัติ 4 ประการ คื อ 1) การจั ด การเรี ย นการสอน 2) การวิ จ ั ย 3) การใหR บ ริ ก ารวิ ช าการแกA ส ั ง คม และ 4) การทำนุ บ ำรุ ง ศิลปวัฒนธรรม (ทบวงมหาวิทยาลัย, สAวนวิจัยและพัฒนา สำนักมาตรฐานอุคมศึกษา, 2541, หนRา 28) คณะศึกษาศาสตรQ มหาวิทยาลัยนเรศวร ไดRกAอตั้งมาครบรอบ 56 ปk ทางคณะจึงไดR จัดโครงการวัน ศึกษาศาสตรQ ระหวAางวันที่ 17 - 19 มกราคม 2566 เพื่อสืบสานรากเหงRาที่มาของคณะศึกษาศาสตรQ เพิ่มพูน ปUญญาทางวิชาการและเสริมสรRางความสัมพันธQระหวAางศิษยQเกAา ศิษยQปUจจุบันและคณาจารยQ โดยมีกิจกรรมสำคัญ อาทิ การทำบุญเลี้ยงพระตักบาตรขRาวสารอาหารแหRง การบรรยายทางวิชาการ นิทรรศการวิชาการ Open House นวัตกรรมและคลีนิก กิจกรรม “คิดถึงครูพนัส” การเชิดชูเกียรติศิษยQเกAา ศิษยQปUจจุบันและคณาจารยQที่ประสบ ผลสำเร็จในหนRาที่และมีผลงานดีเดAน ซึ่งสอดคลRองกับแผนยุทธศาสตรQ ฉบับสำหรับการดำเนินงาน พ.ศ. 2565 2566 ยุทธศาสตรQที่ 3 การบริการวิชาการที่สรRางมูลคAาเพิ่มใหRกับชุมชนและสังคม SO6: สAงเสริมการใหRบริการ วิชาการแกAสังคมและการสรRางนวัตกรรมดRานการศึกษาและชุมชนอยAางตAอเนื่อง และยุทธศาสตรQที่ 4 การสAงเสริม สื บ สานและตA อ ยอดวั ฒ นธรรมของคณะและชุ ม ชนทR อ งถิ ่ น SO7: สื บ สานวั ฒ นธรรมที่ เ ป4 น รากเหงR า ของ คณะศึกษาศาสตรQและสAงเสริมภูมิปUญญาและวัฒนธรรมทRองถิ่นที่สAงเสริมการใชRงานวันศึกษาศาสตรQเป4นจุดรวมใจ ของนิสิต คณาจารยQ บุคลากรและศิษยQเกAา ในการสืบสานวัฒนธรรมรากเหงRาของคณะ

2 ดังนั้น คณะนิสิตระดับปริญญาเอก หลักสูตรปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา จึงไดRพิจารณาเลือกกิจกรรมเพื่อนำเสนอและฝsกปฏิบัติการในหRองนวัตกรรมและเครื่องมือการบริหารแนวใหมA ภายใตRแนวคิดการบริหารองคQกรตามแนวคิด “กลยุทธQนAานน้ำสีคราม” (Blue Ocean Strategy) ซึ่งเป4นกลยุทธQแนว ใหมAที่เนRนการบุกเบิกมุAงสรRางความตRองการใหมA สินคRาตัวใหมA บริการใหมAที่เนRนนวัตกรรมเชิงคุณคAา (Value Innovation) กิจกรรมดังกลAาวใชRเครื่องมือกรอบการปฏิบัติ 4 ประการ (The four action framework) ซึ่งเป4น เครื่องมือที่จะเป4นตัวชAวยในการกำหนดกลยุทธQ หรือสรRางแนวทาง/กลยุทธQขึ้นมาใหมA โดยการตั้งคำถาม 4 ขRอ คือ 1) ตั ด (Eliminate) 2) ลด (Reduce) 3) เพิ ่ ม (Raise) 4) สรR า ง (Create grid) เพื ่ อ ใหR ไ ดR ม าซึ ่ ง นวั ต กรรม เชิงคุณคAา (Value Innovation) ตามแนวคิดกลยุทธQนAานน้ำสีคราม (จารุวรรณ คงมีสุข, หนRา 60 – 63) ทั้งนี้จะไดRจัด กิจกรรมการบริหารองคQกรตามแนวคิด “กลยุทธQนAานน้ำสีคราม” (Blue Ocean Strategy) เป4นสAวนหนึ่งของ โครงการวันศึกษาศาสตรQ ในวันที่ 18 มกราคม 2566 ณ คณะศึกษาศาสตรQ มหาวิทยาลัยนเรศวร 2. วัตถุประสงค7 2.1 เพื่อสรRางความรูRความเขRาใจเกี่ยวกับการบริหารองคQกรตามแนวคิด “กลยุทธQนAานน้ำสีคราม” (Blue Ocean Strategy) 2.2 เพื่อประเมินทักษะการใชRเครื่องมือในการวางแผนกลยุทธQ “นAานน้ำสีคราม” (Blue Ocean Strategy) ผAานกิจกรรมสรRางหอคอยใหRเป4นนวัตกรรมเชิงคุณคAา 2.3 เพื่ อ ประเมิ น ความพึ ง พอใจตA อ การจั ด กิ จ กรรมการบริ ห ารองคQ ก รตามแนวคิ ด “กลยุ ท ธQ นAานน้ำสีคราม” (Blue Ocean Strategy) 3. ผู:รับผิดชอบกิจกรรม นายศรัณยQ เปรมสุข นางสาวศศิภา อุตมQอAาง นายภพเดชา บุญศรี นายนภัทร เครือผดุงสกุล นางสาวธันยQญาธิป ฟองจางวาง นางสาวจิราพรรณ บูรณพันธQ

วิทยากรหลัก วิทยากรหลัก ผูRชAวยวิทยากร ผูRชAวยวิทยากร ผูRชAวยวิทยากร ผูRชAวยวิทยากร

4. กลุCมเปDาหมาย กลุCมเปDาหมายที่กำหนดใน ผู:เข:ารCวมกิจกรรมจริง โครงการ นิสิต ครู อาจารยQ นิสิตระดับปริญญาตรี จำนวน 19 คน บุคลากรทางการศึกษา ครู อาจารยQ บุคลากรทางการศึกษา จำนวน 52 คน จำนวน 80 คน ผูRบริหารสถานศึกษา จำนวน 14 คน รวมผู:รCวมกิจกรรม จำนวน 85 คน

คิดเป4นรRอยละ 22.35 คิดเป4นรRอยละ 61.18 คิดเป4นรRอยละ 16.47 คิดเปPนร:อยละ 100.00

3 5. เปDาหมาย 5.1 เชิงปริมาณ 1. ผูRเขRารAวมกิจกรรมรRอยละ 80 มีความรูRความเขRาใจเกี่ยวกับการบริหารองคQกรตามแนวคิด “กลยุทธQ นAานน้ำสีคราม” (Blue Ocean Strategy) 2. ผูRเขRารAวมกิจกรรมรRอยละ 80 มีทักษะการใชRเครื่องมือในการวางแผนกลยุทธQนAานน้ำสีคราม (Blue Ocean Strategy) ผAานกิจกรรมสรRางหอคอยใหRเป4นนวัตกรรมเชิงคุณคAา 3. ผูRเขRารAวมกิจกรรมรRอยละ 80 มีความพึงพอใจตAอการจัดกิจกรรมการบริหารองคQกรตามแนวคิด “กลยุทธQนAานน้ำสีคราม” (Blue Ocean Strategy) ในระดับดีมากขึ้นไป 5.2 เชิงคุณภาพ 1. ผู R เ ขR า รA ว มกิ จ กรรมมี ค วามรู R ค วามเขR า ใจเกี ่ ย วกั บ การบริ ห ารองคQ ก รตามแนวคิ ด “กลยุ ท ธQ นAานน้ำสีคราม” (Blue Ocean Strategy) หลังการเขRารAวมกิจกรรมสูงกวAากAอนการเขRารAวมกิจกรรม 2. ผู R เ ขR า รA ว มกิ จ กรรมมี ท ั ก ษะการใชR เ ครื ่ อ งมื อ ในการวางแผนกลยุ ท ธQ น A า นน้ ำ สี ค รามผA า นกิ จ กรรม สรRางหอคอยใหRเป4นนวัตกรรมเชิงคุณคAา ในระดับดีขึ้นไป 3. ผู R เ ขR า รA ว มกิ จ กรรมมี ค วามพึ ง พอใจตA อ การจั ด กิ จ กรรมการบริ ห ารองคQ ก รตามแนวคิ ด “กลยุ ท ธQ นAานน้ำสีคราม” (Blue Ocean Strategy) ในระดับดีขึ้นไป 6. ระยะเวลาและสถานที่ในการดำเนินงาน ระยะเวลาการจัดกิจกรรม จำนวน 1 วัน วันที่ 18 มกราคม พ.ศ. 2566 สถานที่ในการดำเนินกิจกรรม หRอง ED2205 คณะศึกษาศาสตรQ มหาวิทยาลัยนเรศวร 7. งบประมาณ จำนวน 1,225 บาท กิจกรรม / รายละเอียดการใช:งบประมาณ รายละเอียดการใช:งบประมาณ ดังนี้ ไดRรับการสนับสนุนงบประมาณ 2 สAวน 1. คณะศึกษาศาสตรQ มหาวิทยาลัยนเรศวร สนับสนุนวัสดุอุปกรณQ 2. คณะวิทยากรออกคAาใชRจAายในการซื้อวัสดุ อุปกรณQเพิ่มเติม และจัดทำป•ายไวนิล รวมทั้งสิ้น

หมวดรายจCาย จำนวน วัสดุ งบประมาณ ตอบแทน ใช:สอย วัสดุ น้ำมัน

-

-

-

-

-

1,225

-

-

1,225

-

1,225

-

-

1,225

-

4 8. การดำเนินงาน/ปฏิทินปฏิบัติงาน ที่

รายละเอียดกิจกรรม

1 ขั้นเตรียม (Plan) 1. รวบรวมขRอมูลของกลยุทธQนAานน้ำสี คราม และนำมาศึกษาสรRางความเขRาใจ ในเนื้อหา 2. ประชุมวางแผนการดำเนินงาน 2 ขั้นดำเนินการ (Do) 1. ประชุมคณะกรรมการเพื่อชี้แจงงาน/ กิจกรรมฯ และมอบหมายภาระงาน กำหนดขอบเขตการดำเนินกิจกรรมใหR เหมาะสมกับวัตถุประสงคQ 2. ดำเนินการสรRางเครื่องมือการ ประเมินกิจกรรม 3. จัดซื้อวัสดุอุปกรณQในการจัดกิจกรรม 4. ทดลองกิจกรรมกับกลุAมทดลองเพื่อ หาจุดบกพรAอง 5. ประชาสัมพันธQการจัดกิจกรรมทาง สื่อออนไลนQ 6. ดำเนินกิจกรรมตามแผน 3 ขั้นติดตามและประเมินผล (Check) ผูRรับผิดชอบกิจกรรมมีการติดตามผล และตรวจสอบการดำเนินงานตาม กิจกรรม โดยใชRเครื่องมือการ ประเมินผล และ กิจกรรมการสะทRอน คิด (AAR) 4 ผลการดำเนินงาน (Action) 1. รวบรวมขRอมูลเกี่ยวกับการดำเนิน กิจกรรม เพื่อนำมาปรับปรุงแกRไข 2. ประเมินผลการจัดกิจกรรม 3. สรุปกิจกรรมและรายงาน กิจกรรม

