CARRERA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL Y LO QUE SOLICITA EL MERCADO LABORAL S. HERNANDEZ GARCÍA, ACADÉMICO, [email protected]

S. C. TÉLLEZ BALLESTEROS; ACADÈMICO; [email protected]

  RESUMEN Los trabajos de revisión y actualización del plan de estudios de la carrera de Ingeniería Industrial nos han orientado a la demanda del mercado laboral y los retos que presenta el preparar los futuros egresados. Dentro de esta revisión se realiza la modificación del perfil de ingreso, del perfil de egreso, del perfil profesional, de las áreas de desempeño laboral justificadas con un análisis del desempeño actual de los egresados de la carrera y las competencias que debe tener el Ingeniero Industrial.

INTRODUCCIÓN Un plan de estudios debe de atender a las a las necesidades de la sociedad, de las empresas y del país, debe atender a las necesidades por las que fue creado; ya que en caso contrario deberá de sufrir cambios, modificaciones y/o adecuaciones. y para conocer el estado que guarda se debe seguir una metodología que marca la Guía Operativa Para la Elaboración, Presentación y Aprobación de Proyectos de Creación y Modificación de Planes y Programas de Estudio de Licenciatura, publicada por la Unidad de Apoyo a los Consejos Académicos de Área. Siendo el diagnóstico de un plan lo primero a realiza, el cual debe partir, en primera instancia, de la reflexión sobre los diferentes elementos que lo conforman. Éstos atañen:

ANÁLISIS El contexto en el que se inserta el plan de estudios de la carrera de Ingeniería Industrial está inmersa en una economía de mercado en la cual se pudo analizar que la esta carrera es de las más demandadas, ocupando el cuarto lugar además de que el 95% de las escuelas que imparten ingeniería cuentan con una carrera de Ingeniería Industrial, con sus diferentes enfoques; dado que esta carrera tiene como objetivo hacer más eficiente y eficaz los procesos de producción, administrativos y empresariales, labor necesaria para poder enfrentar en este momento y en el futuro la competencia empresarial, sobre todo frente a los países que conforman el grupo denominado BRIC (Brasil, Rusia. China e India) que en los últimos años han modificado su manera de hacer negocios, de producir y de ser más competitivos, que lógicamente están asociadas a una preparación en la innovación y tecnología, se ha buscado información de las universidades de cada uno de estos países y se ha comparado con del plan de estudios actual de la Facultad de Ingeniería de la UNAM y su contexto tecnológico y empresarial. Además de consultar los principales planes de estudio de las carreras extranjeras que se encuentran en el ranking mundial de universidades y las universidades nacionales que están dentro de las 10 primeras en los estudios publicados a nivel nacional.

