Universidad Estatal a Distancia Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades Cátedra de Artes Asignatura: Artes Integradas I Código: 05173 Tarea N°5 Catálogo Artístico Fecha de entrega: 22 de noviembre Estudiante: Katherinne Isayana Matus Selva Cedula: 155830278201 Centro Universitario: CeU Upala 24

INTRODUCCIÓN El presente trabajo tiene como propósito realizar un catálogo artístico, en el que se pondrá en práctica la expresión corporal, este se realizará en el programa del área de matemáticas con el tema de Geometría, con el objetivo de que las personas estudiantes logren expresarse, desarrollar sus emociones y habilidades por medio de su cuerpo. La técnica que se trabajará será la técnica de la pintura con los dedos “para desarrollar la coordinación Viso manual es necesario que la docente estimule a los niños con actividades de pintura punzado recorte entre otros ya que mediante estas actividades el niño podrá organizar con mayor precisión la tarea ojo y mano” (García, lazo, 2022, p. 652). Realizar estas actividades como esta permite que los estudiantes desarrollen diferentes habilidades como por ejemplo: la coordinación que deben de tener con los dedos y la vista para realizar trazos en el papel o en la cartulinita donde empiezan a desarrollar también la creatividad, desarrollar la motora de cada uno de ellos y la curiosidad donde por medio de la imaginación logran dibujar con los dedos diferentes formas a las cuales se les facilitará el aprendizaje, “ el acto de pintar con los dedos ayuda a desarrollar las habilidades sociales imaginación su energía a su creatividad las habilidades motoras y de comunicación y es que la pintura se aplica directamente con el dedo sobre cualquier tipo de papel ”(Colana, 2018,p.16). “La educación para el nuevo milenio que la música aporta a la educación una experiencia cualitativa particular que combina la expresión del sonido de origen humano con la relevancia social y comunicativa” (Figueroa, González, 2021, p.79-80). En las aulas de clases es de suma importancia incorporar la música, porque esta facilita la enseñanza y el aprendizaje en las personas estudiantes, es una forma creativa ya que así mismo, obtienen conocimiento de los temas que se desarrollan ya que el arte también es parte importante porque así aprenden y liberan sus emociones y se expresan en ella y con la música también.

INFORMACIÓN DEL CATÁLOGO. Materia: Matemáticas Contenido curricular Geometría (Programa de Estudio de Matemáticas s.f, p.109). Grado académico Primer año Área musical Expresión corporal Técnica plástica elegida Pintura con los dedos Materiales ❖ Cartulinitas de colores. ❖ Pintura acrílica o acuarelas.

DESCRIPCIÓN 1. Buscar los materiales que se van a utilizar en la actividad pinturas de agua y cartulinita. 2. Poner los materiales en la mesa. 3. Mostrarle los materiales con que se va a trabajar la actividad. 4. Instrucciones para realizar la actividad a la persona estudiante. 5. Indicar la asignatura en la que se va a trabajar la actividad del cual corresponde y además lo que van a realizar. 6. Indicar con qué contenido curricular se va a trabajar en la actividad que serían contenido de geometría. 7. Decir el tema curricular y explicarle al dicente de que trata y así mismo mostrarle las figuras para que luego pueda dibujarlas con el dedo. 8. Mencionar el área musical la cual lleva por nombre expresión corporal que se utilizará en la actividad. 9. Mencionar la técnica plástica que es la pintura de los dedos la cual corresponde a embarrar sus dedos con pintura de agua en el cual deben de dibujar los trazos en la cartulinita. 10.Una vez explicado el tema curricular el área musical la técnica que se va a utilizar se procede a realizar la actividad el discente elige el color que más le guste, seguidamente se indica que se deben de llenar sus dedos de pintura para luego plasmar trazos en el papel de construcción con los dedos de sus manitos. 11. 12. Se observa el producto final de la actividad. Se logró poner en práctica la actividad de poder utilizar su cuerpo en este caso la de los dedos para poder realizar las figuras geométricas de manera divertida creativa y con mucha imaginación.

EVIDENCIAS Primera evidencia. se observa en la primera imagen los materiales con los que se va a trabajar la actividad la pintura acrílica y las cartulinitas. Se observan en las imágenes el material que la persona estudiante va a utilizar en la actividad del aérea musical, cartulinita y las pinturas de agua.

Segunda evidencia. Se muestra a los discentes las instrucciones de la actividad. Se les muestra la imagen de las figuras con las que deben de realizar la actividad.

Tercera evidencia Se les indica a los estudiantes que vende elegir un color y asimismo continuar a realizar las figuras geométricas pintándose el dedo con la pintura acrílica y que realice el diseño de la imagen antes mostrada.

Producto final Finalmente se obtiene el producto final de la actividad por medio de la técnica de pintura con los dedos.

CONCLUSIÓN Se logra concluir con esta actividad del catálogo artístico que éste se llevó a cabo en la asignatura de matemáticas, con el tema de la geometría en el área musical de la expresión corporal con la técnica plástica elegida de pintura de dedos en los estudiantes de primer grado en este caso se realizó con mi hijo. El objetivo que se quería lograr con esta actividad es que los estudiantes logren desarrollar cada una de las habilidades destrezas y creatividad de cada uno de los estudiantes, así mismo, logren tener coordinación con los ojos y las manos para que puedan desarrollar habilidades y puedan expresarse mediante la técnica de la pintura de los dedos, en el cual dibujan diferentes formas geométricas en la cartulinita con ayuda de la pintura acrílica en el cual se deben de llenar los dedos de pintura. Fue una experiencia muy bonita ya que conforme el estudiante va trabajando se ve la calidad en la que los niños disfrutan se expresan y desarrollan habilidades y conocimiento es de suma importancia que los docentes agreguen diferentes actividades creativas material concreto etcétera a sus lecciones ya que ya que se debe de mantener a los estudiantes motivados activos que manejen sus emociones y que desarrollen sus habilidades, sus intereses, sus gustos para ayudar a formar el desarrollo del aprendizaje de cada uno de los niños con este tipo de materiales y técnicas ya que esta es una combinación de enseñanza.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Álvarez, M. F., & Martínez, E. G. (2021). La música como herramienta intercultural en las aulas de clases. Journal off Science and Research: Revista Ciencia e Investigación, 6(1), 77-92. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8023666 Colana Carpio, M. (2018). Desarrollo de la dactilopintura como estrategia para mejorar la psicomotricidad fina en los niños de 4 años de la Institución Educativa Nuestra Señora del Divino Amor La Libertad Cerro Colorado-2017. http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/7090 García, G. L. G., & Moreira, M. V. L. (2022). Guía de actividades lúdicas para el desarrollo de la motricidad fina en estudiantes de 5 años de la Unidad Educativa Otto Arosemena Gómez. Revista EDUCARE-UPEL-IPB-Segunda Nueva Etapa 2.0, 26(Extraordinario), 644-665. https://revistas.investigacionupelipb.com/index.php/educare/article/view/1680