ธันวาคม 2565 สัปดาห' ที่ 1

สัปดาห' ที่ 2

สัปดาห' ที่ 3

มกราคม 2566 สัปดาห' ที่ 4

สัปดาห' ที่ 1

สัปดาห' ที่ 2

สัปดาห' ที่ 3

สัปดาห' ที่ 4

5 9. ตัวชี้วัดความสำเร็จ กิจกรรมการบริหารองค7กรตามแนวคิด “นCานน้ำสีคราม” (Blue Ocean Strategy) ประเด็นการประเมิน ตัวชี้วัด แหลCงข:อมูล ตามวัตถุประสงค7 1. ความรูRความเขRาใจเกี่ยวกับ ผูRเขRารAวมกิจกรรมรRอยละ 80 ผูRเขRารAวม การบริหารองคQกรตามแนวคิด มีความรูRความเขRาใจเกี่ยวกับ กิจกรรม “กลยุทธQนAานน้ำสีคราม” (Blue การบริหารองคQกรตามแนวคิด Ocean Strategy) “กลยุทธQนAานน้ำสีคราม” (Blue Ocean Strategy) 2. ทักษะการใชRเครื่องมือในการ ผูRเขRารAวมกิจกรรมรRอยละ 80 ผูRเขRารAวม วางแผนกลยุทธQ “นAานน้ำสี มีทักษะการใชRเครื่องมือในการ กิจกรรม คราม” (Blue Ocean วางแผนกลยุทธQนAานน้ำสีคราม Strategy) ผAานกิจกรรมสรRาง ผAานกิจกรรมสรRางหอคอยใหR หอคอยใหRเป4นนวัตกรรมเชิง เป4นนวัตกรรมเชิงคุณคAา คุณคAา ผูRเขRารAวมกิจกรรมรRอยละ 80 ผูRเขRารAวม สะทRอนแนวคิดการวางแผนกล กิจกรรม ยุทธQนAานน้ำสีครามผAานกิจกรรม สรRางหอคอยใหRเป4นนวัตกรรม เชิงคุณคAาไดR 3. ความพึงพอใจตAอการจัดกิจ ผูRเขRารAวมกิจกรรมรRอยละ 80 มี ผูRเขRารAวม กรรมการบริหารองคQกรตาม ความพึงพอใจตAอการจัดกิจ กิจกรรม แนวคิด “กลยุทธQนAานน้ำสีคราม” กรรมการบริหารองคQกรตาม (Blue Ocean Strategy) แนวคิด “กลยุทธQนAานน้ำสีคราม” (Blue Ocean Strategy) ใน ระดับดีมากขึ้นไป

เครื่องมือ แบบทดสอบ กAอน-หลัง การเขRารAวม กิจกรรม

การวิเคราะห7 ข:อมูล คAารRอยละ, x

แบบประเมิน เทียบคะแนน ทักษะการใชR ตามระดับ เครื่องมือในการ คุณภาพ วางแผนกลยุทธQ นAานน้ำสีคราม แบบสะทRอนการ วิเคราะหQ เรียนรูRหลังการ เนื้อหา เขRารAวมกิจกรรม (After Action Review AAR) แบบประเมิน คAารRอยละ ความพึงพอใจตAอ x , S.D. การจัดกิจกรรมฯ

6

ส"วนที่ 2 การดำเนินงาน การจัดกิจกรรมการบริหารองค0กรตามแนวคิด “น6านน้ำสีคราม” (Blue Ocean Strategy) มีกระบวนการ ดำเนินกิจกรรมตามลำดับ ดังนี้ 1. กิจกรรรม Check In และการทดสอบก6อนเขVาร6วมกิจกรรม (Pre - Test) 2. กิจกรรมหอคอยของฉันรอบที่ 1 3. กิจกรรมสำรวจหอคอย 4. กิจกรรมหอคอยนวัตกรรมเชิงคุณค6า 5. กิจกรรมสะทVอนคิด (Reflection) 6. กิจกรรมสรุปผล 7. ประเมินความพึงพอใจ และทดสอบหลังเขVาร6วมกิจกรรม (Post Test)

แนวทางการจัดกิจกรรมวันคล1ายวันสถาปนาคณะ กิจกรรมวิชาการ (Workshop/Clinic ทางวิชาการ) เพื่อเสริมสร1างประสิทธิภ วันที่ 18 มกราคม 2566 ณ ห1อง ED220 เวลา

ชื่อกิจกรรม

จุดมุ1งหมาย

กิจกรรม

การอบรมเสริมสร>างประสิทธิภาพทางการบริหาร ด>านการบริหา

ช1วงที่ 1 (09.0

ช1วงที่ 2 (10.3 ช1วงที่ 3 (13.0

ช1วงที่ 4 (14.3 9.00 - 9.10 น. Check in

1. เพื่อเตรียมความพร8อม และตรวจความรู8เกี่ยวกับ กลยุทธDนFานน้ำสีคราม

1. ให8ผู8เข8ารFวมอบรมฯ ตอบคว แรกที่ได8ยินคำวFา Blue Ocean S 2. แจกลูกอมคนละ 1 เม็ด (ลูกอมมีทั้งหมด 5 รส) 3. ผู8เข8ารFวมกิจกรรมทำ Pre-T

7

ะศึกษาศาสตร< มหาวิทยาลัยนเรศวร ครบรอบ 56 ปC ภาพด1านการบริหารองครับผิดชอบ

ารองคEกร ตามแนวคิดน1านน้ำสีคราม Blue Ocean Strategy

00 – 10.30)

30 – 12.00) 00 – 14.30)

30 – 16.00)

วามรู8สึกครั้ง Strategy

Test

- นำเสนอด8วย โปรแกรม Mentimeter - Pre-test

- สังเกตพฤติกรรม นายนภัทร เครือผดุงสกุล การทำความรู8จัก (ผู6ดำเนินรายการ) และทำ แบบทดสอบ กFอนการเข8ารFวม กิจกรรม (Pre Test)

เวลา

ชื่อกิจกรรม

9.10 - 9.40 น. หอคอยของ ฉัน

จุดมุ1งหมาย 2. เพื่อฝoกใช8เครื่องมือ ผืน ผ8าใบกลยุทธD (Strategy Canvas) ด8วยกิจกรรมสร8าง หอคอย ในการศึกษาสภาพ ปuจจุบัน และสภาพปuจจุบัน ขององคDกรอื่น ๆ

กิจกรรม

1. แบFงกลุFมออกเปwน 4 กลุFม โ กลุFม จะต8องประกอบด8วยลูกอมร เมื่อสมาชิกจับกลุFมแล8ว ให8นั่งล8อม นั้นให8เลือกผู8นำ 1 คน จากการลง กลุFม โดยผู8ที่ถูกเลือกจะทำหน8าท องคDกร (2 นาที) 2. แตFละทีมรับอุปกรณDที่ทีมกร ให8 3. แตFละทีมดำเนินการออกแบ อุปกรณDที่ได8รับ ตามจินตนาการข โดยเงื่อนไขคือ หอคอยนั้น จะต8อ ลูกป{งปองไว8ที่จุดยอดได8 และต8อง ครบทุกชิ้น (15 นาที) 4. เมื่อสร8างหอคอยเสร็จแล8ว แ ศึกษาจุดเดFน/ จุดด8อยของกลุFมอื่น ของอีก 3 กลุFม) โดยต8องมีคนเฝ}า เมื่อเวียนไปศึกษากลุFมอื่นแล8วให8น กลับมาเลFาให8สมาชิกในกลุFมของต นาที) 5. สมาชิกพูดคุยแลกเปลี่ยน ข แตกตFางในการสร8างหอคอยกลุFมเ (3 นาที)

โดยสมาชิกใน รสชาติตFางกัน มวง หลังจาก งความเห็นของ ี่เปwนผู8บริหาร

8 สื่อ/ชิ้นงาน

- อุปกรณDที่ใช8สร8าง หอคอย ระยะที่ 1 เชFน ไม8ตะเกียบ, หลอด, ดินน้ำมัน, ลูกป{งปอง, ยางวง, ไม8ไอติม ,ไม8จิ้มฟuน, ระบวนกรจัดไว8 เชือก, ไม8ขีดไฟ - กระดาษ post-it บบหอคอยจาก ของกลุFมตัวเอง องสามารถวาง งใช8อุปกรณDให8

แตFละกลุFมไป น (ไปศึกษา ากลุFม 1 คน นำข8อมูล ตนเองฟuง (10

ข8อเหมือนหรือ เราและกลุFมอื่น

การวัดประเมินผล

ผู>รับผิดชอบ

- สังเกตพฤติกรรม การใช8เครื่องมือ ผืนผ8าใบกลยุทธD ด8วยกิจกรรมสร8าง หอคอย - พิจารณาสาระที่ เขียนลงใน กระดาษ post-it

- นายศรัณยD เปรมสุข (ผู8ดำเนินรายการ) - นางสาวจิราพรรณ บูรณพันธD (โค8ชกลุFม 1) - นายภพเดชา บุญศรี (โค8ชกลุFม 2) - นายนภัทร เครือผดุงสกุล (โค8ชกลุFม 3) - นางสาวธันยDญาธิป ฟองจางวาง (โค8ชกลุFม 4) - นางสาวศศิภา อุตมDอFาง (Technical Support)

เวลา

ชื่อกิจกรรม

จุดมุ1งหมาย

กิจกรรม

1. ให8แตFละกลุFมรFวมกันวิเคราะห หอคอยให8เปwน สามารถสร8างกลยุทธD ตาม ตนเอง และวาด/รFางหอคอยที่อย นวัตกรรมเชิง แนวคิดนFานน้ำสีคราม ผFาน พร8อมเขียนรายละเอียดในการสร คำถาม 4 ประการ ลงในกระดาษ คุณคFา กิจกรรม สร8างหอคอยให8 กระบวนกรจะอธิบายความหมาย เปwนนวัตกรรมเชิงคุณคFา 4 ประการ ดังนี้ ด8วยกรอบปฏิบัติ 4 ประการ - กลยุทธEตัด หมายถึง จะตัดอะ ได8แกF กลยุทธDตัด กลยุทธDลด สFวนที่ไมFจำเปwนของหอคอย (นำอ - กลยุทธEลด หมายถึง จะลดอะ กลยุทธDเพิ่ม และกลยุทธD สFวนสFวนของหอคอย (เมื่อลดอุปก สร8าง สามารถนำไปขายเพื่อนำเงินไปซื้อ อื่นๆ ที่ต8องการ) - กลยุทธEเพิ่ม หมายถึง จะเพิ่มอ สFวนที่มีความจำเปwนตFอเป}าหมาย ละทีมสามารถซือ้ อุปกรณDเพิ่ม แต ต8องเปwนอุปกรณDกลุFมเดิมในระยะ ใช8เงินให8หมด) - กลยุทธEสร>าง หมายถึง จะสร8า ละสFวนขึ้นมาใหมF (ซื้ออุปกรณDใหม เดิมที่ให8มา)

9.40 – 10.10 น. การสร8าง

3. เพื่อให8ผู8เข8ารFวมอบรมฯ

หDหอคอยของ ยากให8เปwน ร8างกลยุทธD ตาม ษ A3 โดย ยของกลยุทธDทั้ง

ะไรในแตFละ ออก/ตัดออก) ะไรในแตFละ กรณDนั้นออก ออุปกรณDชิ้น

อะไรในแตFละ ย (ซื้อเพิ่ม ในแตF ตFอุปกรณDที่ซื้อ ะที่ 1 และต8อง

างอะไรในแตF มFที่ยังไมFมีจาก

9 สื่อ/ชิ้นงาน

การวัดประเมินผล

ผู>รับผิดชอบ

- รFางภาพวาด หอคอยที่เปwน นวัตกรรมเชิงคุณคFา - กลยุทธDการสร8าง หอคอย ด8วยกรอบ ปฏิบัติ 4 ประการ - กระดาษ A3 - ก8านลูกโป‡ง - กระดาษกาว - ลูกโป‡งยาว - อุปกรณDตกแตFง (ดาว, หัวใจ)

- สังเกตบทบาท และพฤติกรรมการ มีสFวนรFวมในการ สร8างหอคอย - แบบประเมิน ทักษะการใช8 เครื่องมือในการ วางแผนกลยุทธD นFานน้ำสีคราม

- นายศรัณยD เปรมสุข (ผู8ดำเนินรายการ) - นางสาวจิราพรรณ บูรณพันธD (โค8ชกลุFม 1) - นายภพเดชา บุญศรี (โค8ชกลุFม 2) - นายนภัทร เครือผดุงสกุล (โค8ชกลุFม 3) - นางสาวธันยDญาธิป ฟองจางวาง (โค8ชกลุFม 4) - นางสาวศศิภา อุตมDอFาง (Technical Support)

เวลา

ชื่อกิจกรรม

10.10 – 10.30 Reflection น.

