FICI 2011

SECCIÓN OFICIAL JUVENIL

CORAZONES ROTOS Guía Didáctica

FICHA TÉCNICA Título: Corazones rotos. Título Original: Kærestesorger. Año: 2009. País: Dinamarca / Denmark. Género: Drama. Duración: 125 min. Director: Nils Malmros. Reparto: Thomas Ernst y Simone Tang. Productora: Nordisk Film Edad Recomendada por ECFA +14 Web: http://www.nordiskfilm.com/ SINOPSIS Esta historia, que transcurre a principios de las años 60, nos habla de la pareja Jonas y Agnete, su amistad, familias, aspiraciones y problemas. Jonas no consigue darle a Agnete la atención que ella le pide, y cuando ella decide comenzar un nuevo romance él siente por primera vez la fría puñalada de los celos. La rocosa relación de estos muchachos lleva a Jonas a atravesar el amplio espectro de emociones que se despiertan cuando se te rompe el corazón.

Asociación Tambor de Hojalata Festival Internacional de Cine para la Infancia y la Juventud --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------C/ Marqués de Valdeiglesias 5, 1º Izq, 28004 Madrid Tel. (+34) 91 522 89 76. Fax. (+34) 91 181 23 38 [email protected] - [email protected] www.asociaciontambordehojalata.org - www.fici.info

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PERSONAJES Para empezar vamos a dialogar sobre los personajes que aparecen en la película. Se lanza la siguiente pregunta: ¿Qué representa cada personaje? El objetivo es que los alumnos sepan identificar los valores, virtudes o defectos que caracterizan a los personajes. Jonas: Es un chico aplicado en los estudios y con muchos amigos. Está empezando a salir con Agnete, pero no tiene claro lo que siente ni si es demasiado joven para tener una relación seria. Tras una pausa en su relación, Jonas sentirá celos de otro chico y querrá recuperar a Agnete. Vive momentos duros en su relación que le permiten ir madurando hasta que acaba el colegio. Agnete: Es una chica muy lista y con aspiraciones intelectuales poco habituales para su edad. Escribe ensayos sobre libros y temas filosóficos, los cuales muestra a su padre y sus profesores en busca de aprobación. Tiene una mala relación con su madre, porque ella ya no quería más hijos y Agnete siente este rechazo. Su ambición intelectual le conducirá a una extraña amistad con Toke que no acabará bien. Padre de Agnete: Es abogado y la persona que más anima a Agnete a mejorar en sus estudios y los ensayos que escribe. No tiene un matrimonio feliz, Agnete cuenta que años atrás él volvió a casa chillando a la madre y hubo un gran problema, que no recuerda bien porque era pequeña, pero que se repetirá y se verán envueltos en un drama familiar con el padre como protagonista. Madre de Agnete: Es una mujer avara y egoísta, que se preocupa más por la imagen que da al mundo y los posibles cotilleos de sus vecinos que de cuidar a su familia para que estén bien. No tiene buena relación con Agnete, la cual la considera mala persona por no haber ayudado a su hija mayor cuando ésta se quedó embarazada siendo muy joven. Toke: Un chico extraño, obsesionado con el movimiento Nazi y la Segunda Guerra Mundial, que es poco entendido por sus compañeros y por sus profesores. Marcado por la separación de sus padres y el abandono de su madre, se aísla del mundo y solo mantiene una amistad con Agnete a través de unos cuadernos en los que los dos escriben sobre poesía y filosofía. Liselotte: Es la mejor amiga de Agnete, se comporta como una madre para ella, siempre se preocupa por ella e intenta que Jonas le ayude para salvarla de la mala influencia de Toke. Birger: Es el mejor amigo de Jonas, un chico despierto, con ganas de conocer más sobre otros lugares y sobre las relaciones de pareja, pero al que se le quiebra el futuro que él esperaba, cuando su novia Lena se queda embarazada y tienen que casarse. Para continuar... El educador puede -después de la dinámica- proponer a sus alumnos que escriban en una hoja, para sí mismos, algunos momentos en su vida en los que se hayan comportado de una u otra manera relacionada con la actitud de los protagonistas de la película. Asociación Tambor de Hojalata Festival Internacional de Cine para la Infancia y la Juventud --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------C/ Marqués de Valdeiglesias 5, 1º Izq, 28004 Madrid Tel. (+34) 91 522 89 76. Fax. (+34) 91 181 23 38 [email protected] - [email protected] www.asociaciontambordehojalata.org - www.fici.info

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TEMÁTICA El educador propondrá a sus alumnos que enumeren una lista de los temas importantes que trata la película, para ir desarrollando con ellos una serie de dinámicas.

