PRESEINSTEIN 2do. Quimestre 2013-2014

al cionísica a N o F cursgial de ein n o C cole t Eins r Inte lberto A

Nac Co de Eional ncurs nsa Inte o yo A rcol na F egia ran l k

s

la de l a s tiv Fes Arte

Ilustración Daniel Espinosa 9no. EGB

ÍNDICE: Visita de la delegación de académicos israelíes ……………………………….

2

Créditos

Proyectos de ciencias sobre energías limpias..................................................

3–4

Santiago Chávez

Coreografías 2014 ………………………………………………….……………………………

5-6

Emilia Jácome

Concurso intercolegial “Ana Frank” …………………………………………………….

7– 8

Stephy Rodas

Torneo AASSA y Liga QISSA 2013-2014 …………….……………………………….

8

Festival De Las Artes………….………………………………………………………………...

9

Concurso Nacional Intercolegial de Física 2014………………………………….

10 - 11

El Colegio se viste de los años 50 Musical “GREASE” …………………………

12

GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ PADRE DEL REALISMO MÁGICO …………..

13

Poema “Para mi bastas tú”…………………………………………………………………..

14

El Deporte ……... ……………………………………………………………………………………

15

Sección de entretenimiento ………………………………………………………………..

16

Isabella Duque Doménica García

Coordinadora General Verónica Heredia S.

Colaboraron en este número Julia Álvarez

Editorial Por Dra. Raquel Katzkowicz

Stefan Barsanti Benjamín de la Calle Daniel Espinosa Nicole Garcés

El Einstein está de fiesta

Verónica Heredia

Este es un año para compartir alegrías en nuestro Colegio; se percibe en toda su comunidad educativa la calidez del festejo, la emoción de los recuerdos, la satisfacción de recibir los comentarios de una tarea bien hecha a lo largo de todos estos años.

Dra. Raquel Katzkowicz

Este año el Einstein cumple 40 años de actividad educativa ininterrumpida. Desde sus orígenes mucho ha cambiado en nuestra Institución y en el mundo pero podemos valorar, con admiración por nuestros fundadores, que nuestra visión y nuestros principios siguen siendo los mismos. Nuestro compromiso sigue siendo ofrecer la mejor educación a nuestros estudiantes, buscando optimizar el potencial de cada uno de ellos a través de una propuesta educativa que celebra la diversidad y respeta al estudiante, sus intereses, sus capacidades, sus sentimientos y sus valores personales. En este contexto se comprende la existencia de diversidad de propuestas que respondan a estas altas expectativas, entre otras, medios de expresión estudiantiles, tanto para los niños de la Primaria como para los jóvenes de la Secundaria que les permita a aquellos que los aprecian y quieren explorar en los mismos una excelente oportunidad para hacerlo y a todos nosotros disfrutar de sus aportes. Quiero felicitar al Club de Periodismo por este segundo Preseinstein del año.

Carlos Molineros Carolina Münchmeyer Ivis Padilla María Fernanda Palacios Dayana Quevedo Macarena Tobar

Edición Soledad Córdova

CORRECCIÓN DE ESTILO

Julia Álvarez Cecilia Benítez ------------------------------------------Directora General Raquel Katzkowicz

Director de Secundaria Jaqueline Urresta

Con afecto, Raquel

------------------------------------------PRESEINSTEIN 2do. Quimestre 2013-2014

Visita de la delegación de académicos israelíes El lunes 10 de febrero tuvimos el privilegio de recibir la

Estos embajadores culturales nos muestran un lado diferente

visita de una importante delegación de académicos israelíes

de Israel del que aparece en las noticias sobre guerra y conflictos.

de la Universidad Hebrea de Jerusalén, acompañados por el Señor Eliyahu Yerushalmi, Embajador de Israel en Ecuador. El Doctor Pablo Kizelsztein, Director del Departamento de la División de la Universidad Hebrea de Jerusalén para el

Se despidieron de nosotros con el deseo de que esta visita lleve

a más colaboraciones entre ambos Estados para

asegurar el futuro invirtiendo en la educación.

Adelanto y Relaciones Externas en América Latina, España y

Un grupo de estudiantes de la sección secundaria ofreció a

Portugal; el Profesor Danny Porath, Director del Centro The

la delegación un tour por nuestro colegio. En el recorrido,

Harvey M. Kreuger Family para la Nanociencia y la Nanotec-

los científicos pudieron observar los trabajos de ciencia de

nología y Director de Biomedicina Molecular del Instituto

7mo. EGB sobre el uso de energía alternativa. El tour

de Química de la misma Universidad y del Profesor Daniel

terminó en el Jai, Centro de Arte, donde los visitantes

Mandler, Vicedecano de Investigación del mismo Instituto de

fueron invitados a plantar un árbol como recuerdo de su

Química, fueron nuestros ilustres visitantes.

visita a nuestra institución.

Este distinguido grupo de académicos colaborará en el Ecuador con el Proyecto Yachay de la Presidencia de la República, específicamente en las áreas de Nanociencia y Nanotecnología, una ciudad planificada en armonía con la naturaleza para la generación del conocimiento, que está siendo construida bajo estándares internacionales en el noroccidente de la provincia de Imbabura, en la localidad de San Miguel de Urcuquí.

El doctor Pablo Kizelsztein observó los trabajos de ciencia de 7mo. EGB sobre el uso de energía alternativa.

Isabella Duque/ 2do. BGU

Entrevista a Caro Munchmeyer Jefa Departamental de Ciencias Experimentales ¿Para ti, qué es la energía alternativa?

