LENGUAJE VISUAL

FICHA 3

CAPACIDAD EVOCADORA DE LAS IMÁGENES

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

El 26 de abril de 1937, durante la Guerra Civil española, la aviación del ejército alemán bombardeó Guernica, una ciudad de escasa importancia militar. Murieron 1.654 civiles. Picasso, que en ese momento estaba en París, quiso mostrar el sufrimiento de ese pueblo. Fíjate en las líneas quebradas y los colores de luto, el toro aterrado, la madre gritando desesperada con su hijo muerto en brazos, un caballo atravesado por una lanza, ojos desorbitados, manos desgarradas… El cuadro, pintado en blanco, negro y gris, es un auténtico manifiesto antibelicista, un pronunciamiento contra todas las guerras y los desastres que provocan. Escoge un fragmento del cuadro que te llame la atención, cópialo y coloréalo a tu elección. Reflexiona sobre el significado simbólico de los colores.

114

 PLÁSTICA Y VISUAL ESO  MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 

LENGUAJE VISUAL

FICHA 4

FIGURA Y FONDO

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Colorea con gouache estos dibujos siguiendo las indicaciones. FIGURA: COLOR INTENSO FONDO: MISMO COLOR SUAVE

FIGURA: COLOR SUAVE FONDO: DISTINTO COLOR SUAVE

FIGURA: COLOR INTENSO FONDO: DISTINTO COLOR INTENSO

RECURSOS PARA EL PROFESORADO

FIGURA: COLOR SUAVE FONDO: MISMO COLOR INTENSO

 PLÁSTICA Y VISUAL ESO  MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 

115

FORMA Y PROPORCIÓN

FICHA 25

TÉCNICAS PARA CALCAR

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Completa estos dibujos. Calca las formas y el eje de simetría en un papel vegetal con lápiz de grafito blando. Da la vuelta al papel y repasa las formas por el otro lado, luego, colócalo en la parte de la derecha, haciendo coincidir el eje, y repásalo con un lápiz duro. Colorea el dibujo.

136

 PLÁSTICA Y VISUAL ESO  MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 

LENGUAJE VISUAL

FICHA 9

TEXTURAS VISUALES CON PUNTOS (I)

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Sigue las indicaciones para sombrear los dibujos. 1. Marca el contorno de la figura con pequeños puntos. Después, termina el sombreado de esta figura dibujando puntos muy próximos en las zonas oscuras y más separados en las zonas claras. En cada caso, la posición del foco de luz viene determinada por el símbolo con forma de asterisco.

2. Practica el sombreado con distintos puntos gruesos en las zonas oscuras y con puntos pequeños en las zonas claras.

3. Haz tú el sombreado de esta figura con rotuladores de colores. Puedes matizar cada parte superponiendo puntos de colores y tamaños distintos.

120

 PLÁSTICA Y VISUAL ESO  MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 

LENGUAJE VISUAL

FICHA 7

LA IMAGEN EXPRESIVA: USO DE LA LÍNEA (I)

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Completa el dibujo del lobo utilizando distintos grosores de líneas para dotarlo de más expresividad que en el modelo. Para ello, observa cómo se ha hecho en el ejemplo.

118

 PLÁSTICA Y VISUAL ESO  MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 

FORMA Y PROPORCIÓN

FICHA 24

AMPLIAR CON CUADRÍCULA

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

RECURSOS PARA EL PROFESORADO

Copia el dibujo ampliado. Para ello, dibuja una cuadrícula más grande que la del modelo.

 PLÁSTICA Y VISUAL ESO  MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 

135

EL COLOR

FICHA 41

EL CÍRCULO CROMÁTICO NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Elabora un círculo cromático combinando colores primarios, secundarios y terciarios. Aplica los colores muy intensos en la parte exterior y degrádalos hacia el centro.

A

I L L

O

ROJO

A

M

L

A

U

R

Z

152

 PLÁSTICA Y VISUAL ESO  MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 

EL COLOR

FICHA 42

COLORES CÁLIDOS Y COLORES FRÍOS NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

RECURSOS PARA EL PROFESORADO

Pinta esta composición. Utiliza colores cálidos e intensos en el primer plano y colores fríos y suaves al fondo.