Por otro lado para poder seguir con el diagnóstico se ha analizado la encuesta de seguimiento a egresados para poder conocer en que empresas trabajan, que nivel de autoridad han alcanzado a través de los años, cual es su contribución. También se han aplicado encuestas a los recién egresados para conocer cuáles son los conocimientos fundamentales que les dio la oportunidad de encontrar su primer empleo, y cuáles son las habilidades, actitudes y aptitudes que les han facilitado sus desempeño profesional, si lo aprendieron en la escuela o a través de otro mecanismo. Se desarrollo un taller con profesores de Tiempo completo de la carrera de Ingeniería Industrial, con Profesores de Asignatura, con Profesionales externos, con recién egresados, y con alumnos activos; para conocer qué es lo que se considera como relevante, y no debe cambiar, qué es lo que distingue a la carrera que se ofrece en la UNAM, con respecto a otras escuelas nacionales y extranjeras. Y se analizó el perfil de ingreso el de egreso sus habilidades actitudes y aptitudes que enuncia el plan de estudios actual. Se ha hecho un análisis de la estructura y organización de las instituciones educativas nacionales que imparten la carrera de Ingeniería Industrial y que se encuentran en el ranking de las mejores instituciones impartiendo ingeniería Industrial y casi todas ellas, tienen una estructura y organización de los contenidos, de manera similar ordenada en semestres, con duración de 8 a 10 semestres, y con una carga de 40 a 45 créditos por semestre, con diferentes áreas de conocimiento en sus módulos terminales, como son Calidad, Gestión empresarial, manufactura, Emprendimiento, entre las más nombradas. La razón por la que son semejantes, es porque la gran mayoría de las escuelas analizadas, están evaluadas por CACEI, y marca los lineamientos mínimos, para ser acreditada, La gran diferencia es la cantidad de horas dedicadas al área de conocimiento de Ciencias básicas, en donde la gran mayoría cumple con el mínimo recomendable, en cuanto a las horas, en ocasiones ligeramente por arriba, pero en la UNAM, en facultad de Ingeniería y en especial en la carrera de Ingeniería Industrial, lo excede y por mucho. Al hacer la comparación del por que fue creada la carrera de Ingeniería Industrial en otras instituciones, muy pocas de ellas tiene una historia semejante a la carrera de Ing. Industrial de la Facultad de Ingeniería que se desprende de la carrera de Ingeniero Mecánico Electricista; razón por la que el plan de estudios aún tiene una carga fuerte de contenidos de Ing. Mecánica y Eléctrica y de Termo fluidos; Lo cual se ve reflejado en el perfil que está definido para el plan de estudios actual. La Ing. Industrial también se enfoca a otras tipos de empresas, como son la Industria Petrolera, la Industria de la Construcción, la Industria textil, o del cuidado del medio ambiente, entre otras. Siendo un campo de trabajo que han sido ocupados por egresados de la carrera de Ingeniería Industria de la Facultad de Ingeniería. Pero el campo de trabajo predomina en el área de producción. Las Universidades extranjeras, tiene una duración menor en la licenciatura, pero no egresan como ingenieros industriales a los 3 años; sino egresan como ingenieros generalistas (Mecánico, eléctrico, civil, etc.) y luego hacen una especialidad de 2 años para convertirse en ingeniero mecánico Industrial, Ing. Eléctrico Industrial, etc. Además de que las matemáticas en su troco común no es tan profundo como se ve en la carrera de Ing. Industrial de la UNAM, ya que su bachillerato tiene una fuerte dosis de matemáticas y no requieren de ofrecerlas en la licenciatura.

Se ha analizado un estudio realizado por las autoridades de la Facultad de Ingeniería, a empleadores de todas las ingenierías, de lo cual resulta que los egresados pueden emplearse en la empresa grande y en las empresas del sector primario y secundario, dejando los servicios en tercera instancia, pero no dejándola de lado. Además que se ha hecho una recopilación de las solicitudes de empleo de 100 empleadores para conocer qué es lo que demandan en cuanto a conocimientos, habilidades y aptitudes. En este análisis se han detectado algunas oportunidades de actualizar el plan de estudios, y la debilidad muy grande en cuanto al inglés, dado que las empresas ahora son globales y ya muy pocas son locales. En cuanto al proceso educativo se puede observar diferentes modalidades para lograr su objetivo final que es el de formar ingenieros útiles a la sociedad. Algunas escuelas lo hacen de manera tradicional, otras utilizando e integrando las TICS y otras combinando las dos modalidades para llevar a cabo su proceso de transformación del alumno. Al hacer el análisis, los talleres y las reuniones con el comité de planes y contando con toda la información mencionada y más. Se ha llegado a modificaciones y para ello se muestran en las siguientes tablas la comparación en cuanto al plan vigente y la propuesta:

Plan de Estudios 2006 3.1 Objetivos Generales El objetivo de la carrera de ingeniería industrial es formar profesionales de lato nivel, capaces de trabajar en las fronteras de las disciplinas componentes (ingeniería mecánica, administración y finanzas, ingeniería electrónica, ciencias de la computación/ tecnología de la información y otras), para identificar y usar la combinación correcta de tecnologías optima para el desarrollo de productos, procesos y sistemas de toda especie. La carrera de ingeniería industrial tiene como objetivo fundamental la formación de profesionales de alto nivel en el campo multidisciplinario de la administración, mecánica, electrónica, contabilidad, proyectos y finanzas; que sean capaces de analizar, diseñar, planear, organizar, capacitar, producir, instalar, investigar, desarrollar, mantener en operación y administrar los sistemas industriales. También participan en programas de investigación y en la realización de estudios