จุดมุ1งหมาย

กิจกรรม กลยุทธDตัด

กลยุทธ

กลยุทธDเพิ่ม

กลยุทธ

2. หลังจากนั้น ให8สFงตัวแทนออ shopping ตามรายละเอียดสิ่งที่จ และสร8าง 3. สร8างหอคอยจากการวิเคราะ นวัตกรรมเชิงคุณคFา 4. เพื่อทบทวนความรู8ความ 1. กระบวนกรตั้งคำถาม “จาก เข8าใจเกี่ยวกับ การบริหาร จนถึง กิจกรรมสุดท8าย ผู8เข8าอบร องคDกร ตามแนวคิดนFาน ละกิจกรรมเกี่ยวข8องอะไรกับ ทฤ น้ำสีคราม นFานน้ำสีคราม” 2. ให8ผู8เข8าอบรมฯ สะท8อนในแ 5. เพื่อสะท8อนผลการเรียนรู8 ตามความเข8าใจ และประเมินกระบวนการ 3. กระบวนกร สรุปกิจกรรม แ แนวคิด ทฤษฎี ให8เห็นวFา แตFละก 6. ตรวจสอบความรู8หลังทำ เกี่ยวข8องอยFางไรกับการบริหารอง กิจกรรม แนวคิด กลยุทธDนFานน้ำสีคราม ดัง

10 สื่อ/ชิ้นงาน

การวัดประเมินผล

ผู>รับผิดชอบ

- พิจารณาจากผล การสะท8อนความรู8 ความเข8าใจตFอ กระบวนการ - พิจารณา ความพึงพอใจตFอ กิจกรรม - เปรียบเทียบ คะแนน pre-test , post test

- นายศรัณยD เปรมสุข (ผู8ดำเนินรายการ) - นางสาวจิราพรรณ บูรณพันธD (โค8ชกลุFม 1) - นายภพเดชา บุญศรี (โค8ชกลุFม 2) - นายนภัทร เครือผดุงสกุล (โค8ชกลุFม 3) - นางสาวธันยDญาธิป ฟองจางวาง (โค8ชกลุFม 4)

ธDลด

ธDสร8าง

อกไป จะ ตัด เพิ่ม ลด

ะหDให8เปwน

กกิจกรรมที่ 1 -แบบสะท8อนการ รมคิดวFา ในแตF เรียนรู8หลังการเข8า ฤษฎีการกลยุทธD รFวมกิจกรรม (After Action Review แตFละกิจกรรม AAR) -แบบประเมินความ และเชื่อมโยง พึงพอใจตFอกิจกรรม กิจกรรมมีความ ในรูปแบบ scan QR งคDกร ตาม Code งนี้

เวลา

ชื่อกิจกรรม

จุดมุ1งหมาย

กิจกรรม

- กิจกรรมหอคอยของฉัน เปรีย นำสภาพปuจจุบนั ขององคDกรมาวา กลยุทธD เพื่อให8เห็นวFาองคDกรอยูFจ เพื่อให8ทราบอีกวFา องคDกรอื่น มีจ ในด8านไหน - กิจกรรมสร8างหอคอยให8เปwนน คุณคFา เปรียบเสมือนการกำหนดก แนวคิดนFานน้ำสีคราม โดยการนำ จากการวาดผืนผ8าใบกลยุทธD มาก ตามกรอบปฏิบัติ 4 ประการ เพื่อ กลยุทธDที่ต8นทุนต่ำ ในขนาดเดียว คุณคFาด8วย 4. ให8ผู8เข8าอบรมฯ ประเมินควา การดำเนินกิจกรรม และทำ Post

ยบเสมือนการ าดบนผืนผ8าใบ จุดไหน และ จุดเดFน จุดด8อย

นวัตกรรมเชิง กลยุทธDตาม ำสภาพที่ได8 กำหนดกลยุทธD อให8องคDกรได8 วกันต8องมี

ามพึงพอใจตFอ t Test

11 สื่อ/ชิ้นงาน - แบบวัด ความสามารถหลัง การเข8ารFวมกิจกรรม (Pre Test) (Post Test)

การวัดประเมินผล

ผู>รับผิดชอบ - นางสาวศศิภา อุตมDอFาง (Technical Support)

12

ส"วนที่ 3 ผลการดำเนินงาน การสรุ ป ผลการดำเนิ น งานกิ จ กรรมวิ ช าการ (Workshop/Clinic ทางวิ ช าการ) เพื ่ อ เสริ ม สรV า ง ประสิทธิภาพดVานการบริหารองค0กรตามแนวคิดน6านน้ำสีคราม (Blue Ocean Strategy) นี้ คณะทำงานไดVสรุป ผลการดำเนินงานเปyน 3 ส6วน ดังนี้ 1. ผลการดำเนินงานตามวัตถุประสงค0 2. ผลการดำเนินงานกิจกรรม workshop 3. ผลการถอดบทเรียน 1. ผลการดำเนินงานตามวัตถุประสงค< รูปแบบการประเมิน ใชV แบบจำลองหรื อรู ปแบบของไทเลอร0 (Tyler Model Evaluation,1949) เปy นรู ปแบบการประเมิ น โครงการที่ยึดจุดประสงค0เปyนหลัก (Goal Objective Attainment Model) เพื่อศึกษาว6าการปฏิบัติการจริงตาม โครงการไดVผลสอดคลVองหรือแตกต6างกับวัตถุประสงค0ที่ตั้งไวVหรือไม6 มีองค0ประกอบ 4 ส6วน ประกอบดVวย 1) จุดมุ6งหมายของการศึกษา (จุดประสงค0เชิงพฤติกรรม) 2) เนื้อหาหรือประสบการณ0การเรียนรูV 3) วิธีการเรียน การสอน และ 4) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยจุดมุ6งหมายในการประเมินตามรูปแบบการประเมินตามแนวคิดของ ไทเลอร0นั้นมี 2 ประการ (ประพันธ0ศิริ สุเสารัจ, 2547) ดังนี้ 1. เพื่อตัดสินว6าจุดมุ6งหมายการศึกษาที่ตั้งไวVในรูปของจุดมุ6งหมายเชิงพฤติกรรมนั้นประสบความสำเร็จ หรือไม6 ส6วนในที่ประสบความสำเร็จก็จะไดVนำไปใชVต6อไป หากพบว6ายังมีส6วนใดที่บกพร6องก็จะมีการแกVไขปรับปรุง แต6ถVายังไม6ประสบความสำเร็จก็จะพิจารณาระงับโครงการ 2. เพื่อประเมินความกVาวหนVาของกลุ6มประชากรขนาดใหญ6เพื่อใหVสาธารณชนไดVขVอมูลที่น6าเชื่อถือไดVใน อันที่จะช6วยเขVาใจป•ญหาและความตVองการทางการศึกษาไดV เพื่อใชVเปyนขVอมูลนั้นเปyนแนวทางในการที่จะปรับปรุง นโยบายทางการศึกษาโดยคนส6วนใหญ6เห็นดVวย เครื่องมือการประเมิน 1. การทำแบบวัดความสามารถก6อนและหลังการเขVาร6วมกิจกรรม (Pre – Post Test) 2. แบบประเมินทักษะการใชVเครื่องมือในการวางแผนกลยุทธ0น6านน้ำสีคราม 3. แบบประเมินความพึงพอใจต6อการเขVาร6วมกิจกรรม

13 ผลการประเมิน ตอนที่ 1 ผลการเปรียบเทียบความรู8ความเข8าใจเกี่ยวกับการบริหารองค?กรตามแนวคิด “กลยุทธ? นEานน้ำสีคราม” (Blue Ocean Strategy) กEอนและหลังได8รับการจัดกิจกรรม คณะวิทยากรได0นำคะแนนที่ได0จากการวัดความรู0ความเข0าใจเกี่ยวกับการบริหารองคAกรตามแนวคิด “กลยุทธAนGานน้ำสีคราม” (Blue Ocean Strategy) กGอนและหลังได0รับการจัดกิจกรรม มาทำการเปรียบเทียบ คะแนน ได0ผลดังตารางที่ 1 ตารางที่ 1 แสดงผลการเปรียบเทียบความรู0ความเข0าใจเกี่ยวกับการบริหารองคAกรตามแนวคิด “กลยุทธAนGานน้ำ สีคราม” (Blue Ocean Strategy) กGอนและหลังได0รับการจัดกิจกรรม คะแนน Pre-Test และ Post Test 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5 คะแนน รวม

Pre-test จำนวน (คน)

ร8อยละ

Post test จำนวน (คน)

ร8อยละ

24 14 25 17 5 85

28.20 16.50 29.40 20.00 5.90 100.00

0 0 17 29 39 85

0 0 20.00 34.12 45.88 100.00

คEาเฉลี่ย Pre-Test

คEาเฉลี่ย Post Test

2.59

4.26

จากตารางที ่ 1 พบวG า ผู 0 เ ข0 า รั บ การอบรมในกิ จ กรรมการบริ ห ารองคA ก รตามแนวคิ ด “กลยุ ท ธA นGานน้ำสีคราม” (Blue Ocean Strategy) มีความรู0ความเข0าใจเกี่ยวกับการบริหารองคAกรตามแนวคิด “กลยุทธA นGานน้ำสีคราม” (Blue Ocean Strategy) มีคะแนนเฉลี่ยกGอนการจัดอบรมเทGากับ 2.59 และมีความรู0ความเข0าใจ เกี่ยวกับการบริหารองคAกรตามแนวคิด “กลยุทธAนGานน้ำสีคราม” (Blue Ocean Strategy) คะแนนเฉลี่ยหลังการ จัดอบรมเทGากับ 4.26 จากข0อมูลดังกลGาวสรุปได0วGา ผู0เข0ารับการอบรมมีความรู0ความเข0าใจเกี่ยวกับการบริหาร องคAกรตามแนวคิด “กลยุทธAนGานน้ำสีคราม” (Blue Ocean Strategy) เฉลี่ยหลังจากเข0ารับการจัดกิจกรรมสูงกวGา กGอนการจัดกิจกรรม