Por su importancia, y para que sirvan de guía, nosotros hemos escogido tres: - Compañerismo. - Conflictos en casa. - Relación de pareja.

1.

COMPAÑERISMO

Durante el curso pasamos mucho tiempo con nuestros compañeros de clase, mucho más que con otras personas, y esta situación genera un ambiente de confianza y amistad muy intenso. Los amigos que se hacen en el colegio y en el instituto son muy importantes a lo largo de nuestro crecimiento y nuestra madurez. ¿Qué personaje ofrece su ayuda cuando un amigo tiene una situación adversa? ¿Cómo crees que se comportan los amigos de Birger con él cuando tiene un hijo y ya no puede hacer las cosas de adolescente que quisiera? Si tuvieras un problema importante, ¿sabrías a quién acudir? ¿a cuál de tus compañeros irías a contárselo? Y si un amigo confía en ti para que le ayudes ¿estarías dispuesto a pesar de lo que pensaran los demás? ¿Sabrías guardar un secreto y apoyarle por encima de los cotilleos de los demás?

Para continuar... Vamos a hacer grupos de 5 ó 6 personas y por turnos iremos diciendo a nuestros compañeros una cualidad o una virtud que apreciemos de él/ella y por la que confiaríamos en él/ella para contarle nuestros problemas.

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2.

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CONFLICTOS EN CASA

Todos hemos tenido discusiones en casa, nos han castigado y nos hemos sentido mal. Pero durante la película se plantean diferentes problemas en las casas de los amigos que van más allá de unas malas notas o llegar tarde a casa. Por ejemplo se cuenta cómo le afecta a Toke el divorcio de sus padres y el hecho de que su madre se haya ido a otra ciudad.

¿Qué otro personaje tiene problemas en casa? ¿Crees que los problemas de la familia deben influir tanto en la forma de ser de uno como en el caso de Toke? ¿Qué opinas sobre la actitud de la madre de Agnete ante las diferentes situaciones de conflicto que se plantean, el embarazo de su hija mayor y la enfermedad de su marido? ¿Consideráis a vuestra familia como un apoyo sólido? Tras estas cuestiones, vamos a plantear un ejercicio de reflexión, sobre los momentos en los que nosotros nos hemos sentido avergonzados por alguien de nuestra familia y esto nos ha preocupado más que ayudar a esa persona. Reflexiona sobre las veces que en casa no ponemos de nuestra parte para solucionar los conflictos que se generan a diario.

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3. RELACIÓN DE PAREJA El tema principal de la película es el amor de pareja entre Jonas y Agnete. Su relación pasa por diferentes momentos, desde el principio de la película donde se ve cómo empiezan hasta el final del colegio donde los caminos de los dos se separan. Que la relación no funcione no es culpa de ninguno de los dos, pero ambos cometen errores a lo largo de su relación. Piensa en qué error comete cada uno y por qué. ¿Crees que Jonas tiene razón al querer volver con ella cuando ella ya está saliendo con otro? ¿Qué sentimiento crees que le lleva a actuar así? Ahora vamos a hacer un ejercicio de reflexión y piensa si los celos benefician a alguien en una relación. ¿No sería mejor aprender a controlar este sentimiento? Otra parte muy importante en su relación es la primera experiencia sexual de ambos. ¿Cómo crees que influye en Agnete que su hermana mayor tuviera una hija con 15 años? ¿Crees que Jonas se comporta bien en ese tema y respeta lo que quiere Agnete? Si Jonas cuida de ella y la trata bien ¿qué incita a Agnete a serle infiel con Toke?

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