Plan de Estudios 2012 3.1 Objetivos Generales El objetivo de la carrera de Ingeniería Industrial es formar profesionales competitivos en medios globalizados. Los conocimientos serán sólidos en las ciencias básicas, ciencias de la ingeniería y, su aplicación para la eficiente gestión de sistemas productivos de bienes y servicios. Por su formación estará preparado para estudiar el posgrado y, en su campo de actividades actuará de manera responsable, con vocación de servicio a la sociedad y respeto a las normas del medio ambiente. La carrera de ingeniería industrial tiene como objetivo fundamental la formación de profesionales de alto nivel en los campos multidisciplinarios de la logística, producción, manufactura, gerencia de negocios, desarrollo empresarial, administración y finanzas, entre otras. Los egresados serán capaces de planear, investigar, diseñar, producir, construir, evaluar e integrar sistemas para la producción y mejoramiento de bienes y

de posgrado.

servicios, con el fin de incrementar la productividad, calidad y seguridad, con visión emprendedora y empresarial. 3.2 Perfiles 3.2.1 Perfil de ingreso El alumno que decida iniciar esta carrera, deberá haber completado satisfactoriamente el ciclo de bachillerato. Poseer conocimientos sólidos de matemáticas, física, química y, para el mejor aprovechamiento se recomiendan conocimientos de cómputo y manejo de otro idioma.

3.2 Perfiles 3.2.1 Perfil de ingreso El alumno que decida iniciar esta carrera, además de haber cursado el bachillerato de Área de las Ciencias físico-matemáticas de las ingenierías, requiere poseer conocimiento sólidos de matemáticas en las áreas de algebra, geometría analítica, calculo diferencial e integral de funciones de una variable; también debe contar con conocimientos de física, particularmente los Respecto a las habilidades, es que respecta a los temas relacionados con: importante que posea capacidades para mecánica, electricidad, y magnetismo; así propiciar la creatividad, el trabajo y como conocimientos generales de química. resultados en equipo, para el análisis y Es también conveniente que posea la síntesis, así como flexibilidad para la conocimientos de ingles, por lo menos a adaptación a situaciones nuevas. nivel de compresión de textos, y de computación. Por lo que respecta las habilidades, es importante que posea disposición para el trabajo en equipo, capacidad de análisis y síntesis, y de adaptación a situaciones nuevas, así como espíritu creativo. 3.2.1.1 Conocimientos 3.2.2.1 Conocimientos El egresado ala carrera de ingeniería El egresado de la licenciatura en Ingeniería industrial deberá contar con conocimientos Industrial es un profesional: sólidos de los principios básicos en las áreas  Capaz de trabajar en las fronteras de la física, las matemáticas y la química así tecnológicas y del desarrollo de las como un dominio profundo de los disciplinas: producción, logística, conceptos fundamentales de la calidad, administración, finanzas y administración y las finanzas, recursos desarrollo empresarial, principalmente. humanos, mecánica, la electrónica, y la Identificando y usando la combinación computación, así como de áreas especificas correcta de métodos y procedimientos en la industria. Por otra parte, posee los para el desarrollo de bienes y servicios, elementos suficientes que los propician en sus procesos y en sistemas, información acerca de la situación que integrados por recursos humanos, guardan las empresas en nuestro país y de la materiales, equipos e información. perspectivas que se presentan en el futuro. Los egresados deben tener una información  Preparados académicamente para la con amplio aspecto que les permita realización de estudios de posgrado en participar con éxito en las distintas ramas los campos disciplinarios descritos en que integran ala ingeniería industrial y el punto anterior. adaptarse a los cambios en la tecnología en

este campo y, en su caso, generarlos.



Capaz de planear, investigar, diseñar, producir, construir, evaluar e integrar sistemas de generación de bienes y servicios, con el fin de incrementar la productividad, la calidad y la seguridad, con visión emprendedora y empresarial.



Con aptitudes y habilidades necesarias para un desempeño ético con vocación de servicio para contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de la sociedad, con respeto y cuidado al medio ambiente y actuando con responsabilidad social.