14 ตอนที่ 2 ผลการประเมินทักษะการใช8เครื่องมือในการวางแผนกลยุทธ?นEานน้ำสีครามผEานกิจกรรม สร8างหอคอยให8เปhนนวัตกรรมเชิงคุณคEา 2.1 ผลการประเมินทักษะการใช8เครื่องมือในการวางแผนกลยุทธ?นEานน้ำสีครามผEานกิจกรรมสร8าง หอคอยให8เปhนนวัตกรรมเชิงคุณคEา ตารางที ่ 2 แสดงผลการประเมิ น ในภาพรวมของทั ก ษะการใช0 เ ครื ่ อ งมื อ ในการวางแผนกลยุ ท ธA นGานน้ำสีคราม ผGานกิจกรรมสร0างหอคอยให0เปkนนวัตกรรมเชิงคุณคGา (ตามจำนวนกลุGม) กลุEมที่รับการประเมิน กลุGมที่ 1 กลุGมที่ 2 กลุGมที่ 3 กลุGมที่ 4 กลุGมที่ 1 กลุGมที่ 2 กลุGมที่ 3 กลุGมที่ 4 กลุGมที่ 1 กลุGมที่ 2 กลุGมที่ 3 กลุGมที่ 4 กลุGมที่ 1 กลุGมที่ 2 กลุGมที่ 3 กลุGมที่ 4 ภาพรวม

ระดับคะแนน รอบที่ 1 11 12 13 13 รอบที่ 2 12 12 14 13 รอบที่ 3 12 12 14 13 รอบที่ 4 14 14 13 12 12.75

ผลการประเมิน ดีมาก ดีมาก ดีมาก ดีมาก ดีมาก ดีมาก ดีมาก ดีมาก ดีมาก ดีมาก ดีมาก ดีมาก ดีมาก ดีมาก ดีมาก ดีมาก ดีมาก

จากตารางที่ 2 พบวGา ผลการประเมินของผู0เข0ารับการอบรมแตGละกลุGมมี ทักษะการใช0เครื่องมือใน การวางแผนกลยุทธAนGานน้ำสีครามผGานกิจกรรมสร0างหอคอยให0เปkนนวัตกรรมเชิงคุณคGาในภาพรวมอยูGในระดับดี มากทุกกลุGม

15

AAR)

2.2 ผลการวิเคราะห?ข8อมูลจากการสะท8อนการเรียนรู8หลังการเข8ารEวมกิจกรรม (After Action Review

คณะวิ ทยากรได0 นำข0 อมู ลที่ ไ ด0 จากการสะท0 อนการเรี ยนรู0 หลั งจากเข0 ารG วมกิ จกรรมการบริ หาร องคAกรตามแนวคิด “กลยุทธAนGานน้ำสีคราม” (Blue Ocean Strategy) ของผู0เข0ารGวมกิจกรรมมาสังเคราะหAตาม ประเด็นการพิจารณา ได0ผลดังนี้ 1) ประเด็นด8านความรู8สึก 1.1) ความรู0สึกเชิงบวก เปkนในลักษณะสนุกสนาน ผู0รGวมกิจกรรมได0มีโอกาสพบปะพูดคุย แลกเปลี่ยนเรียนรู0จากบุคคลที่หลากหลาย อาทิ ผู0บริหาร ครู บุคลากร และนิสิตนักศึกษา ที่มีความคิดเห็น ที่แตกตGางกันแตGมีเปpาหมายที่จะบรรลุเปkนไปในทิศทางเดียวกัน เปkนกิจกรรมที่ทุกคนในกลุGมได0มีโอกาสเสนอ ความคิดเห็นและแสดงทักษะเชิงสร0างสรรคAในการสร0างหอคอยให0สำเร็จตามเงื่อนไขที่วิทยากรกำหนด รู0สึกชอบ และพอใจในการจัดกิจกรรมของวิทยากรเปkนอยGางมาก เพราะสามารถทำให0เข0าใจหลักการและแนวคิดหลักของ กลยุทธAนGานน้ำสีครามได0โดยงGาย 1.2) ความรู0สึกเชิงลบ เปkนในลักษณะกังวล กลัวสร0างหอคอยได0ไมGทันกับเวลาที่กำหนด ทุกคน ในกลุGมแสดงความคิดที่หลากหลายแตGขาดตัวแทนผู0นำทีม ทำให0การสร0างหอคอยในชGวงที่ 1 สร0างได0ไมGสำเร็จตาม เงื่อนไขที่วิทยากรกำหนด 2) ประเด็นด8านความรู8ใหมE 2.1) ทั ก ษะการสร0 า งสรรคA ด0 ว ยการสร0 า งหอคอยนวั ต กรรมเชิ ง คุ ณ คG า ด0 ว ยกรอบปฏิ บ ั ติ 4 ประการ ดังนี้ 2.1.1) กลยุทธAตัด เปkนการตัดออกหรือนำออกของอุปกรณAใด ๆ ที่ไมGจำเปkนตGอการสร0าง หอคอย 2.1.2) กลยุทธAลด เปkนการลดอุปกรณAอุปกรณAบางชิ้นที่ไมGใช0ประโยชนA และนำไปขาย แลกเปลี่ยนเปkนเงิน เพื่อนำไปซื้ออุปกรณAชิ้นใหมG 2.1.3) กลยุทธAเพิ่ม เปkนการหาอุปกรณAที่เปkนลักษณะตามแบบที่วิทยากรกำหนดให0ในชGวง ที่ 1 ด0วยการซื้อเพิ่มตามความต0องการของกลุGม 2.1.4) กลยุทธAสร0าง เปkนการสร0างในแตGละสGวนขึ้นมาใหมGที่แตกตGางจากเดิม ด0วยการซื้อ อุปกรณAใหมGๆ ที่ยังไมGมีจากเดิม ซึ่งการสร0างหอคอยจะประสบความสำเร็จได0ตามเปpาหมายนั้น การวางแผนจึงเปkนสิ่ง สำคัญมากเพราะทุกคนต0องรับฟwงความคิดเห็นของกันและกัน เรียนรู0วิธีการคิดการออกแบบของคนในกลุGมโดยเปxด โอกาสให0ทุกคนมีสGวนรGวมในการสร0างหอคอย ได0เรียนรู0การแก0ปwญหาเมื่อพบระหวGางการสร0างหอคอยซึ่งอาจเปkน สGวนที่จะทำให0ไมGบรรลุเปpาหมายตามเงื่อนไขของวิทยากร 2.2) ทักษะการสะท0อนหลังการเข0ารGวมกิจกรรม ผGานกิจกรรม Reflection ที่เปxดมุมมองของแตG ละกลุGมอยGางหลายหลายความคิดผGานผลงานการสร0างหอคอยนวัตกรรมเชิงคุณคGา และการให0เหตุผลของการใช0กล ยุทธAตGางๆ เชGน ต0องมีการวางแผนกGอนการลงมือทำ ตัดอุปกรณAที่ไมGจำเปkนออกเพื่อไมGสร0างภาระในการทำงาน ลด

16 ของที่ไมGจำเปkนเพื่อเพิ่มงบประมาณของกลุGม เน0นการสร0างโครงสร0างให0แข็งแรง เพราะจะทำให0องคAกรนั้น ขับเคลื่อนได0อยGางมั่นคงและสำเร็จ สGวนประกอบทุกสGวนในหอคอยชGวยในการนำไปสูGความสำเร็จ สิ่งของเล็ก ๆ เชGน ดินน้ำมัน เชือก ไม0จิ้มฟwน คือสGวนชGวยให0คอหอยสำเร็จ การตกแตGงหอคอยให0สวยงาม เปรียบเสมือน การโฆษณาประชาสัมพันธAให0บุคคลภายนอกได0เห็นและเปkนที่สนใจ 3) ประเด็นด8านการนำไปประยุกต?ใช8 การนำทักษะการกำหนดกลยุทธAตามกรอบปฏิบัติ 4 ประการ ไปประยุกตAใช0ในสถานศึกษา เชGน การลดหรือตัดโครงการหรือกิจกรรมที่ไมGจำเปkนและไมGสGงผลถึงตัวผู0เรียน เพื่อนำงบประมาณในกิจกรรมดังกลGาวไป เพิ่มให0กับโครงการอื่นที่มีประโยชนAกับผู0เรียนโดยตรง เพิ่มกิจกรรมที่ตรงตามความต0องการของผู0เรียนเพื่อพัฒนา ทักษะความสามารถได0เต็มตามศักยภาพ สร0างโอกาสทางการศึกษาให0เทGาเทียมกัน เปkนต0น ตอนที่ 3 ผลการประเมินความพึงพอใจตEอการจัดกิจกรรมการบริหารองค?กรตามแนวคิด “กลยุทธ? นEานน้ำสีคราม” (Blue Ocean Strategy) ตารางที่ 3 แสดงผลข0อมูลทั่วไปของผู0เข0ารับการอบรมกิจกรรมการบริหารองคAกรตามแนวคิด “กลยุทธA นGานน้ำสีคราม” (Blue Ocean Strategy) สEวนที่ 1 ข8อมูลทั่วไป รายการ จำนวน ร"อยละ 1. เพศ จำแนกเปkน 1.1 ชาย 30 35.30 1.2 หญิง 55 64.70 รวม 85 100.00 2. ตำแหนGง จำแนกเปkน 2.1 นิสิตปริญญาตรี 19 22.10 2.2 ครู อาจารยA และบุคลากร 52 61.70 2.3 ผู0บริหาร 14 16.20 รวม 85 100.00 จากตารางที่ 3 พบวGา ข0อมูลทั่วไปของผู0เข0ารับการอบรมทั้งหมด จำนวน 85 คน เปkนเพศชาย จำนวน 30 คน คิดเปkนร0อยละ 35.30 เพศหญิง จำนวน 55 คน คิดเปkนร0อยละ 64.70 ซึ่งจำแนกเปkนตำแหนGง ดังนี้ นิสิต ปริญญาตรี จำนวน 19 คน คิดเปkนร0อยละ 22.10 ครู อาจารยA และบุคลากร จำนวน 52 คน คิดเปkนร0อยละ 61.70 และผู0บริหาร จำนวน 14 คน คิดเปkนร0อยละ 16.20

17 ตารางที่ 4 แสดงผลการประเมินความพึงพอใจของผู0เข0ารGวมกิจกรรมแยกเปkนรายข0อ ข8อ รายการประเมิน 1 การจัดกิจกรรมในครั้งนี้มีประโยชนAตGอทGาน 2 ทGานได0มีสGวนรGวมในกิจกรรม 3 ทGานได0รับความรู0/ประโยชนAจากการเข0ารGวมกิจกรรมและสามารถ นำไปปรับใช0ได0 4 รูปแบบ/หัวข0อ ในการจัดกิจกรรมมีความเหมาะสมและนGาสนใจ 5 ระยะเวลาในการจัดกิจกรรมมีความเหมาะสม 6 การประชาสัมพันธAการจัดกิจกรรมมีความเหมาะสม 7 สถานที่จัดกิจกรรมมีความเหมาะสม 8 วิทยากรสามารถให0ข0อมูลหรือตอบข0อซักถามได0เปkนอยGางดี 9 วิทยากรมีความสุภาพ เปkนมิตร และเปkนกันเองกับผู0เข0าอบรม 10 ระดับความพึงพอใจในภาพรวมตGอการจัดกิจกรรมครั้งนี้ ภาพรวม

