Story Transcript
Unidad
2
Lección 1
Buscamos a...
1 Leo
Manuel p. 32
1 intercambiar Priscilla y Lisa son gemelas y deciden sus identidades. el ruido2 de una moto, 1 En ese momento se oye rece un muchacho todos miran a la puerta y apa 3 poco mulato , guapísimo: alto, moreno, un ndes ojos negros delgado, atlético y con unos gra a. 5 y una sonrisa blanquísim z. feli , Lisa a grit –¡Jenaro! 4 –¿Cómo te fue , mi amor? 5 ente a Priscilla creyendo am larg Y abraza que es Lisa.
eras, 2007.
Dolores Soler-Espiauba, Guatanam
1. jumelles - 2. le bruit - 3. métisse - 4. ¿Qué tal? - 5. il enlace
1. Priscilla y Lisa son de la misma familia. Sí. No. Justifica tu respuesta. Sé que Priscilla y Lisa porque en la introducción puedo leer
2. Rodea la respuesta correcta. Jenaro es el novio /el profesor / el gemelo de Lisa.
3. En el texto, subraya las palabras que se refieren al aspecto general de Jenaro en rojo, y las que describen su cara (visage) en verde.
4. Jenaro sabe que la chica a la que abraza no es su novia. lo justifica.
2 Sonidos: « -r- » ou « -rr- » ?
Verdadero.
Falso. Copia la frase que
Audio Cahier Élève
1. Écoute ce trabalenguas et entraîne-toi à le répéter le plus vite possible.
37
Ramón Reyes Rodríguez, rey de Roma, regala su ropa corriente a la reina de Tarragona. 2. Classe les mots du trabalenguas selon que la lettre r- se prononce « -r- » ou « -rr- ». « -rr- »
« -r- »
3 Me divierto con las palabras
U
A
A
G
A
Z
T
J
B
A
V
S
Q
Z
U
L
B
A
J
A
2. Complète la description suivante avec les mots trouvés dans la grille.
Q
O
P
M
U
L
T
O
J
R
Q
C
Z
A
O
L
R
O
A
U
Nicolás tiene el
P
E
L
O
F
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B
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I
Y
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A
I
C
G
U
A
P
A
J
W
O
J
O
S
V
G
Q
Z
1. Neuf mots liés à la description physique sont cachés dans cette grille. Retrouve-les !
.
mientras que Virginia es Nicolás es Además, Virginia es Nicolás tiene
12 | doce
y Virginia es y
. . muy bonitos.
Unidad
2
Lección 2
¿Recuerdas algo? 1 Escucho
Manuel p. 33
Mes stratégies
1. Subraya la respuesta correcta. Se trata de un anuncio publicitario / las noticias / un reportaje de arte. 2. ¿De qué acontecimiento (évènement) importante hablan?
Pour répondre à la question 2, je me remémore la thématique de la séquence et les mots qui lui sont liés. Peut-être vais-je en retrouver certains et déduire ainsi le thème du document audio...
3. Apunta las diferencias y similitudes entre el cuadro de Frida del libro y la descripción del audio. El cuadro
El audio
Una boca
, Una boca
,
cejas
, cejas
,
orejas
, orejas
,
ojos
. ojos
.
4. Escribe la pregunta que hace el corresponsal. 5. Completa. Según la testigo, el ladrón es
que tiene entre
2 Escribo Voici le portrait-robot du voleur du musée d’art moderne. À toi de le décrire ! Utilise le vocabulaire de l'aspect général et du visage ainsi que les verbes tener, ser et llevar conjugués au présent de l’indicatif. El ladrón es
trece | 13
Unidad
2
Lección 3
Un hombre misterioso
1 Leo
Manuel p. 34
a Lola se va de vacaciones a la Costa Brav en autobús. 1 un señor 1 Al lado de Lola hay , un sueco o dico nór extranjero. Un bre de unos hom un un noruego. Es 2 blanco. [...] pelo el con sesenta años, bonitos y mu es gris 5 Tiene unos ojos o tristes. poc un ecen pero a Lola le par a la erva obs Lola Por su profesión, gente. [...] ece Lola piensa que este señor par Lola y alto y 10 amable. Él es mu s muy bajita. Él se llama Magnu o. urg emb Got de co, Nilsson y es sue de está que dice Es ingeniero y no vacaciones en España. Pero Lola ece par : bien do erva 15 le cree. Le ha obs r 3 esta a par o pad ocu demasiado pre son es ctiv dete Los de vacaciones. también un poco psicólogos. Lourdes Miquel y Neus Sans, al sol, 2006.
