Capítulo 11: Amigos y algo más ASÍ SE DICE: Amigos y algo más, pp. 366-367 11-1. El orden normal. Normalmente, ¿qué ocurre primero? Modelo: ¿salir con alguien o casarse? salir con alguien 1. ¿salir con alguien o casarse? 2. ¿casarse o comprometerse? 3. ¿casarse o enamorarse? 4. ¿romper con alguien o extrañar a alguien? 5. ¿divorciarse o comprometerse? 6. ¿separarse o divorciarse? 7. ¿encontrarse en el parque o comprometerse? 8. ¿hacer la cita o reunirse? 11-2. Preguntas. 1. Normalmente ¿dónde te encuentras con tus amigos? 2. ¿Te reúnes con tus amigos los fines de semana? ¿Dónde? 3. ¿Sales con tus amigos los sábados por la noche? ¿Adónde van? 4. ¿Te enamoras frecuentemente? ¿Estás enamorado/a ahora? 5. ¿Quién tiene novio/a en otra universidad? ¿Lo/La extrañas? ¿Piensas mucho en él/ella? 5. ¿Quieres comprometerte ahora? 6. ¿Estás comprometido/a ahora? 7. ¿Estás casado/a ahora? ¿Quieres casarte dentro de cinco años? ¿Diez años? 8. ¿Es buena o mala idea vivir juntos antes de casarse? ¿Por qué? 9. ¿Tienes hermanos? ¿Te llevas bien con ellos? 11-3. Las etapas de la vida. ¿Cuál llega primero? 1. ¿la madurez o la juventud? 2. ¿la niñez o la infancia? 3. ¿la madurez o la vejez? 4. ¿la muerte o el nacimiento? 5. ¿la juventud o la niñez? 6. ¿la niñez o la vejez? 7. ¿dar a luz o estar embarazada?
11-4. Asociaciones. ¿Qué asocias con las palabras indicadas? Modelo: el nacimiento Æ nacer, la infancia, los bebés 1. la niñez 2. la juventud 3. la madurez 4. la vejez 5. la infancia 11-5. Sustitución. Modelo: Él está enamorado. (ella) Está enamorada. 1. Él está enamorado. (ella) (ellos)
(nosotros)
2. Él está comprometido. (ella) (ellos)
(nosotros)
3. Él está casado. (ella) (ellos)
(nosotros)
4. Él está divorciado. (ella) (ellos)
(nosotros)
11-6. Definiciones. Indique la palabra o la expresión que corresponda a la definición o descripción. Modelo: El viaje de los recién casados. la luna de miel 1. Cuando una pareja decide casarse y el hombre le presenta un diamante a la mujer. 2. Sinónimo de esposo. 3. Ceremonia matrimonial. 4. El viaje de los recién casados. 5. La condición de una mujer antes de dar a luz a un bebé. 6. La reunión de dos personas a una hora predeterminada. 7. Sentir la ausencia de una persona. 8. Lo que pasa cuando estamos tristes y lágrimas (tears) salen de los ojos. 9. Cuando la novia se separa del novio se dice que ella… con él. 10. El acto de entrar al mundo. 11. Lo contrario de vida o nacimiento. 12. Un hombre muy viejo.
ASÍ SE DICE: Hablando del amor, p. 370
11-7. Tu media naranja. ¿Son las siguientes características importantes o no? Del 1 al 5, indiquen su opinión . 5 = muy importante, 1= no es importante 1. sincero/a 2. comprensivo/a 3. cariñoso/a 4. rico/a 5. atlético/a 6. enérgico/a 7. tranquilo/a
11-8. Sustitución. Usen el pretérito. Modelo: quejarse (él) Se quejó. 1. quejarse (él) (ellos)
(ella) (nosotros)
2. enojarse (él) (ellos)
(ella) (nosotros)
3. separarse (él) (ellos)
(ella) (nosotros)
4. divorciarse (él) (ella) (ellos) (nosotros) 11-9. ¿Qué hicieron? Modelo: resolver los problemas resolvieron los problemas 1. resolver los problemas 2. comunicarse 3. reírse 4. acordarse de lo bueno de la relación 5. olvidarse de los problemas pequeños ¡Y ahora están juntos!
