PORTFOLIO MOHAMMAD AMIR SYUKRI BIN SEBAWEH IJAZAH SARJANA MUDA PENDIDIKAN VOKASIONAL (KIMPALAN DAN FABRIKASI LOGAM )

LAPORAN MENGAJAR SESI OKTOBER – NOVEMBER 2021

Pensyarah Penyelia Ts. Dr. MOHD HASRIL BIN AMIRUDDIN FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA Guru Pembimbing PUAN FAUZIAH BINTI HAMDAN POLITEKNIK KOTA BHARU

SENARAI SEMAK PORTFOLIO No

Perkara

1

Maklumat Pelatih

2

Visi UTHM Perkara Am Perguruan (a) Falsafah Pendidikan Kebangsaan

3

(b) Falsafah Pendidikan Guru (c) Standard Guru (d) Tatasusila Profesional Perguruan Malaysia (e) Lirik Lagu Guru Malaysia Institusi Latihan

4

(a) Latar Belakang Institusi Latihan (b) Maklumat Institusi Latihan (c) Takwim Institusi Latihan Dokumen Standard Pengajaran (a) Jadual Waktu Latihan

5

(b) Silabus Kursus @ Sukatan Mata Pelajaran (c) Senarai Rujukan @ Bahan Kursus @ Mata Pelajaran

6

Rancangan Kerja dalam Tempoh Latihan Rancangan Pengajaran

7

(a) Rancangan Pengajaran Mingguan (RPM) (b) Rancangan Pengajaran Harian (RPH)

8

Jurnal Mingguan Lampiran (a) Bahan Pengajaran & ABBM

9

(b) Soalan Kuiz/ Ujian/ Peperiksaan (c) Skema Kuiz/ Ujian/ Peperiksaan (d) Kehadiran Pelajar (e) Markah Pencapaian Pelajar

10

Laporan Aktiviti Latihan Mengajar

Edisi 1/2021

(√)

Catatan

Tindakan

MAKLUMAT PELATIH

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA 86400 PARIT RAJA, BATU PAHAT, JOHOR DARUL TA’ZIM

MAKLUMAT PELATIH PROGRAM LATIHAN MENGAJAR (Kembalikan 2 salinan kepada Penyelaras LM)

Nama Pelatih (Dengan Huruf Besar)

MOHAMMAD AMIR SYUKRI BIN SEBAWEH

No. KP.

950421-03-6167

No. Matriks

DB170131

No. Tel.

010-9115441

E-mail

[email protected]

Program:

IJAZAH SARJANA MUDA PENDIDIKAN VOKASIONAL (KIMPALAN DAN FABRIKASI LOGAM) DENGAN KEPUJIAN

Bidang Pengkhususan:

DIPLOMA KEJURUTERAAN MEKANIKAL

Alamat Tetap:

LOT 372, KAMPUNG PERUPOK, 16300 BAHOK, KELANTAN.

Nama Waris

RAHIMAH DAUD

Alamat Waris

LOT 372, KAMPUNG PERUPOK, 16300 BAHOK, KELANTAN.

No. Tel.

BINTI

Hubungan

019-9906975

EMAK

E-mail

-

Tempat Latihan

POLITEKNIK KOTA BHARU

Alamat Institusi

KM24, KOK LANAS 16450 KETEREH KELANTAN.

No. Tel.

09-788 9641

Nama Pengetua

Pengarah/

No. Faks

HJ. ROSLI BIN IDRIS

Nama Pembimbing

FAUZIAH BINTI HAMDAN

Nama Penyelia

Ts. Dr. MOHD AMIRUDDIN

Tarikh

:

-

25 NOVEMBER 2021

HASRIL

No. Tel : 019-9199323 BIN

Tandatangan

No. Tel : 013-7687734

:

VISI UTHM

( LAGU & LIRIK : HASHIM AHMAD)

VISI UTHM Berazam menerajui aplikasi sains dan teknologi untuk kemakmuran sejagat.

MISI UTHM Untuk melahirkan dan melatih ahli professional dan teknologi yang bersahsiah mulia dan berdaya saing di arena global melalui program akademik holistik dan pembudayaan ilmu serta penyelidikan yang berteraskan konsep tauhid.

MOTO UTHM

DENGAN HIKMAH KITA MENEROKA “WITH WISDOM WE EXPLORE”

POLISI KUALITI Matlamat Universiti Tun Hussein Onn Malaysia ialah untuk menyediakan program akademik berkualiti berteraskan sains dan teknologi bagi memenuhi atau melampaui kehendak pelanggan melalui kecemerlangan pengurusan organisasi dan pembaikan berterusan. Puhak pengurusan tertinggi dan staf di semua peringkat adalah komited untuk melaksana dan mengekalkan sistem pengurusan yang berkualiti yang efektif dengan memenuhi keperluan MS ISO 9001: 2000. Objektif kualiti Universiti diwujud, dilaksana, dipantau dan secara berkala dikaji semula untuk menentukan pencapaian, kesesuaian serta dikemaskini bagi merealisasikan visi dan misi universiti.

VISI FPTV Menjadi pusat rujukan bertaraf dunia dalam bidang Pendidikan Teknikal bertunjangkan tauhid ke arah mencapai wawasan Negara.

MISI FPTV Melahirkan sumber manusia profesional bertaraf dunia dalam Pendidikan Teknikal untuk mempelopori, mengembang dan mengaplikasikan ilmu dan teknologi terkini melalui penyelidikan, pengajaran, dan pembelajaran bersepadu selaras dengan Falsafah Pendidikan Negara.

OBJEKTIF FPTV 

Mengendalikan program-program pengajian yang khusus dalam bidang Pendidikan Teknikal dan Vokasional di peringkat Sarjana Muda dan Pasca Ijazah.



Menjalankan penyelidikan dan penyebaran ilmu pengetahuan dalam bidang Pendidikan Teknikal dan Vokasional



Meningkatkan Profesionalisme staf dalam pengajaran dan pembelajaran untuk keperluan pembangunan sumber manusia Negara.



Mempelopori kaedah dan menghasilkan bahan bagi peningkatan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran.



Menawarkan kepakaran dalam bidang Pendidikan Teknikal dan Vokasional melalui pusat kecemerlangan.



Membantu institusi pendidikan dan latihan serta industri ke arah meningkatkan profesionalisme sumber manusia.



Memberi khidmat masyarakat ke arah menggalakkan pendidikan sepanjang hayat dalam bidang pendidikan Teknikal dan Vokasional



Menerbitkan bahan ilmiah untuk meningkatkan profesionalisme Pendidikan Teknikal dan Vokasional.

PERKARA AM PERGURUAN

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, berketrampilan dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.

FALSAFAH PENDIDIKAN GURU

Guru yang berpekerti mulia, berpandangan progresif dan saintifik, bersedia menyanjung warisan kebudayaan negara, menjamin perkembangan individu dan memelihara suatu masyarakat yang bersepadu, demokratik, progresif dan berdisiplin

FALSAFAH PENDIDIKAN UNIVERSITI

Pendidikan di Universiti ini adalah usaha berterusan untuk menerajui program akademik yang berorientasikan pasaran dan berfokuskan pelajar menerusi pembelajaran melalui pengalaman untuk menghasilkan sumber manusia terlatih dan profesional sebagai pemangkin ke arah kemajuan negara yang mampan.

STANDARD GURU MALAYSIA

Standard Guru Malaysia (SGM) menggariskan kompetensi profesional yang patut dicapai oleh guru, dan keperluan yang patut disediakan oleh agensi dan institusi latihan perguruan bagi membantu guru mencapai tahap kompetensi yang ditetapkan. Dokumen ini disediakan sebagai panduan dan rujukan kepada guru, pendidik guru, agensi dan institusi latihan perguruan dalam usaha untuk melahirkan dan melestarikan guru berkualiti. Standard Guru Malaysia ini digubal berdasarkan rasional yang berikut: (i)

Guru perlu mempunyai tahap amalan nilai profesionalisme keguruan, pengetahuan dan kefahaman, serta kemahiran pengajaran dan pembelajaran yang tinggi bagi membolehkan mereka berfungsi sebagai guru professional dengan berkesan.

(ii)

Agensi dan institusi latihan perguruan patut menyediakan keperluan yang jelas dan lengkap seperti dasar, kurikulum, infrastruktur, tenaga pengajar, sumber pengajaran dan pembelajaran, serta jaminan kualiti untuk membolehkan proses latihan dijalankan dengan lancar, berkesan dan bermutu tinggi,

(iii)

KPM sedang berusaha untuk melonjatkan kecemerlangan institusi pendidikan guru yang dapat dijadikan showcase. Justeru itu, adalah wajar standard bagi institusi latihan perguruan diwujudkan, dan

(iv)

Standard Guru Malaysia menggariskan kriteria dan standard am guru selaras dengan Malaysia Qualifications Framework (MQF) yang menggariskan kriteria dan standard am pendidikan tinggi.

Standard Guru Malaysia digubal bagi tujuan yang berikut: (i)

Mengenal pasti tahap kompetensi professional guru dalam aspek amalan nilai profesionalisme keguruan, pengetahuan dan kefahaman, serta kemahiran pengajaran dan pembelajaran.

(ii)

Mengenal pasti tahap penyediaan dan pelaksanaan keperluan latihan oleh agensi dan institusi latihan perguruan bagi menjamin tahap kompetensi guru yang ditetapkan tercapai.

TATASUSILA PROFESION PERGURUAN MALAYSIA

1. TANGGUNGJAWAB TERHADAP PELAJAR

a) Lebih mengutamakan kebajikan dan keselamatan pelajar daripada hal-hal lain

b) Bersikap adil terhadap setiap orang pelajar tanpa mengira faktor-faktor jasmani,

mental, emosi, politik, ekonomi, sosial, keturunan atau agama c) Merahsiakan meklumat ikhtisas atau sulit mengenai pelajar kecuali kepada mereka

yang berhak mengetahuinya

d) Membimbing dan mengajar seseorang pelajar dalam meta pelajaran yang diajar di

bilik darjah tanpa sebarang bayaran

e) Menunjukkan satu cara pakaian, pertuturan dan tingkah laku yang

dapat

memberikan contoh yang baik kepada pelajar f)

Memelihara dan memperbaiki kecekapan ikhtisas melalui pengkajian, lawatan dan menghadiri kursus ikhtisas, persidangan, mesyuarat, atau seminar supaya pengajaran kami mencapai mutu yang setinggi-tingginya.

2. TANGGUNGJAWAB TERHADAP IBU BAPA

a) Menghormati tanggungjawab utama ibu bapa terhadap anak-anak mereka

b) Berusaha mewujudkan hubungan mesra dan kerjasama yang erat di antara institusi

pendidikan dengan rumahtangga

c) Menganggap semua maklumat yang di berikan oleh ibu bapa mengenai keadaan

rumahtangga atau mengenai anak mereka sebagai sulit dan tidak akan membocorkannya kepada sesiapa kecuali

kepada

mereka yang berhak

mengetahuinya

d) Memberikan meklumat kepada ibu bapa demi kepentingan anak-anak mereka dan

menggunakan maklumat yang diterima daripada ibu bapa secara teliti dan bijaksana

e) Mengelakkan diri daripada menggunakan atau dipengaruhi oleh kedudukan sosial

dan ekonomi ibu bapa pelajar.

f)

Mengelakkan diri daripada mengeluarkan kata-kata atau melakukan sesuatu yang boleh menjejaskan kepercayaan pelajar terhadap ibu bapa atau penjaga mereka.

3. TANGGUNGJAWAB TERHADAP MASYARAKAT DAN NEGARA

a) Mengelakkan diri daipada menyebarkan sesuatu ajaran yang boleh merosakkan

kepentingan pelajar, masyarakat, negara, atau pun yang bertentangan dengan Rukun Negara.

b) Memupuk dalam diri setiap pelajar sikap dan nilai yang boleh membantu dan

membimbing mereka untuk menjadi warganegara yang taat setia, bertanggungjawab, dan berguna, menghormati adanya perbezaan kebudayaan, keturunan dan agama.

c) Menghormati

masyarakat tempat kami berkhidmat dan memenuhi

segala

tanggungjawab sebagi seorang warganegara dan sentiasa sanggup mengambilbahagian dalam sebarang kegiatan masyarakat.

d) Menggalakkan kerjasama dan persefahaman di antara guru dengan ibu bapa , institusi

pendidikan dengan masyarakat.

e) Memberi sumbangan cergas untuk meningkatkan kehidupan moral, kebudayaan dan

kecendekiawanan masyarakat.

f)

Berpegang kepada tingkah laku yang sopan yang diterima oleh masyarakat dan menjalani kehidupan sehari-hari dengan baik.

4.

TANGGUNGJAWAB

TERHADAP

RAKAN

SEJAWAT

DAN

PROFESION

KEGURUAN

a) Mengelakkan diri daripada membuat sebarang kenyataan atau ulasan yang boleh

mencemarkan nama baik seseorang guru di hadapan pelajar atau ibu bapa, atau berbuat sesuatu yang boleh menjatuhkan maruah seseorang guru.

b) Tidak melibatkan diri dalam kegiatan yang boleh menjejaskan kecekapan guru

c) Berusaha dengan sepenuhnya menunaikan tanggungjawab guru dengan rajin dan

bersungguh-sungguh dan mengekalkan sejajar dengan kemajuan ikhtisas dan sosial.

d) Sentiasa bersedia membantu rakan sejawat guru terutamanya mereka yang baru

dalam profesion perguruan.

e) Sentiasa mengawasi diri kami supaya tidak mencemarkan nama baik profesion

perguruan. f)

Melibatkan diri dalam mana-mana pertubuhan guru yang sah.

LAGU GURU MALAYSIA

Kami guru Malaysia Berikrar Dan Berjanji Mendidik Dan Memimpin Putra Putri Negara Kita

Pada Seri Paduka Kami Tumpahkan Setia Rukun Negara Kita Kami guru Malaysia Panduan Hidup Kami Semua Berikrar Dan Berjanji Mendidik Dan Memimpin Di bidang Pembangunan Putra Putri Negara Kita Kami Tetap Bersama Membantu, Membina Negara Yang Tercinta

Amanah yang diberi Kami Tak Persiakan Apa Yang Kami Janji TunaiTetap Kami Tunaikan

LAGU & LIRIK : HASHIM AHMAD

INSTITUSI LATIHAN

MAKLUMAT INSTITUSI LATIHAN 1. Nama Institusi : Politeknik Kota Bharu 2. Alamat : Politeknik Kota Bharu, Km. 24, Kok Lanas, 16450 Ketereh, Kelantan. 3. Telefon : 09-7889344/09-7889126/09-7889641 4. Faks : 09-7884617 5. E-mail : [email protected] 6. Laman Web : http://www.pkb.edu.my

LATAR BELAKANG INSTITUSI LATIHAN Pada tahun 1985, Politeknik Kota Bharu mula beroperasi di kampus sementara di Sekolah Menengah Teknik Pasir Mas, Bunut Susu , Kelantan. Manakala pada tahun 1988, Politeknik Kota Bharu telah berpindah ke kampus secara kekal di Kok Lanas, Ketereh. Pada awal penubuhannya, bilangan pelajar adalah seramai 400 orang dengan 44 orang tenaga pengajar. Kini PKB mempunyai 5567 orang pelajar dengan 480 orang staf akademik dan 127 orang staf bukan akademik. PKB juga telah menghasilkan 52350 graduan kelulusan diploma. Pihak Politeknik Kota Bharu memberi pendidikan dan latihan separa profesional kepada pelajar yang mendaftar di PKB dalam bidang kejuruteraan dan perdagangan bagi menampung tenaga kerja terlatih negara.Seterusnya, berkenaan dasar kualiti Politeknik Kota Bharu adalah membangun potensi pelajar ke arah kecemerlangan dalam bidang kejuruteraan dan perdagangan melalui penambahbaikan yang menyeluruh secara berterusan. Politeknik Kota Bharu dengan keluasan 109 ekar di Kok Lanas, Kota Bharu telah menawarkan 13 program pengajian sepenuh masa di peringkat Diploma dalam bidang kejuruteraan dan perdagangan.Tempoh pengajian adalah 3 tahun (6 semester) dan pelajar diwajibkan menjalani latihan industri pada semester akhir. Dengan ini, pelajar mendapat pendedahan tentang persekitaran kerja sebenar disamping meningkatkan keyakinan diri dan menjadikan mereka bersedia untuk memasuki alam pekerjaan. Politeknik Kota Bahru juga melaksanakan program di bawah Time Sector Privatisation (TSP) iaitu Kursus Jangka Pendek dan Kursus Terlanggan. Semua program pengajian yang ditawarkan telah mendapat pengiktirafan MQA dan badan-badan profesional.

Lokasi Politeknik Kota Bharu

Rajah 1.0: Lokasi Politeknik Kota Bharu

Rajah 2.0: Pelan Politeknik Kota Bharu

Rajah 3.0: Logo Politeknik Kota Bharu

MISI DAN VISI Peneraju TVET Dipacu Industri Menjelang 2025

Memperkasa TVET dalam melahirkan graduan holistik, berciri keusahawanan dan inovatif bagi memenuhi kehendak industri.

STRUKTUR/ CARTA ORGANISASI

Carta organisasi politeknik secara grafik menunjukkan hierarki, hubungan dan kadang kala fungsi jabatan, pasukan dan orang yang bekerja di syarikat. Dalam pengertian ini, carta organisasi adalah alat maklumat dan pentadbiran, kerana ia mewakili unit jabatan, pengedaran, fakulti, fungsi dan kecekapan mereka, serta maklumat yang berkaitan dengan atribusi hubungan dan struktur hierarki syarikat. Dengan cara tertentu, carta organisasi juga melambangkan prinsip-prinsip falsafah yang mendasari struktur organisasi Politeknik Kota Bharu.

Carta pengurusan Politeknik Kota Bharu

Carta organisasi Jabatan Kejuruteraan Mekanikal (JKM) PKB

KETUA JABATAN ZAID BIN NOOR SETIAUSAHA

PEMBANTU TADBIR

JABATAN SOFEA LING BINTI

CHE HASMAH BINTI ABDUL RAHMAN

KETUA PROGRAM MEKANIKAL AM FAHLY KHAIRY BIN MOHD ZAIN

KETUA

KETUA PROGRAM

KETUA PROGRAM

PROGRAM MEKATRONIK MOHD RADUAN BIN IBRAHIM

PERTANIAN

AUTOMOTIF MUHAMAD SHAH RUL BIN KAMARUDDIN

JULIA BINTI JAMALUDDIN

Rajah 4.0: Carta Organisasi Pengurusan Politeknik Kota Bharu

DOKUMEN STANDARD PENGAJARAN

Jadual waktu dalam E-PLM

Jadual waktu Kelas Dkm3A Subjek DJJ 30113 – MATERIAL SCIENCE AND ENGINEERING DJJ 20042 – MECHANICAL WORKSHOP PRATICE 2

JABATAN KEJURUTERAAN MEKANIKA L SESI 1 2021/2022 TARIKHKUATKUASA : 5 OKTOBER 2021 MOHAMMAD AMIR SYUKRI BIN SEBAWEH

MASA

8.00 - 9.00

9.00 - 10.00

10.00 - 11.00

11.00 - 12.00

12.00 - 1.00

1.00 - 2.00

2.00 - 3.00

3.00 - 4.00

R

AHAD

DJJ30113 E

DKM3A

ISNIN

A27/TECC H

SELASA DJJ20042 RABU

A

DKM3A BENGKEL FOUNDARY

DJJ30113 KHAMIS

T

DKM3A

AKTIVITI JABATAN/POLITEKNIK

MAKMAL METAL TUGAS MENGAJAR KURSUS BIL 1 2

KOD DJJ30113 DJJ20042

NAMA KURSUS MATERIAL SCIENCE AND ENGINEERING MECHANICAL WORKSHOP PRACTICE 2 JUMLAH

TANDATANGAN PENYELARAS NAMA : ABD AZIZ BIN MD ZIN TARIKH : 12 SEPTEMBER 2021

TUGAS SAMPINGAN SEKSYEN

T JAM P

DKM3A DKM3A

4 4 8

TANDATANGAN KETUA JABATAN NAMA : HJ. ZUHAIRY BIN ZAHARI TARIKH : 12 SEPTEMBER 2021

4.00 - 5.00

SILIBUS SUBJEK DJJ 30113 MATERIAL SCIENCE AND ENGINEERING

NAMA PENSYARAH : FAUZIAH BINTI HAMDAN PKB/KURIKULUM/JKM/S1/DJJ30113/EFF_JUNE2019/(1 : 2021/2022/1-7) RESTRICTED

DJJ 30113 Materials Science and Engineering

COURSE INFORMATION DEPARTMENT OF POLYTECHNIC AND COMMUNITY COLLEGE EDUCATION, MINISTRY OF HIGHER EDUCATION

1 2

NAME OF COURSE

: MATERIAL SCIENCE AND ENGINEERING

COURSE CODE

: DJJ 30113

SYNOPSIS: MATERIALS SCIENCE AND ENGINEERING course introduces students a comprehensive coverage of basic fundamentals of materials science and engineering. The course focuses on material structures, properties, fabrication methods, corrosion, thermal processing and material testing mostly of metals and alloys. New fabrication method of powder metallurgy are introduces to student to cater the fabrications of devices, sensors for Industry 4.0 technology.

3

NAME(S) OF ACADEMIC STAFF

:

4

SEMESTER AND YEAR OFFERED

: Semester 3 / Year 2

5

CREDIT VALUE

6

PREREQUISITE/CO-REQUISITE (IF ANY)

7

COURSE LEARNING OUTCOMES (CLO):

3 : None

Upon completion of this course, students should be able to: CLO1 :

CLO2 : CLO3 :

Apply the fundamental of material science to (C3 ,PLO1) identify the materials, properties, behavior, processes and treatment. Performed appropriate material testing according (P4 , PLO5) to the Standard Operating Procedures. Demonstrate the ability to work individually and (A3 ,PLO9) in groups to complete assigned tasks during the practical work session.

Version: 230419_2_Effective: December2020

1/11

RESTRICTED

RESTRICTED

8

DJJ30113 Materials Science and Engineering

MAPPING OF THE COURSE LEARNING OUTCOMES TO THE PROGRAMME LEARNING OUTCOMES, TEACHING METHODS AND ASSESSMENT:

Apply the fundamental of material science to CLO1 identify the materials, properties, behavior, ( C3 , PLO 1 ) processes and treatment.

Performed appropriate material testing CLO2 according to the Standard Operating Procedures.

( P4 , PLO 5 )

/

/

2/1

PLO12

PLO11

PLO10

PLO9

PLO8

PLO7

PLO6

PLO5

/

Demonstrate the ability to work individually CLO3 and in groups to complete assigned tasks during ( A3 , PLO 9 ) the practical work session.

Version: 230419_2_Effective:

PLO4

PLO3

PLO2

Course Learning Outcomes (CLO)

PLO1

Programme Learning Outcomes (PLO)

Teaching Methods

Assessme nt Methods

Interactive Lectures/ Tutorial

Test

Interactive Lectures/ Tutorial

Quiz

Interactive Lectures/ Tutorial

Final Exam

Demonstration

Report

Demonstration

Practical Task (A)

RESTRICTED

NAMA PENSYARAH : FAUZIAH BINTI HAMDAN PKB/KURIKULUM/JKM/S1/DJJ30113/EFF_JUNE2019/(1 : 2021/2022/1-7) RESTRICTED DJJ 30113 Materials Science and 9

TRANSFERABLE SKILLS:

a. Knowledge b. Modern Tool Usage c. Individual and Teamwork

Version: 230419_2_Effective:

3/11

RESTRICTED

NAMA PENSYARAH : FAUZIAH BINTI HAMDAN PKB/KURIKULUM/JKM/S1/DJJ30113/EFF_JUNE2019/(1 : 2021/2022/1-7) RESTRICTED DJJ 30113 Materials Science and 10

DISTRIBUTION OF STUDENT LEARNING TIME (SLT): Teaching and Learning Activities Guided Learning (F2F)

Course Content Outline

CLO*

Guided

L

P

T

O

Learning Independe (NF2F) nt Learning eg: (NF2F) eLearnin g

SLT

1.0 INTRODUCTION TO MATERIAL SCIENCE AND ENGINEERING 1.1 Explain the fundamental of material science and engineering

CLO1

1

0

0

0

0

1

2

1.2 Classify the materials

CLO1

1

0

0

0

0

1

2

2.1 Explain the fundamental atomic structure

CLO1

1

0

0

0

0

1

2

2.2 Interpret the Periodic T able

CLO1

2

0

0

0

0

2

4

2.3 Draw the atomic bonding in solids

CLO1

1

0

0

0

0

1

2

2.4 Construct the metallic crystal structures

CLO1

2

0

0

0

0

2

4

3.1 Construct the concepts of stress-strain

CLO2

0

2

0

0

0

0

2

3.2 Describe the elastic and plastic deformation from the stress- strain curve 3.3 Analyze the failure in engineering materials

CLO1

1.5

0

0

0

0

1.5

3

CLO1

2

0

0

0

0

2

4

4.1 Explain the impurities in solids

CLO1

1

0

0

0

0

1

2

4.2 Define concepts in phase diagram

CLO1

1

0

0

0

0

1

2

4.3 Examine the iron-carbon phase diagrams

CLO1

2

0

0

0

0

2

4

5.1 Explain the ferrous alloys and its application

CLO1

2

0

0

0

0

2

4

5.2 Acquire the common types of non-ferrous alloys and its application 6.0 FABRICATION OF METALS

CLO1

3

0

0

0

0

3

6

6.1 Explain the forming operations

CLO1

2

0

0

0

0

2

4

6.2 Elaborate the casting process

CLO1

2

0

0

0

0

2

4

6.3 Investigate miscellaneous techniques in fabrication of metals

CLO1

6

0

0

0

0

6

12

6.4 Perform the heat treatment of steels

CLO2

0

1.5

0

0

0

0

1.5

6.5 Report the outcomes of the heat treatment of steels

CLO2

0

1.5

0

0

0

0

1.5

7.1 Demonstrate the electrochemical considerations

CLO1

2

0

0

0

0

2

4

7.2 Examine the forms of corrosion

CLO1

2

0

0

0

0

2

4

7.3 Correlate the corrosion prevention methods

CLO1

2

0

0

0

0

2

4

CLO1

1

0

0

0

0

1

2

8.2 Define the principles of destructive tests listed.

CLO1

2

0

0

0

0

2

4

8.3 Attain the principle of non-destructive tests listed.

CLO1

4

0

0

0

0

4

8

8.4 Measures any of the destructive/non-destructive testing listed above (select any 2 test)

CLO2

0

4

0

0

0

0

4

8.5 Justify the testing result collected (refer to the 8.4)

CLO3

0

0.75

0

0

0

0

2.0 MATERIAL STRUCTURE AND INTERATOMIC BONDING

3.0 MECHANICAL PROPERTIES OF METALS AND FAILURE

4.0 IMPERFECTIONS IN SOLIDS AND PHASE DIAGRAM

5.0 APPLICATIONS AND TYPES OF METAL ALLOYS

7.0 CORROSION OF METALS

8.0 MATERIAL TESTING 8.1 Explain the purpose of material testing

0.75 TOTAL: 96.75

Version: 230419_2_Effective:

4/11

RESTRICTED

NAMA PENSYARAH : FAUZIAH BINTI HAMDAN PKB/KURIKULUM/JKM/S1/DJJ30113/EFF_JUNE2019/(1 : 2021/2022/1-7) RESTRICTED DJJ 30113 Materials Science and

PERCENTAGE (%)

F2F

NF2F

Test

20

2

0

2

Quiz

15

0.5

0

0.5

Practical Task (A)

5

0.25

0

0.25

Report

10

0

17

CONTINUOUS ASSESSMENT

SLT

17 TOTAL: 19.75

FINAL ASSESSMENT Final Exam

PERCENTAGE (%)

F2F

NF2F

SLT

50

2

2

4

TOTAL:

4 GRAND

TOTAL SLT: 120.5 **Please tick (√) if this course is Latihan Industri/ Clinical Placement/ Practicum/ WBL using 2weeks, 1 credit formula

L = Lecture, T = Tutorial, P= Practical, O= Others, F2F=Face to Face, NF2F=Non Face to Face *Indicate the CLO based on the CLO’s numbering in Item 8.

Version: 230419_2_Effective:

5/11

RESTRICTED

NAMA PENSYARAH : FAUZIAH BINTI HAMDAN PKB/KURIKULUM/JKM/S1/DJJ30113/EFF_JUNE2019/(1 : 2021/2022/1-7) RESTRICTED DJJ 30113 Materials Science and

11

SPECIAL REQUIREMENT OR RESOURCES TO DELIVER THE COURSE: None

12

REFERENCES: Main reference supporting the course Loganathan, T.M. Lim, Y.K., Sukinder, N.A., Zainun, M.S. Tuah, K.H. Kamarudin, A. Rifai, E. Shahrudin, K.F. Abdullah, A. Shafei, S., Balakrishnan, P. Hamjah M.K. & Shabudin, A. DJJ3213 Material Science. Malaysia Polytechnic Sarawak: Politeknik Kuching. Additional references supporting the course Callister, W.D. & Rethwisch, D.G. (2018). Material Science and Engineering: An Introduction (10th edition). Asia: John Wiley & Sons Callister, W.D. & Rethwisch, D.G. (2011). Materials Science and Engineering: SI Version (8th Edition). Asia: John Wiley & Sons. Sharma, C.P. (2010). Engineering Materials: Properties and Applications of Metals and Alloys. PHI Learning. Smith, W.F. (1996). Principles of Materials Science and Engineering (3rd Edition). USA: McGraw-Hill.

13

OTHER ADDITIONAL INFORMATION: For this course, practical and tutorial activities will be held at the same timetable slot. Practical will be implemented 5 times (10 hours) per semester and tutorial will be implemented 9 times (18 hours) per semester during the practical timetable slot.

Version: 230419_2_Effective:

6/11

RESTRICTED

NAMA PENSYARAH : FAUZIAH BINTI HAMDAN PKB/KURIKULUM/JKM/S1/DJJ30113/EFF_JUNE2019/(1 : 2021/2022/1-7) RESTRICTED DJJ 30113 Materials Science and

14

COURSE SYLLABUS: 1.0

Introduction to Material Science and Engineering 1.1 Explain the fundamental of material science and engineering 1.2

2.0

3.0

Classify the materials a. Metals b. Ceramics c. Polymers d. Composites e. Advanced materials i. Biomaterials ii. Semiconductors iii. Nanomaterials iv. Smart materials

Material Structure and Interatomic Bonding 2.1 Explain the fundamental of atomic structure a. Terminology i. Atom ii. Element iii. Mixture iv. Compound 2.2

Interpret the Periodic Table

2.3

Draw the atomic bonding in solids a. Covalent b. Ionic c. Metallic

2.4

Construct the metallic crystal structures a. Fundamental concepts b. Unit cells c. Metallic crystal structures i. Simple cubic ii. Body-centered cubic iii. Face-centered cubic iv. Hexagonal close-packed

Mechanical Properties of Metals and Failure 3.1 Construct the concepts of stress-strain a. Tension b. Compression c. Shear and torsional test

Version: 230419_2_Effective:

7/11

RESTRICTED

NAMA PENSYARAH : FAUZIAH BINTI HAMDAN PKB/KURIKULUM/JKM/S1/DJJ30113/EFF_JUNE2019/(1 : 2021/2022/1-7) RESTRICTED DJJ 30113 Materials Science and

4.0

5.0

3.2

Describe the elastic and plastic deformation from the stress-strain curve a. Stress-strain behavior for elastic deformation b. Tensile properties for plastic deformation i. Yielding and yield strength ii. Tensile strength iii. Ductility iv. Resilience v. Toughness vi. Brittleness

3.3

Analyze the failure in engineering materials a. Fundamentals of fracture i. Ductile fracture ii. Brittle fracture b. Fatigue c. Creep

Imperfections in Solids and Phase Diagram 4.1 Explain the impurities in solids a. Terminology in solid solutions b. Solid solutions i. Substitutional solid solution ii. Interstitial solid solution 4.2

Define concepts in phase diagram a. Solubility limits and phase equilibrium b. Binary isomorphous systems c. Interpretation of phase diagrams d. Development of microstructure in isomorphous alloys

4.3

Examine the iron-carbon phase diagram Iron-iron carbide (Fe-Fe3C) phase diagram a. b. Development of microstructure in iron-carbon alloys c. The influence of other alloying elements

Applications and Types of Metal Alloys 5.1 Explain the ferrous alloys and its application a. Steels b. Cast irons

Version: 230419_2_Effective:

8/11

RESTRICTED

NAMA PENSYARAH : FAUZIAH BINTI HAMDAN PKB/KURIKULUM/JKM/S1/DJJ30113/EFF_JUNE2019/(1 : 2021/2022/1-7) RESTRICTED DJJ 30113 Materials Science and

5.2

6.0

7.0

Acquire the common types of non-ferrous alloys and its application a. Copper and its alloys b. Aluminum and its alloys c. Magnesium and its alloys d. Titanium and its alloys e. Others non-ferrous alloys i. Refractory metals ii. Nickel iii. Zirconium

Fabrication of Metals 6.1 Explain the forming operations a. Hot working and cold working b. Forging c. Rolling d. Extrusion e. Drawing 6.2

Elaborate the casting processes a. Sand casting b. Die casting c. Investment casting

6.3

Investigate the miscellaneous techniques in fabrication of metals a. Powder metallurgy b. Welding

6.4

Perform the heat treatment of steels a. Heating, soaking and cooling stages in heat treatment cycle b. Annealing c. Normalizing d. Quenching

6.5

Report the outcomes of the heat treatment of steels a. Effect to the mechanical characteristics

Corrosion of Metals 7.1 Demonstrate the electrochemical considerations a. Electrochemical reactions b. Electrochemical cell c. Passivity d. Oxidation

Version: 230419_2_Effective:

9/11

RESTRICTED

NAMA PENSYARAH : FAUZIAH BINTI HAMDAN PKB/KURIKULUM/JKM/S1/DJJ30113/EFF_JUNE2019/(1 : 2021/2022/1-7) RESTRICTED DJJ 30113 Materials Science and

8.0

7.2

Examine the forms of corrosion in metals a. Uniform attack b. Galvanic c. Crevice d. Pitting e. Intergranular f. Stress corrosion cracking

7.3

Correlate the forms of corrosion with the prevention methods a. Inhibitors b. Design changes c. Coatings d. Cathodic protection

Material Testing 8.1 Explain the purposes of materials testing 8.2

Define the principles of destructive tests listed a. Hardness tests i. Rockwell ii. Vickers microhardness b. Impact tests i. Izod ii. Charpy

8.3

Attain the principles of non-destructive tests listed a. Dye penetrant test b. Magnetic particle test c. Ultrasonic test d. Radiographic test

8.4

Measures any of the testing listed below (select any 2 testing) a. Microstructure observation b. Heat treatment c. Fabrication of metals process d. Hardness test e. Impact test f. Non-destructive test listed in 8.3

8.5

Justify the testing result collected (refer to the 8.4 testing conducted) a. Observation and analysis b. Arguments of the result c. Conclusion

Suggested Sequence of Topics Version: 230419_2_Effective:

10/11

RESTRICTED

SILIBUS SUBJEK DJJ 20042 MECHANICAL WORKSHOP PRACTICE 2

RESTRICTED

DJJ 20042 Mechanical Workshop Practice 2

COURSE INFORMATION DEPARTMENT OF POLYTECHNIC AND COMMUNITY COLLEGE EDUCATION, MINISTRY OF EDUCATION MALAYSIA

1 2

NAME OF COURSE

: MECHANICAL WORKSHOP PRACTICE 2

COURSE CODE

: DJJ 20042

SYNOPSIS: MECHANICAL WORKSHOP PRACTICE 2 exposes the students to arc and gas welding, foundry and machining works. Safety procedure practice is heavily emphasized in the workshop.

3

NAME(S) OF ACADEMIC STAFF

:

4

SEMESTER AND YEAR OFFERED

: Semester 2 / Year 1

5

CREDIT VALUE

:2

6

PREREQUISITE/CO-REQUISITE (IF ANY)

: DJJ10022 Mechanical Workshop Practice 1

7

COURSE LEARNING OUTCOMES (CLO): CLO 1:

Follow the appropriate procedure for welding, foundry and lathe machining.

CLO 2:

Perform welding, foundry and lathe machining according to Standard Operating Procedure (SOP).

CLO 3:

Demonstrate the ability to work as individual and as a team to complete assigned tasks.

Version: 230419_1_Effective: June2019

1/8

(P3, PLO5) (P4, PLO5)

(A3, PLO9)

RESTRICTED

RESTRICTED

8

DJJ 20042 Mechanical Workshop Practice 2

MAPPING OF THE COURSE LEARNING OUTCOMES TO THE PROGRAMME OUTCOMES, TEACHING METHODS AND ASSESSMENT:

CLO1

Follow the appropriate procedure for welding, foundry and lathe machining. (P3, PLO5)

CLO2

Perform welding, foundry and lathe machining according to Standard Operating Procedure (SOP). (P4, PLO5)

CLO3

Demonstrate the ability to work as individual and as a team to complete assigned tasks. (A3, PLO9)

Version: 230419_1_Effective: June2019

/ / /

2/8

PLO12

PLO11

PLO10

PLO9

PLO8

PLO7

PLO6

PLO5

PLO4

PLO3

PLO2

Course Learning Outcomes (CLO)

PLO1

Programme Learning Outcomes (PLO) Teaching Methods

Assessment Methods

Demonstration

Practical Task (P)

Disscussion

Report

Demonstration Disscussion

Practical Task (P) Report

Demonstration

Practical Task (A)

RESTRICTED

RESTRICTED

9

DJJ 20042 Mechanical Workshop Practice 2

TRANSFERABLE SKILLS: a. b.

Modern Tool Usage Individual and Teamwork

Version: 230419_1_Effective: June2019

3/8

RESTRICTED

RESTRICTED

10

DJJ 20042 Mechanical Workshop Practice 2

DISTRIBUTION OF STUDENT LEARNING TIME (SLT): Teaching and Learning Activities Guided Independ Learning ent (NF2F) Learning P T O eg: e(NF2F) Learning

Guided Learning (F2F) Course Content Outline

CLO*

L

CLO3

0

1

0

0

0

0

1

CLO3

0

1

0

0

0

0

1

2.1 Perform arc welding on unfinished bead

CLO1

0

2

0

0

0

0

2

2.2 Perform arc welding in a flat position

CLO2

0

5.5

0

0

0

0

5.5

2.3 Perform gas welding in a flat position

CLO1

0

2

0

0

0

0

2

1.0 SAFETY, HEALTH, ENVIRONMENT AND WELFARE 1.1 Explain Safety, Health, Environment and Welfare in Workshop Practice 1.2 Follow Safety Procedure, Health, Environment and Welfare in Workshop Practice

SLT

2.0 WELDING

2.4 Perform metal plate cutting

CLO2

0

6

0

0

0

0

6

2.5 Demonstrate the ability to work as individual

CLO3

0

1.5

0

0

0

0

1.5

3.1 Perform pattern making

CLO1

0

4

0

0

0

0

4

3.2 Perform casting works

CLO2

0

12

0

0

0

0

12

3.3 Demonstrate the ability to work in team

CLO3

0

2

0

0

0

0

2

CLO1

0

3.5

0

0

0

0

3.5 12

3.0 FOUNDRY

4.0 MACHINING 4.1 Perform machining works on lathe to cut groove 4.2 Perform machining works on lathe to bore hole

CLO2

0

12

0

0

0

0

4.3 Demonstrate the ability to work as individual

CLO3

0

2

0

0

0

0 TOTAL:

2 54.5

PERCENTAGE (%)

F2F

NF2F

SLT

Practical Task (P)

20

0.5

0

0.5

Practical Task (P)

40

0.5

0

0.5

Practical Task (A)

20

0.5

0

0.5

Report

10

0

12

12

Report

10

0

12

CONTINUOUS ASSESSMENT

TOTAL: FINAL ASSESSMENT FINAL EXAM

PERCENTAGE (%)

F2F

NF2F

0

0

0

SLT TOTAL:

**Please tick (√) if this course is Latihan Industri/ Clinical Placement/ Practicum/ WBL using 2-weeks, 1 credit formula

12 25.5

GRAND TOTAL SLT:

0 0 80.0

L = Lecture, T = Tutorial, P= Practical, O= Others, F2F=Face to Face, NF2F=Non Face to Face

*Indicate the CLO based on the CLO’s numbering in Item 8.