Directivos del colegio, profesores y estudiantes junto con la delegación israelí.

El grupo consultor desea según Danny Porath, crear equipos de investigación que unan diferentes áreas de la ciencia “para abordar los desafíos centrales” como la salud, el medio ambiente, la agricultura, entre otros, ya que a través de la ciencia se puede resolver cualquier situación, hasta crear la paz puesto que “la ciencia es un lenguaje general donde lo único que cuenta es la verdad”.

“La energía alternativa son opciones o formas de obtención de energía sin que se genere contaminación. Son energías limpias” ¿Qué importancia tiene dentro de la sociedad futura? “La importancia que va a tener en el futuro va a ser disminuir la contaminación y destrucción del medio ambiente. Y que van a bajar los costos.” ¿A tu criterio, cuál es la energía alternativa más adecuada a generar? “Depende del país en el que se deba generar. En el Ecuador por ejemplo, la más conveniente sería la energía hidráulica debido a que hay varios sitios de obtención de la misma.” ¿Cuál fue la opinión de los académicos israelíes sobre los trabajos realizados por 7mo. EGB? “Les parecieron muy creativos., y consideraron muy importante que los estudiantes de 7mo. EGB hayan tratado este tema en el Colegio Alberto Einstein. “

Proyectos de ciencias sobre energías limpias El martes 14 de febrero, los estudiantes de 8vo. EGB realizaron una exposición acerca de los diferentes tipos de energías renovables. En la exposición demostraron todo su conocimiento sobre la aplicación de dichas energías y los beneficios que ofrecen porque provienen del medio natural.

La energía eólica se obtiene

a través de las corrientes

de aire. La energía cinética se obtiene a través de aerogeneradores.

Las diferentes energías renovables que expusieron nuestros compañeros fueron: la energía solar (paneles solares), la energía eólica (turbinas de conversión y maquinaria), la energía hidroeléctrica (funcionamiento de

plantas hidro-

eléctricas) y la energía sonora.

Maqueta en representación de la energía eólica, elaborada por los estudiantes de 8vo. EGB.

Test sobre las energías alternativas: Con una línea une el gráfico con la energía correcta

Energía Geotérmica Paneles solares

La energía solar se puede aprovechar de las radiaciones electromagnéticas. Las diferentes tecnologías solares se clasifican en pasivas o activas y también se dividen en una

Energía Cinética

sub-clasificación, en la que se encuentran las habilidades para capturar, convertir y distribuir la energía solar. Ciertas tecnologías solares usan paneles fotovoltaicos y colectores térmicos.

Energía Sonora

Los estudiantes, representaron e hicieron una demostración de cómo es que se produce esta energía. Explicaron en la maqueta, realizada por ellos mismos, cómo funciona este

Energía Eólica

tipo de energía y también hablaron sobre el ciclo del agua. El viento es uno de aquellos recursos que en determinados lugares es abundante aunque variable y produce toda clase de energía.

Energía Hidráulica

Energía Solar

Maqueta en representación de la energía solar.

En el 2011, el 3% de la energía generada en el mundo fue energía eólica. Esta conversión de energía consiste en que la energía cinética se transforma en energía mecánica y luego en energía eléctrica. La energía producida por el viento puede ser transformada además en energía eléctrica, mecánica o térmica. La energía hidroeléctrica, hidráulica o hídrica, se basa en la obtención del potencial de las corrientes marinas, saltos de agua. Para obtener energía hidroeléctrica el agua pasa en caída en dos niveles de cauce por unas turbinas. Esto transmite la energía a un alternador, el cual la convierte en energía

Molino de agua para la obtención de la energía hidroeléctrica.

La energía sonora proviene de la emisión de las ondas sonoras. Estas se obtienen de la energía del foco sonoro y se propagan a las partículas del medio. A su vez de las

eléctrica.

partículas del medio se obtiene el flujo de la energía solar.

Las ventajas de esta energía radica en que es totalmente

Se puede observar en la foto el trabajo que realizaron los estudiantes de este grado. Para demostrar este tipo de energía utilizaron un secador de pelo que representa en este caso el ruido que producen las ondas sonoras. Este ruido a través de un pequeño motor ubicado en el gran poste de la esquina de la maqueta, transforma la energía y logra que se enciendan los postes de la carretera.

limpia: no emite gases, no produce emisiones tóxicas y no causa ningún tipo de lluvia ácida. En este sentido es una energía ecológica. La ventaja económica radica en que su costo es mucho más barato que el de los combustibles fósiles como el petróleo, el carbón o el gas natural. Además representa un ahorro para el Estado porque

no hay necesidad de importar

Felicitamos a los compañeros de 8vo. EGB y a su profesor Armando Díaz.

combustibles de otros países. Las desventajas de la energía hidroeléctrica es que cambia los ecosistemas en el río, aguas abajo. El agua que sale de las turbinas, prácticamente no tiene sedimento. Esto puede dar como resultado, la erosión de las márgenes de los ríos. Además, puede causar desbordamiento debido a que las construcciones que

controlan el

flujo del agua ocupan

grandes cantidades de territorio, en dichas fuentes hidrográficas. Para la representación del funcionamiento de esta energía, los estudiantes realizaron un pequeño canal hecho de papel aluminio por donde corría el agua y hacían girar un molino que encendía, a su vez, la pequeña casita.

Maqueta en representación de la energía sonora.

Emilia Jácome y Santiago Chávez 9no. EGB

Maqueta en representación de la energía hidráulica,

Coreografías 2014

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La banda “Los

Pelucones” y

alum nos d el co legio .

Alejandra Ort ega.