11-10. Definiciones. 1. Un hombre que no está casado es… 2. Una mujer que no está casada es… 3. Su esposo murió. Ella es… 4. Su esposa murió. Él es… 5. Cuando un chico ve a su novia besando a otro chico, tiene… 6. Lo contrario de olvidarse de algo es… 7. El acto de enamorarse de alguien el momento en que lo/la ves es… 8. La pareja perfecta para ti es tu media… 11-11. Preguntas. 1. ¿Estás listo/a para casarte? ¿comprometerte? ¿enamorarte? 2. ¿Tienes pareja? ¿Cuánto tiempo hace que están juntos? ¿Tienes celos cuando él/ella está con otro hombre/mujer? 3. ¿Crees que los celos matan o aumentan el amor? 4. Cuando hay problemas entre tú y tu pareja, ¿tratas de resolverlos? ¿Cómo? 5. ¿Eres un/a compañero/a ideal? ¿Eres sincero/a? ¿cariñoso/a? ¿comprensivo/a? 6. Cuando tú y tus amigos están juntos, ¿se ríen mucho? ¿De qué? ¿Se divierten? ¿Cómo? 7. Por lo general, ¿se quejan mucho los estudiantes? ¿De qué? 8. ¿Se enojan a veces con los profesores? ¿Por qué? ASÍ SE FORMA 1: Reciprocal constructions, p. 376
11-12. Mi novio/a y yo. Modelo: Mi novio/a y yo nos vemos mucho. (hablar por teléfono mucho) Nos hablamos por teléfono. Mi novio/a y yo nos vemos mucho. 1. hablar por teléfono 6. besar 2. llamar todas las noches 7. amar 3. mandar mensajes electrónicos 8. entender bien 4. visitar los fines de semana 9. escuchar 5. abrazar 10. comunicar bien 11-13. ¿Qué hicieron Linda y Manuel? Modelo: Se conocieron en el otoño. Se llamaron. Se conocieron en el otoño. 1. llamarse 2. encontrarse en el centro 3. verse frecuentemente 4. escribirse
(llamarse)
5. enamorarse 6. comprometerse 7. casarse 8. no divorciarse
11-14. Preguntas muy personales. ¿Quién en esta clase tiene novio/a? Si tú tienes novio/a, siéntate en frente de la clase. Tú y tu novio/a... 1. ¿Se quieren mucho? 2. ¿Dónde se conocieron? 3. ¿Se enamoraron inmediatamente? 4. ¿Se ven frecuentemente? 5. ¿Se besan mucho? ¿Se abrazan mucho?
ASÍ SE FORMA 2: The subjunctive mood—an introduction; the present subjunctive, p. 381 A. Regular and stem-changing verbs 11-15. ¿Qué quiere mi abuela? Modelo: Quiere que coma bien. (nosotros) Quiere que coma bien. 1. Quiere que coma bien. (nosotros) (mi hermana) (tú) (mis amigas) 2. Quiere que duerma más. (nosotros) (tú)
(mi hermana) (mis amigas)
3. Quiere que estudie mucho. (nosotros) (mi hermana) (tú) (mis amigos) 4. Quiere que vuelva a casa. (nosotros) (mi hermana) (tú) (mis amigos) 5. Quiere que la visite. (nosotros) (tú)
(mi hermana) (mis amigos)
6. Quiere que salga con mis amigos. (nosotros) (mi hermana) (tú) (mis amigos)
7. Quiere que me divierta en la universidad. (nosotros) (mi hermana) (tú) (mis amigos) B. Irregular verbs 11-16. ¿Qué quieren los niños? Modelo: los padres / ser comprensivos Quieren que sus padres sean comprensivos 1. sus padres / ser comprensivos 2. ser cariñosos 3. ser sinceros 4. darles regalos 5. darles chocolates 6. ir al cine con ellos 7. ir a la playa con ellos 8. saber los nombres de sus amigos 9. saber jugar sus juegos favoritos 10. estar en casa con ellos por la noche 11. estar con ellos para siempre
ASÍ SE FORMA 3: El subjuntivo con expresiones de influencia, p. 386 11-17. Recomendaciones de la profesora. Modelo: La profesora quiere que hablemos en español. (preferir) La profesora prefiere que hablemos en español. La profesora quiere que hablemos en español. 1. preferir 2. insiste en 3. sugerirnos 4. pedirnos 5. recomendarnos 6. decirnos 7. querer 11-18. Otras recomendaciones de la profesora Modelo: Me recomienda que estudie más. (venir a clase todos los días) Me recomienda que venga a clase todos los días.