Version: 230419_1_Effective: June2019

4/8

RESTRICTED

RESTRICTED

11

DJJ 20042 Mechanical Workshop Practice 2

SPECIAL REQUIREMENT OR RESOURCES TO DELIVER THE COURSE: Arc welding machine, gas welding equipment, furnace and foundry tools, lathe machine

12

REFERENCES: Main reference supporting the course Juneja B.L (2018). Workshop/ Manufacturing Practices,1St Edition.Cengage Additional references supporting the course Smith B.D. (2016). Welding Practice (Workshop Technology Series). Bawa, H.S. (2004). Manufacturing Processes 1. McGraw Hill. Bawa, H.S (2004). Manufacturing Processes 2. McGraw Hill.

13

OTHER ADDITIONAL INFORMATION: None

Version: 230419_1_Effective: June2019

5/8

RESTRICTED

RESTRICTED

14

DJJ 20042 Mechanical Workshop Practice 2

COURSE SYLLABUS: 1.0

2.0

Safety, Health, Environment And Welfare 1.1

Explain Safety, Health, Environment and Welfare in Workshop Practice 1.1.1 State briefly on OSHA, NIOSH and DOSH

1.2

Perform safety Procedure, Health, Environment and Welfare in Workshop Practice 1.2.1 Adapt personnel safety, health and welfare 1.2.2 Adapt equipment safety and maintenance 1.2.3 Adapt workplace safety, health and welfare 1.2.4 Follow emergency procedures in case of accident 1.2.5 Follow safety procedures in case of accident 1.2.6 Follow hazardous storage and disposal procedures

Welding 2.1

Perform appropriate procedure for arc welding works 2.1.1 Follow safety procedures when operating arc welding machines 2.1.2 Familiarize with welding machines and equipment 2.1.3 Continue welding on unfinished bead 2.1.4 Keep the workshop clean and safe

2.2

Perform arc welding in a flat position 2.2.1 Perform padding process 2.2.2 Weld T fillet in a flat position

2.3

Perform appropriate procedure for gas welding works 2.3.1 Follow safety procedures when operating the oxy acetylene welding 2.3.2 Familiarize with welding equipment 2.3.3 Weld T fillet and lap joint in a flat position 2.3.4 Weld lap joint using brazing process 2.3.5 Keep the workshop clean and safe

2.4

Perform metal plate cutting 2.4.1 Cut metal plate using oxy-acetylene process

2.5

Demonstrate the ability to work as an individual

Version: 230419_1_Effective: June2019

6/8

RESTRICTED

RESTRICTED

3.0

4.0

DJJ 20042 Mechanical Workshop Practice 2

Foundry 3.1

Perform appropriate procedure for pattern making 3.1.1 Follow safety procedures in the foundry workshop 3.1.2 Design and make simple mould pattern 3.1.3 Keep the workshop clean and safe

3.2

Perform casting works 3.2.1 Use furnace and foundry tools such as: a. Cope and drag b. Rammers c. Trowels d. Shovels 3.2.2 Produce simple casting product

3.3

Demonstrate the ability to work in team

Machining 4.1

Perform appropriate procedure for machining works on lathe 4.1.1 Follow safety procedures in the machine workshop 4.1.2 Cut groove using the lathe 4.1.3 Use of three and four jaw chucks of lathe 4.1.4 Use measuring and testing equipment to check straightness and parallelism 4.1.5 Keep the workshop clean and safe

4.2

Perform machining works on lathe to bore hole 4.2.1 Cut bore hole using the lathe 4.2.2 Keep the workshop clean and safe

4.3

Demonstrate the ability to work as an individual

Suggested Sequence of Topics

Version: 230419_1_Effective: June2019

7/8

RESTRICTED

RESTRICTED

15

DJJ 20042 Mechanical Workshop Practice 2

ASSESSMENT: The course assessment consist of : i.

ii.

Coursework Assessment (CA) – 100% Final Examination (FE) /Final Assessment (FA) – NONE

CLO

Follow the appropriate procedure for CLO1 : welding, foundry and lathe machining. (P3, PLO5)

PLO

CLS

DT

PROPOSED TEACHING & LEARNING ACTIVITIES Demonstration

5

CLS3a/ 3c

Perform welding, foundry and lathe machining according to Standard CLO2 : Operating Procedure (SOP). (P4, PLO5)

5

CLS3a/ 3c

P4

Demonstrate the ability to work as CLO3 : individual and as a team to complete assigned tasks. (A3, PO9)

9

CLS3d

A3

P3

CONTINUOUS ASSESSMENT WEIGHTAGE (%) Practical Practical Practical Report Report Task (P) Task (P) Task (A)

●

2,3,4 24

● ●

2,3,4 2,3,4

Disscussion

Demonstration

PROPOSED TOPIC

(3) 20% (3) 40% (3) 20% (3) 10% (3) 10%

Disscussion Demonstration

SLT (hours)

●

●

48

2,3,4

8

1,2,3,4

TOTAL SLT:

80.0

Remarks/ Notes: DT : DOMAIN TAXONOMY / : OR - : UNTIL , : AND

Version: 230419_1_Effective: June2019

8/8

RESTRICTED

SENARAI TOPIK SEPANJANG LATIHAN MENGAJAR 2

SENARAI TOPIK YANG SEMPAT MENGAJAR DJJ 30113 – MATERIAL SCIENCE AND ENGINEERING

Bil 1.

Perkara/ Topik / Modul 2.0

Material Structure and Interatomic Bonding

2.1

Explain the fundamental of atomic structure a.

Tempoh

Terminology i.

Atom

ii.

Element

iii.

Mixture

iv.

Compound

2.2

Interpret the Periodic Table

2.3

Draw the atomic bonding in solids

1 minggu

2.4

a.

Covalent

b.

Ionic

c.

Metallic

Construct the metallic crystal structures a.

Fundamental concepts

b.

Unit cells

c.

Metallic crystal structures i.

Simple cubic

ii.

Body-centered cubic

iii.

Face-centered cubic

iv.

Hexagonal close-packed

2.

3.0

Mechanical Properties of Metals and Failure

3.1

Construct the concepts of stress-strain a.

Tension

b.

Compression

Shear and torsional test 3.2

3.3

Describe the elastic and plastic deformation from the stress-strain curve a.

Stress-strain behavior for elastic deformation

b.

Tensile properties for plastic deformation Yielding and yield strength

ii.

Tensile strength

iii.

Ductility

iv.

Resilience

v.

Toughness

vi.

Brittleness

Analyze the failure in engineering materials a.

3.

i.

Fundamentals of fracture i.

Ductile fracture

ii.

Brittle fracture

b.

Fatigue

c.

Creep

4.0

Imperfections in Solids and Phase Diagram

4.1

Explain the impurities in solids a.

Terminology in solid solutions

1 minggu

b.

4.2

4.3

4.

Solid solutions i.

Substitutional solid solution

ii.

Interstitial solid solution

Define concepts in phase diagram a.

Solubility limits and phase equilibrium

b.

Binary isomorphous systems

c.

Interpretation of phase diagrams

d.

Development of microstructure in isomorphous alloys

Examine the iron-carbon phase diagram a.

Iron-iron carbide (Fe-Fe3C) phase diagram

b.

Development of microstructure in iron-carbon alloys

c.

The influence of other alloying elements

5.0

Applications and Types of Metal Alloys

5.1

Explain the ferrous alloys and its application

5.2

3minggu

a.

Steels

b.

Cast irons

Acquire the common types of non-ferrous alloys and itsapplication a.

Copper and its alloys

b.

Aluminum and its alloys

c.

Magnesium and its alloys

1minggu

5.

d.

Titanium and its alloys

e.

Others non-ferrous alloys •

Refractory metals

•

Nickel

•

Zirconium

6.0

Fabrication of Metals

6.1

Explain the forming operations a.

Hot working and cold working

b.

Forging

c.

Rolling

d.

Extrusion

e.

Drawing 1minggu

6.2

6.3

6.4

Elaborate the casting processes a.

Sand casting

b.

Die casting

c.

Investment casting

Investigate the miscellaneous techniques in fabrication of metals a.

Powder metallurgy

b.

Welding

Perform the heat treatment of steels a.

Heating, soaking and cooling stages in heat treatment cycle

b.

Annealing

c.

Normalizing

d.

Quenching

6.5

Report the outcomes of the heat treatment of steels a.

6.

Effect to the mechanical characteristics

7.0

Corrosion of Metals

7.1

Demonstrate the electrochemical considerations

7.2

7.3

a.

Electrochemical reactions

b.

Electrochemical cell

c.

Passivity

d.

Oxidation

Examine the forms of corrosion in metals a.

Uniform attack

b.

Galvanic

c.

Crevice

d.

Pitting

e.

Intergranular

f.

Stress corrosion cracking

Correlate the forms of corrosion with the prevention methods a.

Inhibitors

b.

Design changes

c.

Coatings

d.

Cathodic protection

1 minggu

SENARAI TOPIK YANG TIDAK SEMPAT MENGAJAR DJJ 30113 – MATERIAL SCIENCE AND ENGINEERING

Bil. 1.

Perkara / Topik / Modul 8.0

Material Testing

8.1

Explain the purposes of materials testing

8.2

Define the principles of destructive tests listed a.

b.

8.3

8.4

Ulasan

Hardness tests i.

Rockwell

ii.

Vickers microhardness

Impact tests i.

Izod

ii.

Charpy

Attain the principles of non-destructive tests listed a.

Dye penetrant test

b.

Magnetic particle test

c.

Ultrasonic test

d.

Radiographic test

Measures any of the testing listed below (select any 2 testing) a.

Microstructure observation

b.

Heat treatment

c.

Fabrication of metals process

d.

Hardness test

e.

Impact test

Topik ini tidak sempat mengajar kerana pelatih/pengajar telah tamat tempoh latihan mengajar

f.

8.5

Non-destructive test listed in 8.3

Justify the testing result collected (refer to the 8.4 testing conducted) a.

Observation and analysis

b.

Arguments of the result

c.

Conclusion

SENARAI TOPIK SEPANJANG LATIHAN MENGAJAR 2

SENARAI TOPIK YANG SEMPAT MENGAJAR DJJ 20042 – MECHANICAL WORKSHOP PRATICE 2

Bil 3.

Perkara/ Topik / Modul

3.0

Foundry

3.1

Perform appropriate procedure for pattern making

3.2

3.1.1

Follow safety procedures in the foundry workshop

3.1.2

Design and make simple mould pattern

3.1.3

Keep the workshop clean and safe

Perform casting works 3.2.1

3.2.2

3.3

Use furnace and foundry tools such as: a.

Cope and drag

b.

Rammers

c.

Trowels

d.

Shovels

Produce simple casting product

Demonstrate the ability to work in team

Tempoh

2 minggu

SENARAI TOPIK YANG TIDAK MENGAJAR DJJ 20042 – MECHANICAL WORKSHOP PRATICE 2

Bil 1.

Perkara/ Topik / Modul

1.0

Safety, Health, Environment And Welfare

1.1

Explain Safety, Health, Environment and Welfare in Workshop Practice 1.1.1

1.2

2.

Ulasan

State briefly on OSHA, NIOSH and DOSH

Perform safety Procedure, Health, Environment and Welfare in Workshop Practice 1.2.1

Adapt personnel safety, health and welfare

1.2.2

Adapt equipment safety and maintenance

1.2.3

Adapt workplace safety, health and welfare

1.2.4

Follow emergency procedures in case of accident

1.2.5

Follow safety procedures in case of accident

1.2.6

Follow hazardous storage and disposal procedures

2.0

Welding

2.1

Perform appropriate procedure for arc welding works 2.1.1

Follow safety procedures when operating arc welding machines

Di ajar oleh pensyarah lain Puan Fauziah binti Hamdan

2.2

2.3

2.4

2.1.2

Familiarize with welding machines and equipment

2.1.3

Continue welding on unfinished bead

2.1.4

Keep the workshop clean and safe

Perform arc welding in a flat position 2.2.1

Perform padding process

2.2.2

Weld T fillet in a flat position

Perform appropriate procedure for gas welding works 2.3.1

Follow safety procedures when operating the oxy acetylene welding

2.3.2

Familiarize with welding equipment

2.3.3

Weld T fillet and lap joint in a flat position

2.3.4

Weld lap joint using brazing process

2.3.5

Keep the workshop clean and safe

Perform metal plate cutting 2.4.1

3.

Cut metal plate using oxyacetylene process Demonstrate the ability to work as an individual

4.0

Machining

4.1

Perform appropriate procedure for machining works on lathe

Diajar oleh pensyarah lain En. Ahmad Farudzi

4.2

4.3

4.1.1

Follow safety procedures in the machine workshop

4.1.2

Cut groove using the lathe

4.1.3

Use of three and four jaw chucks of lathe

4.1.4

Use measuring and testing equipment to check straightness and parallelism

4.1.5

Keep the workshop clean and safe

Perform machining works on lathe to bore hole 4.2.1

Cut bore hole using the lathe

4.2.2

Keep the workshop clean and safe

Demonstrate the ability to work as an individual

Diajar oleh pensyarah lain En. Ahmad Farudzi

RANCANGAN KERJA DALAM TEMPOH LATIHAN

MINGGU 1 -8 3/10/2021 – 25/11/2021

12/15/21, 3:06 PM

Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 TARIKH : 3/10/2021 Bil

Masa

Aktiviti Tiba di Politeknik Kota Bharu untuk melaporkan kepada pihak pentadbiran 1  7.45 a.m  Politeknik.  8.00 a.m Melapor diri kepada Timbalan Pengarah Politeknik untuk sesi soal kenal serta 2  - 9.30 melakukan urusan borang lapor diri dan angkat sumpah sebagai pensyarah a.m  pelatih di Politeknik.  9.30 a.m 3  - 11.00 Melakukan urusan thumbprint kehadiran sepanjang latihan mengajar.  a.m  11.00 Sesi soal kenal dan salam pekenalkan diri kepada pensyarah di Jabatan 4  a.m Kejuruteraan Mekanikal.  1.00 a.m  1.00 p.m 5  - 2.00 Rehat dan Solat  p.m  2.00 p.m 6  - 5.00 Melawat persekitaran bengkel mekanikal dan bilik kuliah di Politeknik.  p.m  7  5.00 p.m  Thumbprint check out dan pulang. 

Operasi Kemaskini Kemaskini

Kemaskini

Kemaskini

Kemaskini

Kemaskini Kemaskini

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :

Disemak Pelatih melaporkan diri pada hari yang ditetapkan dan menguruskan urusan pendaftaran. 17-11-2021  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=132003&ya=5&k=0

1/1

12/15/21, 3:07 PM

Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 TARIKH : 4/10/2021 Bil Masa 1  7.45 a.m  2 

Aktiviti Thumbprint check in masuk ke Politeknik Kota Bharu. 

8.00 a.m - 10.00 Mesyuarat bersama ketua jabatan mekanikal bagi pembahagian subjek a.m  dan pembimbing. 

10.00 a.m - 1.00 Sesi perbincangan subjek, tatacara, kaedah mengajar secara online a.m  bersama pembimbing.  1.00 p.m - 2.00 4  Rehat dan Solat   p.m  3 

5 

2.00 p.m - 5.00 p.m 

6  5.00 p.m 

Operasi Kemaskini Kemaskini Kemaskini Kemaskini

Melakukan ulang kaji subjek dan nota yang perlu diajar sepanjang latihan Kemaskini mengajar.  Thumprint check out untuk pulang. 

Kemaskini

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=132109&ya=5&k=0

1/1

12/15/21, 3:07 PM

Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 TARIKH : 5/10/2021 Bil Masa 1  7.45 a.m  2 

8.00 a.m 10.00 a.m 

Aktiviti Thumbprint check in masuk ke Politeknik Kota Bharu. 

Operasi Kemaskini

Taklimat bersama penyelaras jadual waktu dan menguruskan jadual waktu untuk subjek yang akan diajar sepanjang latihan mengajar. 

Kemaskini

10.00 a.m - Melakukan ulang kaji subjek yang akan diajar dan membincangkan silibus 1.00 p.m  subjek bersama pembimbing.  1.00 p.m 4  Rehat dan solat.  2.00 p.m  3 

5 

2.00 p.m 5.00 p.m 

6  5.00 p.m 

Kemaskini Kemaskini

Melakukan ulang kaji subjek dan mengemaskini sistem e-plm untuk perancangan pengajaran. 

Kemaskini

Thumbprint check out dan pulang. 

Kemaskini

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :

Disemak Pelatih membuat persiapan yang baik untuk melalui latihan mengajar di Politeknik ini. 17-11-2021  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=132110&ya=5&k=0

1/1

12/15/21, 3:07 PM

Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 TARIKH : 6/10/2021 Bil Masa 1  7.45 a.m  2 

8.00 a.m - 12.00 a.m 

12.00 a.m - 1.00 p.m  1.00 p.m - 2.00 4  p.m  3 

5 

2.00 p.m - 5.00 p.m 

6  5.00 p.m 

Aktiviti Thumbprint check in masuk ke Politeknik Kota Bharu.  

Operasi Kemaskini

Sesi taklimat untuk pembahagian kelas bengkel mengikut urutan yang dibincangkan. 

Kemaskini

Mengemaskini sistem e-plm. 

Kemaskini

Rehat dan solat. 

Kemaskini

Melakukan persediaan untuk kelas yang akan dijalankan pada keesokan Kemaskini hari.  Thumbprint check out dan pulang. 

Kemaskini

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=132111&ya=5&k=0

1/1

12/15/21, 3:08 PM

Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 TARIKH : 7/10/2021 Bil Masa 1  7.45 a.m  2 

8.00 a.m 10.00 a.m 

Aktiviti Thumbprint check in masuk ke Politeknik Kota Bharu.  

Sesi kelas yang pertama dijalankan untuk minggu yang pertama untuk subjek Kemaskini DJJ30113 MATERIAL SCIENCE. 

10.00 a.m Sarapan pagi bersama pembimbing.  10.30 a.m  10.30 a.m - Melakukan kemaskini pada sistem e-plm untuk subjek yang selesai diajar 4  1.00 p.m  untuk minggu pertama.  3 

5 

1.00 p.m 2.00 p.m 

2.00 p.m 3.30 p.m  7  3.30 p.m  6 

Operasi Kemaskini

Rehat dan solat 

Kemaskini Kemaskini Kemaskini

Pembimbing membawa ke bengkel foundry dan memberi penerangan perjalanan bengkel yang dijalankan sepanjang pnp sebelum Covid-19.  Thumbprint check out dan pulang. 

Kemaskini Kemaskini

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : Pelatih menjalankan pdpr tetap pada waktu yang ditetapkan. TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 17-11-2021  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=132112&ya=5&k=0

1/1

12/15/21, 3:08 PM

Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 TARIKH : 10/10/2021 Bil Masa 1  7.45 a.m  2 

Aktiviti Thumbprint check in masuk ke Politeknik Kota Bharu.  

8.00 a.m - 9.00 Melakukan kerja menyusun dan mengemas bilik dan meja.  a.m 

9.00 a.m - 9.30 Sarapan pagi bersama pensyarah dan staff mekanikal.  a.m  9.00 a.m - 1.00 Membuat persediaan dan persiapan abbm, rancangan mengajar dan 4  p.m  perancangan untuk kelas esok.  3 

5 

1.00 p.m - 2.00 Rehat dan solat.  p.m 

Operasi Kemaskini Kemaskini Kemaskini Kemaskini Kemaskini

2.00 p.m - 5.00 Menyiapkan abbm, rancangan mengajar dan perancangan untuk kelas esok. Kemaskini p.m    7  5.00 p.m  Thumbprint check out dan pulang.   Kemaskini 6 

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=132219&ya=5&k=0

1/1

12/15/21, 3:08 PM

Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 TARIKH : 11/10/2021 Bil Masa Aktiviti 1  7.45 a.m  Thumbprint check in masuk ke Politeknik Kota Bharu.   2 

8.00 a.m - Sarapan pagi bersama pembimbing sambil membincangkan tentang 9.00 a.m  perlaksanaan subjek yang diajar. 

9.30 a.m 11.00 a.m  11.00 a.m 4  - 1.00 p.m  1.00 p.m 5  2.00 p.m  3 

6 

Mengemakini dan melakukan ulang kaji untuk kelas yang akan bermula jam 1100 pagi. 

Operasi Kemaskini Kemaskini Kemaskini

Perlaksanaan kelas yang kedua untuk subjek Material Science and Engineering Kemaskini selama 2 jam.  Rehat dan solat 

Kemaskini

Membuat semakan untuk subtopik yang telah diajar, melakukan ulang kaji 2.00 p.m berkaitan soalan yang ditanyakan oleh pelajar dan berbincang bersama 5.00 p.m  pembimbing. 

7  5.00 p.m  Thumbprint check out dan pulang.  

Kemaskini Kemaskini

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : Pelatih memberikan komitmen yang baik. TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 17-11-2021  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=132254&ya=5&k=0

1/1

12/15/21, 3:09 PM

Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 TARIKH : 12/10/2021 Bil Masa 1  7.45 a.m  2 

8.00 a.m 9.00 a.m 

9.00 a.m 9.30 a.m  9.30 a.m 4  1.00 p.m  3 

5 

1.00 p.m 2.00 p.m 

2.00 p.m 5.00 p.m  7  5.00 p.m  6 

Aktiviti Thumbprint check in masuk ke Politeknik Kota Bharu.  

Operasi Kemaskini

Melakukan kerja mengemas dibilik dan meja pensyarah dekat bengkel. 

Kemaskini

Sarapan pagi bersama staff Politeknik. 

Kemaskini

Membantu pensyarah bengkel untuk persiapan bengkel bagi kemasukan pelajar untuk semester 1,4&5. 

Kemaskini

Rehat dan solat. 

Kemaskini

Melakukan kemaskini rancangan mengajar dan ulang kaji subtopik bru yang akan diajar.  Thumbprint check out dan pulang.  

Kemaskini Kemaskini

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=132392&ya=5&k=0

1/1

12/15/21, 3:09 PM

Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 TARIKH : 13/10/2021 Bil Masa 1  7.45 a.m  2 

8.00 a.m 12.00 a.m 

12.00 a.m 1.00 p.m  1.00 p.m 4  2.00 p.m  3 

5 

2.00 p.m 5.00 p.m 

6  5.00 p.m 

Aktiviti Thumbprint check in masuk ke Politeknik Kota Bharu.  

Operasi Kemaskini

Kelas bengkel untuk subjek DJJ 20042 MECHANICAL WORKSHOP PRACTICE 2 (bengkel kimpalan arka). 

Kemaskini

Membantu pensyarah melakukan kerja perisian komputer. 

Kemaskini

Rehat dan solat. 

Kemaskini

Melakukan ulangkaji dan persediaan untuk kelas pada hari khamis. 

Kemaskini

Thumbprint check out dan pulang.  

Kemaskini

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : Pelatih memberikan kerjasama yang baik. TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 17-11-2021  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=132476&ya=5&k=0

1/1

12/15/21, 3:09 PM

Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 TARIKH : 14/10/2021 Bil Masa 1  7.45 a.m  2 

Aktiviti Thumbprint check in masuk ke Politeknik Kota Bharu.  

Operasi Kemaskini

8.00 a.m - 10.00 Melaksanakan kelas online untuk subjek material science bersama pelajar Kemaskini a.m  Dkm3a. 

10.00 a.m Sarapan pagi bersama pensyarah di cafe Politeknik.  Kemaskini 10.30 a.m  10.30 a.m - 1.00 4  Membuat kemaskini rancangan mengajar bagi perlaksanaan kelas hari ni.  Kemaskini p.m  3 

5 

1.00 p.m - 2.00 Rehat dan solat.  p.m 

Kemaskini

2.00 p.m - 3.30 Membuat kemaskini soalan dalam cidos untuk quiz 1 yang akan p.m  dilaksanakan kelas minggu depan.  7  3.30 p.m  Thumbprint check out dan pulang.  6 

Kemaskini Kemaskini

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : KOMEN (PEMBIMBING) :

Disemak Pelatih menjalankan pdpr dengan baik dan pada waktu yang sepatutnya.

TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) 17-11-2021 :  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=132581&ya=5&k=0

1/1

12/15/21, 3:10 PM

Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 TARIKH : 17/10/2021 Bil Masa 1  7.45 a.m  2 

8.00 a.m - 9.00 a.m 

Aktiviti Thumbprint check in masuk ke Politeknik Kota Bharu.  

Operasi Kemaskini

Melakukan kerja mengemas bilik dan meja pensyarah di bengkel. 

Kemaskini

9.30 a.m - 10.00 Sarapan pagi bersama pensyarah bengkel.  a.m  10.30 a.m - 1.00 Membuat ulang kaji berpandukan youtube untuk subtopik yang kurang 4  p.m  jelas.  3 

5 

1.00 p.m - 2.00 p.m 

2.00 p.m - 5.00 p.m  7  5.00 p.m  6 

Rehat dan solat. 

Kemaskini Kemaskini Kemaskini

Mengemaskini rancangan mengajar dan membuat persiapan untuk kelas Kemaskini pada hari isnin.  Thumprint check out dan pulang.  Kemaskini

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=132606&ya=5&k=0

1/1

12/15/21, 3:10 PM

Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 TARIKH : 18/10/2021 Bil Masa 1  7.45 a.m  2 

8.00 a.m - 9.00 Sarapan pagi dikantin Politeknik bersama pensyarah dan staff.  a.m 

9.30 a.m 11.00 a.m  11.00 a.m 4  1.00 p.m  3 

5 

Aktiviti Thumbprint check in masuk ke Politeknik Kota Bharu.  

Operasi Kemaskini Kemaskini

Membuat persiapan dan persediaan untuk kelas jam 11 pagi. 

Kemaskini

Perlaksanaan waktu kelas material science untuk minggu ketiga. 

Kemaskini

1.00 p.m - 2.00 Rehat dan solat.  p.m 

Kemaskini

2.00 p.m - 5.00 Membuat kemaskini subtopik yang diajar dan rancangan mengajar bagi p.m  kelas yang telah dilaksanakan.  7  5.00 p.m  Thumprint check out dan pulang.   6 

Kemaskini Kemaskini

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) :

Disemak

Pelatih membuat persiapan yang baik untuk menjalankan kelas pdpr. TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 17-11-2021 KOMEN (PEMBIMBING) :

 

eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=132668&ya=5&k=0

1/1

12/15/21, 3:10 PM

Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 TARIKH : 19/10/2021 Bil Masa Aktiviti Operasi 1  8.00 a.m - 5.00 p.m  Cuti Umum (Maulidur Rasul)  Kemaskini

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=132669&ya=5&k=0

1/1

12/15/21, 3:10 PM

Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 TARIKH : 20/10/2021 Bil Masa 1  7.45 a.m  2 

Aktiviti Thumbprint check in masuk ke Politeknik Kota Bharu.  

8.00 a.m - 12.00 Perlaksanaan kelas bengkel foundry subjek (Mechanical Workshop p.m  Practice 2) selama 4 jam. 

Operasi Kemaskini Kemaskini

12.00 p.m - 2.00 Rehat , solat dan makan tengahari.  Kemaskini p.m  2.00 p.m - 5.00 Membuat kemaskini rancangan mengajar dan ulang kaji untuk kelas esok 4  Kemaskini p.m  pagi.  3 

5  5.00 p.m 

Thumprint check out dan pulang.  

Kemaskini

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :

Disemak Pelatih memberikan taklimat bengkel kepada pelajar sebelum pelajar masuk untuk menjalankan amali. 17-11-2021  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=132670&ya=5&k=0

1/1

12/15/21, 3:11 PM

Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 TARIKH : 21/10/2021 Bil Masa 1  7.45 a.m 

Aktiviti Thumbprint check in masuk ke Politeknik Kota Bharu.  

Operasi Kemaskini

2 

8.00 a.m 10.00 a.m 

Perlaksanaan waktu kelas science material selama 2 jam. 

Kemaskini

3 

10.00 a.m 10.30 a.m 

Sarapan pagi bersama pembimbing. 

Kemaskini

Membantu dan membuat perbincangan bersama pembimbing untuk ulang kaji subtopik yang kurang paham.

 

Kemaskini

Rehat dan solat. 

Kemaskini

10.30 a.m 4  1.00 p.m  1.00 p.m - 2.00 p.m  2.00 p.m - 3.30 6  p.m  7  3.30 p.m  5 

Membuat kemaskini log harian dan rancangan mengajar bagi subtopik dan Kemaskini subjek yang telah selesai diajar.  Thumprint check out dan pulang.   Kemaskini

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) Disemak : Pelatih menunjukkan sikap suka bertajuk jika tidak tahu KOMEN (PEMBIMBING) : sesuatu. TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 17-11-2021  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=132892&ya=5&k=0

1/1

12/15/21, 3:11 PM

Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 TARIKH : 24/10/2021 Bil Masa 1  7.45 a.m 

Aktiviti Thumbprint check in masuk ke Politeknik Kota Bharu.  

Operasi Kemaskini

2  8.00 a.m - 9.00 a.m  Melakukan kerja mengemas bilik dan meja di bilik pensyarah.   Kemaskini 3  9.00 a.m - 9.30 a.m  Sarapan pagi bersama pensyarah dan staff poli di kantin.   Kemaskini Membuat kemaskini sistem e-plm uthm untuk log harian dan refleksi 4  9.30 a.m - 1.00 p.m 

Kemaskini mingguan.  5  1.00 p.m - 2.00 p.m  Rehat dan solat.  Kemaskini 6  2.00 p.m - 5.00 p.m 

Melakukan ulangkaji subtopik dan persiapan untuk kelas material

science esok hari. 

Kemaskini

7  5.00 p.m 

Thumprint check out dan pulang.  

Kemaskini

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=132909&ya=5&k=0

1/1

12/15/21, 3:11 PM

Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 TARIKH : 25/10/2021 Bil Masa 1  7.45 a.m  2 

8.00 a.m 11.00 a.m 

Aktiviti Thumbprint check in masuk ke Politeknik Kota Bharu. 

Operasi Kemaskini

Melakukan persiapan dan penyeliaan rancangan mengajar untuk kelas jam 1100 pagi-0100 tengahari bagi kelas material science.  

Kemaskini

11.00 a.m - Perjalanan proses pembelajaran dan pelajaran kelas material science selama 2 Kemaskini 1.00 p.m  jam untuk minggu 4.  1.00 p.m 4  Rehat dan solat.  Kemaskini 2.00 p.m  3 

5 

2.00 p.m 5.00 p.m 

6  5.00 p.m 

Membuat laporan, mengemaskini rancangan mengajar dan log harian di sistem e-plm uthm. 

Kemaskini

Thumprint check out dan pulang. 

Kemaskini

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : Pelatih melaksanakan pdpr dengan baik. TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 17-11-2021  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=133250&ya=5&k=0

1/1

12/15/21, 3:11 PM

Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 TARIKH : 26/10/2021 Bil Masa 1  7.45 a.m  2 

8.00 a.m 1.00 p.m 

1.00 p.m 2.00 p.m  2.00 p.m 4  5.00 p.m  3 

5  5.00 p.m 

Aktiviti Thumbprint check in masuk ke Politeknik Kota Bharu. 

Operasi Kemaskini

Membantu pensyarah dalam menyelia mesin-mesin bagi tujuan kelas bersemuka untuk pelajar tahun akhir digunakan. 

Kemaskini

Rehat dan solat. 

Kemaskini

Mengikuti pensyarah untuk melakukan dan membantunya untuk melihat dan Kemaskini merangka projek berkaitan kimpalan.   Thumbprint check out dan pulang.

 

Kemaskini

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=133251&ya=5&k=0

1/1

12/15/21, 3:11 PM

Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 TARIKH : 27/10/2021 Bil Masa 1  7.45 a.m  2 

8.00 a.m 1.00 p.m 

Aktiviti Thumbprint check in masuk ke Politeknik Kota Bharu. 

Membantu pensyarah dibengkel untuk perlaksanaan dan pengendalian kelas Kemaskini bengkel bersemuka. 

1.00 p.m 2.00 p.m  2.00 p.m 4  5.00 p.m 

Rehat dan solat.

  Membuat dan mengemaskini rancangan mengajar untuk kelas material science pada hari khamis pagi. 

5  5.00 p.m 

Thumbprint check out dan pulang.

 

3 

Operasi Kemaskini

Kemaskini Kemaskini Kemaskini

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :

Disemak Pelatih memberikan pertolongan dalam membantu pensyarah lain untuk kelas bengkel. 17-11-2021  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=133252&ya=5&k=0

1/1

12/15/21, 3:12 PM

Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 TARIKH : 28/10/2021 Bil Masa 1  7.45 a.m  2 

8.00 a.m 10.00 a.m 

10.00 a.m 10.30 a.m  10.30 a.m 4  1.00 p.m  3 

5 

Aktiviti Thumbprint check in masuk ke Politeknik Kota Bharu. 

Operasi Kemaskini

Perlaksaan proses pembelajaran dan pengajaran untuk kelas material science selama 2 jam.  

Kemaskini

Sarapan pagi bersama staff dan pembimbing di kantin. 

Kemaskini

Membuat kemaskini rancangan mengajar dan log harian untuk di masukkan ke dalam sistem e-plm uthm. 

Kemaskini

1.00 p.m - 2.00 Rehat dan solat.  p.m 

Kemaskini

2.00 p.m - 3.30 Membuat ulangkaji untuk topik dan subtopik yang akan diajar pada p.m  minggu hadapan.  7  3.30 p.m  Thumbprint check out dan pulang.  6 

Kemaskini Kemaskini

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : Pelatih melaksanakan pdpr dengan baik TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 17-11-2021  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=133253&ya=5&k=0

1/1

12/15/21, 3:12 PM

Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 TARIKH : 31/10/2021 Bil Masa 1  7.45 a.m  3 

8.00 a.m 1.00 p.m 

1.00 p.m 2.00 p.m  2.00 p.m 4  5.00 p.m  3 

5  5.00 p.m 

Aktiviti Thumbprint check in masuk ke Politeknik Kota Bharu. 

Operasi Kemaskini

Membantu pensyarah dalam aktiviti kokorikulum untuk mereka bentuk rolling chassis projek CETA sebagai jurukimpal. 

Kemaskini

Rehat dan solat. 

Kemaskini

Menyambung kerja-kerja mengimpal rolling chassis projek CETA. 

Kemaskini

Thumbprint check out dan pulang. 

Kemaskini

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :

Disemak Pelatih menjalankan aktiviti kokorikulum membantu pensyarah semasa pelajar cuti pertengahan semester. 17-11-2021  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=133254&ya=5&k=0

1/1

12/15/21, 3:12 PM

Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 TARIKH : 1/11/2021 Bil Masa 1  7.45 a.m  2 

Aktiviti Thumbprint check in masuk ke Politeknik Kota Bharu.  

Operasi Kemaskini

8.00 a.m - 1.00 Melakukan aktiviti mengimpal dan mempelajari penggunaan MIG bersama Kemaskini p.m  pensyarah automotif. 

1.00 p.m - 2.00 Rehat dan solat.  p.m  2.00 p.m - 5.00 5  Meneruskan aktiviti dan tugasan yang diberikan untuk projek CETA.  p.m  3 

5  5.00 p.m 

Thumbprint check out dan pulang. 

Kemaskini Kemaskini Kemaskini

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=133781&ya=5&k=0

1/1

12/15/21, 3:12 PM

Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 TARIKH : 2/11/2021 Bil Masa 1  7.45 a.m  1 

Aktiviti Thumbprint check in masuk ke Politeknik Kota Bharu.  

8.00 a.m - 1.00 Melakukan aktiviti koko menjadi pengimpal dibengkel kimpalan untuk p.m  membuat grill tingkap. 

1.00 p.m - 2.00 Rehat dan solat.  p.m  2.00 p.m - 5.00 4  Meneruskan dan menyambung aktiviti mengimpal.  p.m  3 

5  5.00 p.m 

Thumbprint check out dan pulang. 

Operasi Kemaskini Kemaskini Kemaskini Kemaskini Kemaskini

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :

Disemak Pelatih menjalankan aktiviti kokorikulum membantu pensyarah semasa pelajar cuti pertengahan semester. 17-11-2021  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=133782&ya=5&k=0

1/1

12/15/21, 3:13 PM

Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 TARIKH : 3/11/2021 Bil Masa 1  7.45 a.m 

Aktiviti Thumbprint check in masuk ke Politeknik Kota Bharu.  

Operasi Kemaskini

2  8.00 a.m - 1.00 p.m  Melaksanakan tugasan dan aktiviti untuk membuat grill tingkap.   Kemaskini 3  1.00 p.m - 2.00 p.m  Rehat dan solat.  Kemaskini 4  2.00 p.m - 5.00 p.m  Meneruskan tugasan sehingga siap.  Kemaskini 5  5.00 p.m 

Thumbprint check out dan pulang. 

Kemaskini

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :

Disemak Pelatih menjalankan aktiviti kokorikulum membantu pensyarah semasa pelajar cuti pertengahan semester. 17-11-2021  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=133783&ya=5&k=0

1/1

12/15/21, 3:13 PM

Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 TARIKH : 4/11/2021 Bil Masa Aktiviti Operasi 1  8.00 a.m - 5.00 p.m  Cuti Umum (Deepavali)  Kemaskini

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=133786&ya=5&k=0

1/1

12/15/21, 3:13 PM

Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 TARIKH : 7/11/2021 Bil Masa 1  7.45 a.m  2 

8.00 a.m - 1.00 p.m 

Aktiviti Thumbprint check in masuk ke Politeknik Kota Bharu.  

Operasi Kemaskini

Menolong pensyarah dan mempelajari cara mengendalikan mesin larik.  

Kemaskini

1.00 p.m - 2.00 Rehat dan solat.  Kemaskini p.m  2.00 p.m - 5.00 Mengemaskini dan menyediakan laporan mengajar dan abbm untuk kelas 4  Kemaskini p.m  pada hari isnin.  3 

5  5.00 p.m 

Thumbprint check out dan pulang. 

Kemaskini

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=133787&ya=5&k=0

1/1

12/15/21, 3:13 PM

Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 TARIKH : 8/11/2021 Bil Masa 1  7.45 a.m  2 

Aktiviti Thumbprint check in masuk ke Politeknik Kota Bharu.  

8.00 a.m - 11.00 Membuat persediaan dan ulangkaji untuk kelas sebentar lagi material a.m  science selama 2 jam. 

11.00 a.m - 1.00 Perlaksaan waktu kelas material science pada minggu 6.   p.m  1.00 p.m - 2.00 4  Rehat dan solat.  p.m  3 

5 

2.00 p.m - 5.00 p.m 

6  5.00 p.m 

Operasi Kemaskini Kemaskini Kemaskini Kemaskini

Membuat kemaskini laporan dan log harian selepas mengajar. 

Kemaskini

Thumbprint check out dan pulang. 