Lola Lago, Vacaciones
1. À côté - 2. soixante - 3. trop
línea
1. Rodea la respuesta correcta. Sabemos que el hombre viene de un país que se sitúa al norte / al sur / al este / al oeste de Francia.
Mes stratégies Si je ne comprends pas les mots sueco et noruego, je peux deviner leur sens grâce au mot nórdico. Je sais ainsi de quelle partie de l’Europe vient le personnage !
2. Completa las fichas de los dos personajes. Nombre
Personaje 2
3. El hombre es joven / viejo. Justifica tu respuesta con dos elementos del texto. Sabemos (on sait) que el hombre es porque en la línea dice que
5. Di a cuál de los personajes corresponden los adjetivos siguientes. b. alto
e. psicólogo
d. preocupado
el narrador dice que y en la
Gracias a los verbos, puedo deducir que tenemos el punto de vista (le point de vue) del narrador y también el de Lola / el de Magnus.
c. bajito
Nacionalidad
Personaje 1
4. Subraya en azul las informaciones sobre el físico y el carácter del hombre. Luego, subraya en verde los verbos que introducen estas informaciones.
a. amable
Profesión
Mes stratégies Pour savoir à qui correspondent les adjectifs dans la question 5, je n’ai qu’à repérer s’ils sont au masculin ou au féminin dans le texte ! Mais que faire pour psicólogos et amable ? Je dois regarder quel nom ils complètent !
2 Escribo Avec la pluie, certaines des lettres des mots de ce message se sont effacées. À toi de les retrouver !
14 | catorce
y rece gresi Hay un hombre muy aro. Pa do educado porque mira mal a to . Es vio tipático. el mundo. No habla, es
Unidad
Lección 4
Una pandilla de jóvenes 1 Escucho
Élève
38
2
Audio Cahier
1. ¿Qué pregunta le hace Marta a Susana? 2. ¿Qué prendas van a llevar Marta y Susana y de qué color son? Completa el cuadro. Marta
Susana
3. Al final, Susana le aconseja (conseille) a Marta llevar una prenda. ¿Cuál es y por qué necesita esta prenda? Susana le aconseja a Marta llevar
porque es
2 Me divierto con las palabras 1. Devine de quelle tenue ou de quel accessoire il s’agit. a. Las chicas lo llevan cuando van a la playa.
c. La llevas encima de (par-dessus) un jersey.
K
b. Lo que sujeta (tient) el pantalón. I
Q
d. Puedes llevarla para protegerte del sol. O
2. À ton tour d’écrire une définition !
3 Un ratito de gramática Relie les syllabes de chaque colonne pour retrouver huit formes verbales au présent de l'indicatif. Puis, retrouve les infinitifs de ces formes verbales. Les formes verbales : Les infinitifs : ELE • • TO • MOS 1. 1. SIR • • DO • GÍS 2. 2. E • • VEN 3. 3. VIS • • DI • • MOS 4. 4. PE • • TI • • MOS 5. 5. VES • • GI • 6. MI • • DÍS 7. ME • • LE • 8. quince | 15
Unidad
2
Lección 5
1 Escucho
Cuestión de estilos Élève
10
Manuel p. 36
1. Completa el cuadro siguiente. Roberto
Laura
Pilar
formal
Estilo
Gustos
Carácter
Ropa
ropa cómoda
faldas
2. ¿Verdadero (V) o falso (F)? Justifica tu respuesta con lo que oyes. a. Roberto tiene un estilo más clásico que Pilar.
V
F
b. Laura se siente cómoda con zapatillas de deporte.
V
F
c. Las chicas son menos simpáticas que Roberto.
V
F
3. ¿Qué refrán (proverbe) oyes en el audio? ¿Conoces el equivalente en francés?
