CENTRO UNIVERSITARIO EUSA CENTRO ADSCRITO A LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA CURSO ACADÉMICO 2016-2017 TITULACIÓN: GRADO EN PUBLICIDAD Y RELACCIONES PÚBLICAS 1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Nombre: Curso:

REDACCIÓN PUBLICITARIA SEGUNDO

Tipo: Formación Básica Créditos totales (LRU / ECTS): 6 Año del Plan de Estudio: 2010

Semestre: 2º Obligatoria Créditos teóricos: 3

Optativa Créditos prácticos: 3

Profesor: PALOMA GARCIA CANDON Dirección electrónica: [email protected] 2. DESCRIPTORES El objetivo de esta asignatura es, por un lado, el estudio y el análisis tanto de los elementos redaccionales que configuran la identidad de marca y los distintos mensajes publicitarios como de su adecuación a los diferentes medios de comunicación; y, por otro, la capacitación del alumno para la redacción publicitaria. La asignatura es una continuación de “Creatividad publicitaria”, impartida en el primer cuatrimestre del mismo curso. Mientras que aquélla se centraba en la generación de ideas, ésta tiene como objetivo el desarrollo de aquellas y su aplicación en forma de contenidos textuales de diversa índole. 3. SITUACIÓN CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS PREVIOS: Conocimientos y destrezas sobre estrategia y creatividad publicitarias. RECOMENDACIONES: Es aconsejable, aunque no indispensable, la consulta de la bibliografía de la asignatura, de cara a aclarar cuestiones y permitir la profundización en la materia. ADAPTACIONES PARA ESTUDIANTES CON NECESIDADES EXTRANJEROS, ESTUDIANTES CON ALGUNA DISCAPACIDAD, …)

ESPECIALES

(ESTUDIANTES

La existencia de bibliografía de la asignatura supone un apoyo para aquellos estudiantes con necesidades especiales y/o dificultad para seguir la materia en las clases presenciales o para realizar los trabajos prácticos. Asimismo, el profesor intentará facilitar la labor discente de estos alumnos a través de aclaraciones, tutorías, etc. Los estudiantes extranjeros podrán disponer de diccionario en las pruebas escritas de la asignatura. 4. COMPETENCIAS -

Conocimiento de los conceptos básicos de la redacción publicitaria. Conocimiento de los elementos redaccionales básicos que configuran los distintos mensajes publicitarios. Conocimiento de las particularidades de la redacción publicitaria aplicada a los distintos medios y formatos. Capacitación para la concepción de campañas publicitarias o de comunicación comercial desde la óptica del redactor creativo. Capacitación para la redacción de elementos y textos publicitarios. Capacitación para la redacción de textos publicitarios aplicados a los distintos medios y formatos.

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5. OBJETIVOS -

Analizar y diferenciar los conceptos básicos de la redacción publicitaria. Abordar las particularidades de los distintos elementos, medios y soportes desde el punto de vista de la redacción publicitaria. Desarrollar habilidades útiles para el ejercicio de la redacción publicitaria.

6. METODOLOGÍA Y TÉCNICAS DOCENTES METODOLOGÍA La asignatura tiene un carácter teórico-práctico. Se combinarán las sesiones de clases magistrales con el trabajo práctico que permita la capacitación del alumno respecto al trabajo en redacción publicitario. La propuesta de actividades se concreta en: - Las sesiones presenciales estarán basadas en clases magistrales para presentar los conceptos básicos de la asignatura desde una óptica teórico-práctica. Evidentemente, en estas sesiones se inducirá a la reflexión y a la participación activa por parte del alumnado, a través de debates, numerosos ejemplos prácticos, etc. Asimismo, se dedicará tiempo de clase a la revisión de los trabajos prácticos de los alumnos, tanto de forma personalizada durante el proceso de trabajo como de forma conjunta una vez finalizado cada trabajo práctico. - Los alumnos se organizarán en grupos reducidos que, tutelados estrechamente por el profesor, desarrollarán trabajos de carácter práctico, basados en la aplicación de los conocimientos teóricos a la práctica y, en concreto, a la creación de elementos redaccionales publicitarios y campañas publicitarias o de comunicación comercial en el marco de los distintos medios publicitarios. TÉCNICAS DOCENTES Exposición y debate

Tutorías especializadas

Visitas y excursiones

Controles de lectura

Sesiones académicas prácticas Otras:

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7. TEMARIO DESARROLLADO (indicación de las competencias que se van a trabajar en cada tema) 1. El eslogan. 2. El nombre de marca. 3. Música y redacción publicitaria: el jingle y el cover. 4. Redacción para publicidad exterior y gráfica. 5. Redacción para publicidad radiofónica. 6. Redacción para publicidad televisiva. 7. Redacción para publicidad y comunicación en internet. 8. BIBLIOGRAFÍA Y OTRAS FUENTES DE INFORMACIÓN GENERAL -

BALSEBRE, Armand & RICARTE, José Mª & PERONA, Juan J. & BARBEITO, Mª Luz & FAJULA, Anna (2006): Los mitos de la publicidad radiofónica. Estrategias de la comunicación en la radio española. Madrid, Cátedra.