Kemaskini

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :

Disemak Pelatih membuat persediaan mengajar dengan baik selepas pelajar balik dari cuti pertengahan semester. 17-11-2021  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=133788&ya=5&k=0

1/1

12/15/21, 3:13 PM

Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 TARIKH : 9/11/2021 Bil Masa 1  7.45 a.m  2 

8.00 a.m - 1.00 p.m 

1.00 p.m - 2.00 p.m  2.00 p.m - 5.00 4  p.m  3 

5  5.00 p.m 

Aktiviti Thumbprint check in masuk ke Politeknik Kota Bharu.  

Operasi Kemaskini

Membantu pensyarah melakukan pemotongan besi di bengkel kimpalan. 

Kemaskini

Rehat dan solat. 

Kemaskini

Meneruskan kerja memotong sehingga selesai. 

Kemaskini

Thumprint check out dan pulang. 

Kemaskini

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :

Disemak Pelatih mempelajari cara pemotongan besi dengan pensyarah di bengkel kimpalan. 17-11-2021  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=133789&ya=5&k=0

1/1

12/15/21, 3:14 PM

Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 TARIKH : 10/11/2021 Bil Masa 1  7.45 a.m  2 

8.00 a.m - 1.00 p.m 

1.00 p.m - 2.00 p.m  2.00 p.m - 5.00 4  p.m  3 

5  5.00 p.m 

Aktiviti Thumbprint check in masuk ke Politeknik Kota Bharu.  

Operasi Kemaskini

Membantu pensyarah mengendalikan waktu kelas bengkel mesin larik. 

Kemaskini

Rehat dan solat. 

Kemaskini

Mencari maklumat untuk menyediakan abbm kelas pada hari khamis.  Kemaskini Thumbprint check out dan pulang. 

Kemaskini

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : Pelatih memberikan kerjasama yang baik. TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 17-11-2021  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=133790&ya=5&k=0

1/1

12/15/21, 3:14 PM

Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 TARIKH : 11/11/2021 Bil Masa Aktiviti Operasi 1  8.00 a.m - 3.30 p.m  Cuti Umum (Hari Keputraan Sultan Kelantan)  Kemaskini

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=133791&ya=5&k=0

1/1

12/15/21, 3:15 PM

Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 TARIKH : 14/11/2021 Bil Masa 1  7.45 a.m  2 

Aktiviti Thumbprint check in masuk ke Politeknik Kota Bharu.  

8.00 a.m - 8.30 Sarapan pagi di kantin politeknik bersama pensyarah.  a.m 

8.30 a.m - 1.00 Mengemaskini laporan minggu dan membuat persiapan untuk kelas esok p.m  pada isnin.  1.00 p.m - 2.00 4  Rehat dan solat.  p.m  3 

5 

2.00 p.m - 5.00 Meneruskan mengemaskini dan membuat ulangkaji subjek yang akan p.m  diajar pada kelas esok. 

6  5.00 p.m 

Thumbprint check out dan pulang. 

Operasi Kemaskini Kemaskini Kemaskini Kemaskini Kemaskini Kemaskini

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=133792&ya=5&k=0

1/1

12/15/21, 3:15 PM

Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 TARIKH : 15/11/2021 Bil Masa 1  7.45 a.m  2 

8.00 a.m - 11.00 a.m 

11.00 a.m - 1.00 p.m  1.00 p.m - 2.00 4  p.m  3 

5 

2.00 p.m - 5.00 p.m 

6  5.00 p.m 

Aktiviti Thumbprint check in masuk ke Politeknik Kota Bharu.  

Operasi Kemaskini

Melakukan persiapan untuk kelas seketika nanti. 

Kemaskini

Perjalanan waktu pembelajaran dan pengajaran kelas material science selama 2 jam. 

Kemaskini

Rehat dan solat. 

Kemaskini

Melakukan kemaskini laporan selepas mengajar dan log harian. 

Kemaskini

Thumbprint check out dan pulang. 

Kemaskini

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :

Disemak Pelatih menjalankan pdpr dengan baik dan tepat pada waktu yang ditetapkan. 17-11-2021  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=133793&ya=5&k=0

1/1

12/15/21, 3:15 PM

Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 TARIKH : 16/11/2021 Bil Masa 1  7.45 a.m  2 

8.00 a.m - 1.00 p.m 

1.00 p.m - 2.00 p.m  2.00 p.m - 5.00 4  p.m  3 

5  5.00 p.m 

Aktiviti Thumbprint check in masuk ke Politeknik Kota Bharu.  

Operasi Kemaskini

Membantu pensyarah mengendalikan pelajar untuk kelas bengkel kimpalan. 

Kemaskini

Rehat dan solat. 

Kemaskini

Mencari maklumat dan abbm untuk digunakan pada kelas seterusnya. 

Kemaskini

Thumbprint check out dan pulang.  

Kemaskini

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=133794&ya=5&k=0

1/1

12/15/21, 3:16 PM

Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 TARIKH : 17/11/2021 Bil Masa 1  7.45 a.m  2 

8.00 a.m 1.00 p.m 

1.00 p.m 2.00 p.m  2.00 p.m 4  5.00 p.m  3 

5  5.00 p.m 

Aktiviti Thumbprint check in masuk ke Politeknik Kota Bharu.  

Operasi Kemaskini

Melakukan persiapan tugasan dan lab sheet untuk kelas bengkel foundry yang akan dijalankan pada minggu hadapan. 

Kemaskini

Rehat dan solat. 

Kemaskini

Melakukan laporan rancangan mengajar dan aktiviti untuk kelas pada hari khamis 

Kemaskini

Thumbprint check out dan pulang.  

Kemaskini

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) :

Disemak

Pelatih melakukan persiapan yang baik untuk menghadapi kelas pdpr. TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 17-11-2021 KOMEN (PEMBIMBING) :

 

eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=133795&ya=5&k=0

1/1

12/15/21, 3:16 PM

Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 TARIKH : 18/11/2021 Bil Masa 1  7.45 a.m 

Aktiviti Thumbprint check in masuk ke Politeknik Kota Bharu.  

Operasi Kemaskini

2  8.00 a.m - 10.00 a.m  Perlaksanaan kelas material science pada minggu ke 7 selama 2 jam.  Kemaskini 10.00 a.m - 11.00 3  Sarapan pagi bersama pensyarah di kantin poli.  Kemaskini a.m  Membuat kemaskini laporan selepas mengajar dan mengisi log 4  11.00 a.m - 1.00 p.m  Kemaskini harian.  5  1.00 p.m - 2.00 p.m  Rehat dan solat.  6  2.00 p.m - 3.30 p.m  Meneruskan mengemaskini laporan rancangan mengajar. 

Kemaskini Kemaskini

7  3.30 p.m 

Kemaskini

Thumbprint check out dan pulang.  

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : Pelatih melaksanakan pdpr dengan baik TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 24-11-2021  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=133796&ya=5&k=0

1/1

12/15/21, 3:16 PM

Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 TARIKH : 21/11/2021 Bil Masa 1  7.45 a.m  2 

Aktiviti Thumbprint check in masuk ke Politeknik Kota Bharu.  

8.00 a.m - 1.00 Membantu pensyarah bengkel dalam mengendalikan kelas bengkel.  p.m 

1.00 p.m - 2.00 Rehat dan solat.  p.m  2.00 p.m - 5.00 Membuat ulangkaji topik dan subtopik subjek material science dan 4  p.m  persiapan kelas pada hari isnin.  3 

5  5.00 p.m 

Thumprint check out dan pulang.  

Operasi Kemaskini Kemaskini Kemaskini Kemaskini Kemaskini

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :

Disemak Pelatih sentiasa memberikan komitmen yang baik, datang awal dan sentiasa hadir ke Politeknik 17-11-2021  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=133798&ya=5&k=0

1/1

12/15/21, 3:16 PM

Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 TARIKH : 22/11/2021 Bil Masa 1  7.45 a.m  2 

8.00 a.m - 11.00 a.m 

11.00 a.m - 1.00 p.m  1.00 p.m - 2.00 4  p.m  3 

5 

2.00 p.m - 5.00 p.m 

6  5.00 p.m 

Aktiviti Thumbprint check in masuk ke Politeknik Kota Bharu.  

Operasi Kemaskini

Melakukan persiapan dan kemaskini rancangan mengajar untuk kelas jam 11 pagi. 

Kemaskini

Proses perlaksanaan kelas material science pada minggu kelapan. 

Kemaskini

Rehat dan solat. 

Kemaskini

Membuat kemaskini laporan mengajar harian dan log harian. 

Kemaskini

Thumprint check out dan pulang.  

Kemaskini

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 24-11-2021  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=133799&ya=5&k=0

1/1

12/15/21, 3:16 PM

Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 TARIKH : 23/11/2021 Bil Masa 1  7.45 a.m  2 

8.00 a.m 1.00 p.m 

1.00 p.m 2.00 p.m  2.00 p.m 4  5.00 p.m  3 

5  5.00 p.m 

Aktiviti Thumbprint check in masuk ke Politeknik Kota Bharu.  

Operasi Kemaskini

Membantu pensyarah menjalankan kelas bengkel sambil mempelajari cara menggunakan mesin larik. 

Kemaskini

Rehat dan solat. 

Kemaskini

Membuat persiapan bahan mengajar untuk kelas bengkel pada hari rabu. 

Kemaskini

Thumprint check out dan pulang.  

Kemaskini

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=133800&ya=5&k=0

1/1

12/15/21, 3:17 PM

Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 TARIKH : 24/11/2021 Bil Masa 1  7.45 a.m 

Aktiviti Thumbprint check in masuk ke Politeknik Kota Bharu.  

Operasi Kemaskini

2  8.00 a.m - 12.00 a.m  Perlaksanaan waktu kelas bengkel foundy secara atas talian.  Kemaskini 3  12.00 a.m - 2.00 p.m  Rehat dan solat.  Kemaskini 4  2.00 p.m - 5.00 p.m  Membuat kemaskini rancangan mengajar dan log harian.  Kemaskini 5  5.00 p.m 

Thumprint check out dan pulang.  

Kemaskini

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :

Disemak Pelatih menjalankan kelas bengkel dengan baik pada minggu terakhir latihan mengajar. 24-11-2021  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=133801&ya=5&k=0

1/1

12/15/21, 3:17 PM

Laporan Log Program Latihan Mengajar

LAPORAN LOG TERPERINCI SEMESTER : SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 TARIKH : 25/10/2021 Bil Masa 1  7.45 a.m  2 

8.00 a.m 10.00 a.m 

10.00 a.m 10.30 a.m  10.30 a.m 4  1.00 p.m  3 

5 

Aktiviti Thumbprint check in masuk ke Politeknik Kota Bharu.  

Operasi Kemaskini

Perlaksanaan waktu kelas material science pada hari terakhir latihan mengajar. 

Kemaskini

Sarapan pagi bersama pensyarah.

  Menyelesaikan tugasan yang diberikan kepada pelajar sebelum tamat latihan mengajar. 

1.00 p.m - 2.00 Rehat dan solat.  p.m 

Kemaskini Kemaskini Kemaskini

2.00 p.m - 3.30 Membuat sambungan penilaian tugasan yang diberikan kepada pelajar p.m  sebelum tamat latihan mengajar.  7  3.30 p.m  Thumprint check out dan pulang.   6 

Kemaskini Kemaskini

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detaillog.php?a=133802&ya=5&k=0

1/1

RANCANGAN PENGAJARAN

RANCANGAN PENGAJARAN MINGGUAN (RPM)

DJJ30113 MATERIAL SCIENCE AND ENGINEERING

12/18/21, 12:19 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan)

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan) NAMA : MOHAMMAD AMIR SYUKRI BIN SEBAWEH NO TEL : SUBJEK DJJ30113 MATERIAL SCIENCE MULAI : 3/10/2021 : AND ENGINEERING BIL TAJUK KANDUNGAN 2.1 Explain the fundamental of atomic structure a. Terminology

i. Atom

ii. Element iii. Mixture

iv. Compound

Periodic 2.2 Interpret the Table

2.3 Draw the atomic bonding in solids 2.0 Material Structure and

1 a. Covalent Interatomic Bonding b. Ionic

c. Metallic

the metallic 2.4 Construct crystal structures

a. Fundamental concepts

b. Unit cells

c. Metallic crystal structures

i. Simple cubic

ii. Body-centered cubic iii. Face-centered cubic

iv. Hexagonal close-packed BIL

1

MINGGU KELAS / RANCANGAN MULAI HINGGA KE TINGKATAN MINGGUAN 2.0 Pengenalan 2.1 Struktur

bahan

2.2 Atom

2.3 Elemen/unsur 2.4 Campuran

2.5 Sebatian

2.6 Jadual

perkalaan unsur 2.6.1 Nombor

atom 2.6.2 Nombor jisim 10-10- 14-102  DKM3A  2.6.3 Unsur2021  2021  unsur dalam jadual perkalaan unsur

2.6.3.1 Kumpulan

2.6.3.2 Kala

2.6.4 Kegunaan jadual perkalaan unsur 2.7 Ikatan atom

2.7.1 Ikatan

primary

2.7.2 Ikatan secondary  

0109115441     HINGGA :

25/11/2021 HURAIAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat : 1. Gambaran awal terhadap topik pembelajaran. 2. Mempelajari ilmu tentang asas struktur atom.

3. Mempelajari menghafal dan mentafsir Jadual

Berkala yang terdapat dalam silibus.

dalam pepejal 4. Menerangkan lukiskan ikatan atom dengan jelas.

5. Membina struktur hablur logam yang terdapat dalam modul.

ABBM/CATATAN

KOMEN KOMEN OPERASI PENYELIA PEMBIMBING

1.Slaid powerpoint 2. Nota / modul

3. Video presentation

4. Group whatapps

5. Telefon 6. Laptop

7. Jamboard 8. Kahoot  

Kemaskini   Rancangan Pengajaran Harian    

 

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaranm.php?a=11153&b=35628&yaadmin=5&s=91&p=3747

1/1

12/18/21, 12:20 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan)

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan) NAMA :

MOHAMMAD AMIR SYUKRI BIN SEBAWEH

DJJ30113 MATERIAL SUBJEK SCIENCE AND : ENGINEERING BIL

1

BIL

TAJUK

3.0 Mechanical Properties of Metals and Failure

MULAI :

NO TEL : 3/10/2021

KANDUNGAN 3.1 Construct the concepts of stress-strain a. Tension

b. Compression

c. Shear and torsional test

3.2 Describe the elastic and plastic deformation from the stress-strain

curve

a. Stress-strain behavior for elastic deformation b. Tensile properties for plastic deformation

yield strength i. Yielding and

ii. Tensile strength

iii. Ductility iv. Resilience

v. Toughness

vi. Brittleness

failure in 3.3 Analyze the engineering materials

a. Fundamentals of fracture

i. Ductile fracture ii. Brittle fracture

b. Fatigue

c. Creep

0109115441     HINGGA :

25/11/2021 HURAIAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat :

1. Gambaran awal terhadap topik pembelajaran.

2. Mempelajari cara membina konsep tegasan-terikan

3. Menerangkan huraian ubah bentuk keanjalan dan plastik daripada terikan tegasan lengkung yang terdapat dalam modul.

4. Mempelajari cara menganalisis kegagalan dalam bahan kejuruteraan dengan jelas.

MINGGU KELAS / RANCANGAN KOMEN KOMEN MULAI HINGGA ABBM/CATATAN OPERASI KE TINGKATAN MINGGUAN PENYELIA PEMBIMBING

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaranm.php?a=11153&b=35635&yaadmin=5&s=91&p=3747

1/2

12/18/21, 12:20 AM

BIL

1

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan)

MINGGU KELAS / RANCANGAN MULAI HINGGA KE TINGKATAN MINGGUAN 3.1 Membina konsep tegasanterikan

a. Ketegangan b. Mampatan

c. Ujian ricih

dan kilasan

3.2 Huraikan ubah bentuk keanjalan dan plastik daripada terikan tegasan

lengkung

laku a. Tingkah tekanan-tekanan untuk ubah bentuk anjal

b. Sifat tegangan untuk ubah bentuk 17-10- 21-103  DKM3A  plastik 2021  2021 

i. Mengalah dan menghasilkan kekuatan

ii. Kekuatan tegangan

iii. Kemuluran iv. Ketahanan

v. Ketangguhan vi. kerapuhan

3.3 Menganalisis kegagalan dalam bahan kejuruteraan a. Asas patah

tulang

mulur i. Patah ii. Patah rapuh

b. Keletihan

c. merayap  

ABBM/CATATAN

KOMEN KOMEN OPERASI PENYELIA PEMBIMBING

1.Slaid powerpoint 2. Nota / modul

3. Video presentation

4. Group whatapps

5. Telefon 6. Laptop

  7. Jamboard

Kemaskini   Rancangan Pengajaran Harian    

 

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaranm.php?a=11153&b=35635&yaadmin=5&s=91&p=3747

2/2

12/18/21, 12:21 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan)

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan) NAMA : MOHAMMAD AMIR SYUKRI BIN SEBAWEH NO TEL : SUBJEK DJJ30113 MATERIAL SCIENCE MULAI : 3/10/2021 : AND ENGINEERING BIL TAJUK KANDUNGAN 4.1 Explain the impurities in solids

a. Terminology in solid solutions

b. Solid solutions

i. Substitutional solid solution ii. Interstitial solid solution

4.2 Define concepts in phase diagram

a. Solubility limits and phase equilibrium

b. Binary isomorphous systems 4.0 Imperfections in Solids and

1 c. Interpretation of phase Phase Diagram diagrams

d. Development of microstructure in isomorphous alloys

4.3 Examine the iron-carbon phase diagram

a. Iron-iron carbide (Fe-Fe3C) phase diagram

of microstructure b. Development in iron-carbon alloys

c. The influence of other alloying elements BIL

0109115441     HINGGA :

25/11/2021 HURAIAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat :

1. Gambaran awal terhadap topik pembelajaran.

2. Mempelajari bendasing dalam pepejal.

3. Menerangkan takrifan konsep-konsep dalam rajah fasa yang terdapat dalam modul.

4. Mempelajari cara memeriksa gambar rajah fasa besi-karbon dengan jelas.

MINGGU KELAS / RANCANGAN KOMEN KOMEN MULAI HINGGA ABBM/CATATAN OPERASI KE TINGKATAN MINGGUAN PENYELIA PEMBIMBING

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaranm.php?a=11153&b=35636&yaadmin=5&s=91&p=3747

1/4

12/18/21, 12:21 AM

BIL

1

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan)

MINGGU KELAS / RANCANGAN MULAI HINGGA KE TINGKATAN MINGGUAN 4.1 Menerangkan bendasing dalam pepejal a. Terminologi

dalam larutan pepejal

b. Penyelesaian pepejal

i. Larutan pepejal gantian ii. Penyelesaian

pepejal interstisial

4.2 Mentakrifkan konsep dalam rajah fasa a. Had

keterlarutan dan keseimbangan fasa

b. Sistem isomorfus 24-10- 28-10binari 4  DKM3A 

2021  2021  c. Tafsiran gambar rajah fasa d.

Pembangunan struktur mikro dalam aloi isomorfus 4.3 Periksa gambar rajah fasa besikarbon

rajah a. Gambar fasa besi-besi karbida (FeFe3C). b. Pembangunan struktur mikro dalam aloi besikarbon

c. Pengaruh unsur pengaloian lain  

ABBM/CATATAN

KOMEN KOMEN OPERASI PENYELIA PEMBIMBING

1.Slaid powerpoint 2. Nota / modul

3. Video presentation

4. Group whatapps

5. Telefon

6. Laptop

7. Jamboard 8. Kahoot  

Kemaskini   Rancangan Pengajaran Harian    

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaranm.php?a=11153&b=35636&yaadmin=5&s=91&p=3747

2/4

12/18/21, 12:21 AM

BIL

2

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan)

MINGGU KELAS / RANCANGAN KOMEN KOMEN MULAI HINGGA ABBM/CATATAN OPERASI KE TINGKATAN MINGGUAN PENYELIA PEMBIMBING

6 

DKM3A 

07-112021 

11-112021 

4.1 Menerangkan bendasing dalam pepejal a. Terminologi

dalam larutan pepejal

b. Penyelesaian pepejal

i. Larutan pepejal gantian ii. Penyelesaian

pepejal interstisial

4.2 Mentakrifkan konsep dalam rajah fasa a. Had

keterlarutan dan keseimbangan fasa

b. Sistem isomorfus binari

c. Tafsiran gambar rajah fasa d.

Pembangunan struktur mikro dalam aloi isomorfus 4.3 Periksa gambar rajah fasa besikarbon

rajah a. Gambar fasa besi-besi karbida (FeFe3C). b. Pembangunan struktur mikro dalam aloi besikarbon

c. Pengaruh unsur pengaloian lain  

1.Slaid powerpoint 2. Nota / modul

3. Video presentation

4. Group whatapps

5. Telefon

6. Laptop

7. Jamboard 8. Kahoot  

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaranm.php?a=11153&b=35636&yaadmin=5&s=91&p=3747

Kemaskini   Rancangan Pengajaran Harian    

3/4

12/18/21, 12:21 AM

BIL

3

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan)

MINGGU KELAS / RANCANGAN KOMEN KOMEN MULAI HINGGA ABBM/CATATAN OPERASI KE TINGKATAN MINGGUAN PENYELIA PEMBIMBING

7 

DKM3A 

14-112021 

18-112021 

4.1 Explain the impurities in solids

a. Terminology in solid solutions b. Solid

solutions

i. Substitutional solid solution ii. Interstitial

solid solution 4.2 Define

concepts in phase diagram a. Solubility

limits and phase equilibrium b. Binary

isomorphous systems

c. Interpretation of phase diagrams

d. Development of microstructure in isomorphous alloys

4.3 Examine the iron-carbon phase diagram a. Iron-iron

carbide (FeFe3C) phase diagram

b. Development of microstructure in iron-carbon alloys c. The influence of other alloying elements  

1.Slaid powerpoint 2. Nota / modul

3. Video presentation

4. Group whatapps

5. Telefon 6. Laptop

7. Jamboard 8. Kahoot  

Kemaskini   Rancangan Pengajaran Harian    

 

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaranm.php?a=11153&b=35636&yaadmin=5&s=91&p=3747

4/4

12/18/21, 12:21 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan)

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan) NAMA : MOHAMMAD AMIR SYUKRI BIN SEBAWEH DJJ30113 MATERIAL SUBJEK SCIENCE AND : ENGINEERING BIL TAJUK

1

BIL

1

MULAI :

NO TEL :

0109115441     -

3/10/2021

HINGGA :

KANDUNGAN 5.1 Explain the ferrous alloys and its application a. Steels

b. Cast irons

common types of 5.2 Acquire the non-ferrous alloys and its application

5.0 Applications and Types of a. Copper and its alloys

Metal Alloys b. Aluminum and its alloys c. Magnesium and its alloys

d. Titanium and its alloys

e. Others non-ferrous alloys

i. Refractory metals

ii. Nickel

iii. Zirconium

MINGGU KELAS / RANCANGAN MULAI HINGGA KE TINGKATAN MINGGUAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat :

5.1 Menerangkan aloi ferus dan aplikasinya a. Keluli

b. Besi tuang 5.2 Dapatkan

jenis aloi bukan ferus yang biasa dan 14-11- 18-11penggunaannya 7  DKM3A  2021  2021  a. Tembaga dan

aloinya

b. Aluminium dan aloinya

c. Magnesium dan aloinya d. Titanium dan aloinya e. Aloi bukan ferus yang lain

i. Logam refraktori ii. nikel

iii. Zirkonium

 

25/11/2021 HURAIAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat :

1. Gambaran awal terhadap topik pembelajaran.

2. Mempelajari tentang aloi ferus dan setiap aplikasinya.

3. Menerangkan jenis aloi bukan ferus yang biasa dan penggunaannya yang terdapat dalam silibus. 4. Mempelajari aloi bukan ferus yang lain dengan

jelas.

ABBM/CATATAN

KOMEN KOMEN OPERASI PENYELIA PEMBIMBING

1.Slaid powerpoint 2. Nota / modul

3. Video presentation

4. Group whatapps

5. Telefon 6. Laptop

7. Jamboard

 

Kemaskini   Rancangan Pengajaran Harian    

 

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaranm.php?a=11153&b=35637&yaadmin=5&s=91&p=3747

1/1

12/18/21, 12:21 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan)

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan) NAMA :

MOHAMMAD AMIR SYUKRI BIN SEBAWEH

DJJ30113 MATERIAL SUBJEK SCIENCE AND : ENGINEERING BIL TAJUK

1

BIL

6.0 Fabrication of Metals

MULAI :

NO TEL : 3/10/2021

KANDUNGAN 6.1 Explain the forming operations

a. Hot working and cold working

b. Forging c. Rolling

d. Extrusion e. Drawing

the casting 6.2 Elaborate processes

a. Sand casting b. Die casting

c. Investment casting

6.3 Investigate the miscellaneous techniques in fabrication of metals

metallurgy a. Powder b. Welding 6.4 Perform the heat treatment of steels

a. Heating, soaking and cooling stages in heat treatment cycle

b. Annealing

c. Normalizing d. Quenching

6.5 Report the outcomes of the heat treatment of steels

a. Effect to the mechanical characteristic

0109115441     HINGGA :

25/11/2021 HURAIAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat :

1. Gambaran awal terhadap topik pembelajaran.

2. Mempelajari tentang operasi membentuk Kerja panas dan kerja sejuk.

3. Menerangkan jenis Menghuraikan proses tuangan pasir, Die casting dan pemutus pelaburan yang terdapat dalam silibus.

4. Mempelajari menyiasat pelbagai teknik dalam fabrikasi logam dengan jelas.

5. Membina dan menerangkan rawatan haba keluli yang terdapat dalam modul.

6. mempelajari cara membuat laporkan hasil rawatan haba keluli

MINGGU KELAS / RANCANGAN KOMEN KOMEN MULAI HINGGA ABBM/CATATAN OPERASI KE TINGKATAN MINGGUAN PENYELIA PEMBIMBING

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaranm.php?a=11153&b=35638&yaadmin=5&s=91&p=3747

1/2

12/18/21, 12:21 AM

BIL

1

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan)

MINGGU KELAS / RANCANGAN KOMEN KOMEN MULAI HINGGA ABBM/CATATAN OPERASI KE TINGKATAN MINGGUAN PENYELIA PEMBIMBING

8 

DKM3A 

21-112021 

25-112021 

6.1 Menerangkan operasi membentuk

dan a. Kerja panas kerja sejuk

b. Menempa c. bergolek

d. Penyemperitan

e. melukis

6.2 Menghuraikan proses tuangan

a. Tuangan pasir b. Die casting

c. Pemutus

pelaburan

6.3 Menyiasat 1.Slaid powerpoint pelbagai teknik 2. Nota / modul

dalam fabrikasi

3. Video logam presentation

a. Metalurgi

4. Group whatapps serbuk

5. Telefon

b. Kimpalan

6. Laptop

6.4 Melakukan

7. Jamboard rawatan haba 8. Kahoot

keluli

 

a. Peringkat pemanasan, perendaman dan penyejukan dalam kitaran rawatan haba b.

Penyepuhlindapan c. Menormalkan

d. Pelindapkejutan 6.5 Laporkan

hasil rawatan haba keluli

a. Kesan kepada ciri mekanikal  

Kemaskini   Rancangan Pengajaran Harian    

 

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaranm.php?a=11153&b=35638&yaadmin=5&s=91&p=3747

2/2

DJJ 20042 MECHANICAL WORKSHOP PRACTICE 2

12/18/21, 12:31 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan)

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan) NAMA : MOHAMMAD AMIR SYUKRI BIN SEBAWEH NO TEL : SUBJEK DJJ 20042 MECHANICAL MULAI : 3/10/2021 : WORKSHOP PRACTICE 2 BIL TAJUK KANDUNGAN 3.1 Perform appropriate procedure for pattern making 3.1.1 Follow safety procedures in the foundry workshop 3.1.2 Design and make simple mould pattern 3.1.3 Keep the workshop clean and safe

3.2 Perform casting works

1 3.0 Foundry 3.2.1 Use furnace and foundry tools such as: a. Cope and drag

b. Rammers

c. Trowels d. Shovels

simple casting 3.2.2 Produce product

3.3 Demonstrate the ability to work in team BIL

1

MINGGU KELAS / RANCANGAN MULAI HINGGA KE TINGKATAN MINGGUAN 3.1 Perform appropriate procedure for pattern making 3.1.1 Follow

safety procedures in the foundry workshop

3.1.2 Design and make simple mould pattern

3.1.3 Keep the workshop clean and safe

17-10- 21-103.2 Perform 3  DKM3A  2021  2021  casting works

3.2.1 Use furnace and foundry tools such as: a. Cope and drag

b. Rammers c. Trowels

d. Shovels

3.2.2 Produce simple casting product

3.3 Demonstrate the ability to work in team  

0109115441     HINGGA :

25/11/2021 HURAIAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat :

1. Gambaran awal terhadap topik pembelajaran.

2. Mempelajari tentang melakukan prosedur yang sesuai untuk membuat corak.

3. Menerangkan jenis kerja-kerja tuang yang terdapat dalam silibus.

4. Menunjukkan kebolehan bekerja secara berpasukan dengan jelas.

ABBM/CATATAN

KOMEN KOMEN OPERASI PENYELIA PEMBIMBING

1. Gambar kerja

2. Slaid powerpoint

3. Nota / modul

4. Video presentation

5. Group whatapps

6. Telefon

7. Laptop

8. Jamboard 9. Peralatan

bengkel (loyang, pattern produk, pelantak)

 

Kemaskini   Rancangan Pengajaran Harian    

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaranm.php?a=11239&b=35639&yaadmin=5&s=91&p=3747

1/2

12/18/21, 12:31 AM

BIL

2

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan)

MINGGU KELAS / RANCANGAN MULAI HINGGA KE TINGKATAN MINGGUAN 3.1 Melakukan prosedur yang sesuai untuk membuat corak

3.1.1 Ikut prosedur keselamatan di bengkel foundry

3.1.2 Mereka bentuk dan membuat corak acuan mudah 3.1.3 Pastikan

bengkel bersih dan selamat

3.2 Melakukan kerja-kerja 21-11- 25-118  DKM3A  tuang 2021  2021  3.2.1 Gunakan alat relau dan faundri seperti: a. Hadapi dan

seret

b. Rammer c. Trowels

d. penyodok

3.2.2 Menghasilkan produk tuangan mudah 3.3

Menunjukkan kebolehan bekerja secara berpasukan

 

ABBM/CATATAN

KOMEN KOMEN OPERASI PENYELIA PEMBIMBING

1. Gambar kerja

2. Slaid powerpoint

3. Nota / modul

4. Video presentation

5. Group whatapps

6. Telefon 7. Laptop

8. Jamboard 9. Peralatan

bengkel (loyang, pattern produk, pelantak)  

Kemaskini   Rancangan Pengajaran Harian    

 

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaranm.php?a=11239&b=35639&yaadmin=5&s=91&p=3747

2/2

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

DJJ30113 MATERIAL SCIENCE AND ENGINEERING

12/18/21, 12:45 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : MOHAMMAD AMIR SYUKRI BIN SEBAWEH NO TEL : 0109115441     SUBJEK DJJ30113 MATERIAL SCIENCE MULAI : 3/10/2021 HINGGA : 25/11/2021 : AND ENGINEERING BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 2.1 Explain the fundamental of atomic structure a. Terminology

i. Atom

ii. Element iii. Mixture

iv. Compound

Periodic Table Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat : 2.2 Interpret the

1. Gambaran awal terhadap topik pembelajaran. 2.3 Draw the atomic bonding

2. Mempelajari ilmu tentang asas struktur atom.

in solids 3. Mempelajari menghafal dan mentafsir Jadual Berkala

2.0 Material Structure and Interatomic a. Covalent 1 yang terdapat dalam silibus. Bonding b. Ionic

4. Menerangkan lukiskan ikatan atom dalam pepejal

c. Metallic dengan jelas.

the metallic 2.4 Construct

5. Membina struktur hablur logam yang terdapat dalam crystal structures modul.

a. Fundamental concepts



b. Unit cells

c. Metallic crystal structures

i. Simple cubic

cubic ii. Body-centered iii. Face-centered cubic

iv. Hexagonal close-packed

MINGGU KE KELAS/TINGKATAN

2 

DKM3A 

MULAI

HINGGA

RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN 2.0 Pengenalan

2.1 Struktur bahan

2.2 Atom

2.3 Elemen/unsur 2.4 Campuran

1.Slaid powerpoint 2.5 Sebatian

2. Nota / modul



2.6 Jadual perkalaan unsur 3. Video presentation

2.6.1 Nombor atom 4. Group whatapps

10-10-2021  14-10-2021 

2.6.2 Nombor jisim

5. Telefon

2.6.3 Unsur-unsur dalam jadual perkalaan unsur 6. Laptop

7. Jamboard

2.6.3.1 Kumpulan

2.6.3.2 Kala 8. Kahoot  

jadual perkalaan unsur 2.6.4 Kegunaan

2.7 Ikatan atom

2.7.1 Ikatan primary

  2.7.2 Ikatan secondary

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci   Kemaskini   Refleksi   Tarikh Key In 10-10-2021            Tarikh Kemaskini 16-12-2021            Tarikh Kemaskini Refleksi 16-12-2021  TARIKH 11-10-2021  TINGKATAN/KELAS TEMPAT MASA

OBJEKTIF

PENGETAHUAN SEDIA ADA ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM)

Google Meet  11.00 a.m - 1.00 p.m  

BIL PELAJAR

DKM3A  27/27  

Pada akhir pembelajaran pelajar akan dapat : 2. Mempelajari ilmu tentang asas struktur atom.

3. Mengetahui cara menghafal dan mentafsir Jadual Berkala yang terdapat dalam silibus.

4. Menerangkan lukiskan ikatan atom dalam pepejal dengan jelas.

5. Menjelaskan bagaimana membina struktur hablur logam yang ditunjukkan dapat nota.   Pelajar pernah diajar semasa mengambil subjek kimia tingkatan 4 dan 5 di sekolah.  1.Slaid powerpoint 2. Nota / modul

3. Video presentation 4. Group whatapps

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35628&c=56424&yaadmin=5&s=91&p=3747

1/13

12/18/21, 12:45 AM

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN

PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI

TUGASAN/KERJA RUMAH

REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

5. Telefon 6. Laptop 7. Jamboard 8. Kahoot   1. Memastikan semua pelajar dapat mengakses dan dapat menggunakan aplikasi Google Meet

proses pengajaran dan pembelajaran. semasa

2. Pastikan capaian internet dalam keadaan baik. 3. Memastikan pelajar memberi tumpuan semasa kelas dijalankan. 4. Memastikan sebelum memulakan kelas diadakan bacaan doa.

  1. Hormat menghormat

2. Keprihatinan

3. Tolong menolong

4. Kerjasama

5. Berani

6. Kebersihan 7. Kesyukuran

8. Mematuhi arahan

  Pensyarah memberikan tugasan untuk membentuk mindmap subtopik yang diajar pada hari ini.   Pada sesi pengajaran dan pembelajaran pada kali ini, kehadiran pelajar dalam keadaan

memuaskan. Selain itu,

objektif pengajaran juga dapat dicapai kerana pelajar dapat menjawab soalan-soalan yang

diberikan. Tambahan itu, pelajar juga memberikan kerjasama yang baik sepanjang kelas berlangsung.     Rancangan Mengajar Harian telah disediakan dengan baik.

demo video dan aktiviti Kaedah pengajaran secara online juga dipelbagaikan dengan berkumpulan sesuai dengan topik.  

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35628&c=56424&yaadmin=5&s=91&p=3747

2/13

12/18/21, 12:45 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

1

2

11.00 a.m 11.15 a.m

11.15 a.m 11.30 a.m

Pra pengajaran

Set induksi

- Pelajar dapat

menerapkan nilai

murni iaitu hormat menghormati di

antara guru dan

pelajar.

- Pelajar juga dapat menerapkan nilai

murni keperihatinan terhadap rakan yang

lain.

- Pelajar yang hadir dapat mengikuti

proses pengajaran dan pembelajaran.



AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU 1. Guru memasuki

Google Meet dan

memberi salam

kepada pelajar

(hormat

menghormati).

2. Guru meminta

pelajar untuk bacaan

doa sebelum

memulakan kelas.

3. Guru bertanyakan

khabar kepada

pelajar.

(kesyukuran)

4. Guru memastikan

keadaan capaian internet dalam

keadaan baik.

5. Guru juga

memastikan pelajar NILAI MURNI

- Hormat

berada dalam Persediaan Kemaskini

keadaan yang baik menghormati dibuat dengan   



dan kondusif. - Kesyukuran baik



6. Guru bertanyakan - Kebersihan

kepada ketua kelas

mengenai kehadiran

pelajar.

(keprihatinan)

AKTIVITI PELAJAR

1. Pelajar menjawab salam daripada guru.

2. Pelajar membaca

doa bersama-sama

sebelum memulakan

kelas.

menjawab 3. Pelajar pertanyaan guru.

4. Pelajar

mereka memastikan

berada dalam keadaan yang

kondusif.

Pelajar akan AKTIVITI GURU



mendapat gambaran 1. Guru



awal mengenai topik mengarahkan semua

yang akan dipelajari. pelajar untuk memberikan

perhatian pada

paparan skrin laptop atau telefon.

2. Guru

memaparkan

sekeping gambar susunan atom pelbagai bentuk dan kedudukan.

3. Guru meminta pelajar berfikir

mengenai gambar

tersebut.

4. Guru meminta

pelajar untuk

mencari maklumat berkaitan dengan gambar yang

STRATEGI

PEMBELAJARAN - Berpusatkan bahan

- Berpusatkan guru

- Berpusatkan

pelajar

KAEDAH/TEKNIK PEMBELAJARAN

- Soal jawab - Interaktif

(perbincangan)

NILAI MURNI - Kerjasama

- Mematuhi arahan

- Hormat

menghormati

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35628&c=56424&yaadmin=5&s=91&p=3747

Kemaskini   

3/13

12/18/21, 12:45 AM

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN ditunjukkan. 5. Guru meminta 3 orang pelajar untuk menerangkan berkenaan gambar tersebut dengan penerangan yang berbeza. 6. Guru meminta seorang pelajar untuk meneka apakah topik yang akan dipelajari pada hari ini. 7. Guru menerangkan topik yang akan dipelajari. AKTIVITI PELAJAR 1. Semua pelajar memberikan perhatian pada paparan skrin laptop dan telefon. 2. Pelajar berfikir mengenai gambar tersebut. 3. Pelajar mencari maklumat mengenai gambar yang ditunjukkan. 4. 3 orang pelajar menerangkan berkenaan gambar tersebut dengan penerangan yang berbeza. 5. Seorang pelajar untuk meneka apakah topik yang akan dipelajari pada hari ini. 6. Pelajar mendengar dan memberi perhatian apabila guru menerangkan topik yang akan dipelajari.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35628&c=56424&yaadmin=5&s=91&p=3747

4/13

12/18/21, 12:45 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU

1. Guru

memaparkan slaid dipaparan skrin

laptop. 2. Guru meminta

pelajar untuk fokus kepada penerangan

yang akan diberikan.

STRATEGI 3. Guru



menerangkan PEMBELAJARAN

berkenaan dengan - Berpusatkan bahan

- Berpusatkan guru

slaid yang



dipaparkan. - Berpusatkan



Pelajar dapat 4. Guru bertanyakan pelajar

2.0 Pengenalan mempelajari ilmu soalan berkenaan

2.1 Struktur tentang asas struktur dengan pengalaman KAEDAH/TEKNIK bahan atom. pelajar sama ada PEMBELAJARAN





2.2 Atom Pelajar dapat pelajar pernah

- Soal jawab Kemaskini

2.3 mengetahui maksud mempelajari

- Syarahan

  

Elemen/unsur setiap struktur bahan susunan atom.