N

" X

85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85

4.82 4.85 4.90

S.D. 0.42 0.36 0.31

แปลผล มากที่สุด มากที่สุด มากที่สุด

4.81 4.78 4.66 4.78 4.85 4.82 4.84 4.81

0.40 0.45 0.59 0.51 0.36 0.38 0.37 0.32

มากที่สุด มากที่สุด มากที่สุด มากที่สุด มากที่สุด มากที่สุด มากที่สุด มากที่สุด

จากตารางที ่ 4 พบวG า ผลการประเมิ น ความพึ ง พอใจของผู 0 เ ข0 า รั บ การอบรมที ่ ม ี ต G อ การจั ด กิ จ กรรมการบริ ห ารองคA ก รตามแนวคิ ด “กลยุ ท ธA น G า นน้ ำ สี ค ราม” (Blue Ocean Strategy) ภาพรวมมี ความพึงพอใจในระดับมากที่สุด (X" = 4.81, S.D. = 0.32) เมื่อพิจารณาเปkนรายข0อ พบวGา รายการประเมินที่มี คGาเฉลี่ยมากที่สุดคือ รายการประเมินข0อที่ 3 ทGานได0รับความรู0/ประโยชนAจากการเข0ารGวมกิจกรรมและสามารถ นำไปปรับใช0ได0 (X" = 4.90, S.D. = 0.31) รองลงมาคือ รายการประเมินข0อที่ 2 ทGานได0มีสGวนรGวมในกิจกรรม (X" = 4.85, S.D. = 0.36) และรายการประเมินข0อที่ 3 วิทยากรสามารถให0ข0อมูลหรือตอบข0อซักถามได0เปkนอยGางดี ("X = 4.85, S.D. = 0.36) สGวนรายการประเมินที่มีคGาเฉลี่ยต่ำที่สุดคือ รายการประเมินข0อที่ 6 การประชาสัมพันธA การจัดกิจกรรมมีความเหมาะสม (X" = 4.66, S.D. = 0.59)

18 2. ผลการดำเนินงานกิจกรรม workshop 2.1 ผลการดำเนินงานรอบที่ 1 1) กลุEมเป{าหมาย (จำแนกเปhนประเภท-จำนวน/ร8อยละ) รอบที่ ตำแหนEงป}จจุบัน จำนวน 1. นิสิตปริญญาตรี 13 2. ครู อาจารยAและบุคลากร 10 3. ผู0บริหาร 2 รวม 25

1 ร8อยละ 52.00 40.00 8.00 100.00

ผู8เข8ารEวมกิจกรรม รอบที่ 1 8% 40%

52%

นิสิตปริญญาตรี ครู อาจารย0และบุคลากร ผู8บริหาร

2) กิจกรรมที่ดำเนินการจริง เนื่องจากเปkนกิจกรรมรอบที่ 1 ซึ่งเปkนรอบเช0า ผู0ลงทะเบียนมาถึงห0องอบรมลGาช0า บางสGวน หาห0 องไมG เจอเนื ่ องจากความผิ ดพลาดในการประชาสั มพั นธA เมื ่ อระยะเวลาเลยกำหนดการไป 15 นาที คณะวิทยากรจึงได0ออกไปประชาสัมพันธAเชิญชวนผู0สนใจ walk in เข0ารGวมกิจกรรม ซึ่งได0รับความสนใจจากนิสิต ระดับปริญญาตรีที่รอเข0ารGวมกิจกรรมในรอบถัดไปของห0องข0างเคียงมาเข0ารGวมกิจกรรมเพิ่มเติม ทำให0ผู0เข0ารGวม กิจกรรมในชGวง 1 มีจำนวนถึง 25 คน และเนื่องจากเริ่มต0นกิจกรรมลGาช0าทำให0ต0องตัดกิจกรรมบางอยGางออกไป เพื่อให0เสร็จทันตามระยะเวลาที่กำหนด 3) ชEองวEาง (Gap) ที่เกิดขึ้นของรอบที่ 1 และแนวทางการป•ดชEองวEาง (Gap) ของรอบที่ 1 ชEองวEาง (Gap) ที่เกิดขึ้น แนวทางการป•ดชEองวEาง (Gap) เนื่องจากผู0เข0าอบรมไมGสามารถเข0ารGวมกิจกรรมได0ตาม วิทยากรประจำกลุGม คอยให0คำแนะนำ และใช0 เวลาที่กำหนด จึงทำให0การจัดกิจกรรมไมGเปkนไปตาม คำถามกระตุ0นความคิดแกGผู0รGวมกิจกรรม จน แผนการดำเนินงานที่วางไว0 นอกจากนี้ผู0เข0ารGวมอบรม สามารถปฏิบัติกิจกรรมจนบรรลุเปpาหมาย สGวนใหญGเปkนนิสิตปริญญาตรี ที่ไมGมีพื้นฐานความรู0ด0าน ความสำเร็จได0ทุกกลุGม การบริหาร สGงผลให0กระบวนการในการจัดกิจกรรมอาจ ไมGประสบผลสำเร็จตามเปpาหมายเทGาที่ควร

19 2.2 ผลการดำเนินงานรอบที่ 2 1) กลุEมเป{าหมาย (จำแนกเปhนประเภท-จำนวน/ร8อยละ) รอบที่ ตำแหนEงป}จจุบัน จำนวน 1. นิสิตปริญญาตรี 2 2. ครู อาจารยAและบุคลากร 13 3. ผู0บริหาร 5 รวม 20

2 ร8อยละ 10.00 65.00 25.00 100.00

ผู8เข8ารEวมกิจกรรม รอบที่ 2

25%

10% นิสิตปริญญาตรี ครู อาจารย0และบุคลากร

65%

ผู8บริหาร

2) กิจกรรมที่ดำเนินการจริง ในรอบที่ 2 ผู0เข0ารGวมกิจกรรมที่ลงทะเบียนไว0มาไมGครบ แตGมีผู0สนใจเข0ารGวมกิจกรรมแบบ walk in จึง มีผู0เข0ารGวมกิจกรรมครบตามที่ได0กำหนดไว0 กิจกรรมดำเนินไปตามแผนการดำเนินงานทุกกิจกรรม ผู0เข0ารGวม กิจกรรมในรอบนี้สGวนใหญGเปkนนิสิตระดับปริญญาโท จึงมีพื้นฐานการทำงานดี มีการวางแผน แบGงหน0าที่กันอยGาง ดี ทำให0ผลงานสำเร็จตามภารกิจกGอนระยะเวลาที่กำหนดไว0 3) ชEองวEาง (Gap) ที่เกิดขึ้นของรอบที่ 2 และแนวทางการป•ดชEองวEาง (Gap) ของรอบที่ 2 ชEองวEาง (Gap) ที่เกิดขึ้น แนวทางการป•ดชEองวEาง (Gap) ผู0เข0ารGวมอบรมบางกลุGม ใช0เวลาในการทำภารกิจน0อย เพิ่มเงื่อนไขความสำเร็จจาก 3 เงื่อนไข เปkน 5 และบรรลุเปpาหมายกGอนระยะเวลาที่กำหนดไว0 เงื่อนไข

20 2.3 ผลการดำเนินงานรอบที่ 3 1) กลุEมเป{าหมาย (จำแนกเปhนประเภท-จำนวน/ร8อยละ) รอบที่

ตำแหนEงป}จจุบัน 1. นิสิตปริญญาตรี 2. ครู อาจารยAและบุคลากร 3. ผู0บริหาร รวม

3 จำนวน 2 14 4 20

ร8อยละ 10.00 70.00 20.00 100.00

ผู4เข4าร9วมกิจกรรม รอบที่ 3 20%

10% นิสิตปริญญาตรี ครู อาจารย0และบุคลากร

70%

ผู8บริหาร

2) กิจกรรมที่ดำเนินการจริง กิจกรรมในชGวงบGาย สามารถดำเนินการได0ตรงตามเวลาที่กำหนด ผู0เข0ารGวมกิจกรรมที่ลงทะเบียนไว0 มารGวมกิจกรรมจริงไมGครบตามเปpาหมาย แตGมีผู0สนใจ walk in เข0ารGวมกิจรรม ครบตามกำหนด 20 คน การจัด กิจกรรมดำเนินไปตามแผนครบทุกกิจกรรม แตGพบวGาผู0เข0ารGวมกิจกรรมไมGบรรลุวัตถุประสงคAในการวางแผนใน กรอบการปฏิบัติ 4 ประการ (The four action framework) ในกลยุทธAตัด เนื่องจากทุกกลุGมมุGงไปใช0กลยุทธAลด เพื่อจะนำวัสดุไปขายให0ได0เงินมากที่สุด และให0เหลืองบประมาณในกิจกรรมมากที่สุด 3) ชEองวEาง (Gap) ที่เกิดขึ้นของรอบที่ 3 และแนวทางการป•ดชEองวEาง (Gap) ของรอบที่ 3 ชEองวEาง (Gap) ที่เกิดขึ้น แนวทางการป•ดชEองวEาง (Gap) ผู0เข0ารGวมอบรมมุGงที่จะเพิ่มงบประมาณโดยการนำไป ปรับเงื่อนไข ไมGให0ขายอุปกรณAบางสGวน เชGน ไม0ขีดไฟ ขาย ซึ่งอยูGในกลยุทธAลดอยGางเดียว ทำให0ไมGมีการใช0 ไม0จิ้มฟwน ยางวง เปkนต0น กลยุทธAตัดในกรอบปฏิบัติ 4 ประการตามจุดมุGงหมาย ของกิจกรรม

21 2.4 ผลการดำเนินงานรอบที่ 4 1) กลุEมเป{าหมาย (จำแนกเปhนประเภท-จำนวน/ร8อยละ รอบที่

ตำแหนEงป}จจุบัน 1. นิสิตปริญญาตรี 2. ครู อาจารยAและบุคลากร 3. ผู0บริหาร รวม

4 จำนวน 2 15 3 20

ร8อยละ 10.00 75.00 15.00 100.00

ผู4เข4าร9วมกิจกรรม รอบที่ 4 15%

10% นิสิตปริญญาตรี ครู อาจารย0และบุคลากร

75%

ผู8บริหาร

2) กิจกรรมที่ดำเนินการจริง กิจกรรมในรอบสุดท0าย สามารถดำเนินการได0ตรงตามเวลาที่กำหนด ผู0เข0ารGวมกิจกรรมที่ลงทะเบียน ไว0 มารGวมกิจกรรมจริงไมGครบตามเปpาหมาย แตGมีผู0สนใจ walk in เข0ารGวมกิจกรรม ครบตามกำหนด 20 คน การจัดกิจกรรมดำเนินไปตามแผนครบทุกกิจกรรม ทุกกลุGมสามารถสร0างผลงานตามเงื่อนไขครบทุกข0อ ไมGพบ อุปสรรคในการดำเนินงาน 3) ชEองวEาง (Gap) ที่เกิดขึ้นของรอบที่ 4 และแนวทางการป•ดชEองวEาง (Gap) ของรอบที่ 4 ชEองวEาง (Gap) ที่เกิดขึ้น แนวทางการป•ดชEองวEาง (Gap) -ไมGพบ-ไมGพบ-