 PLÁSTICA Y VISUAL ESO  MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 

153

EL COLOR

FICHA 44

ESCALAS DE COLORES FRÍOS CON GOUACHE NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Elabora gamas de colores fríos. Para ello, pinta las escalas con gouache de los colores que se indican. Comienza por la izquierda con el tono más oscuro. Prepara bastante cantidad de color y ve añadiendo blanco poco a poco. Espera a que se seque la pintura antes de pintar la siguiente franja. Puedes utilizar un folio blanco para proteger los contornos de cada banda y evitar así que la pintura salga de los márgenes. Azul

En estos dos casos, debes trazar las líneas interiores antes de realizar los degradados.

RECURSOS PARA EL PROFESORADO

Verde

Violeta

 PLÁSTICA Y VISUAL ESO  MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 

155

EL COLOR

FICHA 45

COMPOSICIÓN CON COLORES FRÍOS NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Colorea esta composición utilizando los tonos fríos creados en la ficha anterior.

156

 PLÁSTICA Y VISUAL ESO  MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 

EL COLOR

FICHA 46

ESCALAS DE COLORES CÁLIDOS CON GOUACHE NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Elabora gamas de colores cálidos. Para ello, pinta las escalas con gouache de los colores que se indican. Comienza por la izquierda con el tono más oscuro y termina con el tono más claro. Sigue las mismas indicaciones que se dieron en la ficha 44. Rojo

Naranja

RECURSOS PARA EL PROFESORADO

Marrón

 PLÁSTICA Y VISUAL ESO  MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 

157

EL COLOR

FICHA 47

COMPOSICIÓN CON COLORES CÁLIDOS NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Colorea esta composición utilizando los tonos cálidos creados en la ficha anterior.

158

 PLÁSTICA Y VISUAL ESO  MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 

TEXTURAS

FICHA 63

CREACIÓN DE TEXTURAS GRÁFICAS NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Crea texturas gráficas. En esta página hay veinticinco cuadrados y cinco de ellos están resueltos con diferentes texturas. Rellena los veinte restantes creando tú otras texturas gráficas. Recuerda que cualquier signo o marca puede servir, siempre y cuando lo repitas cubriendo toda la extensión del cuadrado. Utiliza un rotuladores negros de diferentes grosores.

174

 PLÁSTICA Y VISUAL ESO  MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 

TEXTURAS

FICHA 67

CREAR TEXTURAS PARA UN PAISAJE NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Elige cinco tipos de rayados de la página anterior y utilízalos para colorear este dibujo.

178

 PLÁSTICA Y VISUAL ESO  MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 

TEXTURAS

FICHA 71

TEXTURAS TÁCTILES EN RELIEVE: EL COLLAGE NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Crea una composición con la técnica del collage y elabora las texturas táctiles apropiadas para las formas que vas a representar aplicando todas las técnicas y procedimientos que has aprendido. Observa un ejemplo.

182

 PLÁSTICA Y VISUAL ESO  MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 

TRAZADOS GEOMÉTRICOS

FICHA 77

TRAZADO DE PARALELAS Y PERPENDICULARES CON PLANTILLAS (I)

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Practica el trazado de paralelas y perpendiculares con plantillas. Para ello reproduce la siguente construcción geométrica.

188

 PLÁSTICA Y VISUAL ESO  MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 

TRAZADOS GEOMÉTRICOS

FICHA 79

COMPOSICIÓN CON PARALELAS, PERPENDICULARES Y OBLICUAS

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Decora esta ilustración con líneas paralelas, perpendiculares y oblicuas, simples o cruzadas para sugerir volumen y profundidad.

190

 PLÁSTICA Y VISUAL ESO  MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 

TRAZADOS GEOMÉTRICOS

FICHA 87

TRAZADOS GEOMÉTRICOS COMBINADOS (I)

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Traza una circunferencia a partir de los puntos A, B y C. Dentro de la circunferencia, traza un cuadrado inscrito. Dentro del cuadrado, traza otra circunferencia inscrita y, dentro de la circunferencia, un triángulo. Por último, colorea la composición.

C

A

B

198

 PLÁSTICA Y VISUAL ESO  MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 

TRAZADOS GEOMÉTRICOS

FICHA 89

TRAZADOS GEOMÉTRICOSCOMBINADOS (II)

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Traza un hexágono inscrito en la primera circunferencia y un pentágono en la segunda. Recuerda que en primer lugar debes hallar el centro de ambas circunferencias. Para ello, puedes utilizar el procedimiento explicado en la ficha 86 (circunferencia que pasa por tres puntos).