Me recomienda que estudie más. 1. venir a clase todos los días 2. hacer la tarea 3. escribir los ejercicios del cuaderno 4. ir al laboratorio 5. repetir las palabras 6. llegar a clase a tiempo 7. escuchar bien 8. ser buen estudiante 9. no dormir en clase 10. estudiar 11-19. No quiero hacerlo. Quiero que tú lo hagas. Modelo: hacer las camas Quiero que tú las hagas. 1. hacer las camas 2. limpiar la casa 3. lavar los platos 4. bañar al perro 5. limpiar los baños 6. devolver los videos 7. cortar el césped 8. sacar la basura 11-20. La eterna influencia de mamá. ¿Te sugiere tu madre que lo hagas o que no lo hagas? Modelo: acostarte tarde Me sugiere que no me acueste tarde. estudiar mucho Me sugiere que estudie mucho. 1. acostarte tarde 2. estudiar mucho 3. cortarte el pelo 4. fumar 5. leer revistas pornográficas 6. escuchar música rock 7. ahorrar mucho dinero 8. sacar buenas notas 9. manejar rápido 10. manejar despacio 11. beber mucha cerveza 12. casarte joven 11-21. Tú y tu compañero/a de cuarto. ¿Qué prefieres que haga o no haga tu
compañero/a de cuarto? Modelo: usar tu computadora Prefiero que no use mi computadora. limpiar el apartamento Prefiero que limpie el apartamento. 1. usar tu computadora 2. limpiar el apartamento 3. llevar tu ropa 4. fumar 5. ver la tele a las dos de la mañana 6. pagar las cuentas 7. usar tu cepillo de dientes 8. comer tu comida 9. ir al supermercado 10. hablar por teléfono a medianoche 11. usar tu coche 11-22. Expresión personal. Completen las siguientes oraciones. Den varias opciones. Tienen tres minutos. Modelo:
Quiero que mi profesor/a de español ... Quiero que dé exámenes fáciles, hable más despacio…
1. Quiero que mi profesor/a de español... 2. Prefiero que mi hermano/a menor... 3. Quiero que (nombre de estudiante de la clase)... 4. Le recomiendo a (nombre de estudiante de la clase) que... 5. Les sugiero a mis padres que... 6. Le pido a mi pareja que… 11-23. Actividad: La oración más larga del mundo.
ASÍ SE FORMA 4: The subjunctive with expressions of emotion, p. 389 11-24. Lo que temo. Modelo: Mi abuela está enferma. Temo que esté enferma. 1. Mi abuela está enferma. 2. Tiene fiebre. 3. Mi novio/a no viene a la fiesta. 4. Mis amigos no pueden salir esta noche. 5. El examen es difícil.