Las coreografías 2014 se realizaron en el gimnasio de la institución el sábado 15 de marzo. Fue un evento auto gestionado por el Consejo Estudiantil, con el generoso patrocinio de franquicias y empresas reconocidas en el país. Las coreografías se han organizando desde diciembre de 2013. En este importante evento participaron invitados especiales como coreógrafos especializados en el ámbito estudiantil y una banda de exalumnos que conformaron el jurado. Ana Cisneros, como Coordinadora del Consejo Estudiantil, fue quien dirigió a los miembros del Consejo. La banda de los ex alumnos junto con Alejandra Ortega, de 2do. BGU inauguraron el espectáculo; luego hubo la participación de la banda “Los pelucones” y la intervención de Carolina Tobar de 1ero. BGU, quienes participaron en el intermedio interpretando un número musical.

¡Sus interpretaciones fueron espectaculares! La organización del evento fue dividida de acuerdo a las tareas que debían cumplir los representantes del Consejo Estudiantil. Estas eran: decoración del gimnasio, iluminación del escenario, publicidad para el evento, búsqueda de patrocinadores a nivel nacional y gestión y administración de los ingresos adquiridos.

Durante la maravillosa velada, cada curso presentó un tema diferente; la consigna era que se debía dar a conocer un valor y los temas fueron:

1ero. BGU: “El Principito y su importancia en la Literatura”. Los personajes conformaban una historia, en la que se resaltaban varias características sobre la famosa obra de Antoine de 7mo. EGB: “Looney Tunes”; presentó varias escenas que con-

Saint-Exúpery.

formaban una historia en la que se resaltaban a estos emblemáticos personajes, íconos de los dibujos animados infantiles.

2do. BGU: “Nintendo y la importancia de la Imaginación”; 8vo. EGB: “Tres mundos, una puerta”; presentó varias esce-

presentó una historia ficticia, relacionada con el

nas, en las que la imaginación tuvo un papel muy destacado. Al

los videojuegos y la imaginación infantil.

ámbito de

atravesar una puerta. ¿Cuáles son los límites de la imaginación?

9no. EGB: Star Wars, “la unión hace la fuerza”, presentó una historia que mostró a los emblemáticos personajes de Star Wars, basada en cómo el lado oscuro estableció alianzas con

3ero. BGU: “Yo Me Llamo”; presentó varias escenas relacionadas al emblemático programa televisivo ecuatoriano.

los rebeldes, para formar, una mejor galaxia. Durante la velada se mencionaron a los dos flamantes ganadores del concurso, 9no. EGB “Star Wars” Y 2do. BGU “Nintendo”. Estos dos grupos, presentaron coreografías excepcionales, que mostraron esfuerzo, dedicación, responsabilidad y trabajo. De parte del Club de Periodismo, felicitamos a todos los estudiantes y, en especial, a los dos grupos ganadores.

Santiago Chávez /9no. EGB 10mo. EGB: “La Vida es un Carnaval”; presentó varias escenas que conformaban una historia en la que se resaltaban características o manifestaciones culturales sobre los carnavales de India, Venecia, Colombia y Brasil.

Las 4 canciones más sonadas en las coreografías: * Sage The Gemini ft. IamSu-“Gas Pedal” * Jason Derulo Feat. 2 Chainz-“Talk Dirty” * Hardwell-“Spaceman” * Selena Gómez—“Come & Get It”

Concurso intercolegial “Ana Frank”

Diseño Juan Carlos Maldonado

En 1997, las autoridades y los miembros del Departamento de Letras del Colegio Alberto Einstein se plantearon la necesidad de estimular en los jóvenes la visión crítica de la literatura a través de la lectura y el comentario de textos que propicien la profundización en temas de su interés. Decidieron entonces establecer un concurso nacional de ensayo literario para estudiantes de secundaria de los colegios del país. El certamen se llamaría “Ana Frank y los derechos humanos”, como un tributo a la memoria de la niña autora del famoso diario que lleva su nombre.

Cheli Lima. El primer lugar en la tercera categoría lo obtuvo nuestra representante Bárbara Dávalos, de 9no. EGB. Sandra Garnica y Sara Aulestia, también de nuestro colegio, recibieron menciones de honor. Desde entonces varios años han transcurrido. Con excepción de 2009, este concurso se ha desarrollado todos los años de manera ininterrumpida.

Alumnos escribiendo su ensayo durante el concurso. Directivos del colegio durante el acto de premiación. La primera edición contó con 160 estudiantes del país. En Quito, Guayaquil y Cuenca personalidades del ámbito literario conformaron el Jurado que fue el encargado de realizar una primera selección en cada una de las tres regiones. Los ganadores de esta etapa se presentaron ante un destacado Jurado Nacional. Juan Guingla, del Liceo Naval de Guayaquil; Martina Donoso, del Liceo Internacional y Paola Oña, del colegio Jacques-Dalcroze, obtuvieron el primer lugar en la primera, segunda y tercera categorías, respectivamente. El certamen contó con el auspicio de las embajadas de Los Países Bajos, Alemania e Israel, así como con el patrocinio de KLM, empresa que donó los pasajes a Holanda y la estadía por una semana a los ganadores de cada categoría. Gracias a ello Juan, Martina y Paola tuvieron la oportunidad de conocer la casa de Ana Frank. Luego de cinco años, en el 2002, se convocó a la II edición de este concurso, que desde entonces se denominó “Ana Frank”. Aproximadamente 200 estudiantes de Imbabura, Cotopaxi, Azuay, El Oro y Pichincha acudieron a esta cita. Los ensayos versaron sobre las obras de los escritores Carrera Andrade, García Márquez y Saint-Exupéry. El Jurado Calificador lo conformaron Abdón Ubidia, Raúl Serrano y

Santiago Chávez, participante del concurso en representación de nuestra institución.

