Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del ambiente Programa: Tecnología en producción Animal y Zootecnia Curso: Planificación y Gestión de Empresas Ganaderas Código: 320026 Guía Integrada de Actividades Estrategia de Aprendizaje basado el proyectos ABPr: El aprendizaje basado en proyectos de esta orienta hacia el desarrollo de un proyecto de investigación, siguiendo el enfoque de diseño de proyectos. Es una estrategia didáctica de aprendizaje en el que los estudiantes, planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula de clases. (Blaank,1997; Dickninson, et al 1998, Haerwell, 1977). Cuenta con seis Fases 1. INFORMAR Recopilar información 2. PLANIFICAR, Planificar el trabajo 3. DECIDIR Estudio de variables y estrategias 4. CONTROLAR Fase de Autocontrol 5. REALIZAR Fase experimental 6. EVALUAR Valorar, Reflexionar.

Temáticas a desarrollar: Foro social (fase inicial) Esta actividad plantea la interacción de los miembros del grupo en el foro social con el objetivo de conocer, ofrecer información, compartir y facilitar la sana colaboración. Incentivar el auto conocimiento de los integrantes en aspectos diferente a los académicos fomentando la cordialidad y el acercamiento hacia del componente humano y social de los individuos. Número de semanas: 2

Fecha: del 21 de marzo al 3 de abril Momento de evaluación: Inicial 2016 Peso evaluativo 25 puntos Fase de la estrategia de aprendizaje: INFORMAR Recopilar información y PLANIFICAR, Planificar el trabajo Actividad individual El estudiante ingres al foro de reconocimiento de curso hace su presentación y además comentar temas de interés relacionados con: Nombre completo Ocupación Gustos y preferencias Descripción de la zona donde vive Municipio Fiestas patronales Clima y temperatura Lugares turísticos

Productos académicos y ponderación de la actividad individual

Actividad colaborativa*

-Participación en los foros con un aporte propio. -Comenta los aportes de los compañeros (por lo menos dos ocasiones) -Hacer por lo menos un aporte sobre los temas planteados por los compañeros de grupo. - Coordinar el trabajo realizado en el foro Establecer las reglas juego del trabajo en grupo

Coordinar el trabajo de colaborativo. Establecer las reglas juego del trabajo en grupo

Entorno: Aprendizaje colaborativo y evaluación y seguimiento

Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa Participación en el foro de acurdo a los lineamientos establecidos 25 puntos 5% de la nota final

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Escuela: Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del ambiente Curso: Planificación y Gestión de Empresas Ganaderas

Programa: Tecnología en producción Animal y Zootecnia Código: 320026

Temáticas a desarrollar: Fase intermedia (contenidos Unidad 1) - Generalidades sobre planeación estratégica, - Diagnóstico de la empresa ganadera - Perfil de oportunidades y amenazas del Medio (POAM) Número de semanas: 4

Fecha: Del 4 de abril al 2 de mayo de

Momento de evaluación: intermedia

2016

Fase de la estrategia de aprendizaje: : INFORMAR Y PLANIFICAR Leer los documentos que se encuentran en el entorno de conocimiento Hacer una presentación en PP del documento seleccionado y subirlo al foro Plantear una pregunta generadora Leer las presentaciones que los compañeros subieron al foro Productos académicos y Actividad individual ponderación de la actividad individual Leer por lo menos un artículos de los que se encuentran en la Unidad 1 entorno de contenidos -Leer los documentos que se encuentran en el entorno de conocimiento -Hacer una presentación en PP del documento seleccionado y subirlo al foro -Plantear una pregunta generadora como posible base del proyecto final -Leer las presentaciones que los compañeros subieron al foro (ver bibliografía de referencia de contenidos de curso unidad 1

Actividad colaborativa*

- Comentario sobre las exposiciones realizadas Presentación en Power Point del tema seleccionado -Plantear una pregunta de investigación

Entorno: entorno de conocimiento, aprendizaje colaborativo y Evaluación y seguimiento

Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa - aporte en el foro sobre los Comentario de las exposiciones realizadas

Peso evaluativo = 90 puntos

Peso evaluativo = 10 puntos

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Escuela: Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del ambiente Curso: Planificación y Gestión de Empresas Ganaderas

Programa: Tecnología en producción Animal y Zootecnia Código: 320026

Temáticas a desarrollar: Unidad 2 - Visión de la empresa ganadera - Misión de la empresa ganadera - Formulación de estrategias para la empresa ganadera Número de semanas: 4

