1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Análisis de la Realidad Nacional Carrera: Ingeniería Industrial Clave de la asignatura: INL- 0401 Horas teoría-horas práctica-créditos 3 – 0 – 6

2.- HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y fecha de Observaciones Participantes elaboración o revisión (cambios y justificación) Instituto Tecnológico de Representante de las Reunión Nacional de Celaya del 11 al 15 academias de ingeniería Evaluación Curricular de la industrial de los Carrera de Ingeniería agosto 2003. Institutos Tecnológicos. Industrial Instituto Tecnológico de Puebla 2 de abril del 2004

Academias de Análisis y enriquecimiento de Ingeniería Industrial y las propuestas de los programas diseñados en la Económicoreunión nacional de Administrativas evaluación

de Definición de los programas Instituto Tecnológico de Comité La Laguna del 26 al 30 Consolidación de la de estudio de la carrera de carrera de Ingeniería Ingeniería Industrial. abril 2004 Industrial. 3.- UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA a). Relación con otras asignaturas del plan de estudio

Anteriores Asignaturas Temas Procedimientos de Fundamentos de la investigación investigación

Taller de herramientas intelectuales

Taller de liderazgo

Formación de equipos de trabajo Equipos de autodesempeño

Principios actitudes

y

Posteriores Asignaturas Temas Enfoques de Desarrollo desarrollo sustentable sustentable Formación de actitudes Cambio actitudinal y conductual Capital humano y material Inflación Formulación y evaluación de proyectos

Estudio de mercado Estudio financiero

Desarrollo sustentable

La crisis ambiental en el contexto del mundo actual El desarrollo sustentable como alternativa a la crisis ambiental Medio ambiente y desarrollo en México Manejo sustentable de los recursos naturales

b). Aportación de la asignatura al perfil del egresado • • •

Desarrollar investigación y propiciar el desarrollo tecnológico Asumir actitudes emprendedoras, creativas de superación personal y liderazgo en el entorno social y en su disciplina. Utilizar la tecnología en sistemas de información de manera eficiente.

4.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO El estudiante desarrollará actitudes y valores relacionados con la cultura del país, influirá en el ámbito laboral y social, para fortalecer su identidad nacional, sensibilizándolo a participar en la solución de la problemática nacional.

5.- TEMARIO Unidad Temas 1 Introducción

2

Análisis de la realidad social

Subtemas 1.1 Desarrollo histórico de la formación social mexicana 1.1.1 Ciencias de la conducta 1.1.2 Sociología 1.1.3 Antropología 1.1.4 Ciencia política 1.1.5 Psicología 1.2 Estructura Social 1.3 Sociedad y Estado 1.4 Situación Económico-social en México 1.5 Clases sociales 1.6 Estratificación y movilidad social 1.7 El Neoliberalismo: La inserción de México en un contexto global 2.1. Demografía 2.2. Recursos naturales: Distribución geográfica y explotación. 2.2.1. Agricultura 2.2.2. Ganadería 2.2.3. Minería 2.2.4. Pesca. 2.2.5. Acuacultura 2.2.6. Silvicultura. 2.3. Recursos energéticos. 2.3.1. El Petróleo y la Petroquímica. 2.3.2. La Electricidad 2.4. Salud 2.5. Empleo 2.6. Economía 2.6.1. Industria 2.6.2. Comercio 2.6.3. Servicios 2.7. Religión 2.8. Política 2.9. Educación 2.9.1. Educación básica 2.9.2. Educación Media Superior 2.9.3. Educación Superior 2.9.3.1. Educación Tecnológica 2.9.3.2. El papel del SNIT en el

3

4

5

desarrollo tecnológico nacional 2.10. Tecnología Identidad nacional 3.1. Los valores en la formación social mexicana 3.1.1 Tipos de valores 3.2. Identidad y cultura nacional. 3.2.1. Raíces nacionales. 3.2.3. Etnias y tradiciones. 3.2.4. Etnocentrismo. Tópicos de la realidad 4.1. El estado mexicano ante la nacional globalización. 4.2. Producto nacional, distribución del ingreso, la pobreza y su medición. 4.3. El impacto social del desempleo, la pobreza extrema y la emigración. La industria en México

5.1. La política de industrialización del gobierno mexicano. 5.2. La Microempresa. 5.3. Pequeña y mediana empresa. 5.4. La Gran Industria Nacional. 5.5. Presente y futuro del régimen maquilador.