Ganadores del concurso Ana Frank de este año.

El 18 y 19 de abril del 2014 alrededor de 70 participantes asistieron a la XVIII edición del certamen desarrollada en las instalaciones de nuestro plantel. Los estudiantes escribieron su ensayo, en forma presencial, sobre temas previamente asignados. Los miembros del jurado determinaron como ganadores a Diego Fernando Añazco del colegio Experimental SEK-Los Valles, a María José Zurita de la Unidad Educativa “Ludoteca” Padre Víctor Grados y a Nicole Antonela Falconí de la Unidad Educativa Municipal "Eugenio Espejo", en la primera, segunda y tercera categorías, respectivamente. Felicitamos a Ivis Padilla, actual organizadora del concurso y Jefa del Departamento de Lengua y Literatura, a todo el personal del colegio que apoyó en el desarrollo del certamen, a los colegios participantes, a los ganadores y especialmente a María Fernanda Palacios Altamirano, estudiante de Primero BGU de nuestra institución, por haber obtenido el segundo lugar en la segunda categoría. Se acerca la XIV edición en el 2015 y es grato constatar que el objetivo inicialmente planteado se ha cumplido pues año tras año se destaca el interesante nivel de reflexión y análisis que los estudiantes participantes plasman en su producción escrita. Al mirar atrás con satisfacción podemos decir “buen trabajo, bien hecho”, sin embargo el reto está en mirar hacia adelante, continuar por el camino trazado y plantearse nuevos desafíos.

Entrevista a María Fernanda Palacios ¿Creíste que ibas a ganar? ¿Por qué? No sabía, ya que habían muchos concursantes muy buenos, pero confiaba en que lo iba a hacer bien. ¿Sentiste nervios, al escribir tu ensayo? No, porque solo debía reescribirlo. ¿Si pudieras repetirlo, en qué quisieras cambiar o mejorar? Me hubiera gustado mejorar en la caligrafía y ortografía, y quizás poner más ejemplos. ¿Quisieras hacerlo de nuevo? No lo sé, pero si me dan la oportunidad de concursar otra vez, la aceptaría con gusto y sin dudarlo. ¿Cuál fue tu reacción, al enterarte que ganaste? Alegría, no podía creer que gané…..me dio mucha confianza en mí misma.

Julia Álvarez Álvarez/ Directora de comunicación

Torneo AASSA y Liga QISSA 2013-2014 Durante este año lectivo 2013-2014, varios estudiantes de nuestra institución educativa participaron en los esperados torneos de AASSA y Liga QISSA. Estos dedicaron gran parte de su tiempo, en horario extracurricular, a la práctica del deporte en el que iban a participar. En la última temporada de campeonatos deportivos, los equipos de Fútbol Masculino y de Basket Femenino, tanto de Junior Varsity como Varsity respectivamente, demostraron talento y grandes habilidades en el campo de juego. Ya con el objetivo de representar de manera profesional a nuestro colegio, los estudian-

LIGA QISSA JV Basket Femenino: 3er. lugar JV Fútbol Masculino: 2do. lugar Varsity Basket Femenino: 3er. lugar Varsity Fútbol Masculino: 2do. lugar En la sección primaria, 3 equipos jugaron el la Liga

tes dieron su mayor esfuerzo en cada uno de los partidos desem-

de los Colegios Particulares.

peñando aptitudes tales como: trabajo en equipo, cooperación,

Fútbol: sub 8

honestidad y perseverancia. A continuación los resultados de ambos torneos. En el torneo AASSA de fútbol, el equipo masculino de Varsity obtuvo el quinto lugar en este evento. Mientras que el equipo de Varsity femenino de básquet, se llevó el sexto puesto.

Stefan Barsanti, Jefe del Departamento de Educación Física

Fútbol: sub 10 Basket: sub 12 El seleccionado de fútbol sub12, terminó en el tercer lugar, en el torneo realizado por el colegio Julio Verne.

Festival De Las Artes

Banda del colegio Alemán Diseño Juan Carlos Maldonado

En marzo se realizó la XV edición del Festival de Las Artes, evento

acogida

y

que se desarrolló los días 26, 27, 28 y 29. El primer festival fue en 1999.

pidieron

una

los

estudiantes interpretación

más.

En esta ocasión, Julia Álvarez, Directora de Comunicación del colegio, dirigió el programa. El discurso inaugural lo pronunció

El Festival contó también con

Mónica Barrera, vicerrectora del colegio, quien señaló las característi-

una exhibición de pintura y

cas fundamentales de las Artes, como la estética, la belleza, la

escultura que fue elaborada

sencillez, la armonía, entre otras. Además mencionó una frase célebre de Alberto Einstein “La imaginación es más importante que

Banda del colegio Alemán

por los compañeros de la Sección

Primaria.