2.4 Campuran , atom, elemen, ABBM 2.5 Sebatian sebatian dan AKTIVITI - Slaid

campuran. PELAJAR

- Laptop

1. Pelajar melihat - Nota



slaid dipaparan oleh guru di skrin laptop. NILAI MURNI

- Mematuhi arahan

2. Pelajar

dan

mendengar - Keberanian fokus kepada

penerangan yang

akan diberikan oleh

guru.

3. Pelajar menjawab

soalan yang

guru diberikan oleh

berdasarkan pengalaman mereka.

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

3

11.30 a.m 12.00 p.m

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35628&c=56424&yaadmin=5&s=91&p=3747

5/13

12/18/21, 12:45 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU

1. Guru memberikan

kepada pelajar

satu jadual untuk aktiviti

seterusnya

2. Guru meminta pelajar memasuki ke

pautan yang disediakan. 3. Guru

menerangkan

berkenaan dengan aktiviti yang akan

dijalankan.

4. Guru meminta

pelajar untuk mencari setiap singkatan huruf STRATEGI untuk mendapatkan

PEMBELAJARAN no atom,nama,berat - Berpusatkan bahan

atom dan - Berpusatkan guru

konfigurasi bagi

- Berpusatkan setiap simbol yang

pelajar di tuliskan.

Pelajar dapat

5. Guru meminta mengaplikasikan KAEDAH/TEKNIK

pelajar menyatakan jadual berkala unsur. PEMBELAJARAN

setiap singkatan

Pelajar dapat - Soal jawab huruf yang mereka Kemaskini

membezakan setiap - Syarahan perolehi.    ikatan atom yang - Bahan

6. Guru

terdapat dalam

menerangkan setiap jadual perkalaan ABBM perkara yang unsur. - Pautan jamboard diperolehi dalam

- Gambar jadual tersebut.

Laptop

- Telefon

AKTIVITI

PELAJAR

NILAI MURNI

1. Pelajar memasuki

- Mematuhi arahan ke pautan tersebut.

2. Pelajar mencari

setiap singkatan huruf untuk mendapatkan no atom,nama,berat atom dan konfigurasi bagi setiap simbol tersebut. 3. Pelajar

menunjukkan setiap simbol dan maksud yang mereke dapat.

4. Pelajar fokus

terhadap penerangan guru setiap maksud

huruf/ simbol yang di cari.

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

4

12.00 p.m 12.30 p.m

2.6 Jadual perkalaan unsur 2.6.1 Nombor

atom 2.6.2 Nombor jisim 2.6.3 Unsurunsur dalam jadual perkalaan unsur

2.6.3.1 Kumpulan

2.6.3.2 Kala

2.6.4 Kegunaan jadual perkalaan unsur

2.7 Ikatan atom 2.7.1 Ikatan

primary

2.7.2 Ikatan secondary

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35628&c=56424&yaadmin=5&s=91&p=3747

6/13

12/18/21, 12:45 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

5

12.30 p.m 12.45 p.m

Game kahoot

Pelajar dapat menjawab soalan yang diberikan untuk menguji minda tentang pengetahuan terhadap subtopik yang diajar.

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU 1. Guru meminta

pelajar memasuki ke

pautan yang disediakan. 2. Guru

menerangkan

berkenaan dengan aktiviti yang akan

STRATEGI dijalankan.



3. Guru meminta PEMBELAJARAN

pelajar untuk - Berpusatkan bahan

menjawab semua - Berpusatkan guru

soalan dengan masa - Berpusatkan

yang ditetapkan. pelajar



4. Guru memberikan keputusan siapa KAEDAH/TEKNIK yang mendapatakan PEMBELAJARAN

markah tertinggi. - Menjawab soalan

Kemaskini



- Bahan   

AKTIVITI PELAJAR

ABBM

1. Pelajar memasuki - Pautan kahoot

ke pautan tersebut. - Gambar



2. Pelajar - Laptop memulakan game - Telefon

dengan menjawab soalan yang NILAI MURNI

dipaparkan. - Mematuhi arahan 3. Pelajar

menunjukkan setiap simbol dan maksud yang mereke dapat.

4. Pelajar fokus untuk menunggu keputusan siapa yang berjaya dapat markah tertinggi.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35628&c=56424&yaadmin=5&s=91&p=3747

7/13

12/18/21, 12:45 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

6

12.45 p.m 1.00 p.m

Penutup

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU

1. Guru bertanyakan

kepada pelajar

tentang apa yang telah dipelajari .

2. Guru

merumuskan segala pembelajaran yang

telah dipelajari supaya pelajar lebih memahami apa yang

dipelajari.

3. Guru meminta

pelajar untuk STRATEGI

membaca terlebih

PEMBELAJARAN

dahulu tentang topik

Berpusatkan

yang akan

pelajar

dipelajari pada

- Berpusatkan guru

minggu hadapan.

4. Guru meminta

KAEDAH/TEKNIK pelajar membuat

PEMBELAJARAN

ulangkaji untuk

- Soal jawab subtopik seterusnya

dalam NILAI MURNI

modul.. slaid dan

- Keberanian 5. Guru mengakhiri



kelas.

AKTIVITI PELAJAR

1. Wakil sukarela

daripada

pelajar membuat

rumusan

hasil berdasarkan

kerja pelajar 2. Pelajar

rumusan mendengar

guru.

Kemaskini   

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 2) Tambah Terperinci   Kemaskini   Refleksi   Tarikh Key In 13-10-2021            Tarikh Kemaskini 16-12-2021            Tarikh Kemaskini Refleksi 16-12-2021  TARIKH TEMPAT MASA

OBJEKTIF

PENGETAHUAN SEDIA ADA

13-10-2021  Google Meet 

TINGKATAN/KELAS BIL PELAJAR

DKM3A  25/27  

8.00 a.m - 10.00 a.m   Pada akhir pembelajaran pelajar akan dapat :

2. Mempelajari ilmu tentang asas struktur atom.

3. Mengetahui cara menghafal dan mentafsir Jadual Berkala yang terdapat dalam silibus.

4. Menerangkan lukiskan ikatan atom dalam pepejal dengan jelas.

5. Menjelaskan bagaimana membina struktur hablur logam yang ditunjukkan dapat nota.   Pelajar pernah diajar semasa mengambil subjek kimia tingkatan 4 dan 5 di sekolah.  

1.Slaid powerpoint 2. Nota / modul

3. Video presentation ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR 4. Group whatapps

(ABBM)

5. Telefon

6. Laptop

  7. Jamboard 1. Memastikan semua pelajar dapat mengakses dan dapat menggunakan aplikasi Google Meet

semasa proses pengajaran dan pembelajaran.

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH 2. Pastikan capaian internet dalam keadaan baik. KESELAMATAN 3. Memastikan pelajar memberi tumpuan semasa kelas dijalankan. 4. Memastikan sebelum memulakan kelas diadakan bacaan doa.

  PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 1. Hormat menghormat

2. Keprihatinan

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35628&c=56424&yaadmin=5&s=91&p=3747

8/13

12/18/21, 12:45 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

3. Tolong menolong 4. Kerjasama 5. Berani 6. Kebersihan 7. Kesyukuran 8. Mematuhi arahan   TUGASAN/KERJA RUMAH

REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING

Pensyarah memberikan tugasan membuat ulangkaji kepada jadual perkalaan unsur dan subtopik yang diajar pada minggu hadapan.   Pada sesi pengajaran dan pembelajaran pada kali ini, kehadiran pelajar kurang

memuaskan. Selain itu, objektif pengajaran juga dapat dicapai kerana pelajar dapat menjawab soalan-soalan yang

diberikan. Tambahan itu, pelajar juga memberikan kerjasama yang baik sepanjang kelas berlangsung.     Rancangan Mengajar Harian telah disediakan dengan baik dan pengajaran secara online dilaksanakan juga dengan baik.  

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

1

2

8.00 a.m 8.15 a.m

8.15 p.m 8.30 p.m

Pra pengajaran

Set induksi

- Pelajar dapat

menerapkan nilai

murni iaitu hormat menghormati di

antara guru dan

pelajar.

- Pelajar juga dapat menerapkan nilai

murni keperihatinan terhadap rakan yang

lain.

- Pelajar yang hadir dapat mengikuti

proses pengajaran dan pembelajaran.

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU 1. Guru memasuki

Google Meet dan

memberi salam

kepada pelajar

(hormat

menghormati).

2. Guru meminta

pelajar untuk bacaan

doa sebelum

memulakan kelas.

3. Guru bertanyakan

khabar kepada

pelajar.

(kesyukuran)

4. Guru memastikan

keadaan capaian internet dalam

keadaan baik.

5. Guru juga

memastikan pelajar

NILAI MURNI berada dalam

- Hormat

keadaan yang baik

menghormati

dan kondusif. - Kesyukuran

6. Guru bertanyakan

kepada ketua kelas

mengenai kehadiran

pelajar.

(keprihatinan)

AKTIVITI PELAJAR

1. Pelajar menjawab salam daripada guru.

2. Pelajar membaca

doa bersama-sama

sebelum memulakan

kelas.

menjawab 3. Pelajar pertanyaan guru.

4. Pelajar

mereka memastikan

berada dalam keadaan yang

kondusif.

Pelajar akan AKTIVITI GURU



mendapat gambaran 1. Guru

awal mengenai topik mengarahkan semua

yang akan dipelajari. pelajar untuk

STRATEGI

PEMBELAJARAN - Berpusatkan bahan

- Berpusatkan guru

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35628&c=56424&yaadmin=5&s=91&p=3747

Kemaskini   

Kemaskini   

9/13

12/18/21, 12:45 AM

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN memberikan perhatian pada paparan skrin laptop atau telefon. 2. Guru memaparkan sekeping gambar susunan atom pelbagai bentuk dan kedudukan. 3. Guru meminta pelajar berfikir mengenai gambar tersebut. 4. Guru meminta pelajar untuk mencari maklumat berkaitan dengan gambar yang ditunjukkan. 5. Guru meminta 3 orang pelajar untuk menerangkan berkenaan gambar tersebut dengan penerangan yang berbeza. 6. Guru meminta seorang pelajar untuk meneka apakah topik yang akan dipelajari pada hari ini. 7. Guru menerangkan topik yang akan dipelajari.

- Berpusatkan pelajar KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI PENYELIA PEMBIMBING KAEDAH/TEKNIK PEMBELAJARAN - Soal jawab - Interaktif (perbincangan) NILAI MURNI - Kerjasama - Mematuhi arahan - Hormat menghormati

AKTIVITI PELAJAR 1. Semua pelajar memberikan perhatian pada paparan skrin laptop dan telefon. 2. Pelajar berfikir mengenai gambar tersebut. 3. Pelajar mencari maklumat mengenai gambar yang ditunjukkan. 4. 3 orang pelajar menerangkan berkenaan gambar tersebut dengan penerangan yang berbeza. 5. Seorang pelajar untuk meneka apakah topik yang akan dipelajari pada hari ini. 6. Pelajar mendengar dan memberi perhatian apabila guru menerangkan topik yang akan dipelajari. eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35628&c=56424&yaadmin=5&s=91&p=3747

10/13

12/18/21, 12:45 AM

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

3

8.30 a.m 9.00 a.m

Pelajar dapat mempelajari

2.0 Pengenalan kembali ilmu 2.1 Struktur tentang asas struktur bahan atom yang di

2.2 Atom ulangkaji oleh guru



2.3 Pelajar dapat Elemen/unsur memahami maksud 2.4 Campuran setiap struktur bahan 2.5 Sebatian , atom, elemen, sebatian dan campuran.

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU

1. Guru

memaparkan slaid dipaparan skrin

laptop. 2. Guru meminta

pelajar untuk fokus kepada penerangan

yang akan diberikan.

STRATEGI 3. Guru



menerangkan PEMBELAJARAN

berkenaan dengan - Berpusatkan bahan

- Berpusatkan guru

slaid yang



dipaparkan. - Berpusatkan



4. Guru bertanyakan pelajar

soalan berkenaan

dengan pengalaman KAEDAH/TEKNIK pelajar sama ada PEMBELAJARAN

pelajar pernah

- Soal jawab mempelajari

- Syarahan

susunan atom.

ABBM AKTIVITI - Slaid

PELAJAR

- Laptop

1. Pelajar melihat - Nota



slaid dipaparan oleh guru di skrin laptop. NILAI MURNI

- Mematuhi arahan

2. Pelajar

dan

mendengar - Keberanian fokus kepada

penerangan yang

akan diberikan oleh

guru.

3. Pelajar menjawab

soalan yang

guru diberikan oleh

berdasarkan pengalaman mereka.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35628&c=56424&yaadmin=5&s=91&p=3747

Kemaskini   

11/13

12/18/21, 12:45 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

4

9.00 a.m 9.40 a.m

2.6 Jadual perkalaan unsur 2.6.1 Nombor

atom 2.6.2 Nombor jisim 2.6.3 Unsurunsur dalam jadual perkalaan unsur

2.6.3.1 Kumpulan

2.6.3.2 Kala

2.6.4 Kegunaan jadual perkalaan unsur

2.7 Ikatan atom 2.7.1 Ikatan

primary

2.7.2 Ikatan secondary

Pelajar dapat mengaplikasikan jadual berkala unsur dengan diterangkan kembali oleh guru.

Pelajar dapat membezakan setiap ikatan atom yang terdapat dalam jadual perkalaan unsur.

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU

1. Guru memberikan

kepada pelajar

satu jadual untuk aktiviti

seterusnya

2. Guru meminta pelajar memasuki ke

pautan yang disediakan. 3. Guru

menerangkan

berkenaan dengan aktiviti yang akan

dijalankan.

4. Guru meminta

pelajar untuk mencari setiap singkatan huruf STRATEGI untuk mendapatkan

PEMBELAJARAN no atom,nama,berat - Berpusatkan bahan

atom dan - Berpusatkan guru

konfigurasi bagi

- Berpusatkan setiap simbol yang

pelajar di tuliskan.



5. Guru meminta KAEDAH/TEKNIK

pelajar menyatakan PEMBELAJARAN

setiap singkatan

- Soal jawab huruf yang mereka Kemaskini

- Syarahan perolehi.    - Bahan

6. Guru



menerangkan setiap ABBM perkara yang - Pautan jamboard diperolehi dalam

- Gambar jadual tersebut.

Laptop

- Telefon

AKTIVITI

PELAJAR

NILAI MURNI

1. Pelajar memasuki

- Mematuhi arahan ke pautan tersebut.

2. Pelajar mencari

setiap singkatan huruf untuk mendapatkan no atom,nama,berat atom dan konfigurasi bagi setiap simbol tersebut. 3. Pelajar

menunjukkan setiap simbol dan maksud yang mereke dapat.

4. Pelajar fokus

terhadap penerangan guru setiap maksud

huruf/ simbol yang di cari.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35628&c=56424&yaadmin=5&s=91&p=3747

12/13

12/18/21, 12:45 AM

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

5

9.40 a.m 10.00 a.m

Penutup

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU

1. Guru bertanyakan

kepada pelajar

tentang apa yang telah dipelajari .

2. Guru

merumuskan segala pembelajaran yang

telah dipelajari supaya pelajar lebih memahami apa yang

dipelajari.

3. Guru meminta

pelajar untuk STRATEGI

membaca terlebih

PEMBELAJARAN

dahulu tentang topik

Berpusatkan

yang akan

pelajar

dipelajari pada

- Berpusatkan guru

minggu hadapan.

4. Guru meminta

KAEDAH/TEKNIK pelajar membuat

PEMBELAJARAN

ulangkaji untuk

- Soal jawab subtopik seterusnya

dalam NILAI MURNI

modul.. slaid dan - Keberanian

5. Guru mengakhiri

kelas.

AKTIVITI PELAJAR

1. Wakil sukarela

daripada

pelajar membuat

rumusan

hasil berdasarkan

kerja pelajar 2. Pelajar

rumusan mendengar

guru.

Kemaskini   

 

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35628&c=56424&yaadmin=5&s=91&p=3747

13/13

12/18/21, 12:45 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA :

MOHAMMAD AMIR SYUKRI BIN SEBAWEH

DJJ30113 MATERIAL SUBJEK SCIENCE AND : ENGINEERING BIL TAJUK

1

NO TEL :

MULAI :

3/10/2021

HINGGA :

25/11/2021

KANDUNGAN HURAIAN 3.1 Construct the concepts of stress-strain a. Tension

b. Compression

c. Shear and torsional test

plastic 3.2 Describe the elastic and deformation from the stress-strain

curve

a. Stress-strain behavior for elastic Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat : deformation

1. Gambaran awal terhadap topik pembelajaran.

b. Tensile properties for plastic

2. Mempelajari cara membina konsep tegasan-terikan deformation

3.0 Mechanical Properties of 3. Menerangkan huraian ubah bentuk keanjalan dan plastik

yield strength i. Yielding and Metals and Failure daripada terikan tegasan lengkung yang terdapat dalam

ii. Tensile strength modul.

iii. Ductility

4. Mempelajari cara menganalisis kegagalan dalam bahan

iv. Resilience kejuruteraan dengan jelas. v. Toughness

vi. Brittleness

failure in 3.3 Analyze the engineering materials

a. Fundamentals of fracture

i. Ductile fracture ii. Brittle fracture

b. Fatigue

c. Creep

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA KE

3 

0109115441     -

DKM3A 

17-102021 

21-102021 

RANCANGAN MINGGUAN 3.1 Membina konsep tegasan-terikan

a. Ketegangan

b. Mampatan c. Ujian ricih dan kilasan 3.2 Huraikan ubah bentuk keanjalan dan plastik daripada terikan tegasan

lengkung

laku tekanan-tekanan untuk ubah bentuk a. Tingkah anjal

tegangan untuk ubah bentuk plastik b. Sifat i. Mengalah dan menghasilkan kekuatan

ii. Kekuatan tegangan

iii. Kemuluran iv. Ketahanan

v. Ketangguhan vi. kerapuhan

kegagalan dalam bahan kejuruteraan 3.3 Menganalisis

a. Asas patah tulang

i. Patah mulur ii. Patah rapuh

b. Keletihan

c. merayap  

ABBM/CATATAN

1.Slaid powerpoint 2. Nota / modul

3. Video presentation

4. Group whatapps

5. Telefon 6. Laptop

  7. Jamboard

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci   Kemaskini   Refleksi   Tarikh Key In 18-10-2021            Tarikh Kemaskini 16-12-2021            Tarikh Kemaskini Refleksi 16-12-2021  TARIKH 18-10-2021  TINGKATAN/KELAS TEMPAT

Google Meet 

BIL PELAJAR

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35635&c=56582&yaadmin=5&s=91&p=3747

DKM3A  27/27   1/13

12/18/21, 12:45 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

MASA

OBJEKTIF

PENGETAHUAN SEDIA ADA

11.00 a.m - 1.00 p.m   Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat : 1. Mempelajari cara membina konsep tegasan-terikan

2. Menerangkan huraian ubah bentuk keanjalan dan plastik daripada terikan tegasan lengkung yang terdapat dalam modul.

3. Mempelajari cara menganalisis kegagalan dalam bahan kejuruteraan dengan jelas.   Pelajar pernah melihat video tegasan terikan dalam youtube. 

1.Slaid powerpoint 2. Nota / modul

3. Video presentation 4. Group whatapps

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR

5. Telefon (ABBM) 6. Laptop

7. Jamboard 8. Quizziz

  1. Memastikan semua pelajar dapat mengakses dan dapat menggunakan aplikasi Google Meet semasa proses pengajaran dan pembelajaran. PENGURUSAN KELAS/LANGKAH

2. Pastikan capaian internet dalam keadaan baik. KESELAMATAN 3. Memastikan pelajar memberi tumpuan semasa kelas dijalankan. 4. Memastikan sebelum memulakan kelas diadakan bacaan doa. 

1. Hormat menghormat

2. Keprihatinan

3. Tolong menolong

4. Kerjasama PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI

5. Berani

6. Kebersihan 7. Kesyukuran

8. Mematuhi arahan   TUGASAN/KERJA RUMAH Pensyarah menyuruh pelajar membuat ulangkaji berkaitan subtopik yang seterusnya.   REFLEKSI SESI PENGAJARAN Pdp hari ini memuaskan dan pelajar memberikan kerjasama yang baik.   PELATIH KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING

  Rancangan Mengajar Harian telah disediakan dengan baik.

Kaedah pengajaran secara online dan penilaian kuiz juga dijalankan secara online dengan menggunakan soalan selaras (google form)  

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35635&c=56582&yaadmin=5&s=91&p=3747

2/13

12/18/21, 12:45 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

1

2

11.00 a.m 11.15 a.m

11.15 a.m 11.30 a.m

Pra pengajaran

Set induksi

- Pelajar dapat

menerapkan nilai

murni iaitu hormat menghormati di

antara guru dan

pelajar.

- Pelajar juga dapat menerapkan nilai

murni keperihatinan terhadap rakan yang

lain.

- Pelajar yang hadir dapat mengikuti

proses pengajaran dan pembelajaran.



AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU 1. Guru memasuki

Google Meet dan

memberi salam

kepada pelajar

(hormat

menghormati).

2. Guru meminta

pelajar untuk bacaan

doa sebelum

memulakan kelas.

3. Guru bertanyakan

khabar kepada

pelajar.

(kesyukuran)

4. Guru memastikan

keadaan capaian internet dalam

keadaan baik.

5. Guru juga

memastikan pelajar NILAI MURNI

- Hormat

berada dalam Kemaskini

keadaan yang baik menghormati   



dan kondusif. - Kesyukuran



6. Guru bertanyakan - Kebersihan

kepada ketua kelas

mengenai kehadiran

pelajar.

(keprihatinan)

AKTIVITI PELAJAR

1. Pelajar menjawab salam daripada guru.

2. Pelajar membaca

doa bersama-sama

sebelum memulakan

kelas.

menjawab 3. Pelajar pertanyaan guru.

4. Pelajar

mereka memastikan

berada dalam keadaan yang

kondusif.

Pelajar akan AKTIVITI GURU



mendapat gambaran 1. Guru



awal mengenai topik mengarahkan semua

yang akan dipelajari. pelajar untuk memberikan

perhatian pada

paparan skrin laptop

atau telefon.

2. Guru

memaparkan

slaid menunjukkan jenis tegasan

pelbagai bentuk. 3. Guru meminta

pelajar berfikir

mengenai slaid

yang ditunjukkan. 4. Guru meminta

pelajar untuk

mencari maklumat berkaitan dengan

slaid.

5. Guru meminta 4

STRATEGI

PEMBELAJARAN - Berpusatkan bahan

- Berpusatkan guru

- Berpusatkan

pelajar

KAEDAH/TEKNIK PEMBELAJARAN

- Soal jawab - Interaktif

(perbincangan)

NILAI MURNI - Kerjasama

- Mematuhi arahan

- Hormat

menghormati

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35635&c=56582&yaadmin=5&s=91&p=3747

Kemaskini   

3/13

12/18/21, 12:45 AM

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN orang pelajar untuk menerangkan berkenaan slaid tersebut dengan penerangan yang berbeza. 6. Guru meminta seorang pelajar untuk meneka apakah topik yang akan dipelajari pada hari ini. 7. Guru menerangkan topik yang akan dipelajari. AKTIVITI PELAJAR 1. Semua pelajar memberikan perhatian pada paparan skrin laptop dan telefon. 2. Pelajar berfikir mengenai slaid tersebut. 3. Pelajar mencari maklumat mengenai slaid yang ditunjukkan. 4. 4 orang pelajar menerangkan berkenaan slaid tersebut dengan penerangan yang berbeza. 5. Seorang pelajar untuk meneka apakah topik yang akan dipelajari pada hari ini. 6. Pelajar mendengar dan memberi perhatian apabila guru menerangkan topik yang akan dipelajari.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35635&c=56582&yaadmin=5&s=91&p=3747

4/13

12/18/21, 12:45 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

3

11.30 a.m 12.00 p.m

3.1 Membina konsep tegasanterikan

a. Ketegangan b. Mampatan

c. Ujian ricih

dan kilasan

3.2 Huraikan ubah bentuk keanjalan dan plastik daripada terikan tegasan

lengkung

laku a. Tingkah tekanan-tekanan untuk ubah bentuk anjal

b. Sifat tegangan untuk ubah bentuk plastik

i. Mengalah dan menghasilkan kekuatan

ii. Kekuatan tegangan

iii. Kemuluran iv. Ketahanan

v. Ketangguhan vi. kerapuhan

-Pelajar dapat mempelajari konsep tegasan-terikan.

-Pelajar dapat menghuraikan ubah bentuk keanjalan dan plastik dan sifat tegangan untuk ubah bentuk plastik.

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU

1. Guru

memaparkan slaid dipaparan skrin

laptop. 2. Guru meminta

pelajar untuk fokus kepada penerangan

yang akan diberikan.

3. Guru STRATEGI

menerangkan

PEMBELAJARAN

berkenaan dengan Berpusatkan bahan

slaid yang Berpusatkan guru

dipaparkan.

- Berpusatkan

4. Guru bertanyakan

pelajar soalan berkenaan



dengan pengalaman KAEDAH/TEKNIK pelajar sama ada

PEMBELAJARAN

pelajar pernah

- Soal jawab Kemaskini mempelajari

- Syarahan   

konsep tegasan

terikan. ABBM

- Slaid

AKTIVITI

- Laptop PELAJAR

Nota

1. Pelajar melihat



slaid dipaparan oleh NILAI MURNI guru di skrin laptop.



- Mematuhi arahan 2. Pelajar

- Keberanian

dan mendengar fokus kepada

penerangan yang

akan diberikan oleh

guru.

3. Pelajar menjawab

soalan yang

guru diberikan oleh

berdasarkan pengalaman mereka.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35635&c=56582&yaadmin=5&s=91&p=3747

5/13

12/18/21, 12:45 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU

1. Guru memberikan

kepada pelajar

satu gambar untuk

aktiviti

seterusnya

2. Guru meminta pelajar memasuki ke

pautan yang disediakan.

3. Guru

menerangkan

berkenaan dengan aktiviti yang akan

STRATEGI dijalankan.



4. Guru meminta PEMBELAJARAN

pelajar untuk - Berpusatkan bahan

menganalisis setiap - Berpusatkan guru

kegagalan bahan - Berpusatkan Pelajar dapat

3.3 kejuruteraan. pelajar mempelajari cara



Menganalisis 5. Guru meminta menganalisis

kegagalan pelajar menyatakan KAEDAH/TEKNIK kegagalan dalam

PEMBELAJARAN

dalam bahan perbezaan yang bahan kejuruteraan

kejuruteraan berlaku antara patah - Soal jawab mengikut nota yang Kemaskini



a. Asas patah mulur dan rapuh. - Syarahan diajar.   

tulang 6. Guru - Bahan





i. Patah mulur menerangkan setiap Pelajar dapat

ABBM ii. Patah rapuh

perkara yang membuat perbezaan

b. Keletihan

diperolehi dalam - Pautan jamboard antara patah mulur

c. merayap

jadual tersebut.

- Gambar dan patah rapuh.



- Laptop AKTIVITI - Telefon

PELAJAR

1. Pelajar memasuki NILAI MURNI

ke pautan tersebut. - Mematuhi arahan

2. Pelajar membuat

analisis setiap

kegagalan bahan kejuruteraan. 3. Pelajar

menjelaskan perbezaan yang berlaku antara patah mulur dan rapuh. 4. Pelajar fokus

terhadap penerangan

guru berkaitan maklumat yang dicari.

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

4

12.00 p.m 12.30 p.m

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35635&c=56582&yaadmin=5&s=91&p=3747

6/13

12/18/21, 12:45 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

5

12.30 p.m 12.45 p.m

Game quizziz

Pelajar dapat

menjawab soalan yang diberikan

untuk menguji

minda tentang

pengetahuan

terhadap subtopik

yang diajar.

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU 1. Guru meminta

pelajar memasuki ke

pautan yang

disediakan. 2. Guru

menerangkan

berkenaan dengan STRATEGI

aktiviti yang akan PEMBELAJARAN

- Berpusatkan bahan

dijalankan.

3. Guru meminta - Berpusatkan guru



pelajar untuk - Berpusatkan



menjawab semua pelajar



soalan dengan masa yang ditetapkan. KAEDAH/TEKNIK

4. Guru memberikan PEMBELAJARAN

- Menjawab soalan

keputusan siapa Kemaskini



yang mendapatkan - Bahan   

markah tertinggi.

ABBM AKTIVITI - Pautan quiziz



PELAJAR - Gambar

1. Pelajar memasuki - Laptop

ke pautan tersebut. - Telefon



2. Pelajar

game memulakan NILAI MURNI

dengan menjawab - Mematuhi arahan



soalan yang dipaparkan.

3. Pelajar fokus

untuk menunggu keputusan siapa

yang berjaya dapat markah tertinggi.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35635&c=56582&yaadmin=5&s=91&p=3747

7/13

12/18/21, 12:45 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN

AKTIVITI GURU

1. Guru bertanyakan

kepada pelajar

tentang apa yang telah dipelajari .

2. Guru

merumuskan segala pembelajaran yang

telah dipelajari supaya pelajar lebih memahami apa yang

dipelajari.

3. Guru meminta

pelajar untuk STRATEGI

membaca terlebih

PEMBELAJARAN

dahulu tentang topik

Berpusatkan

yang akan

pelajar

dipelajari pada

12.45 - Berpusatkan guru

minggu hadapan.

p.m 6 Penutup 4. Guru meminta

1.00 KAEDAH/TEKNIK pelajar membuat

p.m PEMBELAJARAN

ulangkaji untuk

- Soal jawab

subtopik seterusnya



dalam NILAI MURNI

slaid dan modul..

- Keberanian 5. Guru mengakhiri

kelas.

AKTIVITI PELAJAR

1. Wakil sukarela

daripada

pelajar membuat

rumusan

hasil berdasarkan

kerja pelajar 2. Pelajar

rumusan mendengar

guru.

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 2) Tambah Terperinci   Kemaskini   Refleksi  

Kemaskini   

Tarikh Key In 20-10-2021            Tarikh Kemaskini 16-12-2021            Tarikh Kemaskini Refleksi   TARIKH TEMPAT MASA

OBJEKTIF

PENGETAHUAN SEDIA ADA

21-10-2021  Google Meet 

TINGKATAN/KELAS BIL PELAJAR

DKM3A  26/27  

8.00 a.m - 10.00 a.m   Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat : 1. Mempelajari cara membina konsep tegasan-terikan

2. Menerangkan huraian ubah bentuk keanjalan dan plastik daripada terikan tegasan lengkung yang terdapat dalam modul.

3. Mempelajari cara menganalisis kegagalan dalam bahan kejuruteraan dengan jelas.   Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat : 

1.Slaid powerpoint 2. Nota / modul

3. Video presentation ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR 4. Group whatapps

(ABBM)

5. Telefon

6. Laptop

  1. Memastikan semua pelajar dapat mengakses dan dapat menggunakan aplikasi Google Meet semasa proses pengajaran dan pembelajaran. PENGURUSAN KELAS/LANGKAH

2. Pastikan capaian internet dalam keadaan baik. KESELAMATAN 3. Memastikan pelajar memberi tumpuan semasa kelas dijalankan. 4. Memastikan sebelum memulakan kelas diadakan bacaan doa.  

PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 1. Hormat menghormat

2. Keprihatinan

3. Tolong menolong

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35635&c=56582&yaadmin=5&s=91&p=3747

8/13

12/18/21, 12:45 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

4. Kerjasama 5. Berani 6. Kebersihan 7. Kesyukuran 8. Mematuhi arahan   TUGASAN/KERJA RUMAH REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING

Pensyarah meminta pelajar membina nota kaki untuk menulis kata kunci yang penting.       Rancangan Mengajar Harian telah disediakan dengan baik dan kaedah pengajaran secara online juga dijalankan dengan baik  

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

1

2

8.00 a.m 8.15 a.m

8.15 p.m 8.30 p.m

Pra pengajaran

Set induksi

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN

AKTIVITI GURU 1. Guru memasuki

Google Meet dan

memberi salam

kepada pelajar

(hormat

menghormati).

2. Guru meminta

pelajar untuk bacaan

doa sebelum

memulakan kelas.

3. Guru bertanyakan

khabar kepada

pelajar.

(kesyukuran)

- Pelajar dapat 4. Guru memastikan



menerapkan nilai keadaan capaian

murni iaitu hormat internet dalam

menghormati di keadaan baik.

antara guru dan

5. Guru juga

pelajar. memastikan pelajar NILAI MURNI

- Hormat

- Pelajar juga dapat berada dalam

menerapkan nilai keadaan yang baik menghormati

- Kesyukuran

murni keperihatinan dan kondusif.



terhadap rakan yang 6. Guru bertanyakan - Kebersihan

kepada ketua kelas

lain.



- Pelajar yang hadir mengenai kehadiran



dapat mengikuti pelajar.



proses pengajaran (keprihatinan)

dan pembelajaran.

AKTIVITI PELAJAR

1. Pelajar menjawab salam daripada guru.

2. Pelajar membaca

doa bersama-sama

sebelum memulakan

kelas.

3. Pelajar menjawab pertanyaan guru.

4. Pelajar

memastikan mereka

berada dalam keadaan yang

kondusif. Pelajar akan AKTIVITI GURU STRATEGI

PEMBELAJARAN

mendapat gambaran 1. Guru

awal mengenai topik mengarahkan semua - Berpusatkan bahan

- Berpusatkan guru

yang akan dipelajari. pelajar untuk

memberikan

- Berpusatkan



perhatian pada pelajar



paparan skrin laptop

KAEDAH/TEKNIK atau telefon.

2. Guru PEMBELAJARAN

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35635&c=56582&yaadmin=5&s=91&p=3747

Kemaskini   

Kemaskini   

9/13

12/18/21, 12:45 AM

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN memaparkan slaid menunjukkan jenis tegasan pelbagai bentuk. 3. Guru meminta pelajar berfikir mengenai slaid yang ditunjukkan. 4. Guru meminta pelajar untuk mencari maklumat berkaitan dengan slaid. 5. Guru meminta 4 orang pelajar untuk menerangkan berkenaan slaid tersebut dengan penerangan yang berbeza. 6. Guru meminta seorang pelajar untuk meneka apakah topik yang akan dipelajari pada hari ini. 7. Guru menerangkan topik yang akan dipelajari.

- Soal jawab - Interaktif KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI (perbincangan) PENYELIA PEMBIMBING NILAI MURNI - Kerjasama - Mematuhi arahan - Hormat menghormati

AKTIVITI PELAJAR 1. Semua pelajar memberikan perhatian pada paparan skrin laptop dan telefon. 2. Pelajar berfikir mengenai slaid tersebut. 3. Pelajar mencari maklumat mengenai slaid yang ditunjukkan. 4. 4 orang pelajar menerangkan berkenaan slaid tersebut dengan penerangan yang berbeza. 5. Seorang pelajar untuk meneka apakah topik yang akan dipelajari pada hari ini. 6. Pelajar mendengar dan memberi perhatian apabila guru menerangkan topik yang akan dipelajari.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35635&c=56582&yaadmin=5&s=91&p=3747

10/13

12/18/21, 12:45 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

3

8.30 a.m 9.15 a.m

3.1 Membina konsep tegasanterikan

a. Ketegangan b. Mampatan

c. Ujian ricih

dan kilasan

3.2 Huraikan ubah bentuk keanjalan dan plastik daripada terikan tegasan

lengkung

laku a. Tingkah tekanan-tekanan untuk ubah bentuk anjal

b. Sifat tegangan untuk ubah bentuk plastik

i. Mengalah dan menghasilkan kekuatan

ii. Kekuatan tegangan

iii. Kemuluran iv. Ketahanan

v. Ketangguhan vi. kerapuhan

-Pelajar dapat mempelajari konsep tegasan-terikan.

-Pelajar dapat menghuraikan ubah bentuk keanjalan dan plastik dan sifat tegangan untuk ubah bentuk plastik.

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU

1. Guru

memaparkan slaid dipaparan skrin

laptop. 2. Guru meminta

pelajar untuk fokus kepada penerangan

yang akan diberikan.

3. Guru STRATEGI

menerangkan

PEMBELAJARAN

berkenaan dengan Berpusatkan bahan

slaid yang Berpusatkan guru

dipaparkan.

- Berpusatkan

4. Guru bertanyakan

pelajar soalan berkenaan



dengan pengalaman KAEDAH/TEKNIK pelajar sama ada

PEMBELAJARAN

pelajar pernah

- Soal jawab mempelajari

- Syarahan

konsep tegasan

terikan. ABBM

- Slaid

AKTIVITI

- Laptop PELAJAR

Nota

1. Pelajar melihat



slaid dipaparan oleh NILAI MURNI guru di skrin laptop.



- Mematuhi arahan 2. Pelajar

- Keberanian

dan mendengar fokus kepada

penerangan yang

akan diberikan oleh

guru.

3. Pelajar menjawab

soalan yang

guru diberikan oleh

berdasarkan pengalaman mereka.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35635&c=56582&yaadmin=5&s=91&p=3747

Kemaskini   

11/13

12/18/21, 12:45 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU

1. Guru memberikan

kepada pelajar

satu gambar untuk

aktiviti

seterusnya

2. Guru meminta pelajar memasuki ke

pautan yang disediakan.

3. Guru

menerangkan

berkenaan dengan aktiviti yang akan

STRATEGI dijalankan.



4. Guru meminta PEMBELAJARAN

pelajar untuk - Berpusatkan bahan

menganalisis setiap - Berpusatkan guru

kegagalan bahan - Berpusatkan Pelajar dapat

3.3 kejuruteraan. pelajar mempelajari cara



Menganalisis 5. Guru meminta menganalisis

kegagalan pelajar menyatakan KAEDAH/TEKNIK kegagalan dalam

PEMBELAJARAN

dalam bahan perbezaan yang bahan kejuruteraan

kejuruteraan berlaku antara patah - Soal jawab mengikut nota yang Kemaskini



a. Asas patah mulur dan rapuh. - Syarahan diajar.   

tulang 6. Guru - Bahan





i. Patah mulur menerangkan setiap Pelajar dapat

ABBM ii. Patah rapuh

perkara yang membuat perbezaan

b. Keletihan

diperolehi dalam - Pautan jamboard antara patah mulur

c. merayap

jadual tersebut.

- Gambar dan patah rapuh.



- Laptop AKTIVITI - Telefon

PELAJAR

1. Pelajar memasuki NILAI MURNI

ke pautan tersebut. - Mematuhi arahan 2. Pelajar membuat

analisis setiap

kegagalan bahan kejuruteraan. 3. Pelajar

menjelaskan perbezaan yang berlaku antara patah mulur dan rapuh. 4. Pelajar fokus

terhadap penerangan

guru berkaitan maklumat yang dicari.

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

4

9.15 a.m 9.45 a.m

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35635&c=56582&yaadmin=5&s=91&p=3747

12/13

12/18/21, 12:45 AM

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

5

9.45 a.m 10.00 a.m

Penutup

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU

1. Guru bertanyakan

kepada pelajar

tentang apa yang telah dipelajari .

2. Guru

merumuskan segala pembelajaran yang

telah dipelajari supaya pelajar lebih memahami apa yang

dipelajari.

3. Guru meminta

pelajar untuk STRATEGI

membaca terlebih

PEMBELAJARAN

dahulu tentang topik

Berpusatkan

yang akan

pelajar

dipelajari pada

- Berpusatkan guru

minggu hadapan.

4. Guru meminta

KAEDAH/TEKNIK pelajar membuat

PEMBELAJARAN

ulangkaji untuk

- Soal jawab

subtopik seterusnya



dalam NILAI MURNI

slaid dan modul.. - Keberanian

5. Guru mengakhiri

kelas.