22 3. ผลการถอดบทเรียน 3.1 บทเรียนที่ได0จากกลุGมเปpาหมายที่มารGวมอบรม (บทเรียนที่ทำได0ด-ี บทเรียนที่พบปwญหา-ความท0าทาย) จากการจัดกิจกรรมการบริหารองคAกรตามแนวคิด “นGานน้ำสีคราม” Blue Ocean Strategy ผGาน ชิ้นงานการสร0างหอคอยนวัตกรรมเชิงคุณคGา ที่ได0นำกลยุทธAกรอบปฏิบัติ 4 ประการตามแนวคิดนGานน้ำสีคราม มา ใช0ในการวางแผนเพื่อนำไปสูGเปpาหมายหรือเงื่อนไขที่ตั้งไว0 จากการทำกิจกรรมในแตGละรอบจะเห็นได0วGา ผู0เข0ารGวม กิจกรรมจะมีสถานภาพ/ตำแหนGงการทำงานหรือชGวงวัยที่แตกตGางกัน อาทิ นิสิต นักศึกษา ครู อาจารยA รวมถึง ผู0บริหารสถานศึกษา และโดยเฉลี่ยจะอยูGในชGวงวัยของอายุระหวGาง 20 - 45 ปŠ ด0วยความแตกตGางดังกลGาวอาจ สG ง ผลให0 ก ระบวนการคิ ด วางแผน กระบวนการรG ว มกั น สร0 า งชิ ้ น งาน และกระบวนการรG ว มสะท0 อ นคิ ด มี ความแตกตGางกัน รวมถึงการนำประสบการณAตรงจากกิจกรรมที่เคยรGวมปฏิบัตินำมาปรับใช0ในกิจกรรมการสร0าง หอคอย จะเห็นได0ชัดเจนวGา ผู0เข0ารGวมกิจกรรมที่เปkนนักศึกษาปริญญาตรี จะใช0เวลาในการคิดวางแผนรGวมกัน คGอนข0างนาน ผู0นำกลุGมที่ผGานการเลือกจากสมาชิกในกลุGมไมGสามารถเปkนผู0นำในการปฏิบัติได0 ทำให0การสร0าง หอคอยในชGวงแรกไมGประสบผลสำเร็จตามเงื่อนไขที่ตั้งไว0 ตรงกันข0ามกับผู0เข0ารGวมกิจกรรมที่เปkนครูหรือผู0บริหาร สามารถวางแผนรGวมกันและปฏิบัติตามเงื่อนไขได0อยGางรวดเร็วและสำเร็จตั้งแตGในชGวงแรก ทำให0วิทยากรต0องปรับ เงื่อนไขให0เกิดความท0าทายมากขึ้น ตั้งแตGกิจกรรมในรอบที่ 2 - 4 เนื่องด0วยในรอบดังกลGาวผู0เข0ารGวมกิจกรรมสGวน ใหญGเปkนครูและผู0บริหาร เพื่อกระตุ0นให0เกิดการใช0ความคิดในการวางแผนรGวมกันอยGางรอบครอบยิ่งขึ้นภายใต0 ระยะเวลาที่กำหนด 3.2 บทเรียนที่ได0จากทีมกระบวนกร ตั้งแตGการวางแผน ออกแบบ การดำเนินการในแตGละรอบ การปxด Gap (บทเรียนที่ทำได0ด-ี บทเรียนที่พบปwญหา-ความท0าทาย) การทำงานเพื่อให0ประสบผลสำเร็จและมีประสิทธิภาพนั้น สิ่งสำคัญที่สุดคือการวางแผน การทำงาน ของทีมกระบวนกรจะมีสGวนรGวมกันในทุกขั้นตอน ตั้งแตGขั้นตอนการวางแผนกิจกรรม การออกแบบกิจกรรม การวัดผลประเมินผล รวมถึงการสรุปผลของกิจกรรม ทำให0ทุกคนในทีมทราบถึงวัตุประสงคAหลักของกิจกรรมอยGาง ชัดเจนและมีเปpาหมายไปในทิศทางเดียวกัน รวมถึงการออกแบบกิจกรรมทุกคนในทีมได0รGวมทดลองเพื่อหา ข0อบกพรGองแล0วนำไปปรับปรุงแก0ไขจนเปkนกิจกรรมที่สมบูรณA การดำเนินการจัดกิจกรรมในวันงานของแตGละรอบ มักจะเกิดปwญหาอุปสรรคขึ้นเสมอ อาทิ เมื่อถึงเวลาเริ่มกิจกรรมแตGผู0เข0ารGวมยังมาไมGถึงทีมกระบวนกรได0เรGง ปรึกษาหารือกันและรGวมกันประชาสัมพันธAหน0าห0อง workshop เพื่อเชิญชวนให0ผู0สนใจเข0ารGวมกิจกรรม ทำให0 ประสบผลสำเร็ จจากการรG วมกั นตั ดสิ นใจเรG งดG วนในเวลานั ้ น มี ผู 0 เ ข0 ารG วมมากถึ ง 25 คนในเวลาที ่ เชิ ญชวน ประชาสัมพันธAเพียงแคG 20 นาที แตGด0วยเหตุการณAดังกลGาวจึงสGงผลกระทบกับเวลาที่ใช0ในการจัดกิจกรรมในรอบที่ 1 ต0องเริ่มในเวลา 09.30 – 11.00 น. และรอบที่ 2 ในเวลา 11.00 -`12.30 น. สGวนชGวงบGายนั้นเริ่มตามเวลาปกติ ในสGวนของกิจกรรมนั้นเกิดอุปสรรคเชGนกัน ผู0เข0ารGวมบางกลุGมอาจไมGเข0าใจถึงเงื่อนไขการสร0างหอหอยที่กำหนด แตGด0วยทางทีมกระบวนกรได0วางตำแหนGงและมอบหมายหน0าที่ให0ทุกคนเปkนโค0ชประจำกลุGมเพื่อควบคุมและ แนะนำในการสร0างหอคอย ทำให0ทุกกลุGมสามารถสร0างชิ้นงานได0ทันเวลาและประสบความสำเร็จตามเงื่อนไขทุก กลุGม นอกจากนี้ในชGวงการสะท0อนคิดผGานกิจกรรม Reflection นับได0วGาเปkนกิจกรรมที่ท0าทายทั้งทีมกระบวนกร และผู0เข0ารGวมกิจกรรม วGาจะสามารถสะท0อนเพื่อให0เชื่อมโยงถึงกลยุทธAที่นำไปใช0ได0อยGางไร แตGทุกกลุGมสามารถ สะท0อนถึงสาเหตุที่ใช0ในกลยุทธAตัด กลยุทธAลด กลยุทธAเพิ่ม และกลยุทธAสร0าง ได0เปkนอยGางดี อาจเนื่องด0วยผู0เข0ารGวม

23 กิจกรรมมีความเข0าใจความหมาย และความต0องการจำเปkนในแตGละกลยุทธA และมีทีมกระบวนกรได0อธิบายถึง แนวคิดนGานน้ำสีครามเพิ่มเติมเพื่อให0มองเห็นภาพที่ชัดเจนมากขึ้น โดยได0ยกตัวอยGางบริษัท/สินค0า/ธุรกิจที่นำ แนวคิดนGานน้ำสีครามไปใช0ในการวางแผนกลยุทธA ทำให0ชGวงการสะท0อนคิดผู0เข0ารGวมกิจกรรมสามารถเชื่อมโยง ระหวGางการสร0างหอคอยโดยการใช0อุปกรณAตGางๆ ให0บรรลุตามเงื่อนไขที่ตั้งและเปรียบเทียบกับองคAกรหรือ สถานศึกษาเมื่อนำกลยุทธAดังกลGาวไปปรับใช0ได0อยGางชัดเจน 3.3 บทเรียนที่ได0จากการบริหารจัดการโครงการของคณะศึกษาศาสตรA (บทเรียนที่ทำได0ดี-บทเรียนที่พบ ปwญหา-ความท0าทาย) สำหรับการบริหารจัดการโครงการของคณะศึกษาศาสตรA การจัดกิจกรรมในงานโดยภาพรวมนั้นจัด ได0 เ ปk น อยG า งดี นิ ส ิ ต นั ก ศึ ก ษาได0 ม ี โ อกาสได0 เ รี ย นรู 0 ผ G า นกิ จ กรรมตG า งๆ ได0 เ ปk น อยG า งดี ในสG ว นของ กิจกรรมการบริหารเชิงกลยุทธAตามแนวคิดนGานน้ำสีคราม (Blue Ocean Strategy) นี้ ทางคณะศึกษาศาสตรAได0ให0 การสนับสนุนเปkนอยGางดีเชGนกัน ไมGวGาจะเปkนวัสดุอุกรณAที่ใช0ในการทำกิจกรรม ห0องที่ใช0 อุปกรณAโสตทัศนูปกรณA ตGางๆ มีความพร0อมและสะดวกตGอการใช0งาน แตGในด0านประชาสัมพันธAนั้นควรมีการประชาสัมพันธAในรูปแบบที่ หลากหลายเพื่อให0เข0าถึงกลุGมเปpาหมายอยGางทั่วถึง เชGน ประชาสัมพันธAทางออนไลนA เฟชบุ•ค ไลนA เพจของคณะ หรือมหาวิทยาลัย หนังสือราชการไปยังสถานศึกษาตGาง ๆ เปkนต0น ระบบการลงทะเบียนเพื่อเข0ารGวมกิจกรรม มีความซ้ำซ0อนและต0องทำหลายขั้นตอนมากเกินไป ทำให0ผู0เข0ารGวมบางคนไมGได0รับเกียรติบัตรเพราะไมGมีรหัส ประจำตัวของผู0ลงทะเบียน และเบื่อหนGายกับการทำที่หลากหลายขั้นตอน สถานที่สำหรับจอดรถมีน0อยเกินไปอาจ เนื่องจากใช0พื้นที่ในลานจอดรถเปkนลานจำหนGายสินค0าของตGางๆ ทำให0ไมGเพียงพอตGอความต0องการของผู0มาเข0ารGวม กิจกรรม ควรมีการทำแผนผังของห0องที่จัดกิจกรรมที่ชัดเจนเพราะบางคนไมGทราบวGาห0องกิจกรรมที่ตนเอง ลงทะเบียนไว0ตั้งอยูGที่ตึกใด ห0องใด ทำให0เข0ารGวมกิจกรรมนั้น ๆ ได0ไมGทันเวลาที่กำหนด แตGภายใต0ข0อจำกัดตGาง ๆ ที่กลGาวมา ทางทีมกระบวนกรของกิจกรรมการบริหารเชิงกลยุทธAตามแนวคิดนGานน้ำสีคราม (Blue Ocean Strategy) สามารถปรับและแก0ไขสถานการณAได0เปkนอยGางดีและทำให0การจัดกิจกรรมนั้นประสบความสำเร็จเปkนที่ พึงพอใจตGอผู0เข0ารGวมกิจกรรมและตGอทีมกระบวนกรเอง

24

ส9วนที่ 4 ปFญหาอุปสรรค แนวทางแก4ไข และข4อเสนอแนะ ปwญหา อุปสรรค แนวทางแก0ไข และข0อเสนอแนะ จากการดำเนินกิจกรรมการบริหารเชิงกลยุทธAตาม แนวคิดนGานน้ำสีคราม (Blue Ocean Strategy) ผู0เข0ารGวมกิจกรรมและคณะวิทยากรได0รGวมกันสะท0อนความคิด ในกิจกรรม Reflection และการถอดบทเรียนหลังเสร็จสิ้นกิจกรรม ได0ข0อสรุปดังนี้ ป}ญหา อุปสรรค และแนวทางแก8ไข ป}ญหา อุปสรรค

