CONTENTS FOR GLOBAL TESTS 9th 9th Grade Level A Use of English: * Modal Verbs: Can, Could, Might and May * Modal Verbs: Should/Shouldn’t, Ought To, Must/Mustn’t, Have to/Don’t Have to * Adjectives with -ed and -ing * Present Perfect (including ‘since’ and ‘for’) * The Future – Will, Going To, Present Continuous and Present Simple Writing: * PET Writing Part 3: Writing a Letter Reading: * PET Reading Part 2 * PET Reading Part 5 * A Midsummer Night’s Dream General Questions (Characters & Plot)

9th Level B

Textbook: Complete PET for Schools Contents:  Unit 4: o Vocabulary unit 1: trip/journey/travel. o Comparatives and superlatives. (Not) as … as o Quantifiers. o Adjectives to describe buildings and places. o Gradable and non-gradable adjectives  Unit 5: o Vocabulary: feelings. o Modals: can, could, might, may and should, shouldn’t, must, mustn’t, have to and don’t have to. Skills: PET reading comprehension. PET listening comprehension. PET Writing: A letter.

9th Historia

I.

II.

III.

La realidad europea a fines del siglo XIX 1. Las consecuencias de la Revolución Francesa 2. La Revolución Industrial y sus consecuencias 3. Movimientos políticos obreros 4. El Imperialismo y los grandes imperios coloniales La Primera Guerra Mundial 1. Antecedentes de la IGM 2. Desarrollo de la IGM 3. Consecuencias de la IGM 4. La Revolución Rusa Mundo Entreguerras 1. Los Felices Años 20 y la Crisis del 29 2. Los cambios económicos durante la Gran Depresión 3. Totalitarismos: el gobierno de Stalin en la URSS 4. Totalitarismos: los gobiernos fascistas en Italia y Alemania

9th Lenguaje Unidad I: Comunicación 1. Concepto de norma, lengua y habla. 2. Factores y funciones del lenguaje. 3. Registros de habla. 4. Tipo de relación entre los hablantes: simétrica y asimétrica. 5. Variables lingüísticas: diatópica, diacrónica, diafásica y diastrática. 6. Actos de habla: niveles y tipos. 7. Comunicación no verbal (icónica, proxémica y kinésica) y paraverbal. 8. Tipos de discurso: público y privado. 9. Estrategias de Comprensión Lectora:  Hallar la idea principal.  Recordar hechos y detalles.  Comprender la secuencia.

 Reconocer causa-efecto.  Comparar y contrastar. 10. Vocabulario contextual. 9th Matemática nivel A Estadística descriptiva: Tabla de frecuencia, medidas de centralización, medidas de dispersión, medidas de posición y representación de datos (gráficos) 9th Matemática nivel B  Números Racionales: Redondeo y truncamiento, Aproximación por exceso y defecto, Transformación decimal a fracción, Operatoria y Operaciones Combinadas. Potencias: Base racional y exponente entero, Propiedades y Crecimiento Exponencial 9th A Física  Qué son las ondas? (página 14 y 15). ¿Cómo se producen y se propaga una onda? Clasificación de las ondas (página 16, 17, 18 y 19) Representación y características de las ondas? (página 20 y 21).Elementos espaciales de una onda: amplitud, longitud de onda. Elementos temporales de una onda: período, frecuencia, rapidez de propagación. Taller de estrategias: Aprendiendo a aplicar modelos (página 22 y 23) Propiedades de las ondas (página 26 y 27).Reflexión de las ondas y leyes de la reflexión. Refracción de las ondas y leyes de la refracción. Difracción de una onda. 2. El sonido:  ¿Cómo se origina el sonido? (página 30 y 31). ¿De qué manera se propaga el sonido? ¿Cómo percibimos el sonido? (Página 32 y 33). Oído: transductor mecánico, eléctrico. Oído se divide en: Externo (pabellón auricular, canal auditivo, tímpano), Medio (martillo, yunque, estribo). Interno (ventana oval, cóclea, órgano de Corti)  Tecnologías correctivas de la audición: implante coclear. Otras formas de percibir el sonido. 3. El espectro de la audición (Página 34 y 35). Ultrasonido, Infrasonido, Rango auditivo humano y de animales 9th B Física  ¿Qué son las ondas? (página 14 y 15). ¿Cómo se producen y se propaga una onda? Clasificación de las ondas (página 16, 17, 18 y 19) Representación y características de las ondas? (página 20 y 21).Elementos espaciales de una onda: amplitud, longitud de onda. Elementos temporales de una onda: período, frecuencia, rapidez de propagación. Taller de estrategias: Aprendiendo a aplicar modelos (página 22 y 23)

Propiedades de las ondas (página 26 y 27).Reflexión de las ondas y leyes de la reflexión. Refracción de las ondas y leyes de la refracción. Difracción de una onda. El sonido: ¿Cómo se origina el sonido? (página 30 y 31). ¿De qué manera se propaga el sonido? ¿Cómo percibimos el sonido? (Página 32 y 33).

9th Biología Célula: 1. Teoría celular 2. Estructura y función de estructuras celulares 3. Clasificación de células 4. Moléculas orgánicas 5. Niveles de organización y tejidos 6. Membrana y transporte.

9th Filosofía 1. El lugar de la Filosofía en el saber humano a. La necesidad de entender b. Adaptación animal e inadaptación humana c. Actitud teórica y actitud práctica 2. Al principio fue el Mito a. Del Caos al Cosmos b. El descubrimiento de la Razón c. El paso del mito al logos d. La razón y el reconocimiento de leyes e. El origen común entre Filosofía y Ciencia 3. Creencias y Razones a. La filosofía entre la Ciencia y la Religión b. Críticos frente a dogmáticos b. La duda liberadora c. Seamos coherentes 4. Problemas y tareas de la Filosofía a. El ámbito teórico: la búsqueda de la verdad - Los intereses de la razón - La pregunta para el conocimiento -Verdad y Realidad - El idealismo

- Realismo crítico - Verdad y conocimiento - Escepticismo, Dogmatismo y actitud crítica Materiales de estudio:  Libro páginas 2 a la 29  Apuntes cuaderno  Actividades libro de todas las páginas trabajadas.  Resumen o mapa conceptual de las páginas del libro para estudiar y obtener décimas de apoyo para la prueba.