AKTIVITI PELAJAR

1. Wakil sukarela

daripada

pelajar membuat

rumusan

hasil berdasarkan

kerja pelajar 2. Pelajar

rumusan mendengar

guru.

Kemaskini   

 

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35635&c=56582&yaadmin=5&s=91&p=3747

13/13

12/18/21, 12:47 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : MOHAMMAD AMIR SYUKRI BIN SEBAWEH NO TEL : SUBJEK DJJ30113 MATERIAL SCIENCE MULAI : 3/10/2021 : AND ENGINEERING BIL TAJUK KANDUNGAN 4.1 Explain the impurities in solids a. Terminology in solid solutions

b. Solid solutions

i. Substitutional solid solution ii. Interstitial solid solution

4.2 Define concepts in phase diagram

a. Solubility limits and phase equilibrium

b. Binary isomorphous systems 4.0 Imperfections in Solids and

1 c. Interpretation of phase diagrams Phase Diagram d. Development of microstructure

in isomorphous alloys

4.3 Examine the iron-carbon phase diagram

carbide (Fe-Fe3C) a. Iron-iron phase diagram

of microstructure b. Development in iron-carbon alloys

c. The influence of other alloying elements

MINGGU KE

4 

KELAS/TINGKATAN MULAI

DKM3A 

24-102021 

HINGGA

28-102021 

0109115441     HINGGA :

25/11/2021 HURAIAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat :

1. Gambaran awal terhadap topik pembelajaran.

2. Mempelajari bendasing dalam pepejal.

3. Menerangkan takrifan konsep-konsep dalam rajah fasa yang terdapat dalam modul.

4. Mempelajari cara memeriksa gambar rajah fasa besi-karbon dengan jelas.

RANCANGAN MINGGUAN

ABBM/CATATAN

4.1 Menerangkan bendasing dalam pepejal

a. Terminologi dalam larutan pepejal

b. Penyelesaian pepejal

i. Larutan pepejal gantian

ii. Penyelesaian pepejal interstisial

fasa 4.2 Mentakrifkan konsep dalam rajah a. Had keterlarutan dan keseimbangan fasa

b. Sistem isomorfus binari

c. Tafsiran gambar rajah fasa d. Pembangunan struktur mikro dalam aloi isomorfus 4.3 Periksa gambar rajah fasa besi-karbon

a. Gambar rajah fasa besi-besi karbida (Fe-Fe3C). b. Pembangunan struktur mikro dalam aloi besi-

karbon

c. Pengaruh unsur pengaloian lain  

1.Slaid powerpoint 2. Nota / modul

3. Video presentation

4. Group whatapps

5. Telefon

6. Laptop

7. Jamboard 8. Kahoot  

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci   Kemaskini   Refleksi   Tarikh Key In 25-10-2021            Tarikh Kemaskini 17-12-2021            Tarikh Kemaskini Refleksi 17-12-2021  TARIKH 25-10-2021  TINGKATAN/KELAS DKM3A  TEMPAT MASA OBJEKTIF

Google Meet  11.00 a.m - 1.00 p.m  

BIL PELAJAR

27/27  

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat : 1. Pelajr dapat mempelajari bendasing dalam pepejal.

2. Pelajar dapat menerangkan takrifan konsep-konsep dalam rajah fasa yang terdapat dalam modul.

3.Pelajar dapat mempelajari cara memeriksa gambar rajah fasa besi-karbon dengan jelas.  

PENGETAHUAN SEDIA Pelajar pernah melihat gambar rajah fasa dalam silibus subjek dan youtube.   ADA ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM)

1.Slaid powerpoint 2. Nota / modul

3. Video presentation 4. Group whatapps

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35636&c=56731&yaadmin=5&s=91&p=3747

1/7

12/18/21, 12:47 AM

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN

PENERAPAN NILAINILAI MURNI

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

5. Telefon 6. Laptop 7. Jamboard 8. Kahoot   1. Memastikan semua pelajar dapat mengakses dan dapat menggunakan aplikasi Google Meet semasa proses pengajaran dan pembelajaran.

2. Pastikan capaian internet dalam keadaan baik. 3. Memastikan pelajar memberi tumpuan semasa kelas dijalankan. 4. Memastikan sebelum memulakan kelas diadakan bacaan doa. 

1. Hormat menghormat

2. Keprihatinan

3. Tolong menolong

4. Kerjasama

5. Berani

6. Kebersihan 7. Kesyukuran

8. Mematuhi arahan

 

TUGASAN/KERJA RUMAH REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH KOMEN PENYELIA

Pensyarah memberikan tugasan untuk membentuk mindmap subtopik yang diajar pada hari ini.

  Pada sesi pengajaran dan pembelajaran pada kali ini, kehadiran pelajar dalam keadaan memuaskan. Selain itu, objektif pengajaran juga dapat dicapai kerana pelajar dapat menjawab soalan-soalan yang diberikan.     Rancangan Mengajar Harian telah disediakan dengan baik dan pengajaran secara online dijalankan dengan KOMEN PEMBIMBING baik.  

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35636&c=56731&yaadmin=5&s=91&p=3747

2/7

12/18/21, 12:47 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU 1. Guru memasuki

Google Meet dan

memberi salam

kepada pelajar

(hormat

menghormati).

2. Guru meminta

pelajar untuk bacaan

doa sebelum

memulakan kelas.

3. Guru bertanyakan

khabar kepada

pelajar.

(kesyukuran) - Pelajar dapat

4. Guru memastikan

menerapkan nilai

keadaan capaian

murni iaitu hormat

internet dalam menghormati di

keadaan baik.

antara guru dan

5. Guru juga

pelajar. NILAI MURNI memastikan pelajar

- Pelajar juga dapat - Hormat

berada dalam Kemaskini

menerapkan nilai

menghormati keadaan yang baik   



murni keperihatinan

- Kesyukuran dan kondusif. terhadap rakan yang

- Kebersihan



6. Guru bertanyakan lain. kepada ketua kelas

- Pelajar yang hadir

mengenai kehadiran dapat mengikuti

pelajar.

proses pengajaran

(keprihatinan) dan pembelajaran.



AKTIVITI

PELAJAR

1. Pelajar menjawab salam daripada guru.

2. Pelajar membaca

doa bersama-sama

sebelum memulakan

kelas.

menjawab 3. Pelajar pertanyaan guru.

4. Pelajar

mereka memastikan

berada dalam keadaan yang

kondusif Pelajar akan AKTIVITI GURU STRATEGI Kemaskini

PEMBELAJARAN

mendapat gambaran 1. Guru   

awal mengenai topik mengarahkan semua - Berpusatkan bahan

- Berpusatkan guru

yang akan dipelajari. pelajar untuk

memberikan

- Berpusatkan



perhatian pada pelajar



paparan skrin laptop

KAEDAH/TEKNIK atau telefon.

2. Guru PEMBELAJARAN



memaparkan - Soal jawab

sekeping gambar - Interaktif



menunjukkan rajah (perbincangan)

graf keseimbangan fasa NILAI MURNI

meminta 3. Guru - Kerjasama

pelajar berfikir

- Mematuhi arahan



mengenai gambar - Hormat



tersebut. menghormati

4. Guru meminta

pelajar untuk

mencari maklumat berkaitan dengan

gambar yang ditunjukkan.

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

1

2

11.00 a.m 11.15 a.m

11.15 a.m 11.30 a.m

Pra pengajaran

Set induksi

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35636&c=56731&yaadmin=5&s=91&p=3747

3/7

12/18/21, 12:47 AM

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN 5. Guru meminta 2 orang pelajar untuk menerangkan berkenaan gambar tersebut dengan penerangan yang berbeza. 6. Guru meminta seorang pelajar untuk meneka apakah topik yang akan dipelajari pada hari ini. 7. Guru menerangkan topik yang akan dipelajari. AKTIVITI PELAJAR 1. Semua pelajar memberikan perhatian pada paparan skrin laptop dan telefon. 2. Pelajar berfikir mengenai gambar tersebut. 3. Pelajar mencari maklumat mengenai gambar yang ditunjukkan. 4. 2 orang pelajar menerangkan berkenaan gambar tersebut dengan penerangan yang berbeza. 5. Seorang pelajar untuk meneka apakah topik yang akan dipelajari pada hari ini. 6. Pelajar mendengar dan memberi perhatian apabila guru menerangkan topik yang akan dipelajari.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35636&c=56731&yaadmin=5&s=91&p=3747

4/7

12/18/21, 12:47 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU

1. Guru

memaparkan slaid dipaparan skrin

laptop. 2. Guru meminta 4.1

pelajar untuk fokus Menerangkan kepada penerangan

bendasing

yang akan diberikan. dalam pepejal

3. Guru a. Terminologi

menerangkan dalam larutan

berkenaan dengan pepejal

STRATEGI slaid yang



b. Penyelesaian PEMBELAJARAN

dipaparkan. pepejal - Berpusatkan bahan

4. Guru bertanyakan

i. Larutan - Berpusatkan guru

soalan berkenaan

pepejal gantian - Berpusatkan

dengan pengetahuan



ii. Penyelesaian pelajar 1. Pelajar dapat pelajar tentang

pepejal mempelajari bendasing dalam interstisial KAEDAH/TEKNIK bendasing dalam pepejal.

4.2 PEMBELAJARAN

pepejal. 5. Guru meminta

Mentakrifkan - Soal jawab Kemaskini

dapat 2. Pelajar pelajar untuk konsep dalam - Syarahan

   menerangkan memberi takrifan

rajah fasa takrifan konsepkonsep dalam rajah a. Had

ABBM konsep dalam rajah fasa mengikut keterlarutan dan - Slaid

fasa kefahaman mereka.

keseimbangan

- Laptop fasa - Nota

AKTIVITI



b. Sistem PELAJAR

isomorfus binari NILAI MURNI

1. Pelajar melihat



c. Tafsiran - Mematuhi arahan

slaid dipaparan oleh

gambar rajah Keberanian guru di skrin laptop.

fasa

2. Pelajar d.

mendengar dan Pembangunan fokus kepada

struktur mikro

penerangan yang dalam aloi

akan diberikan oleh isomorfus

guru.

3. Pelajar menjawab

soalan yang

guru diberikan oleh

berdasarkan

pengetahui mereka.

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

3

11.30 a.m 12.15 p.m

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35636&c=56731&yaadmin=5&s=91&p=3747

5/7

12/18/21, 12:47 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU

1. Guru memberikan

kepada pelajar

satu jadual untuk

aktiviti

seterusnya

2. Guru meminta pelajar memasuki ke

pautan yang disediakan.

3. Guru

menerangkan

berkenaan dengan aktiviti yang akan

dijalankan.

4. Guru meminta

pelajar untuk

memeriksa dan melukis gambar rajah fasa dan membangunkan STRATEGI

struktur mikro PEMBELAJARAN dalam aloi besi- Berpusatkan bahan

4.3 Periksa karbon. - Berpusatkan guru



gambar rajah 5. Guru meminta - Berpusatkan



fasa besi-karbon pelajar menjelaskan pelajar

a. Gambar rajah

setiap huraian yang fasa besi-besi dilukis. KAEDAH/TEKNIK karbida (FePelajar dapat 6. Guru

PEMBELAJARAN



Fe3C). mempelajari cara menerangkan setiap - Soal jawab Kemaskini



b. memeriksa gambar perkara yang - Syarahan   

Pembangunan rajah fasa besidiperolehi dalam - Bahan



struktur mikro karbon dengan jelas. jadual tersebut.

dalam aloi besiABBM karbon AKTIVITI - Pautan jamboard



c. Pengaruh PELAJAR

- Gambar

unsur 1. Pelajar memasuki - Laptop

pengaloian lain ke pautan tersebut. - Telefon

2. Pelajar mencari

setiap memeriksa NILAI MURNI

dan melukis gambar - Mematuhi arahan rajah fasa dan membangunkan struktur mikro dalam aloi besikarbon.

3. Pelajar

menunjukkan langkah dabn cara

yang mereka dapatnya. 4. Pelajar fokus

terhadap penerangan

guru cara memeriksa dan melukis gambar rajah fasa dan membangunkan struktur mikro dalam aloi besikarbon.

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

4

12.15 p.m 12.45 p.m

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35636&c=56731&yaadmin=5&s=91&p=3747

6/7

12/18/21, 12:47 AM

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

5

12.45 p.m 1.00 p.m

Penutup

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU

1. Guru bertanyakan

kepada pelajar

tentang apa yang telah dipelajari .

2. Guru

merumuskan segala pembelajaran yang

telah dipelajari supaya pelajar lebih memahami apa yang

dipelajari.

3. Guru meminta

pelajar untuk STRATEGI



membaca terlebih PEMBELAJARAN



dahulu tentang topik - Berpusatkan

pelajar

yang akan



dipelajari pada - Berpusatkan guru



minggu hadapan. Kemaskini 4. Guru meminta

KAEDAH/TEKNIK    pelajar membuat

PEMBELAJARAN

ulangkaji untuk

- Soal jawab



subtopik seterusnya

NILAI MURNI dalam

slaid dan modul.. - Keberanian

5. Guru mengakhiri

kelas.

AKTIVITI PELAJAR

1. Wakil sukarela

daripada

pelajar membuat

rumusan

berdasarkan hasil

kerja pelajar 2. Pelajar

rumusan mendengar

guru.

 

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35636&c=56731&yaadmin=5&s=91&p=3747

7/7

12/18/21, 12:47 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : MOHAMMAD AMIR SYUKRI BIN SEBAWEH NO TEL : SUBJEK DJJ30113 MATERIAL SCIENCE MULAI : 3/10/2021 : AND ENGINEERING BIL TAJUK KANDUNGAN 4.1 Explain the impurities in solids a. Terminology in solid solutions

b. Solid solutions

i. Substitutional solid solution ii. Interstitial solid solution

4.2 Define concepts in phase diagram

a. Solubility limits and phase equilibrium

b. Binary isomorphous systems 4.0 Imperfections in Solids and

1 c. Interpretation of phase diagrams Phase Diagram d. Development of microstructure

in isomorphous alloys

4.3 Examine the iron-carbon phase diagram

carbide (Fe-Fe3C) a. Iron-iron phase diagram

of microstructure b. Development in iron-carbon alloys

c. The influence of other alloying elements

MINGGU KE

6 

KELAS/TINGKATAN MULAI

DKM3A 

07-112021 

HINGGA

11-112021 

0109115441     HINGGA :

25/11/2021 HURAIAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat :

1. Gambaran awal terhadap topik pembelajaran.

2. Mempelajari bendasing dalam pepejal.

3. Menerangkan takrifan konsep-konsep dalam rajah fasa yang terdapat dalam modul.

4. Mempelajari cara memeriksa gambar rajah fasa besi-karbon dengan jelas.

RANCANGAN MINGGUAN

ABBM/CATATAN

4.1 Menerangkan bendasing dalam pepejal

a. Terminologi dalam larutan pepejal

b. Penyelesaian pepejal

i. Larutan pepejal gantian

ii. Penyelesaian pepejal interstisial

fasa 4.2 Mentakrifkan konsep dalam rajah a. Had keterlarutan dan keseimbangan fasa

b. Sistem isomorfus binari

c. Tafsiran gambar rajah fasa d. Pembangunan struktur mikro dalam aloi isomorfus 4.3 Periksa gambar rajah fasa besi-karbon

a. Gambar rajah fasa besi-besi karbida (Fe-Fe3C). b. Pembangunan struktur mikro dalam aloi besi-

karbon

c. Pengaruh unsur pengaloian lain  

1.Slaid powerpoint 2. Nota / modul

3. Video presentation

4. Group whatapps

5. Telefon

6. Laptop

7. Jamboard 8. Kahoot  

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci   Kemaskini   Refleksi   Tarikh Key In 08-11-2021            Tarikh Kemaskini 17-12-2021            Tarikh Kemaskini Refleksi   TARIKH 08-11-2021  TINGKATAN/KELAS TEMPAT MASA

OBJEKTIF

PENGETAHUAN SEDIA ADA ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM)

Google Meet  11.00 a.m - 1.00 p.m  

BIL PELAJAR

DKM3A  25/27  

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat : 1. Pelajr dapat mempelajari bendasing dalam pepejal.

2. Pelajar dapat menerangkan takrifan konsep-konsep dalam rajah fasa yang terdapat dalam modul. 3.Pelajar dapat mempelajari cara memeriksa gambar rajah fasa besi-karbon dengan jelas.   Pelajar pernah melihat gambar rajah fasa dalam silibus subjek dan youtube.   1.Slaid powerpoint 2. Nota / modul

3. Video presentation 4. Group whatapps

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35636&c=57028&yaadmin=5&s=91&p=3747

1/7

12/18/21, 12:47 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

5. Telefon 6. Laptop 7. Jamboard 8. Kahoot  

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN

1. Memastikan semua pelajar dapat mengakses dan dapat menggunakan aplikasi Google Meet semasa

proses pengajaran dan pembelajaran.

2. Pastikan capaian internet dalam keadaan baik. 3. Memastikan pelajar memberi tumpuan semasa kelas dijalankan. 4. Memastikan sebelum memulakan kelas diadakan bacaan doa. 

PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI

1. Hormat menghormat

2. Keprihatinan

3. Tolong menolong

4. Kerjasama

5. Berani

6. Kebersihan 7. Kesyukuran

8. Mematuhi arahan  

TUGASAN/KERJA RUMAH REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING

Pensyarah memberikan tugasan untuk ulangkaji subtopik ini dan sediakan soalan jika tidak jelas.       Rancangan Mengajar Harian telah disediakan dengan baik dan pengajaran secara online dilaksanakan dengan baik.  

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35636&c=57028&yaadmin=5&s=91&p=3747

2/7

12/18/21, 12:47 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

1

2

11.00 a.m 11.15 a.m

11.15 a.m 11.30 a.m

Pra pengajaran

Set induksi

- Pelajar dapat

menerapkan nilai

murni iaitu hormat menghormati di

antara guru dan

pelajar.

- Pelajar juga dapat menerapkan nilai

murni keperihatinan terhadap rakan yang

lain.

- Pelajar yang hadir dapat mengikuti

proses pengajaran dan pembelajaran.

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU 1. Guru memasuki

Google Meet dan

memberi salam

kepada pelajar

(hormat

menghormati).

2. Guru meminta

pelajar untuk bacaan

doa sebelum

memulakan kelas.

3. Guru bertanyakan

khabar kepada

pelajar.

(kesyukuran)

4. Guru memastikan

keadaan capaian internet dalam

keadaan baik.

5. Guru juga

memastikan pelajar NILAI MURNI

- Hormat

berada dalam Kemaskini

keadaan yang baik menghormati   



dan kondusif. - Kesyukuran



6. Guru bertanyakan - Kebersihan kepada ketua kelas

mengenai kehadiran

pelajar.

(keprihatinan)

AKTIVITI PELAJAR

1. Pelajar menjawab salam daripada guru.

2. Pelajar membaca

doa bersama-sama

sebelum memulakan

kelas.

menjawab 3. Pelajar pertanyaan guru.

4. Pelajar

mereka memastikan

berada dalam keadaan yang

kondusif

Pelajar akan AKTIVITI GURU



mendapat gambaran 1. Guru



awal mengenai topik mengarahkan semua

yang akan dipelajari. pelajar untuk memberikan

perhatian pada

paparan skrin laptop

atau telefon.

2. Guru

memaparkan

sekeping gambar

menunjukkan rajah graf keseimbangan

fasa

meminta 3. Guru pelajar berfikir

mengenai gambar

tersebut.

4. Guru meminta

pelajar untuk

mencari maklumat berkaitan dengan

gambar yang

STRATEGI

PEMBELAJARAN - Berpusatkan bahan

- Berpusatkan guru

- Berpusatkan

pelajar

KAEDAH/TEKNIK PEMBELAJARAN

- Soal jawab - Interaktif

(perbincangan)

NILAI MURNI - Kerjasama

- Mematuhi arahan

- Hormat

menghormati

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35636&c=57028&yaadmin=5&s=91&p=3747

Kemaskini   

3/7

12/18/21, 12:47 AM

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN ditunjukkan. 5. Guru meminta 2 orang pelajar untuk menerangkan berkenaan gambar tersebut dengan penerangan yang berbeza. 6. Guru meminta seorang pelajar untuk meneka apakah topik yang akan dipelajari pada hari ini. 7. Guru menerangkan topik yang akan dipelajari. AKTIVITI PELAJAR 1. Semua pelajar memberikan perhatian pada paparan skrin laptop dan telefon. 2. Pelajar berfikir mengenai gambar tersebut. 3. Pelajar mencari maklumat mengenai gambar yang ditunjukkan. 4. 2 orang pelajar menerangkan berkenaan gambar tersebut dengan penerangan yang berbeza. 5. Seorang pelajar untuk meneka apakah topik yang akan dipelajari pada hari ini. 6. Pelajar mendengar dan memberi perhatian apabila guru menerangkan topik yang akan dipelajari.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35636&c=57028&yaadmin=5&s=91&p=3747

4/7

12/18/21, 12:47 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU

1. Guru

memaparkan slaid dipaparan skrin

laptop. 2. Guru meminta 4.1

pelajar untuk fokus Menerangkan

kepada penerangan bendasing

yang akan diberikan.

dalam pepejal

3. Guru a. Terminologi

menerangkan dalam larutan

berkenaan dengan

pepejal

STRATEGI slaid yang



b. Penyelesaian PEMBELAJARAN

dipaparkan.

pepejal - Berpusatkan bahan

4. Guru bertanyakan

i. Larutan - Berpusatkan guru

soalan berkenaan



pepejal gantian - Berpusatkan

dengan pengetahuan



ii. Penyelesaian

pelajar pelajar tentang

1. Pelajar dapat

pepejal



mempelajari bendasing dalam

interstisial KAEDAH/TEKNIK



bendasing dalam pepejal.

11.00 4.2 PEMBELAJARAN

pepejal. 5. Guru meminta

a.m Mentakrifkan - Soal jawab Kemaskini

dapat

2. Pelajar pelajar untuk

-12.15 konsep dalam

Syarahan   



memberi takrifan

menerangkan

p.m rajah fasa



takrifan konsepkonsep dalam rajah a. Had

ABBM konsep dalam rajah fasa mengikut

keterlarutan dan - Slaid

kefahaman mereka.

fasa



keseimbangan

- Laptop

fasa - Nota

AKTIVITI



b. Sistem PELAJAR

isomorfus binari NILAI MURNI

1. Pelajar melihat



c. Tafsiran - Mematuhi arahan

slaid dipaparan oleh



gambar rajah Keberanian guru di skrin laptop.

fasa

2. Pelajar d.

mendengar dan Pembangunan fokus kepada

struktur mikro

penerangan yang

dalam aloi

akan diberikan oleh isomorfus

guru.

3. Pelajar menjawab

soalan yang

guru diberikan oleh

berdasarkan

pengetahui mereka.

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

3

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35636&c=57028&yaadmin=5&s=91&p=3747

5/7

12/18/21, 12:47 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU

1. Guru memberikan

kepada pelajar

satu jadual untuk

aktiviti

seterusnya

2. Guru meminta pelajar memasuki ke

pautan yang disediakan.

3. Guru

menerangkan

berkenaan dengan aktiviti yang akan

dijalankan.

4. Guru meminta

pelajar untuk

memeriksa dan melukis gambar

rajah fasa dan

membangunkan STRATEGI

struktur mikro

PEMBELAJARAN

dalam aloi - Berpusatkan bahan

4.3 Periksa besikarbon. - Berpusatkan guru





gambar rajah 5. Guru meminta - Berpusatkan



fasa besi-karbon pelajar menjelaskan pelajar

a. Gambar rajah

setiap huraian yang



fasa besi-besi dilukis. KAEDAH/TEKNIK

Pelajar dapat karbida 6. Guru

PEMBELAJARAN

mempelajari cara



(FeFe3C). menerangkan setiap - Soal jawab

memeriksa gambar Kemaskini



b. - Syarahan

perkara yang rajah fasa   

Pembangunan diperolehi dalam - Bahan

besikarbon dengan



struktur mikro jadual tersebut.

jelas.

dalam aloi ABBM besikarbon AKTIVITI - Pautan jamboard

c. Pengaruh

PELAJAR

- Gambar



unsur 1. Pelajar memasuki - Laptop

pengaloian lain ke pautan tersebut. - Telefon

2. Pelajar mencari

setiap memeriksa NILAI MURNI



dan melukis gambar - Mematuhi arahan



rajah fasa dan

membangunkan struktur mikro

dalam aloi besikarbon.

3. Pelajar

menunjukkan langkah dabn cara

yang mereka

dapatnya. 4. Pelajar fokus

terhadap penerangan

guru cara

dan memeriksa melukis gambar

rajah fasa dan

membangunkan struktur mikro

dalam aloi besikarbon.

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

4

12.15 p.m 12.45 p.m

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35636&c=57028&yaadmin=5&s=91&p=3747

6/7

12/18/21, 12:47 AM

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

5

12.45 p.m 1.00 p.m

Penutup

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU

1. Guru bertanyakan

kepada pelajar

tentang apa yang telah dipelajari .

2. Guru

merumuskan segala pembelajaran yang

telah dipelajari supaya pelajar lebih memahami apa yang

dipelajari.

3. Guru meminta

pelajar untuk

membaca terlebih

STRATEGI dahulu tentang topik

PEMBELAJARAN yang akan

- Berpusatkan

dipelajari pada

pelajar

minggu hadapan.

- Berpusatkan guru Kemaskini 4. Guru meminta

KAEDAH/TEKNIK   

pelajar membuat PEMBELAJARAN

ulangkaji untuk

- Soal jawab

subtopik seterusnya

NILAI MURNI dalam - Keberanian

slaid dan modul..

5. Guru mengakhiri

kelas.

AKTIVITI PELAJAR

1. Wakil sukarela

daripada

pelajar membuat

rumusan

hasil berdasarkan

kerja pelajar 2. Pelajar

rumusan mendengar

guru.

 

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35636&c=57028&yaadmin=5&s=91&p=3747

7/7

12/18/21, 12:48 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : MOHAMMAD AMIR SYUKRI BIN SEBAWEH NO TEL : SUBJEK DJJ30113 MATERIAL SCIENCE MULAI : 3/10/2021 : AND ENGINEERING BIL TAJUK KANDUNGAN 4.1 Explain the impurities in solids a. Terminology in solid solutions

b. Solid solutions

i. Substitutional solid solution ii. Interstitial solid solution

4.2 Define concepts in phase diagram

a. Solubility limits and phase equilibrium

b. Binary isomorphous systems 4.0 Imperfections in Solids and

1 c. Interpretation of phase diagrams Phase Diagram d. Development of microstructure

in isomorphous alloys

4.3 Examine the iron-carbon phase diagram

carbide (Fe-Fe3C) a. Iron-iron phase diagram

of microstructure b. Development in iron-carbon alloys

c. The influence of other alloying elements

MINGGU KE

7 

KELAS/TINGKATAN MULAI

DKM3A 

14-112021 

HINGGA

18-112021 

0109115441     HINGGA :

25/11/2021 HURAIAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat :

1. Gambaran awal terhadap topik pembelajaran.

2. Mempelajari bendasing dalam pepejal.

3. Menerangkan takrifan konsep-konsep dalam rajah fasa yang terdapat dalam modul.

4. Mempelajari cara memeriksa gambar rajah fasa besi-karbon dengan jelas.

RANCANGAN MINGGUAN 4.1 Explain the impurities in solids a. Terminology in solid solutions

b. Solid solutions

i. Substitutional solid solution ii. Interstitial solid solution

diagram 4.2 Define concepts in phase

a. Solubility limits and phase equilibrium

b. Binary isomorphous systems

c. Interpretation of phase diagrams

isomorphous d. Development of microstructure in alloys

4.3 Examine the iron-carbon phase diagram

a. Iron-iron carbide (Fe-Fe3C) phase diagram

b. Development of microstructure in iron-carbon alloys c. The influence of other alloying elements  

ABBM/CATATAN

1.Slaid powerpoint 2. Nota / modul

3. Video presentation

4. Group whatapps

5. Telefon

6. Laptop

7. Jamboard 8. Kahoot  

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci   Kemaskini   Refleksi   Tarikh Key In 15-11-2021            Tarikh Kemaskini 17-12-2021            Tarikh Kemaskini Refleksi 17-12-2021  TARIKH 15-11-2021  TINGKATAN/KELAS DKM3A  TEMPAT MASA

Google Meet  11.00 a.m - 1.00 p.m  

BIL PELAJAR

26/27  

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat : 1. Pelajr dapat mempelajari bendasing dalam pepejal.

OBJEKTIF 2. Pelajar dapat menerangkan takrifan konsep-konsep dalam rajah fasa yang terdapat dalam modul.

3.Pelajar dapat mempelajari cara memeriksa gambar rajah fasa besi-karbon dengan jelas.

:  PENGETAHUAN SEDIA Pelajar pernah melihat gambar rajah fasa dalam silibus subjek dan youtube.

ADA   ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM)

1.Slaid powerpoint 2. Nota / modul

3. Video presentation

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35636&c=57134&yaadmin=5&s=91&p=3747

1/7

12/18/21, 12:48 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

4. Group whatapps 5. Telefon 6. Laptop 7. Jamboard 8. Kahoot   PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN

PENERAPAN NILAINILAI MURNI

TUGASAN/KERJA RUMAH

1. Memastikan semua pelajar dapat mengakses dan dapat menggunakan aplikasi Google Meet semasa proses pengajaran dan pembelajaran.

2. Pastikan capaian internet dalam keadaan baik. 3. Memastikan pelajar memberi tumpuan semasa kelas dijalankan. 4. Memastikan sebelum memulakan kelas diadakan bacaan doa. 

1. Hormat menghormat

2. Keprihatinan

3. Tolong menolong

4. Kerjasama

5. Berani

6. Kebersihan 7. Kesyukuran

8. Mematuhi arahan   Pensyarah memberikan tugasan untuk membentuk nota kaki berkaitan subtopik yang diajar pada hari ini.  

REFLEKSI SESI Pada sesi pengajaran dan pembelajaran pada kali ini, kehadiran pelajar dalam keadaan memuaskan. Selain PENGAJARAN PELATIH itu, objektif pengajaran juga dapat dicapai kerana pelajar dapat menjawab soalan-soalan yang diberikan.   KOMEN PENYELIA   KOMEN PEMBIMBING  

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35636&c=57134&yaadmin=5&s=91&p=3747

2/7

12/18/21, 12:48 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

1

2

11.00 a.m 11.15 a.m

11.15 a.m 11.30 a.m

Pra pengajaran

Set induksi

- Pelajar dapat

menerapkan nilai

murni iaitu hormat menghormati di

antara guru dan

pelajar.

- Pelajar juga dapat menerapkan nilai

murni keperihatinan terhadap rakan yang

lain.

- Pelajar yang hadir dapat mengikuti

proses pengajaran dan pembelajaran.

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU 1. Guru memasuki

Google Meet dan

memberi salam

kepada pelajar

(hormat

menghormati).

2. Guru meminta

pelajar untuk bacaan

doa sebelum

memulakan kelas.

3. Guru bertanyakan

khabar kepada

pelajar.

(kesyukuran)

4. Guru memastikan

keadaan capaian internet dalam

keadaan baik.

5. Guru juga

memastikan pelajar NILAI MURNI

- Hormat

berada dalam Kemaskini

keadaan yang baik menghormati   



dan kondusif. - Kesyukuran



6. Guru bertanyakan - Kebersihan kepada ketua kelas

mengenai kehadiran

pelajar.

(keprihatinan)

AKTIVITI PELAJAR

1. Pelajar menjawab salam daripada guru.

2. Pelajar membaca

doa bersama-sama

sebelum memulakan

kelas.

menjawab 3. Pelajar pertanyaan guru.

4. Pelajar

mereka memastikan

berada dalam keadaan yang

kondusif

Pelajar akan AKTIVITI GURU



mendapat gambaran 1. Guru



awal mengenai topik mengarahkan semua

yang akan dipelajari. pelajar untuk memberikan

perhatian pada

paparan skrin laptop

atau telefon.

2. Guru

memaparkan

sekeping gambar

menunjukkan rajah graf keseimbangan

fasa

meminta 3. Guru pelajar berfikir

mengenai gambar

tersebut.

4. Guru meminta

pelajar untuk

mencari maklumat berkaitan dengan

gambar yang

STRATEGI

PEMBELAJARAN - Berpusatkan bahan

- Berpusatkan guru

- Berpusatkan

pelajar

KAEDAH/TEKNIK PEMBELAJARAN

- Soal jawab - Interaktif

(perbincangan)

NILAI MURNI - Kerjasama

- Mematuhi arahan

- Hormat

menghormati

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35636&c=57134&yaadmin=5&s=91&p=3747

Kemaskini   

3/7

12/18/21, 12:48 AM

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN ditunjukkan. 5. Guru meminta 2 orang pelajar untuk menerangkan berkenaan gambar tersebut dengan penerangan yang berbeza. 6. Guru meminta seorang pelajar untuk meneka apakah topik yang akan dipelajari pada hari ini. 7. Guru menerangkan topik yang akan dipelajari. AKTIVITI PELAJAR 1. Semua pelajar memberikan perhatian pada paparan skrin laptop dan telefon. 2. Pelajar berfikir mengenai gambar tersebut. 3. Pelajar mencari maklumat mengenai gambar yang ditunjukkan. 4. 2 orang pelajar menerangkan berkenaan gambar tersebut dengan penerangan yang berbeza. 5. Seorang pelajar untuk meneka apakah topik yang akan dipelajari pada hari ini. 6. Pelajar mendengar dan memberi perhatian apabila guru menerangkan topik yang akan dipelajari.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35636&c=57134&yaadmin=5&s=91&p=3747

4/7

12/18/21, 12:48 AM

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

3

11.30 a.m 12.00 p.m

4.1 Menerangkan bendasing

dalam pepejal a. Terminologi

dalam larutan

pepejal

b. Penyelesaian

pepejal

i. Larutan

pepejal gantian ii. Penyelesaian 1. Pelajar dapat

mempelajari

pepejal



interstisial bendasing dalam



4.2 pepejal.

dapat Mentakrifkan 2. Pelajar konsep dalam menerangkan

takrifan

rajah fasa a. Had

konsepkonsep

keterlarutan dan dalam rajah

keseimbangan fasa

fasa

b. Sistem isomorfus binari

c. Tafsiran

gambar rajah

fasa d.

Pembangunan struktur mikro

dalam aloi isomorfus

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU

1. Guru

memaparkan slaid dipaparan skrin

laptop. 2. Guru meminta

pelajar untuk fokus kepada penerangan

yang akan diberikan.

3. Guru

menerangkan

berkenaan dengan

STRATEGI slaid yang

PEMBELAJARAN

dipaparkan. - Berpusatkan bahan

4. Guru bertanyakan - Berpusatkan guru

soalan berkenaan

- Berpusatkan

dengan pengetahuan

pelajar pelajar tentang



bendasing dalam KAEDAH/TEKNIK

pepejal. PEMBELAJARAN

5. Guru meminta

- Soal jawab Kemaskini

pelajar untuk

Syarahan   

memberi takrifan



konsep dalam rajah

ABBM fasa mengikut - Slaid

kefahaman mereka.

- Laptop - Nota

AKTIVITI

PELAJAR

NILAI MURNI

1. Pelajar melihat

- Mematuhi arahan

slaid dipaparan oleh

Keberanian guru di skrin laptop.

2. Pelajar

mendengar dan fokus kepada

penerangan yang

akan diberikan oleh

guru.

3. Pelajar menjawab

soalan yang

guru diberikan oleh

berdasarkan

pengetahui mereka.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35636&c=57134&yaadmin=5&s=91&p=3747

5/7

12/18/21, 12:48 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU

1. Guru memberikan

kepada pelajar

satu jadual untuk

aktiviti

seterusnya

2. Guru meminta pelajar memasuki ke

pautan yang disediakan.

3. Guru

menerangkan

berkenaan dengan aktiviti yang akan

dijalankan.

4. Guru meminta

pelajar untuk

memeriksa dan melukis gambar

rajah fasa dan

membangunkan STRATEGI

struktur mikro

PEMBELAJARAN

dalam aloi - Berpusatkan bahan

4.3 Periksa besikarbon. - Berpusatkan guru





gambar rajah 5. Guru meminta - Berpusatkan



fasa besi-karbon pelajar menjelaskan pelajar

a. Gambar rajah

setiap huraian yang



fasa besi-besi dilukis. KAEDAH/TEKNIK

Pelajar dapat karbida 6. Guru

PEMBELAJARAN

mempelajari cara



(FeFe3C). menerangkan setiap - Soal jawab

memeriksa gambar Kemaskini



b. - Syarahan

perkara yang rajah fasa   

Pembangunan diperolehi dalam - Bahan

besikarbon dengan



struktur mikro jadual tersebut.

jelas.

dalam aloi ABBM besikarbon AKTIVITI - Pautan jamboard

c. Pengaruh

PELAJAR

- Gambar



unsur 1. Pelajar memasuki - Laptop

pengaloian lain ke pautan tersebut. - Telefon

2. Pelajar mencari

setiap memeriksa NILAI MURNI



dan melukis gambar - Mematuhi arahan

rajah fasa dan

membangunkan struktur mikro

dalam aloi besikarbon.

3. Pelajar

menunjukkan langkah dabn cara

yang mereka

dapatnya. 4. Pelajar fokus

terhadap penerangan

guru cara

dan memeriksa melukis gambar

rajah fasa dan

membangunkan struktur mikro

dalam aloi besikarbon.

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

4

12.00 p.m 12.30 p.m

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35636&c=57134&yaadmin=5&s=91&p=3747

6/7

12/18/21, 12:48 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

5

12.45 p.m 1.00 p.m

Gamu kahoot

Pelajar dapat

menjawab soalan yang diberikan

untuk menguji

minda tentang

pengetahuan

terhadap subtopik

yang diajar.

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU 1. Guru meminta

pelajar memasuki ke

pautan yang

disediakan. 2. Guru

menerangkan

berkenaan dengan STRATEGI

aktiviti yang akan PEMBELAJARAN

- Berpusatkan bahan

dijalankan.

3. Guru meminta - Berpusatkan guru



pelajar untuk - Berpusatkan



menjawab semua pelajar



soalan dengan masa yang ditetapkan. KAEDAH/TEKNIK

4. Guru memberikan PEMBELAJARAN

- Menjawab soalan

keputusan siapa Kemaskini



yang mendapatkan - Bahan   

markah tertinggi.

ABBM AKTIVITI - Pautan quiziz



PELAJAR - Gambar

1. Pelajar memasuki - Laptop

ke pautan tersebut. - Telefon



2. Pelajar

game memulakan NILAI MURNI

dengan menjawab - Mematuhi arahan

soalan yang dipaparkan.

3. Pelajar fokus

untuk menunggu keputusan siapa

yang berjaya dapat markah tertinggi.

 

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35636&c=57134&yaadmin=5&s=91&p=3747

7/7

12/18/21, 12:49 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : MOHAMMAD AMIR SYUKRI BIN SEBAWEH NO TEL : DJJ30113 MATERIAL SUBJEK SCIENCE AND MULAI : 3/10/2021 : ENGINEERING BIL TAJUK KANDUNGAN 5.1 Explain the ferrous alloys and its application a. Steels

b. Cast irons

common types of non5.2 Acquire the ferrous alloys and its application

5.0 Applications and Types of a. Copper and its alloys 1

Metal Alloys b. Aluminum and its alloys c. Magnesium and its alloys

d. Titanium and its alloys

e. Others non-ferrous alloys

i. Refractory metals

ii. Nickel

iii. Zirconium

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA KE

7 

DKM3A 

14-112021 

18-112021 

0109115441     HINGGA :

25/11/2021 HURAIAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat : 1. Gambaran awal terhadap topik pembelajaran.

2. Mempelajari tentang aloi ferus dan setiap aplikasinya.

3. Menerangkan jenis aloi bukan ferus yang biasa dan penggunaannya yang terdapat dalam silibus.

4. Mempelajari aloi bukan ferus yang lain dengan jelas.

RANCANGAN MINGGUAN

ABBM/CATATAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat :

Menerangkan aloi ferus dan aplikasinya 5.1

a. Keluli

b. Besi tuang 5.2 Dapatkan jenis aloi bukan ferus yang biasa dan penggunaannya a. Tembaga dan aloinya

b. Aluminium dan aloinya c. Magnesium dan aloinya

d. Titanium dan aloinya

e. Aloi bukan ferus yang lain

i. Logam refraktori

ii. nikel

iii. Zirkonium

 

1.Slaid powerpoint 2. Nota / modul

3. Video presentation

4. Group whatapps

5. Telefon 6. Laptop

7. Jamboard

 

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci   Kemaskini   Refleksi   Tarikh Key In 18-11-2021            Tarikh Kemaskini 17-12-2021            Tarikh Kemaskini Refleksi 17-12-2021  TARIKH TEMPAT MASA

OBJEKTIF

18-11-2021  Google Meet  8.00 a.m - 10.00 a.m  

TINGKATAN/KELAS BIL PELAJAR

DKM3A  26/27  

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat : 1. Mempelajari tentang aloi ferus dan setiap aplikasinya.

2. Menerangkan jenis aloi bukan ferus yang biasa dan penggunaannya yang terdapat dalam silibus.

3. Mempelajari aloi bukan ferus yang lain dengan jelas.  

PENGETAHUAN SEDIA ADA

Pelajar pernah diberi penerangan tentang aloi ferus semasa semester 1.  1.Slaid powerpoint 2. Nota / modul

3. Video presentation ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR 4. Group whatapps

(ABBM)

5. Telefon 6. Laptop

  7. Jamboard PENGURUSAN KELAS/LANGKAH 1. Memastikan semua pelajar dapat mengakses dan dapat menggunakan aplikasi Google Meet KESELAMATAN semasa proses pengajaran dan pembelajaran.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35637&c=57203&yaadmin=5&s=91&p=3747

1/6

12/18/21, 12:49 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

2. Pastikan capaian internet dalam keadaan baik. 3. Memastikan pelajar memberi tumpuan semasa kelas dijalankan. 4. Memastikan sebelum memulakan kelas diadakan bacaan doa.  1. Hormat menghormat

2. Keprihatinan

3. Tolong menolong

4. Kerjasama PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI

5. Berani

6. Kebersihan 7. Kesyukuran

8. Mematuhi arahan   TUGASAN/KERJA RUMAH Pensyarah menyuruh pelajar membuat ulangkaji berkaitan subtopik yang seterusnya.   REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING

Pdp hari ini memuaskan dan pelajar memberikan kerjasama yang baik.      

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

1

2

8.00 a.m 8.15 a.m

8.15 p.m 8.30 p.m

Pra pengajaran

Set induksi

- Pelajar dapat

menerapkan nilai

murni iaitu hormat menghormati di

antara guru dan

pelajar. - Pelajar juga dapat menerapkan nilai

murni keperihatinan terhadap rakan yang

lain.

- Pelajar yang hadir dapat mengikuti

proses pengajaran dan pembelajaran.

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU 1. Guru memasuki

Google Meet dan

memberi salam

kepada pelajar

(hormat

menghormati).

2. Guru meminta

pelajar untuk bacaan

doa sebelum

memulakan kelas.

3. Guru bertanyakan

khabar kepada

pelajar.

(kesyukuran)

4. Guru memastikan

keadaan capaian internet dalam

keadaan baik.

5. Guru juga

NILAI MURNI memastikan pelajar

- Hormat

berada dalam

menghormati keadaan yang baik

- Kesyukuran dan kondusif.

Kebersihan

6. Guru bertanyakan kepada ketua kelas

mengenai kehadiran

pelajar.

(keprihatinan) AKTIVITI

PELAJAR

1. Pelajar menjawab salam daripada guru.

2. Pelajar membaca

doa bersama-sama

sebelum memulakan

kelas.

menjawab 3. Pelajar pertanyaan guru.

4. Pelajar

mereka memastikan

berada dalam keadaan yang

kondusif.

Pelajar akan AKTIVITI GURU



mendapat gambaran 1. Guru

awal mengenai topik mengarahkan semua

yang akan dipelajari. pelajar untuk

STRATEGI

PEMBELAJARAN - Berpusatkan bahan

- Berpusatkan guru



eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35637&c=57203&yaadmin=5&s=91&p=3747

Kemaskini   

Kemaskini   

2/6

12/18/21, 12:49 AM

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN memberikan perhatian pada paparan skrin laptop atau telefon. 2. Guru memaparkan slaid menunjukkan jenis besi/aloi. 3. Guru meminta pelajar berfikir mengenai slaid yang ditunjukkan. 4. Guru meminta pelajar untuk mencari maklumat berkaitan dengan slaid. 5. Guru meminta 3 orang pelajar untuk menerangkan berkenaan slaid tersebut dengan penerangan yang berbeza. 6. Guru meminta seorang pelajar untuk meneka apakah topik yang akan dipelajari pada hari ini. 7. Guru menerangkan topik yang akan dipelajari.

- Berpusatkan pelajar KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI PENYELIA PEMBIMBING KAEDAH/TEKNIK PEMBELAJARAN - Soal jawab - Interaktif (perbincangan) NILAI MURNI - Kerjasama - Mematuhi arahan - Hormat menghormati

AKTIVITI PELAJAR 1. Semua pelajar memberikan perhatian pada paparan skrin laptop dan telefon. 2. Pelajar berfikir mengenai slaid tersebut. 3. Pelajar mencari maklumat mengenai slaid yang ditunjukkan. 4. 4 orang pelajar menerangkan berkenaan slaid tersebut dengan penerangan yang berbeza. 5. Seorang pelajar untuk meneka apakah topik yang akan dipelajari pada hari ini. 6. Pelajar mendengar dan memberi perhatian apabila guru menerangkan topik yang akan dipelajari.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35637&c=57203&yaadmin=5&s=91&p=3747

3/6

12/18/21, 12:49 AM

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

3

8.30 a.m 9.15 a.m

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN

AKTIVITI GURU

1. Guru

memaparkan slaid dipaparan skrin

laptop. 2. Guru meminta

pelajar untuk fokus kepada penerangan

yang akan diberikan.

3. Guru

menerangkan

berkenaan dengan

slaid yang

dipaparkan. STRATEGI



4. Guru bertanyakan PEMBELAJARAN

soalan berkenaan - Berpusatkan bahan

dengan pengetahuan - Berpusatkan guru

tentang jenis aloi - Berpusatkan 5.1

dan aplikasinya. pelajar Menerangkan

-Pelajar dapat 5. Guru meminta

aloi ferus dan

mempelajari jenis pelajar KAEDAH/TEKNIK aplikasinya aloi dan aplikasinya. menghuraikan jenis PEMBELAJARAN

a. Keluli

aloi dan cara

- Soal jawab

b. Besi tuang

-Pelajar dapat penggunaannya. Syarahan 5.2 Dapatkan



menghuraikan jenis jenis aloi bukan aloi dan cara AKTIVITI ABBM ferus yang biasa penggunaannya. PELAJAR

- Slaid

dan



1. Pelajar melihat - Laptop penggunaannya

- Nota

slaid dipaparan oleh

guru di skrin laptop.

2. Pelajar NILAI MURNI

dan

mendengar - Mematuhi arahan

fokus kepada

- Keberanian

penerangan yang

akan diberikan oleh

guru.

3. Pelajar menjawab

soalan yang

guru diberikan oleh

berdasarkan pengetahuan

mereka.

4. Pelajar menjelaskan pertanyaan yang di tanya oleh guru.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35637&c=57203&yaadmin=5&s=91&p=3747

Kemaskini   

4/6

12/18/21, 12:49 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU

1. Guru memberikan

kepada pelajar

satu gambar untuk

aktiviti

seterusnya

2. Guru meminta pelajar memasuki ke

pautan yang disediakan.

3. Guru

menerangkan STRATEGI



berkenaan dengan PEMBELAJARAN aktiviti yang akan - Berpusatkan bahan

- Berpusatkan guru

dijalankan.



4. Guru meminta - Berpusatkan

pelajar pelajar

menghuraikan setiap Pelajar dapat jenis aloi tersebut. KAEDAH/TEKNIK mempelajari jenis 5. Guru meminta PEMBELAJARAN

logam bukan ferus



pelajar menyatakan - Soal jawab dan penggunaannya. Kemaskini



- Syarahan

kegunaannya. Pelajar dapat   

6. Guru - Bahan

menghuraikan jenis

menerangkan setiap jenis aloi bukan

ABBM perkara yang ferus.

diperolehi oleh - Pautan jamboard

pelajar dan nota. - Gambar



- Laptop AKTIVITI - Telefon

PELAJAR

1. Pelajar memasuki NILAI MURNI

ke pautan tersebut. - Mematuhi arahan 2. Pelajar membuat

pengisian jenis-jenis logam bukan ferus.

3. Pelajar

menjelaskan

kegunaannya.

4. Pelajar fokus

terhadap penerangan

guru berkaitan maklumat yang

dicari.

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

4

9.15 a.m 9.45 a.m

5.2 Dapatkan jenis aloi bukan ferus yang biasa dan penggunaannya a. Tembaga dan

aloinya

b. Aluminium dan aloinya

c. Magnesium dan aloinya d. Titanium dan aloinya e. Aloi bukan ferus yang lain

i. Logam refraktori ii. nikel

iii. Zirkonium

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35637&c=57203&yaadmin=5&s=91&p=3747

5/6

12/18/21, 12:49 AM

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

5

9.45 a.m 10.00 a.m

Penutup

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU

1. Guru bertanyakan

kepada pelajar

tentang apa yang telah dipelajari .

2. Guru

merumuskan segala pembelajaran yang

telah dipelajari supaya pelajar lebih memahami apa yang

dipelajari.

3. Guru meminta

pelajar untuk STRATEGI



membaca terlebih PEMBELAJARAN



dahulu tentang topik - Berpusatkan

pelajar

yang akan



dipelajari pada - Berpusatkan guru



minggu hadapan. Kemaskini 4. Guru meminta

KAEDAH/TEKNIK    pelajar membuat

PEMBELAJARAN

ulangkaji untuk

- Soal jawab



subtopik seterusnya

NILAI MURNI dalam

slaid dan modul.. - Keberanian

5. Guru mengakhiri

kelas.

AKTIVITI PELAJAR

1. Wakil sukarela

daripada

pelajar membuat

rumusan

berdasarkan hasil

kerja pelajar 2. Pelajar

rumusan mendengar

guru.

 

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35637&c=57203&yaadmin=5&s=91&p=3747

6/6

12/18/21, 12:49 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) MOHAMMAD AMIR SYUKRI BIN NO TEL : 0109115441     SEBAWEH DJJ30113 MATERIAL SUBJEK SCIENCE AND MULAI : 3/10/2021 HINGGA : 25/11/2021 : ENGINEERING BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 6.1 Explain the forming operations a. Hot working and cold working

b. Forging c. Rolling

d. Extrusion e. Drawing

the casting processes 6.2 Elaborate

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat : a. Sand casting

1. Gambaran awal terhadap topik pembelajaran. b. Die casting

2. Mempelajari tentang operasi membentuk Kerja panas dan c. Investment casting kerja sejuk.

6.3 Investigate the miscellaneous

3. Menerangkan jenis Menghuraikan proses tuangan pasir, Die techniques in fabrication of metals casting dan pemutus pelaburan yang terdapat dalam silibus.

1 6.0 Fabrication of Metals a. Powder metallurgy 4. Mempelajari menyiasat pelbagai teknik dalam fabrikasi

b. Welding logam dengan jelas.

6.4 Perform the heat treatment of

5. Membina dan menerangkan rawatan haba keluli yang steels terdapat dalam modul.

a. Heating, soaking and cooling

6. mempelajari cara membuat laporkan hasil rawatan haba stages in heat treatment cycle keluli

b. Annealing



c. Normalizing d. Quenching

6.5 Report the outcomes of the heat treatment of steels

a. Effect to the mechanical characteristic NAMA :

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA KE

8 

DKM3A 

21-112021 

25-112021 

RANCANGAN MINGGUAN 6.1 Menerangkan operasi membentuk

a. Kerja panas dan kerja sejuk

b. Menempa c. bergolek

d. Penyemperitan

e. melukis

6.2 Menghuraikan proses tuangan

a. Tuangan pasir

b. Die casting

c. Pemutus pelaburan

teknik dalam fabrikasi logam 6.3 Menyiasat pelbagai

a. Metalurgi serbuk

b. Kimpalan

rawatan haba keluli 6.4 Melakukan

dan penyejukan a. Peringkat pemanasan, perendaman dalam kitaran rawatan haba

b. Penyepuhlindapan

c. Menormalkan

d. Pelindapkejutan 6.5 Laporkan hasil rawatan haba keluli

a. Kesan kepada ciri mekanikal  

ABBM/CATATAN

1.Slaid powerpoint 2. Nota / modul

3. Video presentation

4. Group whatapps

5. Telefon 6. Laptop

7. Jamboard 8. Kahoot

 

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci   Kemaskini   Refleksi   Tarikh Key In 24-11-2021            Tarikh Kemaskini 16-12-2021            Tarikh Kemaskini Refleksi   TARIKH TEMPAT MASA

24-11-2021  Google Meet  8.00 a.m - 10.00 a.m  

TINGKATAN/KELAS BIL PELAJAR

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35638&c=57337&yaadmin=5&s=91&p=3747

DKM3A  27/27  

1/8

12/18/21, 12:49 AM

OBJEKTIF

PENGETAHUAN SEDIA ADA

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat : 1. Mempelajari tentang operasi membentuk Kerja panas dan kerja sejuk. 2. Menerangkan jenis Menghuraikan proses tuangan pasir, Die casting dan pemutus pelaburan yang terdapat dalam silibus. 3. Mempelajari menyiasat pelbagai teknik dalam fabrikasi logam dengan jelas. 4. Membina dan menerangkan rawatan haba keluli yang terdapat dalam modul. 5. mempelajari cara membuat laporkan hasil rawatan haba keluli   Pelajar pernah diajar semasa mengambil subjek kimia tingkatan 4 dan 5 di sekolah.

 

1.Slaid powerpoint 2. Nota / modul

3. Video presentation 4. Group whatapps

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR

5. Telefon (ABBM) 6. Laptop

7. Jamboard 8. Kahoot

  1. Memastikan semua pelajar dapat mengakses dan dapat menggunakan aplikasi Google Meet semasa proses pengajaran dan pembelajaran. PENGURUSAN KELAS/LANGKAH

2. Pastikan capaian internet dalam keadaan baik. KESELAMATAN 3. Memastikan pelajar memberi tumpuan semasa kelas dijalankan. 4. Memastikan sebelum memulakan kelas diadakan bacaan doa. 

1. Hormat menghormat

2. Keprihatinan

3. Tolong menolong

4. Kerjasama PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI

5. Berani

6. Kebersihan 7. Kesyukuran

8. Mematuhi arahan   Pensyarah memberikan tugasan untuk membentuk mindmap subtopik yang diajar pada hari

TUGASAN/KERJA RUMAH ini.

  REFLEKSI SESI PENGAJARAN   PELATIH KOMEN PENYELIA   KOMEN PEMBIMBING

 

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35638&c=57337&yaadmin=5&s=91&p=3747

2/8

12/18/21, 12:49 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

1

2

8.00 a.m 8.15 a.m

8.15 p.m 8.30 p.m

Pra pengajaran

Set induksi

- Pelajar dapat

menerapkan nilai

murni iaitu hormat menghormati di

antara guru dan

pelajar. - Pelajar juga dapat menerapkan nilai

murni keperihatinan terhadap rakan yang

lain.

- Pelajar yang hadir dapat mengikuti

proses pengajaran dan pembelajaran.

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU 1. Guru memasuki

Google Meet dan

memberi salam

kepada pelajar

(hormat

menghormati).

2. Guru meminta

pelajar untuk bacaan

doa sebelum

memulakan kelas.

3. Guru bertanyakan

khabar kepada

pelajar.

(kesyukuran)

4. Guru memastikan

keadaan capaian internet dalam

keadaan baik.

5. Guru juga

NILAI MURNI memastikan pelajar

- Hormat

berada dalam Kemaskini

menghormati keadaan yang baik   

- Kesyukuran dan kondusif. - Kebersihan

6. Guru bertanyakan kepada ketua kelas

mengenai kehadiran

pelajar.

(keprihatinan) AKTIVITI

PELAJAR

1. Pelajar menjawab salam daripada guru.

2. Pelajar membaca

doa bersama-sama

sebelum memulakan

kelas.

3. Pelajar menjawab pertanyaan guru.

4. Pelajar

mereka memastikan

berada dalam

keadaan yang

kondusif.

Pelajar akan AKTIVITI GURU



mendapat gambaran 1. Guru

awal mengenai topik mengarahkan semua

yang akan dipelajari. pelajar untuk memberikan

perhatian pada

paparan skrin laptop

atau telefon.

2. Guru

memaparkan

sekeping gambar pekerja sedang

melakukan sesuatu proses

kerja dengan pelbagai bentuk dan

kedudukan.

3. Guru meminta pelajar berfikir

mengenai gambar

tersebut.

4. Guru meminta

pelajar untuk

mencari maklumat berkaitan dengan

gambar yang

STRATEGI

PEMBELAJARAN - Berpusatkan bahan

- Berpusatkan guru

- Berpusatkan

pelajar

KAEDAH/TEKNIK PEMBELAJARAN

- Soal jawab - Interaktif

(perbincangan)

NILAI MURNI - Kerjasama

- Mematuhi arahan

- Hormat

menghormati

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35638&c=57337&yaadmin=5&s=91&p=3747

Kemaskini   

3/8

12/18/21, 12:49 AM

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN ditunjukkan. 5. Guru meminta 4 orang pelajar untuk menerangkan berkenaan gambar tersebut dengan penerangan yang berbeza. 6. Guru meminta seorang pelajar untuk meneka apakah topik yang akan dipelajari pada hari ini. 7. Guru menerangkan topik yang akan dipelajari. AKTIVITI PELAJAR 1. Semua pelajar memberikan perhatian pada paparan skrin laptop dan telefon. 2. Pelajar berfikir mengenai gambar tersebut. 3. Pelajar mencari maklumat mengenai gambar yang ditunjukkan. 4. 4 orang pelajar menerangkan berkenaan gambar tersebut dengan penerangan yang berbeza. 5. Seorang pelajar untuk meneka apakah topik yang akan dipelajari pada hari ini. 6. Pelajar mendengar dan memberi perhatian apabila guru menerangkan topik yang akan dipelajari.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35638&c=57337&yaadmin=5&s=91&p=3747

4/8

12/18/21, 12:49 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

3

8.30 a.m 9.00 a.m

6.1 Menerangkan operasi membentuk

dan a. Kerja panas kerja sejuk

b. Menempa c. bergolek

d. Penyemperitan

e. melukis

6.2 Menghuraikan proses tuangan

a. Tuangan pasir b. Die casting

c. Pemutus

pelaburan

6.3 Menyiasat pelbagai teknik dalam fabrikasi logam

a. Metalurgi serbuk

b. Kimpalan

1. Pelajar dapat mempelajari tentang cara operasi membentuk kerja panas dan kerja sejuk.

dapat 2. Pelajar menerangkan jenis menghuraikan proses tuangan pasir, Die casting dan pemutus pelaburan yang terdapat dalam silibus.

dapat 3. Pelajar mempelajari cara menyiasat dengan pelbagai teknik dalam fabrikasi logam dengan jelas.

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU

1. Guru

memaparkan slaid dipaparan skrin

laptop. 2. Guru meminta

pelajar untuk fokus kepada penerangan

yang akan diberikan.

3. Guru

menerangkan

berkenaan dengan slaid cara operasi

kerja panas dan STRATEGI sejuk.

PEMBELAJARAN

4. Guru bertanyakan Berpusatkan bahan

soalan berkenaan

Berpusatkan guru

dengan pengalaman

- Berpusatkan pelajar sama ada

pelajar pelajar pernah

KAEDAH/TEKNIK melakukan tuangan PEMBELAJARAN

pasir, die casting.

- Soal jawab 5. Guru mengajar

- Syarahan cara menyiasat ABBM

dengan pelbagai - Slaid

teknik fabrikasi

- Laptop logam.

Nota



NILAI MURNI AKTIVITI

- Mematuhi arahan

PELAJAR

Keberanian

1. Pelajar melihat

slaid dipaparan oleh guru di skrin laptop.

2. Pelajar

mendengar dan fokus kepada

penerangan yang

akan diberikan oleh

guru.

3. Pelajar menjawab

soalan yang

guru diberikan oleh

berdasarkan pengalaman mereka.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35638&c=57337&yaadmin=5&s=91&p=3747

Kemaskini   

5/8

12/18/21, 12:49 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU

1. Guru memberikan

kepada pelajar

satu jadual untuk

aktiviti

seterusnya

2. Guru meminta pelajar memasuki ke

pautan yang disediakan.

3. Guru

menerangkan

berkenaan dengan aktiviti yang akan

6.4 Melakukan

STRATEGI dijalankan. rawatan haba



4. Guru meminta PEMBELAJARAN keluli

pelajar untuk - Berpusatkan bahan

a. Peringkat membina dan - Berpusatkan guru

pemanasan, 1. Pelajar dapat

menerangkan - Berpusatkan perendaman dan membina dan

rawatan haba keluli. pelajar penyejukan dalam menerangkan

5. Guru meminta KAEDAH/TEKNIK kitaran rawatan rawatan haba keluli

pelajar menyatakan PEMBELAJARAN

haba yang terdapat dalam

- Soal jawab

cara membuat Kemaskini b.

modul.

laporkan hasil Syarahan   

dapat Penyepuhlindapan 2. Pelajar rawatan haba keluli - Bahan

c. Menormalkan mempelajari cara

ABBM

membuat laporkan 6. Guru d.

menerangkan setiap - Pautan jamboard Pelindapkejutan hasil rawatan haba

- Gambar

perkara yang 6.5 Laporkan keluli

diperolehi dalam - Laptop

hasil rawatan jadual tersebut.

- Telefon

haba keluli



NILAI MURNI

a. Kesan kepada

AKTIVITI - Mematuhi arahan ciri mekanikal

PELAJAR

1. Pelajar memasuki ke pautan tersebut.

2. Pelajar membina

dan menerangkan rawatan haba keluli.

3. Pelajar

menunjukkan cara membuat laporkan hasil rawatan haba keluli

fokus 4. Pelajar

terhadap penerangan

guru.

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

4

9.00 a.m 9.30 a.m

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35638&c=57337&yaadmin=5&s=91&p=3747

6/8

12/18/21, 12:49 AM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

5

9.45 a.m 10.00 a.m

Game Kahoot

Pelajar dapat

menjawab soalan yang diberikan

untuk menguji

minda tentang

pengetahuan

terhadap subtopik

yang diajar.

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU 1. Guru meminta

pelajar memasuki ke

pautan yang disediakan.

2. Guru

menerangkan

berkenaan dengan aktiviti yang akan

STRATEGI dijalankan.

PEMBELAJARAN

3. Guru meminta Berpusatkan bahan

pelajar untuk Berpusatkan guru

menjawab semua

Berpusatkan

soalan dengan masa

pelajar yang ditetapkan.



4. Guru memberikan KAEDAH/TEKNIK

keputusan siapa PEMBELAJARAN

yang mendapatakan - Menjawab soalan

Kemaskini markah tertinggi.

- Bahan   



AKTIVITI ABBM PELAJAR

- Pautan kahoot

1. Pelajar memasuki

- Gambar ke pautan tersebut.

Laptop

2. Pelajar - Telefon

game memulakan

dengan menjawab

NILAI MURNI

soalan yang

- Mematuhi arahan dipaparkan.

3. Pelajar

menunjukkan setiap simbol dan maksud

yang mereke dapat.

4. Pelajar fokus

untuk menunggu keputusan siapa

yang berjaya dapat

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35638&c=57337&yaadmin=5&s=91&p=3747

7/8

12/18/21, 12:49 AM

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

6

9.45 a.m 10.00 a.m

Penutup

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU

1. Guru bertanyakan

kepada pelajar

tentang apa yang telah dipelajari .

2. Guru

merumuskan segala pembelajaran yang

telah dipelajari supaya pelajar lebih memahami apa yang

dipelajari.

3. Guru meminta

pelajar untuk

membaca terlebih STRATEGI

PEMBELAJARAN

dahulu tentang topik



yang akan - Berpusatkan



dipelajari pada pelajar



minggu hadapan. - Berpusatkan guru

4. Guru meminta

KAEDAH/TEKNIK pelajar membuat

PEMBELAJARAN

ulangkaji untuk

- Soal jawab



subtopik seterusnya NILAI MURNI

- Keberanian

dalam

slaid dan modul..

5. Guru mengakhiri

kelas.

AKTIVITI PELAJAR

1. Wakil sukarela

daripada

pelajar membuat

rumusan

hasil berdasarkan

kerja pelajar 2. Pelajar

rumusan mendengar

guru

Kemaskini   

 

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11153&b=35638&c=57337&yaadmin=5&s=91&p=3747

8/8

DJJ 20042 MECHANICAL WORKSHOP PRACTICE 2

12/16/21, 3:12 PM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : MOHAMMAD AMIR SYUKRI BIN SEBAWEH NO TEL : SUBJEK DJJ 20042 MECHANICAL MULAI : 3/10/2021 : WORKSHOP PRACTICE 2 BIL TAJUK KANDUNGAN 3.1 Perform appropriate procedure for pattern making 3.1.1 Follow safety procedures in the foundry workshop 3.1.2 Design and make simple mould pattern 3.1.3 Keep the workshop clean and safe

3.2 Perform casting works

1 3.0 Foundry 3.2.1 Use furnace and foundry tools such as: a. Cope and drag

b. Rammers c. Trowels

d. Shovels

simple casting 3.2.2 Produce product

3.3 Demonstrate the ability to work in team

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA KE

3 

DKM3A 

17-102021 

21-102021 

0109115441     HINGGA :

25/11/2021 HURAIAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat :

1. Gambaran awal terhadap topik pembelajaran.

2. Mempelajari tentang melakukan prosedur yang sesuai untuk membuat corak.

3. Menerangkan jenis kerja-kerja tuang yang terdapat dalam silibus.

4. Menunjukkan kebolehan bekerja secara berpasukan dengan jelas.

RANCANGAN MINGGUAN 3.1 Perform appropriate procedure for pattern making

3.1.1 Follow safety procedures in the foundry workshop

3.1.2 Design and make simple mould pattern

3.1.3 Keep the workshop clean and safe

3.2 Perform casting works

3.2.1 Use furnace and foundry tools such as: a. Cope and drag

b. Rammers

c. Trowels d. Shovels

simple casting product 3.2.2 Produce 3.3 Demonstrate the ability to work in

team  

ABBM/CATATAN

1. Gambar kerja

2. Slaid powerpoint

3. Nota / modul

4. Video presentation 5. Group whatapps

6. Telefon 7. Laptop

8. Jamboard 9. Peralatan bengkel (loyang, pattern produk, pelantak)

 

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci   Kemaskini   Refleksi   Tarikh Key In 19-10-2021            Tarikh Kemaskini 16-12-2021            Tarikh Kemaskini Refleksi 16-12-2021  TARIKH 20-10-2021  TINGKATAN/KELAS TEMPAT MASA

OBJEKTIF

PENGETAHUAN SEDIA ADA

Google Meet  8.00 a.m - 12.00 a.m  

BIL PELAJAR

DKM3A  27/27  

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat :

dengan jelas. 1) Menyatakan prosedur yang sesuai untuk membuat corak

dengan betul. 2) Menyenaraikan kerja-kerja tuang yang digunakan dalam proses foundry 3) Mengetahui cara gunakan alat relau dan faundri yang digunakan dalam proses foundry

dengan betul.

4) Menghubungkaitkan kegunaan proses foundry dalam industri dengan baik.   Pelajar pernah terdedah dengan proses kerja membuat foundry pasir. 

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR 1. Gambar kerja

(ABBM) 2. Slaid powerpoint

3. Nota / modul eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11239&b=35639&c=56618&yaadmin=5&s=91&p=3747

1/9

12/16/21, 3:12 PM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

4. Video presentation 5. Group whatapps 6. Telefon 7. Laptop 8. Jamboard 9. Peralatan bengkel (loyang, pattern produk, pelantak)   1. Memastikan semua pelajar dapat mengakses dan dapat menggunakan aplikasi Google Meet semasa proses pengajaran dan pembelajaran.

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH 2. Pastikan capaian internet dalam keadaan baik. KESELAMATAN 3. Memastikan pelajar memberi tumpuan semasa kelas dijalankan. 4. Memastikan sebelum memulakan kelas diadakan bacaan doa.

  1. Hormat menghormat

2. Keprihatinan

3. Tolong menolong

4. Kerjasama PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI

5. Berani

6. Kebersihan 7. Kesyukuran

8. Mematuhi arahan   Pensyarah meminta pelajar membuat ulangkaji untuk prosedur bengkel foundry di dalam TUGASAN/KERJA RUMAH youtube.   Pada sesi pengajaran dan pembelajaran pada kali ini, kehadiran pelajar dalam keadaan memuaskan. Selain itu, REFLEKSI SESI PENGAJARAN objektif pengajaran juga dapat dicapai kerana pelajar dapat menjawab soalan-soalan yang PELATIH diberikan. Tambahan itu, pelajar juga memberikan kerjasama yang baik sepanjang kelas berlangsung.

  KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING

  Rancangan Mengajar Harian telah disediakan dengan baik.

demo video dan aktiviti sesuai Kaedah pengajaran secara online juga dipelbagaikan dengan dengan topik.  

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11239&b=35639&c=56618&yaadmin=5&s=91&p=3747

2/9

12/16/21, 3:12 PM

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

1

8.00 a.m 8.15 a.m

- Pelajar dapat

menerapkan nilai

murni iaitu hormat menghormati di

antara guru dan

pelajar.

- Pelajar juga dapat Pra-pengajaran menerapkan nilai

murni keperihatinan terhadap rakan yang

lain.

- Pelajar yang hadir dapat mengikuti

proses pengajaran dan pembelajaran.



Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU 1. Guru memasuki

Google Meet dan

memberi salam

kepada pelajar

(hormat

menghormati).

2. Guru meminta

pelajar untuk bacaan

doa sebelum

memulakan kelas.

3. Guru bertanyakan

khabar kepada

pelajar.

(kesyukuran)

4. Guru memastikan

keadaan capaian internet dalam

keadaan baik.

5. Guru juga

memastikan pelajar NILAI MURNI

1. Hormat

berada dalam Kemaskini

keadaan yang baik menghormati   



dan kondusif. 2. Kesyukuran



6. Guru bertanyakan 3. Keprihatinan

kepada ketua kelas

mengenai kehadiran

pelajar.

(keprihatinan)

AKTIVITI PELAJAR

1. Pelajar menjawab salam daripada guru.

2. Pelajar membaca

doa bersama-sama

sebelum memulakan

kelas.

menjawab 3. Pelajar pertanyaan guru.

4. Pelajar

mereka memastikan

berada dalam keadaan yang

kondusif.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11239&b=35639&c=56618&yaadmin=5&s=91&p=3747

3/9

12/16/21, 3:12 PM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

2

8.15 p.m 8.30 p.m

Set Induksi

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN

AKTIVITI GURU

1. Guru

mengarahkan semua

pelajar untuk

memberikan

perhatian pada paparan skrin.

2. Guru

memaparkan

gambar pekerja melakukan kerja-kerja tuangan. 3. Guru meminta

pelajar berfikir

mengenai gambar

tersebut.

4. Guru meminta

pelajar untuk

mencari maklumat

mengenai kerja yang

dilakukan oleh pekerja tersebut. 5. Guru meminta 4 orang pelajar untuk

menerangkan

berkenaan gambar STRATEGI

tersebut dengan PEMBELAJARAN

penerangan yang - Berpusatkan bahan

berbeza. - Berpusatkan guru



6. Guru meminta - Berpusatkan



seorang pelajar pelajar

untuk meneka

Pelajar akan apakah topik yang KAEDAH/TEKNIK mendapat gambaran akan dipelajari. PEMBELAJARAN



awal mengenai topik 7. Guru - Soal jawab

yang akan dipelajari. menerangkan topik - Interaktif

(perbincangan)

yang akan dipelajari.



AKTIVITI NILAI MURNI PELAJAR - Kerjasama

1. Semua pelajar - Mematuhi arahan



memberikan - Hormat

perhatian pada menghormati

paparan skrin.

2. Pelajar berfikir mengenai gambar

tersebut.

3. Pelajar mencari

maklumat mengenai

kerja yang

dilakukan oleh pekerja tersebut. 4. 4 orang pelajar

menerangkan

berkenaan gambar tersebut dengan

penerangan yang

berbeza.

pelajar 5. Seorang

untuk meneka

apakah topik yang akan dipelajari.

6. Pelajar

dan mendengar

memberi perhatian

apabila guru menerangkan topik

yang akan dipelajari.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11239&b=35639&c=56618&yaadmin=5&s=91&p=3747

Kemaskini   

4/9

12/16/21, 3:12 PM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU

1. Guru

memaparkan slaid dipaparan skrin

laptop. 2. Guru meminta

pelajar untuk fokus kepada penerangan

yang akan diberikan.

3. Guru STRATEGI

menerangkan

PEMBELAJARAN

berkenaan dengan Berpusatkan bahan

slaid yang Berpusatkan guru

dipaparkan.

- Berpusatkan

4. Guru bertanyakan pelajar soalan berkenaan



dengan pengalaman KAEDAH/TEKNIK Pelajar dapat pelajar sama ada

PEMBELAJARAN



mengetahui apa pelaajr pernah

1.1 Pengenalan - Soal jawab Kemaskini yang dimaksudkan menggunakan

kepada foundri. - Syarahan   

melalui proses

kepada foundri



dengan jelas. foundri atau tidak.

ABBM - Slaid

AKTIVITI

- Laptop PELAJAR

Nota

1. Pelajar melihat



slaid dipaparan oleh NILAI MURNI guru di skrin laptop.



- Mematuhi arahan 2. Pelajar

- Keberanian

dan mendengar fokus kepada

penerangan yang

akan diberikan oleh

guru.

3. Pelajar menjawab

soalan yang

guru diberikan oleh berkenaan dengan

pengalaman mereka.

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

3

4

8.30 a.m 9.00 a.m

9.00 a.m 9.30 a.m

3.1 Prosedur yang sesuai untuk membuat corak dengan jelas

Pelajar dapat mempelajari prosedur yang sesuai untuk membuat corak dengan jelas.

AKTIVITI GURU 1. Guru meminta

pelajar untuk fokus kepada penerangan

yang akan diberikan.

2. Guru

menerangkan

berkenaan dengan

STRATEGI slaid yang

PEMBELAJARAN dipaparkan iaitu - Berpusatkan guru

berkenaan dengan



prosedur yang KAEDAH/TEKNIK sesuai untuk PEMBELAJARAN

membuat corak.

- Syarahan



AKTIVITI ABBM PELAJAR - Slaid

1. Pelajar melihat

- Corak slaid dipaparan oleh guru di skrin laptop.

2. Pelajar

dan mendengar fokus kepada

penerangan yang

akan diberikan oleh

guru.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11239&b=35639&c=56618&yaadmin=5&s=91&p=3747

Kemaskini   

5/9

12/16/21, 3:12 PM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

5

9.30 a.m 10.00 a.m

3.2 Kerja-kerja tuang yang digunakan dalam proses foundri dengan betul.

Pelajar dapat menyenaraikan kerja-kerja tuang yang digunakan dalam proses foundri dengan betul.

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU

1. Guru memberikan

kepada pelajar

pautan untuk aktiviti

seterusnya.

2. Guru meminta pelajar memasuki ke

pautan tersebut.

3. Guru

menerangkan

berkenaan dengan aktiviti yang akan

dijalankan.

4. Guru meminta

pelajar untuk

mencari satu STRATEGI

alat PEMBELAJARAN

kompenen dan kelengkapan yang - Berpusatkan bahan

diperlukan dalam - Berpusatkan guru

melakukan kerja-

- Berpusatkan kerja foundri. pelajar



5. Guru meminta pelajar masukkan

KAEDAH/TEKNIK gambar dan nama PEMBELAJARAN

bagi komponen - Soal jawab Kemaskini

tersebut. - Syarahan

  



6. Guru - Bahan



menerangkan fungsi

ABBM bagi setiap komponen.

- Pautan jamboard



- Gambar AKTIVITI - Laptop

PELAJAR - Telefon



1. Pelajar memasuki ke pautan tersebut. NILAI MURNI

2. Pelajar mencari - Mematuhi arahan

satu kompenen dan

alat kelengkapan

yang diperlukan

dalam melakukan

kerja-kerja foundri.

3. Pelajar masukkan gambar dan nama

bagi komponen

tersebut. 4. Pelajar fokus

terhadap penerangan

guru berkenaan

dengan fungsi bagi setiap komponen.



eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11239&b=35639&c=56618&yaadmin=5&s=91&p=3747

6/9

12/16/21, 3:12 PM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

6

10.00 a.m 11.00 a.m

3.3 Menerangkan jenis kerja-kerja tuang yang terdapat dalam silibus.

Pelajar dapat mengetahui jenis kerja-kerja tuang dengan betul.

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU

1. Guru

memaparkan video dipaparan skrin

laptop. 2. Guru meminta

pelajar untuk fokus

kepada video

tersebut.

3. Guru bertanyakan

kepada pelajar

berdasarkan kepada

video tersebut

apakah jenis kerjakerja tuang

dan cara melakukan setiap kerja tuang tersebut. 4. Guru

menerangkan

dengan terperinci berkenaan dengan

slaid yang dipaparkan tentang jenis kerja-kerja

tuang

melakukan dan cara setiap kerja tuang tersebut.

AKTIVITI PELAJAR.

1. Pelajar fokus

kepada video yang dipaparkan oleh

guru.

2. Pelajar menjawab

soalan yang

guru. diberikan oleh

3. Pelajar

mendengar penerangan guru dengan terperinci

berkenaan dengan

slaid yang dipaparkan tentang jenis kerja-kerja

tuang

melakukan dan cara setiap kerja tuang tersebut.

ABBM/CATATAN

STRATEGI

PEMBELAJARAN - Berpusatkan bahan

- Berpusatkan guru

- Berpusatkan pelajar

KAEDAH/TEKNIK PEMBELAJARAN

- Soal jawab - Syarahan

ABBM - Slaid

- Video pengajaran

NILAI MURNI

- Mematuhi arahan

- Keberanian

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11239&b=35639&c=56618&yaadmin=5&s=91&p=3747

KOMEN KOMEN OPERASI PENYELIA PEMBIMBING

Kemaskini   

7/9

12/16/21, 3:12 PM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

7

11.00 a.m 11.30 a.m

3.3 Menunjukkan kebolehan bekerja secara berpasukan dengan jelas.

Pelajar dapat

mengaplikasikan proses prosedur

kerja tuang foundri semasa hadir ke Politeknik untuk meyelesaikan bengkel f2f.

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU

1. Guru memaparkan slaid dipaparan skrin

laptop. 2. Guru menjelaskan

kepada pelajar berkaitan prosesur kerja sama

apabila mereka STRATEGI

masuk ke PEMBELAJARAN Politeknik. - Berpusatkan guru



3. Guru meminta - Berpusatkan



pelajar untuk fokus pelajar

kepada peneranan KAEDAH/TEKNIK

yang diberikan PEMBELAJARAN



berkenaan dengan - Soal jawab pengaplikasian - Syarahan



proses tuang kerja foundri. ABBM



- Slaid pengajaran

AKTIVITI PELAJAR. NILAI MURNI



1. Pelajar menjawab - Mematuhi arahan



soalan yang - Keberanian

guru.

diberikan oleh 2. Pelajar memberi

perhatian dan fokus

kepada peneranan

yang diberikan

berkenaan dengan pengaplikasian

proses kerja tuang foundri.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11239&b=35639&c=56618&yaadmin=5&s=91&p=3747

Kemaskini   

8/9

12/16/21, 3:12 PM

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

8

11.30 a.m 12.00 p.m

Penutup

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU

1. Guru bertanyakan

kepada pelajar

tentang apa yang telah dipelajari .

2. Guru

merumuskan segala pembelajaran yang

telah dipelajari supaya pelajar lebih memahami apa yang

dipelajari.

3. Guru meminta

pelajar untuk

membaca terlebih STRATEGI

PEMBELAJARAN

dahulu tentang topik

- Berpusatkan

yang akan



dipelajari pada pelajar



minggu hadapan. - Berpusatkan guru

4. Guru meminta

pelajar membuat

KAEDAH/TEKNIK ulangkaji untuk PEMBELAJARAN

prosedur bengkel - Soal jawab

foundry di dalam youtube. NILAI MURNI - Keberanian

5. Guru mengakhiri

kelas.

AKTIVITI PELAJAR

1. Wakil sukarela daripada

pelajar membuat

rumusan

hasil berdasarkan

kerja pelajar 2. Pelajar

rumusan mendengar

guru.

Kemaskini   

 

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11239&b=35639&c=56618&yaadmin=5&s=91&p=3747

9/9

12/16/21, 3:36 PM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : MOHAMMAD AMIR SYUKRI BIN SEBAWEH NO TEL : SUBJEK DJJ 20042 MECHANICAL MULAI : 3/10/2021 : WORKSHOP PRACTICE 2 BIL TAJUK KANDUNGAN 3.1 Perform appropriate procedure for pattern making 3.1.1 Follow safety procedures in the foundry workshop 3.1.2 Design and make simple mould pattern 3.1.3 Keep the workshop clean and safe

3.2 Perform casting works

1 3.0 Foundry 3.2.1 Use furnace and foundry tools such as: a. Cope and drag

b. Rammers c. Trowels

d. Shovels

simple casting 3.2.2 Produce product

3.3 Demonstrate the ability to work in team

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA KE

8 

DKM3A 

21-112021 

25-112021 

0109115441     HINGGA :

25/11/2021 HURAIAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat :

1. Gambaran awal terhadap topik pembelajaran.

2. Mempelajari tentang melakukan prosedur yang sesuai untuk membuat corak.

3. Menerangkan jenis kerja-kerja tuang yang terdapat dalam silibus.

4. Menunjukkan kebolehan bekerja secara berpasukan dengan jelas.

RANCANGAN MINGGUAN 3.1 Melakukan prosedur yang sesuai untuk membuat corak

3.1.1 Ikut prosedur keselamatan di bengkel foundry

3.1.2 Mereka bentuk dan membuat corak acuan mudah

bersih dan 3.1.3 Pastikan bengkel selamat

3.2 Melakukan kerja-kerja tuang

3.2.1 Gunakan alat relau dan faundri seperti:

dan seret a. Hadapi

b. Rammer

c. Trowels

d. penyodok

3.2.2 Menghasilkan produk tuangan mudah

3.3 Menunjukkan kebolehan bekerja secara berpasukan

 

ABBM/CATATAN

1. Gambar kerja

2. Slaid powerpoint

3. Nota / modul

4. Video presentation 5. Group whatapps

6. Telefon 7. Laptop

8. Jamboard 9. Peralatan bengkel (loyang, pattern produk, pelantak)  

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci   Kemaskini   Refleksi   Tarikh Key In 23-11-2021            Tarikh Kemaskini 16-12-2021            Tarikh Kemaskini Refleksi 16-12-2021  TARIKH 23-11-2021  TINGKATAN/KELAS

DKM3A 

TEMPAT MASA

Google Meet  BIL PELAJAR 26/27   8.00 a.m - 12.00 a.m   Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat :

dengan jelas. 1) Menyatakan prosedur yang sesuai untuk membuat corak

dengan betul. 2) Menyenaraikan kerja-kerja tuang yang digunakan dalam proses foundry OBJEKTIF 3) Mengetahui cara gunakan alat relau dan faundri yang digunakan dalam proses foundry

dengan betul.

4) Menghubungkaitkan kegunaan proses foundry dalam industri dengan baik.   PENGETAHUAN SEDIA ADA Pelajar pernah terdedah dengan proses kerja membuat membuat corak dalam youtube.  ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR 1. Gambar kerja eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11239&b=35639&c=57285&yaadmin=5&s=91&p=3747

1/9

12/16/21, 3:36 PM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

(ABBM)

2. Slaid powerpoint 3. Nota / modul 4. Video presentation 5. Group whatapps 6. Telefon 7. Laptop 8. Jamboard 9. Peralatan bengkel (loyang, pattern produk, pelantak)   1. Memastikan semua pelajar dapat mengakses dan dapat menggunakan aplikasi Google Meet semasa proses pengajaran dan pembelajaran. PENGURUSAN KELAS/LANGKAH

2. Pastikan capaian internet dalam keadaan baik. KESELAMATAN 3. Memastikan pelajar memberi tumpuan semasa kelas dijalankan. 4. Memastikan sebelum memulakan kelas diadakan bacaan doa. 

1. Hormat menghormat

2. Keprihatinan

3. Tolong menolong

4. Kerjasama PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI

5. Berani

6. Kebersihan 7. Kesyukuran

8. Mematuhi arahan   Pensyarah meminta pelajar membuat corak untuk setiap kumpulan untuk digunakan semasa TUGASAN/KERJA RUMAH hadir ke bengkel Politeknik nanti.   Pada sesi pengajaran dan pembelajaran pada kali ini, kehadiran pelajar dalam keadaan

memuaskan. Selain itu, REFLEKSI SESI PENGAJARAN objektif pengajaran juga dapat dicapai kerana pelajar dapat menjawab soalan-soalan yang

PELATIH diberikan. Tambahan itu,

pelajar juga memberikan kerjasama yang baik sepanjang kelas berlangsung.

  KOMEN PENYELIA

 

KOMEN PEMBIMBING

 

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11239&b=35639&c=57285&yaadmin=5&s=91&p=3747

2/9

12/16/21, 3:36 PM

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

1

8.00 a.m 8.15 a.m

- Pelajar dapat

menerapkan nilai

murni iaitu hormat menghormati di

antara guru dan

pelajar.

- Pelajar juga dapat Pra-pengajaran menerapkan nilai

murni keperihatinan

terhadap rakan yang

lain.

- Pelajar yang hadir dapat mengikuti

proses pengajaran dan pembelajaran.



Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU 1. Guru memasuki

Google Meet dan

memberi salam

kepada pelajar

(hormat

menghormati).

2. Guru meminta

pelajar untuk bacaan

doa sebelum

memulakan kelas.

3. Guru bertanyakan

khabar kepada

pelajar.

(kesyukuran)

4. Guru memastikan

keadaan capaian internet dalam

keadaan baik.

5. Guru juga

memastikan pelajar NILAI MURNI

1. Hormat

berada dalam Kemaskini

keadaan yang baik menghormati   



dan kondusif. 2. Kesyukuran



6. Guru bertanyakan 3. Keprihatinan

kepada ketua kelas

mengenai kehadiran

pelajar.

(keprihatinan)

AKTIVITI PELAJAR

1. Pelajar menjawab salam daripada guru.

2. Pelajar membaca

doa bersama-sama

sebelum memulakan

kelas.

menjawab 3. Pelajar pertanyaan guru.

4. Pelajar

mereka memastikan

berada dalam keadaan yang

kondusif.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11239&b=35639&c=57285&yaadmin=5&s=91&p=3747

3/9

12/16/21, 3:36 PM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

2

8.15 p.m 8.30 p.m

Set Induksi

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN

AKTIVITI GURU

1. Guru

mengarahkan semua

pelajar untuk

memberikan

perhatian pada paparan skrin.

2. Guru

memaparkan

gambar pekerja

melakukan kerja-kerja tuangan. 3. Guru meminta

pelajar berfikir

mengenai gambar

tersebut.

4. Guru meminta

pelajar untuk

mencari maklumat

mengenai kerja yang

dilakukan oleh

pekerja tersebut. 5. Guru meminta 4 orang pelajar untuk

menerangkan

berkenaan gambar STRATEGI

tersebut dengan PEMBELAJARAN

penerangan yang - Berpusatkan bahan

berbeza. - Berpusatkan guru



6. Guru meminta - Berpusatkan



seorang pelajar pelajar

untuk meneka

Pelajar akan apakah topik yang KAEDAH/TEKNIK

mendapat gambaran akan dipelajari. PEMBELAJARAN



awal mengenai topik 7. Guru - Soal jawab

yang akan dipelajari. menerangkan topik - Interaktif

(perbincangan)

yang akan dipelajari.



AKTIVITI NILAI MURNI PELAJAR

- Kerjasama

1. Semua pelajar - Mematuhi arahan



memberikan - Hormat



perhatian pada menghormati

paparan skrin.

2. Pelajar berfikir mengenai gambar

tersebut.

3. Pelajar mencari

maklumat mengenai

kerja yang

dilakukan oleh

pekerja tersebut. 4. 4 orang pelajar

menerangkan

berkenaan gambar tersebut dengan

penerangan yang

berbeza.

pelajar 5. Seorang

untuk meneka

apakah topik yang akan dipelajari.

6. Pelajar

dan mendengar

memberi perhatian

apabila guru menerangkan topik

yang akan dipelajari.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11239&b=35639&c=57285&yaadmin=5&s=91&p=3747

Kemaskini   

4/9

12/16/21, 3:36 PM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU

1. Guru

memaparkan slaid dipaparan skrin

laptop. 2. Guru meminta

pelajar untuk fokus kepada penerangan

yang akan diberikan.

3. Guru STRATEGI

menerangkan

PEMBELAJARAN

berkenaan dengan Berpusatkan bahan

slaid yang Berpusatkan guru

dipaparkan.

- Berpusatkan

4. Guru bertanyakan

pelajar soalan berkenaan



dengan pengalaman KAEDAH/TEKNIK Pelajar dapat pelajar sama ada

PEMBELAJARAN



mengetahui apa pelaajr pernah

- Soal jawab Kemaskini

yang dimaksudkan menggunakan

- Syarahan   



kepada foundri melalui proses



dengan jelas. foundri atau tidak.

ABBM - Slaid

AKTIVITI

- Laptop PELAJAR

Nota

1. Pelajar melihat



slaid dipaparan oleh NILAI MURNI guru di skrin laptop.



- Mematuhi arahan 2. Pelajar

- Keberanian

dan mendengar fokus kepada

penerangan yang

akan diberikan oleh

guru.

3. Pelajar menjawab

soalan yang

guru diberikan oleh berkenaan dengan

pengalaman mereka.

AKTIVITI GURU

1. Guru meminta

pelajar untuk fokus kepada penerangan

yang akan diberikan.

2. Guru

menerangkan

berkenaan dengan

STRATEGI slaid yang

PEMBELAJARAN dipaparkan iaitu - Berpusatkan guru

Pelajar dapat berkenaan dengan



mempelajari

prosedur yang KAEDAH/TEKNIK

prosedur yang sesuai untuk

Kemaskini PEMBELAJARAN

sesuai untuk

membuat corak.   

- Syarahan



membuat corak

dengan jelas.

AKTIVITI ABBM PELAJAR

- Slaid

1. Pelajar melihat

- Corak slaid dipaparan oleh

guru di skrin laptop.

2. Pelajar

dan mendengar fokus kepada

penerangan yang

akan diberikan oleh

guru.

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

3

8.30 a.m 9.00 a.m

3.0 Pengenalan kepada foundri.



4

9.00 a.m 9.30 a.m

3.1 Prosedur yang sesuai

untuk membuat corak dengan

jelas

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11239&b=35639&c=57285&yaadmin=5&s=91&p=3747

5/9

12/16/21, 3:36 PM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

5

9.30 a.m 10.00 a.m

3.2 Kerja-kerja

tuang yang digunakan

dalam proses

foundri dengan

betul.

Pelajar dapat

menyenaraikan

kerja-kerja tuang yang digunakan

dalam proses

foundri dengan

betul.

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU

1. Guru memberikan

kepada pelajar

pautan untuk aktiviti

seterusnya.

2. Guru meminta pelajar memasuki ke

pautan tersebut.

3. Guru

menerangkan

berkenaan dengan aktiviti yang akan

dijalankan.

4. Guru meminta

pelajar untuk

mencari satu STRATEGI

alat PEMBELAJARAN

kompenen dan kelengkapan yang - Berpusatkan bahan

diperlukan dalam - Berpusatkan guru



melakukan - Berpusatkan

kerjakerja foundri. pelajar

5. Guru meminta pelajar masukkan

KAEDAH/TEKNIK gambar dan nama PEMBELAJARAN

bagi komponen - Soal jawab Kemaskini

tersebut. - Syarahan

  



6. Guru - Bahan



menerangkan fungsi

ABBM bagi setiap komponen.

- Pautan jamboard



- Gambar AKTIVITI - Laptop

PELAJAR

- Telefon



1. Pelajar memasuki ke pautan tersebut. NILAI MURNI

2. Pelajar mencari - Mematuhi arahan

satu kompenen dan

alat kelengkapan

yang diperlukan

dalam melakukan

kerja-kerja foundri.

3. Pelajar masukkan gambar dan nama

bagi komponen

tersebut. 4. Pelajar fokus

terhadap penerangan

guru berkenaan

dengan fungsi bagi setiap komponen.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11239&b=35639&c=57285&yaadmin=5&s=91&p=3747

6/9

12/16/21, 3:36 PM

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

6

10.00 a.m 11.00 a.m

3.3 Menerangkan Pelajar dapat

mengetahui jenis

jenis kerja-kerja

tuang yang kerja-kerja tuang

terdapat dalam dengan betul.



silibus.

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU

1. Guru

memaparkan video dipaparan skrin

laptop. 2. Guru meminta

pelajar untuk fokus

kepada video

tersebut.

3. Guru bertanyakan

kepada pelajar

berdasarkan kepada

video tersebut apakah jenis

kerjakerja tuang

dan cara melakukan setiap kerja tuang

tersebut.

4. Guru

menerangkan

dengan terperinci berkenaan dengan

slaid yang dipaparkan tentang jenis kerja-kerja

tuang

melakukan dan cara setiap kerja tuang

tersebut.

AKTIVITI PELAJAR.

1. Pelajar fokus

kepada video yang dipaparkan oleh

guru.

2. Pelajar menjawab

soalan yang

guru. diberikan oleh

3. Pelajar

mendengar penerangan guru dengan terperinci

berkenaan dengan

slaid yang dipaparkan tentang jenis kerja-kerja

tuang

melakukan dan cara setiap kerja tuang

tersebut.

ABBM/CATATAN

STRATEGI

PEMBELAJARAN - Berpusatkan bahan

- Berpusatkan guru

- Berpusatkan

pelajar

KAEDAH/TEKNIK PEMBELAJARAN

- Soal jawab - Syarahan

ABBM - Slaid

- Video pengajaran

NILAI MURNI

- Mematuhi arahan

- Keberanian

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11239&b=35639&c=57285&yaadmin=5&s=91&p=3747

KOMEN KOMEN OPERASI PENYELIA PEMBIMBING

Kemaskini   

7/9

12/16/21, 3:36 PM

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

7

11.00 a.m 11.30 a.m

3.3 Menunjukkan kebolehan

bekerja secara berpasukan

dengan jelas.

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN

AKTIVITI GURU

1. Guru

memaparkan slaid dipaparan skrin

laptop. 2. Guru menjelaskan

kepada pelajar

berkaitan prosesur

kerja sama

apabila mereka STRATEGI



masuk ke PEMBELAJARAN

Politeknik. - Berpusatkan guru



3. Guru meminta - Berpusatkan



Pelajar dapat pelajar untuk fokus pelajar



mengaplikasikan kepada peneranan



proses prosedur yang diberikan KAEDAH/TEKNIK



kerja tuang foundri berkenaan dengan PEMBELAJARAN

semasa hadir ke pengaplikasian - Soal jawab



Politeknik untuk proses tuang kerja - Syarahan

ABBM

meyelesaikan

foundri.



bengkel. - Slaid pengajaran



AKTIVITI PELAJAR.

NILAI MURNI



1. Pelajar menjawab - Mematuhi arahan



soalan yang - Keberanian

guru. diberikan oleh 2. Pelajar memberi

perhatian dan fokus

kepada peneranan

yang diberikan

berkenaan dengan pengaplikasian

proses kerja tuang

foundri.

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11239&b=35639&c=57285&yaadmin=5&s=91&p=3747

Kemaskini   

8/9

12/16/21, 3:36 PM

ISI HASIL BIL MASA KANDUNGAN PEMBELAJARAN

8

11.30 a.m 12.00 p.m

Penutup

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

AKTIVITI PENGAJARAN KOMEN KOMEN ABBM/CATATAN OPERASI DAN PENYELIA PEMBIMBING PEMBELAJARAN AKTIVITI GURU

1. Guru bertanyakan

kepada pelajar

tentang apa yang telah dipelajari .

2. Guru

merumuskan segala pembelajaran yang

telah dipelajari supaya pelajar lebih memahami apa yang

dipelajari.

3. Guru meminta

pelajar untuk STRATEGI

membaca terlebih

PEMBELAJARAN

dahulu tentang topik

Berpusatkan

yang akan

pelajar

dipelajari pada

- Berpusatkan guru

minggu hadapan.

4. Guru meminta

KAEDAH/TEKNIK pelajar membuat

PEMBELAJARAN

ulangkaji untuk

- Soal jawab

prosedur bengkel

foundry di dalam

NILAI MURNI

youtube. - Keberanian

5. Guru mengakhiri

kelas.

AKTIVITI PELAJAR

1. Wakil sukarela

daripada

pelajar membuat

rumusan

hasil berdasarkan

kerja pelajar 2. Pelajar

rumusan mendengar

guru.

Kemaskini   

 

eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11239&b=35639&c=57285&yaadmin=5&s=91&p=3747

9/9

JURNAL MINGGUAN

MINGGU 1 -8 3/10/2021 – 25/11/2021

12/16/21, 10:00 AM

Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

JURNAL/REFLEKSI SEMESTER : TARIKH : TAJUK : PERISTIWA :

SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 3/10/2021 - 7/10/2021 REFLEKSI MINGGU PERTAMA

Melaporkan diri di institusi dan mengenali persekitaran institusi. - Minggu pertama merupakan minggu melapor diri di Politeknik Kota Bharu. - Minggu sesi pengenalan bersama pensyarah dan staf Politeknik Kota Bharu.

- Melihat dan memantau persekitaran Politeknik.

1) Bisikan Hati

- Saya berasa sangat seronok kerana dapat menjejakkan kaki ke Politeknik Kota Bharu. Tambahan lagi, semasa sesi melapor diri, saya berasa sangat terharu kerana dilayan begitu baik oleh Pengarah, Timbalan Pengarah, pensyarah dan staff. Selain itu, saya juga berasa sangat terharu kerana dapat berkenalan dengan pensyarah dan staf-staf Politeknik Kota Bharu ini dengan baik. Mereka juga bersiap sedia untuk memberi tunjuk ajar kepada saya sepanjang tempoh latihan mengajar dan membuatkan saya berasa disegani oleh mereka. Walaupun baru minggu pertama saya menjalani latihan mengajar, saya berasa dihormati oleh pelajar kerana apabila saya berselisih dengan pelajar, mereka akan menegur saya dengan sopan.

2) Menganalisi/Menilai

dan melihat persekitaran Politeknik dan kelas, saya - Semasa saya memantau mendapati kelengkapan Politeknik sangat selesa untuk digunakan. Kemudahan di Politeknik Kota Bharu sangat lengkap. Hal ini dapat membuatkan pelajar lebih

selesa untuk belajar. Selain itu, hubungan pensyarah dan pelajar di Politeknik REFLEKSI : Kota Bharu sangat baik. Pelajar di Politeknik itu sangat menghormati guru dan



menolong pensyarah apabila guru memerlukan pertolongan. Tambahan pula, 1.Bisikan Hati pensyarah di Politeknik itu sentiasa memberikan saya tunjuk ajar kepada saya

2.Menganalisis/Menilai apabila saya memerlukan pertolongan.

3.Kesedaran Baru

3) Kesedaran Baru. 4.Cadangan/Tindakan

- Kesedaran yang saya

perolehi ialah saya sebagai guru/ pensyarah praktikal



disini perlulah menunjukkan sahsiah yang terpuji, ini kerana saya sebagai role model kepada generasi akan datang. Saya juga perlu menunjukkan contoh guru yang baik untuk Politeknik Kota Bharu itu kerana mereka tidak jemu memberi tunjuk ajar

kepada saya.

4) Cadangan/Tindakan

sebagai guru/ pensyarah perlulah menunjukkan sifat - Cadangan saya ialah kita yang baik supaya pelajar menghormati kita. Selain itu, kita sebagai guru perlu menggunakan pelbagai strategi pengajaran semasa sesi Pdpr untuk menjadikan

guru yang cemerlang dan disukai oleh pelajar. Hal ini disebabkan, pelajar akan berasa bosan jika kita sebagai guru hanya menggunakan strategi pengajaran berpusatkan guru. Justeru itu, saya bercadang ingin mengambil peluang untuk menggunakan pelbagai kemudahan yang terdapat dalam Politeknik itu untuk digunakan ke dalam sesi PdPr. Antara kemudahan yang dapat saya gunakan ialah komputer, projektor, papan putih, dan sebagainya. Di Politeknik ini, kemudahan yang lengkap membuatkan saya mengambil inisiatif untuk menggunakan kemudahan itu semasa sesi PdPr. eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=28323&ya=5&k=0

1/2

12/16/21, 10:00 AM

Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN Disemak (PEMBIMBING) : KOMEN (PEMBIMBING) :

Dapat menyesuaikan diri dengan cepat selepas diberi penerangan tentang pelaksanaan pdp dan memberi komitmen untuk mengajar mengikut jadual

TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :

17-11-2021  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=28323&ya=5&k=0

2/2

12/16/21, 10:00 AM

Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

JURNAL/REFLEKSI SEMESTER : TARIKH : TAJUK :

SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 10/10/2021 - 14/10/2021 REFLEKSI MINGGU KEDUA

Permulaan sesi pengajaran dan pembelajaran yang di ambil alih oleh guru pelatih.

- Menurut jadual waktu yang diberikan kepada saya, pada 11/10/2021 adalah hari pertama saya memulakan sesi Pengajaran dan Pembelajaran secara atas talian.

- Saya telah diberikan dua subjek iaitu subjek DJJ30113 - Materials Science And Engineering (teori) dan subjek DJJ 20042 - Mechanical Workshop Practice 2 PERISTIWA : (bengkel) Saya di tugaskan mengajar kedua-dua subjek untuk kelas DKM3A pada semester ini.

- Kehadiran penuh pelajar DKM3A untuk kedua dua subjek melalui google meet mengikut ketepatan masa dan hari yang di tetapkan oleh jadual waktu sepanjang semester ini. 1) Bisikan Hati :

- Saya mempunyai sedikit kurang berkeyakinan dan agak gementar ketika mengendalikan kelas secara atas talian (online) kerana pelajar memberikan sepenuh kerjasama dan tumpuan kepada saya ketika proses pengajaran dan pembelajaran ini berlangsung.

2) Menganalisis / Menilai :

- Sepanjang masa kelas terdapat sesetengah pelajar kurang memberi respon dan kurang memberi perhatian apabila diajukan soalan. Selain itu, terdapat beberapa REFLEKSI : pelajar tidak membuka kamera sepanjang waktu kelas berlaku. Hal ini disebabkan



saya tidak dapat memantau pelajar ini untuk fokus terhadap pembelajaran dan 1.Bisikan Hati mendengar ataupun tidak apa yang disampai dan dipelajari oleh pelajar.



2.Menganalisis/Menilai

3.Kesedaran Baru 3) Kesedaran Baru :



4.Cadangan/Tindakan

- Saya seharusnya memberi dorongan kepada setiap pelajar untuk berani



menyuarakan pendapat mereka ketika proses pengajaran dan pembelajaran berlangsung. Saya seharusnya menyoal pelajar yang kurang aktif di dalam kelas supaya mereka lebih memberi tumpuan sepenuhnya di dalam kelas.

4) Cadangan/ Tindakan :

- Sebagai seorang guru/pensyarah, saya perlu lebih kreatif,peka dan terbuka dalam mengendalikan kelas online agar kesemua pelajar tidak merasakan proses pdpr ini membosankan dan menjadi pelajar itu kurang minat untuk sertai kelas. Selain itu, saya akan memperbanyakkan strategi berpusatkan bahan untuk proses pengajaran dan pembelajaran seterusnya untuk menarik minat pelajar tersebut supaya memberi perhatian di dalam kelas.

SEMAKAN PENYELIA eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=28332&ya=5&k=0

1/2

12/16/21, 10:00 AM

Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :

Disemak Persedian/pelaksanaan mengajar telah dilaksanakan dengan baik dan dapat menarik minat pelajar 24-11-2021  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=28332&ya=5&k=0

2/2

12/16/21, 10:00 AM

Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

JURNAL/REFLEKSI SEMESTER : TARIKH : TAJUK :

SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 17/10/2021 - 21/10/2021 REFLEKSI MINGGU KETIGA

SCIENCE AND ENGINEERING SUBJEK - DJJ 30113 MATERIAL

-Pada 18/10/2021 untuk kelas dkm3a, pelajar telah didedahkan dengan topik 3 iaitu sifat bahan dan tingkahlakunya. Di awal kelas mereka mendapat gambaran awal berkenaan dengan topik dan subtopik tersebut.

-Pelajar dkm3a telah diterangkan jenis-jenis sifat bahan yang dipelajari untuk subjek ini dan dapat membezakan setiap sifat dan tingahlaku. Pelajar dapat PERISTIWA : menerangkan kembali maksud berserta contoh sebelum kelas ditamatkan. dapat mengetahui cara untuk membuat litar asas bagi sistem pneumatik.

-Pada 21/10/2021 pelajar dkm3a didedahkan dengan video bagi setiap tingahlaku bahan dan rupa bentuk apabila berlaku tindakbalas. Pelajar dapat memberikan fokus dan menjelaskan setiap tindakbalas terhadap bahan apabila di soal oleh pensyarah.

1. Bisikan Hati

berpuas hati kerana aktiviti yang dirancang dapat dilaksanakan Saya gembira dan dengan berkesan walaupun terdapat sedikit kelemahan. Semua pelajar melibatkan diri dengan aktif. Arahan-arahan dipatuhi, malah pelajar berjaya memberi persembahahan yang baik. Ini merupakan kali pertama saya dapat melaksanakannya dengan berkesan.

2. Menganalisis/Menilai

Saya telah menjelaskan kepala pelajar tentang sifat bahan dan tingahlakunya. Saya juga telah menjelaskan dengan terperinci tentang jenis-jenis sifat bahan REFLEKSI : yang perlu dipelajari. Saya meminta pelajar memberikan kerjasama dan



komitmen semasa sesi perbincangan dan penerangan yang diberikan. 1.Bisikan Hati



2.Menganalisis/Menilai 3. Kesedaran Baru 3.Kesedaran Baru



Kesedaran baru yang telah saya sedari adalah saya perlu lebih teliti semasa 4.Cadangan/Tindakan

memantau pelajar kelas secara atas talian. Selain itu, saya baru sedar bahawa

mereka mempunyai bakat dan keinginan yang mendalam dalam pengetahuan

walaupun di dalam akademik mereka sedikit lemah tetapi terdapat minat yang mendalam dalam di mereka yang terpahat ingin belajar.

4. Cadangan / Tindakan

akan melaksanakan aktiviti- aktiviti yang boleh Pengajaran seterusnya saya merangsang pemikiran pelajar pada aras yang lebih tinggi. Sekarang saya faham bahawa semua pelajar sebenarnya mempunyai potensi dan guru perlu memainkan peranan untuk mencungkil dan menggilap potensi mereka. Saya juga akan mendapatkan pandangan dan berbincang dengan guru pembimbing untuk memantapkan proses pengajaran saya.

SEMAKAN PENYELIA eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=28620&ya=5&k=0

1/2

12/16/21, 10:00 AM

Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 17-11-2021  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=28620&ya=5&k=0

2/2

12/16/21, 10:01 AM

Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

JURNAL/REFLEKSI SEMESTER : TARIKH : TAJUK :

PERISTIWA :

SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 24/10/2021 - 28/10/2021 REFLEKSI MINGGU KEEMPAT

AND ENGINEERING DJJ 30113 – MATERIAL SCIENCE DJJ 20042 – MECHANICAL WORKSHOP PRATICE 2

- Saya telah mengadakan sesi Pengajaran dan Pembelajaran untuk kelas DKM3A DJJ 30113 MATERIAL SCIENCE AND ENGINEERING (teori) dan DJJ 20042 MECHANICAL WORKSHOP PRATICE 2 (bengkel).

- Pada sesi Pengajaran dan Pembelajaran, pada minggu ini saya kurang sihat walaubagaimanapun kedua- dua kelas berjalan seperti biasa cuma saya banyak melakukan aktitviti, game dan menggunakan video pengajaran dalam kedua-dua kelas. Terdapat beberapa pelajar tidak hadir atas sebab tertentu.

eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=28621&ya=5&k=0

1/3

12/16/21, 10:01 AM

Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

1. Bisikan Hati Walaupun saya kurang sihat, saya berasa semakin selesa akan sikap pensyarahpensyarah di sini yang sangat memahami dan baik melayan saya sebagai guru pelatih. Selain itu, saya juga mempunyai hubungan yang sangat rapat bersama pelajar-pelajar disini walaupun di sosial media. Hal ini menyebabkan

hati saya berasa sangat dihormati. Justeru itu, semasa sesi Pdp saya berpuas apabila pelajar menunjukkan komitmen yang sangat baik. Saya juga menggunakan ABBM yang menarik untuk sesi Pdp menyebabkan pelajar tidak bosan. Saya juga berasa terharu apabila pelajar kelihatan gembira dan bersemangat untuk menjawab kuiz online berbentuk Kahoot dan Quizizz. Sebagai seorang guru pelatih yang adil dan dedikasi, saya memberikan pujian kepada semua pelajar samada pelajar yang pandai atau kurang pandai. Tambahan lagi, saya berasa sangat gembira apabila pelajar bekerjasama dan menggunakan masa yang diberikan oleh saya dengan

baik untuk menyiapkan tugasan yang diberikan.

2. Menganalisis/ Menilai

Apa yang saya dapat dinilai adalah saya mendapati para pensyarah dan pelajar Politeknik sangat baik dan hormat meghormati. Selain itu, penggunaan ABBM REFLEKSI : yang menarik dapat menarik minat pelajar. Saya juga mendapati penggunaan



teknologi perlu diperluaskan pada zaman terkini. Dengan adanya teknologi, 1.Bisikan Hati pelajar sangat bersemangat dan bersungguh-sungguh semasa menjawab kuiz

2.Menganalisis/Menilai seperti game Kahoot. Semua pelajar memberi fokus yang baik semasa dalam 3.Kesedaran Baru

kelas apabila guru memberitahu akan diadakan kuiz kahoot pada penilaian Pdp. 4.Cadangan/Tindakan

Ini menunjukkan pelajar semangat apabila guru memberitahu akan diadakan kuiz

kahoot. Saya juga mendapati pelajar yang mendapat markah yang rendah dalam

ujian kelihatan kecewa. Oleh itu, saya memberikan kata-kata semangat supaya pelajar berkenaan kelihatan bersemangat untuk meneruskan kejayaan. Dengan berikan kata semangat.

3. Kesedaran Baru

Saya menyedari akan perubahan pelajar yang mempunyai peningkatan dalam sesi Pdp apabila menggunakan teknologi semasa dalam kelas. Selain itu, saya juga

melihat pelajar banyak bekerjasama dalam membuat kerja aktiviti kumpulan.

Semua pelajar terlibat secara aktif semasa berada dalam kumpulan masingmasing. Dengan menggunakan strategi pengajaran berpusatkan pelajar, saya mendapati pelajar sangat aktif. Oleh hal demikian, saya sebagai guru perlu

memantau dari kumpulan ke setiap kumpulan lain untuk memastikan pelajar membuat kerja dengan baik dan tepat.

4. Cadangan/ Tindakan

Di antara cadangan saya ialah perlu menggunakan pelbagai teknik semasa mengajar. Penggunaan teknologi sangat penting untuk sesi PdP. Saya juga perlu

mengambil berat akan pelajar yang kurang aktif dan kurang pandai dengan

memberikan pujian dan kata-kata semangat untuk meneruskan tanggungjawab

sebagai seorang pelajar yang berjaya.

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=28621&ya=5&k=0

2/3

12/16/21, 10:01 AM

Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 24-11-2021  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=28621&ya=5&k=0

3/3

12/16/21, 10:02 AM

Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

JURNAL/REFLEKSI SEMESTER : TARIKH : TAJUK :

SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 7/11/2021 - 11/11/2021 REFLEKSI MINGGU KEENAM DJJ 30113 MATERIAL SCIENCE AND ENGINEERING

- Saya telah mengadakan sesi Pengajaran dan Pembelajaran untuk kelas DKM3A DJJ 30113 MATERIAL SCIENCE AND ENGINEERING (teori).

- Pada sesi Pengajaran dan Pembelajaran, pada minggu ini saya telah mengajar PERISTIWA : topik 4 dan subtopik berkaiatan larutan pepejal dan rajah keseimbangan fasa. Kelas berjalan seperti biasa.

- Saya melakukan aktitviti dan menggunakan video pengajaran dalam kedua-dua kelas. Terdapat beberapa pelajar tidak hadir atas sebab tertentu. 1. Bisikan Hati

berpuas hati kerana aktiviti yang dirancang dapat dilaksanakan Saya gembira dan dengan berkesan walaupun terdapat sedikit kelemahan. Semua pelajar melibatkan diri dengan aktif. Arahan-arahan dipatuhi, malah pelajar berjaya memberi maklumbalas yang baik semasa sesi pengajaran dan pembelajaran.

2. Menganalisis/Menilai

Saya telah menjelaskan kepala pelajar tentang cara untuk membina atau bentuk rajah keseimbangan fasa tetapi ada segelintir pelajar yang tidak dalam mengikuti REFLEKSI : langkah-langkah yang saya berikan. Saya juga telah menjelaskan berulangkali



langkah-langkah untuk membina rajah keseimbagan fasa. 1.Bisikan Hati



2.Menganalisis/Menilai 3. Kesedaran Baru 3.Kesedaran Baru



Kesedaran baru yang telah saya sedari adalah saya perlu lebih teliti semasa 4.Cadangan/Tindakan

memantau pelajar. Selain itu, saya baru sedar bahawa mereka mempunyai bakat

yang mendalam dalam subjek teori walaupun di dalam akademik mereka sedikit

lemah tetapi dalam masa yang sama mereka menunjukkan minat tersebut.

4. Cadangan / Tindakan

akan melaksanakan aktiviti- aktiviti yang boleh Pengajaran seterusnya saya merangsang pemikiran pelajar pada aras yang lebih tinggi. Sekarang saya faham bahawa semua pelajar sebenarnya mempunyai potensi dan guru perlu memainkan peranan untuk mencungkil dan menggilap potensi mereka. Saya juga akan mendapatkan pandangan dan berbincang dengan guru pembimbing untuk memantapkan proses pengajaran saya

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=28623&ya=5&k=0

1/2

12/16/21, 10:02 AM

Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 17-11-2021  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=28623&ya=5&k=0

2/2

12/16/21, 10:02 AM

Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

JURNAL/REFLEKSI SEMESTER : TARIKH : TAJUK :

PERISTIWA :

SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 14/11/2021 - 17/11/2021 REFLEKSI MINGGU KETUJUH DJJ 30113 MATERIAL SCIENCE AND ENGINEERING (teori). Saya telah mengadakan sesi Pengajaran dan Pembelajaran untuk kelas DKM3A DJJ 30113 MATERIAL SCIENCE AND ENGINEERING (teori). Pada sesi Pengajaran dan Pembelajaran, pada minggu ini saya telah mengajar topik 5 dan subtopik berkaitan proses kerja logam, proses dan jenis-jenis kerja (sejuk dan panas). Kelas berjalan seperti biasa. Saya melakukan aktitviti dan menggunakan video pengajaran dalam kedua-dua kelas. Terdapat beberapa pelajar tidak hadir atas sebab tertentu.

1. Bisikan Hati

berpuas hati kerana aktiviti yang dirancang dapat dilaksanakan Saya gembira dan dengan baik walaupun dalam norma baharu. Semua pelajar melibatkan diri dengan aktif. Arahan-arahan dipatuhi, malah pelajar sentiasa hadir kelas yang ditetapkan masa dan waktunya untuk menjalankan pdp bersama secara atas talian. Saya juga telah berbertindak sebagai fasilitator yang berkesan sepanjang pdp dijalankan.

2. Menganalisis/Menilai Saya telah menjelaskan kepala pelajar tentang prosesREFLEKSI : proses untuk setiap kerja logam tersebut. Akibat daripada kekurangan peralatan,



pelajar terpaksa menonton video bagi mendapat penjelasan dan gambaran yang 1.Bisikan Hati lebih jelas. Walaupun ia sekadar menonton tetapi diakhir video, setiap pelajar

2.Menganalisis/Menilai perlu menerangkan proses-prosesnya untuk menilai mereka secara spontan.



3.Kesedaran Baru

4.Cadangan/Tindakan 3. Kesedaran Baru

Kesedaran baru yang

telah saya sedari adalah saya perlu lebih teliti semasa



memantau pelajar. Selain itu, saya baru sedar bahawa mereka mempunyai bakat dalam mengingat dan mengambarkan sesuatu.

4. Cadangan / Tindakan

akan melaksanakan aktiviti- aktiviti yang boleh Pengajaran seterusnya saya merangsang pemikiran pelajar pada aras yang lebih tinggi. Sekarang saya faham bahawa semua pelajar sebenarnya mempunyai potensi dan guru perlu memainkan peranan untuk mencungkil dan menggilap potensi mereka. Saya juga akan mendapatkan pandangan dan berbincang dengan guru pembimbing untuk memantapkan proses pengajaran saya.

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=28624&ya=5&k=0

1/2

12/16/21, 10:02 AM

Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 24-11-2021  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=28624&ya=5&k=0

2/2

12/16/21, 10:02 AM

Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

JURNAL/REFLEKSI SEMESTER : TARIKH : TAJUK :

PERISTIWA :

SEM1 - LM2 (SMPV) / 2021/2022 21/112021 - 25/11/2021 REFLEKSI MINGGU KELAPAN

Politeknik Kota Bharu Minggu terkahir latihan mengajar di

- Saya telah mengadakan sesi Pengajaran dan Pembelajaran untuk kelas DKM3A DJJ 30113 MATERIAL SCIENCE AND ENGINEERING (teori) dan DJJ 20042 MECHANICAL WORKSHOP PRATICE 2 (bengkel) seperti biasa.

- Pada sesi Pengajaran dan Pembelajaran, kedua- dua kelas berjalan seperti biasa cuma saya masih melakukan aktitviti, game dan menggunakan video pengajaran dalam kedua-dua kelas. Terdapat beberapa pelajar tidak hadir atas sebab tertentu.

eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=28625&ya=5&k=0

1/3

12/16/21, 10:02 AM

Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

1. Bisikan Hati

Minggu ini merupakan minggu terakhir saya menjalani latihan mengajar 2 di Politeknik Kota Bharu. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran berjalan dengan sangat baik dan lancar sepanjang saya di sini. Selama 8 minggu di sini, saya sudah mesra dan rapat dengan komuniti di sini. Selain itu, Pensyarah dan staff juga memberikan layanan yang sangat baik di samping para pelajar yang sudah mulai rapat dan mahu berkongsi masalah mereka. Saya percaya saya akan merindui saat-saat saya saya di sini.

2. Menganalisis/Menilai

Nilai yang saya dapat sepanjang saya di sini dalah saya mendapati pensyarah dan pelajar-pelajar PKB sangat baik dan menghormati di antara satu sama lain. Selain itu, penggunaan ABBM yang menarik dapat menarik minat pelajar untuk lebih fokus di dalam pemelajaran. Saya juga mendapati penggunaan teknologi perlu diperluaskan pada zaman terkini. Dengan adanya teknologi, pelajar sangat bersemangat dan bersungguh-sungguh untuk melakukan aktiviti pengajaran dan pembelajaran. Para pelajar suka akan pembaharuan di dalam sesi Pembelajaran. REFLEKSI : Mereka lebih suka belajar amali berbanding dengan teori kerana bagi mereka



teori agak membosankan.

1.Bisikan Hati

2.Menganalisis/Menilai 3. Kesedaran Baru

3.Kesedaran Baru Pandangan enteng sesetengah masyarakat terhadap Politeknik di Malaysia ini

adalah salah sama sekali kerana di dalam politeknik ini tidaklah semua pelajar 4.Cadangan/Tindakan

mempunyai attitude yang teruk malahan ada yang datang daripada pelbagai



latarbelakang keluarga ada sekolah, ada yang daripada sekolah berasrama penuh, sekolah harian biasa malahan pelajar daripada sekolah tahfiz pun ada di sini. Selain itu, kesedaran baru yang saya dapat adalah pensyarah disini mula menggunakan penggunaan teknologi dalam pdp Politeknik. Sebagai seorang guru, kita hendaklah menggunakan teknologi supaya ia sejajar dengan arus pemodenan dan pembelajaran abad ke-21. Disamping itu, guru perlu mempelbagaikan pembelajaran berpusatkan kepada pelajar dan guru sebagai fasilitator. Saya juga melihat pelajar banyak bekerjasama dalam membuat kerja aktiviti kumpulan mereka terlibat secara aktif semasa berada dalam kumpulan masing-masing.

4. Cadangan / Tindakan Pada zaman ini, hampir setiap pelajar mempunyai telefon bimbit sendiri. Pelajar sangat pantas mengikuti arus teknologi. Oleh itu, guru harus lebih peka dan cakna dengan segala perubahan tersebut agar dapat menyesesuaikan arus teknologi dengan kaedah dan pendekatan pengajaran. Segala teknik pengajaran juga harus sentiasa di tambah baik agar penyampaian maklumat dapat diselaraskan dengan penggunaan teknologi pada masa kini.

SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=28625&ya=5&k=0

2/3

12/16/21, 10:02 AM

Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar

STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :  

eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=28625&ya=5&k=0

3/3

LAMPIRAN

(a) Bahan Pengajaran & ABBM

Modul

Laptop

peralatan untuk kegunaan bengkel foundri

Telefon

(b) Soalan Kuiz/ Ujian/ Peperiksaan Material Science and Engineering. Quiz 1 Sesi1 2021/2022 1. In general this type of material is heavy and dense compared to other materials. They are opaque, lustrous elements that are good as conductors of heat and electricity. What type of this material? a. Metal b. Polymer c. Ceramic d. Biomaterial

2. These are types of polymer chains except …. a. Linkage b. Crosslink c. Linear d. Network

3. The table shows materials and its application. Which one is untrue? Materials Applications a. Composite Tin can, Dining cutlery b. Thermosetting Tools handle, Sprokets c. Ceramic White wares, Sewer pipe d. Biomaterial Heart valve, finger pins 4. Why nano-engineered materials important in component productions? a. This material has high mechanical, electrical, optical and magnetic properties. b. This material has high electrical and thermal properties. c. This material has high mechanical properties and low thermal properties. d. This material has high mechanical and electrical properties and low optical properties.

5. What is the important characteristics should biomaterials have? a. The ability of the material to stay and well function in human body without any chemical reactions. b. The ability of the material to react with liquid in human body. c. The ability of the material to change color in human body. d. The ability of the material to develop new cell in human body. 6. Doping is a process to change quality in semiconductor. Define this process. a. Doping is a process which impurities added into semiconductor to allow electrical current flows in it.

b. Doping is a process, that blocks electrical current from flowing in a semiconductor material. c. Doping is a process, other element added into semiconductor to allow heat transfer happen. d. Doping is a process, other element added into semiconductor to increase the permeability of magnetic flux.

7. These are external stimulus to which the smart materials are sensitive except …. a. Color b. Temperature c. Moisture d. Stress

8. Which one of these is the reason why composite is important in Engineering. a. Tailorable in mechanical properties b. High material cost c. Nonvisible impact damage d. High Maintenance cost

9. Metal can be categorized into 2 which are ferrous and non-ferrous metal. Which one of these statements is untrue about non-ferrous metal. a. Non-ferrous metals are all metals contain carbon and chromium. b. Non-ferrous metals are all metal without iron-carbon elements. c. Non-ferrous metals are all metal except iron, steel and cast iron. d. Non-ferrous metals are all metal without iron element.

10. Silicon nitride (Si3N4) and silicon carbide (SiC) are nano-engineered materials that are good in producing these component except … a. High strength spring b. Ball bearing c. Valve filter d. Car body

(c) Skema Kuiz/ Ujian/ Peperiksaan Material Science and Engineering. Quiz 1 Sesi1 2021/2022 11. In general this type of material is heavy and dense compared to other materials. They are opaque, lustrous elements that are good as conductors of heat and electricity. What type of this material? e. Metal f. Polymer g. Ceramic h. Biomaterial

12. These are types of polymer chains except …. e. Linkage f. Crosslink g. Linear h. Network

13. The table shows materials and its application. Which one is untrue? Materials Applications a. Composite Tin can, Dining cutlery b. Thermosetting Tools handle, Sprokets c. Ceramic White wares, Sewer pipe d. Biomaterial Heart valve, finger pins 14. Why nano-engineered materials important in component productions? e. This material has high mechanical, electrical, optical and magnetic properties. f. This material has high electrical and thermal properties. g. This material has high mechanical properties and low thermal properties. h. This material has high mechanical and electrical properties and low optical properties.

15. What is the important characteristics should biomaterials have? e. The ability of the material to stay and well function in human body without any chemical reactions. f. The ability of the material to react with liquid in human body. g. The ability of the material to change color in human body. h. The ability of the material to develop new cell in human body. 16. Doping is a process to change quality in semiconductor. Define this process. e. Doping is a process which impurities added into semiconductor to allow electrical current flows in it.

f. Doping is a process, that blocks electrical current from flowing in a semiconductor material. g. Doping is a process, other element added into semiconductor to allow heat transfer happen. h. Doping is a process, other element added into semiconductor to increase the permeability of magnetic flux.

17. These are external stimulus to which the smart materials are sensitive except …. e. Color f. Temperature g. Moisture h. Stress

18. Which one of these is the reason why composite is important in Engineering. a. Tailorable in mechanical properties b. High material cost c. Nonvisible impact damage d. High Maintenance cost

19. Metal can be categorized into 2 which are ferrous and non-ferrous metal. Which one of these statements is untrue about non-ferrous metal. e. Non-ferrous metals are all metals contain carbon and chromium. f. Non-ferrous metals are all metal without iron-carbon elements. g. Non-ferrous metals are all metal except iron, steel and cast iron. h. Non-ferrous metals are all metal without iron element.

20. Silicon nitride (Si3N4) and silicon carbide (SiC) are nano-engineered materials that are good in producing these component except … e. High strength spring f. Ball bearing g. Valve filter h. Car body

(d) Kehadiran Pelajar

(d) Markah Pencapaian Pelajar

LAPORAN AKTIVITI LATIHAN MENGAJAR

UTHM/FPTV/LM-Ver.1/03a

UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL & VOKASIONAL

LAPORAN AKHIR LATIHAN MENGAJAR 2 PROGRAM SARJANA MUDA PENDIDIKAN VOKASIONAL (Kimpalan dan Fabrikasi Logam) KOD SUBJEK: BBD 40204

Nama guru pelatih

: MOHAMMAD AMIR SYUKRI BIN SEBAWEH

No.matrik

: DB170131

No.telefon dan email

: 010-9115441 & [email protected]

Nama Institusi

: POLITEKNIK KOTA BHARU

Alamat institusi

: KM24, KOK LANAS, 16450 KETEREH KELANTAN.

Nombor telefon

: 09-788 9641

Email institusi

: [email protected].

Nama pembimbing

: FAUZIAH BINTI HAMDAN

Nombor telefon

: 019-9199323

Nama penyelia

: Ts. Dr. MOHD HASRIL BIN AMIRUDDIN

Nombor telefon

: 013-7687734

**Salinan perlu dihantar kepada penyelia dan muat naik ke Sistem Author https://author.uthm.edu.my/

SENARAI SEMAK LAPORAN AKHIR LM1 Bil

Semakan () 

Perkara

1.

Jadual Waktu dan senarai kursus/subjek yang diajar

2.

Senarai semak oleh pembimbing UTHM/FPTV/LM-Ver.1/07

3.

Kertas kerja Program/Aktiviti Pembangunan Pelajar

4.

Laporan Program/Aktiviti Pembangunan Pelajar

   

Laporan Institusi/Kokurikulum/Pengurusan dan Sahsiah  UTHM/FPTV/LM-Ver.1/04  UTHM/FPTV/LM-Ver.1/05  UTHM/FPTV/LM-Ver.1/06 5.

** sertakan borang-borang yang telah disahkan oleh pembimbing/penyelaras kokurikulum/Pengarah/Pengetua

LAMPIRAN



**LAMPIRAN adalah terdiri daripada dokumen yang boleh 6.

menyokong Laporan Akhir LM seperti rekod kehadiran (terperinci), penglibatan dalam kokurikulum/aktiviti lain (Bukti berkaitan seperti : salinan surat lantikan/sijil, kertas kerja, kertas program, gambar penglibatan dan lain–lain yang sesuai.



Penghantaran laporan hardcopy/softcopy kepada penyelia dan upload juga di https://author.uthm.edu.my/

PENGESAHAN LAPORAN AKHIR:

Tandatangan Pelatih

Tandatangan Penyelia FPTV

Nama : MOHAMMAD AMIR SYUKRI BIN SEBAWEH

Nama:

Tarikh : 25/11/2021

Tarikh

:

Cop rasmi

:

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA 86400 PARIT RAJA, BATU PAHAT, JOHOR DARUL TA’ZIM

MAKLUMAT PELATIH PROGRAM LATIHAN MENGAJAR (Kembalikan 2 salinan kepada Penyelaras LM)

Nama Pelatih (Dengan Huruf Besar)

MOHAMMAD AMIR SYUKRI BIN SEBAWEH

No. KP.

950421-03-6167

No. Matriks

DB170131

No. Tel.

010-9115441

E-mail

[email protected]

Program:

IJAZAH SARJANA MUDA PENDIDIKAN VOKASIONAL (KIMPALAN DAN FABRIKASI LOGAM) DENGAN KEPUJIAN

Bidang Pengkhususan:

DIPLOMA KEJURUTERAAN MEKANIKAL

Alamat Tetap:

LOT 372, KAMPUNG PERUPOK, 16300 BAHOK, KELANTAN.

Nama Waris

RAHIMAH DAUD

Alamat Waris

LOT 372, KAMPUNG PERUPOK, 16300 BAHOK, KELANTAN.

No. Tel.

BINTI

019-9906975

Hubungan

EMAK

-

E-mail

Tempat Latihan

POLITEKNIK KOTA BHARU

Alamat Institusi

KM24, KOK LANAS 16450 KETEREH KELANTAN.

No. Tel.

09-788 9641

Nama Pengarah/ Pengetua

HJ. ROSLI BIN IDRIS

Nama Pembimbing

FAUZIAH BINTI HAMDAN

Nama Penyelia

Ts. Dr. MOHD AMIRUDDIN

Tarikh

:

25 NOVEMBER 2021

-

No. Faks

HASRIL

No. Tel : 019-9199323 BIN

Tandatangan

No. Tel : 013-7687734

:

JADUAL WAKTU DAN SENARAI KURSUS / SUBJEK YANG DIAJAR

Jadual waktu dalam E-PLM

Jadual waktu Kelas Dkm3A Subjek DJJ 30113 – MATERIAL SCIENCE AND ENGINEERING DJJ 20042 – MECHANICAL WORKSHOP PRATICE 2

JABATAN KEJURUTERAAN MEKANIKAL SESI 1 2021/2022 TARIKH KUATKUASA : 5 OKTOBER 2021 MOHAMMAD AMIR SYUKRI BIN SEBAWEH

MASA

8.00 - 9.00

9.00 - 10.00

10.00 - 11.00

11.00 - 12.00

12.00 - 1.00

1.00 - 2.00

2.00 - 3.00

3.00 - 4.00

R

AHAD

DJJ30113 ISNIN

E

DKM3A A27/TECC

H

SELASA DJJ20042 RABU

A

DKM3A BENGKEL FOUNDARY

DJJ30113 T

DKM3A

KHAMIS

AKTIVITI JABATAN/POLITEKNIK

MAKMAL METAL TUGAS MENGAJAR KURSUS NAMA KURSUS

TUGAS SAMPINGAN SEKSYEN

T JAM P

BIL

KOD

1

DJJ30113

MATERIAL SCIENCE AND ENGINEERING

DKM3A

4

2

DJJ20042

MECHANICAL WORKSHOP PRACTICE 2

DKM3A

4

JUMLAH

8

TANDATANGAN PENYELARAS NAMA : ABD AZIZ BIN MD ZIN

TANDATANGAN KETUA JABATAN NAMA : HJ. ZUHAIRY BIN ZAHARI

TARIKH : 12 SEPTEMBER 2021

TARIKH : 12 SEPTEMBER 2021

4.00 - 5.00

SENARAI TOPIK SEPANJANG LATIHAN MENGAJAR 2 SENARAI TOPIK YANG SEMPAT MENGAJAR DJJ 30113 – MATERIAL SCIENCE AND ENGINEERING Bil 1.

Perkara/ Topik / Modul 2.0 a.

2.

3.0

Tempoh

Material Structure and Interatomic Bonding 2.1 Explain the fundamental of atomic structure Terminology i. Atom ii. Element iii. Mixture iv. Compound

2.2

Interpret the Periodic Table

2.3

Draw the atomic bonding in solids a. Covalent b. Ionic c. Metallic

2.4

Construct the metallic crystal structures a. Fundamental concepts b. Unit cells c. Metallic crystal structures i. Simple cubic ii. Body-centered cubic iii. Face-centered cubic iv. Hexagonal close-packed

Mechanical Properties of Metals and Failure 3.1 Construct the concepts of stress-strain a. Tension b. Compression Shear and torsional test 3.2 Describe the elastic and plastic deformation from the stress-straincurve a. Stress-strain behavior for elastic deformation b. Tensile properties for plastic deformation i. Yielding and yield strength ii. Tensile strength iii. Ductility iv. Resilience v. Toughness vi. Brittleness

3.3

Analyze the failure in engineering materials a. Fundamentals of fracture i. Ductile fracture ii. Brittle fracture b. Fatigue c. Creep

1 minggu

1 minggu

3.

4.0

Imperfections in Solids and Phase Diagram 4.1 Explain the impurities in solids a. Terminology in solid solutions b. Solid solutions i. Substitutional solid solution ii. Interstitial solid solution

4.2

4.3

4.

5.0

Define concepts in phase diagram a. Solubility limits and phase equilibrium b. Binary isomorphous systems c. Interpretation of phase diagrams d. Development of microstructure in isomorphous alloys Examine the iron-carbon phase diagram Iron-iron carbide (Fe-Fe3C) phase diagram a. b. Development of microstructure in ironcarbon alloys c. The influence of other alloying elements

Applications and Types of Metal Alloys 5.1 Explain the ferrous alloys and its application a. Steels b. Cast irons

5.2 Acquire the common types of non-ferrous alloys and itsapplication a. Copper and its alloys b. Aluminum and its alloys c. Magnesium and its alloys d. Titanium and its alloys e. Others non-ferrous alloys • Refractory metals • Nickel • Zirconium

5.

6.0

3minggu

Fabrication of Metals 6.1 Explain the forming operations a. Hot working and cold working b. Forging c. Rolling d. Extrusion e. Drawing 6.2

Elaborate the casting processes a. Sand casting b. Die casting c. Investment casting

6.3

Investigate the miscellaneous techniques in fabrication of metals

1minggu

1minggu

a. b.

6.

7.0

Powder metallurgy Welding

6.4

Perform the heat treatment of steels Heating, soaking and cooling stages in heat a. treatment cycle b. Annealing c. Normalizing d. Quenching

6.5

Report the outcomes of the heat treatment of steels Effect to the mechanical characteristics a.

Corrosion of Metals 7.1 Demonstrate the electrochemical considerations Electrochemical reactions a. b. Electrochemical cell c. Passivity d. Oxidation 7.2 a. b. c. d. e. f.

Examine the forms of corrosion in metals Uniform attack Galvanic Crevice Pitting Intergranular Stress corrosion cracking

7.3 Correlate the forms of corrosion with the prevention methods a. Inhibitors b. Design changes c. Coatings d. Cathodic protection

1 minggu

SENARAI TOPIK YANG TIDAK SEMPAT MENGAJAR DJJ 30113 – MATERIAL SCIENCE AND ENGINEERING Bil. 1.

8.0

Perkara / Topik / Modul Material Testing Explain the purposes of materials testing 8.1 8.2

b.

Ulasan

Define the principles of destructive tests listed a. Hardness tests i. Rockwell ii. Vickers microhardness Impact tests i. Izod ii. Charpy

8.3

Attain a. b. c. d.

8.4

Measures any of the testing listed below (select any 2 testing) a. Microstructure observation b. Heat treatment c. Fabrication of metals process d. Hardness test e. Impact test f. Non-destructive test listed in 8.3

8.5

Justify the testing result collected (refer to the 8.4 testingconducted) a. Observation and analysis b. Arguments of the result c. Conclusion

the principles of non-destructive tests listed Dye penetrant test Magnetic particle test Ultrasonic test Radiographic test

Topik ini tidak sempat mengajar kerana pelatih/pengajar telah tamat tempoh latihan mengajar

SENARAI TOPIK SEPANJANG LATIHAN MENGAJAR 2 SENARAI TOPIK YANG SEMPAT MENGAJAR DJJ 20042 – MECHANICAL WORKSHOP PRATICE 2 Bil 3.

Perkara/ Topik / Modul 3.0

Tempoh

Foundry 3.1

3.2

Perform appropriate procedure for pattern making Follow safety procedures in the foundry 3.1.1 workshop Design and make simple mould pattern 3.1.2 Keep the workshop clean and safe 3.1.3 Perform casting works Use furnace and foundry tools such as: Cope and drag a. Rammers b. Trowels c. Shovels d. Produce simple casting product 3.2.2 3.2.1

3.3

Demonstrate the ability to work in team

2 minggu

SENARAI TOPIK YANG TIDAK MENGAJAR DJJ 20042 – MECHANICAL WORKSHOP PRATICE 2 Bil 1.

2.

Perkara/ Topik / Modul 1.0

2.0

Ulasan

Safety, Health, Environment And Welfare 1.1

Explain Safety, Health, Environment and Welfare in Workshop Practice State briefly on OSHA, NIOSH and 1.1.1 DOSH

1.2

Perform safety Procedure, Health, Environment and Welfare in Workshop Practice Adapt personnel safety, health and 1.2.1 welfare Adapt equipment safety and 1.2.2 maintenance Adapt workplace safety, health and 1.2.3 welfare Follow emergency procedures in case of 1.2.4 accident Follow safety procedures in case of 1.2.5 accident 1.2.6 Follow hazardous storage and disposal procedures

Di ajar oleh pensyarah lain Puan Fauziah binti Hamdan

Welding 2.1

2.2

Perform appropriate procedure for arc welding works Follow safety procedures when 2.1.1 operating arc weldingmachines 2.1.2 Familiarize with welding machines and equipment Continue welding on unfinished bead 2.1.3 Keep the workshop clean and safe 2.1.4 Perform arc welding in a flat position Perform padding process Weld T fillet in a flat position 2.2.2 2.2.1

2.3

2.4

Perform appropriate procedure for gas welding works Follow safety procedures when 2.3.1 operating the oxyacetylene welding Familiarize with welding equipment 2.3.2 Weld T fillet and lap joint in a flat position 2.3.3 Weld lap joint using brazing process 2.3.4 Keep the workshop clean and safe 2.3.5 Perform metal plate cutting Cut metal plate using oxy-acetylene process Demonstrate the ability to work as an individual

2.4.1

Diajar oleh pensyarah lain En. Ahmad Farudzi

3.

4.0 4.1

Machining Perform appropriate procedure for machining works on lathe Follow safety procedures in the machine 4.1.1 workshop 4.1.2 Cut groove using the lathe 4.1.3 Use of three and four jaw chucks of lathe 4.1.4 Use measuring and testing equipment to check straightness and parallelism Keep the workshop clean and safe 4.1.5 4.2

Perform machining works on lathe to bore hole Cut bore hole using the lathe 4.2.1 Keep the workshop clean and safe 4.2.2

4.3

Demonstrate the ability to work as an individual

Diajar oleh pensyarah lain En. Ahmad Farudzi

ANALISIS MASALAH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANAMALI SECARA ATAS TALIAN OLEH PELAJAR DIPLOMA MEKANIKAL DI POLITEKNIK KOTA BHARU, KELANTAN Mohammad Amir Syukri bin Sebaweh1, Fauziah binti Hamdan2 Ts. Dr. Mohd Hasril bin Amiruddin3

1,3

Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia 2Politeknik

[email protected],

Kota Bharu, Ketereh, Kelantan

[email protected] 3

[email protected]

Abstrak: Latihan mengajar yang kedua berjalan lancar sepanjang lapan minggu dan memberikan pelbagai pengalaman dan cabaran dalam proses pengajaran dan pembelajaran(pdp) berlangsung. Cabaran yang utama yang saya hadapi semasa saya menjalani latihan mengajar di Politeknik Kota Bharu adalah untuk membuat pdp secara atas talian dan pembatasan pergerakan yang perlu dipatuhi semasa era pandemik ini. Hal ini menyebabkan tugasan praktikal pentaksiran perlu dibuat di institusi luar perlu ditukar kepada alternatif yang lain. Namun masih ada pdp yang masih boleh dilakukan di bengkel Politeknik Kota Bharu dan hal ini dapat diatasi

apabila pelajar dan pensyarah memberikan kerjasama yang sangat baik dari segi komunikasi dengan saya. Pdp secara atas talian ini sekaligus memberikan impak yang besar dari segi penyampaian pembelajaran kerana faktor-faktor seperti kekurangan capaian internet dan kesukaran pengajaran secara amali. Oleh yang demikian,faktor-faktor ini dapat memberikan kesan terhadap kekangan masa yang perlu dihadapi oleh pelajar dan pensyarah.

1.0

Pengenalan Latihan mengajar ini memberikan pengalaman yang sangat bermakna kepada saya

sepanjang saya jalani di Politeknik Kota Bharu. Dimana latihan mengajar dijalankan pada bulan oktober tahun 2021 dan berkahir pada bulan november 2021. Negara telah menjalani perintah kawalan pergerakan di seluruh negara. Hal ini menyebabkan segala aspek dari segi pengajian dan sekolah serta politeknik telah berubah mengikut norma baharu. Latihan mengajar bermula pada bulan oktober 2021 setelah negara hampir pulih

daripada pandemik ini. Namun demikian,kemasukan pelajar dijalankan secara bergilir. Proses pdp secara bersemuka hanya berjalan selama beberapa minggu sahaja bermulanya semester baru dan semester baru juga perlumenjalani pdp secara atas talian selama dua minggu dan seterusnya bersemuka untuk menlaksanakan tugasan amali. Pdp

atas talian dilakukan berikutan pengumuman daripada menteri pendidikan Malaysia iaitu proses pdp perlu dijalankan secara atas talian. Oleh yang demikian, proses pdp telah dijalankan secara atas talian melalui platform seperti google meet, google classroom,

whatsapp, kahoot dan sebagainya. Proses pdp secara atas talian secara langsung telah memberikan impak yang sangat besar dimana pengajaran secara amali tidak dapat dilakukan. Pensyarah juga sukar untuk

memantaupelajar semasa berlangsungnya proses pdp secara atas talian kerana pelajar berada dirumah masing-masing. Selain itu, kesukaran capaian internet oleh pelajar menyebabkan kesukaran dalam menyampaikan pdp kerana kebanyakkan pelajar berasal di kawasan yang mempunyai kesukaran capaian internet yang baik. Hal ini sekaligus telah

menganggu proses pdp bagi subjek-subjek tertentu terutamanya bagi subjek yang mempunyai amali. Kesimpulannya, menjadi satu cabaran bagi seorang pensyarah dalam menjalankan proses pdp secara atas talian ini kerana telah menyebabkan berlakunya

kesukaran terhadap proses amali untuk dilakukan bersama pelajar. Sekaligus, ini menyebabkan objektif pembelajaran tidak dapat dicapai sepenuhnya.

2.0

Bisikan hati/ Latar belakang masalah

Sepanjang latihan mengajar ini, saya telah ditugaskan mengajar bagi pelajar diploma semester 3 di Politeknik Kota Bharu, Kelantan. Apabila ditempatkan untuk menjalani latihan

mengajar di institusi ini, saya berasa amat bersemangat untuk berkongsi ilmu yang saya ada kepada pelajar-pelajar saya. Dalam sebuah institusi pendidikan proses pengajaran dan pembelajaran menjadi pendorong mencorakkan modal insan (Ab Rahim & Mat Rais, 2019).

Dalam tempoh latihan mengajar selama lapan minggu ini, saya telah diberi tugasan untuk mengajar 2 subjek untuk pelajar Diploma Kejuruteraan Mekanikal Am. Subjek tersebut ialah Material Science dan Mechanical Workshop Practice 2. Bagi subjek Mechanical Workshop

Pratice 2, ia merupakan subjek amali dan dimana hanya sedikit toeri yang perlu dipelajari. Dimana sepanjang menjalani proses PdP secara atas talian, saya hanya dapat mengajar untuk beberapa topik secara teori dan bagi PdP atas talian untuk topik berkaitan amali, saya hanya dapat memberikan video yang berkaitan untuk memudahkan pelajar memahaminya. Akan tetapi mengajar melalui video tidak berkesan dimana pelajar tidak dapat memahami sepenuhnya dan pelajar mempunyai masalah untuk mendapatkan rangkaian internet di penempatan mereka. Seterusnya subjek Material Science ini merupakan subjek teori yang berkaitan dengan pelbagai kerja-kerja dalam mekanikal. Untuk subjek teori ini saya menggunakan kaedah pembelajaran secara atas talian sepenuhnya semasa PdP. Segala kuiz dan ujian pula saya menggunakan aplikasi CIDOS iaitu e-learning 3.5 yang disediakan oleh pihak institusi Politeknik Kota Bharu sebagai platform untuk berkongsi semua bahan pengajaran kepada pelajar. Penggunaan aplikasi CIDOSini mampu membantu saya dalam melancarkan proses pembelajaran dan objektif pembelajaranjuga dapat dicapai.

3.0

Menganalisis dan menilai

Dunia pendidikan terus berkembang sesuai dengan peredaran teknologi zaman, namun sejauh mana realiti maya ini dapat memberi impak yang positif dalam dunia pendidikan (Abdul Majid,2018). Berdasarkan pemerhatian saya, walaupun dengan kecanggihan dunia

teknologi dalam sudut pembelajaran ini telah berkembang dengan banyaknya. Namun demikian ianya mungkin masih belum praktikal untuk pembelajaran topik amali. Hal ini

kerana pelajar-pelajar politeknik

sedia maklum bahawa mereka bukanlah pelajar yang terdiri pelajar yang terpilih dan cemerlangdari segi akademik. Oleh yang demikian, sukar bagi saya untuk mengarahkan pelajar ini untuk mencari alternatif lain untuk mempelajari topik yang melibatkan amali

seperti di Youtube dan sebagainya. Selain itu juga, kedudukan rumah kediaman mereka yang kebanyakkan di kampungjuga menambahkan kesukaran bagi saya untuk memastikan

semua pelajar hadir ketika kelas atas talian saya berlangsung. Masalah-masalah ini dapat diatasi sekiranya capaian internet berada pada tahap yang baik. Hal ini kerana pelajar-pelajar boleh memasuki kelas secara talian tanpa ada masalah.

Menurut Putranti (2016) dengan menggunakan media untuk pembelajaran atas talian, banyak pelajaran dapat diakses sehingga memberikan kepuasan dalam mendapatkan ilmu kepada para pelajar. Mereka juga dapat mengakses alternatif-alternatif untuk pembelajaran

amali seperti melihat prosedur amali yang dilakukan di dalam internet bagi mendapat gambaran secara am mengenai amali yang perlu dilakukan. Seterusnya, amali dapat

dilakukan setelah Politeknik dibuka semula. Kerjasama dari pihak pelajar jugak amatlah penting dalam mendalami pembelajaran secara amali kerana ia akan membuatkan mereka tidak ketinggalan dalam pembelajaran bagi sesebuah subjek serta kelancaran proses PdP

dapat diteruskan mengikut perancangan awal olehpihak Politeknik.

4.0

Kesedaran baru

Hasil daripada analisis yang telah saya lakukan, amatlah penting untuk saya mengenalpasti

terlebih dahulu kecenderungan pelajar dalam proses PdP bagi menarik perhatian pelajar semasakelas secara atas talian. Ini bagi memudahkan saya untuk merancang terlebih dahulu teknik pembelajaran yang sesuai untuk topik bagi sesuatu subjek itu terutamanya subjek melibatkan amali. Walaupun amali tidak dapat dibuat secara bersemuka, namun pembelajaran secara mayaboleh dilakukan sekiranya menggunakan kaedah yang boleh menarik perhatian pelajar dan dibuat secara terancang. Menurut Abd Rashid, Kadiman, Zulkifli, Selamat, Mohd. Hashim (2016), ciri utama adalah interaktiviti, yang mengandungi multimedia elemen, sistem terbuka, membolehkan carian dalam talian, bebas daripada jarak, masa dan platform komputer yang digunakan, dapat diakses secara global, penerbitan elektronik, tersebar luas dan dikendalikan oleh pelajar.

Perancangan sebelum mengajar juga penting supaya memudahkan pensyarah untuk merancang masa untuk setiap kaedah yang boleh dipraktikkan dalam pengajaran secara atas talian. Hal ini supaya setiap topik yang melibatkan amali dapat diajar mengikut masa yang telahditetapkan oleh pihak kolej vokasional. Adalah penting bagi seorang guru untuk

memastikan pelajar tidak ketinggalan dalam pembelajaran terutamanya melibatkan amali dalam memastikanobjektif pembelajaran tercapai dengan baik. Walaupun pembelajaran secara amali tidak dapat dilaksanakan secara sempurna dan menyeluruh, namun adalah penting pelajar mendapat gambaran awal mengenai proses amali tersebut terutamanya melibatkan subjek Mechanical Workshop Pratice 2 yang menglibatkan penggunaan mesin larik dan mesin kisar yang perlu diguna secara langsung. Langkah-langkah penggunaan mesin tersebut perlu cekap kerana pelajar perlu diaplikasikan untuk latihan praktikal di

industri pembuatan di luar.

5.0

Cadangan dan tindakan

Untuk memastikan proses pengajaran dan pembelajaran amali dapat dilaksanakan secara atas talian dengan berkesan dan pelajar melibatkan diri secara aktif dalam saya telah melaksanakancadangan-cadangan berikut:

i.

Menggunakan pelbagai kaedah / teknik yang sesuai dengan tahap kebolehan mereka semasa pengajaran dan pembelajaran.

ii. Memberikan latihan pengukuhan secara berterusan setiap kali tamat topik yang diajar pada kelas berkenaan.

iii. Menggunakan teknik yang betul dalam memberikan soalan latihan pengukuhan yang melibatkan amali supaya kefahaman pelajar terhadap amali

tersebut berkesan.

iv. Mengenalpasti pelajar yang kurang faham berkenaan latihan amali yang diberikansupaya dapat diberikan penekanan.

v. Memastikan pelajar dimaklumkan terlebih awal berkenaan kelas amali yang akan diadakan secara atas talian supaya pelajar lebih bersedia untuk mencari alternatif rangkaian yang kuat seperti di siber kafe.

vi. Memberi motivasi dengan memberi pujian dan penghargaan bagi setiap usaha atauaktiviti yang berjaya dilakukan. Cadangan-cadangan ini perlu dikaji dengan teliti melalui tinjauan literatur supaya tindakan yang diambil lebih mantap dan bermanfaat. Saya telah membaca literatur berkaitan dengan perkara ini supaya dapat mengenal pasti tindakan yang paling sesuai. Pentingnya membuat perancangan dan persediaan dalam pembelajaran amali secara atas talian supaya pelajar lebih bersedia dan memahami topik yang dipelajari. Menurut Makhtar

(2016) dalam kajiannya berkenaan motivasi pelajar terhadap kerja teknikal, pelajar di Politeknik ini juga sememangnya mempunyai kesedaran kendiri tentang kepentingan ilmu kemahiran teknikal untuk dipelajari dan dikuasai bagi persediaan sebelum alam pekerjaan nanti. Masa kini, hampir kesemua pelajarmempunyai gajet yang membolehkan mereka untuk akses internet dan laman sosial. Penggunaan peralatan mudah alih telah berkembang secara meluas di seluruh dunia disebabkan oleh kebolehan dan kemampuannya berfungsi dalam pelbagai cara dan penggunaannya telah menembusi bidang pendidikan (Hashim & Yatim, 2019). Oleh itu, kaedah dan teknik yang berkesan melalui atas talian boleh digunakan supaya pelajar-pelajar tidak ketinggalan dalam pembelajaran amali mereka. Kepelbagaian laman dan aplikasi yang ada masa kini juga memudahkan pelajar untuk menghantar latihan, kuiz atau ujian mereka secara mudah dalam pelbagai bentuk sepertidokumen, gambar dan video. Oleh yang demikian, pengukuhan ini menguatkan pemahaman mereka terhadap pembelajaran bagi sesuatu subjek itu. Akhir sekali, pentingnya motivasi kepada pelajar politeknik ini setelah mereka menyiapkan sesuatu latihan yang diberikan supaya dapat meningkat semangat mereka untuk mempelajari sesuatu topik yang akan datang kerana motivasi mempengaruhi tahap akademik seseorang pelajar itu. Hal ini disokong oleh Hashim &Yatim, (2019) dimana apabila seseorang pelajar

itu mempunyai perasaan minat dan seronok, mereka bersemangat tinggi, maka akan mempunyai hasrat yang tinggi juga untuk menggunakanpembelajaran secara maya.

6.0

Kesimpulan Secara keseluruhannya, pengalaman sepanjang lapan minggu latihan mengajar 2 ini

telah memberikan banyak pengalaman yang diluar jangkaan. Saya ditugaskan untuk mengambil dua subjek Diploma Kejuruteraan Mekanikal di Politeknik Kota Bharu, Kelantan. Diluar jangkaan bahawa proses PdP dilaksanakan secara atas talian disebabkan pandemik Covid-19 ini dan ia berlaku secara mengejut setelah politeknik dibuka semula. Ia merupakan satu cabaran baru untuk mengajar melalui atas talian tanpa

sebarang perancangan dan persediaan yang sistematikterutamanya apabila melibatkan topik amali. Namun demikian, sebagai seorang guru atau guru pelatih menjadi tanggungjawab dimana saya harus memastikan tiada pelajaran yang tercicir dan semua topik bagi sesuatu subjek itu dapat diajar. Saya juga harus memastikan kesemua pelajar mengikuti kelas yang saya adakan diwaktu yang telah ditetapkan. Pelbagai kaedah telah diterapkan melalui pelbagai aplikasi bagi memastikan proses pengajaran dan pembelajaran dapat diteruskan. Peristiwa ini telah membuka mata ramai pihak dimana pensyarah dan pelajar harus bersedia dan menerima sebarang jangkaan kejadian yang tidak dijangka dan juga bagi pihak kementerian dan kerajaan bagi memastikan kelengkapan seperti rangkaian internet yang kuat dan meliputi keseluruhan kawasan

termasuk pendalaman. Hal ini bagi memastikan, guru dan pelajar dapat bekerjasama dalam menjalankan kelas secara atas talian. Pihak kementerian jugak harus membuat perancangan masa hadapan bagi menetapkan secara sistematik berkenaan cara proses PdP dan aplikasi yang boleh digunakan supaya pembelajaran secara akademik dan amali

dapat dijalankan dengan berkesan.

Rujukan Ab Rahim, R. B., & Rais, A. B. M. (2019). KOMPUTER SEBAGAI MEDIA PERANTARAAN DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN AMALI BERKESAN DI BENGKEL BATA. Journal on Technical and Vocational Education,4(1), 23-30.

Abdul Majid, A. H. (2018). KEPERLUAN PEMBELAJARAN BERASASKAN REALITI MAYA DALAM KONSTRUK PEMASANGAN KOMPONEN KOMPUTER MATA

PELAJARAN TMK SPM PENDIDIKAN DI MALAYSIA: SATU KAJIAN RINTIS. Asian People Journal (APJ), 1(1), 28-44.

Hashim, R., & Yatim, M. H. M. (2019). Hubungan Antara Motivasi dan Penerimaan Dengan Pencapaian Akademik Pelajar Dalam Pembelajaran Menggunakan M-

Pembelajaran di Kolej Vokasional. International Journal of Humanities, Management and Social Science, 2(2), 89-94.

Makhtar, M., Fauzi, M., Hasan, A., Othman, H., & Ahmad, M. (2016). Tahap Motivasi Pelajar Kolej Vokasional dalam Melaksanakan Kerja-Kerja Kemahiran Teknikal. Politeknik & Kolej Komuniti Journal Of Social Sciences And Humanities, 1(1)

Putranti, N. (2016). Cara Membuat Media Pembelajaran Online Menggunakan Edmodo. Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains, 2(2), 139-147.

Zarina Abd Rashid, Sanisah Kadiman, Zuriawahida Zulkifli, Juliyana Selamat, Mohamad

Hisyam Mohd. Hashim. Review of Web-Based Learning in TVET: History, Advantages and Disadvantages. International Journal of Vocational Education and Training Research. Vol. 2, No. 2, 2016, pp. 7-17.

LAMPIRAN BORANGBORANG PENILAIAN:

UTHM/FPTV/LM-Ver.1/04 UTHM/FPTV/LM-Ver.1/05 UTHM/FPTV/LM-Ver.1/06

LAMPIRAN AKTIVITI SEPANJANG TEMPOH LATIHAN MENGAJAR 2

Pengajaran dan pembelajaran secara atas talian

Melakukan kerja memotong lebihan chassis projek kereta CETA

Membantu dalam kerja mengimpal untuk projek kereta CETA

Membantu melakukan kerja menebuk lubang bahan chassis projek kereta CETA

Chasssis projek kereta CETA

Suasana bengkel foundry dan gegas