ISSN 1988-6047

DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 29 – ABRIL DE 2008

“MATERIAL DIDÁCTICO PARA EDUCADORES SOBRE CÓMO ENSEÑAR O REEDUCAR LA ARTICULACIÓN DEL FONEMA /d/ " AUTORÍA MARIA ISABEL FONTIVEROS ALBERO TEMÁTICA LOGOPEDIA ETAPA EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

Resumen Con este artículo se trata de aportar material didáctico sobre todos los pasos que se han de dar en la enseñanza o corrección del fonema dental /d/.

Palabras clave Fonema /d/. Discriminación auditiva de sílabas, palabras y frases con /d/. Praxias. Enseñanza de la articulación de fonema /d/. Imágenes /d/. Palabras y frases con /d/. 1. Material 1.1 Gestos de apoyo:

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1.2 Enseñanza: -RESPIRACIÓN: inspiración nasal y espiración bucal lenta. - Ahora coge aire por la nariz y suelta el aire por la boca muy despacito.

……..

…………………………………… ……………

-SOPLO: ejercitación del soplo suave y continuo/ fuerte y entrecortado. (/d/ interdental): Suave y continuo: - Coge mucho aire y sopla por esta pajita, para hacer pompas en el vaso de agua.

- Sóplate en la mano suavecito, ¡verás que cosquillas! - Sopla esta vela, moviendo la llama, pero sin apagarla.

------------(/d/ dental): Fuerte y corto: -

Coge mucho aire por la nariz y apaga las velas de una en una y soplando fuerte

-------------

---------

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- Coge mucho aire e infla el globo.

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1.3 Praxias: - LABIOS: -Abre la boca y luego ciérrala.

------------------------------------------

Tírame un besito y luego ríete.

---------------------------------------LENGUA: (/d/ interdental): - Saca la lengua y ponla gorda y luego fina entre los labios.

-------------------------------

Saca la lengua y colócala entre los dientes:

En el centro -

,a un lado

y al otro

Muérdete la lengua y luego abra la boca.

-----------------------(/d/ dental): -Saca la lengua y métela.

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- Vamos a relamer los dientes de arriba y de abajo con la lengua. Así:

----------------------------------

- Da golpes con la lengua en los dientes de arriba. - Pon la lengua en la montañita de arriba y luego por dentro de los dientes de abajo. Así:

----------------------------------1.4 Articulación /d/: -

Pon la puntita de lengua detrás de los dientes de arriba (sonido oclusivo), coge aire por la nariz y aguántalo en la barriga, y después sopla fuerte y deja caer la lengua mientras dices /da-da-dada…../ y hacemos el gesto.

-

Pon la lengua entre los dientes (sonido fricativo), coge aire por la nariz, aguántalo y sopla suave mientras dices /adddd/. Haz también el gesto.

1.5 Onomatopeyas: -

Sonido del moscardón: /ddddd…../.

-

Sonido de una campana: /ding-dong/.

1.6 Discriminación auditiva: - Te voy a decir unos cuantos trocitos de palabras, tú tienes que dar una palmada cada vez que escuches /da-de-di-do-du/ o /ad-ed-id-od-ud/.

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Sílabas: ta

sa

du

lu

di

fu

ud

ut

do

id

te

bi

ub

et

ad

al

la

mo

um

de

at

od

sa

da

ep

ed

...

- Ahora igual que antes pero con palabras: Palabras: vía

salvar

adverso

día

adjunto

saldar

toga

dedo

coto

toda

Cada

caza

pedo

codo

cada

cava

deja

lucha

res

lado

sed

ducha

ceja

lago

radio

todo

escudo

topo

...

1.7 Repetición de sílabas, palabras y frases con “d” en todas las posiciones: SÍLABAS da-de-di-do-du ad-ed-id-od-ud PALABRAS: Posición inicial: dama

dote

derecha

dibujo

dota

dedo

dime

dice

dieta

dato

día

doma

día

deja

ducha

dado

dinero

duro

dominó

dono

...

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Posición media: cada

lado

modo

hada

codo

lavadora

bandera

cadena

dedo

boda

microondas Andalucía

maduro

sandía

video

cadera

medio

...

Posición implosiva: admirar

adverso

bebed

tened

adjunto

sed

red

salud

David

comed

bailad

navidad

FRASES: -

El dado tiene muchos lados.

-

David va el domingo al jugar al parque.

-

La bandera es verde.

-

Me duele mi dedo.

-

La dama como sandía.

-

Cada día como más sandía.

-

Diana tira dardos a su diana.

1.8 Canción: ¡Vamos a cantar todos esta canción! Adela, ¡levanta! Es de día. Dame el dado, Dame el dedo, Dame el dedal. Dá, dá da Vamos a coser. Vamos a jugar. C/ Recogidas Nº 45 - 6ºA 18005 Granada [email protected]

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1.9 Denominación de imágenes:

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2. BIBLIOGRAFÍA. -

Gallardo Ruiz, Gallego Ortega. (1995) Manual de logopedia escolar. Málaga: Aljibe.

-

Perelló, J. (1996) Diccionario de logopedia, foniatría y audiología. Barcelona: Edic.Lebon.

-

Seivane Cobo, Ma Paz. (1993) "CICERÓN: Programa para la adquisición y desarrollo de la articulación", Madrid: Cepe CEPE.

-

Quilis, A. (2003). Principios de fonética y fonología españolas. Madrid: ArcoLibros.

-

Monge, R. (1999). Terapia Miofuncional. Praxias Linguales. Barcelona: ISEP.

-

Cervera J.F, Ygual A. (1994): Metodología para la intervención logopédica en los trastornos del habla. Revista de Logopedia, foniatría y audiología.

-

UDICOM. Unidad 5. Extraído el http://www.educarm.es/udicom/unid5.htm.

-

MEDUCO. Tema 6. Extraído http://www.unitao.org/pdf_1/06_te.pdf

el

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de

septiembre

de

2008

desde

12

de

septiembre

de

2008

desde

Autoría

Nombre y Apellidos: Mª Isabel Fontiveros Albero. Centro, localidad, provincia: C.E.I.P Santo Tomás de Aquino. E-mail: [email protected] C/ Recogidas Nº 45 - 6ºA 18005 Granada [email protected]

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