Fecha: del 2 al 29 de mayo 2016

Momento de evaluación: intermedio

Entornos de conocimiento, aprendizaje colaborativo y Evaluación y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: PLANIFICAR, Planificar el trabajo y DECIDIR Estudio de variables y estrategias Actividad individual Leer por lo menos un artículos de los que se encuentran en la Unidad 1 entorno de contenidos -Leer los documentos que se encuentran en el entorno de conocimiento -Hacer una presentación en PP del documento seleccionado y subirlo al foro -Leer las presentaciones que los compañeros subieron al foro (ver bibliografía de referencia de contenidos de curso unidad 2)

Productos académicos y ponderación de la actividad individual

Actividad colaborativa*

Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

Discutir las preguntas subidas por los Evidencia de la discusión las preguntas integrantes del grupo como posible base del subidas por los integrantes del grupo como proyecto final posible base del proyecto final

-Presentación en Power Point -Discutir las preguntas de investigación generadas por el grupo -Comentario sobre las exposiciones realizadas por los compañeros de grupo

Peso evaluativo = 45 puntos Peso evaluativo = 55 puntos

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Escuela: Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del ambiente Curso: Planificación y Gestión de Empresas Ganaderas

Programa: Tecnología en producción Animal y Zootecnia Código: 320026

Temáticas a desarrollar: Unidad 3 - Plan estratégico - Planes operativos - Evaluación y seguimiento del plan estratégico Número de semanas: 4 Fecha: del 30 de mayo al 26 de junio de Momento de evaluación: Intermedio 2016

Entorno: entorno de conocimiento, aprendizaje colaborativo y Evaluación y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: DECIDIR Estudio de variables y estrategias y CONTROLAR Fase de Autocontrol Productos académicos y ponderación de la actividad individual Leer por lo menos un artículos de Presentación en Power Point los que se encuentran en la Formulación de una pregunta de Unidad 1 entorno de contenidos investigación -Leer los documentos que se Comentario sobre las exposiciones encuentran en el entorno de realizadas por los compañeros de conocimiento grupo Actividad individual

Actividad colaborativa* Evidencia de la decisiones del grupo con respecto a la pregunta de investigación seleccionada y subidas por los integrantes del grupo al foro

Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa Evidencia de la selección, participación en el foro, la pregunta de investigación definida como base del proyecto final de grupo.

Peso evaluativo = 45 puntos

-Hacer una presentación en PP del documento seleccionado y subirlo Peso evaluativo = 55 puntos al foro -Leer las presentaciones que los compañeros subieron al foro (ver bibliografía de referencia de contenidos de curso unidad 3)

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Escuela: Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del ambiente Curso: Planificación y Gestión de Empresas Ganaderas

Programa: Tecnología en producción Animal y Zootecnia Código: 320026

Temáticas a desarrollar: Coevaluación Número de semanas: 4

Fecha: del 30 de mayo al 26 de junio de Momento de evaluación: Intermedio 2016

Entorno: aprendizaje colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: CONTROLAR Actividad individual Diligenciamiento del formato de Valoración del trabajo realizado por los integrantes del grupo

Productos académicos y ponderación de la actividad individual

Actividad colaborativa*

Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

Diligenciar el formato de coevaluación trabajo colaborativo

Peso evaluativo = 20 puntos

Temáticas a desarrollar: Evaluación del e portafolio Número de semanas: 4

Fecha: del 30 de mayo al 26 de junio de Momento de evaluación: Intermedio 2016

Entorno: evaluación y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: CONTROLAR Actividad individual -El estudiante recopila información relevante para el desarrollo del producto final

Productos académicos y ponderación de la actividad individual

Actividad colaborativa*

Documento y aportes subidos al eportafolio como evidencia del trabajo desarrollado Peso evaluativo 30 puntos

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Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

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Programa: Tecnología en producción Animal y Zootecnia Código: 320026

Evaluación final por Prueba Objetiva Abierta POA, en relación con la estrategia de aprendizaje: REALIZAR Fase experimental y EVALUAR Valorar, Reflexionar.

Número de semanas: 2 Actividad individual Tomar la preguntan generada por el grupo -Organizar la información relevante sobre el tema -asumir el rol escogido o asignado por el grupo -hacer aportes para la construcción del trabajo final

Fecha: de 27 de junio al 10 de julio de Momento de evaluación: Final 2016 Productos académicos y ponderación de Actividad colaborativa* la actividad individual

Entorno: aprendizaje práctico

-participaciones relevante en el foro de trabajo final -Evidencia de aportes documentales relevantes para la construcción del producto final Elaboración de un documento que contenga - pregunta base del proyecto -Objetivos del proyecto -Misión -Visión -Plan estratégico -Desarrollo del proyecto productivo -Metodología utilizada -Conclusiones -Recomendaciones

Proyecto final de grupo -pregunta base del proyecto -Objetivos del proyecto -Misión -Visión -Plan estratégico -Desarrollo del proyecto productivo -Metodología utilizada -Conclusiones -Recomendaciones