200

 PLÁSTICA Y VISUAL ESO  MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 

TRAZADOS GEOMÉTRICOS

FICHA 91

TRAZADO DE POLÍGONOS POR EL MÉTODO GENERAL

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Observa el proceso de obtención de un polígono de cualquier número de lados. 1. Se traza una circunferencia y su diámetro vertical. Después, se dibuja una recta que forme un ángulo cualquiera con el diámetro y que pase por A. 2. Se divide el diámetro  A B en tantas partes iguales como número de lados deseemos que tenga el polígono (diez en la figura del ejemplo). Después, haciendo centro en los extremos del diámetro y con radio  A B, se trazan dos arcos para obtener C. 3. Se traza una recta que corte a la circunferencia y que pase por C y por la segunda división del diámetro; así se obtiene D. El lado del polígono A. D es  4. Desde A, se transporta sobre la circunferencia la distancia  A D para obtener los vértices del polígono y se unen con segmentos los puntos consecutivos.

B

C

D A

Traza un heptágono por el método general visto anteriormente.

202

 PLÁSTICA Y VISUAL ESO  MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 

TRAZADOS GEOMÉTRICOS

FICHA 92

POLÍGONOS ESTRELLADOS

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Termina los polígonos estrellados del heptágono. Recuerda que para obtener un polígono estrellado de paso dos se unen los vértices de dos en dos y para conseguir uno de paso tres se trazan segmentos cada tres vértices. A continuación, dibuja dos polígonos estrellados a partir del eneágono, uno de paso dos y otro de paso tres.

POLÍGONO ESTRELLADO DE PASO DOS A PARTIR DEL HEPTÁGONO

RECURSOS PARA EL PROFESORADO

POLÍGONO ESTRELLADO DE PASO TRES A PARTIR DEL HEPTÁGONO

 PLÁSTICA Y VISUAL ESO  MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 

203

OBRAS TRIDIMENSIONALES

FICHA 185

MIRAR UNA OBRA TRIDIMENSIONAL

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Realiza un relieve siguiendo las indicaciones. 1. Dibuja una composición en torno a un eje central. 2. Recorta con el cúter, dobla y levanta los cortes a tu gusto. 3. Dibuja el aspecto que tiene tu obra según recibe la luz.

a) Luz desde la izquierda.

296

b) Luz desde la derecha.

 PLÁSTICA Y VISUAL ESO  MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 

OBRAS TRIDIMENSIONALES

FICHA 186

REPRESENTAR EL VOLUMEN

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Dibuja la escultura de perfil y coloréala.

RECURSOS PARA EL PROFESORADO

Venus de Willendorf, Austria.

 PLÁSTICA Y VISUAL ESO  MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 

297

OBRAS TRIDIMENSIONALES

FICHA 184

LAS FORMAS SERIADAS

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Observa cómo un conjunto de líneas, rectas o curvas puede generar superficies y volúmenes. 1. Podemos plantear la obra de dos maneras distintas: – Con una misma forma que se repite moviendo o girando la posición anterior. – Alterando la forma o el tamaño respecto a la anterior. 2. Podemos unir o separar los objetos a distancias constantes. 3. Es conveniente experimentar previamente con recortes de papel o cartulina para buscar relaciones interesantes.

Material • Láminas de cartón pluma o tablero de madera. • Pintura, pinceles o rotuladores para aplicar color. • Pegamento.

RECURSOS PARA EL PROFESORADO

• Una peana o superficie de apoyo.

 PLÁSTICA Y VISUAL ESO  MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 

295

8

La composición

2. Reconocer el valor diferenciador del color. Haz interpretaciones de las imágenes de la página 89 del libro. Para ello, copia el dibujo o inventa otro que te guste y prueba a combinar colores para ver qué elemento o elementos destacan más en cada composición.

© 2011 Santillana Educación, S. L.

8

La composición

LEER UNA IMAGEN

Describe con detalle los elementos visuales de la imagen: la orientación de las figuras, el color, la proporción, etc.

Describe los sentimientos que expresan los rostros de los personajes.

Haz un boceto del esquema compositivo del cuadro.

¿Qué importancia tiene el color en la percepción global de la obra?

© 2011 Santillana Educación, S. L.

8

La composición

5. Interpretar obras de arte. Observa esta obra de Joan Miró y realiza los siguientes ejercicios: Copia las figuras que componen la imagen haciendo algunas variaciones, como por ejemplo: convierte todas las formas redondeadas en formas angulosas; interpreta las figuras haciéndolas más alargadas y cambiando las proporciones. Una vez que hayas hecho varias pruebas con las figuras, explora el uso del color.