Estamos

el conocimiento”, y un extracto de la vida del célebre pintor francés,

seguros que muchos de ellos

Paul Cezanne. Lía Leszcz, estudiante de 5to EGB, en su intervención

serán

nos contó sobre el arduo proceso para la creación del musical y la

pintores.

selección de los actores participantes en la obra “The Lorax”. El

Colegio desde hace algunos años. Durante la inauguración del

grandes

Departamento de Artes del

Artes. Julia nos recordó que los fondos recaudados en la presentaEnmanuel, un niño haitiano, el cual está siendo apadrinado por el

tarde

Agradecemos nuevamente al

evento tuvo lugar el 29 de marzo a las 18h00, en el Jai, Centro de ción servirán para el sustento de la educación y alimentación de

más

colegio

por

permitirnos

Valentina Emmanuel y

participar de este gran evento y

Mateo Bergmann

felicitamos a todos por el trabajo realizado.

programa se agradeció al Departamento de Artes del colegio y a los profesores que hicieron posible este Festival: Claudio, Andrea, John, Ruth,

Recordemos una frase que dijo nuestro patrono, Alberto Einstein,

Lola, Lenin, Jorge y Karina.

sobre la música: “Si no fuera físico, probablemente sería músico. A menudo pienso en música. Vivo mis sueños en música. Veo mi vida en términos musicales. No puedo decir si habría podido hacer alguna pieza creativa de importancia en la música, pero sí sé que lo que más alegría me da en la vida es mi violín”. Albert Einstein.

Santiago Chávez / 9no . EGB

Entrevista a Benjamin de La Calle: ¿Cómo te sentiste al interpretar al alcalde de la ciudad Schnitville? Lía Leszcz, Stephania Jácome y Kelly Morales en “The Lorax”

El Festival contó con la participación de las delegaciones de los colegios: Federico Engels, Martim Cereré, Menor San Francisco de

Benjamín: Bien porque me gustó presentarme en el JAI, ENOJARME….Y SER DRAMÁTICO. ¿Qué conexiones tuviste entre tu personaje y tu forma de ser?

Quito, Alemán y Americano. Las instituciones educativas antes

Benjamín: “Que a veces soy un poco grosero con las personas, cuando

nombradas deleitaron a los asistentes con

quiero algo, al igual que el alcalde de Schnitville, cuando quiere más poder”.

varias ejecuciones

musicales, hicieron gala de desenvoltura escénica, control total del instrumento que ejecutaron y gran conocimiento de una diversidad de géneros musicales. La banda del Colegio Menor tuvo gran

¿Qué diría el alcalde de Schnitville, sobre el Colegio Einstein? Benjamín: “El alcalde de Schnitville se enojaría mucho, porque el Colegio tiene bastantes árboles”.

Concurso Nacional Intercolegial de Física 2014

Diseño Juan Carlos Maldonado

Desde hace 31 años la Unidad Educativa Alberto Einstein

En 1998, el colegio firmó un convenio con la Universidad

organiza el Concurso Nacional Intercolegial de Física

San Francisco de Quito, por el cual se otorgarían catorce

Alberto Einstein, certamen anual para estudiantes de los

becas a los estudiantes que obtuvieran las más altas notas

dos últimos años de bachillerato, que se convoca en dos

en el certamen, tanto en la modalidad teórica como en la práctica.

modalidades: teórica y práctica.

En diciembre de 2007 el Ministerio de Educación concedió

El Concurso fue concebido como un homenaje académico a

la “Presea al Mérito Educativo de Primera Clase” al Concur-

Alberto Einstein (1879-1955), científico excepcional y

so Nacional de Física, en reconocimiento a esta iniciativa

amante de la paz y de la solidaridad universal. El objetivo

científica y educativa.

del concurso es fomentar entre los estudiantes del país la motivación por las ciencias experimentales en general y de manera particular, por la Física. Del mismo modo el concurso busca promover entre los estudiantes una actitud de investigación permanente, como una manera de contribuir a la educación nacional. Este certamen se convocó por primera vez en 1982, en el ámbito provincial, y con la modalidad teórica. A partir de 1983, se lo realizó a nivel nacional, con el aval del Ministerio

Hasta el momento, alrededor de 4000 estudiantes de 100 distintos colegios del Ecuador han participado en este concurso, se han entregado cerca de $50.000 por medio del Premio Roberto Ehrenfeld, y se han otorgado a los ganadores del certamen casi 200 becas para estudiar en la USFQ. En el presente año lectivo, 2013-2014, del 8 al 10 de abril de 2014 se desarrolló la XXXI edición del Concurso Nacional Intercolegial de Física Alberto Einstein.

de Educación. En 1985 se inició complementariamente la

La modalidad práctica de esta edición del concurso tuvo

modalidad práctica y se instituyó el Premio Roberto Ehren-

lugar el martes 8 de abril de 2014 y la modalidad teórica el

feld que se entrega al estudiante con la nota más alta en la

miércoles 9 de abril.

modalidad teórico. Se trata de un premio económico

Los Doctores Marco Bayas, Nicolás Vázquez y Joaquín

donado por la familia Ehrenfeld, perteneciente a la comunidad judía de Quito, en memoria de su hijo Roberto, estudiante destacado en Matemáticas y Física que falleciera en un accidente a los 15 años. En el marco del concurso, destacados referentes en el área

Grefa, en representación de la Escuela Politécnica Nacional y de la Universidad San Francisco de Quito, conformaron el Jurado Calificador del certamen. El Dr. Víctor Hugo Cadena fue el delegado del Ministerio de Educación para esta actividad académica.

de las ciencias dictan conferencias de temas científicos, que están dirigidas a maestros de Física y a público general. El Jurado Calificador de este certamen tradicionalmente está conformado por

delegados de universidades de la

ciudad. Su apoyo ha sido fundamental para el exitoso desarrollo del Concurso, lo que ha permitiendo que este certamen se consolide como una actividad reconocida en el medio académico por su seriedad, objetividad y empeño por elevar el nivel de la enseñanza de la Física en el Ecuador. Daniel Berger, Raquel Katzkowicz, Dr. Víctor Cadena (Ministerio de Educación) y Dr. Marco Bayas - Presidente del Jurado Calificador

La convocatoria tuvo un gran éxito: acudieron representan-

Cuatro (4) becas Newton para los estudiantes que se

tes de 30 colegios.

ubicaron en los primeros puestos de la Modalidad Práctica

Con el fin de estimular la participación de los estudiantes, su dedicación y amor a la Física se otorgaron los siguientes premios económicos a los siguientes estudiantes:

(2do. y 3ro. BGU). Obtuvieron estas becas Gustavo Loachamín y Vinicio Aguilar, del colegio Santiago de Guayaquil y Matías Campos y Eliana Cadena, del Liceo Internacional.