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BALSEBRE, Armand (2000): El lenguaje radiofónico. Madrid, Cátedra.

-

BELTRÁN, Fernando (2011): El nombre de las cosas. Barcelona, Random House Mondadori.

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BETÉS RODRÍGUEZ, Kety (2002): El sonido de la persuasión. Relatos publicitarios en la radio. Valencia, UCH-CEU.

-

CASTELLBLANQUE, Mariano (2009): Manual del redactor publicitario. ¿Reglas, normas, técnicas? ¡Rómpelas! Madrid, ESIC.

-

CURTO GORDO, Víctor, REY FUENTES, Juan & SABATÉ LÓPEZ, Joan (2008): Redacción publicitaria. Barcelona, UOC.

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-

DAVIS, Melissa (2006): Mucho más que un nombre: una introducción a la gestión de marcas. Barcelona, Parramón.

-

DÍEZ DE CASTRO, E. C. & GALÁN, J. L. (1988): “Análisis del slogan publicitario español”, en Revista de Economía y Empresa, vol. VIII, n. 22, pp. 99-119.

-

FERNÁNDEZ GÓMEZ, Jorge D. (2005): “Aproximación tipológica a la música en publicidad: de la identidad sonora corporativa a la comercialización de la canción publicitaria”, en Questiones publicitarias. Revista Internacional de Comunicación y Publicidad, n. 10, pp. 53-76.

-

FERNÁNDEZ GÓMEZ, Jorge D. (2005): “Eslóganes, jingles y otras frases felices”, en ROMERO, Mª Victoria (coord.), Lenguaje publicitario. La seducción permanente. Barcelona, Ariel, pp. 89-112.

-

GARRIDO LORA, Manuel & RAMOS SERRANO, Marina (2006): “La evolución del eslogan en la publicidad gráfica española”, en Tripodos, n. EXTRA 2006, pp. 183-193.

-

GARRIDO LORA, Manuel (2000): “El eslogan del año 2000”, en Questiones Publicitarias. Revista Internacional de Comunicación y Publicidad, n. 8, pp. 68-87.

-

GUTIÉRREZ GONZÁLEZ, Pedro P. (2006): Teoría y práctica de la publicidad impresa. Valencia, Campgràfic.

-

HAAS, C. R. (1965): Teoría, técnica y práctica de la publicidad. Madrid, RIALP.

-

LÓPEZ, Antía (1999): La publicidad en televisión. Madrid, Caja Madrid / Aprender a mirar.

-

MARTÍN, Enrique (2005): Nominología: Cómo diseñar, seleccionar y proteger nombres de marca. Madrid, Fundación Confemetal.

-

MONTAÑÉS, Fernando & BARSA, Mikel (2006): Historia iconográfica de la música en la publicidad. Madrid, Iberautor.

-

MUELA MOLINA, Clara (2001): La publicidad radiofónica en España. Análisis creativo de sus mensajes. Madrid, Ediciones Internacionales Universitarias.

-

MURPHY, John & ROWE, Michael (1992): Cómo diseñar marcas y logotipos. Barcelona, Gustavo Gili.

-

ORTEGA MARTÍNEZ, Enrique (1992): La publicidad en televisión: estilos, slogans, promociones, inversiones. Madrid, Delphi Consultores Internacionales.

-

REY, Juan (1996): Palabras para vender, palabras para soñar. Introducción a la redacción publicitaria. Barcelona, Ariel.

-

RODERO ANTÓN, Emma & ALONSO GONZÁLEZ, Carmen Mª & FUENTES ABAD, José Á. (2004): La radio que convence. Manual para creativos y locutores publicitarios. Barcelona, Ariel.

-

SAWYER, Robert (2006): Kiss & Sell: redacción publicitaria. Barcelona, Index Book.

-

VÖGELE, Siegfried (1993): Manual de venta por correo. Bilbao, Deusto.

