CARTA DESCRIPTIVA (FORMATO) I. Identificadores de la asignatura Clave: CIS262906

Créditos: 20

Materia: Taller de Practica Institucional

Departamento: Ciencias Sociales

Instituto:

ICSA

Modalidad: Presencial

Carrera: Licenciatura en Trabajo Social

Nivel: Avanzado

Carácter: Obligatoria

Horas: 93 Totales

Tipo: Curso

II. Ubicación Antecedente:

Clave

METODOLOGIA Y PRACTICA DE TS IV Consecuente: SISTEMATIZACION

III. Antecedentes Conocimientos: TRABAJO CON COMUNIDADES ABIERTAS, MANEJO DE DESARROLLO SOCIAL Y DESARROLLO COMUNITARIO ASI COMO EL MANEJO DE POLITICAS PUBLICAS.

Habilidades: Aplicación hipotética del conocimiento teórico.

Actitudes y valores: Respeto, actitud crítica honestidad y puntualidad.

IV. Propósitos generales Que el alumno sea capaz de generar procesos de intervención a partir del conocimiento, análisis e interpretación de la realidad social en la que actúa. Generar propuestas, iniciativas y programas de atención social que incidan en la cotidianeidad de la práctica institucional y por consiguiente en la calidad de vida de la ciudadanía.

V. Compromisos formativos CONOCIMIENTOS reproducir los conocimientos teórico prácticos a partir de la intervención en las instituciones. HABILIDADES. Construir un proyecto de intervención a partir del análisis de la realidad social en la que actúa. ACTITUDES Y VALORES desarrollar una actitud ética,

de liderazgo,

emprendedora,

innovación, compromiso social para actuar como agentes de cambio.

VI. Condiciones de operación Espacio: Práctica en una institución del sector público o de la sociedad civil Taller: Creación Población: Número deseable: Máximo:

20

Aula: Taller Laboratorio: In situ Mobiliario: Mesa banco, sillas y mesas

25

Material educativo de uso frecuente:

Laptop, cañón, proyector.

VII. Contenidos y tiempos estimados Módulos

Contenidos

Actividades

1. Encuadre de la materia

Encuadre contextualizado de

Presentación del curso, del

y tipología institucional.

la importancia de la materia

docente y alumnos, revisión y

para la práctica escolar.

comentarios acerca del

Unidad I.

critica

Antecedentes y tipos de

contenido, la evaluación y las

instituciones

políticas de la clase. Exploración de los conocimientos y habilidades a adquirir y pulir en el curso. Intercambio de información a partir de lecturas entre integrantes del curso.

2. Análisis de la propuesta de intervención a partir de

Colocación del alumno en la

Análisis de la institución como

contexto general de las

práctica.

centro de práctica a partir de

funciones del L.T.S. En el

Técnicas para la elaboración

deferentes técnicas.

ámbito institucional.

del marco institucional. .

3 Discutir propuestas

Discutir propuestas

A partir de plenarias y trabajo

metodológicas para la

metodológicas para la

colaborativo analizar modelos

elaboración de Programas y

elaboración de programas y

de intervención.

proyectos.

proyectos

Evaluación de proyectos

Construcción de instrumentos de evaluación por equipos de acuerdo al proyecto de intervención.

UNIDAD II

4. Plenaria como

Dar a conocer el proceso de

mecanismos de

intervención relacionando los

socialización y evaluación

diversos modelos utilizados en

Presentación en equipos de

de los diversos procesos de

el transcurso de la práctica

los diferentes procesos de

intervención institucional.

escolar.

intervención.

UNIDAD III

Supervisión y retroalimentación del proceso de intervención.

Revisión de instrumentos de control diarios de campo informes etc. Retroalimentación por equipos

Foros de discusión con

de práctica y en forma

relación a la temática del

individual.

objeto del programa o proyecto institucional.

UNIDAD IV

Evaluación y cierre de la practica escolar

Elaboración de informe final

Presentación de resultados en plenaria y a las instituciones. Procesamiento de resultados. Presentación de resultados de la intervención por equipos ante el grupo

VIII. Metodología y estrategias didácticas 1. Metodología Institucional a) Elaboración de ensayos, monografías e investigaciones, consultando fuentes bibliográficas, hemerográficas, y "on line" 2. Estrategias y técnicas didácticas recomendadas para el curso: Exposiciones, investigación, Diseño de proyectos, Práctica demostrativa.

IX. Criterios de evaluación y acreditación

1. Informes, diario de campo y tareas

30%

2. Presentación por equipos

30%

3. Proyecto de intervención

40%

X. Bibliografía A) Bibliografía obligatoria Aguilar y Ander-Egg, Ezequiel (1992). Evaluación de Servicios y programas sociales. Siglo XXI. Galeana de la O. Silvia. Promoción Social. Una opción metodológica. Escuela Nacional de Trabajo Social editado. Aglwin de Barros, Nidia y otros. Un enfoque operativo de la Metodología de Trabajo Social, Buenos Aires, Humanitas, Segunda edición. Ander-Egg, Ezequiel. Metodología en Trabajo Social. Centro de Estudios Latinoamericanos de Trabajo Social (CELATS). Sistematización de Experiencias de Trabajo Social en Salud. B) Bibliografía de lengua extranjera Cualquiera relacionada a elaboración de proyectos sociales, supervisión y evaluación C) Bibliografía complementaria y de apoyo Mosset, María Luisa. Desarrollo Social en el DF. Colección Memorias 18 y 19 de noviembre de 1997. Foro Asamblea Legislativa. Escuela Nacional de Trabajo Social Kirchner, Alicia Margarita. La gestión de los saberes sociales algo más que gerencia social. Buenos Aires. Espacio editorial.

X. Perfil débale del docente Maestría en disciplina de Ciencias Sociales de preferencia y experiencia en el campo profesional e institucional.

XI. Institucionalización Responsable del Departamento: Dr. Alfonso Cortazar Martínez Coordinador/a del Programa: MTS Rosario Rosales Lerma

Fecha de elaboración: Diciembre del 2009 Elaboró: Mtra. Rosario Montoya Rosales Y Mtra. Gracia Ferrer Gutiérrez Fecha de rediseño: Rediseño: