SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2

- ¿Qué necesitamos para hacer una macedonia? -

¿Qué necesitamos para hacer una macedonia? Aula de Acogida, Nivel II. Nivel Plataforma, Español segunda lengua. Alumnado Alfabetizado y con alfabeto similar al latino

1º Toma de decisiones a) Tema y Tarea Final:

•

Escribir la receta , hacerla en clase y conocer el vocabulario sobre las frutas

b) Actividades comunicativas

•

Practicar…

2º Objetivos -

Interactuar de manera adecuada oralmente en contactos personales. Producir descripciones orales sencillas Seguir instrucciones orales y escritas para realizar las tareas de clase Ampliar el vocabulario relacionado con las frutas Respetar las normas de aula y el trabajo en pareja.

3º Contenidos •

Competencia comunicativa: -

•

Competencia lingüística: -

•

Percepción y discriminación de sonidos y palabras en la cadena hablada Usos del verbo ser : es y son Adjetivos calificativos (género y número) Artículo (el, la, los, las)

Competencia cultural: -

•

Descripción sencilla de frutas Vocabulario relacionado con las frutas (nombres de las frutas, verbos relacionados, colores, sabores, tamaño, texturas…)

Interacción oral: diálogos sencillos, descripciones,…. Respeto de las normas de clase Valoración del trabajo en grupo.

Competencia estratégica: - Velocidad… - Composición…

Seminarios de Educación Compensatoria en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2007-2008

SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2

- ¿Qué necesitamos para hacer una macedonia? -

4º Materiales Frutas, cubiertos de plástico, recipiente para mezclar la fruta, bol, vasos de plástico, lápices, colores, goma.

5º Argumentación del trabajo en el aula a) Destrezas:

•

De manera general todas

b) Secuenciación de las actividades comunicativas:

• • • • • • • • •

FICHA FICHA FICHA FICHA FICHA FICHA FICHA FICHA FICHA

1:Presentación de Vocabulario 2:Sopa de letras 3: ¿Cómo son las frutas? 4:Adivina que fruta es 5:El artículo y el número 6:Descripción de la fruta 7:Hacemos una receta 8:Elaboración de la macedonia 9: Hablo y escribo como son las frutas que me gustan y por qué.

c) Tiempo total estimado:

•

9 Sesiones

6º Planificación de la evaluación a) Criterios de evaluación:

-

Interactúa de manera adecuada oralmente en contactos personales. Produce descripciones orales sencillas Sigue instrucciones orales y escritas para realizar las tareas de clase Amplia el vocabulario relacionado con las frutas Respeta las normas de aula y el trabajo en pareja. Interés y motivación.

Instrumentos: - Observación directa - Diario de clase - Exámenes oral y escritos

7º FICHAS (Anexo conteniendo todas las fichas creadas, cada ficha debe comenzar en una página nueva) Seminarios de Educación Compensatoria en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2007-2008

SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2

- ¿Qué necesitamos para hacer una macedonia? -

8º Autores de la secuencia • • • •

Ana Belén Béjar Ascensión Inglés Daniel Bayón María V Prieto

Seminarios de Educación Compensatoria en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2007-2008

SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2

- ¿Qué necesitamos para hacer una macedonia? -

Macedonia de frutas

Seminarios de Educación Compensatoria en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2007-2008

SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2

- ¿Qué necesitamos para hacer una macedonia? -

Ficha 1: Reproducir vocabulario.

naranja

sandía

uva

pera

limón

kiwi

manzana

plátano

fresa

melón

melocotón

piña

cereza

Seminarios de Educación Compensatoria en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2007-2008

SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2

- ¿Qué necesitamos para hacer una macedonia? -

Ficha 2: Sopa de letras

Seminarios de Educación Compensatoria en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2007-2008

SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2

- ¿Qué necesitamos para hacer una macedonia? -

Ficha 3: ¿Cómo son las frutas?

amarillo rojo verde naranja blanco morado negro marrón

grande

mediano

cuadrado

rectangular

redondo

ovalado

triangular

pequeño

alargado

Seminarios de Educación Compensatoria en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2007-2008

SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2

- ¿Qué necesitamos para hacer una macedonia? -

Ficha 4: Adivina qué fruta es Dibuja, colorea y escribe el nombre de la fruta. Blanca por dentro, verde por fuera. Si quieres que te lo diga espera.