Mujer, pájaro y estrella. Joan Miró, 1970.

6. Elaborar composiciones modulares. Busca imágenes de azulejos y observa cómo se repiten las formas geométricas en ellos. A continuación, traza una cuadrícula que tenga 1 cm de lado y haz tu propio diseño de azulejos. Para ello, en primer lugar deberás dibujar el módulo que te guste y, después, desplazarlo en la cuadrícula. Recuerda que puedes desplazar simplemente el módulo en horizontal o en vertical o variarlo cambiándolo de posición. Finalmente, colorea el dibujo intentando buscar diferentes acabados.

Mujer, pájaro y estrella. Joan Miró, 1970. © 2011 Santillana Educación, S. L.

9

La imagen digital

6. Transferir imágenes de unos soportes a otros. Realiza una transferencia de imágenes siguiendo estos pasos:

1. Elige una imagen y digitalízala con ayuda del escáner o de la cámara.

2. Retoca la imagen, con un programa como el Paint, y pásala a negro, a escala de grises o haz que tenga más brillo y menos contraste. El objetivo es que sirva de base para tu trabajo.

3. Imprime la imagen en un papel de buena calidad, en tamaño DIN A4 . Si el papel tiene algo de textura, la imagen resultante será más expresiva.

4. Retoca la imagen obtenida coloreándola con lápices, acuarelas o ceras, teniendo cuidado de respetar las formas originales.

5. Escanea la imagen que se ha obtenido y elabora un montaje con todas las fases de la actividad:

Primera fase. Imagen original. Segunda fase. Imagen retocada en el ordenador. Tercera fase. Imagen retocada por medios convencionales.

Bodegón. Francisco de Zurbarán, siglo

XVII.

© 2011 Santillana Educación, S. L.

SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN

FICHA 130

SISTEMA DIÉDRICO DE REPRESENTACIÓN (I)

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

RECURSOS PARA EL PROFESORADO

Dibuja las vistas de esta letra representada en perspectiva axonométrica. Emplea el material necesario para dibujar con precisión: compás, escuadra y cartabón.

 PLÁSTICA Y VISUAL ESO  MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 

241

SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN

FICHA 136

PERSPECTIVA ISOMÉTRICA (II)

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Observa las tres vistas de la figura representada en el sistema diédrico. A continuación, representa la figura en perspectiva isométrica. Cuando termines la representación, colorea la figura utilizando diferentes lápices de colores para cada plano.

y

 PLÁSTICA Y VISUAL ESO  MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 

x

RECURSOS PARA EL PROFESORADO

z

247

SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN

FICHA 145

APLICACIÓN DE LA PERSPECTIVA CÓNICA AL DIBUJO FIGURATIVO

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Realiza un dibujo a mano alzada de unos libros siguiendo el modelo. Todos los libros deben tener uno de los lados enfrente de ti, respondiendo a una perspectiva cónica frontal.

256

 PLÁSTICA Y VISUAL ESO  MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 

TÉCNICAS PLÁSTICAS

FICHA 175

TIPOS DE SOMBRA

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Rellena las sombras con tinta china y pincel, teniendo en cuenta la posición del foco de luz que se indica en cada caso.

286

LUZ FRONTAL

LUZ LATERAL IZQUIERDA

LUZ LATERAL DERECHA

CONTRALUZ

LUZ INFERIOR

LUZ CENITAL O SUPERIOR

 PLÁSTICA Y VISUAL ESO  MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 

TÉCNICAS PLÁSTICAS

FICHA 173

DEFINICIÓN DE LAS SOMBRAS

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

Observa las reproducciones de dos cuadros de Joaquín Sorolla: Paseo a orillas del mar y El baño del caballo, ambos de 1909. Después, define en los dibujos las líneas de sombra. Por último, coloca las letras que correspondan a cada tipo de sombra: a = sombra arrojada; b = sombra propia.

284

 PLÁSTICA Y VISUAL ESO  MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 

12

La fotografía y el cine

1. Identificar conceptos en las imágenes. Realiza un archivo de fotos: Busca fotografías en revistas o periódicos en las que creas que se han utilizado velocidades altas de obturación para congelar el movimiento. Busca fotografías en las que haya mucha profundidad. Analiza si aparece todo nítido o, por el contrario, hay partes borrosas. ¿Qué aberturas de diafragma crees que se han usado en cada caso, grandes o pequeñas?

© 2011 Santillana Educación, S. L.