Los egresados tendrán una formación con amplio espectro teórico-práctico, que les permitirá participar con éxito en las distintas ramas que integran a la ingeniería industrial y adaptarse a los cambios dinámicos de las tecnologías aplicadas en su campo de actividades y, en su caso, generar nuevos conocimientos para su aplicación.

3.2.2.2 Amplitudes y habilidades 3.2.1.2 Aptitudes y habilidades El egresado de esta carrera podrá: Del egresado de la carrera de ingeniería  Evaluar, comparar y seleccionar el Industrial equipo necesario para la integración 1. Comunicación efectiva: verbal , escrita y corporal de las disciplinas de la ingeniería 2. Saber trabajar en equipo industrial.  Modelar, simular e interpretar el 3. Identificar, analizar y solucionar problemas comportamiento de sistemas 4. Analizar prioridades con criterio lógico industriales. y sentido común  Desarrollar y mantener procesos productivos que impliquen la 5. Iniciativa, autonomía y auto aprendizaje. transformación de materia y energía. 6. Negociación  Diseñar, construir, operar y 7. Visión prospectiva 8. Capacitar y adiestrar mantener sistemas industriales.  Crear, innovar o evaluar las técnicas relacionadas con la ingeniería industrial.  Diseñar, desarrollar, implantar y mantener los programas computacionales.

 Realizar el diseño y desarrollo especial de componentes y partes de los sistemas productivos.  Diseñar, desarrollar, implantar y mantener los programas aplicados alas redes digitales de servicios integrados.  Crear con actitud empresarial nuevas fuentes de empleo.  Integrar y coordinar personas y grupos interdisciplinarios y multidisciplinarios.  Participar en programas de investigación y estudios de posgrado.  Analizar, diseñar, planear, organizar, capacitar, producir, instalar, investigar, desarrollar, mantener en operación y administrar los sistemas industriales. 3.2.2.3 Actitudes Las actitudes del egresado de la carrera de ingeniería industrial desde el punto de vista profesional son:  Ser creativo e innovador.  Ser disciplinado y dinámico.  Tener actitud emprendedora y del liderazgo con iniciativa propia.  Tener confianza en su preparación académica.  Tener una mente abierta orientada hacia la solución de problemas de la ingeniería.  Debe ser honesto responsable y critico.  Poseer deseos de actualización, superación y competencia en su profesión.  En cuanto las actitudes sociales debe desarrollar las siguientes: ‐ Tener conciencia de la problemática nacional, basad en el conocimiento de la realidad del país. ‐ Vocación de servicio

3.2.1.3 Actitudes Las actitudes del egresado de la carrera de ingeniería industrial desde el punto de vista profesional son: • Tener confianza en sí mismo y en su preparación académica. • Poseer deseos de actualización, superación y competencia en su profesión. • Ser creativo e innovador. • Mente abierta orientada hacia la solución de problemas y al cambio. • Gusto por la investigación. • Liderazgo. • Ser disciplinado y dinámico. • Honesto, responsable y crítico. En cuanto a la responsabilidad social: • • •

Tener conciencia de la problemática nacional, basada en el conocimiento de la realidad del país. Consciente de la necesidad de promover la competitividad del país. Tener una actitud humanista y de

profesional. ‐ Promover el cambio en la mentalidad frente ala competitividad internacional. ‐ Tener una actitud humanista y de servicio hacia la sociedad. La carrera de ingeniería industrial proporcionara al egresado una base solida sobre la que puede apoyar su formación específica posterior en áreas particulares de los sistemas industriales y que le permita comunicarse e interactuar con otros profesionales de áreas afines. Estas características le facilitaran su incorporación a su mercado de trabajo. Así, para fortalecerlas en el plan de estudios propuesto y dentro de cada programa de todas las asignaturas se incluyen los conocimientos con la menor tasa de obsolescencia. Esto implica el reforzar sobre todo, los temas de ingeniería de las ciencias básicas en lo que se apoya la ingeniería y los conocimientos y métodos específicos de la ingeniería industrial. 3.2.3 Perfil profesional El ingeniero industrial es el profesional que utiliza los conocimientos de las ciencias físicas y matemáticas y las técnicas de ingeniería para desarrollar su actividad profesional en aspectos tales como el control, la instrumentación y automatización de procesos industriales, así como el diseño, construcción, operación y mantenimiento de productos y equipos industriales. Esta formación le permite participar con éxito en las distintas ramas que integran ala ingeniería industrial, como son la mecánica, electrónica de control, sistemas de información y administración y finanzas para adaptarse a los cambios de las tecnologías en estas áreas y, en su caso, generarlos, respondiendo así a las necesidades que se presentan en las ramas productivas y de servicios del país para lograr el bienestar de la sociedad ala que se

