Estudiantes Aprendiendo Ingles

Como comunicarse con el personal de la escuela Nora Illia Morales Vice-Presidenta & Especialista de Equidad Educacional MAEC, casa del Centro de Equidad del Mid-Atlántico

Consorcio de Equidad del Mid-Atlántico VISIÓN MAEC se imagina un día cuando todos los niños tienen oportunidades equitativas para aprender y realizar sus logros.

MISIÓN La misión de MAEC’ es promover la excelencia e equidad en educación para lograr justicia social.

CORE VALUES

 Excelencia  Equidad  Integridad  Innovación  Sinergia

AREAS OF WORK Educación de Temprana Edad

Transformación Escolar

Equidad Educacional

Cultura Escolar

Estudiantes Aprendiendo Inglés

STEM

Involucramiento de Familias

Desarrollo de Juventud

Mid-Atlantic Equity Consortium, Inc. 2016. Not to be reproduced without permission of MAEC.

2

CENTRO DE EQUIDAD DEL MID-ATLÁNTICO Equidad, Excelencia, y Oportunidad para Aprender

CENTRO DE LA REGION III El Centro es uno de 10 centros financiado por el Ministro de Educación de E.E.U.U. bajo Titulo IV de la Acta de Derechos Civiles de 1964. Proveemos:

 Revisión de política del distrito/escolar  Asistencia técnica & Aprendizaje Profesional  Entrenamientos, Conferencias, Boletines, & Recursos

Mid-Atlantic Equity Consortium, Inc. 2016. Not to be reproduced without permission of MAEC.

3

POR QUE LAS FAMILIAS SON IMPORTANTES Organizing Schools for Improvement, Bryk, et al, 2010 Liderazgo Escolar

Guía de Instrucción

Aprendizaje enfocado en el estudiante

Enlaces de Familia y Comunidad

Escuelas con enlaces fuertes entre los padres/comunidad mejoran 4x más en Lectura y 10x más en Matemáticas.

Capacidad Profesional

Mid-Atlantic Equity Consortium, Inc. 2016. Not to be reproduced without permission of MAEC.

4

MANERAS QUÉ FAMILIAS PUEDEN IMPACTAR EL APRENDIZAJE From USED Capacity Building Framework

•

Apoyo

•

Dando Animo

•

Monitor

•

Defensor

•

Tomando Decisiones

•

Colaborador

Mid-Atlantic Equity Consortium, Inc. 2016. Not to be reproduced without permission of MAEC.

5

EXPECTATIVAS CULTURALES DE PADRES EN ESCUELAS E.E.U.U. País de Origen

E.E.U.U.

• Los maestros son expertos y son honrados por su conocimiento.

• Los maestros si son expertos y a la vez el respeto tiene que ser ganado.

• Hacerles preguntas a los maestros sobre la enseñanza es visto como algo descortés.

• El hacer preguntas se ve como una señal de preocupación e interés.

• La escuela y casa están separadas. • El aprendizaje esta dirigido por la escuela. • Los maestros no esperan que las familias estén involucrados con la tarea.

• Los maestros y familias se esperan que trabajen juntos para la mejora de los estudiantes. • El aprendizaje ocurre en todos lados. • Los maestros esperan que las familias estén involucradas en la tarea—supervisando, dando material, & facilitando proyectos de grupos.

Mid-Atlantic Equity Consortium, Inc. 2016. Not to be reproduced without permission of MAEC.

6

¿QUÉ

ES

LO QUE QUEREMOS LOGRAR?

Key Educational Milestones 1. 2. 3. 4. 5.

Preparación para Kínder. Leer a nivel en 3er grado. Matemáticas 6°en 5°grado. Algebra I en 8° grade. Participación en deportes, clubs, organizaciones comunitarias en 8°grado. 6. Hacer por lo menos 38 hrs de servicio comunitario para 8° grado. 7. Por lo menos 1 clase de Honors/ Advanced Placement cada semestre empezando en 9°grado. 8. Mantener por lo menos 3.0 GPA durante la high school.

8. Tener por lo menos 1 posicion de liderazgo en un club o grupo escolar o comunitario al llegar al 10° grado. 9. Pasar los HSAs para el 10° grado. 10. Tomar el PSAT/PLAN en 10° grade. 11. Conocer el consejero academico en el grado 11. 12. Tener un trabajo o internado antes del 12. 13. Por lo menos 37 hrs de servicio comunitario 12° grado. 14. Tomar ACT o SAT. 15. Tener un plan para después de high school.

Mid-Atlantic Equity Consortium, Inc. 2016. Not to be reproduced without permission of MAEC.

7

POEMA: CARLOS Malentendidos están al corazón del conflicto

• ¿Qué eran algunos de los malentendidos en el poema?

• ¿Qué podrían la mamá y el maestro haber hecho diferente para mejor su comunicación?

• ¿Qué nos ayudar ver este poema?

Mid-Atlantic Equity Consortium, Inc. 2016. Not to be reproduced without permission of MAEC.

8

HACIENDO

LAS

PREGUNTAS CORRECTAS

La comunicación efectiva con personal escolar

• •

• • •

Preséntese al maestro(s) de su hijo/a & déjenles saber que a usted le preocupa la educación de el/ella. Pregunte como su hijo/a esta saliendo en Lectura, ESOL, y Matemáticas. Haga preguntas cuando no entienda algo. Diga lo que necesita para su hijo/a y porque. No aplaque, se disculpe, o tenga miedo.

Mid-Atlantic Equity Consortium, Inc. 2016. Not to be reproduced without permission of MAEC.

9

INFORMACIÓN DE CONTACTO

Nora Illia Morales E: [email protected] O: 301-657-7741 ext. 121

WWW.MAEC.ORG

@MAEC4ed

@MidAtlanticEquityConsortium

Mid-Atlantic Equity Consortium, Inc. 2016. Not to be reproduced without permission of MAEC.

10