Carlos Molineros Profesor de Física

Premio Roberto Ehrenfeld, para el estudiante David Armendáriz Peña del colegio ISM International Academy, que alcanzó el más alto puntaje. El Ing. Tomás Ehrenfeld entregó a nombre de su familia la cantidad de 1.500 dólares, dinero que contribuirá para que el estudiante siga con sus estudios.

El Club de Periodismo felicita al Departamento de Ciencias, al Coordinador del concurso, Carlos Molineros, y a todos los ganadores de las diferentes instituciones, especialmente a nuestros compañeros David Berger Rosales, Santiago Caicedo Ricaurte de 2do. BGU alcanzaron el 5to. y 8vo. puesto en la Modalidad Teórica y José Javier Álvarez Álvarez de 3ro. BGU en el 7mo. puesto en la Modalidad Teórica. Gracias por dejar una vez más en alto el nombre de nuestro colegio

Ganadores del XXXI Concurso Nacional de Física

Primer lugar: Para el mejor estudiante del concurso que no hubiera obtenido el premio Roberto Ehrenfeld, fue otorgado a Gustavo Alejandro Loachamín Ordóñez de la institución educativa Santiago de Guayaquil. Se le entregó el monto de 300 dólares. Se contó con la presencia del Dr. Carlos Montúfar, Vicecanciller de la USFQ, institución que otorga las 14 becas anuales para los estudiantes ganadores del Concurso.

Premio Universidad San Francisco cuatro (4) becas J.C.

José Javier Alvarez, Carolina Münchmeyer, Carlos Molineros y Santiago Caicedo

David

Berger,

¿Cuánto sabes sobre el Concurso de Física Alberto Einstein? Resuelve el siguiente crucigrama

Maxwell para los estudiantes que se ubicaron en los primeros puestos de la Modalidad Teórica (2do. BGU). Los ganadores fueron: David Armendáriz Peña, de la ISM International Academy; Manolo Noboa Lasso, del Liceo Internacional; Paulina María Armes, del Liceo los Andes; Vicky Bonilla Nazareno, del Pensionado Universitario. Seis (6) becas J.C. Maxwell para los estudiantes que se

Horizontales

ubicaron en los primeros puestos de la Modalidad Teórica

2 Nombre de una de las modalidades del concurso.

(3ro. BGU). Los estudiantes que accedieron a estas becas fueron: Gustavo Alejandro Loachamín Ordoñez, del colegio

4 Nombre del premio que se entrega al puntaje más alto en la modalidad teórica.

Santiago de Guayaquil; David Flores Fernández, del Pensio-

7 Edición del Concurso de Física de este año.

nado Universitario; Jaime Espinoza Jácome, del Pensionado Universitario; Cristhian Mejía Pérez, de ISM International

Verticales

Academy; Darío Andrés Terán Acaro, del colegio Municipal

1 Colegio que instituyó el concurso de física.

Benalcázar, y Matías Campos Abad, del Liceo Internacional.

3 Número de estudiantes que conforman un equipo en la modalidad práctica. 5 Número de modalidades por las cuales está compuesto el Concurso de Física. 6 Uno de los premios del concurso para los ganadores.

El Colegio se viste de los años 50 Musical “GREASE” Todos los años el Departamento de Artes de nuestro colegio organiza un musical ambientado en un tema determinado para ser presentado en abril. Este año el musical se encuentra bajo la dirección de John Mayhew, profesor de teatro de la institución. La temática que se escogió para esta presentación fue “Grease”, una película-musical de 1978 ambientada en los años 50. El director del musical comenta que antes de elegir dicha temática se conversó con los integrantes del departamento de artes para decidir cuál sería el mejor tema para festejar los cuarenta años de nuestra querida institución. “Ya que este año es muy importante para la institución, queríamos escoger un tema que sobresalga e impacte a los espectadores,” afirma entusiasmado el director.

En octubre de 2013 se realizaron las audiciones para saber con qué elenco contaría el musical, cada compañero estudiante sacó a relucir sus dotes escénicos y se escogieron a los mejores. Desde esa fecha hasta el 27 de abril 2014 los repasos han sido extenuantes, todos los profesores integrantes del Departamento de Arte y los estudiantes han entregados horas con el fin de que la presentación sea un éxito. El 30 de abril deleitaron con su presentación a toda la institución, los aplausos a este gran evento no se hicieron esperar. Una vez más se ha demostrado que cuando se trabaja en equipo, con responsabilidad, dedicación y amor al arte, todo sale bien. Doménica García / 3ero. BGU

Letra de la canción más difícil del musical “We Go Together” By Jim Jacobs and Warren Casey

John Mayhew, profesor de teatro de nuestra institución, director del musical .

¡Felicitaciones al Departamento de Artes y a todo el elenco de Grease!