Es santa y no bautizada y trae consigo el día, gorda es y colorada, y tiene sangre fría.

Seminarios de Educación Compensatoria en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2007-2008

SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2

- ¿Qué necesitamos para hacer una macedonia? -

________________ _________________

Oro parece, plata no es, el que no lo sepa un tonto es.

________________

A veces blanquita, a veces negrita y siempre bolita

________________

Ficha 5: El artículo y el número Aprendemos: “EL” para masculino, el niño. “LA” para femenino, la niña.

Seminarios de Educación Compensatoria en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2007-2008

SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2

- ¿Qué necesitamos para hacer una macedonia? -

• • • •

La fresa Los plátanos Las cerezas La naranja

1. Dibujo tres frutas y digo o escribo su nombre:

---------------------------------

----------------------------------

------------------------------

2. Completo:

el limón

los limones

la ciruela

…………………

………………

las uvas

el melocotón

…………………

el higo

…………………

el dátil

…………………

………………

las fresas

el melón

…………………

Seminarios de Educación Compensatoria en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2007-2008

SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2

- ¿Qué necesitamos para hacer una macedonia? -

3. Hablo o escribo: A mí me gustan estas frutas: …………………………… ………………………………………………………… A mí no me gustan estas frutas: ………………………… ………………………………………………………… 4. Completa con el, la, los, las ___cerezas ___manzana ___piñas ___kiwis ___fresa ___naranja ___melón

___sandía ___peras ___plátano ___uvas ___melocotón ___limones ___ciruela

Ficha 6: Descripción de la fruta 1. Formo frases con el color y la forma a la que se parece cada fruta: -La

fresa es de color rojo y tiene forma de triángulo.

-El………………

es de………… …………… y tiene…….. ……… ……………………………………………………………………………………… .

Seminarios de Educación Compensatoria en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2007-2008

SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2

- ¿Qué necesitamos para hacer una macedonia? -

-El………………

es de………………………………………………..… ……………………………………………………………………………………….. - La………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………...........

- La............................................................................................ ..............................................................................................................

- La............................................................................................. ..............................................................................................................

- La............................................................................................... ................................................................................................................ - El............................................................................................... ..............................................................................................................

Ficha 7: Hacemos una receta. Nombre de la receta: Ensalada de lechuga. Ingredientes: -Lechuga -Tomate -Zanahoria -Sal -Aceite -Vinagre o limón

Seminarios de Educación Compensatoria en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2007-2008

SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2

- ¿Qué necesitamos para hacer una macedonia? -

¿Cómo preparamos una ensalada? (Pasos a seguir) 1º lavamos las verduras. 2º cortamos las verduras con el cuchillo. 3º las colocamos en una fuente. 4º aliñamos con sal, aceite, vinagre o limón. 5º nos comemos la ensalada. ¡Qué buena! Observa la anterior receta y ahora elabora una macedonia de frutas: Nombre de la receta: Ingredientes: -__________________________ -__________________________ -__________________________ -__________________________ -__________________________ -__________________________ -__________________________

Pasos a seguir: 1º _____________________________________________________ 2º _____________________________________________________ 3º___________________________________________________ Seminarios de Educación Compensatoria en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2007-2008

SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2

- ¿Qué necesitamos para hacer una macedonia? -

4º___________________________________________________ 5º___________________________________________________

Ficha 8: Elaboración de la macedonia 1. Seguir las instrucciones de la receta 2. Degustación de la macedonia

Seminarios de Educación Compensatoria en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2007-2008

SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2

- ¿Qué necesitamos para hacer una macedonia? -

Ficha 9: Hablo y escribo cómo son las frutas que me gustan y por qué. 1. Actividad en la pizarra y en gran grupo: Dialogamos oralmente y clasificamos las frutas en: • Dulces • Ácidas • Amargas 2. Actividad: Realización de dos listas de las frutas que nos han gustado y las que no. Seminarios de Educación Compensatoria en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2007-2008

SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2

- ¿Qué necesitamos para hacer una macedonia? -

SI ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

N0 -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. Escribir cómo son las frutas que más nos gustan y por qué nos gustan.

Seminarios de Educación Compensatoria en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2007-2008