6. No sabemos todas las respuestas. 7. Hay mucha tarea. 8. No podemos jugar al golf. 9. Llueve hoy. 11-25. Lo que espero que haga mi amigo. Modelo: levantarse a tiempo Espero que se levante a tiempo. 1. levantarse a tiempo 2. afeitarse 3. terminar su proyecto 4. resolver sus problemas
5. visitarme 6. conocer a mi familia 7. jugar al golf conmigo 8. divertirse
11-26. Mi reacción. Indiquen su reacción, usando Me alegro de que... o Siento que... Modelo:
Hace frío hoy. Me alegro de que haga frío hoy. o Siento que haga frío hoy.
1. Hace frío hoy. 2. Hace sol hoy. 3. Llueve hoy. 4. Hace mal tiempo hoy. 5. No hay clase hoy. 6. El profesor está enfermo hoy. 7. El examen es difícil. 8. El examen es fácil. 9. No hay examen final. 10. (Nombre de estudiante) sabe todas las respuestas. 11. (Nombre de estudiante) tiene novia/un novio. 12. (Nombre de estudiante) está preocupado/a. 13. (Nombre de estudiante) está enamorado/a. 11-27. Ojalá que… Mi futura media naranja. Modelo: ser muy romántico/a Ojalá que sea muy romántico/a. 1. ser muy romántico/a 2. ser cariñoso/a 3. estar muy enamorado/a de mí 4. darme regalos 5. acordarse de mi cumpleaños 6. ser fiel 7. ser divertido/a
8. saber comunicarse bien 9. saber cocinar 10. tener sentido de humor 11. ir a partidos de… conmigo 11-28. Expresión personal. Completen las siguientes oraciones. Den varias opciones. Tienen tres minutos. Modelo:
Me alegro de que mi padre/mi madre... Me alegro de que mi padre/mi madre me mande dinero, venga a visitarme,…
1. Me alegro de que mi padre/mi madre... 2. Espero que mi profesor/a... 3. Siento que mi compañero/a de cuarto... 4. Me molesta que mi compañero/a de cuarto... 5. Temo que mis amigos... 6. Ojalá que mi media naranja… 11-29. Actividad: La oración más larga del mundo. REPASO DE VERBOS 11-30. Tú y yo. Lo que quiero que hagas. Modelo: Voy al gimnasio a las ocho. (tú) Quiero que vayas al gimnasio a las ocho. 1. Voy al gimnasio a las ocho. (tú) 2. Me pongo los zapatos de tenis. 3. Hago ejercicio. 4. Conozco al entrenador (trainer). 5. Uso el Nordic Track. 6. Levanto pesas. 7. Salgo a las nueve y media. 11-31. Anoche. Modelo: Tuve que estudiar. (tú) Tuviste que estudiar. 1. Tuve que estudiar. (tú) (Carlos) (ellos) (nosotros) 2. Estuve en la biblioteca tres horas. (tú) (Carlos) (ellos) (nosotros)
3. No pude terminar toda la tarea. (tú) (Carlos) (ellos) (nosotros) 4. Hice la tarea para la clase de español. (tú) (Carlos) (ellos) (nosotros) 11-32. Para completar. Cambien el verbo del presente al pretérito, al imperfecto, al presente perfecto o al presente del subjuntivo, según la oración. Modelo: Frecuentemente voy al cine. Anoche...fui al cine. Cuando era niño/a…iba al cine. Recientemente… he ido/fui al cine. Quiero que tú… vayas al cine. 1. Frecuentemente voy al cine. Anoche… Cuando era niño/a… Recientemente… Quiero que tú… 2. Frecuentemente resuelvo los conflictos. Anoche… Cuando era niño/a… Recientemente… Quiero que tú… 3. Frecuentemente tomo refrescos con mis amigos. Anoche… Cuando era niño/a… Recientemente… Quiero que tú… 4. Frecuentemente me río de los chistes (jokes). Anoche… Cuando era niño/a… Recientemente… Quiero que te… 5. Frecuentemente me divierto con mis amigos. Anoche… Cuando era niño/a… Recientemente… Quiero que te…
6. Frecuentemente me levanto temprano. Esta mañana… Cuando era niño/a… Recientemente… Quiero que te…