We go together, like rama, lama, lama, kadingy, kading-a-dong remember forever, as shoowop, shoowally, wally, yippity, boom-deboom chang-chang, changadee-chang-chibop, that's the way it should be, wahoo,yeah We're one of a kind, like yip, ayip, ayip, shoowa, sha wooly-woo our names are signed abooglde, booglede,booglede,booglede,shooby,shoowop,shabop chang-chang, changadee-chang-chibop, we'll always be like one,wa-wa -wa-one When we go out at night, and stars are shining bright, up in the skiesabove or at the highschool dance, where you can find romance baby, it might be love Rama lama lama kadingy,kading-a-dong shoowop, shoowally,wally yippity boom-de-boom chang-chang, changadee-chang-chibop yip, ayip,ayip, ayip, shoowa, sha wooly-woo booglede, boogldee, booglede,booglede, shooby shoowop, shabop Awomp bamma looma awomp bam boom! We're for each other, like awomp bama looma awomp bam boom just like my brother, nanananana yippity, dippty doo chang-chang, changadee-chang-chibop, we'll always be together, wahoo,yeah We'll always be together (repeats out)

GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ PADRE DEL REALISMO MÁGICO Como se menciona en la página web www.Escritores.org, a partir de 1960 ocurre en las letras hispánicas un fenómeno inusitado: la aparición de un grupo numeroso de escritores jóvenes, narradores y novelistas. Algunos de ellos fueron críticos literarios y escritores, los cuales hacían las explicaciones, valorizaciones y críticas de las obras de sus compañeros. Otro dato que anotar fue la gran cantidad de lectores que surgió en esa época, quienes leían con avidez las novelas de estos escritores. Este "boom" es conocido como la Nueva Literatura Latinoamericana. A partir de este lapso la "nueva novela" toma un papel importante tanto para América como para Europa. Esta literatura presenta algunas características: la desintegración de las formas tradicionales de la novela, debido a que con esta nueva novela se tratan nuevas técnicas y el lector se convierte en un "lector cómplice" y dejará de ser aquel lector pasivo de antes; La simultaneidad del lenguaje, aquí el autor utilizará un lenguaje variado que podría hacer denotar las diferentes clases sociales, la diversidad de lugares y regiones y no se utilizará en exceso aquel lenguaje directo, literario. El argumento de la novela es borrado por el lenguaje de personajes y narradores, que serán ahora "hablantes" simultáneos.

deseo de contar historias se convierta en una pasión, que un ser humano sea capaz de morir por ella; morir de hambre, frío o lo que sea, con tal de hacer una cosa que no se puede ver ni tocar ni que, al fin y al cabo, si bien se mira, no sirve para nada?". "Es muy difícil encontrar en mis novelas algo que no tenga un anclaje en la realidad". Creador incansable entre sus obras nombramos: La hojarasca , El coronel no tiene quien le escriba, La mala hora , Los funerales de la Mamá Grande ,Cien años de soledad, Isabel viendo llover en Macondo, La novela en América

Latina, Relato de un náufrago , La increíble y triste historia de la cándida Eréndira y de su abuela desalmada, El otoño del patriarca. Verónica Heredia Coordinadora del Club de Periodismo Bibliografía utilizada :http://escritores.org/biografias/370 -gabriel-garcia-marquez,

http://www. Angelfire.com/mt/marquez/boom.html

Entre los escritores que están dentro del Boom literario contamos con el del “Padre del Realismo Mágico”, Gabriel García Márquez. García Márquez nace el 6 de marzo de 1928 en un pequeño pueblo de la costa atlántica de Colombia llamado Aracataca, criado por sus abuelos. De su abuela Mina se dice que era, "una mujer imaginativa y supersticiosa"1 que llenaba la casa con historias de fantasmas, premoniciones, augurios y signos. Ella tuvo tanta influencia en García Márquez como su marido e incluso es señalada por el escritor como su primera y principal influencia literaria, pues le inspiró la original forma en que ella trataba lo extraordinario como algo perfectamente natural cuando contaba historias y sin importar cuán fantásticos o improbables fueran sus relatos, siempre los refería como si fueran una verdad irrefutable. La abuela Mina inspiró también el personaje de Úrsula Iguarán en la obra “Cien años de soledad” García Márquez nunca se acostumbró a su fama por eso diría: "Lo peor que le puede suceder a un hombre que no tiene vocación para el éxito literario, o en un continente que no está acostumbrado a tener escritores de éxito, es publicar una novela que se venda como salchichas. Ese es mi caso. Me he negado a convertirme en un espectáculo, detesto la televisión, los congresos literarios, las conferencias y la vida intelectual". "Soy uno de los seres más solitarios que conozco, y de los más tristes, aunque resulte increíble... La gente del Caribe es muy así aunque tienen fama de todo lo contrario, de gregarios, de pachangueros, de fiesteros, pero tú los ves en plena fiesta y están con unos ojos de melancolía...". "¿Qué clase de misterio es ése que hace que el simple

Relaciona las siguientes obras con su fecha de creación: 1995 ________

a. “Isabel viendo llover en Macondo”

1961 ________

b. “El otoño del patriarca”

1962 ________

c. “Relato de un náufrago”

1967 ________

d. “ Cuando era feliz e indocumentado”

1968 ________

e. “La increíble y triste historia de la Cándida Eréndira y de su abuela desalmada”

1970 ________

f. “La hojarasca”

1972 ________

g. “Cien años de soledad”

1973 ________

h. “El coronel no tiene quien le escriba”

1974 ________

i. “Chile, el golpe y los gringos”

1975 ________

j. “La mala hora”

Para mí bastas tú Para mi corazón basta tu pecho, con uno de tus simples besos. ¿Me darías el derecho de escribirte estos versos?