Peso evaluativo - 20 puntos

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Consolidación del trabajo, construcción de un solo trabajo con todos los elementos que se solicitan en la evaluación nacional

Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

Peso evaluativo -105 puntos

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Escuela: Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del ambiente Curso: Planificación y Gestión de Empresas Ganaderas

Programa: Tecnología en producción Animal y Zootecnia Código: 320026

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo 1 De acuerdo a la Resolución 006808 del 19 de agosto del 2014 emanada de la Rectoría de la UNAD y por la cual se presentan los referentes y lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo el artículo 22 señala que: Primer paso: Reconocerse como actores en el espacio destinado, suministrando los datos de contacto. Segundo paso: Diseñar un plan de trabajo de acuerdo a la agenda, guías y rúbricas de evaluación. Tercer paso: Puesta en escena de los principios del trabajo colaborativo: Interacción, crecimiento y acción responsable (Revisar el documento completo en el entorno de gestión.)

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo Roles y responsabilidades para la producción colaborativo de entregables por los estudiantes Líder o monitor: Responsable de la comunicación entre el tutor y el equipo, también de presentar a su equipo la información que recoge de la observación en el desarrollo de las actividades. Relator: Responsable de la relatoría de todos los procesos en forma escrita. También es responsable por recopilar y sistematizar la información a entregar al docente. Vigila del tiempo: Controla el cronograma de tiempo establecido y es responsable porque el equipo desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo pactado. Dinamizador del proceso: Se preocupa por verificar al interior del equipo que se estén asumiendo las responsabilidades individúales y de grupo, propicia que se mantenga el interés por la actividad y por último cuestiona permanentemente al grupo para generar puentes entre lo que ya se aprendió y lo que se está aprendiendo. Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para el desarrollo de las actividades y/o procesos

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Compilador: Consolida el documento como producto final del debate, tiene en cuenta que se incluyan los aportes de los participantes en el proceso. Informa al rol de alertas que avise que no se incluirán en el producto final a quienes no participaron. Revisor: Asegura que el trabajo cumpla con los requisitos exigidos por el docente. Evaluador: Asegura que el documento contenga los requisitos planteados en la rúbrica. Entregas: Alerta sobre los tiempos de entrega, envía el documento en los tiempos estipulados. Informa sobre la entrega del producto. Alertas: Asegura sobre las novedades en el trabajo, informa al docente que se hizo la entrega del producto.

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Recomendaciones por el docente:  Revisar la guía integradora de actividades y rúbrica de evaluación.  Revisar constantemente la agenda del curso  Deben participar activa y propositivamente para lograr todos productos: hacer aportes oportunos (a tiempo) y pertinentes (que sean necesarios para el producto que entregarán).  Plantear sus dudas e inquietudes académicas al tutor a través de un mensaje en el correo interno del curso, para agilizar la respuesta.  Recordar el uso de la netiqueta, un lenguaje cordial y ser cuidadosos con la ortografía.  En los trabajo colaborativos, no se evaluarán trabajos enviados de forma individual.  Los documentos deben contener un uso adecuado de fuentes de información de internet, para esto deben hacer correcto uso de las normas APA, de lo contrario se puede incurrir en plagio y esto será calificado con una nota de Cero (0) puntos  Tener presente la resolución 006808/2014 sobre lineamientos del trabajo colaborativo, articulo 19, numeral 3, en donde manifiesta que "Para aquellos estudiantes que ingresan a los foros faltando dos o tres días para el cierre de la actividad, el docente no tendrá en cuenta estas participaciones para la asignación de calificaciones, en respeto del cumplimento de aquellos estudiantes que si lo han hecho.  El documento consolidado del grupo es responsabilidad de todos y cada uno de los integrantes que aparecen en la portada del documento, por lo tanto, cualquier falta cometida relacionada con plagio, será responsabilidad de todos los miembros del grupo. Es importante que cada uno sea revisor del documento final previa entrega en el entorno de evaluación y seguimiento.  El documento final, debe ser enviado por el entorno “evaluación y seguimiento” Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés) Teniendo en cuenta las políticas de plagio de la UNAD, toda frase, párrafo, imagen, tabla, cuadro o figura que no sea de autoría propia, se deberá referenciar aplicando normas APA (Revisar el documento completo en el entorno de Gestión) La aplicación de las normas APA tiene peso evaluativo en la rúbrica. Para facilitar la aplicación de la norma, acuda a documentos confiables preferiblemente en PDF que contenga como mínimo: Autor, fecha, nombre del documento y por supuesto la respectiva URL con estos datos es más fácil construir su fuente documental. Ordene alfabéticamente las fuentes. Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno. No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea. Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente. Para mayor información visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/publicaciones/politicas/

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