2 Escribo Décris la tenue vestimentaire d'Adam et dis quel est son style. Adam
Tiene un estilo
16 | dieciséis
Unidad
2
VERSIÓN ORIGINAL Observo y escucho
DVD
3
palabras del vídeo: 1. ajustada: moulante 2. un conjunto: un ensemble 3. casarse: se marier
Manuel p. 37
1. Mira el vídeo sin el sonido. a. El vídeo es un programa (une émission) / una serie / un juego.
1
b. Observa la ropa de Chus y deduce cuál es su problema. Chus viste ropa muy Por eso, pienso que quiere
c. Al final, Juancar parece triste / decepcionado / contento. Entonces, podemos pensar que prefiere el estilo de antes / de después. 2. Con el sonido, completa lo que dice Juancar.
2
Juancar: Pues, Chus. Es una chica muy Y es mi mejor
.
. Pero la
que
es muy... Podría
ropa
, más,
de chicas.
3. Según David, ¿qué tipo de ropa debe llevar Chus? Según David, Chus debe llevar ropa
y
4. Mira las fotos y compara la forma de vestir de Chus al principio y al final del vídeo.
Mobiliza tus conocimientos Compare physiquement Carmen et Carlos. Puis, décris leurs vêtements et imagine leur caractère.
Estilo
Estilo
diecisiete | 17
Unidad
2
A ver de qué soy capaz
Je suis capable…
Exemples
Activités
Parler en continu de décrire physiquement quelqu’un.
Es alto… Tiene los ojos...
L1, act.2 • L2, act.2 et Rumbo
de décrire une tenue vestimentaire.
El chico viste… El joven lleva...
L4, act.1 et Rumbo
Dialoguer de comparer des styles vestimentaires.
Pienso que los góticos son más… No estoy de acuerdo…
L5, act.2 et Rumbo
d’échanger sur le physique et le caractère de quelqu’un.
Mi tutor es simpático...
A ver..., act.2
Écouter de comprendre un témoignage.
Recuerda que el ladrón es… Roberto tiene un estilo rapero.
L2, act.1 • L5, act.1
de comprendre la description du physique et du caractère de quelqu'un.
Diego Rivera es más fuerte que...
A ver..., act.1
Lire de comprendre une description physique.
Es moreno y alto.
L1, act.1 • L3, act.1
de comprendre la description du caractère de quelqu’un.
Es amable. Parece inquieta.
L3, act.1
Écrire de décrire le caractère de quelqu’un.
Es antipática y es rara.
L3, act.2 • A ver..., act.3
de décrire le physique et la tenue vestimentaire de quelqu’un.
Soy fuerte, rubio y visto un suéter con vaqueros.
L4, act.2 • A ver..., act.3
Grammaire d’utiliser ser + adjectif pour décrire le physique ou le caractère de quelqu’un.
Soy morena. Es observadora.
L1 • L2 • L3 • L5 • Proyecto nos 1, 2, 4, 5
de conjuguer des verbes à diphtongue.
Recuerdo que... Pienso que...
L2 • L5• Proyecto nos 1, 4
de former le féminin des adjectifs.
Lola es psicóloga.
L3 • Proyecto nos 1, 2, 4, 5
de conjuguer des verbes à affaiblissement.
Visto una falda. Vestimos de rojo.
L4 • Proyecto no 3
de faire des comparaisons.
Los hippies son tan libres como los góticos.
L5 • Proyecto no 5
Lexique d'utiliser des mots liés au physique.
alto, bajo, una cara redonda, ovalada...
L1 • L2 • Proyecto nos 1, 2, 5
d'employer des mots liés au caractère.
simpático, observadora...
L3 • L5• Proyecto no 4
de citer des couleurs.
rojo, amarillo, verde...
L4 • L5 • Proyecto nos 3, 5
de nommer des vêtements ou des styles.
un jersey, clásico, chulo...
L4 • L5 • Proyecto nos 4, 5
Culture de parler de F. Kahlo et D. Rivera.
Frida pinta autorretratos.
L2 • A ver..., act.1
de citer des détectives célèbres.
Filemón es…
Revista
Prononciation de prononcer le -r- et le -rr-.
18 | dieciocho
pelirrojo, cara, marrón, rubio...
L1-5