Los poetas por medio de la palabra, transmiten la emoción que les produce una experiencia íntima, un objeto o un acontecimiento social. De esta forma, el poema se convierte así en el mejor reflejo de la emoción humana; un ejemplo de esto es el poema escrito por Macarena Tobar, estudiante de 8vo. EGB, que se inspiró en el poema 12 del poemario “Veinte poemas de amor y una canción desesperada” de Pablo Neruda.

Ivis Padilla, Jefa del Departamento de Letras. Para mis ojos basta tu belleza, única y perfecta, llena de alegría picaresca como los niños en la siesta

Para mis oídos basta tu voz que nos hunde a los dos, tan dulce y bella como las estrellas.

Para mi tacto basta tu piel, maravillosa doncella nunca te olvidaré.

Macarena Tobar / 8vo. EGB

Nicole Garcés 1ro. BGU

El Deporte Entendemos por deporte a todas aquellas actividades físicas en las cuales el cuerpo entra en algún tipo de ejercicio o movimiento, opuesto al estado de reposo que uno puede tener al estar escribiendo en una computadora. Dentro de la categoría de deportes pueden entrar un sinfín de actividades tales como el fútbol o el básquet, otras individuales como el tenis o la natación, algunas recreativas que incluyen juegos de diversos tipos, deportes de competición más específicos y con alta exigencia para los que los practican, entre otros.

El deporte es una actividad que el ser humano realiza principalmente con objetivos recreativos aunque en algunos casos puede convertirse en la profesión de una persona, si la misma se dedica de manera intensiva a ella y perfecciona su técnica y sus resultados de manera permanente. El deporte es básicamente una actividad física que hace entrar al cuerpo en funcionamiento y que lo saca de su estado de reposo frente al cual se encuentra normalmente. La importancia del deporte es que permite que la persona ejercite su organismo para mantenerlo en un buen nivel físico así como también le permite relajarse, distraerse, despreocuparse de la rutina, liberar tensión y, además, divertirse.

El deporte aporta muchísimos beneficios a quien lo realiza y de ahí es que es una actividad de suma importancia para que la persona alcance un nivel de bienestar y satisfacción. El deporte facilita el mejoramiento del estado físico pero también del estado anímico porque al ejercitar, uno libera aquellos elementos que tienen que ver con la sensación de placer y de satisfacción. El deporte es también importante porque cuando es grupal nos permite interactuar con otros y luchar de manera conjunta por un objetivo común; cuando es individual, nos permite buscar superarnos de manera permanente ya que los buenos resultados dependen pura y exclusivamente de nosotros.

El deporte es una actividad física, ejercida como juego o competición, cuya práctica supone entrenamiento y está sujeto a normas. También en su actividad se puede ver como recreación, pasatiempo, placer, diversión o ejercicio físico, por lo común al aire libre.

Al mismo tiempo, el fenómeno deportivo se ha convertido en uno de los elementos más llamativos y penetrantes de la vida social actual. Hoy día todos o casi todos, de una u otra forma, tenemos que ver con el deporte aunque solo sea a modo de información.

En este momento no cabe dudas de que el deporte, se ha reafirmado como un hecho social masivo o como dijera Gunther Luschen: “el fenómeno social de las multitudes” (19676, 10). Es sin dudas un evento impactante y muy difícil de eludir. Resulta un hecho palpable que el deporte con su aparentemente nula importancia para la vida de las sociedades, constituye un fenómeno aunque no “tan importante”, si más llamativo, popular, penetrante e incluso más sutil que cualquier otro fenómeno o institución social.

Dayana Quevedo / 2do. BGU

Sección de

entretenimientos

Jajajaja jaja...

Adivinanzas

2. Sin ser árbol, tengo

1. Es un sabio gordinflón, si le preguntan no habla, sabe todas las respuestas, tiene todas las palabras.

hojas, sin ser bestia, un buen lomo y mi nombre en cada tomo.

s e t s i Ch

3. Colgada en la pared me tienen y con la tiza me hieren. 5. A ti acudo, en ti maduro,

4. Entra el estudioso, nunca el holgazán, va buscando libros que allí encontrará.

trabajo y estudio para el futuro.

Silencio nos: e a los alum ic d s le a tr La maes silencio. ntense en - Niños, sié do... urió aplasta m io c n e il YS

Busca las siguientes palabras en la sopa de letras Estudiantes

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le prechicos tarea y u s Cosa de o d n ie niña hac Está una : na? su padre e campa gunta a ib r c s e e cómo s suena. - Papá, ¿ e co mo ib r c s e ? na s e n talán" - Campa ibo "talá r c s e ¿ , es - Entonc

- ¿Cuál es e l futuro de l verbo bostezar? - Dormiré.

Respuestas de las actividades: Test sobre las energías alternativas:

Relaciona las siguientes obras con su fecha de creación: 1995 f. “La hojarasca” 1961 h. “El coronel no tiene quien le escriba” 1962 j. “La mala hora” 1967 g. “Cien años de soledad” 1968 a. “Isabel viendo llover en Macondo” 1970 c. “Relato de un náufrago” 1972 e. “La increíble y triste historia de la Cándida Eréndira y de su abuela desalmada” 1973 d. “Cuando era feliz e indocumentado” 1974 i. “Chile, el golpe y los gringos” 1975 b. “El otoño del patriarca”

¿Cuánto sabes sobre el Concurso de Física Alberto Einstein?

Respuestas a las adivinanzas: 1.

El diccionario

2.

El libro

3.

La pizarra

4.

La biblioteca

5.

El colegio