Exámenes Nacionales para la Actualización de Maestros en Servicio 2010-2011

Lenguaje escrito y pensamiento matemático en educación preescolar

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Del Rio, María José (1998) La mejora de las habilidades comunicativas e interactivas de los enseñantes, en Psicopedagogía de la lengua oral: Un enfoque comunicativo 2ª edición, Barcelona, ICE/Horsori, pp. 41 a 44

Ferreiro, E. (2002) Pasado y presente de los verbos leer y escribir Fondo de Cultura Económica, México

Ferreiro, E. (1982). Nuevas perspectivas sobre los procesos de lectura y escritura. México, Siglo XXI Garton, Alison y Chris Pratt (1991), “La comunicación a través del lenguaje”. En Aprendizaje y proceso de alfabetización. El desarrollo del lenguaje hablado y escrito, Buenos Aires, Paidós (temas de educación, 21), pp. 121-144. González Cuenca, Antonia M. (1995). “El desarrollo del lenguaje: nivel fonológico”, “El desarrollo de lenguaje: nivel léxico semántico” y “El desarrollo del lenguaje: nivel morfosintáctico” En Psicología del desarrollo: Teoría y prácticas, Ediciones Aljibe, temas de educación y psicología, Granada, pp. 77-84, 89-99 y 103-115. Jiménez Mínguez, Alicia. La diversidad sociocultural en el aula: Una posible respuesta, en Nemirovsky, Myriam (Coord) Experiencias escolares con la lectura y escritura (2009) Editorial Grao Bárcelona. Pp. 181-202 Meece, Judith (2000), “Algunos principios básicos del desarrollo lingüístico”, en Desarrollo del niño y del adolescente, compendio para educadores, México, McGraw-Hill/SEP (Biblioteca para la actualización del maestro), pp. 204-207 1

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Meece, Judith (2000), “Factores culturales del desarrollo lingüístico”, en Desarrollo del niño y del adolescente. Compendio para educadores, México, McGraw-Hill/SEP (Biblioteca para la actualización del maestro), pp. 249-256 Nemirovsky, Myriam. Sobre la enseñanza del lenguaje escrito… y temas aledaños (2003) Editorial Paidos Colección Maestros y enseñanza. México

Selmi, Lucia y Turrini, Anna (1993) El análisis del comportamiento verbal, en La escuela infantil a los cuatro años, 2da edición, Madrid, Ministerio de Educación y Ciencia/ Morata páginas 75 – 79

SEP (2004). Programa de educación preescolar 2004

SEP (2005) Curso de formación y actualización profesional para el personal docente de educación preescolar. Vol. 1, módulos 1 al 3 pp. 17 a 218

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y

Educación

(Serie

Desarrollo

curricular,

1),

pp.

48-51

y

52-54,

http://abc.gov.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/educacioninicial/capacitacion/documentoscircula res/2003/orientac_didacticas.pdf

Quaranta, María Emilia y Beatriz Ressia de Moreno (2002), .Los procedimientos de conteo: algunas propuestas para su enseñanza., en Ana Malajovich (coord.) Orientaciones didácticas para el nivel inicial. 3ª parte, Buenos Aires, Dirección de Cultura y Educación (Serie desarrollo curricular, 6), pp. 85-117, http://abc.gov.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/educacioninicial/capacitacion/documentoscircula res/2003/orientaciones_did_parte3.pdf

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Ferreiro, Emilia, Teberosky Ana (1995). Evolución de la escritura en Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño Siglo XXI, México. pp. 239 a 314

Lerner, Delia (2001) Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario. Fondo de cultura económica, México

Vigotsky, Lev (1995) Pensamiento y palabra, en Pensamiento y Leguaje, México, Paidos. Pp. 197 a 229

Competencias Didácticas. Bibliografía básica

Aebli, Hans (1998) Parte didáctica. Didáctica de la narración y la disertación, en Doce formas básicas de enseñar. Una didáctica basada en la psicología, Guerra Miralles, Alfredo (trad) Madrid, Narcea. pp. 47-56 Bodrova, Elena y Deborah J. Leong (2004), “Introducción a la teoría de Vygotsky”, “La adquisición de herramientas de la mente y las funciones mentales superiores” y “Tácticas: el uso del lenguaje”, en Herramientas de la mente. El aprendizaje en la infancia desde la perspectiva de Vygotsky, México, SEP (Biblioteca para la actualización del maestro), pp. 214,15-24 y 94-107.

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SEP. (2004). Educación Básica. Programa de educación preescolar 2004

González, A. y Weinstein, E. (1988). Cómo enseñar matemáticas en el jardín. Buenos Aires. Ediciones Colihue

Chamorro, M. (2006) Didáctica de las Matemáticas para Educación Infantil. Madrid. Pearson Prentice Hall

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Berdonneau, C. (2007) Matemáticas activas (2-6 años). Barcelona. Graó 7

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Berbonneau, C. Enseñar matemática, números, formas, cantidades y juegos. (2004) Ediciones Novedades Educativas

Avila Storner, Alicia El maestro y el contrato en la teoría Brousseauniana. Artículo publicado en: “Educación matemática, volumen 13, número 3, diciembre 200. Ed. Iberoamericana. http://descartes.ajusco.upn.mx/varios/piem/publicaas01.html

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Panizza, Mabel II Conceptoa básicos de la teoría de situaciones didácticas en http://www.crecerysonreir.org/docs/matematicas_teorico.pdf

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