servicio hacia la sociedad. La carrera de ingeniería industrial proporcionará al egresado una base sólida sobre la que puede apoyar su formación posterior en áreas particulares de los sistemas industriales y que les permite comunicarse e interactuar con otros profesionales de áreas afines. Estas características les facilitarán su incorporación al mercado de trabajo. Así, para fortalecerlas en el plan de estudios propuesto y dentro de cada programa de todas las asignaturas se incluyen los conocimientos con la menor tasa de obsolescencia; esto implica el reforzar sobre todo, los temas de las ciencias en los que se apoya la ingeniería y los conocimientos y métodos específicos de la ingeniería industrial.

3.2.2 Perfil profesional El Ingeniero Industrial es el profesional que utiliza los conocimientos de las ciencias físicas y matemáticas, las técnicas y tecnologías de la ingeniería para desempeñar su actividad profesional en áreas tales como logística, producción, manufactura, calidad, administración, finanzas, gerencia de negocios, principalmente. Esta formación, aunado a las actitudes, aptitudes y habilidades con las que cuenta, le permiten desarrollarse con éxito en las distintas ramas de la Ingeniería Industrial, adaptándose con facilidad a los cambios del entorno tecnológico y social, respondiendo así a las necesidades que se presentan en el sector productivo y de servicios, para lograr el bienestar de la sociedad a la que se debe.

debe. El campo de trabajo del ingeniero industrial se ubica tanto en el sector productivo como en el de servicios. Dentro del primero sele requiere las micro, pequeñas, medianas y grandes industrias, en la planeación de la producción, la implantación en sistemas de calidad, la distribución y el mantenimiento de la planta. En las grandes empresas colaboran en la planeación estrategia, así como en el aseguramiento de la calidad y la reingeniería. Dentro del sector de servicios, se desempeñaran la planeación, la organización y la administración, en los servicios de comunicaciones, comercialización y finanzas. De igual manera, su participación es importante colaborando tanto en despachos de asesoría, como de consultoría.

En lo que respecta al campo de trabajo del Ingeniero Industrial, éste se ubica tanto en el sector productivo como de servicios. De igual manera, su participación es importante colaborando en actividades de asesoría, consultoría e investigación.

CONCLUSIONES La academia, los profesores, el comité, seguimos trabajando para lograr obtener un perfil que cumpla con las expectativas de la sociedad, que apoye a lograr que las industrias sean más competitivas, y sobre todo que la industria existente, permanezca, crezca y se creen más empresas para hacer un país más competitivo en el ámbito industrial. Que los egresados sean contratados rápidamente, pero sobre todo que tengan la oportunidad de ser ellos los que creen los empleos.

BIBLIOGRAFÍA Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (2003) Mercado laboral de profesionistas en México. Diagnóstico, México, ANUIES, 266 pp. CACEI Consejo de Acreditación de la Enseñanza de la Ingeniería, A.C. Díaz Barriga, Á. (1984) ―Metodología para el diseño curricular en la enseñanza superiorǁ, Perfiles Educativos, No. 7 Encuesta a egresados. Guía Operativa Para la Elaboración, Presentación y Aprobación de Proyectos de Creación y Modificación de Planes y Programas de Estudio de Licenciatura, publicada por la Unidad de Apoyo a los Consejos Académicos de Área. Elaboración: Karin Wriedt Runne Revisión técnica: Alfredo Valle Ramírez, Leopoldo Silva Gutiérrez, Verónica Rodríguez García,

Prócoro Millán Benítez y Rina Martínez Romero Revisión de estilo: Carlos Tejada Diseño y edición: Vicente Peña Herrera http://dimei.fi-b.unam.mx/~sistemas/egresados/industriales/index.php (fecha de consulta Febrero 2012) Seguimiento a egresados: