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CAPÍTULO V IMPLEMENTACIÓN DEL DISEÑO DE UN CD MULTIMEDIA INTERACTIVO DE LA ASIGNATURA DE LENGUAJE COMO UNA HERRAMIENTA DE APOYO PARA LOS PROFESORES (AS) DE PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS DEL ÁREA METROPOLITANA DE SAN SALVADOR. D -ETAPA 4: DESARROLLO DEL CD MULTIMEDIA. El desarrollo del CD Multimedia interactivo consiste en la creación, edición e integración de los elementos que serán parte del CD Multimedia interactivo multimedia.

1- Edición de los Pilares Multimedia Edición de Imágenes: La edición de imágenes, consiste en dar realce de colores, claridad y la mayor resolución posible a cada imagen. Para el cual se utilizó la herramienta Macromedia Studio MX 2004 (Fireworks) Edición de Animaciones: La edición de animaciones consisten en darle movimiento a las imágenes y texto, las animaciones, se realizaron con las herramientas de Macromedia Flash MX 04, utilizando fotogramas de secuencia. Edición de Sonido: La edición de sonido, se refiere a la grabación de sonido en formato WAV y la conversión a formato mp3, ecualización, reducción de ruido por interferencia y control de volumen. Para la cual se utilizó la herramienta NERO WAVE EDITOR. Edición de Texto: La edición de texto se refiere a la creación y modificación que sufrió todas aquellas líneas y grupos de caracteres que al final se colocaron dentro de CD Multimedia para dar a conocer nombres de títulos, mensajes y desarrollo de los guiones de clases. Todo esto se realizo dentro del programa Macromedia Fireworks.

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2- Creación del código fuente Los códigos fuente que permite el funcionamiento de los procesos accionados por los elementos de navegación y botones, están elaborados en lenguaje Action Scritp Versión 1.0, soportado por Flash MX 2004.

3- Creación e integración de módulos Un módulo es una sub aplicación de una aplicación multimedia, compuestas por escenas. La integración consiste en darle forma al producto multimedia, teniendo como base el HISTORYBOARD que se creó en la etapa de diseño (ver página Nº 100 del capítulo IV de este documento). El programa que se usará para el proceso de desarrollo del CD Multimedia Interactivo es el de FLASH MX 2004.

Los elementos del CD Multimedia Interactivo son los siguientes: (Ver figura 1 página 125).

Programa Menús Controles Pantallas

PROGRAMA:

Los programas consisten en los códigos fuente correspondiente en Lenguaje Action

Script,

los

cuales

contienen

las

instrucciones

pertinentes

de

funcionamiento, que obedecen al usuario, cuando este selecciona una opción determinada.

Auto Run Es un archivo con extensión .inf, consiste en dar las instrucciones necesarias al PC para el inicio de funcionamiento del CD, cuando este es insertado en la unidad de CD ROM correspondiente.

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Inicio CD Consiste en las instrucciones iniciales para la reproducción del CD, estas instrucciones son:

Preparación de pantalla, escala de imágenes: •

Inicio de archivos de sonido.

•

Inicio de Menú Principal.

•

Preparación de teclado y ratón.

Link Permite realizar los cambios de pantallas o láminas de visualización.

Salida

Programa que permite cancelar el funcionamiento del CD y regresar a sistema operativo (Windows XP).

MENÚS:

Los menús contienen las diferentes opciones de funcionamiento y operación al cual el usuario tiene acceso.

Menú principal. Contiene las opciones principales de operación: •

Unidad 1

•

Unidad 2

•

Unidad 3

•

Bibliografía

•

Agradecimientos

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Menú opciones

Los menús de opciones están contenidos en las pantallas, estas pueden ser: •

Selección de Temas por Unidad.

•

Selección de Subtemas.

Los cuales pueden ser de tipo texto o imágenes:

Selección de temas por unidad

Unidad Uno: Preparémonos para Leer y Escribir

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Unidad Dos: Aprendamos a Leer y a Escribir

Selección de subtemas: SUBMENÚ DE TEMA 4 DE LA UNIDAD 1

Submenú de tipo texto

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LAS VOCALES

Submenú de imágenes

CONSONANTES

Submenú de imágenes

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Submenú de imágenes Una imagen por consonante.

Submenú de imágenes Una imagen por consonante.

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Submenú de imágenes Una imagen por consonante.

Submenú de imágenes Una imagen por consonante.

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CONTROLES:

Los controles son los diferentes objetos a los cuales tiene acceso a operar con el ratón.

Botones: Son objetos gráficos, los cuales permiten que al ser accionados con un clip izquierdo del ratón realicen la función indicada.

BOTÓN (gráfico)

DESCRIPCIÓN

Salir del CD

Ir al menú principal

Ir al menú de la unidad 1

Ir al inicio de los temas de la unidad 1

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BOTÓN (gráfico)

DESCRIPCIÓN

Ir al desarrollo de los temas de la unidad 1 y 3

Ir al menú de la unidad 2

Ir al inicio de los temas de la unidad 2

Ir al desarrollo de los temas de la unidad 2

Ir al submenú del tema 1 de la unidad 2

Ir al submenú del tema 2 de la unidad 2

Ir al submenú del tema 3 de la unidad 2

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BOTÓN (gráfico)

DESCRIPCIÓN

Ir al submenú del tema 4 de la unidad 2

Ir al submenú del tema 5 de la unidad 2

Ir al submenú del tema 6 de la unidad 2

Ir al submenú de las sílabas compuestas

Ir al menú de la unidad 3

Ir al inicio de los temas de la unidad 3

Ir al submenú del tema 1 de la unidad 3

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BOTÓN (gráfico)

DESCRIPCIÓN

Ir al submenú del tema 2 de la unidad 3

Atrás y siguiente

Reproducir fonemas

Limpiar

Imprimir

Iniciar CD

Stop(detener), play(reproducir) y pausse(pausa)

Stop(detener), play(reproducir) y pausse(pausa)

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PANTALLAS: Son cada una de las escenas o láminas contenidas en el CD.

Presentación: CD Pantalla de presentación, bienvenida.

Presentación de Unidades de Estudio: Son las pantallas en los cuales se presentará la información general de cada unidad.

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Desarrollo de Temas Pantallas en los cuales se presenta el desarrollo de cada tema por unidad.

Ejercicios

Pantallas en las cuales se presenta los diferentes ejercicios que efectuaran los alumnos por tema.

Ejemplo Nº 1

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Actividades

Pantallas en las cuales indican los deberes que se llevaran los alumnos para que lo desarrollen en sus casas.

Ejemplo Nº 1

125 ELEMENTOS DEL CD MULTIMEDIA INTERACTIVO DE LA ASIGNATURA DE LENGUAJE COMO UNA HERRAMIENTA DE

APOYO PARA LOS PROFESORES (AS) DE PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS DEL ÁREA METROPOLITANA DE SAN SALVADOR. CD MULTIMEDIA INTERACTIVO

PROGRAMAS

MENÚS

CONTROLES

PANTALLAS

AUTO RUN

MENÚ PRINCIPAL

PRESENTACIÓN

INICIO CD

MENÚ OPCIONES

PRESENTACIÓN DE UNIDADES DE ESTUDIO

BOTONES LINK

DESARROLLO DE TEMAS

SALIDA

EJERCICIOS PRÁCTICOS

ACTIVIDADES

FIGURA 1

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4- Depuración de errores Durante la construcción de módulos, se realizan pruebas independientes sobre el funcionamiento de estos, en caso de detectar errores tanto de función como de estandarización, se procede en ese momento a corregirlos. Se debe probar los módulos una y otra vez, para estar seguro de que está libre de errores, que es preciso, que responde a las metas operacionales y visuales; que se han satisfecho los requerimientos.

Se recomienda que cada módulo se pruebe en forma independiente, antes de realizar la integración.

En nuestro caso los módulos los comprende cada una de las unidades contempladas en el Programa de Estudio de Primer Grado de Educación Básica del Ministerio de Educación. En la unidad 1 un módulo, en la unidad 2 siete módulos y en la unidad 3 dos módulos.

E - ETAPA 5: PRUEBA DEL CD MULTIMEDIA Una vez realizada la integración de todos los módulos en una sola aplicación, se realizó la prueba respectiva del producto, con el fin de comprobar su funcionamiento, para ello se consideró lo siguiente:

1- Selección del equipo prueba Esta etapa es de suma importancia, la cual consistió en comprobar la funcionalidad del CD; para ello se necesitó personas ajenas al equipo de tesis, los cuales usaron el CD Multimedia, para identificar posibles errores y para medir su agrado de interactividad y facilidad de uso.

Las personas que realizaron las pruebas de esta versión del CD Multimedia fueron profesores que imparten la asignatura de Lenguaje de primer grado en escuelas públicas, así también especialista de Lenguaje de la Universidad Francisco Gavidia.

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Para ello a cada participante del equipo de prueba se le proporciono un CD Multimedia Interactivo.

2- Ejecución de la prueba Se le pidió a cada participante del equipo de prueba, proporcionar observaciones, sugerencias, errores detectados y opiniones. De esta manera poder analizarlos, con el fin de mejorar la calidad del CD. Se le proporciono al equipo de prueba una guía para la evaluación del CD Multimedia Interactivo (Ver anexo 7).

3- Análisis de resultados El análisis de resultado de las pruebas es fundamental, ya que contribuyo a crear un CD Multimedia Interactivo que satisfaga las expectativas de los usuarios (Profesores de Lenguaje de primer grado), ya que con sus observaciones, sugerencias, errores detectados y opiniones apoyaron a mejorar la calidad del CD.

4- Correcciones Consistió en superar todas las observaciones señaladas por el equipo de prueba.

5- Aceptación del CD multimedia

Luego de superar todas las pruebas, se cierra el proceso de desarrollo del CD Multimedia Interactivo, recibiendo el Visto Bueno del equipo de prueba al CD.

Posteriormente el CD Multimedia Interactivo se llevó al Ministerio de Educación para que sea evaluado por el personal de la Dirección Nacional de Tecnologías Educativas, recibiendo así una nota de aceptación por parte del Ministerio de Educación. (Ver anexo 8)

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F -ETAPA 6: DOCUMENTACIÓN DEL CD MULTIMEDIA. 1- Manual técnico El Manual Técnico que se incorporó en este documento ha sido preparado para ayudar a la compresión del proceso de desarrollo del CD Multimedia Interactivo. En el Manual Técnico se abordo los temas necesarios para la incorporación de elementos, para lograr un producto final de multimedia utilizando para ellos las herramientas de Macromedia. (ver anexo 10)

2- Manual de estilo Es un documento que contiene todas las especificaciones de cada uno de los elementos del diseño multimedia. El manual de estilo contempla el tratamiento de las imágenes y aspectos más específicos como el tipo y tamaño de fuente, botones y sonidos. (ver anexo 11)

Es recomendable contar con un manual de estilo para mantener el sentido de unidad y de integración de toda la aplicación, de tal manera que si se hacen cambios en el futuro, haya un respaldo de cómo deben lucir los componentes gráficos y textuales.

Es un documento que debe tener una estructura que facilite la comprensión. Los elementos básicos de un manual de estilo se describen a continuación:

PÁGINAS O PANTALLA: Fondo, distribución general de los elementos de la interfaz. USO DE TEXTO: Para todo conjunto de caracteres se debe especificar el tipo de letra, tamaño, estilo y justificación. USO DE BOTONES: Tamaños, colores, formato, ubicación. USO DE SONIDO: Formato, tiempo de duración. ANIMACIONES: Formato, tiempo de duración.

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3- Manual de contenido temático Es un documento que muestra el contenido temático del CD Multimedia Interactivo al maestro. (ver anexo 12) •

Las diferentes Unidades que posee el CD.

•

Los diferentes Temas por Unidad.

•

Los subtemas que tiene ciertos temas.

•

Ejercicios y actividades por temas y por subtemas.

G - ETAPA 7: REPRODUCCIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL CD MULTIMEDIA

INTERACTIVO

SOBRE

LA

ASIGNATURA

DE

LENGUAJE. La reproducción y distribución del CD Multimedia Interactivo estará a cargo de la institución que adopte el proyecto. La reproducción señala el medio físico donde será grabado el producto realizado, en nuestro caso se utilizará el CD por ser un medio de gran capacidad de memoria (700 MB), bajo costo, cuenta con popularidad y de fácil operación ya que la mayoría de los equipos de computo cuentan con una unidad lectora de discos compactos.

1- Grabación del CD multimedia Al proceso de grabar un CD comúnmente se le llama “QUEMAR”. El procedimiento de cómo grabar el producto multimedia en un CD se explica a continuación. Cuando ya estén colocados todos los archivos que se necesitan distribuir en el CD Multimedia Interactivo proceder quemar los contenidos al CD-R como lo son: .EXE .SWF CARPETA PDF Es decir arrastrar todos los archivos y carpetas hacia el software quemador del CD. Introducir un CD R vacío en la grabadora e iniciar el proceso de quemado.

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2- Elaboración de viñetas y portadas Este es un proceso que implica técnicas de artes gráfico, utilizando herramientas de software adecuados.

Para la elaboración de Viñetas y Portadas la institución que adopte el proyecto y los distribuya podrá

ocupar el programa NERO COVER, o podrá decidirse por

programas de grabado de CD que incluyen herramientas para el diseño de viñetas y portadas. (ver anexo 9)

3- Empaque El empaque es un proceso muy necesario, ya que la distribución del CD será masiva, de tal manera que el producto sea protegido durante su almacenaje, transporte y manipulación.

La institución que adopte el proyecto deberá contratar los servicios de una empresa para el empaquetado que cuenten con el equipo adecuado para tal fin.

4- Distribución La institución que adopte el proyecto, decidirá la manera en que hará llegar el CD Multimedia a los diferentes Centros Educativos que posean Aulas Informáticas. Para lo cual deberá hacer uso de diferentes estrategias de distribución como las que sugerimos a continuación: Distribución personalizada. Distribución en ferias en la cual se harían presentaciones del CD. Distribución en seminarios. Distribución a las Departamentales de Educación. Utilizando la página Web del Ministerio de Educación (www.mined.com) para que el Centro Educativo interesado lo baje del sitio.

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H - ETAPA 8: ACTUALIZACIÓN Y MANTENIMIENTO DEL CD MULTIMEDIA INTERACTIVO. La actualización significa la renovación del CD implicando la realización de nuevas versiones del CD Multimedia Interactivo.

1- Incorporación de nuevos contenidos Tiene que ver con la inserción de nuevos materiales o la depuración de otros. Por ejemplo, agregar nuevos temas a las Unidades de la asignatura, agregar una nueva sección o nuevo conjunto de imágenes y animaciones.

2- Incorporación de nuevas tecnologías La incorporación de nuevas tecnologías

se refiere a la aplicación de nuevas

herramientas de desarrollo multimedia, o versiones más actualizadas de las herramientas de Macromedia, que va lanzando el mercado informático.

La actualización y mantenimiento del CD Multimedia Interactivo será responsabilidad de la institución que adopte el proyecto.

Las actualizaciones y mantenimientos serán realizados por personas especializadas en el manejo de la aplicación Macromedia para salvaguardar y mantener la calidad del CD, todas estas nuevas modificaciones se logrará por medio del CD EDITABLE que permitirá realizarles dichos cambios. Además los técnicos en aplicación Macromedia tendrán en sus manos el Manual Técnico que les facilitara el ordenamiento y actualizaciones del CD.

I - ETAPA 9: EVALUACIÓN El CD Multimedia Interactivo debe evaluarse periódicamente para garantizar su eficiente operación.

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Las estrategias para evaluar cualquier proyecto multimedia implica: •

La auto evaluación por los diseñadores.

•

La consulta de expertos.

•

La evaluación por los usuarios.

Por su parte un mecanismo de control permitirá determinar la eficacia y eficiencia en el trabajo realizado. Básicamente es un proceso de revisión y supervisión que ayuda a controlar las desviaciones del objetivo del proyecto multimedia.

La evaluación es un proceso necesario en todas las etapas de elaboración del CD Multimedia Interactivo.

La evaluación final del CD Multimedia Interactivo será responsabilidad del Ministerio de Educación.

PLAN DE IMPLEMENTACIÓN DEL CD MULTIMEDIA INTERACTIVO DE LA ASIGNATURA DE LENGUAJE COMO UNA HERRAMIENTA DE APOYO PARA LOS PROFESORES (AS) DE PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS DEL ÁREA METROPOLITANA DE SAN SALVADOR. A- IMPORTANCIA DEL PLAN DE IMPLEMENTACIÓN La importancia del Plan de Implementación del CD Multimedia Interactivo es debido a la necesidad de que el profesor de la asignatura de Lenguaje de primer grado haga uso de los recursos tecnológicos con que cuenta el centro educativo que posean aulas informáticas.

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B- OBJETIVOS DE LA IMPLEMENTACIÓN •

Brindar un CD Multimedia Interactivo de la asignatura de Lenguaje como una herramienta de apoyo para los Profesores(as) de primer grado, para lograr facilitar la enseñanza y atraer la atención y participación de los alumnos (as) por medio de los pilares multimedia como son las imágenes con animaciones, sonido, etc.

•

Facilitar la capacitación en el uso del CD Multimedia Interactivo

a los

Profesores de Lenguaje de primer grado y a los Directores de los centros Educativos que cuenten con aulas informáticas. •

Optimizar el uso de los equipos informáticos con los que cuentan los Centros Educativos que poseen aulas informáticas.

C- RECURSOS NECESARIOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL CD MULTIMEDIA INTERACTIVO 1- Recurso humano:

Los usuarios del CD Multimedia deberán tener los conocimientos básicos de computación (manejo de sistemas operativos Windows, e Internet)

2- Tecnología.

Es indispensable contar con una computadora con características multimedia. Entre el software requerido podemos mencionar: •

Windows XP

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D- POLÍTICAS DE LA IMPLEMENTACIÓN •

Capacitar al personal docente que imparten la asignatura de Lenguaje de primer grado y al director del centro educativo para la difusión de la temática del CD Multimedia Interactivo, ya que en estas capacitaciones se utilizarían computadoras para la enseñanza del CD de una forma personalizada, garantizando un mayor aprendizaje, ya que el profesor aclararía todas sus dudas.

•

Dicho CD deberá ser aplicado únicamente por el personal del Centro Educativo.

E- ESTRATEGIAS DE LA IMPLEMENTACIÓN Como parte de la implementación del CD Multimedia Interactivo se ha establecido la aplicación de las siguientes estrategias: •

Capacitar a los profesores que imparten la asignatura de Lenguaje

para

primer grado de la temática del CD Multimedia Interactivo. •

Presentar las ventajas al utilizar el CD Multimedia Interactivo, las cuales son: ¾ Los profesores que impartan la asignatura de Lenguaje se le facilitará elaborar el guión de clases con el CD Interactivo Multimedia. ¾ De igual manera los profesores no tendrán que esforzar la voz a la hora de leer los cuentos, leyendas refranes y adivinanzas, ya que solo bastará darle la instrucción al CD por medio de darle un clic al botón de sonido para que el CD Multimedia Interactivo realice dicha instrucción. ¾ Los profesores podrán captar aún más la atención de sus alumnos(as) al utilizar el CD.