OTRAS FUENTES DE INFORMACIÓN (DIRECCIONES DE INTERNET)            

http://adsoftheworld.com/ http://www.adlatina.com/ http://www.anuncios.com/ http://www.aperitivoscreativos.com/ http://www.controlpublicidad.com/ http://www.ipmark.com/ http://www.markarina.com/ http://www.marketingdirecto.com/ http://www.periodicopublicidad.com/ http://www.publitv.com/ http://www.puromarketing.com/publicidad http://www.tvspotblog.com/

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9. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN La asignatura está planteada con una dinámica de evaluación continua. Existirán tres elementos de evaluación: la asistencia activa, los trabajos y ejercicios prácticos, y los exámenes parciales. Para aprobar la asignatura a través de esta vía, es necesaria la asistencia al 70% de las clases.

La ponderación de las distintas actividades para cada uno de los bloques será la siguiente: a) Asistencia activa: máximo de 10%, que solo se obtendrá a partir de la asistencia a un 70% de las clases con el debido aprovechamiento. b) Prácticas: máximo de 50%, como resultado de la evaluación de los trabajos y ejercicios prácticos. c) Exámenes parciales: máximo de 40%. Se realizará un total de dos exámenes parciales en todo el cuatrimestre, con preguntas tipo test. Sólo podrán ser realizados por aquellos alumnos que hayan cumplido con el 70% de asistencia necesario. Para aquellos alumnos que no puedan o quieran seguir la evaluación continua, se ofrece una vía alternativa. Para aprobar, estos alumnos deben realizar las prácticas (60%) y presentarse a un examen final (40%), al que podrá concurrir cualquier alumno. Aquellos alumnos que sigan el sistema de evaluación continua y hayan obtenido una calificación menor a 4,5 en uno o varios de los exámenes parciales, deberán realizar la parte correspondiente a los mismos del examen final. Asimismo, los alumnos que hayan seguido el sistema de evaluación continua podrán presentarse al examen final para intentar mejorar su calificación. Tanto si se ha seguido el sistema de evaluación continua como si no, para aprobar la asignatura debe obtenerse: a) una calificación superior o igual a 4,5 en el examen final o en cada uno de los parciales; b) una calificación superior o igual a 4,5 en las prácticas de cada uno de los bloques de la asignatura; y c) una calificación superior o igual a 5 en la valoración global de la asignatura, una vez ponderadas todas sus partes. 10. ORGANIZACIÓN DOCENTE

Transformación de créditos LRU del plan de estudios en ECTS Número de horas de clase (6 * 10) Horas de trabajo del estudiante (6 * 15) Total Carga de trabajo para el estudiante (6 * 25)

Sesiones Teóricas

Semana 1ª Semana 2ª Semana 3ª Semana 4ª Semana 5ª Semana 6ª Semana 7ª Semana 8ª Semana 9ª Semana 10ª Semana 11ª Semana 12ª Semana 13ª Semana 14ª Semana 15ª Semana 16ª Semana 17ª Semana 18ª Semana 19ª Semana 20ª Horas Totales

60 90 150

Sesiones Prácticas

Horas de Clases 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0

Horas Trabajo Estudiante 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0

Horas de Clases 2,0 2,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 2,0

Horas Trabajo Estudiante 0,8 0,8 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,4 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,4 0,8

(A) 30,0

(B) 15,0

(C) 13,0

(D) 5,2

Actividades

Exámenes

Nº

Duración en horas de la Actividad

Horas Trabajo Estudiante

1 1 2 2 3

1,5 1,5 1,5 1,5 1,5

5,0 5,0 5,0 5,0 4,0

4 4 5 5 6

1,5 1,5 1,5 1,5 1,5

5,0 5,0 5,0 5,0 5,0

(E) 15,0

(F) 49,0

Horas de Realización Exámenes

Horas Trabajo Estudiante

1,0

10,4

1,0

10,4

(G) 2,0

(H) 20,8

Temas del temario a tratar

TOTAL 150,0

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Actividades Nº 1 2 3 4 5 6

Descripción El eslogan El nombre de marca Música y publicidad televisiva Publicidad exterior y gráfica Publicidad radiofónica Publicidad y comunicación en internet

Organización de las enseñanzas Horas de clases teórico-prácticas (A)+(C) Horas de actividades realizadas en el aula (E) Realización de pruebas y exámenes (G) Horas de asistencia al aula Estudio por el alumno de la docencia presencial (teórica y práctica) (B)+(D) Preparación por el alumno de las actividades a realizar (F) Preparación de pruebas y exámenes (H) Horas de trabajo del estudiante

43,0 15,0 2,0 60,0 20,2 49,0 20,8 90,0

Horas de carga de trabajo para el estudiante

150,0

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