แนวทางแก8ไข

ป}จจัยนำเข8า 1. รอบที่ 1 (เวลา 09.00 – 10.30) ผู0เข0ารGวม 1. คณะวิทยากรประชาสัมพันธAหน0าห0อง เชิญชวน กิจกรรมที่ลงทะเบียนไว0บางสGวน ไมGเข0ารGวมกิจกรรม นิสิตปริญญาตรี ที่รอเข0ารGวมกิจกรรมของห0องอื่น ใกล0เคียง มาเข0ารGวมกิจกรรมแบบ walk in 2. ผู0ลงทะเบียนเข0ารับการอบรมมาไมGครบตาม 2. เปxดรับลงทะเบียนหน0างาน โดยได0รับการบอกเลGา จำนวนที่ลงทะเบียนไว0ในแตGละรอบ ประสบการณAการรGวมกิจกรรมจากกลุGมกGอนหน0า ทำให0มีผู0สนใจมารGวมลงทะเบียนหน0างานเปkนจำนวน มาก เกินจำนวนรหัสประจำตัวผู0อบรมที่คณะกำหนด ไว0 (42 รหัส) 3. อุปกรณAที่ได0รับจัดสรรจากคณะ ไมGตรงตามความ 3. คณะวิทยากรดำเนินการจัดซื้อวัสดุสGวนที่ไมGตรง ต0องการของคณะวิทยากร ความต0องการเอง ป}จจัยด8านกระบวนการ 1. เนื่องจากนิสิตในชGวงที่ 1 สGวนใหญGเปkนนิสิตระดับ 1. วิทยากรประจำกลุGม คอยให0คำแนะนำ และใช0 ปริญญาตรี ทำให0ยังมีความไมGเข0าใจในเรื่องกลยุทธA คำถามกระตุ0นความคิดแกGผู0รGวมกิจกรรม จนสามารถ การบริหาร ยังขาดการวางแผนการทำงาน และทักษะ ปฏิบัติกิจกรรมจนบรรลุเปpาหมายความสำเร็จได0ทกุ การสะท0อนคิด กลุGม 2. ผู0เข0ารGวมอบรมบางกลุGม ใช0เวลาในการทำภารกิจ 2. เพิ่มเงื่อนไขความสำเร็จจาก 3 เงื่อนไข เปkน 5 น0อย และบรรลุเปpาหมายกGอนระยะเวลาที่กำหนดไว0 เงื่อนไข 3. ผู0เข0ารGวมอบรมมุGงที่จะเพิ่มงบประมาณโดย 3. ปรับเงื่อนไข ไมGให0ขายอุปกรณAบางสGวน เชGน ไม0ขีด การนำไปขาย ซึ่งอยูGในกลยุทธAลดอยGางเดียว ทำให0ไมGมี ไฟ ไม0จิ้มฟwน ยางวง เปkนต0น การใช0กลยุทธAตัดในกรอบปฏิบัติ 4 ประการตาม จุดมุGงหมายของกิจกรรม 4. ระยะเวลาในกิจกรรมสะท0อนคิดน0อยเกินไป 4. ลดเวลาในการทำกิจกรรมสร0างหอคอยระยะที่สอง เพื่อเพิ่มเวลาในการทำกิจกรรมสะท0อนผลให0มากขึ้น

25 ป}ญหา อุปสรรค 5. ระยะเวลาในการตอบแบบประเมินไมGเพียงพอ

แนวทางแก8ไข 5. ใช0การถGายภาพ QR Code กลับไปประเมินหลัง เสร็จการอบรม 6. ผู0เข0ารGวมการอบรมให0ความสนใจกับการถGายภาพ 6. วิทยากรแจ0งให0ผู0เข0าอบรมทราบวGาได0ถGายภาพ การเข0ารGวมกิจกรรมด0วยตนเอง กิจกรรมให0ทุกกลุGม และอัพโหลดรูปภาพ ให0ผู0เข0า อบรมสามารถดาวนAโหลดได0หลังจากเสร็จกิจกรรม ทันที ป}จจัยที่ไมEสามารถควบคุมได8 1. การประชาสัมพันธAของคณะผู0จัดงาน ในเรื่องแจ0ง 1. คณะวิทยากรจัดทำโปสเตอรAเอง และ ห0องอบรมผิด ประชาสัมพันธAผGานชGองทางสื่อออนไลนAตGาง ๆ 2. ที่จอดรถไมGเพียงพอ ทำให0ผู0เข0ารGวมอบรมไมG 2. ไมGสามารถแก0ไขได0 สามารถเข0ารGวมการอบรมได0ตามเวลาที่กำหนด 3. ระบบการลงทะเบียนและการขอรับเกียรติบัตร 3. คณะวิทยากรศึกษาขั้นตอนการลงทะเบียน และ ไมGได0รับการชี้แจงลGวงหน0า สGงผลให0การดำเนินการจัด เพิ่มขั้นตอนการอธิบายวิธีการขอรับเกียรติบัตร โดยมี กิจกรรมลGาช0า วิทยากรคอยควบคุมเวลาในแตGละกิจกรรมอยGางรัดกุม เพื่อให0เกิดประโยชนAสูงสุดแกGผู0เข0ารับการอบรม ข8อเสนอแนะเพื่อการพัฒนา 1. ด8านกลุEมเป{าหมายที่มารEวมอบรม 1.1 กลุGมเปpาหมายควรเปkนกลุGมนิสิตระดับปริญญาโทขึ้นไป หรือเปkนผู0บริหารสถานศึกษา ครู บุคลากร ทางการศึกษาที่มีพื้นฐานด0านการบริหารการศึกษา กลยุทธAการบริหาร 2. ด8านทีมกระบวนกร 2.1 ควรมีการทดลองกับกลุGมทดลองที่หลากหลาย เพื่อนำผลการทดลองมาประกอบการวางแผน สร0างเงื่อนไขให0สมบูรณA 2.2 ควรมีการเพิ่มระยะเวลาในการสะท0อนคิดของผู0รGวมการอบรมให0มากขึ้น 3. ด8านการบริหารจัดการโครงการของคณะ 3.1 ควรมีการประชาสัมพันธAผGานชGองทางที่หลากหลาย 3.2 ควรมี ก ารจั ด อบรมเชิ ง ปฏิ บ ั ต ิ ก ารในการใช0 เ ครื ่ อ งมื อ การบริ ห ารเชิ ง กลยุ ท ธA ต ามแนวคิ ด นGานน้ำสีครามสูGการปฏิบัติจริงในสถานศึกษา 3.3 ระบบการลงทะเบียน และระบบขอรับเกียรติบัตร ควรสะดวกและรวดเร็วยิ่งขึ้น

26

บรรณานุกรม คำเพชร ภูริปริญญา. (2550). การนำเสนอยุทธศาสตร?การพัฒนาสถาบันอุดมศึกษาไทยสูEการเปhนมหาลัย ระดับโลก. วิทยานิพนธAปริญญาครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาอุดมศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณA มหาวิทยาลัย. ดับเบิลยู ชาน คิม, เรเน โมบอรAค. (2015). กลยุทธ?มหาสมุทรสีคราม (Blue Ocean Strategy) (จารุวรรณ คงมีสุข, แปล). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพA วีเลิรAนในเครือบริษัท วีเลิรAน จำกัด. ประพันธAศิริ สุเสารัจ. (2547). การประเมินโครงการพัฒนาคุณภาพบุคลากรทางการศึกษา คณะศึกษาศาสตร? มหาวิ ทยาลั ยศรี นคริ นทรวิ โ รฒ. ภาควิ ชาหลั กสู ตรและการสอน มหาวิ ทยาลั ยศรี นคริ นทรวิ โรฒ: กรุงเทพฯ. มหาวิทยาลัย.(2541). ทบวง. สGวนวิจัยและพัฒนา สำนักมาตรฐานอุดมศึกษา. การประกันคุณภาพการศึกษา ระดับอุดมศึกษา. กรุงเทพฯ: โรงพิมพAแหGงจุฬาลงกรณAมหาวิทยาลัย. (แผนการศึกษาแหGงชาติ พ.ศ. 2560 - 2579, 2560, หน0า ฉ) สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแหEงชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. กรุงเทพฯ: บริษัท พริกหวานกราฟฟxค จำกัด

27

ภาคผนวก 1. โครงการ (แนบฉบับตัวจริง) 2. แบบทดสอบกEอน-หลังในการเข8ารEวมกิจกรรมการบริหารองค?กร ตามแนวคิด“กลยุทธ?นEานน้ำสีคราม” (Blue Ocean) 3. ประเมินทักษะการใช8เครื่องมือในการวางแผนกลยุทธ?นEานน้ำสีครามผEานกิจกรรม สร8างหอคอยให8เปhนนวัตกรรมเชิงคุณคEา 4. แบบสะท8อนการเรียนรู8หลังจากการเข8ารEวมกิจกรรม AAR (After Action Review) กิจกรรมวิชาการ (Workshop/Clinic ทางวิชาการ) เพื่อเสริมสร8างประสิทธิภาพ ด8านการบริหารองค?กรตามแนวคิดนEานน้ำสีคราม Blue Ocean Strategy 5. แบบประเมินความพึงพอใจในการเข8ารEวมกิจกรรม 6. ประมวลภาพกิจกรรม 7. สื่อนำเสนอประกอบกิจกรรม 8. Info Graphic สรุปผลการดำเนินงานการจัดกิจกรรม

28

โครงการวันศึกษาศาสตรV ประจำปW 2566 คณะศึกษาศาสตรV มหาวิทยาลัยนเรศวร

NU - PL - 66

002

แบบฟอร&มขอเสนอโครงการ โครงการตามแผนปฏิบัติการประจำป;งบประมาณ พ.ศ. 2566 มหาวิทยาลัยนเรศวร หนHวยงาน สำนักงานเลขานุการคณะศึกษาศาสตร& 1. รหัสโครงการ 040101091065 ชื่อโครงการ ระดับ 1 โครงการบริการวิชาการแก.สังคม ระดับ 2 โครงการวันศึกษาศาสตร7 ระดับ 3 โครงการวันศึกษาศาสตร7 ประจำป< 2566 þ โครงการตามยุทธศาสตร& (Strategic project) þ โครงการตามภารกิจ (Function Project) ◻ โครงการงานประจำ (Routine project) 2. ความสอดคลiองกับพันธกิจมหาวิทยาลัย 5 การผลิตบัณฑิต þ การทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม

5 การวิจัย 5 บริหารจัดการ

þ การบริการวิชาการแก.สังคม

3. ความสอดคลiองกับแผนระดับตHางๆ 3.1 (รHาง) ยุทธศาสตร&มหาวิทยาลัยนเรศวร พ.ศ. 2566 - 2570 5 ยุทธศาสตร7ที่ 1 Quality Entrepreneurship Oriented Education 5 SO1: Personalized education

5 SO2: Faculty Excellence

5 SO3: NU Global Technology Platform 5 ยุทธศาสตร7ที่ 2 Global and Frontier Research

5 SO4: Student and Alumni engagement

5 SO5: NU Research Ecosystem Development (Research International Exposure & Linkage) þ ยุทธศาสตร7ที่ 3 Knowledge-driven innovative society 5 SO6: University and Society Collaboration for sustainable well-being 5 SO7: Innovation-driven economic community þ ยุทธศาสตร7ที่ 4 Cultural Ecosystem Service 5 SO8: Local Wisdom and Cultural Diversity Knowledge Management 5 SO9: Uplift Local Wisdom for Creative Economy 5 ยุทธศาสตร7ที่ 5 Sustainability Organization 5 SO10: Digital Transformations