6.- APRENDIZAJES REQUERIDOS • • •

Historia de México Geografía de México Conocer técnica de investigación

7.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS • Evaluación diagnóstica • Explicar como los contenidos de esta asignatura impactan en otras asignaturas del plan de estudios. • Realizar investigación, documentar para identificar los elementos que integran el sector económico. • Promover el trabajo de equipo. • Realizar visitas a museos • Realizar visitas a industrias • Leer y analizar proyectos de desarrollo estatal y nacional. • Formar mesas redondas para opiniones y formación de criterios

• •

Realizar investigación de campo para identificar los diversos recursos naturales y energéticos de su zona. Elaborar un mapa con la información de los diferentes recursos naturales de la región.

8.- SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN • • • •

Elaboración de ensayos Reporte de investigación Exposición de temas diversos Trabajo en equipo.

9.- UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad 1.- Introducción Objetivo Educacional El estudiante conocerá e identificará estructuras sociales, así como la interrelación con situaciones económicas, políticas e industriales de nuestro país y la relación con otros países.

Fuentes de Información 2,3, 7 Investigar y analizar de la formación social mexicana Investigar y identificar la estructura social y su relación con el estado Diagnosticar el comportamiento económico-social en México Investigar y analizar de los cambios de desarrollo de las clases sociales Estudiar la apertura y contexto del país en la globalización Actividades de Aprendizaje

• • • • •

Unidad 2.- Análisis de la realidad social Objetivo Actividades de Aprendizaje Educacional Ubicará los recursos • Analizar el comportamiento agrícola, naturales en una ganadero, minería, pesca, acuacultura, distribución silvicultura en nuestro país y ante la geográfica de nuestro globalización país y el desarrollo • Analizar el comportamiento, explotación de la explotación de y desarrollo de los recursos energéticos:

Fuentes de Información 1,2,6 y 7

dichos recursos.

petróleo y electricidad • Análisis del comportamiento y desarrollo del sector salud, empleo, economía, industria, comercio y servicio • Análisis de la política, educación y religión en el desarrollo e impacto de nuestro país. • Destacar el desarrollo y potencialidad de la educación tecnológica, así como la presencia del Sistema Nacional de Instituto Tecnológico en nuestra nación.

Unidad 3.- Identidad nacional Objetivo Fuentes de Actividades de Aprendizaje Educacional Información Descubrirá y • Identificar los valores en la grandeza de 5y6 fortalecerá su valores nuestros valores como nación, pueblo e de su formación y de individuo su cultura histórica • Ejemplificar cómo contribuyen los nacional. valores en el desarrollo de nuestro país • Resaltar las tradiciones y valores étnicos del desarrollo histórico nacional y su efecto en los valores actuales. • Analizar la influencia de valores éticos de desarrollo nacional y efecto en la definición de los valores actuales.

Unidad 4.- Tópicos de la realidad nacional Objetivo Educacional Conocerá la realidad del estado mexicano con otros países en cuanto al desempleo, ingreso, pobreza, emigración y la potencialidad de sus riquezas en la globalización

Actividades de Aprendizaje • • •

Investigar y analizar la competitividad en que se encuentra el estado mexicano ante la globalización Concientizar al estudiante de la problemática del desempleo, pobreza y sus repercusiones en la vida de la nación Investigar y identificar los aspectos y condiciones por los cuales se da la emigración y su consecuencia en el desarrollo del país

Fuentes de Información 2,3,4,6 y7

Unidad 5.- La industria en México Objetivo Educacional Conocerá las diferentes clases de la industria y su desarrollo así como su aportación en la industrialización y economía de la nación

Actividades de Aprendizaje •

Investigar y analizar los programas de desarrollo industrial así como los tratados, convenios, con otros países para el crecimiento en esta actividad • Investigar y identificar las características de las diferentes clasificaciones de las empresas, así como su tendencia de desarrollo en el futuro

Fuentes de Información 3y4

10. FUENTES DE INFORMACIÓN 1. Ordenamiento Territorial y proyecto nacional ILPES. Santiago de Chile, 1995. 2. De anda Gutiérrez, Cuauhtémoc. México y sus problemas socioeconómicos,

Tomo I y II, Editorial IPN. 3. Rodas Carpizo, A. Estructura socioeconómica de México. México: Editorial Limusa Noriega, 2000. 4. Plan Nacional de Desarrollo del Gobierno Federal 2001 – 2006. 5. Historia de México. 6. Geografía de México. 7. Sitio en Internet de INEGI: www.inegi.gob.mx

11. PRÁCTICAS PROPUESTAS • Realizar visitas a museos utilizando un cuestionario referente a cada época histórica