5 SO11: Modern HR management

5 SO12: SDGs

5 SO13: EdPEx

5 SO14: Resources Management (Asset Management/Resource Allocation) 3.2 ยุทธศาสตร&ของคณะศึกษาศาสตร& (ฉบับสำหรับการดำเนินงาน พ.ศ. 2565-2566) 5 ยุทธศาสตร7ที่ 1 การผลิตบัณฑิตใหÑเปÜนนักเรียนรูÑและมีขีดความสามารถความเปÜนผูÑประกอบการ 1

29

30

31

32

33

34

35

36

37 แบบทดสอบกEอนและหลังการเข8ารEวมกิจกรรม การบริหารองค?กรตามแนวคิด “กลยุทธ?นEานน้ำสีคราม” (Blue Ocean Strategy) 1. ข0อใดกลGาวถูกต0องที่สุดเกี่ยวกับกลยุทธAนGานน้ำสีคราม Blue Ocean Strategy ? ก. เปkนกลยุทธAที่เน0นการแขGงขัน ข. เปkนกลยุทธAที่มุGงเน0นไปที่การเปรียบเทียบ หรือลอกเลียนแบบ ค. เปkนกลยุทธAที่พยายามสร0างความแตกตGาง แตGในขณะเดียวกันก็สร0างคุณคGา ง. ไมGมีข0อใดถูกต0อง 2. ข0อใด คือ เครื่องมือที่สำคัญของการวางแผนกลยุทธA ตามแนวคิดนGานน้ำสีคราม ก. ผืนผ0าใบกลยุทธA ข. กรอบปฏิบัติ 4 ประการ ค. SWOT Analysis ง. ถูกทั้ง ก และ ข 3. คำวGา “นวัตกรรมเชิงคุณคGา” หมายความวGาอยGางไร? ก. คุณคGารวมกับนวัตกรรม ข. การสร0างความแตกตGางไปพร0อมกับการพยายามรักษาต0นทุนให0ต่ำ ค. การพยายามเพิ่มคุณคGาอยGางก0าวกระโดดให0กับทั้งผู0บริโภค และตัวบริษัทเอง ง. ถูกทุกข0อ 4. ข0อใดคือ เครื่องมือที่ใช0ในการกำหนดกลยุทธAนGานน้ำสีคราม ก. TOWS Matrix ข. SWOT Analysis ค. Four Action Framework ง. Benchmarking 5. ข0อใด กลGาวผิดเกี่ยวกับกรอบแนวคิด 4 ประการ ก. ตัด (Eliminate) ข. ลด (Reduce) ค. ประยุกตA (Adapt) ง. สร0าง (Create Grid)

38 แบบประเมินทักษะการใช8เครื่องมือในการวางแผนกลยุทธ?นEานน้ำสีคราม ผEานกิจกรรมสร8างหอคอยให8เปhนนวัตกรรมเชิงคุณคEา ชEวงที่................กลุEมที่................... ระดับคุณภาพ

รายการประเมิน

3

2

1

1. ลูกปxงปองวางไว0บนยอดหอคอย โดยที่พัดแล0วไมGตก 2. หอคอยมีความสูงไมGน0อยกวGา 50 เซนติเมตร 3. มีบันไดขึ้นหอคอยถึงชั้นบนสุด 4. หอคอยต0องมี 3 ชั้น 5. หอคอยสามารถเคลื่อนย0ายได0 รวม

วิทยากรผู0ประเมิน............................................... วันที่ประเมิน.......................................................

39 เกณฑ?การประเมินทักษะการใช8เครื่องมือ ในการวางแผนกลยุทธ?นEานน้ำสีครามผEานกิจกรรมสร8างหอคอยให8เปhนนวัตกรรมเชิงคุณคEา ประเด็น ลูกปxงปองวางไว0บน ยอดหอคอย โดยที่พัด แล0วไมGตก หอคอยมีความสูงไมG น0อยกวGา 50 เซนติเมตร มีบันไดขึ้นหอคอยถึง ชั้นบนสุด หอคอยต0องมี 3 ชั้น

หอคอยสามารถ เคลื่อนย0ายได0

ระดับคะแนน 3 2 ลูกปxงปองวางไว0บนยอด สามารถวางลูกปxงปองไว0บน หอคอย โดยที่พัดแล0วไมG ยอดหอคอยได0 ตก ลูกปxงปองเคลื่อนไหว เล็กน0อย โดยที่พัดแล0วไมGตก หอคอยมีความสูงมากกวGา หอคอยมีความสูงมากกวGา 50 เซนติเมตร และมีการ 50 เซนติเมตร แตGไมGมีการ เลือกใช0วัสดุอุปกรณAที่มี เลือกใช0วัสดุอุปกรณAที่มี ความคงทนแข็งแรง ความคงทนแข็งแรง สามารถสร0างบันไดขึ้น สามารถสร0างบันไดขึ้น หอคอยถึงชั้นบนสุด หอคอยแตGไมGครบทุกสGวน สามารถสร0างหอคอยได0 สามารถสร0างหอคอยได0ครบ ครบทั้ง 3 ชั้น และมี ทั้ง 3 ชั้น แตGไมGมีการ การเลือกใช0วัสดุอุปกรณAที่ เลือกใช0วัสดุอุปกรณAที่มี มีความคงทนแข็งแรง ความคงทนแข็งแรง หอคอยสามารถ หอคอยสามารถเคลื่อนย0าย เคลื่อนย0ายได0อยGาง ได0แตGต0องใช0ระยะเวลา คลGองแคลGว

เกณฑ?การให8คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน

ระดับคุณภาพ ดีมาก ระดับคุณภาพ ดี ระดับคุณภาพ พอใช0

สรุปการประเมินในภาพรวม คะแนน 11 – 15 ระดับคุณภาพ ดีมาก คะแนน 6 - 10 ระดับคุณภาพ ดี คะแนน 0 – 5 ระดับคุณภาพ พอใช0

1 สามารถวางลูกปxงปองไว0 บนยอดหอคอยได0 แตGตก หลGนเมื่อมีลมพัด หอคอยมีความสูงน0อยกวGา 50 เซนติเมตร และไมGมี การเลือกใช0วัสดุอุปกรณAที่ มีความคงทนแข็งแรง ไมGสามารถสร0างบันไดขึ้น หอคอยถึงชั้นบนสุด ไมGสามารถสร0างหอคอยได0 ครบทั้ง 3 ชั้น ให#เสร็จ สมบูรณ-ได#

หอคอยไมGสามารถ เคลื่อนย0ายได0

เกณฑ?การตัดสินคุณภาพ ผEาน ระดับคุณภาพ ตั้งแตE 2 ขึ้นไป ไมEผEาน ระดับคุณภาพ น8อยกวEา 2

40 สะท8อนการเรียนรู8หลังจากการเข8ารEวมกิจกรรม AAR (After Action Review) กิจกรรมวิชาการ (Workshop/Clinic ทางวิชาการ) เพื่อเสริมสร8างประสิทธิภาพด8านการบริหารองค?กร ตามแนวคิดนEานน้ำสีคราม Blue Ocean Strategy วันที่ 18 มกราคม 2566 ณ ห8อง ED 2205 คณะศึกษาศาสตร? มหาวิทยาลัยนเรศวร 1. รู8สึกอยEางไร

2. ได8เรียนรู8อะไรใหมE

3. จะนำไปประยุกต?ใช8อยEางไร

41 แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรม workshop การบริหารองค?กรตามแนวคิด “นEานน้ำสีคราม” (Blue Ocean Strategy) วันคล8ายวันสถาปนาคณะศึกษาศาสตร?มหาวิทยาลัยนเรศวร ครบรอบ 56 ป• วันที่ 18 มกราคม 2566 ตอนที่ 1 ข8อมูลทั่วไป 1. เพศ ชาย 2. ตำแหนGง/บทบาทหน0าที่ นิสิตปริญญาตรี

หญิง ครู อาจารยA และบุคลากร

ผู0บริหาร

ตอนที่ 2 การประเมินความพึงพอใจของผู8เข8ารEวมกิจกรรม ข8อ

รายการประเมิน

1 การจัดกิจกรรมในครั้งนี้มีประโยชนAตGอทGาน 2 ทGานได0มีสGวนรGวมในกิจกรรม 3 ทGานได0รับความรู0/ประโยชนAจากการเข0ารGวมกิจกรรมและสามารถ นำไปปรับใช0ได0 4 รูปแบบ/หัวข0อ ในการจัดกิจกรรมมีความเหมาะสมและนGาสนใจ 5 ระยะเวลาในการจัดกิจกรรมมีความเหมาะสม 6 การประชาสัมพันธAการจัดกิจกรรมมีความเหมาะสม 7 สถานที่จัดกิจกรรมมีความเหมาะสม 8 วิทยากรสามารถให0ข0อมูลหรือตอบข0อซักถามได0เปkนอยGางดี 9 วิทยากรมีความสุภาพ เปkนมิตร และเปkนกันเองกับผู0เข0าอบรม 10 ระดับความพึงพอใจในภาพรวมตGอการจัดกิจกรรมครั้งนี้

ระดับความพึงพอใจ 5 4 3 2 1

42 ประมวลภาพกิจกรรม ประชุมวางแผนการดำเนินงานการจัดกิจกรรมการบริหารองคAกรตามแนวคิด “นGานน้ำสีคราม” (Blue Ocean Strategy) ผGานชGองทางออนไลนA Microsoft TEAM

43 ทดลองการใช0เครื่องมือกGอนการดำเนินกิจกรรมจริง เพื่อแก0ไข ปรับปรุง พัฒนาขั้นตอนการดำเนินงานให0ดีขึ้น

จัดทำปpายประชาสัมพันธAเกี่ยวกับกิจกรรมกรรมการบริหารองคAกรตามแนวคิด “นGานน้ำสีคราม” (Blue Ocean Strategy) ผGานชGองทางออนไลนA

44 จัดเตรียมความพร0อม เกี่ยวกับสถานที่ วัสดุอุปกรณA เอกสารตGางๆที่ใช0ในการจัดกิจกรรม

45 การจัดกิจกรรมการบริหารองคAกรตามแนวคิด “นGานน้ำสีคราม” (Blue Ocean Strategy) รอบที่ 1 – 4 กิจกรรรม Check In และการทดสอบกGอนเข0ารGวมกิจกรรม (Pre Test)

46 กิจกรรมหอคอยของฉัน รอบที่ 1

47 กิจกรรมสำรวจหอคอย

48 กิจกรรมหอคอยนวัตกรรมเชิงคุณคGา

49 กิจกรรมหอคอยนวัตกรรมเชิงคุณคGา

50

กิจกรรมหอคอยนวัตกรรมเชิงคุณคGา

51 กิจกรรมสะท0อนคิด (Reflection)

52 ประเมินความพึงพอใจ และการทำแบบวัดความสามารถหลังการเข0ารGวมกิจกรรม (Post Test)

53

สื่อนำเสนอประกอบกิจกรรม

54

55

56

57

58

59

60 Info Graphic สุปผลการดำเนินงานการจัดกิจกรรม

61